一、华主席不愧为忠于毛主席教育思想的好学生——三颂华主席是高举毛主席教育革命旗帜的光辉典范（论文文献综述）
本刊记者[1]（1977）在《华主席不愧为忠于毛主席教育思想的好学生——三颂华主席是高举毛主席教育革命旗帜的光辉典范》文中提出 在学习、宣传、贯彻党的十一大精神的日子里,我省教育战线的广大干部和革命师生认真学习华主席在政治报告中关于教育革命的光辉论述,回忆华主席领导教育革命的光辉实践,大家又一次深深感到,华主席是学习和运用毛主席教育思想的好学生,为我们完整地准确地领会和掌握毛主席教育思想体系树立了光辉榜样。
亦平[2]（1977）在《高举毛主席伟大旗帜紧跟华主席乘胜前进 ——学习党的十一大文件的一点体会》文中进行了进一步梳理 毛主席旗帜的光辉照耀着的党的第十一次全国代表大会,是一个伟大的里程碑。它召开于一个重要的历史时刻,担负着重大的历史使命。它是一个承先启后、继往开来的大会,是一个团结的大会、胜利的大会。这个大会高举了毛主席的伟大旗帜,总结了党的第十一次路线斗争的基本经验,确立了华主席的领袖地位,坚持了党的基本路线,动员了全党全军全国各族人民团结战斗、继续革命,为在本世纪内把我国建设成为伟大的社会主义的现代化强国而努力奋斗。这个大会的各项文件,都是毛主席无产阶级革命路线的胜利记录,是粉碎“四人
庆臻,乐岭[3]（1977）在《高举毛主席的伟大旗帜,坚持无产阶级专政下继续革命——学习《在中国共产党第八届中央委员会第二次全体会议上的讲话》的体会》文中研究指明 一九五六年是国际共产主义运动的多事之秋,这一年苏共召开了第二十次代表大会,接着波兰、匈牙利出了乱子。就在这一连串事件发生不久,赫鲁晓夫修正主义刚刚露头,其面目还没有完全暴露的时候,毛主席在中国共产党第八届中央委员会第二次全
中共曲阜师院核心领导小组[4]（1977）在《永远高举毛泽东思想的伟大旗帜》文中提出 今年九月九日,是我们敬爱的毛主席逝世一周年纪念日。我们曲阜师范学院的全体党员、全体教师、学生、工人怀着无限崇敬、无限缅怀的心情深切悼念我们党、我们军队和我们中华人民共和国的伟大缔造者,我们全党全军全国各族人民的伟大领袖,国际无产阶级和被压迫民族被压迫人民的伟大导师毛主席。毛主席虽然与我们永别了,但他老人家永远活在我们心中。毛主席的丰功伟绩永垂不朽。毛主席给我们留下的光辉思想,将永远指引我们沿
中共江苏师范学院核心小组[5]（1977）在《永远高举毛主席的伟大旗帜——热烈欢呼《毛泽东选集》第五卷出版》文中研究说明 在全国深入开展揭批王张江姚反党集团的斗争、实现英明领袖华主席提出的抓纲治国战略决策的胜利形势下,我们渴望已久的《毛泽东选集》第五卷和亿万革命人民见面了!这是华主席为首的党中央高举毛主席的伟大旗帜,领导全党粉碎“四人帮”的胜利成果。我们满怀激情,热烈欢呼这部马克思列宁主义光辉文献的出版!
中共山西师院委员会[6]（1977）在《关于坚决贯彻执行中共中央决定和省委通知认真学习《毛泽东选集》第五卷的安排意见》文中认为 《毛泽东选集》第五卷的出版,是英明领袖华主席领导全党粉碎“四人帮”伟大斗争的胜利成果,是我国人民政治生活中的一件大事,也是马克思主义发展史上的一件大事。以华主席为首的党中央,及时地发布了关于学习《毛泽东选集》第五卷的重要决定,中共山西省委也发出了坚决贯彻执行中央决定的通知。我们热烈拥护、坚决贯彻执行党中央的英明决定和省委通知,遵照中央决定和省委通知精神,要求全院共产党员、共青团员、师生员工和家属,认真学习《毛泽东选集》第五卷,迅速掀起群众性的学习毛主席着作的新高潮。为此,特作如下安排:
二、华主席不愧为忠于毛主席教育思想的好学生——三颂华主席是高举毛主席教育革命旗帜的光辉典范（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、华主席不愧为忠于毛主席教育思想的好学生——三颂华主席是高举毛主席教育革命旗帜的光辉典范（论文提纲范文）
四、华主席不愧为忠于毛主席教育思想的好学生——三颂华主席是高举毛主席教育革命旗帜的光辉典范（论文参考文献）
- [1]华主席不愧为忠于毛主席教育思想的好学生——三颂华主席是高举毛主席教育革命旗帜的光辉典范[J]. 本刊记者. 湖南教育, 1977(10)
- [2]高举毛主席伟大旗帜紧跟华主席乘胜前进 ——学习党的十一大文件的一点体会[J]. 亦平. 徐州师院, 1977(Z1)
- [3]高举毛主席的伟大旗帜,坚持无产阶级专政下继续革命——学习《在中国共产党第八届中央委员会第二次全体会议上的讲话》的体会[J]. 庆臻,乐岭. 文史哲, 1977(04)
- [4]永远高举毛泽东思想的伟大旗帜[J]. 中共曲阜师院核心领导小组. 破与立, 1977(05)
- [5]永远高举毛主席的伟大旗帜——热烈欢呼《毛泽东选集》第五卷出版[J]. 中共江苏师范学院核心小组. 江苏师院学报, 1977(02)
- [6]关于坚决贯彻执行中共中央决定和省委通知认真学习《毛泽东选集》第五卷的安排意见[J]. 中共山西师院委员会. 山西师院, 1977(Z1)