一、继续保持艰苦奋斗的作风（论文文献综述）
张颖[1]（2018）在《新时代大学生艰苦奋斗精神教育研究》文中指出中华民族以艰苦奋斗着称于世界,中国共产党靠艰苦奋斗兴旺发达。艰苦奋斗不仅仅是一种优良传统,而且是一种科学的世界观和方法论,是一种积极向上、奋发有为的人生取向,是一种敬业奉献、朴实简约的生活态度,是一种勇于创新、求真务实的行为方式。在中国特色社会主义新时代人民生活水平有很大提高的情况下,提倡艰苦奋斗,绝不是让人们再去过“苦行僧”式生活,而是要人们坚持艰苦奋斗的政治本色,保持一种以奋斗为核心的人生追求和精神状态。幸福是在奋斗中产生的,人民对美好生活的向往只有靠奋斗才能实现,要决胜全面建成小康社会,实现“两个一百年”的奋斗目标,实现中华民族伟大复兴的中国梦,离不开全党和广大人民群众保持和弘扬艰苦奋斗精神。新时代的艰苦奋斗精神教育必须突出时代特点,同时,要重视青年大学生群体。为增强大学生艰苦奋斗精神教育的针对性、实效性,提升大学生艰苦奋斗精神教育的科学化水平,本论文站在时代高度,努力在创新上下功夫,以问题为导向,注重理论和实践的结合开展研究,着力回答新时代大学生艰苦奋斗精神教育的现实问题。第一章,大学生艰苦奋斗精神教育的相关概念梳理。在阐释艰苦奋斗精神和艰苦奋斗精神教育概念基础上,重点阐明大学生艰苦奋斗精神教育的时代内涵和重要意义,认为大学生具备的符合时代特征的艰苦奋斗精神包括:刻苦钻研、孜孜以求的优良学风,百折不挠、攻坚克难的精神风貌,勤劳敬业、精益求精的劳动观念,生于忧患、死于安乐的警醒自觉,胸怀天下、以小我成就大我的高尚情操。新时代开展大学生艰苦奋斗精神教育意义在于:它是大学生创造美好生活和出彩人生的内在需要,社会倡导和弘扬积极价值观的迫切要求,夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利和实现中华民族伟大复兴培养接续力量的客观要求。第二章,艰苦奋斗精神的理论资源挖掘。归纳了中华优秀传统文化崇勤美德、克俭风尚、刻苦精神等艰苦奋斗观,梳理了马克思、恩格斯、列宁关于艰苦奋斗思想,着力阐述了中国共产党人以保持党的政治本色为旨归、以密切党群干群关系为核心、以推进中国特色社会主义为目标、以不忘初心继续前进为保证的艰苦奋斗教育思想。第三章,我国大学生艰苦奋斗精神教育历史考察。考察了我国新民主主义时期、社会主义建设时期、改革开放新时期的大学生艰苦奋斗精神教育历程,总结了经验启示,认为大学生艰苦奋斗精神教育必须坚持马克思主义科学理论指导,坚定艰苦奋斗精神教育的正确方向;坚持服务立德树人中心任务,把握艰苦奋斗精神教育的根本目的;坚持不断改革创新原则,提高艰苦奋斗精神教育的科学化水平;坚持以制度建设为保障,构建艰苦奋斗精神教育的常态化机制。第四章,大学生艰苦奋斗精神教育现实状况分析。坚持以问题为导向,实事求是总结成绩,查摆现在大学生艰苦奋斗精神教育存在的问题,分析了问题产生的思想根源,认为从教育视角来看,当前影响大学生艰苦奋斗精神教育目标实现,主要有三种思维方式,即放任的教育思维、形式化教育思维、保姆式教育思维。第五章,新时代大学生艰苦奋斗教育目标、原则和内容。阐述了新时代大学生艰苦奋斗精神教育的目标是培养现代幸福意识、创新创业精神、奋斗为荣的价值取向、弘扬重在践行作风;基本原则是理论与实践结合、言教与身教结合、教育与自我教育结合;基本内容是勤奋刻苦奋斗精神教育、朴实简约优良作风教育、不畏艰难意志品质教育、求真笃实知行统一教育、积极奉献高远志向教育。第六章,新时代大学生艰苦奋斗精神教育路径构想。以习近平总书记讲话和全国高校思想政治工作会议文件精神为依据,阐明了坚持人的全面发展理念、服务立德树人理念、在改革中创新理念、从传统文化中汲取养分的理念,提出在艰苦奋斗教育中突出理想信念导向、在红色基因传承中坚守艰苦奋斗意志、在成长成才教育中培育艰苦奋斗品格、在社会实践教育中砥砺艰苦奋斗作风、在就业创业教育中坚持艰苦奋斗方向的具体路径,以及构建协同的教育机制和营造良好的教育氛围的建议。
刘琨[2]（2015）在《红色文化研究》文中研究表明中华优秀传统文化具有强大的民族凝聚力和吸引力,这一点赋予了中国以强大的文化自信。红色文化形成于中国革命、建设和改革的历程,它见证了中国共产党的发展,是指导中国革命、建设和改革取得成功的精神动力,是新时期增强民族凝聚力、实现中华民族伟大复兴的源泉。作为社会主义先进文化的重要组成部分,红色文化代表了中国先进文化发展的阶段性成果。在新的历史时期,继承、弘扬、创新红色文化,增强红色文化的感召力、吸引力、生命力,是提升我国文化软实力,实现社会主义文化大发展与大繁荣的精神诉求。红色政权的建立以及新中国成立之后社会关系的深刻变革,是红色文化产生的政治基础和社会基础。红色文化是时代的产物,是中国共产党在领导中国革命和建设过程中形成的精神文化与器物文化,是一笔宝贵的精神财富。红色文化的内涵表现为实事求是的工作作风、为人民服务的理念、艰苦奋斗的优良品质以及无私奉献的高尚情操。红色文化具有斗争性、群众性、民族性、时代性和先进性等特征。红色文化在中国革命与建设的过程中起到了凝聚力量、动员群众和活跃人民群众生活的作用,最主要的是凝聚了中国共产党的执政理念,蕴含着丰富的价值观内涵,它是中国革命与建设实践活动的文化凝结。改革开放之后,我国社会不断转型与发展,中国文化与外国文化频繁交流与碰撞,人民群众的文化素质也不断提高,这些都对红色文化的发展提出了新的要求和新的使命。在新的历史背景下,红色文化以其新的表现形式、新的载体以及新的内涵成为文化格局中的重要组成部分,成为社会主义先进文化的重要来源,成为国家主流文化中的核心部分。红色文化在当代的主要表现形式有红色旅游文化、红歌文化、红色网站文化和红色影视文化,等等。在红色文化的发展中,出现了诸多歪曲和恶搞红色文化的现象,出现了市场化、功利化的种种取向,这些都在一定程度上对红色文化的当代发展构成了威胁,不利于红色文化的时代发展和时代转型。本文深入剖析了红色文化的概念及文化形成的社会背景,并运用马克思主义文化观对当代的红色文化现象进行分析,进而提出了推动我国红色文化发展和创新的对策与途径。首先,本文介绍了什么是红色文化,红色文化的表现形态以及红色文化与先进文化、主流文化、大众文化的关系,分析了红色文化的主要内容,认为红色文化包含了实事求是的工作作风、为人民服务的先进理念、艰苦奋斗的优良品质、无私奉献的高尚情操等内涵。同时,红色文化也包括了革命性、群众性、民族性、时代性和先进性等特征。其次,本文介绍了红色文化形成的历史和社会背景,分析了红色文化的社会价值,认为红色文化是对中华优秀传统文化的继承和发展,马克思主义构成了红色文化的核心,毛泽东思想是红色文化的理论表现形态。革命政权建立是红色文化形成的政治基础,社会关系的深刻变革是红色文化形成的社会基础。红色文化精神无论是从社会的角度、民族的角度还是国家认同的角度来看都具有重要的时代价值。不仅于此,红色文化对于个体而言,也具有赋予个体人生意义和人生价值的作用。再次,本文分析和审视了当前存在的红色文化热现象,梳理了红色文化热的表现形式以及兴起的历史背景。本文重点分析了在目前红色文化热中需要处理和关注的问题,比如红色文化的表现形式问题、红色文化资源的保护问题以及对红色文化的歪曲解读等问题,并认为这些问题的存在不利于红色文化的发展,也不利于红色文化时代价值的发挥。论文对红色文化传播中出现的各种现象给予了理性分析,并提出要批判和澄清附加在红色文化内涵中的不符合时代要求的因素,要避免红色文化传播中的形式主义,从而弘扬红色文化精神、传播红色文化的正能量。最后,本文提出了继承和弘扬红色文化的对策和途径：一是要创新红色文化的表现形式；二是通过文化体制改革推动红色文化产业发展；三是拓展红色文化交流传播渠道；四是实现思想政治教育和红色文化的有机结合。通过这些方式,拓展红色文化交流传播渠道,从而传承和弘扬红色文化。在中外文化交流和碰撞中,不断通过继承和弘扬红色文化,发掘和利用红色文化的优秀资源,丰富和发展社会主义先进文化,进而提升国家文化软实力。红色文化是思想政治教育的重要理论资源和文化资源,其中蕴含着丰富的价值观内涵,蕴含着中国共产党的执政理念和治国理念。思想政治教育担负着传承文化传统的重要使命,可以指导红色文化的发展方向。从这个角度看,本文对红色文化的分析和论述对于发挥红色文化的育人功能,拓展和丰富思想政治教育的载体与理论资源都具有重要的理论意义及现实指导意义。
黄圣[3]（2013）在《新中国成立以来中国共产党反腐廉政思想研究》文中研究说明中国共产党的反腐廉政思想是反腐廉政实践反映在政党意识中经过思维活动而产生的意识运动形式。中国共产党在继承马克思列宁主义反腐廉政思想的基础上,积极发挥无产阶级政党的主观能动性,将反腐廉政实践中得来的感性认识通过去粗取精、去伪存真、由表及里和由内而外的辩证思维过程,上升为理性认识来指导反腐廉政实践,并随着反腐廉政实践的变化发展而不断丰富完善。其主要回答了三个方面的问题,即什么是反腐廉政,中国共产党为什么要反腐廉政以及如何反腐廉政。本文以新中国成立以来中国共产党的反腐廉政思想为整体研究对象,按照中共党史的历史分期,具体研究不同历史时期党的领导集体和党的核心领导人的反腐廉政思想。本文全面系统地考察和研究了不同的时代背景和历史方位给新中国成立以来中国共产党的反腐廉政带来的新情况和新问题,共产党对反腐廉政重要性的认知和对反腐廉政形势的判断,共产党进行反腐廉政的重点和难点所在,梳理中国共产党反腐廉政的方针原则、工作思路、任务部署和组织领导等方面重要思想,阐述中国共产党反腐廉政思想在指导反腐廉政实践,确保革命、建设和改革成功中的历史作用,并在此基础上对中国共产党反腐廉政思想的丰富、完善和发展作出预判。本文的正文部分包括六章：第一章主要论述了中国共产党以马克思列宁主义反腐廉政思想为理论基石,批判地继承中西方古代和近代的反腐廉政思想,积极投身新民主主义革命时期的反腐廉政实践,并初步形成了新民主主义革命时期中国共产党的反腐廉政思想,为新中国成立以来中国共产党的反腐廉政思想提供了实践基础。第二章主要论述了从新民主主义向社会主义过渡时期中国共产党以恢复发展国民经济和巩固新生政权为出发点来思考反腐廉政建设,主要依据党的七届二中全会对反腐廉政的形势判断,提出反对资产阶级的腐蚀等一系列反腐廉政思想。其中,毛泽东认为政治思想上的蜕化变质是导致党员干部经济贪污和生活腐化的思想原因,因而侧重运用思想教育的柔性引导来培育党员干部的反腐廉政自觉。同时,中国共产党沿袭了革命战争时期的群众运动方式来开展反腐廉政建设,取得了显着的反腐廉政成效。但是,反腐廉政思想中的有益因子未能得以理论化和系统化。第三章主要论述了开始全面建设社会主义时期中国共产党以保证社会主义建设的顺利进行为出发点来思考反腐廉政建设,主要依据党的八大对反腐廉政形势作出的正确判断,提出了防止党内产生脱离人民的“特权阶层”等一系列反腐廉政思想。其中,毛泽东注重从阶级斗争的视野来看待腐败问题,经常性地发动群众运动反对腐败,有效地防止了帝国主义“和平演变”战略对共产党的腐蚀和侵袭。反对特权和干部特殊化是开始全面建设社会主义时期反腐廉政建设的重要内容。但是,随着国内外形势的变化,毛泽东对社会主义社会主要矛盾的认知产生了偏差,导致他将党内正常的意见分歧以及贪污腐化和官僚主义现象视为阶级斗争。加之共产党缺乏在社会主义条件下进行反腐廉政建设的经验,对反腐廉政建设客观规律的探索研究不足,导致“文化大革命”时期反腐廉政建设脱离了党的领导,给党内团结和政治稳定带来了深刻的教训。第四章主要论述了改革开放展开推进时期中国共产党通过开展反腐廉政建设,着力消除改革开放和发展商品经济给党员干部带来的负面影响,并围绕着恢复党的优良传统和作风,解决党内存在的特殊化现象,打击经济犯罪和防止权力商品化等问题开展反腐廉政实践,提出了一系列的新论断和新观点,继承和发扬了毛泽东反腐廉政思想,为改革开放和现代化建设条件下执政党的反腐廉政建设确立了方针原则和提供了具体思路。第五章主要论述了社会主义市场经济体制建立时期的中国共产党在世情、国情和党情发生深刻变化的形势下,以发展社会主义市场经济为出发点思考反腐廉政建设,围绕着提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力两大历史性课题,对中国特色反腐廉政建设的重大问题进行深入探究,阐释了在新的历史条件下开展反腐廉政建设的重大意义、指导思想、工作思路、领导体制、基本原则和工作格局等理论与实践问题,反映了时代变革对党的建设和反腐廉政建设的新要求,为新形势下全面推进党的建设新的伟大工程,深入开展党风廉政建设和反腐败斗争指明了前进的方向。第六章主要论述了党的十六大以来中国共产党从中国特色社会主义事业兴衰成败、党的生死存亡和国家长治久安的战略高度来认识反腐廉政建设的重要性,提出了把反腐廉政建设放在更加突出的位置,将反腐廉政建设作为党的建设的重要组成部分,确立标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的战略方针,建立健全教育、制度、监督、改革、纠风、惩处并重的惩治和预防腐败体系等一系列重大的观点和论断,使得反腐廉政理论在实践中不断丰富发展创新。同时,廉政文化建设的提出也代表着中国共产党的反腐廉政建设由政治自觉转变为文化自觉。
张莹[4]（2019）在《习近平关于艰苦奋斗的重要论述研究》文中进行了进一步梳理十八大以来,以习近平总书记为核心的党中央领导集体,不忘初心,牢记使命,以创造人民美好生活为目标,保持艰苦奋斗的积极姿态,大力建设中国特色社会主义。正如习总书记所说,“一路走来,中国人民自力更生、艰苦奋斗,创造了举世瞩目的中国奇迹。”正是在党的领导下全国各族人民不畏艰辛、攻坚克难、共同奋斗,才绘就了美好中国,让我们离中国梦想越来越近。习近平特别重视且倡导“奋斗”精神,认为:“奋斗本身就是一种幸福”,并引用“空谈误国,实干兴邦”的古人智慧阐发唯有实干才能梦想成真的道理。新时代,习近平赋予了艰苦奋斗新内涵,习近平关于艰苦奋斗的重要论述为全面建成小康社会和实现中华民族伟大复兴提供了行动指南,深入研究习近平关于艰苦奋斗的重要论述显得尤为重要。习近平关于艰苦奋斗的重要论述源于中华优秀传统文化,立足于马克思主义关于无产阶级奋斗的论述,取经于党的历代领导人艰苦奋斗思想,感悟于七年知青岁月,发展于地方履政经历的长期积累,形成于新时代治国理政的实践,是在深厚的文化积淀和深刻的实践中发展形成的科学理论。习近平关于艰苦奋斗重要论述有着新的时代内涵,具有新的理论特质。它的基本内涵包括:撸起袖子、甩开膀子的实干精神;逢山开路、遇水架桥的开创精神;啃硬骨头、攻坚拔寨的坚韧精神;刹住四风、三严三实的务实精神;急民之急,解民之困的为民精神;和衷共济、互利共赢的共建共享精神。同时,习近平关于艰苦奋斗重要论述具有鲜明的人民性、科学的指导性和独特的创造性的理论特质。全面系统的探究其基本内涵和特征为人们理解和践行艰苦奋斗提供了理论借鉴和实践启示。新时代,习近平关于艰苦奋斗重要论述是面对国内外风云变幻的思想武器,是推动党的作风建设的持续动力,是推进中国特色社会主义事业的精神支柱,是实现中国梦的力量源泉。因此,必须在把握习近平关于艰苦奋斗重要论述的当代价值的基础上,从认清国情、树立意识、完善制度、力行实践等方面深化艰苦奋斗实践的发展路径,为推进中国特色社会主义实践奠定理论基础,为实现社会主义现代化强国和中国梦作出贡献。
孙贝贝[5]（2019）在《毛泽东艰苦奋斗思想对当代大学生成长成才的价值导向研究》文中认为毛泽东艰苦奋斗思想是在汲取中华民族优秀传统文化的基础上创新而成的,是毛泽东思想体系中必不可少的重要部分。主要具有坚持从中华民族精神中吸取养分、坚持与人民群众紧密结合、通过不断实践的过程中历练发展,永葆共产党人艰苦奋斗的政治本色的主要特征。毛泽东始终强调要高度重视艰苦奋斗的思想作风建设,要积极主动的继承与弘扬艰苦奋斗的优秀精神。新时代下,要大力提倡学习毛泽东艰苦奋斗的思想,使人们跟随艰苦奋斗的召唤时刻保持高昂的精神状态,继续以毛泽东艰苦奋斗思想为价值导向,学习其中坚定信念、不畏艰险的顽强意志;自力更生、奋力进取的拼搏精神;谦虚谨慎、不骄不躁的优良作风;厉行节约、勤俭建国的节俭精神四个方面的主要内容。当代大学生作为担当民族复兴大任的时代新人,在人生的“拔节孕穗”期间,更应自觉的弘扬正能量,坚持共产党人艰苦奋斗的政治本色,懂得幸福是通过奋斗而来,梦想只因拼搏而成真,理想只因奋斗而伟大。随着时代的稳步发展,如今人们的生活水平相比过去有了很大的改善,但也形成了人们贪图舒适的生活态度,不愿再通过奋斗去获得幸福,这种消极思想随之也影响到了当前部分大学生的身心,再加上外界社会思潮的涌入,学校对艰苦奋斗精神教育引导力的不足,以及家庭教育方式欠缺等不良现象使大学生的思想受到了极大的冲击,导致他们对艰苦奋斗思想的认知出现片面性理解,进而形成奢侈浪费、不思进取、贪图享乐等不良意识行为,由此造成一种艰苦奋斗思想弱化的现象。毛泽东艰苦奋斗思想对于培育当代大学生树立良好的品行发挥着至关重要的作用。它不仅是引导大学生成长成才的客观需要,也能够磨炼大学生不畏困难的坚定意志,鼓励大学生追求积极向上的健康生活,还能够推动大学生树立良好的思想品德。为正确的引导和栽培当代大学生树立正确价值观,就是要理直气壮地开好思政课,落实立德树人。要坚持以毛泽东艰苦奋斗思想为价值导向,在理想信念教育的方式中提高大学生思想认知,在党的优良传统文化的熏陶下树立大学生正确的幸福观念;通过开展国情教育增强大学生责任担当的忧患意识。并通过社会、学校、家庭与自身的相互监督、相互融合与相互协同下,形成强大的育人体系,引导大学生扣好人生第一粒扣子,使他们形成积极乐观的生活态度,将毛泽东艰苦奋斗思想内化于心,外化于行。
周乾[6]（2019）在《论西柏坡精神对党内政治文化建设的贡献》文中研究表明西柏坡精神是中国共产党优秀的革命文化,集中表现在忧患意识、创业与守业意识、人民本位意识等,是中国共产党取得新民主主义革命胜利,建立新中国的精神动力。西柏坡精神是中国共产党宝贵的精神财富,对加强党内政治文化建设具有突出意义。当前,中国的发展进入关键期、攻坚期,社会主义事业的发展既依靠国家“硬实力”,也依靠国家“软实力”,而且随着时代的发展,更多的依靠国家的“软实力”。弘扬和传承西柏坡精神与加强党内政治文化建设紧密相连。中国共产党在西柏坡时期体现出来的从严治党、实事求是、群众路线、艰苦奋斗等精神是西柏坡精神的重要组成部分,也是当前加强党内政治文化建设的重要方面,弘扬和传承西柏坡精神有利于加强党内政治文化建设。西柏坡精神是中国共产党领导中国人民从新民主主义革命走向全国胜利,实现由战争走向和平、由农村走向城市、由革命走向建设,中国共产党即将成为执政党的过程中,我党党内政治文化建设的重要成果。西柏坡精神对党内政治文化建设有突出贡献,主要体现在以下几个方面:奠定了中国共产党执政文化的基础;明确了中国共产党的基本执政理念;表明了中国共产党的基本执政方略;阐明了中国共产党要正确处理各种关系;指明了中国共产党的基本行为逻辑;规定了中共党员的基本行为规范。深入挖掘和传承西柏坡精神是加强党内政治文化建设的重要方面,是明确中国共产党的执政理念、实现中华民族伟大复兴的重要抓手。
李贺[7]（2019）在《新中国成立初期党的作风建设研究》文中研究表明党风建设是党的建设的重要组成部分。新中国成立初期,百废待兴,中国共产党面临着极其复杂的国内外环境。外有以美国为首的帝国主义国家虎视眈眈,内有新中国政权有待巩固以及国民经济迫切需要恢复和发展的任务。中国共产党通过加强思想、学风、工作、领导、生活五方面的作风建设,改善执政党的党风政风,使得新中国成立初期党的队伍保持了以往艰苦岁月的优良传统作风,紧紧地把党和人民团结在一起,顺利的进行了社会主义伟大事业的建设工作。中国共产党的党风政风达到了前所未有的新高度,形成了为后世称赞的良好社会风气,总结这一时期党风建设为我们留下宝贵的历史经验和启示,对于新时代协调推进全面从严治党,加强党的作风建设以及提高党的执政形象和治国理政能力,具有重要的现实指导意义。本文共分为三个部分。第一部分从新中国成立初期中国共产党面临的国际国内形势与中国共产党自身建设所面临的新形势两个方面,探究党加强作风建设的历史背景。第二部分主要从坚持解放思想事实求是的思想作风、坚持理论联系实际反对主观主义的学风、密切联系群众反对官僚主义的工作作风、严格党的纪律,坚持民主集中制度的领导作风以及发扬艰苦奋斗的优良传统反对贪污浪费的生活作风等五个方面对党风建设的内容进行了探索。第三部分总结了新中国成立初期我党加强党风建设所取得的成效,以及通过对当时党风建设进行深入的研究得到的经验启示。通过探究新中国成立初期加强党的作风建设的历史史实,从中整理归纳总结出具有现实意义的规律,为我党在新时期如何加强党的作风建设提供可鉴的历史启示。
刘祎[8]（2020）在《新时代大学生艰苦奋斗精神培育研究》文中指出艰苦奋斗是中华民族的优秀传统,也是中国共产党的本色和光荣传统。忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。正是一代又一代人的艰苦奋斗和顽强拼搏才有了我们今天的美好生活。新时代大学生作为中国特色社会主义事业的建设者和接班人,担当着实现国家富强和民族复兴的重任,必须坚持艰苦奋斗精神。本文第一部分绪论,首先介绍了本课题的研究意义,其次介绍本课题的国内外研究现状、采用的研究方法以及本课题的创新点和不足之处。第二部分对新时代大学生艰苦奋斗精神培育的理论渊源和意义进行了阐释和论述。根据艰苦奋斗精神的思想理论基础,从中归纳出对新时代大学生进行艰苦奋斗精神培育的重大现实意义。第三部分主要利用问卷调查研究、个案访谈等方法对新时代大学生艰苦奋斗精神培育的现状进行调查,了解目前大学生艰苦奋斗精神培育的真实情况,找出存在的问题。第四部分对新时代大学生艰苦奋斗精神培育中产生问题的原因进行有效分析。第五部分探寻了新时代大学生艰苦奋斗精神培育的路径。
代红凯,丁俊萍[9]（2016）在《邓小平艰苦奋斗精神教育思想及其当代启示》文中提出艰苦奋斗是中国共产党的优良传统和政治本色,是执政党党风建设的根本要求。在社会主义建设和改革开放的历史实践中,邓小平十分重视教育干部坚持艰苦奋斗,并对进行艰苦奋斗精神教育的现实价值和方式方法进行了深入的理论思考。邓小平认为,革命胜利以后,党员干部继续坚持艰苦奋斗是保持党在群众中至高威信的重要保证,是防止出现脱离人民群众特殊阶层的恒久要求,是端正党风、引领社风,建设社会主义精神文明的鲜明旗帜,是获取无尽前进力量、实现社会主义现代化建设奋斗目标的必然选择。教育干部坚持艰苦奋斗,要重视加强马克思主义理论教育,提高干部思想认识水平;要持之以恒,不能"三天打鱼,两天晒网";要实事求是,联系干部自身业务进行;要反对自由主义,也要反对过火斗争。深刻领会邓小平这一思想,对于全面从严治党,深入持久地开展党风廉政建设,仍具有重要的理论和现实意义。
殷晓甜[10]（2017）在《毛泽东艰苦奋斗思想研究》文中认为毛泽东艰苦奋斗思想是毛泽东思想体系中不可缺少的一部分,是马克思主义基本原理同中国实际相结合的结果,在毛泽东思想体系中占有重要位置。毛泽东始终高度重视党的艰苦奋斗作风建设,并为此进行了不懈探索。同时,毛泽东还积极向人民群众提倡继承艰苦奋斗的优秀传统,发扬艰苦奋斗精神。系统地研究毛泽东艰苦奋斗思想,对加强党的作风建设,提高党的执政能力,增强社会活力,促进国家经济发展,促进中华民族伟大复兴中国梦的实现都有着重要的理论意义和现实意义。本文从毛泽东艰苦奋斗思想的形成和发展入手,对不同时期毛泽东艰苦奋斗思想的内容进行了概括和总结,进而探究了毛泽东艰苦奋斗思想对于当前改进党的作风建设、国家经济社会发展以及中国梦的实现的时代价值。全文共分为四部分:第一部分,绪论部分,对研究的目的、意义、方法、创新点以及国内外研究现状进行了论述;第二部分,对毛泽东艰苦奋斗思想的内涵进行了界定,并论述了毛泽东艰苦奋斗思想形成的基础;第三部分,对毛泽东艰苦奋斗思想的主要内容进行了概括和总结;第四部分,对毛泽东艰苦奋斗思想的时代价值进行了探究。总之,毛泽东艰苦奋斗思想不仅是党的作风建设史上的瑰宝,同时也是中华民族实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要精神动力。在新时期,我们党要继承并发展毛泽东的艰苦奋斗思想,始终保持同人民群众的血肉联系,保持党的政治本色,提高党的执政能力。同时,十几亿中华儿女也要积极投身中国特色社会主义的建设事业当中,发扬艰苦奋斗精神,团结一致,把中国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化强国。
二、继续保持艰苦奋斗的作风（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、继续保持艰苦奋斗的作风（论文提纲范文）
（1）新时代大学生艰苦奋斗精神教育研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 引言 |
| 一、研究缘起与意义 |
| (一) 问题提出 |
| (二) 研究意义 |
| 二、研究现状 |
| (一) 关于艰苦奋斗精神的基本理论的研究 |
| (二) 关于大学生艰苦奋斗精神教育的研究 |
| 三、研究思路与方法 |
| (一) 研究思路 |
| (二) 研究方法 |
| 四、研究创新与不足 |
| (一) 研究创新之处 |
| (二) 研究不足之处 |
| 第一章 大学生艰苦奋斗精神教育的概念梳理 |
| 一、艰苦奋斗精神 |
| (一) 艰苦奋斗精神的基本含义 |
| (二) 艰苦奋斗精神的主要特征 |
| (三) 艰苦奋斗精神的社会价值 |
| 二、艰苦奋斗精神教育 |
| (一) 艰苦奋斗精神教育的释义 |
| (二) 艰苦奋斗精神教育的特点 |
| 三、大学生艰苦奋斗精神教育 |
| (一) 大学生艰苦奋斗精神教育概念界定 |
| (二) 大学生艰苦奋斗精神教育时代内涵 |
| (三) 大学生艰苦奋斗精神教育现实意义 |
| 第二章 大学生艰苦奋斗精神教育的思想资源 |
| 一、中国优秀传统文化中的艰苦奋斗思想 |
| (一) 崇勤美德 |
| (二) 克俭风尚 |
| (三) 刻苦精神 |
| 二、马克思主义经典作家的艰苦奋斗思想 |
| (一) 马克思、恩格斯的艰苦奋斗思想 |
| (二) 列宁的艰苦奋斗思想 |
| 三、中国共产党人的艰苦奋斗教育思想 |
| (一) 以保持党的政治本色为旨归 |
| (二) 以密切党群干群关系为核心 |
| (三) 以推进中国特色社会主义为目标 |
| (四) 以不忘初心继续前进为保证 |
| 四、国外节俭奋斗理念的教育资源 |
| (一) 节约节俭理念与培养 |
| (二) 奋斗精神与培养 |
| (三) 劳动奉献意识与培养 |
| 第三章 大学生艰苦奋斗精神教育的发展历程和基本经验 |
| 一、我国大学生艰苦奋斗精神教育的发展历程 |
| (一) 新民主主义革命时期大学生艰苦奋斗精神教育 |
| (二) 社会主义改造和建设时期大学生艰苦奋斗精神教育 |
| (三) 改革开放新时期大学生艰苦奋斗精神教育 |
| 二、大学生艰苦奋斗精神教育的基本经验 |
| (一) 坚持科学理论指导,坚定教育的正确方向 |
| (二) 坚持服务立德树人,把握教育的根本目的 |
| (三) 坚持改革创新,提高教育的科学化水平 |
| (四) 坚持制度建设,构建教育的常态化机制 |
| 第四章 新时代大学生艰苦奋斗精神教育现状分析 |
| 一、调研的设计与实施 |
| (一) 调研目标 |
| (二) 问卷设计 |
| (三) 调研实施 |
| 二、新时代大学生艰苦奋斗精神教育的成效 |
| (一) 艰苦奋斗精神具有较高认知度 |
| (二) 艰苦奋斗精神教育获得大学生较高认同度 |
| 三、新时代大学生艰苦奋斗精神教育面临困境 |
| (一) 艰苦奋斗精神教育效果与预期目标仍有差距 |
| (二) 艰苦奋斗精神教育在部分高校未受到重视 |
| (三) 艰苦奋斗精神教育未引起部分大学生的共鸣 |
| 四、新时代大学生艰苦奋斗精神教育困境的思想根源 |
| (一) 放任的教育思维 |
| (二) 形式化教育思维 |
| (三) 保姆式教育思维 |
| 第五章 新时代大学生艰苦奋斗精神教育的目标、原则和内容 |
| 一、新时代大学生艰苦奋斗精神教育的目标 |
| (一) 培养现代幸福意识 |
| (二) 树立创新创业精神 |
| (三) 倡导奋斗为荣价值 |
| (四) 弘扬重在践行作风 |
| 二、新时代大学生艰苦奋斗精神教育的基本原则 |
| (一) 理论与实践相结合原则 |
| (二) 言教与身教相结合原则 |
| (三) 教育与自我教育相结合原则 |
| 三、新时代大学生艰苦奋斗精神教育的基本内容 |
| (一) 勤奋刻苦奋斗精神教育 |
| (二) 朴实简约优良作风教育 |
| (三) 不畏艰难意志品质教育 |
| (四) 求真笃实知行统一教育 |
| (五) 积极奉献高远志向教育 |
| 第六章 新时代大学生艰苦奋斗精神教育的路径构想 |
| 一、树立科学的教育理念 |
| (一) 坚持人的全面发展理念 |
| (二) 坚持服务立德树人理念 |
| (三) 坚持在改革中创新理念 |
| (四) 坚持从传统文化中汲取养分的理念 |
| 二、开拓有效的教育路径 |
| (一) 在艰苦奋斗教育中突出理想信念导向 |
| (二) 在红色基因传承中坚守艰苦奋斗意志 |
| (三) 在成长成才教育中培育艰苦奋斗品格 |
| (四) 在社会实践教育中砥砺艰苦奋斗作风 |
| (五) 在就业创业教育中坚持艰苦奋斗方向 |
| 三、构建协同的教育机制 |
| (一) 完善高校党政齐抓共管的工作机制 |
| (二) 完善思想政治理论课主渠道的教育机制 |
| (三) 完善学校、家庭和社会的协同机制 |
| 四、营造良好的教育氛围 |
| (一) 优化校园文化环境 |
| (二) 发挥网络载体作用 |
| (三) 倡导社会良好风尚 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 后记 |
| 在学期间公开发表论文及着作情况 |
（2）红色文化研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题的背景 |
| 1.2 选题意义 |
| 1.2.1 理论意义 |
| 1.2.2 现实意义 |
| 1.3 国内外研究现状 |
| 1.3.1 国内研究现状 |
| 1.3.2 国外研究现状 |
| 1.4 本文研究方法 |
| 1.4.1 文献研究法 |
| 1.4.2 案例分析法 |
| 1.4.3 实地调查法 |
| 1.5 本文创新点 |
| 1.5.1 把红色文化与思想政治教育进行有机的结合 |
| 1.5.2 提出了红色文化发展和创新中需要注意的问题 |
| 1.5.3 多学科研究方法 |
| 第2章 红色文化的内涵 |
| 2.1 什么是“红色文化” |
| 2.1.1 “红色”的特定内涵 |
| 2.1.2 红色文化中的器物文化 |
| 2.1.3 红色文化中的精神文化 |
| 2.1.4 红色文化中的制度文化 |
| 2.2 相关概念的解释 |
| 2.2.1 红色文化与先进文化 |
| 2.2.2 红色文化与主流文化 |
| 2.2.3 红色文化与大众文化 |
| 2.3 红色文化的实质 |
| 2.3.1 实事求是的工作作风 |
| 2.3.2 为人民服务的理念 |
| 2.3.3 艰苦奋斗的优良品质 |
| 2.3.4 无私奉献的高尚情操 |
| 2.4 红色文化的主要特征 |
| 2.4.1 革命性 |
| 2.4.2 群众性 |
| 2.4.3 民族性 |
| 2.4.4 时代性 |
| 2.4.5 先进性 |
| 第3章 红色文化的形成及社会价值 |
| 3.1 红色文化形成的理论基础与理论资源 |
| 3.1.1 红色文化是中华优秀传统文化的继承和发展 |
| 3.1.2 马克思主义构成了红色文化的核心 |
| 3.1.3 毛泽东思想是红色文化的理论表现形态 |
| 3.2 色文化形成的历史背景 |
| 3.2.1 红色革命政权建立是红色文化形成的政治基础 |
| 3.2.2 社会关系的深刻变革是红色文化形成的社会基础 |
| 3.3 红色文化价值的社会维度 |
| 3.3.1 红色文化增强国家认同 |
| 3.3.2 红色文化增强民族认同 |
| 3.3.3 红色文化增强执政党认同 |
| 3.4 红色文化价值的个体维度 |
| 3.4.1 从奉献中找到人生意义 |
| 3.4.2 在敬业中实现人生价值 |
| 3.4.3 从自强中完善个人品格 |
| 3.4.4 在奋斗中成就人生追求 |
| 第4章 理性看待当前红色文化热现象 |
| 4.1 红色文化热现象 |
| 4.1.1 红歌会 |
| 4.1.2 红色旅游文化 |
| 4.1.3 影视作品热播 |
| 4.1.4 红色网站 |
| 4.2 红色文化热的背景分析 |
| 4.2.1 加强执政党建设的需要 |
| 4.2.2 红色文化产业的经济发展前景 |
| 4.2.3 公民重新寻找生活目标与意义的需要 |
| 4.2.4 现代传媒的广泛运用推动了红色文化热 |
| 4.3 红色文化热中需要关注的问题 |
| 4.3.1 处理好红色文化与大众文化的关系 |
| 4.3.2 对红色经典的解读与艺术表现的关系问题 |
| 4.3.3 红色文化资源的开发与保护的问题 |
| 第5章 传承和弘扬红色文化的途径 |
| 5.1 创新红色文化的表现形式 |
| 5.1.1 加强新媒体建设 |
| 5.1.2 开展文化精品活动 |
| 5.1.3 借鉴大众文化的表现形式 |
| 5.2 通过文化体制改革推动红色文化产业发展 |
| 5.2.1 构建公共文化服务体系 |
| 5.2.2 完善红色文化产业经营机制 |
| 5.2.3 创新红色文化产业资源开发思路和理念 |
| 5.3 拓展红色文化交流传播渠道 |
| 5.3.1 加强红色文化的对外交流与合作 |
| 5.3.2 依靠科学技术手段提升红色文化的传播力 |
| 5.4 思想政治教育与红色文化的有机结合 |
| 5.4.1 思想政治教育推动红色文化的传承 |
| 5.4.2 红色文化推动思想政治教育的发展 |
| 结束语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读博士学位期间发表论文以及参加科研情况 |
（3）新中国成立以来中国共产党反腐廉政思想研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 0 绪论 |
| 0.1 研究背景和选题意义 |
| 0.1.1 研究背景 |
| 0.1.2 选题意义 |
| 0.2 研究综述 |
| 0.2.1 国外研究综述 |
| 0.2.2 国内研究综述 |
| 0.3 本论题的核心概念 |
| 0.3.1 腐败和反腐败 |
| 0.3.2 廉政和反腐廉政 |
| 0.3.3 党风建设和廉政建设 |
| 0.3.4 反腐廉政思想和中国共产党反腐廉政思想 |
| 0.4 研究思路和研究方法 |
| 0.4.1 研究思路 |
| 0.4.2 研究方法 |
| 0.5 研究的重点难点和创新点 |
| 0.5.1 研究的重点难点 |
| 0.5.2 研究的创新点 |
| 1 新中国成立以来中国共产党反腐廉政思想的理论源流和历史基础 |
| 1.1 以中西方古代和近代的反腐廉政思想为历史借鉴 |
| 1.1.1 传统反腐廉政思想是中国共产党反腐廉政思想的民族源泉 |
| 1.1.2 西方反腐廉政思想是中国共产党反腐廉政思想的外来流源 |
| 1.2 以马克思列宁主义反腐廉政思想为理论基石 |
| 1.2.1 私有制和剥削制度是腐败产生的根源 |
| 1.2.2 廉价政府是无产阶级政权的本质特征 |
| 1.2.3 社会公仆是共产党员的本质属性 |
| 1.2.4 无产阶级政党要克服党内的非无产阶级思想 |
| 1.2.5 无产阶级政党要及时清除贪污腐化分子 |
| 1.2.6 官僚主义是腐败产生的重要因素 |
| 1.2.7 无产阶级执政党最大的危险是脱离群众 |
| 1.3 以新民主主义革命时期党的反腐廉政实践为历史基础 |
| 1.3.1 党建立初期和大革命时期的反腐廉政实践 |
| 1.3.2 局部执政时期中国共产党的反腐廉政实践 |
| 2 从新民主主义向社会主义过渡时期中国共产党的反腐廉政思想 |
| 2.1 全面执政给中国共产党反腐廉政建设带来考验与危险 |
| 2.1.1 全面执政使得共产党面临着权力的考验 |
| 2.1.2 全面执政使得共产党面临着新环境的考验 |
| 2.1.3 全面执政使得共产党面临着脱离群众的危险 |
| 2.1.4 全面执政使得共产党面临着资产阶级腐蚀的危险 |
| 2.1.5 全面执政后共产党还面临着封建主义意识形态残余的侵蚀 |
| 2.2 从新民主主义向社会主义过渡时期中国共产党反腐廉政思想的主要内容 |
| 2.2.1 贪污腐化是党员干部被资产阶级腐蚀的结果 |
| 2.2.2 党和国家机关及其工作人员要为人民服务 |
| 2.2.3 党和政府的权力运行要受人民群众的监督 |
| 2.2.4 思想政治教育是防止腐败的重要手段 |
| 2.2.5 群众运动是反腐廉政建设的有效形式 |
| 2.2.6 领导干部要以身作则反对腐败 |
| 2.3 从新民主主义向社会主义过渡时期中国共产党反腐廉政思想的评析 |
| 2.3.1 以恢复国民经济与巩固新生政权为出发点思考反腐廉政建设 |
| 2.3.2 沿袭革命战争时期的群众运动方式来开展反腐廉政建设 |
| 2.3.3 侧重运用思想教育的柔性引导来培育党员干部的反腐廉政自觉 |
| 2.3.4 反腐廉政思想的有益因子未能理论化和系统化 |
| 3 开始全面建设社会主义时期和文革时期中国共产党的反腐廉政思想 |
| 3.1 社会主义制度确立后反腐廉政建设面临的新考验 |
| 3.1.1 和平建设环境使得党员干部更易脱离群众 |
| 3.1.2 高度集中的政治经济体制给反腐廉政建设带来双重影响 |
| 3.1.3 “和平演变”使得共产党面临着国际资产阶级势力的思想渗透 |
| 3.2 开始全面建设社会主义时期中国共产党反腐廉政思想的主要内容 |
| 3.2.1 思想教育和制度并重是反腐廉政建设的新思路 |
| 3.2.2 共产党要防止党内形成脱离人民的“特权阶层” |
| 3.2.3 共产党要反对官僚主义以维护人民权利 |
| 3.2.4 共产党要警惕和防止帝国主义的“和平演变” |
| 3.2.5 勤俭建国是社会主义建设的重要原则 |
| 3.3 文革时期中国共产党的反腐廉政思想 |
| 3.4 开始全面建设社会主义时期和文革时期中国共产党反腐廉政思想的评析 |
| 3.4.1 以保证社会主义建设顺利进行为出发点思考反腐廉政建设 |
| 3.4.2 从阶级斗争视野来看待贪污腐化和官僚主义现象 |
| 3.4.3 反对特权和干部特殊化是反腐廉政建设的重要内容 |
| 3.4.4 制度制约在反腐廉政建设中的作用未能得到充分重视 |
| 3.4.5 群众运动反腐不是依靠群众反对腐败的唯一方式 |
| 4 改革开放展开推进时期中国共产党的反腐廉政思想 |
| 4.1 拨乱反正和改革开放给反腐廉政建设带来机遇与挑战 |
| 4.1.1 拨乱反正给反腐廉政建设带来发展契机 |
| 4.1.2 改革开放和发展商品经济给反腐廉政建设带来活力与挑战 |
| 4.2 改革开放展开推进时期中国共产党反腐廉政思想的主要内容 |
| 4.2.1 执政党的党风问题是有关党的生死存亡的问题 |
| 4.2.2 在整个改革开放过程中都要反对腐败 |
| 4.2.3 恢复和发扬党的优良传统和作风 |
| 4.2.4 反腐败不搞群众运动但必须依靠群众 |
| 4.2.5 教育和法制是反腐败斗争的重要手段 |
| 4.2.6 党的各级领导同志要以身作则 |
| 4.2.7 腐败会随着发展和改革逐步减少并最终消除 |
| 4.3 改革开放展开推进时期中国共产党反腐廉政思想的评析 |
| 4.3.1 以改革开放和经济建设顺利开展为出发点思考反腐廉政建设 |
| 4.3.2 继承和发扬了毛泽东反腐廉政思想 |
| 4.3.3 探索了执政党反腐廉政建设新思路 |
| 5 社会主义市场经济体制建立时期中国共产党的反腐廉政思想 |
| 5.1 社会主义市场经济体制建立时期中国共产党反腐廉政建设的时代背景 |
| 5.1.1 世界政治多极化和经济全球化给反腐廉政建设带来新挑战 |
| 5.1.2 计划经济体制向市场经济体制的转变给反腐廉政建设提出新课题 |
| 5.1.3 党的历史方位的转变给反腐廉政建设带来新考验 |
| 5.2 社会主义市场经济体制建立时期中国共产党反腐廉政思想的主要内容 |
| 5.2.1 反腐败是关系党和国家生死存亡的严重政治斗争 |
| 5.2.2 反腐廉政建设要围绕发展这个党执政兴国的第一要务 |
| 5.2.3 反腐败斗争具有紧迫性、长期性和艰巨性 |
| 5.2.4 恢复和加强党同群众的密切联系 |
| 5.2.5 反腐廉政建设首先要从领导干部廉洁自律抓起 |
| 5.2.6 发扬艰苦奋斗的精神有助于克服腐败现象 |
| 5.2.7 治国必先治党和治党务必从严 |
| 5.2.8 惩治腐败要作为一个系统工程来抓 |
| 5.2.9 反腐廉政建设要坚持德法并举 |
| 5.3 社会主义市场经济体制建立时期中国共产党反腐廉政思想的评析 |
| 5.3.1 以发展社会主义市场经济为出发点思考反腐廉政建设 |
| 5.3.2 深化了对转型时期反腐廉政建设的认识 |
| 5.3.3 推进了转型时期反腐廉政建设的理论创新 |
| 6 新世纪新阶段中国共产党的反腐廉政思想 |
| 6.1 国际国内形势的发展变化给反腐廉政建设带来的复杂影响 |
| 6.1.1 世情的深刻变化对反腐廉政建设的严峻考验 |
| 6.1.2 国情的深刻变化对反腐廉政建设的双重影响 |
| 6.1.3 反腐败国际合作与交流对反腐廉政建设的有益借鉴 |
| 6.2 新世纪新阶段中国共产党反腐廉政思想的主要内容 |
| 6.2.1 把反腐倡廉建设放在更加突出的位置 |
| 6.2.2 反腐倡廉建设是党的建设的重要组成部分 |
| 6.2.3 以求真务实精神来加强反腐廉政建设 |
| 6.2.4 学习遵守贯彻维护党章是全党的重大任务 |
| 6.2.5 领导干部作风建设是党的建设的战略任务 |
| 6.2.6 坚持贯彻标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的战略方针 |
| 6.2.7 建立健全教育、制度、监督、改革、纠风、惩处并重的惩治和预防腐败体系 |
| 6.2.8 反腐廉政建设要提高科学化水平 |
| 6.2.9 反腐败要加强国际交流与合作 |
| 6.3 新世纪新阶段中国共产党反腐廉政思想的评析 |
| 6.3.1 反腐廉政建设成为党和国家建设的重要内容 |
| 6.3.2 反腐廉政理论在实践中不断丰富发展创新 |
| 6.3.3 反腐廉政建设从政治自觉向文化自觉转变 |
| 7 结束语 |
| 参考文献 |
| 攻博期间发表的科研成果目录 |
（4）习近平关于艰苦奋斗的重要论述研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| (一) 研究缘起和意义 |
| 1. 研究缘起 |
| 2. 研究意义 |
| (二) 研究现状综述 |
| 1. 关于形成依据的研究 |
| 2. 关于主要内涵的研究 |
| 3. 关于时代价值的研究 |
| 4. 关于实践要求的研究 |
| 5. 关于与其他革命精神的研究 |
| (三) 研究方法、思路及创新之处 |
| 1. 研究方法 |
| 2. 研究思路 |
| 3. 创新之处 |
| 一、习近平关于艰苦奋斗重要论述的形成依据 |
| (一) 习近平关于艰苦奋斗重要论述形成的理论渊源 |
| 1. 中华民族艰苦奋斗的传统文化 |
| 2. 马克思主义经典作家的奋斗思想 |
| 3. 中共历代领导人的艰苦奋斗思想 |
| (二) 习近平关于艰苦奋斗重要论述形成的实践基础 |
| 1. 七年知青岁月的艰苦磨砺 |
| 2. 地方履政经历的长期积累 |
| 3. 治国理政实践的经验总结 |
| 二、习近平关于艰苦奋斗重要论述的基本内涵及特征 |
| (一) 习近平关于艰苦奋斗重要论述的基本内涵 |
| 1. 撸起袖子,甩开膀子的实干苦干态度 |
| 2. 逢山开路,遇水架桥的开拓进取精神 |
| 3. 啃硬骨头,攻坚拔寨的坚忍不拔意志 |
| 4. 刹住四风,三严三实的廉洁务实品格 |
| 5. 急民之急,解民之困的为国为民情怀 |
| 6. 和衷共济,合作共赢的共建共享意识 |
| (二) 习近平关于艰苦奋斗重要论述的特征 |
| 1. 以美好生活为人民目标,具有鲜明的人民性 |
| 2. 以治国理政为实践基础,具有科学的指导性 |
| 3. 以民族复兴为时代背景,具有独特的创造性 |
| 三、习近平关于艰苦奋斗重要论述的当代价值及现实启示 |
| (一) 习近平关于艰苦奋斗重要论述的当代价值 |
| 1. 马克思主义党的建设理论的丰富和发展 |
| 2. 社会主义核心价值观的积极倡导与引领 |
| 3. 面对波谲云诡国际国内环境的思想武器 |
| 4. 推进党的建设新的伟大工程的持续动力 |
| 5. 建设中国特色社会主义事业的精神支柱 |
| 6. 实现中华民族伟大复兴中国梦的精神源泉 |
| (二) 习近平关于艰苦奋斗重要论述的现实启示 |
| 1. 认清新时代世情国情党情是前提 |
| 2. 树立保持艰苦奋斗意识是关键 |
| 3. 完善艰苦奋斗相关制度是保障 |
| 4. 身体力行艰苦奋斗思想是根本 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（5）毛泽东艰苦奋斗思想对当代大学生成长成才的价值导向研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景与研究意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外综述 |
| 1.2.1 国内研究综述 |
| 1.2.2 国外研究综述 |
| 1.3 研究的创新点 |
| 2 毛泽东艰苦奋斗思想的深刻内涵 |
| 2.1 坚定信念、不畏艰险的顽强意志 |
| 2.2 自力更生、奋力进取的拼搏精神 |
| 2.3 谦虚谨慎、不骄不躁的优良作风 |
| 2.4 厉行节约、勤俭建国的节俭精神 |
| 3 毛泽东艰苦奋斗思想的主要特征 |
| 3.1 从中华民族精神中汲取养分 |
| 3.2 坚持与人民群众紧密结合 |
| 3.3 在实践过程中历练发展 |
| 3.4 永葆共产党人的政治本色 |
| 4 当代大学生倡导艰苦奋斗思想的重要意义 |
| 4.1 引导大学生成长成才的客观需要 |
| 4.2 磨炼大学生不畏困难的坚定意志 |
| 4.3 鼓励大学生追求积极向上的健康生活 |
| 4.4 推动大学生树立良好的思想品德 |
| 5 当代大学生艰苦奋斗思想弱化的表现及原因分析 |
| 5.1 当代大学生艰苦奋斗思想弱化的主要问题 |
| 5.1.1 吃苦耐劳思想淡化 |
| 5.1.2 刻苦学习意识缺失 |
| 5.1.3 择业观念与现实偏离 |
| 5.1.4 勤俭节约意识薄弱 |
| 5.2 当代大学生艰苦奋斗思想弱化的原因分析 |
| 5.2.1 社会不良风气的影响 |
| 5.2.2 学校艰苦奋斗教育引导的不足 |
| 5.2.3 家庭教育方式的欠缺 |
| 5.2.4 自我认知与约束力的不足 |
| 6 以毛泽东艰苦奋斗思想为导向,促进大学生成长成才 |
| 6.1 坚定理想信念,提高思想认知 |
| 6.1.1 加强大学生理想信念教育 |
| 6.1.2 提高大学生思想认知水平 |
| 6.2 牢记优良传统,树立正确幸福观 |
| 6.2.1 传承党的优秀革命精神 |
| 6.2.2 树立大学生正确幸福意识 |
| 6.3 增强忧患意识,开展国情教育 |
| 6.3.1 强化大学生忧患责任意识 |
| 6.3.2 大力开展国情教育 |
| 6.4 重视主渠道教育,拓展教育内容 |
| 6.4.1 加强吃苦耐劳的挫折教育 |
| 6.4.2 厉行勤俭朴实的简约风格 |
| 6.4.3 营造良好的校园文化氛围 |
| 6.5 开展实践活动,强化示范效应 |
| 6.5.1 开展大学生实践活动 |
| 6.5.2 培养大学生创新意识 |
| 6.6 重视家庭教育,强化自身约束力 |
| 6.6.1 树立良好优良家风 |
| 6.6.2 提高自我约束能力 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 在学期间的研究成果 |
| 致谢 |
（6）论西柏坡精神对党内政治文化建设的贡献（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 引言 |
| (一) 选题缘由与选题意义 |
| 1. 选题缘由 |
| 2. 选题意义 |
| (二) 国内外研究现状 |
| 1. 关于西柏坡精神形成的背景研究 |
| 2. 关于西柏坡精神的内涵研究 |
| 3. 关于西柏坡精神的价值研究 |
| 4. 关于西柏坡精神的研究述评 |
| 5. 关于党内政治文化建设的背景研究 |
| 6. 关于党内政治文化建设的内涵研究 |
| 7. 关于党内政治文化建设的价值研究 |
| 8. 关于党内政治文化建设的研究述评 |
| (三) 研究方法与重难点 |
| 1. 研究方法 |
| 2. 重难点 |
| (四) 本文的核心概念及其内涵 |
| 1. 西柏坡精神的基本理论问题 |
| 2. 党内政治文化的基本理论问题 |
| 一、中国共产党从革命党向执政党转变与西柏坡精神的形成 |
| (一) 解放战争即将胜利,中国由战争向和平转变 |
| 1. 国民党:撕毁“双十协定”,发动全面内战 |
| 2. 共产党:将革命进行到底,实现和平建国 |
| (二) 中国共产党的工作重心由农村向城市转移 |
| 1. 军事战略重心由农村转向城市 |
| 2. 民主政权建设由农村转向城市 |
| (三) 中国共产党的历史任务由革命向建设转变 |
| 1. 新民主主义革命取得了阶段性重大胜利 |
| 2. 建设社会主义是巩固新生政权的必要途径 |
| (四) 西柏坡精神的形成 |
| 二、西柏坡精神的内涵与实质 |
| (一) 西柏坡精神的内涵 |
| 1. “两个敢于”——敢于接受挑战,敢于积极进取 |
| 2. “两个善于”——善于实事求是,善于破旧立新 |
| 3. “两个坚持”——坚持群众路线,坚持民主集中 |
| 4. “两个务必”——务必反腐倡廉,务必从严治党 |
| (二) 西柏坡精神的实质 |
| 1. “两个务必”是西柏坡精神的集中体现 |
| 2. 立党为公、执政为民的宗旨 |
| 3. 实事求是、敢打必胜的品质 |
| 4. 从严治党、发扬民主的特征 |
| 5. 艰苦奋斗、与时俱进的本质 |
| (三) 西柏坡精神的重大意义 |
| 1. 体现了中国共产党社会主义的理想坚守 |
| 2. 体现了中国共产党执政为民的执政理念 |
| 3. 体现了中国共产党实事求是的思想路线 |
| 4. 体现了中国共产党艰苦奋斗的崇高品质 |
| 5. 体现了中国共产党从严治党的重要原则 |
| 三、西柏坡精神对党内政治文化建设的贡献 |
| (一) 西柏坡精神奠定了中国共产党执政文化的基础 |
| 1. 从总体上要求中国共产党要保住底线、与时俱进 |
| 2. 从内容上要求中国共产党要反腐倡廉、从严治党 |
| (二) 西柏坡精神明确了中国共产党的基本执政理念 |
| 1. 中国共产党全心全意为人民服务的根本宗旨 |
| 2. 中国共产党立党为公、执政为民的价值遵循 |
| (三) 西柏坡精神表明了中国共产党的基本执政方略 |
| 1. 中国共产党要始终坚持共产主义,建设民主政治 |
| 2. 中国共产党要时刻保持忧患意识,增强使命担当 |
| (四) 西柏坡精神阐明了中国共产党要正确处理各种关系 |
| 1. 中国共产党要正确处理党与人民、党与国家的关系 |
| 2. 中国共产党要正确处理中国共产党与民主党派的关系 |
| 3. 中国共产党要正确处理政府组织层级之间的关系 |
| (五) 西柏坡精神指明了中国共产党的基本行为逻辑 |
| 1. 中国共产党要明确自己的角色定位,树立自己的光辉形象 |
| 2. 中国共产党要适应国内外环境,科学估计所面临的各种风险 |
| 3. 中国共产党要明确自己的工作重心,正确认识与处理当前的主要任务 |
| (六) 西柏坡精神规定了中国共产党党员的基本行为规范 |
| 1. 中国共产党党员要坚持实事求是、民主集中制的基本原则 |
| 2. 中国共产党党员要发扬戒骄戒躁、艰苦奋斗的优良作风 |
| 四、深入挖掘西柏坡精神,推进党内政治文化建设向纵深发展 |
| (一) 坚持正确的指导思想和社会主义发展方向 |
| (二) 坚持实事求是的基本原则 |
| (三) 坚持历史与现实、传承与创新相结合 |
| (四) 立足中国社会实际,积极回应新时代课题 |
| 五、结语 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 |
| 致谢 |
（7）新中国成立初期党的作风建设研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究目的及意义 |
| 1.1.1 研究目的 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状及分析 |
| 1.2.1 国内研究现状 |
| 1.2.2 国外研究现状 |
| 1.3 研究方法 |
| 1.4 论文创新点 |
| 第2章 新中国成立初期党的作风建设的历史背景 |
| 2.1 新中国成立初期中国共产党面临的国际国内形势 |
| 2.1.1 帝国主义阵营的封锁孤立和敌视 |
| 2.1.2 封建官僚主义思想根深蒂固 |
| 2.1.3 资产阶级思想的进攻与侵蚀 |
| 2.1.4 新中国政权的建立与巩固 |
| 2.1.5 国民经济的恢复发展任务艰巨 |
| 2.2 中国共产党自身建设所面临的新形势 |
| 2.2.1 由革命党到执政党社会地位的转变 |
| 2.2.2 由革命到建设工作任务的转变 |
| 2.2.3 新中国成立初期党员人数激增组织规模的转变 |
| 第3章 新中国成立初期党的作风建设的基本内容 |
| 3.1 坚持解放思想实事求是的思想作风建设 |
| 3.1.1 思想作风建设是党的作风建设的核心和灵魂 |
| 3.1.2 开展整风运动 |
| 3.1.3 进行党员标准教育 |
| 3.2 坚持理论联系实际反对主观主义的学风建设 |
| 3.2.1 加强理论学习 |
| 3.2.2 注重调查研究 |
| 3.2.3 反对主观主义 |
| 3.3 坚持密切联系群众反对官僚主义的工作作风建设 |
| 3.3.1 开展理论宣传教育 |
| 3.3.2 加强群众监督 |
| 3.3.3 体察民情民意 |
| 3.4 严格党的纪律坚持民主集中制的领导作风建设 |
| 3.4.1 加强思想教育 |
| 3.4.2 严格遵守民主集中制 |
| 3.4.3 严肃党的纪律 |
| 3.5 发扬艰苦奋斗的优良传统反对铺张浪费的生活作风建设 |
| 3.5.1 坚持两个务必 |
| 3.5.2 建立健全组织机构 |
| 3.5.3 严肃党纪国法 |
| 第4章 新中国成立初期党的作风建设的历史作用与启示 |
| 4.1 新中国成立初期党的作风建设的历史作用 |
| 4.1.1 树立了新道德 |
| 4.1.2 纯洁了党员队伍 |
| 4.1.3 弘扬了艰苦奋斗的精神 |
| 4.1.4 加强了党内民主 |
| 4.1.5 凝聚了力量 |
| 4.2 新中国成立初期党的作风建设的启示 |
| 4.2.1 加强思想作风不忘党的初心 |
| 4.2.2 重视干部教育迎接新的挑战 |
| 4.2.3 改进工作作风着力求真务实 |
| 4.2.4 优化领导作风落实民主集中 |
| 4.2.5 加强生活作风勤养志俭养德 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 |
| 致谢 |
（8）新时代大学生艰苦奋斗精神培育研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 选题研究背景和意义 |
| 1.1.1 选题研究背景 |
| 1.1.2 选题研究意义 |
| 1.2 研究现状 |
| 1.2.1 国内研究现状 |
| 1.2.2 国外研究现状 |
| 1.3 研究内容和研究方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 研究重点、创新点及研究不足 |
| 1.4.1 研究重点 |
| 1.4.2 创新点 |
| 1.4.3 研究不足 |
| 2 新时代大学生艰苦奋斗精神培育的理论基础和重要意义 |
| 2.1 艰苦奋斗精神相关概念阐释 |
| 2.1.1 艰苦奋斗 |
| 2.1.2 艰苦奋斗精神 |
| 2.2 新时代大学生艰苦奋斗精神内涵 |
| 2.2.1 勤奋好学、严谨求实、努力学习、终身学习的优良学风 |
| 2.2.2 厉行勤俭节约,反对铺张浪费的生活作风 |
| 2.2.3 求真务实、脚踏实地的工作作风 |
| 2.2.4 矢志成才、奋斗报国的远大理想信念 |
| 2.3 新时代大学生艰苦奋斗精神培育的理论基础 |
| 2.3.1 中华优秀传统文化中的艰苦奋斗思想 |
| 2.3.2 马克思主义理论中的艰苦奋斗思想 |
| 2.3.3 中国共产党几代主要领导人的艰苦奋斗思想 |
| 2.4 新时代大学生艰苦奋斗精神培育的重要意义 |
| 2.4.1 艰苦奋斗精神是促进大学生成长成才的重要基础 |
| 2.4.2 艰苦奋斗精神是践行社会主义核心价值观的基本要求 |
| 2.4.3 艰苦奋斗精神是实现国家富强民族复兴的现实需要 |
| 3 新时代大学生艰苦奋斗精神培育现状 |
| 3.1 问卷调查和个案访谈基本情况 |
| 3.2 新时代大学生艰苦奋斗精神培育中存在的问题 |
| 3.2.1 吃苦刻苦、艰苦奋斗意识不足 |
| 3.2.2 享乐主义思想支配下的超前消费和奢侈浪费现象严重 |
| 3.2.3 部分大学生缺乏远大理想目标和坚定毅力 |
| 4 新时代大学生艰苦奋斗精神培育存在问题的原因 |
| 4.1 社会不良风气对大学生艰苦奋斗精神培育有污染 |
| 4.1.1 现实社会不良风气的影响 |
| 4.1.2 互联网虚拟环境产生的负面效应 |
| 4.1.3 境内外敌对势力同我们争夺青少年的斗争更加复杂和隐蔽 |
| 4.2 学校教育中对大学生艰苦奋斗精神培育有短板 |
| 4.2.1 学校对大学生艰苦奋斗精神培育认识不足 |
| 4.2.2 学校针对大学生进行艰苦奋斗精神培育效果差强人意 |
| 4.3 家庭养育中对大学生艰苦奋斗精神培育有缺陷 |
| 4.3.1 在家长过渡宠爱和溺爱中导致“养”失当 |
| 4.3.2 在家长错误教育观念和行为示范下导致“育”不当 |
| 4.4 大学生自身成长中对艰苦奋斗精神熔铸有弱项 |
| 4.4.1 部分大学生人生理想模糊,艰苦奋斗动力不足 |
| 4.4.2 心理不成熟,自制力较差,艰苦奋斗定力不强 |
| 5 新时代大学生艰苦奋斗精神培育的路径选择 |
| 5.1 用优秀文化引领艰苦奋斗社会风气 |
| 5.1.1 传承中华优秀传统文化中艰苦奋斗精神的民族血脉 |
| 5.1.2 弘扬中国共产党革命文化中艰苦奋斗精神的红色基因 |
| 5.1.3 熔铸社会主义先进文化中艰苦奋斗精神的价值理念 |
| 5.1.4 唱响艰苦奋斗精神在网络文化中的主旋律 |
| 5.2 做好艰苦奋斗精神的榜样示范和重点群体的教育引导 |
| 5.2.1 重视在艰苦奋斗方面具有示范意义的先进模范人物的事迹宣传 |
| 5.2.2 抓好重点群体艰苦奋斗精神的教育引导 |
| 5.3 将艰苦奋斗精神培育作为高校思想政治教育的重要内容 |
| 5.3.1 在高校思想政治教育中加强艰苦奋斗精神培育 |
| 5.3.2 高校管理者和教师要提高思想认识,以身示范艰苦奋斗精神 |
| 5.4 用勤俭节约艰苦奋斗的好家风涵养家庭教育 |
| 5.4.1 传承家庭美德,发挥家庭在艰苦奋斗精神培育中的育人作用 |
| 5.4.2 自觉以身作则,做好艰苦奋斗榜样垂范 |
| 5.5 新时代大学生要坚定理想信念,永葆艰苦奋斗精神优良传统 |
| 5.5.1 自觉树立正确的人生理想,厚植艰苦奋斗精神的底色 |
| 5.5.2 在实现民族复兴的实践中养成坚毅品格,始终坚守艰苦奋斗精神的本色 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（9）邓小平艰苦奋斗精神教育思想及其当代启示（论文提纲范文）
| 一、关于对干部进行艰苦奋斗精神教育的必要性和重要性 |
| ( 一) 干部坚持艰苦奋斗是保持党在群众中至高威信的重要保证 |
| ( 二) 干部坚持艰苦奋斗是防止出现脱离人民群众特殊阶层的恒久要求 |
| ( 三) 干部坚持艰苦奋斗是端正党风、引领社风,建设社会主义精神文明的鲜明旗帜 |
| ( 四) 干部坚持艰苦奋斗是获取无尽前进力量、实现社会主义现代化建设奋斗目标的必然选择 |
| 二、关于对干部进行艰苦奋斗精神教育的方式方法 |
| ( 一) 加强马克思主义理论教育,提高干部思想认识水平 |
| ( 二) 持之以恒,不能“三天打鱼,两天晒网” |
| ( 三) 实事求是,联系干部自身业务进行 |
| 三、邓小平关于进行艰苦奋斗精神教育思想的当代启示 |
| ( 一) 新形势下党员干部坚持艰苦奋斗仍具现实必要性 |
| ( 二) 新形势下促使干部坚持艰苦奋斗精神要加强中国特色社会主义理想信念教育,要重视提高干部的中国特色社会主义理论水平,教育要从严从久 |
（10）毛泽东艰苦奋斗思想研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究的目的和意义 |
| 1.1.1 研究目的 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国内研究现状 |
| 1.2.2 国外研究现状 |
| 1.3 研究的主要内容 |
| 1.4 研究方法和创新点 |
| 1.4.1 研究方法 |
| 1.4.2 研究的创新点 |
| 2 毛泽东艰苦奋斗思想的形成基础和精神价值 |
| 2.1 毛泽东艰苦奋斗思想形成的基础 |
| 2.1.1 毛泽东艰苦奋斗思想形成的理论基础 |
| 2.1.2 毛泽东艰苦奋斗思想形成的实践基础 |
| 2.1.3 毛泽东的个人品质 |
| 2.2 毛泽东艰苦奋斗思想的精神价值 |
| 2.2.1 不畏不惧的拼搏精神 |
| 2.2.2 为民服务的优良作风 |
| 2.2.3 厉行节约的勤俭精神 |
| 2.3 本章小结 |
| 3 毛泽东艰苦奋斗思想的主要内容 |
| 3.1 新民主主义革命时期的艰苦奋斗思想 |
| 3.1.1 艰苦奋斗是革命取得胜利的强大保障 |
| 3.1.2 密切联系群众必须艰苦奋斗 |
| 3.1.3 革命根据地建设必须艰苦奋斗 |
| 3.1.4 必须发扬党的艰苦奋斗作风 |
| 3.2 社会主义改造时期的艰苦奋斗思想 |
| 3.2.1 继续保持艰苦奋斗的作风 |
| 3.2.2 艰苦奋斗是获得经济战线胜利的重要武器 |
| 3.2.3 艰苦奋斗是我们的政治本色 |
| 3.3 社会主义建设时期的艰苦奋斗思想 |
| 3.3.1 确立勤俭建国方针 |
| 3.3.2 开展增产节约运动 |
| 3.3.3 确立以自力更生为主的经济建设方针 |
| 3.3.4 社会主义建设离不开艰苦奋斗教育 |
| 3.4 本章小结 |
| 4 毛泽东艰苦奋斗思想的时代价值 |
| 4.1 是我们党永葆政治本色的有力保障 |
| 4.1.1 有助于密切党同人民群众的联系 |
| 4.1.2 促进党风廉政建设 |
| 4.1.3 有助于党始终坚持正确的政治方向 |
| 4.2 是形成良好的社会风气的思想基础 |
| 4.2.1 有助于提高群众思想道德水平 |
| 4.2.2 有助于形成积极向上的人生态度 |
| 4.2.3 培育崇尚节约的良好生活风尚 |
| 4.3 是促进经济社会又好又快发展的精神动力 |
| 4.3.1 凝聚投身发展的热情和动力 |
| 4.3.2 促进经济发展方式的转变 |
| 4.3.3 更好地解决发展过程中的问题和矛盾 |
| 4.4 是实现中国梦的重要精神源泉 |
| 4.4.1 中国梦的实现需要艰苦奋斗的实干精神 |
| 4.4.2 中国梦的实现需要自力更生的自强精神 |
| 4.4.3 中国梦的实现需要无私无畏的团结精神 |
| 4.5 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 |
| 致谢 |
四、继续保持艰苦奋斗的作风（论文参考文献）
- [1]新时代大学生艰苦奋斗精神教育研究[D]. 张颖. 东北师范大学, 2018(09)
- [2]红色文化研究[D]. 刘琨. 辽宁大学, 2015(01)
- [3]新中国成立以来中国共产党反腐廉政思想研究[D]. 黄圣. 武汉大学, 2013(12)
- [4]习近平关于艰苦奋斗的重要论述研究[D]. 张莹. 华中师范大学, 2019(01)
- [5]毛泽东艰苦奋斗思想对当代大学生成长成才的价值导向研究[D]. 孙贝贝. 山西师范大学, 2019(05)
- [6]论西柏坡精神对党内政治文化建设的贡献[D]. 周乾. 华中师范大学, 2019(01)
- [7]新中国成立初期党的作风建设研究[D]. 李贺. 长春理工大学, 2019(01)
- [8]新时代大学生艰苦奋斗精神培育研究[D]. 刘祎. 四川师范大学, 2020(08)
- [9]邓小平艰苦奋斗精神教育思想及其当代启示[J]. 代红凯,丁俊萍. 理论学刊, 2016(02)
- [10]毛泽东艰苦奋斗思想研究[D]. 殷晓甜. 东北林业大学, 2017(04)