• 小学生粗心计算的心理分析及纠正对策

    小学生粗心计算的心理分析及纠正对策

    一、小学生计算粗心的心理分析与矫正对策(论文文献综述)马文杰[1](2014)在《高一函数教学中学生数学解题错误的实证研究》文中研究表明从学生数学学习的总体过程而言,数学学习错...
  • “丈量土地”教学要注重解决实际问题

    “丈量土地”教学要注重解决实际问题

    一、教学“丈量土地”应着眼于解决实际问题(论文文献综述)牟金保[1](2020)在《西藏职前初中数学教师基于数学史的专门内容知识个案研究》文中研究说明专门内容知识被描述为数学教...
  • 论培养学生的初步逻辑思维能力

    论培养学生的初步逻辑思维能力

    一、谈培养学生的初步逻辑思维能力(论文文献综述)梁秋莲[1](2012)在《让学生在数学学习中获得数学的基本思想》文中研究说明数学有用,数学很有用。我国着名的数学家华罗庚曾说:...
  • 鼓励疑难问题,培养思维能力

    鼓励疑难问题,培养思维能力

    一、鼓励质疑问难培养思维能力(论文文献综述)高宇[1](2019)在《昆明市D幼儿园大班积木游戏中教师支持幼儿深度学习的个案研究》文中指出幼儿的深度学习是一种高层次的思维活动,...
  • “整理与复习”试析——第三卷第四单元表除法教学(一)

    “整理与复习”试析——第三卷第四单元表除法教学(一)

    一、试析“整理和复习”——第三册第四单元表内除法(一)的教学(论文文献综述)张瑞利[1](2020)在《小学生数学符号语言发展阶段及教学策略研究》文中研究指明数学符号语言是数学...
  • 课堂语言应该是艺术的

    课堂语言应该是艺术的

    一、课堂语言要讲艺术性(论文文献综述)丁东奎[1](2013)在《高中数学教学语言艺术性的探索与实践》文中提出时下,高中新课改不断深入,从过去强调的“知识和技能目标”变成现在的...
  • 适度渗透进行文章的初步训练

    适度渗透进行文章的初步训练

    一、适度渗透进行篇的初步训练(论文文献综述)陈银心[1](2012)在《马来西亚国民中学初中华文教材中的价值观研究》文中研究指明华文教材是本国莘莘学子华文课堂学习的最重要、最基...
  • 课堂教学探讨

    课堂教学探讨

    一、课堂教学讨论浅谈(论文文献综述)宋朝霞,俞启定[1](2014)在《基于翻转课堂的项目式教学模式研究》文中指出项目式教学法是一种工学结合、任务驱动、项目导向的新型教学模式,...
  • 让学生有兴趣地学习数学

    让学生有兴趣地学习数学

    一、让学生在兴趣盎然中学习数学(论文文献综述)王东杰,陈冬梅,王东成,杨慧娟,杨杰[1](2017)在《小学数学教学中有效情境的创设与利用的研究》文中研究说明第一部分:结题报告...
  • 论数学教学中的疑惑

    论数学教学中的疑惑

    一、浅谈数学教学中的设疑(论文文献综述)骆春梅[1](2019)在《小学数学教学中渗透模型思想的研究》文中认为用数学的语言或符号来描述客观世界,这即是数学模型思想,它是沟通数学...
  • 负迁移分析及对策

    负迁移分析及对策

    一、负迁移成因浅析及对策(论文文献综述)赖晰[1](2019)在《高中生生物学学习中的负迁移成因研究》文中提出教育部在颁布的《普通高中生物学课程标准(2017年版)》中指出,要...
  • 让学生在快乐中获得知识

    让学生在快乐中获得知识

    一、让学生在愉快中获得知识(论文文献综述)谢惠芝[1](2016)在《香港中职生中文愉快学习的影响因素及其促进研究》文中研究说明本论文从教育生态学与学习心理学入手,通过外部教育...
  • 谈物理公式中的比例系数

    谈物理公式中的比例系数

    一、谈谈物理公式中的比例系数(论文文献综述)潘华莉[1](1994)在《谈谈物理公式中的比例系数》文中研究说明谈谈物理公式中的比例系数潘华莉(海南工业学校通什572200)在中...
  • 检查物理习题答案是巩固知识和发展能力的重要途径

    检查物理习题答案是巩固知识和发展能力的重要途径

    一、检验物理习题答案是巩固知识和培养能力的重要途径(论文文献综述)宋运明[1](2014)在《我国小学数学新教材中例题编写特点研究》文中指出课程是学校教育工作的核心,教材是课程...
  • 课堂笔记是牢牢掌握知识的重要途径

    课堂笔记是牢牢掌握知识的重要途径

    一、课堂笔记是牢固掌握知识的重要方法(论文文献综述)李艳芳[1](2019)在《基于错题管理培养高中生数学反思能力的个案研究》文中提出《普通高中数学课程标准(2017年版)》明...
  • 培养形象思维的教学方法

    培养形象思维的教学方法

    一、培养形象思维的教学途径(论文文献综述)王勇[1](2020)在《初中散文教学中形象思维能力培养研究》文中研究说明形象思维是语文核心素养的内在要求,是中学生“思维发展与提升”...
  • 中学生如何构建自己的合理物理知识结构

    中学生如何构建自己的合理物理知识结构

    一、中专学生如何建立自己合理的物理知识结构(论文文献综述)刘杨[1](2019)在《初中生生物学学科核心素养的测评研究》文中指出教育部要求把核心素养体系作为研究学业质量标准、修...
  • 物理教学中常用的几种反馈方法

    物理教学中常用的几种反馈方法

    一、物理教学中常用的几种反馈方式(论文文献综述)教育部[1](2020)在《教育部关于印发普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版2020年修订)的通知》文中认为教材...
  • “物理教学法”的尝试

    “物理教学法”的尝试

    一、“物理教学方式”的一点尝试(论文文献综述)吴昊[1](2020)在《基于PBL教学模式的高中力学教学实践研究》文中认为Problem-basedlearning(缩写为PB...
  • 关于物理课堂“十要”和“十忌”的问题

    关于物理课堂“十要”和“十忌”的问题

    一、物理课堂提问“十要”和“十忌”(论文文献综述)徐景春[1](1994)在《物理课堂提问“十要”和“十忌”》文中指出物理课堂提问“十要”和“十忌”徐景春(上海市化工学校200...