一、基于Web的CAI课件的设计研究（论文文献综述）
林道勇,许土英,邢洁清[1]（2018）在《基于web的多媒体CAI课件的开发技术和用途》文中指出web多媒体CAI课件是将web技术与传统的多媒体课件有机结合起来,创造面向大众化的网络教育。基于Internet的迅速发展及远程教学的提出,CAL课件在多媒体教学中起到主流教育,本文主要探讨web的多媒体CAI课件的开发技术和用途。
徐景彩[2]（2015）在《基于Web的医学生职业生涯规划CAI多媒体课件设计》文中研究指明为推动大学生职业生涯规划教育,缓解大学生就业难问题,以Web为平台,借助Shock Wave Flash与PowerPoint制作职业生涯规划CAI课件结构;通过Office、Photoshop、Corel Draw等来处理文字和图片,以会声会影等处理声像素材,保证界面友好、生动。该教学系统超越时间、空间限制,促进优质教学资源共享,适用于医学专业教学医院临床教学环节特点。为职业生涯规划教育提供新模式。
袁明静[3]（2015）在《啦啦操竞赛规则多媒体CAI课件的设计与制作研究》文中认为随着现代信息化技术的不断发展,教学条件不断完善,先进的计算机辅助技术对课程理念、课程内容、课程实施产生了深刻的影响和变革作用。多媒体CAI课件作为教学辅助技术,丰富的教学组织是传递教学知识不可或缺的技术手段。本文采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、软件编制法等研究方法,分析了多媒体CAI课件在国内体育教学,特别是啦啦操教学方面的应用现状和不足,探索啦啦操竞赛规则多媒体CAI课件的设计思路和方法,并较详细阐述了多媒体素材、课件界面、课件功能等方面的设计与制作方法,旨在为利用多媒体CAI课件辅助啦啦操规则教学,提高教学质量和学习效率,提升课件的使用效率方面提供参考依据。研究结果如下：1.多媒体课件是现代计算机技术在辅助教学中的重要工具,是现代教育教学中不可缺少的组成部分。他以其丰富的表现力、良好的交互性被应用于许多学科领域。前人将多媒体CAI课件应用于体育学科教学的技术、战术、理论学习教学实践中,使得抽象的概念、技术动作、战术等得以直观形象的表现出来,使原本难以传授的知识变得充满魅力,取得良好的教学效果。2.啦啦操竞赛项目具有动作构成元素多、项目类型多、组别设置全面等特点,竞赛规则条款详细繁多,学习者不易掌握,只有深入剖析啦啦操竞赛规则才能在比赛中脱颖而出,因此啦啦操规则学习需要高效、高质离不开现代多媒体技术的辅助作用,多媒体CAI课件中将文字融合图片、音频、视频、动画多渠道诠释内容,用与之相应的图片、音频、视频进行形象、直观展示,便于剖析、比较、类比、总结,能提高学习者对规则理解的效率和深度,让啦啦操规则教学内容更加丰富、形式更加多样。3.目前国内啦啦操规则教学中文字配套相应音频、视频、图片的多媒体CAI课件使用较少,人们期望内容丰富、表现形式多样的多媒体CAI课件应用于啦啦操规则的教学中。4.国内啦啦操规则教学课件使用存在的主要问题：①.课件内容表达形式单一,课件素材匮乏,内容表达缺乏丰富性和多样性。②.课件使用不够便捷,内容选择、切换不方便。③.页面容量局限性大,不便于系统组织图片、文字、表格、声音、视频等。④.课件缺乏交互性,不利于课堂互动,难以丰富教学情境。5.课件设计是指导课件开发的关键环节,本课题从内容结构设计、封面设计、导航设计、内容页面设计、脚本设计等几个方面进行多媒体CAI课件的设计研究,力求从教学内容、教学设计、技术、艺术四个方面把握,使内容结构清晰,功能良好实现,文、图、声、像搭配得当,课件整体布局合理美观。6.CAI课件制作是课件完成的技术实现环节,本课题从素材编制、首页实现、导航实现、内容页实现以及调试完善几个方面进行较详细阐述。在制作过程中灵活运用多种软件相互配合,充分共享优秀软件模块,请教学科专家和计算机专家,最终得以良好实现啦啦操竞赛多媒体CA工课件的制作。
况爱农[4]（2013）在《基于网络环境的CAI课件制作工具模型开发研究》文中进行了进一步梳理本文分析了多媒体CAI课件的现状以及网络环境下多媒体CAI课件的特点与当前课件开发中存在的一些问题,探讨了一个基于网络环境的CAI课件制作的工具模型及其功能,介绍了在此模型之上的课件制作工具的开发环境、系统构成及该系统的功能、性能和特点。
柳军燕[5]（2013）在《交互式3D CAI课件设计与应用》文中研究说明随着计算机软、硬件的快速发展,3D CAI课件的内容逐渐丰富,应用程度逐步加深。3D教学课件可以揭示教学内容中非直观、抽象化形态的结构、规律与原理,将教材中知识点与立体空间结构相结合来改变学习者在学习过程中形成的2D空间的定势思维。相比传统的多媒体课件,3D CAI课件以其沉浸性、交互性、自主性等独特优势,逐渐受到教育领域界越来越多研究者的关注。交互式3D CAI课件是互动操作型课件的一种,融合了多媒体、3D动画、VR等技术,可以逼真地创建对象模型,再现对象的空间结构和运动关系,具有极强的互动操作功能,实现用户与计算机之间信息的传递、交流、反馈等双向传递。本文系统地介绍3D CAI课件的基本概念、组成元素以及制作原则,以信息技术与课程整合的基本理论为指导,总结概括了交互式3D CAI课件的制作开发流程及其功能结构。探讨了情境认知理论、“主导—主体相结合”的教学结构理论和创造性思维理论规律对课件设计制作的启发,并对交互式3D CAI课件进行了需求分析、教学设计、脚本编写以及功能结构设计。通过对当前3D课件制作工具的分析,根据课件制作的技术特点,基于WPF 3D可高效、灵活地实现课件的设计与制作,文中详细介绍应用WPF 3D实现3D模型场景的创建及显示、动画和交互功能的添加步骤。最后,基于交互式3D CAI课件设计与开发流程,选取高中地理中地球运动部分的具体知识点,从课件的需求分析出发,明确课件知识点在整个知识体系中的位置,设定教学目标,设计交互式3D CAI课件脚本,并通过WPF 3D完成课件制作,展现课件实现效果,并对课件进行测试、应用、评价与改进完善。本文系统研究交互式3D CAI课件的设计与制作过程,为一线教师制作3D课件提供理论指导和技术支持,不仅对CAI课件的发展具有重要实践意义,也是信息技术与课程整合理论的重要实践,是虚拟现实技术在教育领域应用的深化。
李娜娜[6]（2012）在《多媒体CAI课件开发与设计若干问题之探讨》文中研究指明基于Web的多媒体CAI课件是多媒体CAI课件与Web技术的结合,它将成为网络教学多媒体CAI课件的主要形式。本文阐述了计算机辅助教学的基本概念及其发展与展望,强调了多媒体技术在计算机辅助教学中的重要意义,并介绍了在基于Web的多媒体CAI课件开发过程中的设计原则及对课件页面进行页面优化的原则和方法,详细介绍了课件中导航、查询、测试等关键功能的java-script程序实现技术和方法。
王薇,杨鑫坤[7]（2011）在《基于Web的多媒体CAI课件的设计与开发》文中指出基于Web的多媒体CAI课件是多媒体CAI课件与Web技术的结合,它将成为网络教学多媒体CAI课件的主要形式。本文结合一个实例,详细探讨了基于Web的多媒体CAI课件的设计与开发,并提出了其面临的主要问题及解决方案。
曾晓燕[8]（2010）在《基于Web多媒体CAI课件的设计与应用》文中进行了进一步梳理本文的研究旨是为当前基于Web多媒体CAI课件的制作提供理论指导和技术支持,并为基于Web多媒体CAI课件的应用提供借鉴和参考,从而有利于基于Web多媒体CAI教学的广泛应用和发展,进而提高教学效果,促进现代教育改革的实施和发展。本文阐述了基于Web多媒体CAI课件应用的国内外研究现状、研究背景、发展方向、研究意义和研究内容,并指出了当前基于Web多媒体CAI课件存在的问题;从基于Web多媒体CAI课件制作的原则、主要开发工具、课件开发、系统安全等入手,规划设计了合理的数据结构;采用理论研究与实例举证相结合的方法,对基于Web多媒体CAI课件的页面优化、兼容性优化、课件中的导航、查询、测试功能的实现进行分析和研究。并总结了本文的研究工作,指出了研究过程中存在的问题以及后续要做的工作,并对未来基于Web多媒体CAI课件进行了前景展望。本文最大的特点是提出了基于Web多媒体CAI课件设计策略和实现形式,并以具体案例,提出了具体、可操作的课件设计方案。本文的研究在一定程度上加强了基于Web多媒体CAI课件研究对实际开发工作的指导意义。希望本文的研究能对基于Web多媒体CAI课件设计的更深入探讨起到抛砖引玉的作用。
严青松[9]（2010）在《网络多媒体CAI课件的开发与设计》文中研究指明随着Internet的发展和远程教学的提出,开发和设计网络多媒体CAI课件变得越来越重要。本文主要介绍了网络多媒体CAI课件的优势、设计原则和开发技术。
连纯华[10]（2010）在《基于Web的网络多媒体CAI教学课件的应用研究》文中研究说明从提升Web的网络多媒体CAI教学课件应用系统的性能和便捷性的角度,对Web的网络多媒体CAI教学课件的优势及其自身的弊端进行了详细的分析,针对Web的网络多媒体CAI课件的应用现状及存在的问题,提出了从教学资源的呈现方式应符合人的认知规律、将"交互性"贯穿于课件设计的始终、完善课件导航设计、应用积件思想构建Web的网络多媒体CAI课件的设计理念、应用流媒体技术开发网络多媒体课件等措施,以保证Web的网络多媒体CAI教学课件应用能达到最佳的教学效果。
二、基于Web的CAI课件的设计研究（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、基于Web的CAI课件的设计研究（论文提纲范文）
（1）基于web的多媒体CAI课件的开发技术和用途（论文提纲范文）
| 1 分析基于web的多媒体CAI课件的特点 |
| 2 统计基于web的CAI课件的开发技术 |
| 3 用途 |
| 4 结束语 |
（2）基于Web的医学生职业生涯规划CAI多媒体课件设计（论文提纲范文）
| 1基于Web的CAI课件的特征 |
| 2职业生涯规划CAI课件设计 |
| 2.1职业生涯规划CAI课件方案设计 |
| 2.2职业生涯规划CAI课件系统设计 |
| 1)教学环节设计 |
| 2)教学环节实现 |
| 3基于Web的职业生涯规划CAI课件的优势 |
| 3.1课件网络素材丰富,教学内容具有无限拓展性 |
| 3.2有利于实现学生自主、个性化学习,实现远程教学 |
| 3.3反馈及时,交互性强 |
| 3.4开放教育体系向毕业生延伸,示范性、跟踪性强 |
| 4结束语 |
（3）啦啦操竞赛规则多媒体CAI课件的设计与制作研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 中文文摘 |
| 绪论 |
| 一 选题背景 |
| 二 研究意义 |
| 三 文献综述 |
| (一) 相关概念的界定 |
| (二) 关于我国体育教学中CAI课件的研究现状 |
| (三) 关于啦啦操竞赛规则发展现状的研究 |
| (四) 关于啦啦操运动教学现状的研究 |
| (五) 关于我国啦啦操教学中CAI课件应用现状的研究 |
| 第一章 研究对象与研究方法 |
| 第一节 研究对象 |
| 第二节 研究方法 |
| (一) 文献资料法 |
| (二) 问卷调查法 |
| (三) 数理统计法 |
| (四) 软件编制法 |
| (五) 逻辑分析法 |
| 第二章 啦啦操竞赛规则多媒体CAI课件基本情况分析 |
| 第一节 多媒体CAI课件应用于啦啦操规则教学的现状分析 |
| (一) 多媒体CAI课件在啦啦操规则教学中使用情况分析 |
| (二) 现阶段啦啦操规则教学课件存在的主要问题 |
| (三) 多媒体CAI课件应用于啦啦操规则教学的需求分析 |
| 第二节 啦啦操竞赛规则多媒体CAI课件特点分析 |
| (一) 啦啦操竞赛规则多媒体CAI课件的内容分析 |
| (二) 啦啦操竞赛规则多媒体CAI课件的功能分析 |
| (三) 啦啦操竞赛规则多媒体CAI课件的目标分析 |
| 第三章 啦啦操竞赛规则多媒体CAI课件的设计 |
| 第一节 啦啦操竞赛规则多媒体CAI课件的设计原则 |
| (一) 课程特性原则 |
| (二) 整体性原则 |
| (三) 实用性原则 |
| (四) 开放性原则 |
| 第二节 啦啦操竞赛规则多媒体CAI课件系统结构设计 |
| (一) 多媒体CAI课件内容结构设计 |
| (二) 多媒体CAI课件封面设计 |
| (三) 多媒体CAI课件导航设计 |
| (四) 多媒体CAI课件内容页面设计 |
| 第三节 啦啦操竞赛规则多媒体CAI课件脚本设计 |
| 第四章 啦啦操竞赛规则多媒体CAI课件的制作方法 |
| 第一节 啦啦操竞赛规则多媒体CAI课件制作环境 |
| 第二节 啦啦操竞赛规则多媒体CAI课件素材的采集和编辑 |
| (一) 文本素材采集与编辑 |
| (二) 图像素材采集与编辑 |
| (三) 动画素材采集与编辑 |
| (四) 视频素材采集与编辑 |
| 第三节 多媒体CAI课件界面和功能实现 |
| (一) 首页界面与功能的实现 |
| (二) 目录页界面与功能实现 |
| (三) 导航的设计与功能实现 |
| (四) 内容页界面与功能实现 |
| 第四节 多媒体CAI课件测试与完善 |
| 第五章 结论与建议 |
| (一) 结论 |
| (二) 建议 |
| 附录一 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简历 |
（4）基于网络环境的CAI课件制作工具模型开发研究（论文提纲范文）
| 1 引言 |
| 1.1 多媒体CAI课件现状 |
| 1.2 网络多媒体CAI课件的提出 |
| 2 课件制作工具模型 |
| 2.1 网络CAI课件的体系结构 |
| 2.2 制作工具的功能模型 |
| 3 课件制作工具系统的开发 |
| 3.1 体统构成 |
| 3.2 开发环境 |
| 3.3 系统特点 |
| 4 结语 |
（5）交互式3D CAI课件设计与应用（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究目的和意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.3 研究内容与技术路线 |
| 1.4 章节安排 |
| 第2章 交互式3D CAI课件设计理论基础 |
| 2.1 交互式3D CAI课件概述 |
| 2.1.1 3D CAI课件及分类 |
| 2.1.2 交互式3D CAI课件的组成元素 |
| 2.1.3 交互式3D CAI课件设计的基本原则 |
| 2.2 交互式3D CAI课件的理论基础 |
| 2.2.1 情境认知理论 |
| 2.2.2 “主导-主体相结合”的教学结构理论 |
| 2.2.3 创造性思维理论规律 |
| 2.3 本章小结 |
| 第3章 交互式3D CAI课件设计与制作 |
| 3.1 交互式3D CAI课件制作开发流程 |
| 3.2 交互式3D CAI课件的需求分析与设计 |
| 3.2.1 交互式3D CAI课件需求分析 |
| 3.2.2 基于“学教并重”的教学设计 |
| 3.2.3 功能结构与脚本设计设计 |
| 3.3 交互式3D CAI课件的制作 |
| 3.3.1 交互式3D CAI课件制作技术特点 |
| 3.3.2 基于VR软件的交互式3D CAI课件制作 |
| 3.3.3 基于渲染引擎的交互式3D CAI课件开发 |
| 3.4 本章小结 |
| 第4章 基于WPF 3D的交互式3D CAI课件实现 |
| 4.1 基于WPF 3D课件的总体架构 |
| 4.1.1 WPF 3D的基本概念 |
| 4.1.2 WPF 3D课件的类关系图 |
| 4.2 基于WPF创建三维模型场景 |
| 4.2.1 模型创建 |
| 4.2.2 三维场景创建及显示 |
| 4.3 基于WPF的动画与交互实现 |
| 4.3.1 3D对象变换 |
| 4.3.2 动画实现 |
| 4.3.3 交互实现 |
| 4.4 本章小结 |
| 第5章 交互式3D CAI课件的典型案例开发及应用 |
| 5.1 地球运动课件开发的需求分析 |
| 5.2 地球运动课件的开发设计 |
| 5.2.1 地球运动知识体系的教学设计 |
| 5.2.2 地球运动课件功能设计 |
| 5.2.3 地球运动课件的脚本设计 |
| 5.3 地球运动课件的实现 |
| 5.4 地球运动课件的应用评价及改进 |
| 5.4.1 应用与评价 |
| 5.4.2 改进与完善 |
| 5.5 本章小结 |
| 第6章 总结与展望 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 |
| 致谢 |
（7）基于Web的多媒体CAI课件的设计与开发（论文提纲范文）
| 一、We b课件概述 |
| (一) C A I课件 |
| (二) Web课件 |
| 二、Web课件的设计 |
| (一) Web课件的设计原则 |
| 1、交互性原则: |
| 2、界面直观友好原则; |
| 3、创新能力培养原则: |
| 4、科学原则: |
| 5、协作性原则: |
| 6、教学设计原则: |
| (二) Web课件的交互功能的设计 |
| 1、鼠标的交互作用。 |
| 2、ActiveX技术。 |
| 3、Internet的远程通讯功能。 |
| (三) Web课件的基本结构设计 |
| (四) Web课件的导航设计 |
| 三、基于校园网的Web课件的开发 |
| (一) 开发技术 |
| (二) 开发工具 |
| 1、框架设计软件 |
| 2、图像处理软件 |
| 3、动画制作软件 |
| 4、声音工具 |
| 5、访问数据库工具 |
| 四、Web课件面临的主要问题及解决方案 |
| (一) 页面优化 |
| (二) 兼容性优化 |
| 1、平台兼容性优化: |
| 2、浏览器兼容性优化: |
| 五、结束语 |
（8）基于Web多媒体CAI课件的设计与应用（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 多媒体课件的发展历史 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.3 研究背景 |
| 1.4 基于Web 的多媒体CAI 课件制作存在的问题 |
| 1.5 研究意义 |
| 1.6 研究内容 |
| 1.7 本章小结 |
| 第二章 基于WEB 多媒体CAI 课件的相关理论与技术 |
| 2.1 基于Web 多媒体CAI 课件制作的基础理论 |
| 2.1.1 计算机辅助教学理论 |
| 2.1.2 教学设计理论 |
| 2.2 网页制作技术 |
| 2.2.1 课件页面的优化 |
| 2.2.2 对兼容性的优化 |
| 2.2.3 在网络上运行时的优化 |
| 2.3 网络数据库技术 |
| 2.3.1 数据库系统 |
| 2.3.2 几种数据模型 |
| 2.3.3 网络数据库技术 |
| 2.3.4 基于IIS 简介 |
| 2.3.5 动态网页开发技术 |
| 2.4 系统的开发工具 |
| 2.5 本章小结 |
| 第三章 基于Web 多媒体CAI 的设计与应用 |
| 3.1 网络课程《 PhotoShop CS 》的设计与开发 |
| 3.1.1 网络课程《PhotoShop CS》的设计原则 |
| 3.1.2 网络课程《PhotoShop CS》的设计特点 |
| 3.1.3 网络课程《PhotoShop CS》的课程设计 |
| 3.2 网络课程《Photoshop CS》系统结构与技术分析 |
| 3.2.1 网络课程《Photoshop CS》的结构划分原则 |
| 3.2.2 网络课程《Photoshop CS》的数据安全性、稳定性和可靠性 |
| 3.2.3 网络课程《Photoshop CS》的系统结构的确定 |
| 3.2.4 网络课程《Photoshop CS》的 B/S 结构模式的实现 |
| 3.2.5 网络课程《Photoshop CS》的技术实现 |
| 3.2.6 网络课程《Photoshop CS》开发环境 |
| 3.2.7 网络课程《Photoshop CS》的制作步骤 |
| 3.2.8 网络课程《Photoshop CS》的有关代码 |
| 3.3 系统的设计与开发 |
| 3.3.1 VFP 数据库 |
| 3.3.2 系统实现的硬环境 |
| 3.3.3 确定系统的总体结构 |
| 3.4 系统关联的数据结构模块 |
| 3.4.1 用户数据结构模块 |
| 3.4.2 数据库服务器的登录模块 |
| 3.4.3 在B/S 结构模式下调用VFP 数据 |
| 3.5 本章小结 |
| 第四章 系统测试 |
| 4.1 课件测试功能的实现 |
| 4.2 环境测试 |
| 4.3 系统的安全测试 |
| 4.3.1 系统用户认证安全性测试 |
| 4.3.2 系统数据存储安全性测试 |
| 4.3.3 系统数据访问安全性测试 |
| 4.3.4 系统运行安全性、稳定性、可靠性测试 |
| 4.3.5 系统抗病毒、抗干扰能力测试 |
| 4.3.6 系统管理安全性测试 |
| 4.4 测试结果 |
| 4.5 案例演示 |
| 4.6 本章小结 |
| 第五章 结论与展望 |
| 5.1 本论文研究总结 |
| 5.2 前景展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 攻硕期间取得的成果 |
（9）网络多媒体CAI课件的开发与设计（论文提纲范文）
| 一、网络多媒体CAI课件的优势分析 |
| 1、形式的多样性 |
| 2、课件的发布与版本的升级的方便性 |
| 3、时空的自由性 |
| 二、多媒体CAI课件的设计原则 |
| 1、面向用户设计原则 |
| 2、模块化原则 |
| 3、集成性原则 |
| 三、基于Web的网络多媒体CAI课件的开发技术 |
| 1、利用Java语言 |
| 2、多媒体课件常用制作工具 |
| 3、动态网页交互技术 |
（10）基于Web的网络多媒体CAI教学课件的应用研究（论文提纲范文）
| 1 基于Web的网络多媒体CAI课件的优势 |
| 1.1 丰富的教学表现力 |
| 1.2 没有时空限制 |
| 1.3 促进了师生间的交流与学生之间的协同学习 |
| 1.4 课件的发布及版本的升级方便 |
| 2 基于Web的网络多媒体CAI课件的应用现状及存在的问题 |
| 2.1 课件类型单一, 缺乏有效学习模式 |
| 2.2 智能化程度不高, 缺乏创新性 |
| 2.3 信息反馈迟滞, 缺乏交互性 |
| 2.4 缺少智能化的分类导航, 出现信息迷航 |
| 2.5 信息呈现速度滞后, 出现虚马赛克现象 |
| 3 优化Web的多媒体CAI教学课件的应用策略策略设计 |
| 3.1 教学资源的呈现方式应符合人的认知规律 |
| 3.2 将“交互性”贯穿于课件设计的始终 |
| 3.3 完善课件导航设计 |
| 3.4 应用积件思想构建Web的网络多媒体CAI课件的设计理念 |
| 3.5 流媒体技术在网络多媒体课件开发中的应用 |
四、基于Web的CAI课件的设计研究（论文参考文献）
- [1]基于web的多媒体CAI课件的开发技术和用途[J]. 林道勇,许土英,邢洁清. 电脑知识与技术, 2018(13)
- [2]基于Web的医学生职业生涯规划CAI多媒体课件设计[J]. 徐景彩. 电子设计工程, 2015(14)
- [3]啦啦操竞赛规则多媒体CAI课件的设计与制作研究[D]. 袁明静. 福建师范大学, 2015(08)
- [4]基于网络环境的CAI课件制作工具模型开发研究[J]. 况爱农. 计算机光盘软件与应用, 2013(20)
- [5]交互式3D CAI课件设计与应用[D]. 柳军燕. 华中师范大学, 2013(03)
- [6]多媒体CAI课件开发与设计若干问题之探讨[J]. 李娜娜. 科技视界, 2012(32)
- [7]基于Web的多媒体CAI课件的设计与开发[J]. 王薇,杨鑫坤. 中国科技信息, 2011(12)
- [8]基于Web多媒体CAI课件的设计与应用[D]. 曾晓燕. 电子科技大学, 2010(03)
- [9]网络多媒体CAI课件的开发与设计[J]. 严青松. 科技信息, 2010(10)
- [10]基于Web的网络多媒体CAI教学课件的应用研究[J]. 连纯华. 科技和产业, 2010(01)