• 立方体和立方体表面积的教学设计

    立方体和立方体表面积的教学设计

    一、长方体和正方体表面积的教学设计(论文文献综述)嵇丹丹[1](2017)在《基于促进理解模式的“长方体和正方体表面积”教学设计研究》文中研究表明面积教学是“图形与几何”领域的...
  • “整理与复习”试析——第三卷第四单元表除法教学(一)

    “整理与复习”试析——第三卷第四单元表除法教学(一)

    一、试析“整理和复习”——第三册第四单元表内除法(一)的教学(论文文献综述)张瑞利[1](2020)在《小学生数学符号语言发展阶段及教学策略研究》文中研究指明数学符号语言是数学...
  • 论数学教学中的疑惑

    论数学教学中的疑惑

    一、浅谈数学教学中的设疑(论文文献综述)骆春梅[1](2019)在《小学数学教学中渗透模型思想的研究》文中认为用数学的语言或符号来描述客观世界,这即是数学模型思想,它是沟通数学...
  • 关于物理课堂“十要”和“十忌”的问题

    关于物理课堂“十要”和“十忌”的问题

    一、物理课堂提问“十要”和“十忌”(论文文献综述)徐景春[1](1994)在《物理课堂提问“十要”和“十忌”》文中指出物理课堂提问“十要”和“十忌”徐景春(上海市化工学校200...
  • 分数应用型解题思路专项训练十法

    分数应用型解题思路专项训练十法

    一、分数应用题导向解题思路专项训练十法(论文文献综述)王慧[1](2020)在《自我教导策略促进轻度智力障碍儿童数学运算学习成效的研究——以二位数进退位加减运算为例》文中指出智...
  • 分数和百分比应用题教学建议

    分数和百分比应用题教学建议

    一、分数和百分数应用题教学建议(论文文献综述)康斐[1](2020)在《小学数学分数应用题教学策略研究》文中研究说明分数应用题是将分数知识应用到实际问题中的文字型题目。学习分数...
  • 按照思维过程规律教学

    按照思维过程规律教学

    一、按思维过程的规律进行教学(论文文献综述)祝云峰[1](2004)在《中学物理规律教学中的逻辑学问题和教学策略探讨》文中研究表明逻辑思维作为人类思维发展的高级阶段,其发展经历...
  • 指导学生解决示例问题的经验

    指导学生解决示例问题的经验

    一、指导学生解一道例题的体会(论文文献综述)王艳玲[1](2017)在《小学生数学问题解决的表现及影响因素的研究》文中指出数学作为一门科学,从其诞生之日起,就与“问题”有了天然...
  • 论数学基本概念的教学

    论数学基本概念的教学

    一、数学基本概念教学浅谈(论文文献综述)刘云[1](2016)在《高中数学教科书中探究内容的使用研究》文中提出创新是引领发展的第一动力,实践则是人类社会发展的根本,培养学生的创...
  • 浅谈培养学生的估计能力

    浅谈培养学生的估计能力

    一、也谈培养学生的估算能力(论文文献综述)杨亚萍[1](2016)在《小学计算教学策略的研究》文中提出小学计算教学策略的研究缘由有两方面:一是数的运算在日常生活中有重要作用,计...
  • 美国11-13年级数学课程改革的建议与思路

    美国11-13年级数学课程改革的建议与思路

    一、美国11—13年级数学课程改革的建议和设想(论文文献综述)宋运明[1](2014)在《我国小学数学新教材中例题编写特点研究》文中提出课程是学校教育工作的核心,教材是课程的载...
  • 一次突破“试业”教学难的尝试

    一次突破“试业”教学难的尝试

    一、突破“试商”难点教学的尝试(论文文献综述)修影[1](2019)在《突破除数是两位数的除法:“试商”难点的教学研究》文中指出一、问题的提出(一)学习内容本身的重要性《除法》...
  • 初中数学竞赛(代数)常用解题方法

    初中数学竞赛(代数)常用解题方法

    一、初中数学竞赛常用解题方法(代数)(论文文献综述)李蕊[1](2019)在《数学竞赛思想方法促进中学数学教学的研究》文中指出数学竞赛是中学数学教育中的一个重要的组成部分,是提...
  • 根据学生的面部反馈调整课堂教学

    根据学生的面部反馈调整课堂教学

    一、根据学生的神情反馈调控课堂教学(论文文献综述)韩庆[1](2019)在《高中地理教师课堂理答行为诊断研究》文中指出课堂理答行为属于问答行为的一部分,是教师对学生回答的反应与...
  • 一个问题的几种解决方案

    一个问题的几种解决方案

    一、一道难题的几种解法(论文文献综述)王珊珊[1](2020)在《小学数学开放题学习评价研究——基于SOLO分类理论》文中研究说明开放题学习有助于培养学生的创新意识和创新能力,...
  • 圆区教学设计实例2

    圆区教学设计实例2

    一、圆面积例2的教学设计(论文文献综述)杨泽[1](2020)在《基于问题分解的问题驱动式教学新方法及其应用研究》文中研究表明问题驱动式教学(PDT,Problem-drive...
  • 圆区新课程的六种引进方法

    圆区新课程的六种引进方法

    一、圆面积新课导入六法(论文文献综述)姜亚民[1](1990)在《圆面积新课导入六法》文中研究指明新课导入是课堂教学的开始,同时也是课堂教学的重要环节之一。设计得好,它不仅能起...
  • “圈子意识”教学设计

    “圈子意识”教学设计

    一、“圆的认识”教学设计(论文文献综述)姚进[1](2016)在《小学数学中“圆的认识”的教学设计研究——基于APOS理论》文中进行了进一步梳理圆的认识是学生掌握平面图形的重要...
  • 如何处理小学数学课本

    如何处理小学数学课本

    一、如何处理小学数学教材(论文文献综述)宋运明[1](2014)在《我国小学数学新教材中例题编写特点研究》文中指出课程是学校教育工作的核心,教材是课程的载体。教材作为一种体现国...
  • 初等数学中的“规定”

    初等数学中的“规定”

    一、小学数学中的“规定”(论文文献综述)官晓芳[1](2020)在《小学数学中问题引领式教学的运用研究》文中认为数学是教学核心学科之一,如今“发现和提出问题的能力”已被视作数学...