一、毕业生进入市场是大势所趋（论文文献综述）
吴敏闻[1]（2022）在《职业教育本科视角下的旅游日语人才培养》文中进行了进一步梳理中日两国旅游经济发展前景总体乐观,应培养高素质、高质量、高水平的本科旅游日语人才,以满足两国旅游交往事业的新兴发展。旅游日语人才市场在数量上、结构上、素质上均存在供给短板,现有高职院校的专业定位、人才培养模式、师资结构、毕业生人才储备等方面均不能充分满足市场需求。科学构建职业教育本科人才培养模式,打造职业教育的立体化贯通;同时提升学科层次,对标国际化职业教育人才培养,是旅游日语教育未来发展的必然趋势。
王锐杰[2]（2021）在《创新加工类企业管理新思路》文中研究说明本研究通过对大型机械制造加工类企业的薪酬绩效管理现状进行调查发现,该类企业薪酬绩效管理整体处于中等水平;从内外部薪酬绩效水平调查来看,其仍需通过内部薪酬绩效的完善与优化,提升整体管控水平,从而激发员工工作积极性与主观能动性。期待本次研究能够为大型机械制造加工类企业的薪酬绩效管理,提供一些新的思路。
李俊畅,陈曦,冉唐朝[3]（2021）在《乡村振兴视角下农林院校大学生基层就业问题研究》文中指出实施乡村振兴战略是促进农业发展的一项重要举措,农林院校是培养农业专门人才的重要场所。近几年,农林院校大学生基层就业率低、人才流失严重,是制约农业现代化发展的重要因素,农林院校的大学生基层就业面临着诸多困境,其主要原因包括:农村生活条件艰苦;大学生基层就业缺乏归属感;农林院校人才培养与基层需求脱钩。为此,提高基层岗位薪资水平、培养坚定扎根乡村的理想信念、强化大学生基层话语权、推动农业学科的结构调整可以有效提高农林院校大学生基层就业率,助力我国农业的高质量发展。
周亚萍,王艳玲[4]（2021）在《我国乡村教师补充政策变迁：历程、特征与展望》文中研究指明乡村教师补充政策是乡村教师队伍建设政策的重要内容。通过对建国以来乡村教师补充政策的梳理,总结出我国乡村教师补充政策的四个阶段。就地取材、能者为师（1949-1977年）:乡村教师来源本地化;本土培养、定向补充（1978-1991年）:乡村教师来源"师范化""去民办化";双向选择、自主择业（1992-2005年）:乡村教师来源"资格化""去农村化";底部攻坚、专项治理（2006年至今）:乡村教师来源"多样化""专业化"。从教师补充的保障主体、补充对象的资质要求、补充渠道、补充的价值取向等角度分析了我国乡村教师补充政策演变的基本特征,展望未来的发展趋势。
赵祥辉,陈迎红[5]（2021）在《我国博士生招生规模变化、争论与进路》文中指出博士生招生规模事关国家创新驱动战略与高层次拔尖创新人才储备。文章以2010年《教育规划纲要》颁布为时间节点,基于对近十年招生数据的统计分析,发现我国博士生招生的总体规模呈从"渐进"到"突进"的扩张趋向、学科结构呈应用性学科为主的局部扩张、学位类型呈以专业学位为主的跨越扩张、举办者呈从中央转向地方的延伸扩张。然而,虽然我国博士生规模扩张的幅度逐渐增大、结构逐渐优化,但立足于文献、事实与数据审视扩招后的相关争论,发现当前招生规模仍远未达到饱和状态,且存在"质量削弱"和"过度教育"的隐忧。因此,为保障未来我国博士生教育实现"有质量扩张"的内涵式发展,需优化招生结构,创造博士生规模的扩张空间;深化综合改革,保障博士生培养的质量内核;强化学术训练,支撑博士生就业的多元流动。
别敦荣[6]（2021）在《继续教育体系重构的理论基础和实现路径》文中认为继续教育主要是高等教育之后的一种教育形态。我国高等教育已经进入普及化初级阶段,正向中高级阶段推进,教育系统内部结构将会发生重大变革,继续教育发展将出现格局性的变化,重构继续教育体系是大势所趋。为此,亟待从理论层面对继续教育的范畴、功能、逻辑和特点等加以厘清,从现实层面则可以采取重构继续教育的组织体系、发展继续教育的利益共同体、开发优质继续教育资源、建构继续教育质量保障体系、建立继续教育问责机制等举措,以促进我国继续教育事业持续健康发展。
刘煜[7]（2021）在《新兴专业，有你心仪的吗？》文中研究表明近几年随着科技水平的不断提升,国家对于新兴专业越来越重视,2021年高校新增37个本科专业多为前沿高精尖类,目前市场上相关专业的毕业生相对紧俏,缺口较大,将成为未来的大势所在。教育部公布的2021年高校招生专业名录显示,2021年新增了37个本科专业,涵盖法学、教育学、历史学、理科、工学、农学、医学、管理学、艺术学九大门类。新增专业里工学类占比最高,约有1/3属于电子信息类和人工智能类,
岳昌君[8]（2021）在《如何稳住高校毕业生就业“基本盘”》文中研究说明2021年是"十四五"开局之年,也是我国进入新发展阶段的标志性之年。2021年高校毕业生规模达909万人,比上一年增加35万人,再创历史新高。"十四五"期间预计将超过1000万人。虽然我国新冠疫情得到了有效控制,但全球疫情形势依然严峻,制约着全球经济和就业的复苏与发展。6月,高校毕业生开始离校。分析高校毕业生就业现状和形势,总结就业工作已经做了什么、正在做什么、还能做什么,对于实现"稳就业""保就业"目标十分必要。
邹志光,黄丹辉[9]（2021）在《对福建高职开设城轨交通机电技术专业的建议》文中提出当前全国城市轨道交通快速发展,机电维护人才严重短缺。福建省地铁运营及规划里程快速增长,但开设城轨机电类专业的高职院校数量较少,无法满足城轨交通行业对人才的巨大需求。高职院校应开设城市轨道交通机电技术专业,具体包括引进高水平行业人才,制定专业人才培养方案,加强学生的顶岗实习锻炼,优化教学内容、改革教学方法、不断提高师资水平,完善信息化教学手段、建立专业教学资源库等,主动顺应市场的需求,保证城市轨道交通行业人才的可持续供给。
刘超[10]（2021）在《人事、制度与终点型大学建设——以近代清华教师评聘为例》文中认为教师评聘制度是大学制度的核心内容,也是现代学术体系的重要支点。近代中国许多高校为此提供了正反两方面的诸多案例。清华大学在这方面颇具代表性,该校的教师评聘经历了长时期的复杂演变。早期清华教师队伍的升等制度极不完善,初级教师与高级教师之间的鸿沟难以跨越,严重地制约了队伍建设和办学质量的提升。1928年后,清华大学迅速建立了自由流动的竞争性评聘制,实现了师资稳定性与流动性的高水平动态平衡,延聘和培育了一批拔尖人才。梅贻琦任内,清华大学真正实现了人才引进和内部晋升并重。在西南联大时期,清华的教师制度设计与主流制度实现了磨合。青年学者需要经受更长时间的考验才能晋升教授,学界行情也水涨船高。上述变迁折射了近代中国知识界的成长历程。教师评聘标准的实质乃是学术评价和学术独立的问题,教师评聘标准的提升意味着中国开始具备更高的学术标准和更强的学术自觉。若干所一线名校的迅速发展,引领了中国的学术进步,促使中国生成了一个高水平的学术共同体,这对中国学术文教影响深远。
二、毕业生进入市场是大势所趋（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、毕业生进入市场是大势所趋（论文提纲范文）
（1）职业教育本科视角下的旅游日语人才培养（论文提纲范文）
| 一、旅游业发展对人才培养的新要求 |
| (一)旅游新常态发展变化需要新技术旅游人才 |
| (二)旅游产业新战略规划需要新格局旅游人才 |
| (三)旅游服务质量提升需要高水平旅游人才 |
| 二、旅游行业日语专业人才供需情况 |
| (一)旅游行业日语专业人才需求研判 |
| 1.中日两国旅游交往人才市场的需求特征 |
| 2.旅游人才市场日语本科毕业生需求情况 |
| (二)旅游日语专业人才供给短板 |
| 1.现有高职专业定位不能完全满足人才市场需求 |
| 2.现有高职培养模式与高水平人才培养输出有差距 |
| 3.现有高职师资不能充分匹配高技术人才培养规格 |
| 4.现有高职毕业生对口就业现状影响旅游行业人才储备 |
| 三、本科旅游日语专业定位与内涵分析 |
| (一)专业定位 |
| 1.专业名称与基本学制 |
| 2.就业面向与岗位群 |
| (二)内涵分析 |
| 1.基本素质 |
| 2.基础知识 |
| 3.基本能力 |
| (三)专业课程设置 |
| (四)实习与实训 |
| (五)相关证书 |
| 四、结论 |
| (一)设置本科旅游日语专业，填补人才需求短板 |
| (二)科学构建人才培养模式，打造职业教育立体贯通 |
| (三)提升学科层次，对标国际化旅游职业教育培养 |
（2）创新加工类企业管理新思路（论文提纲范文）
| 研究目的与方法 |
| ●研究目的 |
| ●方法 |
| ●数理统计分析方法 |
| 结果 |
| ●员工薪酬绩效满意度的整体调查结果 |
| ●影响员工内部薪酬绩效满意度的相关因素 |
| ●影响员工外部薪酬绩效满意度的相关因素 |
| 结论 |
（3）乡村振兴视角下农林院校大学生基层就业问题研究（论文提纲范文）
| 一、乡村振兴战略的实施与农林院校大学生就业的互动关系 |
| （一）乡村振兴极大地增强了农林院校大学生进入基层就业的信心 |
| （二）农林院校大学生进入基层就业为乡村振兴提供了重要的人力保障 |
| （三）乡村振兴为农林院校大学生发展提供了广阔的舞台 |
| （四）农林院校大学生进入基层就业为乡村振兴提供了强有力的人才支撑 |
| 二、农林院校大学生基层就业面临的困境 |
| （一）农林专业相关的基层岗位薪资普遍较低 |
| （二）“轻农”思想影响大学生的择业观 |
| （三）基层工作岗位与在校所学专业无法有效衔接 |
| 三、农林院校大学生基层就业困境的成因 |
| （一）农村生活条件艰苦，大学生基层就业意愿较低 |
| （二）大学生基层就业缺乏归属感，基层岗位人才流失严重 |
| （三）农林院校人才培养与基层需求脱钩，大学生学有所成却无处施展 |
| 四、提高农林院校大学生进入农村基层就业的建议 |
| （一）提高基层岗位薪资水平，完善基层保障 |
| （二）培养扎根乡村的理想信念，坚守“为农服务”的价值观 |
| （三）强化大学生基层话语权，为大学生营造一个施展才华的大舞台 |
| （四）推动农业学科的结构调整，大力完善农林院校人才培养制度改革 |
（4）我国乡村教师补充政策变迁：历程、特征与展望（论文提纲范文）
| 一、建国以来我国乡村教师补充政策的变迁历程 |
| （一）就地取材、能者为师（1949-1977年）：乡村教师来源本地化 |
| （二）本土培养，定向补充（1978-1991年）：乡村教师来源“师范化”、“去民办化” |
| （三）双向选择、自主择业（1992-2005年）：乡村教师来源“资格化”、“去农村化” |
| （四）底部攻坚、专项治理（2006年至今）：乡村教师来源“多样化”、“专业化” |
| 二、建国以来我国乡村教师补充政策的变迁特征 |
| （一）乡村教师补充的保障主体逐渐上移 |
| （二）乡村教师的资质要求日益规范 |
| （三）乡村教师补充渠道日益多元 |
| （四）乡村教师补充的价值取向从“效率优先”向“公平而有质量”方向转变 |
| 三、新时期我国乡村教师补充政策的展望 |
| （一）加强本土教师培养，扩大生源地师范生招生规模 |
| （二）加强政府政策执行监督，落实乡村教师到岗有编 |
| （三）提升乡村教师的社会地位，提高乡村教师职业吸引力 |
| 四、结语 |
（5）我国博士生招生规模变化、争论与进路（论文提纲范文）
| 一、问题的提出 |
| 二、我国博士生规模扩张的幅度及结构变化 |
| (一)总体规模：从“渐进”到“突进”的扩张趋向 |
| (二)学科结构：应用性学科为主的局部扩张 |
| (三)学位类型：专业学位为主的跨越扩张 |
| (四)举办者：从中央转向地方的延伸扩张 |
| 三、我国博士生招生规模扩张的相关争论 |
| (一)招生规模是否合理? |
| (二)招生规模扩张是否降低了培养质量? |
| (三)招生规模扩张是否导致了过度教育? |
| 四、我国博士生规模扩张的未来进路 |
| (一)优化招生结构，创造博士生规模的扩张空间 |
| (二)深化综合改革，保障博士生培养的质量内核 |
| (三)强化学术训练，支撑博士生就业的多元流动 |
| 五、结语 |
（6）继续教育体系重构的理论基础和实现路径（论文提纲范文）
| 一、高等教育普及化与继续教育的发展 |
| 1．继续教育发展的条件 |
| 2．高等教育的发展阶段和继续教育 |
| 3．高等教育普及化推动继续教育体系重构 |
| 二、继续教育体系重构的理论基础 |
| 1．继续教育的范畴 |
| 2．继续教育的功能 |
| 3．继续教育的逻辑 |
| 4．继续教育的特点 |
| 三、继续教育体系重构的实现路径 |
| 1．重构继续教育组织体系 |
| 2．发展继续教育的利益共同体 |
| 3．开发优质继续教育资源 |
| 4．建构继续教育质量保障体系 |
| 5．建立继续教育问责机制 |
（7）新兴专业，有你心仪的吗？（论文提纲范文）
| 新兴专业已是大势所趋 |
| 三大热门新兴专业 |
| 1.人工智能专业 |
| 2.大数据专业 |
| 3.机器人工程 |
| 与国外接轨的新兴专业 |
（8）如何稳住高校毕业生就业“基本盘”（论文提纲范文）
| 高校毕业生就业面临挑战 |
| 高校毕业生供给数量连年增加 |
| 经济增长率仍处在下行区间 |
| 非标准就业已是大势所趋 |
| 求职期望与现实状况背离 |
| 高校毕业生就业面临机遇 |
| 前两年扩招的学生尚未进入就业市场 |
| 经济发展稳中向好 |
| 就业政策全面发力 |
| 完善与提高就业工作 |
| 提供更充分有效的就业统计信息 |
| 加强人才培养与就业创业衔接 |
（9）对福建高职开设城轨交通机电技术专业的建议（论文提纲范文）
| 一、当前福建省城市轨道交通快速发展 |
| 二、福建城市轨道交通发展对机电设备维护人员的供需分析 |
| (一)福建城市轨道交通发展对机电设备维护人员的需求分析 |
| 1.地铁运营里程对维护人员的需求预测 |
| 2.城轨交通后期维保阶段对机电设备维护人员的持续性需求 |
| 3.智慧城轨对机电技术人才的持续需求 |
| (二)福建省城轨交通机电设备维护人员的供给分析 |
| 三、应对福建城轨运营企业维护人员短缺问题的解决思路 |
| (一)当前企业应对城轨机电维护人员短缺的办法及其弊端 |
| (二)保证人才可持续供给的思路 |
| 四、对福建省高职院校开设城市轨道交通机电技术专业的建议 |
| (一)科学有效整合校内外资源，开设城轨交通机电技术专业 |
| (二)合理引进高水平行业人才，引领专业发展 |
| (三)深入调研岗位工作标准，制定专业人才培养方案 |
| (四)发挥校企合作优势，加强学生的顶岗实习锻炼 |
| (五)优化教学内容，改革教学方法，不断提高师资水平 |
| (六)完善信息化教学手段，建立专业教学资源库 |
| 五、结语 |
（10）人事、制度与终点型大学建设——以近代清华教师评聘为例（论文提纲范文）
| 一、问题的提出 |
| 二、早期“鸿沟”及其影响 |
| 三、学术导向之确立 |
| 四、严格主义、引育并举的落实与“鸿沟”之消弭 |
| 五、成长性学者、终点型大学与学术共同体的共赢 |
| 六、教师评聘与学术独立 |
| 七、余论：“现在与过去之间永无休止的对话” |
四、毕业生进入市场是大势所趋（论文参考文献）
- [1]职业教育本科视角下的旅游日语人才培养[J]. 吴敏闻. 才智, 2022(03)
- [2]创新加工类企业管理新思路[J]. 王锐杰. 人力资源, 2021(22)
- [3]乡村振兴视角下农林院校大学生基层就业问题研究[J]. 李俊畅,陈曦,冉唐朝. 产业创新研究, 2021(21)
- [4]我国乡村教师补充政策变迁：历程、特征与展望[J]. 周亚萍,王艳玲. 云南开放大学学报, 2021(03)
- [5]我国博士生招生规模变化、争论与进路[J]. 赵祥辉,陈迎红. 高教探索, 2021(08)
- [6]继续教育体系重构的理论基础和实现路径[J]. 别敦荣. 终身教育研究, 2021(04)
- [7]新兴专业，有你心仪的吗？[J]. 刘煜. 留学, 2021(14)
- [8]如何稳住高校毕业生就业“基本盘”[J]. 岳昌君. 中国大学生就业, 2021(14)
- [9]对福建高职开设城轨交通机电技术专业的建议[J]. 邹志光,黄丹辉. 厦门城市职业学院学报, 2021(03)
- [10]人事、制度与终点型大学建设——以近代清华教师评聘为例[J]. 刘超. 宁波大学学报(教育科学版), 2021