一、项庄舞剑 意在沛公（论文文献综述）
李春福[1]（2022）在《建交三十周年的中韩关系:成果、机遇与挑战》文中研究指明建交三十年来,中韩关系取得了全方位的快速发展。但近年两国关系跌宕起伏,表明其中限制性因素也在不断演进。尤其是在美国加大对华战略打压、半岛核问题更趋复杂的态势下,中韩关系与韩美关系的零和性日趋凸显。安全问题泛化到经济、人文领域,中韩关系面临新的挑战。回顾与总结中韩关系三十年发展经验,剖析当前面临的机遇与挑战,管控限制性因素,巩固和拓宽积极因素,具有重要意义。两国宜进一步突出政治关系的引领作用,加强战略互信,妥善处理"第三方因素",确保中韩战略合作伙伴关系行稳致远。
余一鸣[2]（2022）在《月亮湖》文中进行了进一步梳理一 刘大头在毛竹林里转悠了大半夜,偷偷带出来的工兵铲磨秃了铲尖子,随身带的麻袋才装了小半袋货。天黑,那冬笋不像春笋,春笋你不睬它,它还绊住你的裤脚管,缠着你带走它。而冬笋,它闷在地下,你有心找它,它就跟你捉迷藏。沉默是金,这冬笋不招摇,难觅,固城镇菜市上,它一斤的价钱能抵得上三斤春笋。刘大头是新四军二支队战士,不是山民,
吴士存[3]（2022）在《南海海上安全挑战,中国需要感知什么》文中研究指明2021年,南海地区形势在继续沿着"总体稳定可控、局部动荡不安"路径演变的同时,也呈现出一些新的特征。南海依然是亚太乃至全球地缘政治竞争的热点地区,中美军事与安全较量的前沿地带;南海问题依然是全球最为复杂的海洋争端和中国与东盟国家间关系当中牵一发而动全身的敏感因素。
张军,王雪[4]（2021）在《中国古典舞长穗剑舞的训练价值探究》文中进行了进一步梳理中国长穗剑舞的发展嬗变大致经过古时战阵防脱手的剑缰、文人装饰用的短穗、古代传统剑舞、武术长穗剑术、戏曲中的剑舞、中国古典舞长穗剑舞几个阶段。中国古典舞长穗剑舞是对身韵"徒手"和短穗剑舞的深化训练,根据身法运动轨迹的不同,可将长穗剑舞穗法按照平圆类、立圆类、八字圆类进行划分。长穗剑舞对身体"练大用小"的劲道把控、"断续相连"的节奏处理、"软硬道具"的协调统一、"根梢效应"的多维传导等方面具有良好的训练价值。
陈新平,谭广鑫,李兆伟[5]（2021）在《古代武舞的起源与演进研究》文中研究指明以历史发生发展的顺序,通过对二十四史及其相关研究资料、武术研究历史文献的梳理,分析武舞演变的历史脉络。研究表明,武舞脱胎于巫、武、舞杂糅互渗的原始巫舞,经过周代初期的制礼作乐后,成为礼乐文化的重要组成部分。春秋战国时期的礼崩乐坏催生了武舞的雅俗分化,剑舞、戟舞等俗乐武舞开始在宴飨中盛行。秦汉两代的雅乐武舞基本沿袭周代形制,并开始尝试吸收民间舞蹈素材改编成俗乐武舞。经历魏晋南北朝的衰落之后,唐代武舞迎来雅俗互融的繁荣时期。唐代之后的武舞发展逐渐式微,雅乐武舞凋敝不兴,俗乐武舞的发展开始转向民间。
陈晓依[6]（2020）在《从人物观念和行为品质的矛盾中刻画人物形象——谈司马迁《鸿门宴》的艺术手法》文中提出在《鸿门宴》中,表面上看似乎是杀与不杀刘邦的暗自较量,但更有价值的是这流传千古的历史事件中闪现的思维交锋与艺术手法。司马迁运用横向对照、映衬的手法刻画人物形象,并通过对人物观念和行为品质的描写,使人物的性格在这场"睿智"与"愚昧"的较量中变得更加鲜明。从宴会推行的始末来具体把握《鸿门宴》的主要情节与艺术手法,仔细体悟《史记》渗透的艺术之精髓。
王超男[7]（2019）在《“文本细读”在高中史传类文言文教学中的运用 ——以《鸿门宴》为例》文中进行了进一步梳理史传类文言文作为高中文言文教学的重要组成部分,存在教学内容狭窄等问题。文本细读作为一种积极的阅读方法,在掌握文言知识基础上,强调文言知识的活学活用,可以有效地改善重“言”轻“文”的现象,从而帮助学生提高文言运用能力、接受文学审美熏陶、增进文化修养。本文梳理文本细读的理论特点,尤其借鉴金圣叹评点中叙事理论,结合史传类文言文具有史学的真实性、文学的艺术性、体现传统思想的文体特征,以文言、文章、文学、文化四个角度为切入点,提出具体的细读方法。绪论部分侧重文本细读和史传类文言文教学研究现状的评述;第一章梳理文本细读理论,并讨论文本细读史传类文言文的可行性;第二章为高中史传类文言文教学情况调查与分析;第三章先做相关概念界定,再从文言、文章、文学、文化四方面对文本细读史传类文言文进行理论建构;第四章对《鸿门宴》进行细读,以达到理论与实际的结合。
周旭东[8]（2019）在《《鸿门宴》之“无韵”之“韵”》文中认为《鸿门宴》虽然不是韵文,但是它具有独特的韵味,体现了一种端庄、均衡之美。具体表现在:结构安排的端庄美,人物布局的均称美,细节刻画的匀衡美。审美的教育是语文核心素养的重要内容之一,关注和研究课文美之所在,有其实际应用价值。
祁昊天[9]（2016）在《萨德入韩与美国亚太反导布局的战术与战略考量》文中研究说明美国在朝鲜半岛部署萨德系统及其配备的AN/TPY-2雷达将提高其对中国战略力量抵消能力,将该套系统向前部署有助于提高美国全球导弹防御体系的效能。但中国并不是美国未来在朝鲜半岛部署萨德系统的唯一理由。从美国为亚太尤其是东北亚盟友提供延伸威慑与协防的角度来讲,萨德部署朝鲜半岛有其战术与战略合理性。萨德系统的部署是美国全球全谱系反导布局与规划的一部分。这一布局将使相关国家围绕威慑与防御的计算与推演更加复杂,引发并加剧军备竞赛,甚至导致战略误判。
顾能武[10]（2014）在《换个切口探究《鸿门宴》》文中研究指明"史家之绝唱,无韵之离骚",司马迁的《史记》为我国古代最伟大最辉煌的史诗。《项羽本纪》则是《史记》最悲壮而又最出色的乐章。《鸿门宴》则为《项羽本纪》的最重要而又精彩的段落。而"项庄舞剑,意在沛公"则是《鸿门宴》中最惊心动魄,最脍炙人口的音符。范增起,出,召项庄,谓曰:"君王为人不忍。若入前为寿,寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐,杀之。不者,若属皆且为所虏!"庄则入为寿。寿毕,曰:"君王与沛公饮,军中无以为乐,请以剑舞。"项王曰:"诺。"项庄拔剑起舞。项伯
二、项庄舞剑 意在沛公（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、项庄舞剑 意在沛公（论文提纲范文）
（1）建交三十周年的中韩关系:成果、机遇与挑战（论文提纲范文）
| 一、建交以来中韩关系发展成就 |
| 二、中韩关系发展中的限制性因素 |
| 三、中韩关系面临的机遇与挑战 |
| 结 语 |
（2）月亮湖（论文提纲范文）
| 一 |
| 二 |
| 三 |
| 四 |
| 五 |
| 六 |
| 七 |
| 八 |
| 九 |
| 十 |
| 十一 |
（3）南海海上安全挑战,中国需要感知什么（论文提纲范文）
| 风仍在起，云继续涌 |
| 尤须引起警觉的现实动向 |
| 扩充中国的“工具箱” |
（4）中国古典舞长穗剑舞的训练价值探究（论文提纲范文）
| 一、长穗剑的发展嬗变 |
| 二、长穗剑舞的技法 |
| (一)“平圆”类技法 |
| (二)“立圆”类技法 |
| (三)“8字圆”类技法 |
| (四)其他技法 |
| 三、长穗剑舞的训练价值 |
| (一)相反相成的发力方式 |
| (二)软硬道具的协调统一 |
| (三)穗花顺畅的灵巧劲力 |
| (四)空间延展的幅度开发 |
| (五)以一带多的道具融通 |
| 结语 |
（5）古代武舞的起源与演进研究（论文提纲范文）
| 1 巫、舞、武——武舞萌芽的杂糅互渗 |
| 2 制礼作乐——武舞的仪式化嬗变 |
| 3 礼崩乐坏——武舞的雅俗分化 |
| 3.1 礼乐的雅俗分化 |
| 3.2 雅乐武舞的延续 |
| 3.3 俗乐武舞的兴起 |
| 4 雅俗互融——唐代武舞的繁荣 |
| 4.1 雅乐武舞的复兴 |
| 4.2 俗乐武舞的兴盛 |
| 5 重文轻武——武舞的式微 |
| 6 结语 |
（6）从人物观念和行为品质的矛盾中刻画人物形象——谈司马迁《鸿门宴》的艺术手法（论文提纲范文）
| 一、无伤告密，项王急击 |
| 二、项伯夜访，刘邦拉拢 |
| 三、项庄舞剑，樊哙闯帐 |
| 四、刘邦脱身，诛杀无伤 |
（7）“文本细读”在高中史传类文言文教学中的运用 ——以《鸿门宴》为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| 一、问题的提出 |
| 二、选题意义 |
| 三、研究现状 |
| 四、研究方法 |
| 第一章 文本细读理论研究 |
| 第一节 文本细读理论研究 |
| 一、文本细读的来源 |
| 二、英美“新批评”派的文本细读理论 |
| 三、我国传统的评点理论 |
| 第二节 教学视域下的文本细读理论 |
| 一、教学视野下文本细读的理论成果 |
| 二、教学视野下文本细读的特征 |
| 第三节 文本细读史传类文言文可行性研究 |
| 第二章 高中史传类文言文教学情况调查与分析 |
| 第一节 问卷调查的基本情况 |
| 一、问卷调查的目的 |
| 二、问卷调查的对象 |
| 第二节 问卷调查的结果和分析 |
| 一、高中生史传类文言文学习的现状 |
| 二、调查结果分析 |
| 第三章 文本细读史传类文言文的理论建构 |
| 第一节 文本细读史传类文言文的概念界定 |
| 一、本文的“文本细读” |
| 二、史传类文言文 |
| 第二节 文本细读史传类文言文的应用探究 |
| 一、细读文言 |
| 二、细读文章 |
| 三、细读文学 |
| 四、细读文化 |
| 第四章 《鸿门宴》文本细读 |
| 第一节 活学文言知识 |
| 一、从实词入手,准确把握文章内容 |
| 二、从句式入手,把握人物性格 |
| 第二节 理清文章结构 |
| 第三节 品味文学的魅力 |
| 一、从艺术手法入手,鉴赏文学魅力 |
| 二、从矛盾入手,把握情节起伏 |
| 三、从对比入手,把握人物性格 |
| 四、从鸿门宴经过结果出发,归纳篇章主旨 |
| 第四节 感受文化的意蕴 |
| 一、项羽的霸王之业 |
| 二、项羽的贵族精神 |
| 结语 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
（8）《鸿门宴》之“无韵”之“韵”（论文提纲范文）
| 一、《鸿门宴》结构安排的端庄美 |
| 二、《鸿门宴》人物布局的均称美 |
| 三、《鸿门宴》细节刻画的匀衡美 |
| (一) 项羽与刘邦细节对比刻画 |
| (二) 范增与张良细节对比刻画 |
| (三) 项庄与樊哙的细节对比刻画 |
| (四) 告密者的细节对比刻画 |
（9）萨德入韩与美国亚太反导布局的战术与战略考量（论文提纲范文）
| 一、全球与亚太反导布局 |
| 二、技术影响与成本因素 |
| 三、萨德入韩的战术与战略针对性 |
| 四、导弹防御的战略影响 |
| 结语 |
| 附录: |
| (1)距离分辩力计算: |
| (2)雷达探测距离公式及参数数值: |
（10）换个切口探究《鸿门宴》（论文提纲范文）
| 一.透析素被忽略的项庄形象 |
| 二.透析项羽集团的必然败亡 |
四、项庄舞剑 意在沛公（论文参考文献）
- [1]建交三十周年的中韩关系:成果、机遇与挑战[J]. 李春福. 东北亚学刊, 2022(01)
- [2]月亮湖[J]. 余一鸣. 清明, 2022(01)
- [3]南海海上安全挑战,中国需要感知什么[J]. 吴士存. 世界知识, 2022(01)
- [4]中国古典舞长穗剑舞的训练价值探究[J]. 张军,王雪. 北京舞蹈学院学报, 2021(06)
- [5]古代武舞的起源与演进研究[J]. 陈新平,谭广鑫,李兆伟. 广州体育学院学报, 2021(06)
- [6]从人物观念和行为品质的矛盾中刻画人物形象——谈司马迁《鸿门宴》的艺术手法[J]. 陈晓依. 名家名作, 2020(11)
- [7]“文本细读”在高中史传类文言文教学中的运用 ——以《鸿门宴》为例[D]. 王超男. 赣南师范大学, 2019(07)
- [8]《鸿门宴》之“无韵”之“韵”[J]. 周旭东. 黔南民族师范学院学报, 2019(02)
- [9]萨德入韩与美国亚太反导布局的战术与战略考量[J]. 祁昊天. 现代国际关系, 2016(07)
- [10]换个切口探究《鸿门宴》[J]. 顾能武. 语文教学与研究, 2014(10)