一、如何学好《高等教学(一)》（论文文献综述）
王桂兰[1]（1997）在《如何学好《高等教学(一)》》文中进行了进一步梳理 高等数学是一门重要的基础理论课。它是学习自然科学各门学科的基础工具,自然科学越发展,各门学科应用数学就越广泛、越深入。不仅如此,高等数学在经济科学、管理科学中也有着广泛的应用,如着名的边际分析和弹性分析就是以高等数学为基础的,现在已经没有哪个领域能够抵御得住数学理论和方法的渗透,正如马克思所说:“一种科学只有在成功地运用数学时,才算达到真正完善的地步。”因此,是否能学好高等数学,决定着考生成才的根基。然而,如何学好高等数学呢?一些初学者往往觉得入门难,学好更难。一般说来,数学内容真有这样一个特点:先从一些具体问题抽象形成数学定义,并在这个基础上研究它的一些性质或理论,其次是它的计算方法,最后是
马莉,惠调艳[2]（2011）在《高校教学质量影响因素分析及其对策建议》文中认为随着高等教育的发展,高校教学质量日益受到各界人士的关注。本文从教师、学生和教学支撑环境三个方面,提出8个教学质量影响因素一级指标和14个二级指标。从影响因素的视角,通过资料收集、问卷调查和访谈等多种形式,指出高校教学质量存在的主要问题,在此基础上提出师资队伍建设、学风建设、教学档案建立和图书馆网络资源的利用等多个方面的改进对策建议。
蒋春燕,王燕丽,张超颖,张晓菊[3]（2018）在《高职专业基础教育的广视角和多渠道教学模式的改革——以畜牧兽医专业为例》文中提出高等职业教育需培养有技术的高级人才,除了应用、操作能力的培养,还需有效、扎实地掌握理论基础知识。就高职教学中如何提高专业基础课程的授课效率、学生的接受和掌握程度,对多门专业基础课程从理论教学、实践教学和考评方法进行了广视角和多渠道的教学改革,同时注重基础课程之间的有效衔接,并已取得一定的成效,也将对后续的实践和应用性教学起到有效的铺垫作用。
陆香[4]（2004）在《主动式教学方法初探——在大学一年级英语精读课程中应用的几点讨论》文中指出本文通过对教学结构的分解和对大学英语精读课程特点的分析,阐述了教师角色转变的重要性和必要性,进而引入主动式教学方法及其在大学一年级英语精读课程教学实践中的几点讨论。
胡慧[5]（2009）在《在《新视野大学英语·读写教程》课程教学中促进学生学习的自主性》文中进行了进一步梳理自主式学习一直受到国内外语言学界的普遍关注。《新视野大学英语·读写教程》课程课文多课时少,要在规定的课时内完成所有课本内容的学习是不可能的。因此,客观上形成了自主学习的潜势。从影响自主学习的六个因素入手,分析了如何在他们动态的相互作用中促进学习自主性,并肯定了多媒体及网络资源在促进学习自主性中的积极作用。
初元红,赵秀兰,马红娟[6]（2011）在《创新“高等数学”教学方略》文中研究表明"高等教学"是一门抽象且逻辑性很强的学科,是学生公认的较难学的一门课程,但作为各相关专业的理论基础和应用工具,学好"高等数学"尤其重要。另外,科技发展的多元化对人才培养目标提出了更高要求,怎样培养高素质的人才是目前高等教育的核心,将"高等数学"与新理念教学方法有机结合起来,以培养学生学习兴趣为切入点,最终实现素质教育。
二、如何学好《高等教学(一)》（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、如何学好《高等教学(一)》（论文提纲范文）
（3）高职专业基础教育的广视角和多渠道教学模式的改革——以畜牧兽医专业为例（论文提纲范文）
| 1 理论教学 |
| 1.1 丰富教学内容, 激发学习兴趣 |
| 1.2 绘制直观图例, 促进主动理解 |
| 1.3 结合不同动物, 增加比较学习 |
| 1.4 线上线下结合, 活跃课堂气氛 |
| 2 实践教学 |
| 2.1 课堂+实践, 巩固学习内容 |
| 2.2 实验设计, 贴近临床应用 |
| 2.3 专业素养, 着重心理素质 |
| 3 考评方法 |
| 3.1 建立和提升课堂考评参与度 |
| 3.2“授+考”结合及小模块逐层考核 |
| 4 结语 |
（4）主动式教学方法初探——在大学一年级英语精读课程中应用的几点讨论（论文提纲范文）
| 一、引语 |
| 二、教学结构的拓扑分解 |
| 三、主动式教学方法在大学英语精读课程中应用的几点考虑 |
| 四、通过教师角色的转变过渡到主动式教学方法 |
| 1. 由知识的传授者转向学习的发起者 |
| 2. 由知识的宣灌者转化为学生发展的促进者 |
| 3. 教师由教学活动的实施者转化为教学活动的组织者 |
| 4. 教师由居高临下的权威者转向“平等中的首席者” |
| 五、主动式教学方法在一年级英语精读课程中的具体应用 |
| 1. 基础性教学工作前置 |
| 2. 课堂处理之一——课堂交流与求知心理的调动 |
| 3. 课堂处理之二——互动式教学与主动性的提升 |
| 4. 课堂后期处理之——开放式教学 |
| 六、结语 |
（5）在《新视野大学英语·读写教程》课程教学中促进学生学习的自主性（论文提纲范文）
| (一) 自主学习中若干因素的动态相互作用 |
| (二) 大学英语教学改革中多媒体光盘与网络资源的开发为学校自主性创造了良好的契机 |
| 四、结束语 |
（6）创新“高等数学”教学方略（论文提纲范文）
| 一、概述 |
| 二、培养大学生素质教育能力的途径 |
| 1. 定性分析与定量描述相结合 |
| 2. 营造良好的课堂氛围, 让学生在轻松的环境中自由思考学习, 提高联想概括能力, 实现“高等数学”的新跨越 |
| 3. 遵循人类的认识规律, 由具体到抽象, 简单到复杂, 宏观与微观相结合 |
| 4. 在高等数学教学中, 充分利用现代化教学手段, 如“微格教学” |
| 三、结语 |
四、如何学好《高等教学(一)》（论文参考文献）
- [1]如何学好《高等教学(一)》[J]. 王桂兰. 中国考试, 1997(S1)
- [2]高校教学质量影响因素分析及其对策建议[J]. 马莉,惠调艳. 西安电子科技大学学报(社会科学版), 2011(02)
- [3]高职专业基础教育的广视角和多渠道教学模式的改革——以畜牧兽医专业为例[J]. 蒋春燕,王燕丽,张超颖,张晓菊. 畜牧与饲料科学, 2018(08)
- [4]主动式教学方法初探——在大学一年级英语精读课程中应用的几点讨论[J]. 陆香. 大学英语(学术版), 2004(00)
- [5]在《新视野大学英语·读写教程》课程教学中促进学生学习的自主性[J]. 胡慧. 甘肃高师学报, 2009(04)
- [6]创新“高等数学”教学方略[J]. 初元红,赵秀兰,马红娟. 中国电力教育, 2011(17)