一、汇编语言与面向对象编程（论文文献综述）
周丹[1]（2021）在《计算机编程语言的选用技巧探讨》文中研究指明计算机编程语言作为一种计算机语言,其开发程度、选用方式将直接影响到计算机各项功能的发挥。文章在阐述计算机编程语言具体分类的基础上,对计算机编程语言的选用原则、选用技巧做出积极探索,以充分发挥计算机编程语言的作用。
蒋正峰[2]（2021）在《符合真理论与语言实践的时代进阶》文中研究表明对世界永无止境地思考与探索才能达到人类认识的目的。语言出现后,人们通过语言刻画和认知世界,语言便成了世界的逻辑图像。在语言实践中,或者通过命名或描述将事物或事况转化为语言,或者用语言指示事物或事况,这就是语言的"描述约定"和"指示约定"。符合真理论与其说是语句与事实间的符合关系,倒不如说是语言的"指示约定"和"描述约定"之间的相符与契合关系。在人类迈向数字文明的时代,语言实践日益丰富,场景更为丰富多元,如何通过语言这一主体认知工具新的提升,为人类文明注入新动能,构成了数字文明时代发展的重要课题。从机器语言的生成到交往语言的创造,再到人工智能的认知范式革命,语言实践的时代进阶正将人类认知推向一个新的高峰。
肖文磊,曹宪,赵罡,邢宏文,郑湃[3]（2021）在《数字孪生的智能制造内涵及其在数控加工的应用》文中研究表明当前,数字孪生受到了国内外学者及产业界的广泛关注。但数字孪生的概念定义却越来越模糊。导致在应用和研究数字孪生技术时,产生了不一致的理解和不同的表达定义。本文从经典概念的特性角度,通过与面向对象相关概念对比的方式,深入解读数字孪生的内涵。通过与数字样机、硬件在环仿真、多物理场仿真等已有技术的对比。通过面向对象的关系建模方式,分析数字孪生实现动态绑定的仿真的特性,提出界定与区分数字孪生系统的通用原则。进一步,针对数字孪生技术发展的问题与瓶颈展开讨论,阐述实现数字孪生系统的现实挑战与应对策略。最后,通过数控加工的数字孪生应用案例,对本文提出的"面向孪生制造"的新模式进行初步验证与展望。
赵子昂,黄钧露[4]（2021）在《JAVA编程在计算机应用软件中的应用特征与技术研究》文中研究指明文章介绍了Java编程技术特点的界定;从动态性、简单性、安全性等方面分析了Java编程在计算机应用软件中的基本特点;最后从无线Java和移动、适用范围和发展前景等方面阐释了Java编程在计算机应用软件中的实际应用与发展。
付祥,郑宇真,苏醒,于锦涛,徐炜遐,吴俊杰[5]（2021）在《一种面向含噪中尺度量子技术的量子-经典异构计算系统》文中研究指明量子计算有望加速解决经典计算难以解决的问题,如质因子分解、量子化学模拟等.已有单个量子系统可集成大于50个含噪声的固态量子比特,并在特定的计算任务上超越了经典计算机,标志含噪中尺度量子（noisy intermediate-scale quantum, NISQ）计算时代的到来.随着人们可在单个系统中集成越来越多的量子比特,如何将量子比特与控制硬件、软件开发环境、经典计算资源集成得到完整可用的量子计算系统,是一个有待进一步明确的问题.对比了量子计算与经典计算在控制及执行上的异同,并在此基础上提出了面向NISQ时代的量子-经典异构系统.以一个典型的NISQ算法（迭代相位估计算法）为例,介绍了量子算法从软件描述到硬件执行的整体流程,及与该过程相关的高级程序设计语言、编译器、量子软硬件接口和硬件等.在此基础上,讨论了流程中各个层次在NISQ时代面临的挑战.旨在从工程实现的视角,从宏观层面为读者（尤其是量子计算初学者）介绍量子计算系统,希望可以促进人们对NISQ时代下量子计算系统整体结构的理解,并激发更多相关研究.
王菲,范昊[6]（2021）在《面向“新文科”大学生的Python课程教学研究》文中研究表明人类社会已经进入大数据时代,数据的价值日趋重要。随着智能化数据处理和数据分析技术的蓬勃发展,以Python语言为基础的数据分析方法在"新文科"研究实践中的重要性日益增强。对Python语言知识和工具方法的掌握已然成为"新文科"大学生一项必备的核心能力。文章在分析"新文科"大学生信息素养要求的基础上,探讨合理设置Python语言课程的教学内容、知识体系与考核方法,从而助力于提升"新文科"大学生的Python运用能力。
林涵[7]（2021）在《常用计算机编程语言和选用技巧》文中进行了进一步梳理编程语言是程序员需要研究和学习的核心技能,在语言不断发展创新的过程中可以看出每种语言擅长的方面以及它的缺陷在哪,面对目前种类繁多的编程语言而言,它们各有特点,对于使用者来说,熟知各种编程语言的学习难度、语言特性、应用范围,掌握计算机编程语言的选用方法,选取适合的编程语言,可以减轻自身的负担,减少不必要的工作量,同时也是高质量完成程序编写必要的条件。
刘志雄,彭赟,王波[8]（2021）在《电气专业本科生计算机编程类课程开设研究》文中进行了进一步梳理本文针对电气专业本科生的计算机编程教学开设进行了研究。首先介绍了计算机编程类课程在电气专业教学中的重要性,然后对国内相关高校电气本科的计算机编程类课程做了介绍,并对其中的每一门课程做了详细的分析、比较以及深入的研究,最后基于多年的教学经验,从教学实际出发,给出了电气专业本科生计算机类课程开设的建议,并对各门课程的教学重点进行了探讨。
宗德才,王康康[9]（2021）在《TEC-XP16教学机浮点运算指令快速设计方法》文中指出为解决TEC-XP16教学机缺少浮点运算指令的问题,设计32 bit浮点加法、32 bit浮点减法、32 bit浮点乘法、32 bit浮点除法指令以及实现浮点运算的算法。为解决人工方式设计微程序和修改微程序控制器源程序效率低且容易出错等问题,提出一种能够由汇编语言程序自动生成微程序以及能够由微程序自动修改控制器ABEL语言源程序的方法。实验结果表明,所设计的32 bit浮点运算指令的功能是正确的,平均5 s之内就能根据汇编语言源程序自动生成微程序,平均2 s之内就能根据微程序等自动修改并生成控制器ABEL语言源程序。该方法也可推广到其他复杂指令的设计。
李小培[10]（2021）在《面向高中生计算思维培养的校本课程设计研究》文中提出
二、汇编语言与面向对象编程（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、汇编语言与面向对象编程（论文提纲范文）
（1）计算机编程语言的选用技巧探讨（论文提纲范文）
| 0 引 言 |
| 1 计算机编程语言具体类型 |
| 1.1 汇编语言 |
| 1.2 Visual Basic语言 |
| 1.3 C语言 |
| 1.4 C++语言 |
| 1.5 Python语言 |
| 1.6 Java语言 |
| 2 计算机编程语言的选用原则 |
| 3 计算机编程语言选用技巧 |
| 3.1 考虑项目开发团队的软件开发经验 |
| 3.2 考虑项目开发周期 |
| 3.3 考虑项目开发中的操作复杂程度 |
| 3.4 考虑项目开发是否涉及到特定领域 |
| 4 计算机编程语言选用过程中需要注意事项 |
| 4.1 考量软件开发整体规划 |
| 4.2 应注意编程人员自身的软件开发能力情况 |
| 5 结 语 |
（2）符合真理论与语言实践的时代进阶（论文提纲范文）
| 一、语言与世界的关系 |
| 二、符合真理论的实践理解 |
| 三、语言实践的时代进阶 |
（3）数字孪生的智能制造内涵及其在数控加工的应用（论文提纲范文）
| 1 引言 |
| 2 数字孪生的抽象内涵 |
| 2.1 数字孪生概念模糊的原因 |
| 2.2 面向对象编程与面向孪生制造 |
| 2.3 软件危机与制造危机 |
| 3数字孪生的技术差异 |
| 3.1 数字孪生VS数字样机 |
| 3.2 数字孪生VS硬件在环仿真 |
| 3.3 数字孪生VS多物理场仿真 |
| 3.4 数字孪生VS其他概念 |
| 4 数字孪生的问题与瓶颈 |
| 4.1 模型定义的具体性与严谨性 |
| 4.2 数据采样的实时与兼容性风险 |
| 4.3 运行时仿真能力的取舍问题 |
| 4.4 边缘数字孪生是过渡方案 |
| 5 案例解析：数控加工的数字孪生 |
| 5.1 数控加工的数字样机 |
| 5.2 信息同步的缓冲处理 |
| 5.3 动态绑定的运行时仿真 |
| 5.4 数字孪生在云端的镜像 |
| 6 结论与展望 |
（4）JAVA编程在计算机应用软件中的应用特征与技术研究（论文提纲范文）
| 1 Java编程技术特点的界定 |
| 2 Java编程在计算机应用软件中的基本特点 |
| 2.1 面向对象 |
| 2.2 简单性 |
| 2.3 较强的动态性 |
| 2.4 安全性特征 |
| 3 Java编程在计算机应用软件中的实际应用与发展 |
| 3.1 嵌入式 |
| 3.2 无线Java和移动 |
| 3.3 关于J2EE平台应用程序开发流程 |
| 3.4 计算机软件发展前景 |
| 4 结语 |
（5）一种面向含噪中尺度量子技术的量子-经典异构计算系统（论文提纲范文）
| 1 背 景 |
| 1.1 量子计算基础 |
| 1.2 通用量子比特门 |
| 1.3 量子线路 |
| 1.4 量子算法 |
| 1.5 量子比特的物理实现及控制 |
| 2 量子计算与经典计算的比较 |
| 2.1 存储、运算和控制的异质性 |
| 2.2 存内计算与非冯·诺依曼体系结构 |
| 3 量子计算系统层次 |
| 3.1 量子计算系统层次结构 |
| 3.2 量子经典混合异构计算系统 |
| 4 量子程序设计语言 |
| 5 量子编译器 |
| 6 量子软硬件接口 |
| 7 量子控制微体系结构 |
| 8 挑 战 |
| 8.1 量子程序设计语言 |
| 8.2 量子中间表示 |
| 8.3 量子软硬件接口 |
| 8.4 与历史无关的量子操作波形产生 |
| 8.5 分布式量子控制微体系结构 |
| 9 结 论 |
（6）面向“新文科”大学生的Python课程教学研究（论文提纲范文）
| 一、引言 |
| 二、“新文科”大学生的信息素养要求 |
| 1. 信息意识 |
| 2. 信息能力 |
| 3. 信息伦理 |
| 三、Python课程的知识体系 |
| 1. 编程基础 |
| 2. 语法规范 |
| 3. 应用实践 |
| 4. 平台工具 |
| 四、Python课程的内容设计 |
| 1. 理论教学 |
| 2. 实践教学 |
| 3. 教学资源 |
| 五、教学理念与考核方法 |
| 六、结语 |
（7）常用计算机编程语言和选用技巧（论文提纲范文）
| 一、常用的计算机编程语言 |
| （一）Visual Basic语言 |
| （二）C语言 |
| （三）C++语言 |
| （四）Python语言 |
| （五）Java语言 |
| 二、计算机编程语言的选用 |
| （一）考虑软件的功能性 |
| （二）考虑软件运行的硬件环境 |
| （三）考虑编程语言和平台的支持性 |
（8）电气专业本科生计算机编程类课程开设研究（论文提纲范文）
| 课程安排探讨 |
| 各高校相关课程介绍 |
| 课程探讨 |
| (1）计算机程序设计基础 |
| (2）面向对象程序设计 |
| (3）微机原理及接口、单片机开发、嵌入式系统 |
| (4）数据结构 |
| (5)Matlab编程及仿真 |
| 计算机编程课程开设及教学重点 |
| 结语 |
（9）TEC-XP16教学机浮点运算指令快速设计方法（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 微程序控制器中设计浮点运算指令 |
| 1.1 设计相关数据库表 |
| 1.2 创建数据库并创建表结构 |
| 1.3 设计实现浮点运算指令的汇编语言源程序 |
| 1.4 根据汇编语言源程序生成微程序 |
| 1.5 根据微程序等生成控制器源文件 |
| 2 实验分析 |
| 3 结束语 |
四、汇编语言与面向对象编程（论文参考文献）
- [1]计算机编程语言的选用技巧探讨[J]. 周丹. 有色金属设计, 2021(04)
- [2]符合真理论与语言实践的时代进阶[J]. 蒋正峰. 南京社会科学, 2021(12)
- [3]数字孪生的智能制造内涵及其在数控加工的应用[J]. 肖文磊,曹宪,赵罡,邢宏文,郑湃. 智能制造, 2021(05)
- [4]JAVA编程在计算机应用软件中的应用特征与技术研究[J]. 赵子昂,黄钧露. 电子测试, 2021(18)
- [5]一种面向含噪中尺度量子技术的量子-经典异构计算系统[J]. 付祥,郑宇真,苏醒,于锦涛,徐炜遐,吴俊杰. 计算机研究与发展, 2021(09)
- [6]面向“新文科”大学生的Python课程教学研究[J]. 王菲,范昊. 中国教育信息化, 2021(17)
- [7]常用计算机编程语言和选用技巧[J]. 林涵. 百科知识, 2021(24)
- [8]电气专业本科生计算机编程类课程开设研究[J]. 刘志雄,彭赟,王波. 中国电力教育, 2021(08)
- [9]TEC-XP16教学机浮点运算指令快速设计方法[J]. 宗德才,王康康. 计算机与现代化, 2021(08)
- [10]面向高中生计算思维培养的校本课程设计研究[D]. 李小培. 湖北大学, 2021