一、我国度量衡的产生和发展（论文文献综述）
黄军[1]（2021）在《浅析1927—1937年农业发展状况》文中进行了进一步梳理抗战前10年我国在农业现代化探索方面做了很多尝试,不仅体现在现代化农业行政机构的设立,也体现在颁布了一系列有利于农业发展的法律法规,废除了阻碍农业发展的各种制度,并对传统农业改良做了很多努力,促进农业的进一步发展,有利于农业的商品化趋势。经过10年的发展,由于国内政治环境相对缓和,国内局势较稳定,国民政府采取了一系列有利于经济发展的政策,比如废两改元、法币政策和国民经济建设运动等,使得我国农业现代化的趋势显着加快。
吴泽[2]（2021）在《南京国民政府时期度量衡立法研究（1927-1937年）》文中研究说明度量衡在我国具有久远的发展历史。在鸦片战争后,随着西方侵略的加剧、国际贸易和国内市场的发展,中国越来越需要统一的度量衡立法巩固中央的行政权力,结束度量衡使用混杂的局面。南京国民政府建立后,为统一度量衡,加强集权统治,开展了度量衡立法活动,颁布了一系列度量衡法律法规,基本划一了中国的度量衡,使中国度量衡法律走向了近代化。南京国民政府建立后颁布了《度量衡法》,并以法规制定的形式确定了度量衡法律的实施部门和部门权限,对于度量衡法律活动中的度量衡器具制造、检查、执行等内容也进行了行政法规的制定,形成了完整的度量衡法律体系。这一时期度量衡立法以三民主义思想为立法指导思想,遵从符合实际的立法原则,并划分清楚不同度量衡立法部门的权限,形成了从中央到主管部门再到地方的上、中、下三层的度量衡立法体系,并根据立法主体的不同,实施不同的立法程序完成度量衡法律法规的制定。度量衡立法活动的开展建立了较为规范的全国度量衡法律体系,初步统一了国内度量衡混乱局面,为度量衡行政部门和技术机构提供了法律依据,但因南京国民政府的反动属性,度量衡立法同时也加强了国民党的集权统治,在度量衡立法与法律实施中制造了间隙,影响了度量衡法律的实施效果。
王新军,林振强,胡方铮,邓昱,王振宇[3]（2020）在《山东古代度量衡概述》文中研究说明一、引言山东省度量衡发展有着悠久历史,历史文献和出土文物证实,早在中国第一个王朝——夏王朝时期,大禹治水进行现场测量,并派遣太章、竖亥以步为计量单位去测量土地,山东度量衡就已经起源和形成了。1973年,山东省文登出土秦始皇诏铁石权,上刻有秦始皇二十六年诏书,诏书昭示全国度量衡实现统一。本文将对山东古代度量衡的制度、器具、文化等方面进行概述。
薛悦[4]（2020）在《小学数学估测整体教学设计研究 ——以几何估测为例》文中提出估测又被称为测量估算、估计测量等,是估算类型之一,在人们日常生活中具有广泛应用,估测的有效教学有助于发展学生的量感和培养学生的数学思维。我国在很长一段时间的教育教学上更加关注和追求测量结果的准确性,对估测重视的时间较晚,估测教学内容分散,缺乏完整性和系统性。而有关估测的研究也相对偏少。因此本研究想从整体教学的视角,尝试为一线教学缺乏系统性的问题寻找解决方案,即基于几何估测的知识结构,以几何估测为例,对小学数学的估测内容进行了一次整体教学设计的理论研究与实践尝试,希望为估测的课堂教学提供参考。研究思路如下:采用文献分析法、文本分析法以及案例研究法,一是阅读相关文献,对国内外有关估测的文献进行分析与整合。二是对义务教育数学课程标准中有关估测内容的目标要求以及小学数学教材中估测内容的分布和特点进行研究与分析。三是结合已有研究、一线教师以及笔者自己的教学实践经验形成几何估测整体教学设计案例。最后选取其中某些重要模块进行教学实践尝试,分析和阐述整体教学设计的实效性和可改进的方面,提出教学建议。研究结论如下:一是估测整体教学设计有利于解决以往估测教学分散、缺乏系统性的问题。二是估测整体教学设计对教师的数学素养提出了更高的要求。三是估测整体教学设计深化了教师对估测教学评价的认识。四是估测整体教学设计增强了教师估测教学的灵活性。基于研究结论,针对教师提出了四个教学建议:一是增强估测结构意识,提升估测研究能力。二是关注估测学习心理,调控估测学习进程。三是联系估测内容本身,完善估测学习评价。四是突出活动整体构思,优化估测活动设计。反思整个研究过程,本研究关注了以往其他研究中较少关注的小学数学估测教学,为估测教学实践提供了理论参考,突破教材编排的限制,形成了较具体的几何估测整体教学设计。这样的整体教学设计可能有助于解决估测教学分散缺乏系统性的问题。但本研究也存在着研究对象不全面、教学实践的有效性检验不足的问题,将在今后研究中不断完善和改进。
王洪鹏[5]（2019）在《世界上最早的游标量具——新莽铜卡尺》文中认为西汉末年,统治阶级内部分崩离析。公元9年,王莽篡夺了汉室政权,改国号为"新"。王莽立意改革,虽然多项政治改革都以失败告终,但是他在度量衡方面的改革却影响深远,在我国的度量衡史上产生了深远影响。
吴鹏[6]（2018）在《馆藏度量衡器鉴赏》文中指出度量衡是人类计量活动的重要内容,伴随了人类文明发展的整个进程。中国的度量衡更以其独立性和连续性的特点,对历史的进步做出了卓越贡献,对维护社会秩序发挥了重要作用。营口市博物馆馆藏度量衡器共计451件,时间上主要以清未民初为主,从客观上反映了那个时代营口的经济面貌,十分珍贵。
刘增强[7]（2017）在《清代度量衡知识形态研究》文中研究说明度量衡,在一个国家的政治管理、经济、文化等方面具有重要作用,是科学技术的基础,是一个文明存在的必要条件之一。中国传统度量衡起源很早,至迟在春秋时已形成严密的计量体系。在不同的历史时期,形成了具有独特礼乐特征的度量衡文化,表现在多种构思巧妙的度量衡器具上。虽然,随着王朝的兴替,器具淹没存留不定,但历代典籍对度量衡制度、器物形制的记载,从未间断。后代据存世古器和史籍文献的片断记忆,多次尝试恢复度量衡古制,当然也曾因时制宜的创制。有清一代,作为中国最后一个王朝,在国家度量衡制度、管理上,仍然因循前朝,并以不滋扰百姓为其宗旨,在度量衡制度建设方面并无显着建树,似无足观。然而,前辈度量衡史家,对清代部颁度量衡器的形制、量值标准、制度建设及管理等方面,仍然作了有益的总结,取得了重要成果。而本文则转换视角,基于对清代复兴古学与西学渗透并存的学术特点的认识,试图从学术史角度,讨论清代度量衡的知识存在状态和演化情形。由于清人在这方面工作众多,本文仅做了初步的研究,选取律学中、经学中、西学下的部分工作进行梳理,希望对理清清代度量衡学术和深化认识有所裨益。第一章,首先对度量衡的一般认识和明末至清末的总体学术背景做了交待;接着简要介绍了西方度量衡和近代计量发展的情况。在这一章,重点梳理了清代以前中国度量衡相关文献,分析了民国以来学者对古代度量衡的研究成果。其中,着重讨论了前人对明末至清末度量衡的研究情况,并尽可能的介绍与度量衡相关问题的研究现状,如律与度量衡关系、民间度量衡及海关度量衡、清宫仪器、物质比重、清代测量以及科技翻译中的度量衡问题。总之,本章尽可能的梳理清人学术之外的度量衡研究成果,以作为后面研究清代度量衡学术之基础。第二章,探讨清代学者律学中的度量衡研究。首先讨论了清人对律与度量衡关系的认识,发现康熙及之后的官方表述不打算脱离《汉书·律历志》以黄钟律为根本、度量衡为其用的藩篱,这也是清代大多数律学家的一般认知;而仍有一些律学家有不同的观点,江永从早期的以象数为本、度量衡为范、律生于度数之中的认识到宗承朱载堉的观点,认为律度相互为用而无相生关系。揭示安清翘超越前此众家的认识,律与度本无相生,也无须相互未用,律仅是一种数学比率,这是一种与今人观点相近的认识。本章又从度、量、衡三个方面梳理了清人的研究。在考度方面,指出康熙累黍工作与朱载堉的异同之处,并揭示了康熙考尺度时曾使用西法验证;首次梳理江永考古尺的工作,指出其在朱载堉学说之外,坚持以人体起度、用水银校准并完善数学计算等不同认识;首次讨论了孔尚任及之后清代学者群体对建初铜尺的狂热追踪及鉴赏考证;揭示了钱塘在考证历代尺度上,综合运用多种方法及前人成果,驳乱反正,认清了周尺、汉尺的不同,在清人尺度考证上成就最高,其汉尺尺度与今日所得基本相同。在容量考证方面,本章梳理并重新解读了江永、戴震、钱塘、徐养原、成瓘、邹伯奇对《考工记》“栗氏量”的考证工作,提出了与前人不同的观点,并发现成瓘试图解释《九章算术·商功章》粟斛、米斛、菽麻麦斛斛积的工作;全面梳理了钱塘因律考律的工作,认为其汉斛研究是闭门造车之举,但其对《隋书·律历志》所载晋以来及唐宋造律考律工作能追溯源流并纠正史书错误,功力独到;并考察了孔继涵所作周代、汉代容量与清代量值折算表。在权衡考证方面,梳理了江永、钱塘、孔继涵所得古今量值,指出清人使用传统的以黍定权、以钱定权、以米定权,虽有实验验证,但均为间接方法,与今人依据出土古权直接测量所得,差距很大。第三章,选取《小尔雅》“度量衡”三篇作为窗口,考察清代经学研究中的度量衡问题。首先介绍了《小尔雅》的版本、体例以及清代注解情况。接下来,围绕戴震以《小尔雅》中度量衡进位关系的混乱为判据、贬低《小尔雅》的观点,以此讨论了莫栻、王煦、胡承珙、胡世琦、葛其仁、宋翔凤对“度量衡”三篇的解读,发现王煦和胡承珙、胡世琦的解读最详尽,对《小尔雅》的维护最有力;并介绍了诸家的生平和着述情况以见其人学术工作之概况;同时,探讨了诸家的研究方法;并揭示了胡世琦《小尔雅义疏》参考了胡承珙的工作;另外,对胡世琦、洪亮吉、段玉裁围绕《小尔雅义疏》书信交流的情况,做了分析。本章还统计分析了这些注家注释《小尔雅》度量衡三篇时所引用的文献,发现以经部文献最多,而经部中又以三礼文献最多,并专门讨论了《考工记》、《汉书·律历志》、《说文解字》、《春秋》的引用情况。指出清代诸家注解《小尔雅》“度量衡”主要使用经部文献,是为读经、读礼服务的。也可以认为,清代考据家眼中的“度量衡”是存在于经学和及其礼学中的,这是其知识存在的状态。同时,本章讨论了清人注解《小尔雅》的缘由及其价值,认为注解缘由是随清代考据学之潮流,提升《小尔雅》的地位;也考察了这些注家对《小尔雅》度量衡三篇并没有区别对待,而是基于名物之学的训诂研究;至于其价值,仍然是经学之羽翼,潜在的目标是求古礼以治世。最后又介绍了晚清学者邹伯奇补充《小尔雅》度量衡三篇的工作,笔者对其内容作了分类,并逐条考察了其内容,认为邹伯奇与此前诸家不同,对经学中的度量衡,已区别对待,有客观的度量衡标准意识,并形成认知体系。第四章,论述晚清西学东渐影响下,洋务运动时期、维新变法时期及庚子事变后政体改革中,清代学者的度量衡研究状况。首先讨论了冯桂芬在洋务时期,以今文经学家托古改制的目标,撰述《校邠庐抗议》,提出《一权量议》;但在此后的丈量田亩实践中,遇到阻碍而无法统一步弓,最终妥协,并以清代官方文献为准,施行新旧两套办法,取得相对统一;并统计分析了戊戌变法中朝廷官员对冯桂芬《一权量议》的签注意见,揭示了庚子事变后的意见与戊戌时期截然不同。接着,研究了叶在扬的《度量衡新议》,指出其着作综合中、西两种办法,取长补短,以数理协和为宗旨创制新度量衡,是出于对时局的忧虑和强烈的民族自尊;文章对其着作做了详细分析,纠正一些错误;并交代了该着作产生的时代背景;最后揭示了清末政府颁定度量衡改革办法和章程时参考了叶在扬的着作,并推断叶氏可能直接参与了清末度政改革。本章最后,对清末众多的中西度量衡用表,作了考察,介绍了其基本情况、对各表翻译名词作了统计、分析了中西尺度折算的数据来源;并讨论了这些数表的流传和影响,指出其对民国时期划一度量衡的工作作了铺垫。最后一章,对前面三章的工作作了总结,同时提出并讨论清代度量衡学术研究的若干问题。如,清代学者的学术旨趣、度量衡知识的存在情状及在时间向度的演化、度量衡研究者之间的知识共享和交流、清代学者的研究方法及其研究成果、官方学术对民间学者的影响等等。文章最后,分析了本文的不足,并指出进一步研究的方向和有待深化、拓展的内容。本文仅仅是对清代度量衡学术的初步研究,还有很多工作可以从事,研究清人的度量衡学术,对认识清代学术的整体面貌,将有助益。
陈天声,陈弘[8]（2016）在《汉代度量衡计量单位的量值考辨》文中研究指明汉代度量衡制是后世两千多年来中国传统度量衡体系的基础,在古代经济学、古建筑、科技发展史和中医药古经方等领域的研究中,汉代计量单位量值大小的正确认定至关重要。本文用"以汉代文献记载为准则进行推导运算,以实测出土的汉代有关实物作为考校"的方法,论证并确认了汉代各类计量的单位量值换算成现代法定计量单位的约值,确认了汉代的金衡和药衡的量值,论证了汉代粮谷计量中常用的容量和重量间折算。本文还对汉代"新莽嘉量"的铭文作了解读,对"黄钟乐律"作了通俗解释,对当前业界在汉代度量衡方面流传的一些误解作了辨析。
方伟[9]（2017）在《民国度量衡制度改革研究》文中研究表明中国的现代化不仅仅包括社会形态的现代化,而且还包括文化、经济、科技等方面的现代化,度量衡制度改革是中国现代代化的重要组成部分。度量衡制度对国家,对于人民都有很重要的关系,然而中国度量衡制度历来没有确切的标准,非常混乱。度量衡制度的混乱不仅给人民群众生活造成了许多麻烦,而且不利于国家经济社会的发展,为了划一度量衡制度,晚清和民国政府进行了几次度量衡制度改革。鸦片战争后,外国的度量衡标准进入中国,并且产生了海关度量衡,这就使中国度量衡制度更加紊乱。为了维护清朝的统治,清政府制定了划一度量衡制度的计划,但是由于辛亥革命的爆发,清政府的覆灭,清政府划一度量衡制度的努力并没有使度量衡制度得到划一。民国的度量衡制度改革,是两次以万国公制为主导的度量衡制度改革,可以分为北洋政府时期、南京国民政府前十年、全面抗日战争时期和战后等四个时期。中华民国成立后,北洋政府于1912年提出了采用万国公制的方案划一度量衡制度,这个方案并没有得到国会的议决。虽然该方案没有得到国会的议决,但是改革度量衡制度的呼声并没有因此而减小,1914年北洋政府推出了新的划一度量衡制度方案并且颁布了相关的法律,1914年的度量衡制度改革方案只有北京、山西、云南实施外,其他各省毫无成绩。北洋政府时期的度量衡制度改革并没有改变全国度量衡制度混乱的局面,其原因是多方面的,包括政局的动荡、经费的短缺、人才的匮乏以及商家的阳奉阴违等。1927年南京国民政府成立后,地方政府和一些商业团体纷纷呼吁中央采取措施划一全国的度量衡制度。各界的呼吁引起了南京国民政府对划一度量衡制度的重视,于是工商部组织相关专家讨论划一方案,经过讨论国民政府决定以万国公制作为度量衡的标准制,同时在过渡时期设一辅制。度量衡标准确定后国民政府着手推进度量衡制度划一,包括度量衡法律法规的颁布与健全、召开度量衡推行委员会、制定划一度量衡六年计划与建立度量衡组织机构、加强度量衡各类器具的制造与管理、训练度量衡检定人员、加强对地方度量衡划一工作的视察与指导等等。南京国民政府前十年度量衡制度改革使公用度量衡基本实现划一、中东部地区城市和县城民用度量衡基本实现划一,这次度量衡制度是中国历史上少数几次较为成功的度量衡制度改革,有效的缓解了度量衡制度混乱的状况,但是这一时期的度量衡制度改革所取得的成绩是有限的,并没有彻底划一全国的度量衡制度,主要表现在中东部地区度量衡划一不彻底和西部地区改革进度缓慢。全面抗日战争的爆发打断了国民政府划一度量衡制度的进程,使度量衡制度的划一陷入停滞状态。为了配合日本侵略者长期霸占中国领土和掠夺经济,汪伪政权在沦陷区施行了划一度量衡制度的"改革",但是这次度量衡制度改革并没有成功,反而使沦陷区的度量衡制度更加混乱。在国民党统治区域,度量衡制度划一对争取全面抗战的胜利具有重要作用,于是国民政府搬至重庆后继续推进度量衡制度的划一,全国度量衡局为了划一度量衡制度在完善度量衡相关法律法规、度量衡检定人员的登记与培训、度量衡器具的管理、推进地方度量衡划一等方面做了很多的努力。全面抗战时期国民政府划一度量衡制度取得了一些成绩,虽然所取得的成绩是有限的,但是在当时严重的政治军事和经济形势下能取得这样的成绩是非常不容易的,是值得肯定的。全面抗战胜利后,改组后的中央标准局为了划一全国的度量衡制度采取了一些措施,由于全面内战的爆发导致国民党面临着严重的政治、军事、军事危机,在严重的危机下国民政府对度量衡制度改革不重视,所以战后国民政府的度量衡制度改革并没有取得多大成就。在中共统治区域内,以陕甘宁为代表的边区政府采取措施划一度量衡制度,经过边区政府的努力使原先混乱的度量衡制度得到扭转,战后边区政府的度量衡制度改革为新中国成立后的度量衡制度改革提供了宝贵的借鉴。
丘光明[10]（2016）在《中国度量衡史上的三次大统一》文中进行了进一步梳理研究度量衡史,统一是重要问题之一.在中国度量衡历史上,有过三次大统一:第一次是秦始皇结束了战国时的混战局面,建立了统一的秦国以后;第二次是隋文帝统一了南北朝,建立了隋朝以后;第三次是在推翻了最后一个封建王朝,建立了"中华民国"以后.这三次统一度量衡,其目的都是相同的,但三次统一前的时代背景不同;政治形式不同;度量衡混乱情况也不相同.这三次统一过程中,采用了不同的、极其巧妙方法,却都达到了非常好的效果,不能不让人叹服和钦佩,也成为世界度量衡史上的典范.通过这三次度量衡的统一,对中国度量衡演变与发展,也会有进一步的认识.
二、我国度量衡的产生和发展（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、我国度量衡的产生和发展（论文提纲范文）
（1）浅析1927—1937年农业发展状况（论文提纲范文）
| 1 农业法令与政策 |
| 2 传统农业的改良 |
| 3 农业的商业化趋势 |
| 4 结束语 |
（2）南京国民政府时期度量衡立法研究（1927-1937年）（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| 第一章 南京国民政府度量衡立法的背景 |
| 一 清末度量衡的法制变革 |
| (一)海关法定权度的产生与变革 |
| (二)清末度量衡立法的尝试和实施 |
| 二 北洋政府时期的度量衡立法 |
| (一)民初立法活动的尝试 |
| (二)《权度法》的制定与颁布 |
| (三)北洋政府时期度量衡的立法特点 |
| (四)《权度法》颁布的意义 |
| 第二章 南京国民政府时期的度量衡立法 |
| 一 度量衡立法的主要内容 |
| (一)《度量衡法》的制定和颁布 |
| (二)度量衡机构的设置 |
| (三)度量衡机构的职权 |
| (四)度量衡行政、技术机构的人员安排 |
| 二 度量衡权力的运行和法律的修订 |
| (一)度量衡权力的运行 |
| (二)度量衡立法的修订 |
| 第三章 南京国民政府时期度量衡的立法制度 |
| 一 度量衡立法的指导思想 |
| 二 度量衡立法的原则 |
| (一)行政强制原则 |
| (二)效益主导原则 |
| (三)中西兼顾原则 |
| 三 度量衡立法的权限 |
| (一)国家度量衡立法权 |
| (二)度量衡管理部门和行政部门的度量衡立法权 |
| (三)各地度量衡立法权限 |
| 四 度量衡立法的程序 |
| (一)国家度量衡立法权的立法程序 |
| (二)国家度量衡行政管理部门的立法程序 |
| (三)地方度量衡行政管理部门的立法程序 |
| 五 度量衡立法的特点 |
| (一)《度量衡法》与行政法规相互依存度高 |
| (二)度量衡法律时效性强 |
| (三)度量衡法律专业技术内容多 |
| (四)度量衡立法多借鉴西方法律制度方法 |
| 第四章 南京国民政府时期度量衡立法评析 |
| 一 度量衡立法的实施效果 |
| (一)公用度量衡方面 |
| (二)民用度量衡方面 |
| 二 度量衡立法的成效 |
| (一)建立了较为规范的全国度量衡法律体系 |
| (二)初步统一了国内度量衡混乱局面 |
| (三)为度量衡行政部门和技术机构提供了法律依据 |
| (四)为《商品检验法》和《标准法》的制定提供了基础 |
| (五)为抗日战争胜利和新中国国民经济恢复提供了度量衡技术保障 |
| 三 度量衡立法的局限 |
| (一)加强了国民党的集权统治 |
| (二)行政机构与技术部门没有明确区分界限 |
| (三)度量衡立法与法律实施存在脱节 |
| 四 度量衡立法对当代立法的启示 |
| (一)加强法制计量管理 |
| (二)做好民生计量工作 |
| (三)加强计量法规的宣传 |
| (四)加强计量处罚力度 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（3）山东古代度量衡概述（论文提纲范文）
| 一、引言 |
| 二、山东古代度量衡制度 |
| 1. 夏商西周的度量衡 |
| 2. 春秋战国时期的度量衡 |
| 3. 秦时期的度量衡 |
| 4. 秦以后的度量衡 |
| 5. 近代的度量衡 |
| 三、山东出土标志性度量衡器具 |
| 1. 度 |
| 2. 量 |
| 3. 衡 |
| 4. 其他 |
| 四、山东古代度量衡文化 |
| 1. 山东古代度量衡文化代表人物 |
| 2. 山东古代度量衡文化代表着作及部分典籍 |
| 3. 山东古代度量衡文化遗产 |
| 五、结束语 |
（4）小学数学估测整体教学设计研究 ——以几何估测为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 第一节 选题缘由及意义 |
| 一、选题缘由 |
| 二、选题意义 |
| 第二节 核心概念界定 |
| 一、知识结构 |
| 二、几何估测 |
| 三、整体教学设计 |
| 第三节 文献综述 |
| 一、国内外研究 |
| 二、基本结论 |
| 三、研究启发 |
| 第四节 研究设计 |
| 一、研究问题与内容 |
| 二、研究思路与方法 |
| 第一章 估测知识结构的确立 |
| 第一节 测量中的估测 |
| 一、测量及其过程 |
| 二、测量的类型 |
| 三、估测及其过程 |
| 四、估测的类型 |
| 第二节 小学数学中的估测内容的分析 |
| 一、课标要求及分析 |
| 二、教材分布及分析 |
| 三、课标及教材分析总结 |
| 第三节 估测的知识结构及其特点 |
| 一、估测的知识结构 |
| 二、估测知识结构的特点 |
| 第四节 “几何估测”的知识结构及其特点 |
| 一、“几何估测”的知识结构 |
| 二、“几何估测”的知识结构的特点 |
| 第二章 估测知识结构的学习心理的分析 |
| 第一节 学生已有经验对估测学习的意义 |
| 一、数学经验 |
| 二、生活经验 |
| 第二节 APOS理论概述 |
| 一、APOS理论的内涵 |
| 二、APOS理论的理论模型 |
| 三、APOS理论对本研究的作用 |
| 第三节 估测知识结构学习的心理分析 |
| 第四节 “几何估测”的学习心理分析 |
| 一、经验——测量问题与目的 |
| 二、活动——测量构想(测量对象、单位与误差范围) |
| 三、过程——测量实施(测量工具、程序与结果评估) |
| 四、对象——几何估测概念的理解 |
| 五、图式——估测过程的心理图式 |
| 六、运用——解决新问题 |
| 第三章 估测学习目标、重难点的明确 |
| 第一节 学习目标 |
| 一、估测整体的学习目标 |
| 二、“几何估测”的学习目标 |
| 第二节 学习重点 |
| 一、估测整体的学习重点 |
| 二、“几何估测”的学习重点 |
| 第三节 学习难点 |
| 一、估测整体的学习难点 |
| 二、“几何估测”的学习难点 |
| 第四章 估测学习评价的设计 |
| 第一节 估测学习评价的依据 |
| 一、知识结构本身 |
| 二、学生学习心理 |
| 三、学习目标与重难点 |
| 第二节 估测学习评价的形式 |
| 一、诊断性评价 |
| 二、形成性评价 |
| 三、小结性评价 |
| 第三节 “几何估测”学习评价的设计 |
| 一、“几何估测”评价设计思路 |
| 二、“几何估测”的评价例题与分析 |
| 第五章 几何估测学习活动的组织与安排 |
| 第一节 几何估测学习内容的整体安排 |
| 一、学习内容的整体划分 |
| 二、学习内容的课时分配 |
| 第二节 几何估测课时内容的活动构思 |
| 一、总体思路 |
| 二、活动的类型 |
| 三、活动策略 |
| 第三节 几何估测学习活动的反馈 |
| 一、课内反馈 |
| 二、课外反馈 |
| 第六章 几何估测整体教学设计的实践尝试 |
| 第一节 估测的导入 |
| 一、设计思路 |
| 二、教学实践尝试 |
| 第二节 估测对象的估测方法 |
| 一、设计思路 |
| 二、教学实践尝试 |
| 第三节 三类测量单位的认识 |
| 一、设计思路 |
| 二、教学实践尝试 |
| 第四节 实效分析 |
| 一、优点分析 |
| 二、不足及改进措施 |
| 第七章 结论与建议 |
| 第一节 研究结论 |
| 一、估测整体教学设计有利于解决以往估测教学分散、缺乏系统性的问题 |
| 二、估测整体教学设计对教师的数学素养提出了更高要求 |
| 三、估测整体教学设计深化了教师对估测教学评价的认识 |
| 四、估测整体教学设计增强了教师估测教学的灵活性 |
| 第二节 教学建议 |
| 一、增强估测结构意识,提升估测研究能力 |
| 二、关注估测学习心理,调控估测学习进程 |
| 三、联系估测内容本身,完善估测学习评价 |
| 四、突出活动整体构思,优化估测活动设计 |
| 结语 |
| 一、研究回顾 |
| 二、研究反思与展望 |
| 附录 |
| 参考文献 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 |
| 致谢 |
（6）馆藏度量衡器鉴赏（论文提纲范文）
| 1 什么是度量衡 |
| 2 中国的度量衡史 |
| 3 营口市博物馆馆藏度量衡器情况 |
| 4 营口清未民初度量衡的基本情况 |
（7）清代度量衡知识形态研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 问题的提出 |
| 1.2 前人相关研究与文献综述 |
| 1.2.1 西方度量衡史及近代计量史的研究简述 |
| 1.2.2 明末之前中国度量衡相关史料及研究简述 |
| 1.2.3 对明末至清末中国度量衡及相关问题的研究 |
| 1.3 概念界定 |
| 1.4 本文的目标及研究思路 |
| 1.5 本文创新之处 |
| 第2章 律学与度量衡：清代学者律学研究中的度量衡问题 |
| 2.1 清代对律与度量衡关系的讨论 |
| 2.1.1《律吕正义》、《律吕正义后编》及嘉庆御制诗中的认知 |
| 2.1.2 江永对律与度量衡的认识 |
| 2.1.3 钱塘《律吕古谊》所述观点 |
| 2.1.4 安清翘《律吕心得》之见解 |
| 小结 |
| 2.2 清代学者对古代尺度的考订 |
| 2.2.1 清代学者古尺考订的基础：朱载堉考历代尺度 |
| 2.2.2《律吕正义》及其后编论古尺 |
| 2.2.3 江永的考订 |
| 2.2.4 孔尚任及钱塘的考订 |
| 2.2.5 陈澧《声律通考》中的考订 |
| 2.3 清代学者对量之考订 |
| 2.3.1 清代官方文献历代量考 |
| 2.3.2 江永对古代量值的讨论 |
| 2.3.3 戴震、徐养原、成瓘、邹伯奇对栗氏量形制的探讨 |
| 2.3.4 钱塘因律考量 |
| 2.3.5 孔继涵《同度记》推算古今量值 |
| 2.4 清代学者对权衡之考订 |
| 2.4.1 清代官方文献论历代权衡 |
| 2.4.2 江永宗承朱载堉论权衡 |
| 2.4.3 钱塘因律考权 |
| 2.4.4 孔继涵《同度记》推算古今权重 |
| 第3章 经学与度量衡：清代学者注解《小尔雅》度量衡三篇研究 |
| 3.1《小尔雅》编辑体例、度量衡三篇内容及注本简介 |
| 3.1.1 编辑体例 |
| 3.1.2 度量衡三篇内容 |
| 3.1.3 注本简介 |
| 3.2 清代学者注解《小尔雅》之成果 |
| 3.2.1 莫栻《小尔雅广注》 |
| 3.2.2 王煦《小尔雅疏》 |
| 3.2.3 胡承珙及胡世琦《小尔雅义证》 |
| 3.2.4 宋翔凤《小尔雅疏证》及葛其仁《小尔雅训纂》 |
| 3.3 清代诸家注疏《小尔雅》度量衡三篇所引用文献 |
| 3.3.1 清代诸家注解《小尔雅》引文统计分析 |
| 3.3.2 清代其它学者对度量衡相关引文的统计 |
| 3.4 清代诸家注解《小尔雅》之缘由及价值 |
| 3.5 乾嘉经学之余绪：邹伯奇《补小尔雅释度量衡》 |
| 3.5.1 邹伯奇及其着述 |
| 3.5.2 邹伯奇对度量衡的关注 |
| 3.5.3《补小尔雅释度量衡》着述方式及内容 |
| 3.5.4 小结 |
| 第4章 西学与度量衡：晚清度量衡礼乐特征蜕变后的研究 |
| 4.1 晚清官绅对度量衡统一的认识：围绕冯桂芬及其《一权量议》讨论 |
| 4.1.1 冯桂芬及其《校邠庐抗议》 |
| 4.1.2 冯桂芬《一权量议》及其划一度量衡的思想演变 |
| 4.1.3 戊戌时期朝廷官员对划一度量衡的看法 |
| 4.1.4 庚子事变后《一权量议》的影响 |
| 4.1.5 余论 |
| 4.2 叶在扬对中西度量衡的研究与清末度量衡的改制——以《度量衡新议》为中心 |
| 4.2.1《度量衡新议》着者的一度误解 |
| 4.2.2 叶在扬对度量衡划一的理论探讨 |
| 4.2.3《度量衡新议》产生的时代背景 |
| 4.2.4《度量衡新议》与《画一章程》关系 |
| 4.2.5 小结 |
| 4.3 清末度量衡用表浅谈 |
| 4.3.1 清末度量衡表简介 |
| 4.3.2 中西度量衡表术语统计 |
| 4.3.3 各表数据分析 |
| 4.3.4 中西度量衡表用途及影响 |
| 4.3.5 小结 |
| 第5章 结语 |
| 5.1 清代度量衡知识的存在状态 |
| 5.2 清代度量衡知识在时间向度的演化 |
| 5.3 清代学者对于度量衡的学术旨趣 |
| 5.4 清代学者研究度量衡的方法 |
| 5.5 清代学者研究的成就 |
| 5.6 度量衡研究者之间知识共享及交流 |
| 5.7 官方学术对民间学者的影响 |
| 5.8 进一步研究展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（9）民国度量衡制度改革研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、选题缘由与研究意义 |
| 二、研究现状 |
| 三、主要资料来源 |
| 四、研究方法 |
| 第一章 晚清民国度量衡概况 |
| 第一节 晚清度量衡制度改革 |
| 一、海关度量衡的产生 |
| 二、晚清度量衡制度改革方案的提出 |
| 第二节 民国度量衡制度改革原因及历程 |
| 一、民国度量衡制度改革原因分析 |
| 二、民国度量衡制度改革历程 |
| 第二章 北洋政府时期度量衡制度改革 |
| 第一节 民初度量衡的混乱局面 |
| 一、各地度量衡的混乱 |
| 二、度量衡混乱的原因 |
| 第二节 北洋政府时期度量衡制度改革 |
| 一、民国元年度量衡制度改革方案的提出 |
| 二、民国四年度量衡制度改革 |
| 三、北洋政府时期度量衡制度改革失败原因 |
| 第三章 南京国民政府前十年的度量衡制度改革 |
| 第一节 中央改革度量衡制度工作的开展 |
| 一、各界对改革度量衡制度的呼吁 |
| 二、度量衡标准的出台 |
| 三、度量衡制度改革的推进 |
| 第二节 、地方度量衡制度改革——以安徽省为例 |
| 一、安徽度量衡的紊乱局面 |
| 二、安徽度量衡制度改革的主要内容 |
| 第三节 度量衡制度改革的成效与不足 |
| 一、度量衡制度改革的成效 |
| 二、度量衡制度改革的不足及其原因 |
| 第四章 全面抗战时期的度量衡制度改革 |
| 第一节 汪伪政权的度量衡制度改革 |
| 一、汪伪政权度量衡制度改革的背景 |
| 二、汪伪政权度量衡制度改革的主要内容 |
| 第二节 重庆国民政府的度量衡制度改革 |
| 一、全面抗战时期度量衡制度改革的必要性 |
| 二、中央划一度量衡制度工作的开展 |
| 三、各省市度量衡制度改革的开展 |
| 第五章 抗战后的度量衡制度改革 |
| 第一节 国民党统治区的度量衡制度改革 |
| 一、中央划一度量衡制度工作的开展 |
| 二、地方度量衡制度改革的开展 |
| 第二节 战后中共政权的度量衡制度改革 |
| 一、战后中共政权度量衡制度改革的背景 |
| 二、战后中共政权度量衡制度改革的开展 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 |
（10）中国度量衡史上的三次大统一（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 秦始皇统一度量衡 |
| 1.1 早期度量衡概况 |
| 1.2 商鞅为秦始皇统一全国度量衡打下了坚实的基础 |
| 1.3 秦始皇以法制的手段, 向全国发放大量标准器, 保证了度量衡的统一 |
| 2 隋文帝统一度量衡 |
| 2.1 隋朝统一前的概况 |
| 2.2 大小制同时并用的提出 |
| 3“中华民国”时期统一度量衡 |
| 3.1 统一前的概况 |
| 3.2 划一度量衡方案的提出与推行的过程 |
四、我国度量衡的产生和发展（论文参考文献）
- [1]浅析1927—1937年农业发展状况[J]. 黄军. 山西农经, 2021(20)
- [2]南京国民政府时期度量衡立法研究（1927-1937年）[D]. 吴泽. 内蒙古大学, 2021(12)
- [3]山东古代度量衡概述[J]. 王新军,林振强,胡方铮,邓昱,王振宇. 中国计量, 2020(03)
- [4]小学数学估测整体教学设计研究 ——以几何估测为例[D]. 薛悦. 南京师范大学, 2020(07)
- [5]世界上最早的游标量具——新莽铜卡尺[J]. 王洪鹏. 少先队小干部, 2019(06)
- [6]馆藏度量衡器鉴赏[J]. 吴鹏. 文物鉴定与鉴赏, 2018(17)
- [7]清代度量衡知识形态研究[D]. 刘增强. 内蒙古师范大学, 2017(04)
- [8]汉代度量衡计量单位的量值考辨[J]. 陈天声,陈弘. 文物建筑, 2016(00)
- [9]民国度量衡制度改革研究[D]. 方伟. 安徽大学, 2017(08)
- [10]中国度量衡史上的三次大统一[J]. 丘光明. 广西民族大学学报(自然科学版), 2016(03)