教育公平的三个层次论文
2023-06-27阅读(912)
问：如何办好公平而有质量的教育论文
- 答：实现“公平而有质量的教育”: 在当前教育迈向普及化胡伍的社会背景下,教育公平已经超越了早先入学裤扮或机会的平等,教育质量与学习质量已经成为教育公平的一种内涵与要求。“公平而有质量的教育”,正是体现了我国教育发展的新要求。 在教育规模保障教育机会的同时,必须切实提高教育质量和满足人民群众各种教育愿望的实现。只要这样,才能建设人民满意的教育,才是教育公平的时代体现。 要将教育公平内化为国家教育发展的内在要求。立德树人是当前中国教育改革与发展的根本任务。 立德树缺旅人与培育社会主义核心价值观,是中国教育发展的根本,也是中国教育公平的起点与基础。中国教育公平,必须体现中国国家发展的需要
- 答：实现“公平而有质量的教育”: 在当前教育迈向普及化的坦差社会背景下,教育公平已经超越了早先入学机会的平等,教育质量与学习质量已经成为教育公平的一种内涵与要求。“公平而有质量的教育”,正是体现了我国教育发展的新要求。 在教育规模保障教育机会的同时,必须切实提高教育质量和满足人民群众各种教育愿望的实现。只要这样,才能建设人民满意的教育让裂皮,才是教育公平的时代体现。 要将教育公平内化为国家教育发展的内在要求。立德树人是当前中国教育改革与发展的根本任务。 立德树人与培育社会主义核心价值观,是中国教育发展的根本,也是中国教育公平的起点与基础。中国教育公平,必须体现中国国家发展的源锋需要。推进教育公平要坚持人民为中心的发展思想。 新时代,教育公平不只是教育机会的供给,而是基于“人民获得感、幸福感、
查看更多
问：教育公平的内涵包括哪些
- 答：通过历史分析，我们可以这隐和样界定教育公平：所谓教育公平，是指国家对教育资源进行配置时所依据的合理性的规范或原则。这里所灶念盯说的“合理”是指要符合社会整体的发展和稳定，符合社会成员的个体发展和需要，并从两者的辨证关系出发来统一配置教育资源。
教育公平的三个层次
(1)确保人人都享有平等的受教育的权利和义务；
(2)提供相对平等的受教育的机会和条件；
(3)教育成功机会和教育效果的相对均等，即每个学生接受同等水平的教育后能达到一个最基本的标准，包括学生的学业成绩上的实质性公平及教育质量公平、目标层面上的平等。
其中，“确保人人都有受教育的机会”是前提和基础，“提供相对平等的受教育机会和条件”是进一步的要求，也是“教育成功机会”和“教育效果相对均等”的前提。而通常，这三个层次被概括为：起点公平、过程公平和结果高蔽公平。
问：教育公平，包括哪些层面的内容？
- 答：教育公平具有客观性 规律性 相对的 动态的和永恒性等特点 教育公平同时也反映社会的公平 是社会发展和人类进步的一个重要组成部分 要想实现教育公平 应该改善教育的平等政策 加强教育公平的理念 优化教育公平的竞争环境
教育的公平包括三个方面，一是，受教育机会的公平；二是，教育条件的公平以及教育和人才评价考核标准的统一；三是，不同类型人才成长和成才机会的公平，即教育内容、方式、方法以及人才评价、考核的标准、方式和方法对不同类型人才的公平。这既是三个不同的方面侍码，也是三个不同的层次和维度，缺少一个方面都谈不上真正的公平。
中国教育公平现在存在的最大的问题，就是长时间停留在第一、二两个层次上，不同人才类型成才机会的公平被忽视了，没有及时向第三个层次升级，甚至在一些方面出现了倒退，走向了片面公平和表面公平，走向了过分重视智力，片面重视以知识的记忆、学习和模仿能力为核心的极端应试教育！而且问题越来越越严重，越来越突出，已经严重制约了中国教育的发展和创新型人才的培养，成为国家科教兴国战略、教育强国战略和可持续发展战略的巨大障碍，成为影响中国健康持续发展、实现孝枣伟大复兴和中国梦的巨大障碍！
在现阶段，我认为结果公平应该是做得比较好的。为了弥补城乡和区域间的教育机会、过程不公平，在中高考中都设计了一些加分项和特殊招生项，比如高考的农村贫困地区专项计划，确保这些地方的优秀学生不因教育资源过程的缺乏
但结果公平还是不够的，所以我们现在正在向机老慎哪会公平和过程公平努力，比如选聘优秀大学生去农村地区教书，比如通过 教学让边远地区的学生也享受到名校的教学资源，等等。 - 答：这些层次内容都包括，学习学术方面的教育，孩子个人发展的教育，孩子综合训练的教育，孩子人格的教育，以及孩子未来社会实践能力的教育戚颤厅洞卖之类的高隐等等。
- 答：包括硬件上面的公平，比如说办公室的设施条件和实验设备都齐全等等，还需要保持学校的迅行师资差不多一样槐察，对学生没有偏见，老师要公平的处理事情，不可以对学生偏心，家长不亩明哗可以送钱给老师等等。
- 答：包括一些制度上的理念，也以及教育观念的问题，因材施教的内容，对于一些学杂费用的处理问缓此题，师生之扰手迅间的透明关系，对于学生成绩的一个排名问题，这些层面的内容都是需要注意的薯嫌。
- 答：就是学校的一些硬件设施，教学的环境，教师的师资。教学的整体水平。和一些教学设备等。
