一、关于同济“高等数学”的几点注记（论文文献综述）
程慧燕,蒋文丽[1]（2015）在《关于同济六版《高等数学》的几点注记》文中提出本文就同济六版《高等数学》的几个问题做了注记,对比区分了易混的三组概念和符号,探讨了从数列极限到函数极限的自然过渡方法,分析了常系数非齐次线性微分方程求特解时多项式的设置方式,发散了高斯公式的应用中一道例题的解法。
曾庆茂,邝志标[2]（2007）在《关于对数求导法的几点注记》文中指出通过对数求导法的一个实际例子,提出了许多老师和学生在利用对数求导法时容易忽略的一个问题,找出了问题产生的根源,给出了解决的办法和几点注记。
曾庆茂,李振昌,钟秉盛[3]（2011）在《微分方程教学中的若干注记》文中进行了进一步梳理通过微分方程教学中的两个例题,提出解这两类微分方程时,学生容易产生困惑的几个问题,并在分析问题产生原因的基础上,对所提出问题进行了解答,最后,给出了可变量分离方程和一阶线性微分方程教学的几点注记。
阎世平[4]（1993）在《关于同济“高等数学”的几点注记》文中进行了进一步梳理 同济大学数学教研室主编的“高等数学”是一部较成熟的我国工科院校普遍采用,并且深受欢迎的优秀教材.它在培养我国各类工程技术人员的过程中起着不可估量的作用。因此,它的不断完善将是十分有意义的工作。它的任何疏漏都会给学生的学习和教师的讲授带来困惑和损失。下面的几点注记或者是我教学中的点滴
王琦,尤卫玲,莫春鹏[5]（2017）在《高阶无穷小刍议》文中提出本文给出了高阶无穷小的性质以及高阶无穷小性质的一些简单应用。
唐风琴,杜翠真[6]（2015）在《高等数学教学中的几点注记》文中认为探讨高等数学教学中的三个问题,包括极限的思想和方法、量与图形的统一及高等数学在经济学领域的应用,旨在改进课堂教学效果,提高学生学习兴趣.
陈加伟,李金富[7]（2015）在《关于高等数学中Fourier级数收敛定理的几点注记》文中研究指明Fourier级数收敛定理是高等数学中的重要内容之一,对偏微分方程与复变函数理论的研究有着重要的作用.然而,Fourier级数收敛定理在不同的教材中表述不尽相同.通过例题说明高等数学中Fourier级数收敛定理的条件是Fourier级数收敛的充分而非必要条件,同时,指出初学者对定理的理解可能出现的误解及其原因.
邓俊兰[8]（2010）在《关于无穷小量阶的若干注记》文中认为无穷小量是极限为零的一种特殊变量,它在微积分中处于十分重要的地位.对无穷小量阶的比较提出了几点注记,并给出了几个定理帮助快速地确定无穷小量的阶.
蒲晨[9]（2007）在《关于柯西微分中值定理的几点注记》文中指出对《关于微分中值定理的一点思考》〔1〕作了几点注记,并将三个函数的柯西定理推广到n个函数的情况.
康晓蓉[10]（2015）在《关于罗尔中值定理的几点注记》文中研究表明本文给出了关于罗尔中值定理的几点注记.总结了用罗尔中值定理证明与导数有关的等式的一般方法,举例说明适当构造辅助函数的重要性,举反例说明定理的条件只充分而非必要.
二、关于同济“高等数学”的几点注记（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、关于同济“高等数学”的几点注记（论文提纲范文）
（1）关于同济六版《高等数学》的几点注记（论文提纲范文）
| 1 几个基本概念、符号的说明 |
| 1.1 单侧极限、单侧导数及导数的单侧极限的符号 |
| 1.2 函数微分学的一些符号 |
| 1.3 最值与极值的定义 |
| 2 函数的极限的讲解方法 |
| 3 常系数非齐次线性微分方程求特解 |
| 4 高斯公式的应用中一道例题的解法 |
（2）关于对数求导法的几点注记（论文提纲范文）
| 一、问题的提出 |
| 二、问题的解决 |
| 三、几点注记 |
（3）微分方程教学中的若干注记（论文提纲范文）
| 一、教学中的两个例题 |
| 二、问题的提出 |
| 三、问题的解决 |
| 1.针对问题1:必须弄清楚“求方程的通解”和“求方程的解 (即所有解) ”的区别。 |
| 2.针对问题2:必须弄清楚通解和特解的关系。 |
| 3. 针对问题3:关键是要弄清楚公式中的 ∫ 1 x dx是怎样来的。 |
| 四、几点注记 |
| 1. 关于特解定义的注记。 |
| 2. 关于通解和所有解的注记。 |
| 3. 关于一阶线性微分方程通解公式的注记。 |
（5）高阶无穷小刍议（论文提纲范文）
| 一、一些相关概念 |
| 二、高阶无穷小的性质(约定下面的运算都在有意义的前提下进行) |
| 三、高阶无穷小的应用 |
| 四、小结 |
（8）关于无穷小量阶的若干注记（论文提纲范文）
| 1 注记1 α是比β高阶的无穷小量, 未必等价于β是比α低阶的无穷小量 |
| 2 注记2 任何两个无穷小量未必都可以进行阶的比较 |
| 3 注记3 比较或确定无穷小量的阶的简便算法 |
| 3.1 定义 |
| 3.2 定理 |
四、关于同济“高等数学”的几点注记（论文参考文献）
- [1]关于同济六版《高等数学》的几点注记[J]. 程慧燕,蒋文丽. 科教导刊(中旬刊), 2015(02)
- [2]关于对数求导法的几点注记[J]. 曾庆茂,邝志标. 中国科技信息, 2007(01)
- [3]微分方程教学中的若干注记[J]. 曾庆茂,李振昌,钟秉盛. 潍坊教育学院学报, 2011(02)
- [4]关于同济“高等数学”的几点注记[J]. 阎世平. 工科数学, 1993(04)
- [5]高阶无穷小刍议[J]. 王琦,尤卫玲,莫春鹏. 教育教学论坛, 2017(04)
- [6]高等数学教学中的几点注记[J]. 唐风琴,杜翠真. 淮北师范大学学报(自然科学版), 2015(01)
- [7]关于高等数学中Fourier级数收敛定理的几点注记[J]. 陈加伟,李金富. 西南师范大学学报(自然科学版), 2015(06)
- [8]关于无穷小量阶的若干注记[J]. 邓俊兰. 南阳师范学院学报, 2010(09)
- [9]关于柯西微分中值定理的几点注记[J]. 蒲晨. 安康学院学报, 2007(03)
- [10]关于罗尔中值定理的几点注记[J]. 康晓蓉. 高等数学研究, 2015(05)