一、推荐一篇动人的美文（论文文献综述）
吴婷[1]（2019）在《朱自清散文的阅读教学研究》文中认为朱自清是中国现代文学史上着名的散文家,他的散文被称为“白话美文的典范”。朱自清以一颗敏感的心灵观照世界,在认真观察生活的基础上,对身边人、熟悉物、常见景进行细致的刻画,塑造了许多生动丰满的艺术形象,展现出丰富而真实的内心世界,饱含着对自我、对生命的思考与感悟,建构了属于他自己的独特散文艺术世界,表现了为人与作文的完美统一,洋溢着中国传统美学温柔敦厚的气息。正因其散文的经典性,朱自清的多篇散文作品被中学语文教材收录,成为中学语文现代散文阅读教学的关键内容。基于此,如何进行朱自清散文的阅读教学成为中学语文教学与研究的重要命题。研究朱自清散文的中学语文阅读教学,不仅要对朱自清散文的创作思想、艺术特质有所把握,也要对朱自清散文阅读教学实践有所研究。因此,论文从朱自清散文创作思想与艺术特质出发,结合朱自清散文阅读教学的现状来讨论朱自清散文的阅读教学策略,目的在于理解朱自清散文的艺术风格,探索朱自清散文阅读教学策略。论文主要由绪论、正文和结语三个部分构成:绪论部分阐述了选题的缘起与意义、研究综述、研究方法、研究重难点与研究创新点。正文部分包括三章:第一章总体上梳理朱自清的散文创作思想,即文学“为人生”、“意在表现自己”、“雅俗共赏”的美学追求;把握其散文的艺术特质,即结构严谨精美、语言清新自然、情感真挚感人;同时说明朱自清散文的教学价值,包括培养学生惜时奋进、热爱生活的观念,提高学生对人情美、自然美的体悟能力。第二章观照朱自清散文阅读教学实践及其现状,通过问卷调查、实习记录、案例分析,指出中学朱自清散文阅读教学的主要问题,包括情感解读偏向政治化、过分偏向写景技巧、朗读技巧指导的缺失和学生学习积极性不高。针对上述问题,对中学语文朱自清散文阅读教学的主要问题进行成因分析,从教师维度指出文本解读能力欠缺、朱自清的文艺思想研究表面化的原因,从学生维度指出偏向于功利化的外部学习动机、散文阅读积累不足的原因。第三章提出朱自清散文的阅读教学策略。本章首先从阅读教学理论出发,结合对话式教学与文本细读理论说明中学朱自清散文阅读教学的展开。其次从阅读教学实践出发,具体指出教学内容的策略主要有:品味绘画美与音乐美的语言、感受中和主义的抒情之美、鉴赏具有女性气质的意象、赏析奇特的联想与想象;教学方法的策略主要有:知人论世,了解创作背景、加强朗诵,读出真挚情感、对比阅读,体会细腻化风格、读写迁移,进行模仿性写作与鉴赏性写作。结语部分对全文进行了总结,从中学朱自清散文阅读教学延伸到现代散文阅读教学规律的探讨。论文一方面为朱自清散文阅读教学提供借鉴,另一方面也为散文阅读教学提供一定意义的参考。
刘秀珍[2]（2019）在《多元与新变 ——1990年代以来台湾散文研究》文中指出20世纪90年代以来,台湾社会多元文化语境的发展赋予了文学创作较为包容的论述空间。在西方文化思潮的深刻影响与全球化时代消费浪潮的冲击下,和社会及个人联系最为紧密的散文创作出现了异于前代的较大变化与革新。散文创作主体性意识日益凸显,主题与题材趋向多元化,在散文艺术的经营上也呈现了鲜明的创新姿态。台湾散文近三十年的发展既展现了作为文学创作最大宗的散文如何被商品化浪潮裹挟并消费化的历程,也在代际更替中反映了创作主体既呼应传统、又努力开辟新的艺术表现路径的尝试。本论文一方面力图概括其近三十年台湾散文在社会及文学思潮变化影响下的主要特征及变迁走向,另一面则选择代表性作品与创作现象展开论述,以点面结合的方式组构全文框架,企望形成具有史论意义的研究结论。本论文分五章展开论述。绪论部分回顾1990年代以来台湾散文研究现状,厘清研究对象的概念及研究内容和思路。第一章“1990年代以来台湾散文的生成场域”从“后解严时代的多元文化语境”“本土化运动下的文化建构”“消费文化机制与散文生产”三方面来分析90年代以来散文的生成语境,着眼于占据主流话语地位的文化与文学思潮影响辨析,梳理散文创作的外部环境特征。第二章“散文主体精神的多维呈现”则力图提炼90年代至今台湾散文创作彰显的主体精神特质与个性风貌,从女性主体性构建、边缘族群主体建构、乡土意识及原乡情怀等方面来探析散文创作主体的文化心理与文化选择,追索贯穿文本的主体精神,缀连90年代以来台湾散文创作的多元文化性格构图。第三章“散文主题的多元取向”梳理90年代以来散文创作主题与题材的多样化特征,选取有代表性的散文创作现象加以解读,凸显散文创作进程中的继承与革新,并以“都市散文”“家族散文”“怀旧散文”为重点展开讨论。第四章主要论述散文的艺术新变。第一节讨论散文文体意识的“出位”与虚构议题,梳理台湾文坛有关散文文体内涵、散文跨界、散文虚构的主要观点,评述散文出位现象及由于散文虚构产生的论争,并就文学奖对散文创作的影响进行辨析;第二节则以作品为例,讨论散文艺术革新的具体表现,包括散文创作的“出位”现象分析、散文意象的刻意经营以及散文情感叙述方式对传统的颠覆。第三节将90年代以来台湾散文的空间书写置于后现代主义视野加以讨论,以凸显后现代文化思潮对散文创作的影响。第五章则撷取了部分作家作品为研究对象以加强前述论证,以个案呈现散文发展进程中的历史脉络与流变轨迹。结语部分总结了台湾散文的发展阶段与创作队伍的代际构成,立足散文创作内外视角评述了90年代以来台湾散文创作的整体特征及文学史价值,肯定其对散文艺术创新的探索,并提出对台湾散文创作未来走向的思考,认为台湾散文未来在注重个体生命意义探究的同时,创作主体需要更深层次的自省与积淀,重建人文关怀及坚守理想主义的立场,应当纳入更广泛的现实社会关怀。
孙葳[3]（2017）在《新世纪言情类型小说的生产与表征》文中认为新世纪以来,随着网络技术和移动传媒的迅猛发展,在传媒资本的驱动下,主要依托网络媒介生产、传播和消费的类型文学迅速崛起,言情类型小说作为其中一个主要类型也迎来了发展的高峰。论文对新世纪言情类型小说进行了全面而深入的考察,通过对其生产方式、文本模式等方面的深度把握,力图揭示这一文学和文化现象所表征的时代症候与性别诉求,发现蕴藏在这种新形态大众文学中的新的文学可能。论文的绪论简要梳理了二十世纪九十年代以来网络文学的发展历程,网络文学如何完成了向类型文学的范式转换。西方类型学理论、类型电影理论为其提供了理论支撑,以盛大集团为代表的大型资本介入文学市场客观上促使了网络文学类型化趋势,近五年来移动终端的参与又一次改变了言情类型小说的创作生态,类型文学完成了从免费到付费,从多种体式并重到以长篇小说为主要形式的变化。第一章主要把言情类型小说放在文学史的脉络中考察,简要追溯我国言情小说发展的历史:从明清才子佳人小说、晚清狭邪小说,到上世纪初“革命+恋爱”与海派言情,再到八十年代以来女性主义文学创作实践与以琼瑶为代表的港台言情小说,以及九十年代以来的网络文学创作潮流,都深刻地影响了新世纪言情类型小说的创作。第二章深度把握在资本、媒介、已有的文学传统等多重力量的作用下,新世纪言情类型小说所呈现出的特定的文本结构特征。显然,言情类型小说在新世纪的海量作品呈现出高度类型化的文本特征,这体现在小说的时空体式、情节和人物设置以及话语风格等多个层面。无疑,文本结构既在很大程度上与当下青年读者情感结构契合,又表征了当代社会中政治、经济权力乃至性别权力等权力形态之间关系配置的变动。本文的第三章则是通过对一些典型文本的细读及特殊类型的剖析,力求揭示出言情类型小说话语中暴露出的个体如何在当下复杂的权力结构中想像自我、认知现实。新世纪言情类型小说的创作者和读者群体主要是女性,本文第四章集中探究这一类型小说所彰显出的围绕性/别权力的抵抗问题。应该说,大多基于爱情神话的性/别抵抗是暧昧不清的,在爱情神话的虚饰下无法隐藏的又往往是对父权制的仰视与屈服,由女性作家创作的言情类型小说中却潜藏着大量的男权中心主义视角,这与言情类型小说的固有的写作传统不无关联,也是对当下社会主流价值观念的曲意迎合。作为一种主要由媒介资本操控的文学生产,新世纪言情类型小说在更大意义上显然是症候式阅读的范例,但即便如此,我们也不能忽视在这一话语空间可能出现的对既有权力结构尤其是性/别权力机制的抵抗,当然,这种抵抗显得如此微弱,但还是在话语戏仿、经典解构以及新媒体语境下读者的生产式参与中得到一定程度的展现。本文第五章对这一问题进行了较为详尽的探讨。
付梅[4]（2014）在《北宋尺牍研究》文中研究说明中国古代的尺牍是一种复合型艺术作品。它既是“通问讯、表情愫”的应用工具;又是“不过数行而已”,得之“可销忧”、览之“如见其人”,中蕴“扶世教、垂后法”用心的文学体裁;同时,绝大多数尺牍作品皆出于本人之手,其“笔墨之妙则可以珍藏、可以垂后、与文共传”,是书法中重要乃至主要内容。无论作为文学文本,还是艺术范式,尺牍皆是古代文化的瑰宝,它体现着审美性与实用性的完美统一,闪烁着人性的光辉。它虽被视为小道,但却与诗歌一样无人不作,且因为“小道”的庇护比诗歌更为自由灵活,贴近文人生活和内心,因而是更能体现文人真实感受与生活实况。尺牍总是最为贴近一个时代脉搏与时代文人内心情感的体裁,因而尺牍作品对于研究一个时代的时风世俗、文人心态、思想学术等方方面面的内容都有着不可替代的意义与价值。然而历来不同领域的研究者或视之为文章,或目之为书帖,往往专注一端,少有综合文学、书法、艺术各个方面整体考量从而全面揭示尺牍的真实内涵及其完整艺术性与思想价值。尺牍发展源远流长,出土秦简中的黑夫家书至今已有数千年历史,深深融入了中华文明的血脉之中。历史中尺牍曾出现过两个高峰,一是人物风流、任性逍遥的魏晋时期,另一即是群英荟萃、繁华昌盛的宋朝。作为中国尺牍文学史上的第二个高峰,宋代尺牍作品达数万余篇,北宋尺牍七千余篇尤为其中精华部分。北宋尺牍不仅数量剧增,出现大量精品,且正式进入文集,甚至拥有专集刊行传世;同时还出现了范欧、苏黄、李之仪等一大批杰出的代表作家;并且带动了相关艺术形式如题跋、法帖等的发展。不论在文学上内容的充实、地位的提升,散体的确立、平淡自然风格的形成以及肇启晚明小品文的艺术短简的发展;思想上对时代课题的积极参与与响应,对士人心态情感的忠实表现与反馈,对文学功能的自觉接受与担当;还是艺术上与书法的结合,对艺术散文乃至诗词的借鉴,审美价值的拓展上,都显示出了这一时期的尺牍创作取得了前所未有的辉煌成绩,及其对整个尺牍发展史的贡献。若说宋人尺牍为尺牍历史巅峰,以苏黄为代表的北宋尺牍则是巅峰之巅峰,是辉煌的顶点。因此北宋尺牍有着独特的研究价值。论文计划总分七章,各章要点安排如下:绪论:论及尺牍的历史发展与研究现状,确定论文研究范围、内容与方法;第一章:尺牍源起与名实。综合考察尺牍的起源、界定、发展历程。重点考察尺牍名称、族属的变动,即其概念的发展。讨论北宋尺牍的体裁、形制及其在历史发展过程中出现的各种名目的缘由与流变。重点讨论尺牍范畴在宋代的发展与新变,此时尺牍的特色表现在:形制上的短小;礼仪形式的弱化;文学性、书法功能的发展等。第二章:北宋尺牍与文学,论述文学领域中的尺牍的创作观念、文体特色、作家心态,尺牍作为文学文本的整理保存、传藏接受情况。重点论述尺牍文学性产生与表现形式。宋人尺牍主动接受正统文学观念的引导,其中包括响应古文运动言之有物、简洁明了的呼吁,确立了散体形制、内容更加充实;文学功能的突出、创作意识的自觉。此时尺牍开始进入文集,并有专集的刊刻与流传,尺牍批评中出现了“为世范”、“为后生法”的意识,尺牍之中修辞、典故、意境的营造等都体现出了作者的自觉意识与宋代文学好议论、知识性强的时代特色。第三章:北宋尺牍与书法。论述北宋尺牍与书法的关系,即法帖编选、传藏对尺牍发展的影响,尺牍观念对法帖创作的作用;以及尺牍与书帖的互动中书法盛行对尺牍的沾溉。法帖多收尺牍手迹的传统下,书学大兴对尺牍书迹的收藏传世的重大意义。于此同时,尺牍作为法帖的主要内容也从观念上影响着法帖的去取标准,进而影响宋人书学观念。第四章:北宋尺牍与党争。论述尺牍与时代政治风云的关联。通过党争这一对士大夫文人影响最大的政治事件与尺牍关系的论述,探讨时代士大夫的政治心态、处世哲学与生命历程。重点论述政治因素尤其是党争对尺牍的影响,一方面党祸将直言傥论、针砭时弊的功能由正统诗文中部分驱赶到有私密性的尺牍之中,极大扩展了尺牍的思想内容;另一方面尺牍在表达上的自由无拘,以及对象之间关系的密切,又吸引了政敌的注意,引来灾祸,尺牍之中又不得不出现了“畏祸”的主题。这两方面对时代尺牍的思想内容与艺术表达都有直接影响,同时也通过影响时代文人的生活与心态进而作用于尺牍的创作。第五章:北宋尺牍与士人心态。作为私人思想、情感、事务沟通工具的尺牍,最为贴近士人内心与日常生活,因而最能详尽、真实地体现时代士大夫文人的思想观念与情感动向。这里从士人自我理想形象的建构、为“盛世”造传奇的心理诉求、“传不朽”的理想与教化功能的入侵三个方面论述尺牍向主流文化的靠拢的意义及其时代背景。宋人尺牍之中体现出文人士大夫入世、教化、行为世范的努力与自我形象的经营,一方面出于独特历史环境中他们对自我身份的认知与儒学价值观的认同;另一方面也昭示着他们对文字传远,身后不朽之名的执着与传播原理的谙熟,同时更反映着尺牍地位的切实提高。第六章:北宋尺牍与小品文。北宋尺牍尤其是苏黄尺牍无论遣词造句、构思意境、修辞表达皆极具艺术性,多有堪称美文的佳作。这些作品与现代概念上的小品文以及晚明小品皆有千丝万缕的联系。具体而言宋人尺牍确立了散体格局,走向古文的清新畅达;形成短篇格局,追求风神韵味;又内容大为扩展,言之有物,纸短情长,这些对后来的小品文理论发展与实际创作都大有影响。事实上,晚明小品文领袖正是奉苏黄尺赎为代表的“小文小说”为典范,开拓出了一代新风。宋人尺牍可谓晚明小品的艺术源头,有着不容忽视的艺术价值。第七章:结论。宋人尺牍取得了超越千古的成绩,首先在于其创作数量与质量上令人叹为观止,其次在于它在体制、思想与艺术上大有开创。艺术小品式尺牍的出现、散体尺牍的确立、尺牍文学性的加强、文学地位的提升乃至于它对书法观念的浸润等等都是宋人尺赎对尺牍文化的贡献。无论是文学方面作为小道,繁荣不过题跋、文赋、记序的尺牍文,还是作为书法方面法帖取材、书帖内容之一的尺牍书迹,都无法概括尺牍的艺术价值与文化意义。总体而言,尺牍是一种成熟的复合文化范式,其意义与影响超越了单一的文学作品或书法习作,而成为一种尺牍文化,牵连时代思想、文化、风俗、艺术、文学方方面面,是宋人文化瑰宝,也是古代文学与文化中的精华。两个个案是对正文内容细化分析。其中“北宋的家书”是尺赎之中最亲切无隐的一类,它既是反映宋代士大夫心态、情感、私人生活最为真实贴切的范本,亦是探讨宋人家族观念、教育理念、人生哲学最为直接的材料,从中可以窥见正统文人平易真实的一面与其为人处世的哲学诸方面,因而较有代表性。而“宋代的尺牍题跋”则讨论的是与尺牍相生的题跋作品,这类作品不仅在宋人擅长的杂文体裁之中占有相当比例,且因其直接针对文人交际活动实物尺牍而发,相关人物品评、史事论断、文学态度、书法观念、人情世态皆在其中。思想与艺术皆有相当可观之处,对了解时代尺赎创作与观念发展也有着莫大意义。附录四则对正文各章进行补充扩展,“八行书”考为尺赎概念发展个案分析:论宋人对典范的选取及‘以人存书’说的合理性为尺赎与书法结合的范例;论宋人的“友道”是对宋人举世重交游、结交尺牍大盛的世风的探析;“达”与“逸”——欧阳修对自我形象的维护是对北宋尺牍思想性及其文人心态结合的思考。
刘婷婷[5]（2017）在《大众喜爱的出版社微信公众号特征分析及思考》文中研究表明目前出版社微信公众号可谓"遍地开花",但影响力呈现明显两极分化。文章调查15家大众喜爱的出版社微信公众号的推送文章,从标题、内容、图片、字数等方面分析其特点和受欢迎的原因。结果发现,15家出版社微信公众号文章的标题和字数符合一般大众所喜爱的基本类型;原创文章居多,内容质量达标;图文结合,书影和实拍最多,满足读者的阅读需求。同时,文章为进一步提升出版社微信公众号质量提出一些思考。
董文君[6]（2020）在《初中现代散文教学研究》文中研究指明现代散文是现代文学中的一颗璀璨明珠,它以精美的语言、真挚的情感、浓厚的生活气息赢得了广大读者的喜爱。现代散文是初中“部编本”语文教材中的主导文类,对学生语文素养的积累、审美的提升、人格的健全具有重要意义。然而在实际的教学中,师生不重视现代散文的教学与学习,认为现代散文浅显易懂,不需要耗费时间与精力深入学习,也不重视学生在学习现代散文过程中的能力与主动性,这就导致学生对现代散文的学习效率较低。为了帮助教师探索出切实可行的教学策略,本文以“部编本”初中语文教科书中的现代散文的教学为研究对象,在广泛阅读相关文献着作的基础上,进行实际的调查分析,以研究初中现代散文的教学现状,并根据目前的教学现状提出一些比较有针对性的教学建议。本文共分为五个部分:第一部分是绪论,绪论交代了论文的选题缘由、选题意义、研究现状、研究方法。第二部分主要借助调查问卷、实习调研、课堂观摩等方法,对初中现代散文教学现状进行调查,明确了初中现代散文教学中存在师生课前准备不足、课堂教学效率较低、学生课后学习不充足的问题。第三部分是针对初中现代散文教学现状及产生问题的原因提出相应建议。首先,教师应该充分研读义务教育语文课程标准,丰富知识储备,提高教学能力。其次,学生应该夯实现代散文基础知识,养成现代散文的学习方法。再次,学校应该创新评价制度,中考应该创新散文考查方式。最后,在课堂教学方面,师生应该共同提高现代散文的课堂教学效率,让现代散文充分发挥教学价值。第四部分以《济南的冬天》为例,应用文中提出的具体的教学建议,检验策略的可行性,并进行教学反思。
周璐璐,王海敬[7]（2018）在《2017:在文化类节目中寻求突破、打造风格的历程与思考——江苏卫视《阅读·阅美》如何“打捞”网络美文,深挖草根故事》文中提出回首2017年,在各大卫视的屏幕上,诗词、汉字、书信为代表的文化符号,以竞赛、诵读两大主打形态竞相绽放清流之姿。但在文化类节目雨后春笋般扎堆涌现的当下,如何创新、突破?对于每一个节目组来说,是压力也是挑战。本文从制片人角度,着重分析《阅读·阅美》的打造历程与思考感悟。
陈振兴[8]（2019）在《《阅读·阅美》:打造读书类文化节目新模式》文中提出《阅读·阅美》通过"美文推荐+推荐人朗读+人物访谈"的形式,引导广大观众从不同角度欣赏美文所体现出的文字美、故事美、情感美和境界美,拓展了文化节目的边界,把阅读类节目和情感类节目糅合在一起,创造了一种新的文化情感节目模式。
陈叶凤[9]（2020）在《初中网络微写作教学研究》文中提出写作是衡量学生语文素养的重要尺度,写作教学是语文教育的重要组成部分,它必然影响个体的思维能力和进入社会后的交际活动,直接关系到学生将来的社会适应能力。然而目前传统的写作教学模式已经跟不上时代的步伐,不利于初中生写作水平的提高,急需探寻可以改善当前写作教学现状的良策。随着微时代的到来,各种网络社交平台的出现,初中写作教学迎来了改革的契机。笔者在进行该研究前做了大量的文献查阅和研究工作,即文献分析法;编写了关于初中生在网络社交平台下微写作活动概况的调查问卷,即问卷调查法;将以往的写作教学案例和当今的网络微写作教学案例展开比较和分析,即案例分析法和比较研究法。几种研究方法的使用,争取实现理论和实践相结合。本文研究的是基于腾讯QQ和微信软件下的微写作对初中生写作能力的促进作用,一共分为五章。前两章是相关基础理论和研究依据的阐释;第三章是初中网络微写作教学的现状调查与分析;第四章探讨初中网络微写作教学的策略和模式,主要从教学理念、内容、策略和课外延伸等方面阐述如何在QQ和微信平台下,利用微写作增强初中生的写作能力,从而达到全面提升初中生语文能力的目的;第五章关于初中网络微写作教学示例与反思,对前文涉及的部分教学模式和策略进行初步的尝试和运用。本论文紧跟时代发展的步伐,具备一定的新颖性,提出了改善传统写作教学的策略,以初中生在QQ和微信平台下的写作为例,通过网络微写作加强写作与生活的联系。希望能够给一线教师们带来一些启示,重视初中生在网络社交平台下的微写作活动,科学指导与评改,切实提升初中生的写作水平。
张承志[10]（2020）在《新文学闯将 ——刘半农论》文中提出作为新文学的闯将,刘半农短暂的一生集新文学家、语言学家、教育家、杂文家、战士、诗人、学者等于一身,是清末民初至五四新文化运动以来的一个代表性人物。在刘半农几近三十年的创作生涯中,其着译内容多是以抨击时弊、启迪昏懵、开拓创新、审视国民性、宣扬人道主义等等为切入点,进而透射出刘半农文学创作的轨迹及思想嬗变的过程。从整个五四时期的一段时间范畴来看,刘半农不仅接受了进化论的有效整合,而且又承接了五四启蒙传统的高昂与激情。尽管这期间的“潜隐”遭到了历史上相关人士的质疑与批评,但是从历史语境和思想诱因上可以发现“权威性”下的覆盖式理解遮蔽了历史差异性的存在和与五四精神延长线上的“共振”,抑或是,历史的错位与距离在原初的意义上更能廓清新文学闯将刘半农的思想个性、认识问题和一些反思中的复合化问题。当时代的误读由歧出、偏至而回归到理性之时,当一种新的学术思路的强光唤醒沉寂已久的资料之时,重新发现历史的微缩细节、个人的心路历程及做出多元反思性的科学研究,必定会使新文学闯将刘半农的价值再次浮出历史地表。本论文试图通过对刘半农的相关着译文献的梳理与探究,来解析他在中国现代文学史、文化史、教育史、学术史、语言学史、考古史上的诸多文学实绩。在回归历史现场的前提下,以理解和同情的姿态进入他的文学世界,从宏观性的视角对他整体的文学实绩进行观照;从境遇与体验、渴念与实践出发,进行作品论和作家论的深入探讨,力图拨云祛障,进而对刘半农的文学思想、创作心理、艺术理念等方面进行剖析,由此来确定新文学闯将刘半农的多样性与丰富性。论文绪论部分对选题的确定与缘起、研究内容与研究思路进行了历史性与宏观性的描述。在此基础之上,梳理和概括出30年代以来国内外的研究现状,进而确定和阐释了新文学闯将刘半农的独特性与价值意义。论文第一章立足于从五四新文化运动的历史角度谈及刘半农由清末民初上海“鸳鸯蝴蝶派”的才子到平民文学家、新文学闯将的转变。其中,借助刘半农的着译作品来分析其与“鸳鸯蝴蝶派”的纠葛与距离;考察其现代通俗小说理念的改良;阐释其平民文学意识的生成以及民间文学的实绩;解读《双簧信》的历史动因、建构与生成。论文第二章以刘半农新诗的开拓为聚焦点。通过五四时期新诗的诞生、论争、理念构想等来论述刘半农新诗的尝试与启蒙审美特征。其中《扬鞭集》与《瓦釜集》的实践、“误读下”的散文诗、争议纷纭的“她”与“它”字等等既包蕴和彰显了五四启蒙命题中的应有之意,又呈现出五四开放性、现代性的特征。论文第三章主要分析刘半农的散文创作和相关理论,并考察刘半农在这一段时期的思想嬗变过程。从加入《新青年》阵营到《语丝》时期是刘半农散文创作的高峰时期。然而,当刘半农获得法国文学博士而归国后,他自己渐渐地进入了“沉潜”阶段,《论语》上的相关杂文似乎在宣告“五四时期的斗士兼文学家”的刘半农“落伍”了,但各中的缘由与事实并非如此。论文第四章主要论述刘半农的着译小说文本。他的着译小说是在五四启蒙视域之下的对现代化国族想象的继承与发扬,具有启发昏懵、融汇中外、传授新知、关注切社会底层百姓的生存状态及批判国民性的丰富意蕴,有利于全面而深刻地对五四时期的社会面相、道德伦理价值及新女性等问题进行深层次的对话与思考。论文第五章主要围绕着刘半农一生的功绩进行客观的阐释与评价,力图复原与说明历史上的一些相关细节。在刘半农的后半段时期,保家爱国的“斗士精神”依旧不减、矢志不渝的“真”与“诚”贯穿于他的全部精神理想与艺术的探索之中、多学科的学术实绩与献身教育的功绩是他与时俱进的一个体现,其文论及身后的评价则可以为全面理解五四提供新的视角和诠释,也具有一定的启示意义。论文的结语指出,对新文学闯将刘半农的作家与作品的探索与研究,毋宁说是以刘半农作为文学的原点而回到五四的历史现场的阐释与反思。
二、推荐一篇动人的美文（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、推荐一篇动人的美文（论文提纲范文）
（1）朱自清散文的阅读教学研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、选题缘起与意义 |
| (一) 选题缘起 |
| (二) 选题意义 |
| 二、研究综述 |
| (一) 朱自清散文研究 |
| (二) 朱自清散文阅读教学研究 |
| 三、研究方法 |
| 四、研究重难点 |
| 五、研究创新点 |
| 第一章 朱自清散文及其教学价值 |
| 第一节 朱自清的散文创作思想 |
| 一、文学“为人生” |
| 二、意在表现自己” |
| 三、“雅俗共赏”的美学追求 |
| 第二节 朱自清散文的艺术特质 |
| 一、结构严谨精美 |
| 二、语言清新自然 |
| 三、情感真挚动人 |
| 第三节 朱自清散文的教学价值 |
| 一、培养学生惜时奋进、热爱生活的观念 |
| 二、提高学生对人情美、自然美的体悟能力 |
| 第二章 朱自清散文的阅读教学现状 |
| 第一节 朱自清散文阅读教学现状的调查 |
| 一、问卷的设计与实施 |
| 二、朱自清散文阅读教学的主要问题 |
| 第二节 朱自清散文阅读教学问题的成因 |
| 一、教师维度的成因 |
| 二、学生维度的成因 |
| 第三章 朱自清散文的阅读教学策略 |
| 第一节 从阅读教学理论观照朱自清散文教学 |
| 一、对话式教学下的朱自清散文 |
| 二、文本细读下的朱自清散文 |
| 第二节 朱自清散文阅读教学的内容策略 |
| 一、品味绘画美与音乐美的语言 |
| 二、感受中和主义的抒情之美 |
| 三、鉴赏具有女性气质的意象 |
| 四、赏析奇特的联想与想象 |
| 第三节 朱自清散文阅读教学的方法策略 |
| 一、知人论世,了解创作背景 |
| 二、加强朗读,读出真挚情感 |
| 三、比较阅读,体会细腻化风格 |
| 四、读写迁移,进行模仿性与鉴赏性写作 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（2）多元与新变 ——1990年代以来台湾散文研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、选题缘由与问题提出 |
| 二、研究现状综述 |
| 三、研究内容与思路 |
| 第一章 1990年代以来台湾散文的生成场域 |
| 第一节 后解严时代的多元文化语境 |
| 第二节 本土化运动下的乡土文化语境建构 |
| 第三节 消费文化机制与散文生产 |
| 第二章 散文主体精神的多维呈现 |
| 第一节 女性主体性的凸显与建构 |
| 第二节 边缘族群的主体意识建构 |
| 第三节 乡土意识与在地情怀的展现 |
| 第三章 散文主题的多元取向 |
| 第一节 创作主题的多向拓展与融合 |
| 第二节 都市散文:后现代语境下的多向书写 |
| 第三节 家族散文:生命救赎与记忆书写中的反叛传统 |
| 第四节 怀旧散文:斑驳记忆的多样化呈现 |
| 第四章 散文的艺术特色及流变 |
| 第一节 散文的“出位”与虚构思考 |
| 第二节 散文艺术的创新与变化 |
| 第三节 后现代视域下的散文空间书写 |
| 第五章 散文作家个案研究 |
| 第一节 “晃荡”的生活美学:舒国治散文论 |
| 第二节 由“纯美”到“怪咖”:周芬伶散文的另类书写 |
| 第三节 女性主义视野下的微物书写与时尚拆解—张小虹散文论 |
| 第四节 简媜创作中的中华文化认同 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录一 本论文述及主要作家简介 |
| 附录二 台湾地区关于散文研究博硕士学位论文统计(1990-2016) |
| 附录三 九歌年度散文选目录(1981-2017) |
| 读博期间科研成果 |
| 后记 |
（3）新世纪言情类型小说的生产与表征（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、网络文学、类型文学与言情小说 |
| （一） 中国网络文学发展的简要历程 |
| （二） 新世纪言情类型小说的产生与繁荣 |
| 二、国内外研究状况 |
| （一）“类型文学”：理论溯源与概念辨析 |
| （二） 国内研究状况：网络文学到类型文学的范式转换 |
| （三） 国外研究状况简介 |
| 三、选题依据、写作路线与方法 |
| （一） 研究意义 |
| （二） 写作路线与方法 |
| 注释 |
| 第一章 生产与传播：言情类型小说的前世今生 |
| 一、言情类型小说的前史 |
| （一） 从唐传奇到明清小说 |
| （二） 现代传媒与清末民初的言情小说 |
| （三） 革命年代言情的“潜在书写” |
| （四）“后革命”与港台言情的流行 |
| 二、网络时代言情小说的勃兴 |
| （一） BBS、同人站点与言情的可能 |
| （二） 商业网站与言情类型的产生 |
| （二） 频道细分与言情小说的繁荣 |
| （四） IP时代、影视衍生与经典化 |
| 注释 |
| 第二章 文本与结构：言情类型小说的文体特征 |
| 一、故事场景与时空想象 |
| （一） 虚拟历史：穿越、架空与重生 |
| （二） 封闭空间：宫宅、职场与校园 |
| （三） 另类现实：玄幻、仙侠与“吸血鬼” |
| 二、人物设置与情节模式 |
| （一） 暴君与霸道总裁：王子遇见灰姑娘 |
| （二）“高干男”与“凤凰男”：爱情的阶级差异 |
| （三） 玛丽苏与白莲花：多男恋一女，圣母独钟情 |
| 三、话语与风格 |
| （一） 文体风格的两极：“甜宠”与“虐” |
| （二） 以现实逻辑为标准：“小白文”与“中二病” |
| （三） 以艺术真实为尺度：“正剧”与“谐剧” |
| 注释 |
| 第三章 多重力量的交锋：个体想象与现实隐喻 |
| 一、匿名的他者与“主体”质询 |
| （一） 职场空间与个体想象 |
| （二） 古典生活与自我装扮 |
| 二、内向生长的“身体美学” |
| （一） 情爱书写与身体消费 |
| （二） 欲望空间与脆弱的“异托邦” |
| 三、无处可逃：苍白的乌托邦 |
| （一）“种田文”与现代隐逸 |
| （二）“异次元”与末世情结 |
| 注释 |
| 第四章 暧昧的抵抗：爱情神话与性/性别权力 |
| 一、爱情神话掩饰下的权力意识 |
| （一） 父权制的魔力 |
| （二） 症状表达：直男癌、厌女症与偏执狂人格 |
| 二、女性主义的诉求与反叛 |
| （一） 网络女性主义叙事伦理 |
| （二）“女性向”言情的性别革命 |
| 三、性别的置换与位移 |
| （一） 耽美同好社群的话语实践 |
| （二） 百合文隐匿的身份确认 |
| 注释 |
| 第五章 微弱的可能：戏仿、自反与读者生产 |
| 一、戏仿与解构：在典雅与流俗之间 |
| （一） 对“红楼世界”的解构 |
| （二） 对琼瑶式言情的戏仿 |
| 二、反穿越、反言情与文体突破 |
| （一） 言情类型小说内部的自反性 |
| （二） 文体的突破性尝试：快穿文 |
| 三、作者的权力与作为生产者的读者 |
| （一） 互动生产中的作者 |
| （二） 作为生产者的读者 |
| 注释 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读博士学位期间所发表的论文 |
| 致谢 |
（4）北宋尺牍研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论:选题理由、研究现状、研究方法与内容 |
| 第一章:尺牍的概念、源起与分类 |
| 第一节:尺牍的概念与种类 |
| 一、宋代尺牍的概念与范围 |
| 二、宋代尺牍的族属 |
| 第二节:尺牍的源起、属性与功能 |
| 一、尺牍源起与属性 |
| 二、尺牍的功能 |
| 第三节:尺牍形制 |
| 一、短小简明 |
| 二、施于亲友、私密性 |
| 三、尊卑有别、长幼有序 |
| 小结 |
| 第二章:北宋尺牍与文学 |
| 第一节:北宋尺牍的新变 |
| 一、宋人尺牍创作、传播的新变 |
| 二、尺牍为文的传播途径 |
| 第二节:北宋尺牍创作观念的自觉 |
| 一、尺牍的真实与做作——观念与创作之间 |
| 二、尺牍作为文学文本内容的复杂性与真实性 |
| 第三节:北宋尺牍与古文运动 |
| 一、古文运动支持北宋尺牍的发展 |
| 二、尺牍文学推进古文运动进程 |
| 小结：古文运动与尺牍文学的互动之意义 |
| 小结：北宋尺牍文学性凸显的价值与意义 |
| 第三章:北宋尺牍与党争 |
| 导入：宋之政治，士大夫之政治也 |
| 第一节:宋代时代特点与文人身份的政治性 |
| 一、与士大夫共治天下——士大夫的盛世、知识分子的黄金时代 |
| 二、议论争煌煌——以天下为己任的双刃剑与文学卷入党争的必然性 |
| 三、君子有党——士大夫团结的必要性与严重后果 |
| 第二节:尺牍中士大夫出处矛盾心理与解脱之道 |
| 一、动成坑弈——从两次由尺牍引起的文祸看党争阴影下的尺牍发展 |
| 二、多难畏人——尺牍之中的“畏祸”主题、敏感心理 |
| 小结：在畏祸与担当之间——党争中文人的心态与尺牍中的矛盾主题 |
| 第三节:最宜究心的时代与最为辉煌的尺牍之互动的意义与价值 |
| 一、最宜究心的时代与最可照见人心的尺牍 |
| 二、文人不幸尺牍幸——党争背景下尺牍文学的繁荣 |
| 小结:宋代党争背景下尺牍的繁荣发展 |
| 第四章:北宋尺牍与书法 |
| 第一节、法帖与尺牍关系考论 |
| 一、宋代法帖的内容与编选标准 |
| 二、法帖与尺牍之互动关系 |
| 小结：尺牍与法帖双赢格局的形成 |
| 第二节:帖与尺牍 |
| 一、帖之名——从帖到法帖对尺牍内容的去取 |
| 二、帖之实——帖的主要内容及尺牍在其中的分量分析 |
| 三、尺牍之于宋帖 |
| 小结:书法盛行,沾溉尺牍 |
| 第五章:北宋尺牍与士人心态 |
| 第一节:君子动而为世范——士人自我理想形象的建构 |
| 源起:尺牍之用在北宋的扩展 |
| 一、言为世范——尺赎教化功能的一体两面 |
| 二、君子形象的塑造——宋人尺牍教化功能的源起 |
| 三、尺牍教化作用之意义与价值 |
| 第二节:为“盛世”造传奇的心理诉求——文人主体意识在尺牍中的体现 |
| 一、为万世开太平——宋人的入世精神与主人翁意识 |
| 二、尺牍中“盛事”情结 |
| 小结：尺牍之中宜扬盛事之影响 |
| 第三节:“传不朽”——北宋文人传世意识在尺牍之中的表露 |
| 一、不朽的实质与实现途径 |
| 二、求不朽的意义 |
| 三、尺牍与文人的不朽情结 |
| 小结:尺牍向主流文化的靠拢及其意义 |
| 第六章:北宋尺牍与小品文 |
| 第一节:北宋尺牍的艺术性 |
| 一、尺幅寄妙——北宋尺牍的风神韵味 |
| 二、发千里一笑——宋人尺赎的趣味性 |
| 三、“新式古文”——尺牍艺术形式的审美性 |
| 小结：“新式古文”与古文的区别 |
| 第二节:北宋尺牍的小品文属性 |
| 一、现代小品文的概念与功能 |
| 二、尺牍文在小品文类中的地位 |
| 三、尺牍文体特征与小品选取观念之间的契合 |
| 第三节:北宋尺牍与晚明小品 |
| 一、“尺牍家言”、“尺牍气”与晚明小品的“无法为法”、“信笔直寄” |
| 二、晚明小品对宋人尺牍创作手法与观念的自觉继承 |
| 三、晚明小品代表作家的文学思想与渊源——以苏轼与袁宏道为例 |
| 小结:宋人尺牍对晚明小品的肇启之功 |
| 总论:北宋尺牍的文化价值与历史地位 |
| 一、北宋尺牍的创作实绩与文化价值 |
| 二、北宋尺牍的历史地位与影响 |
| 个案研究(一):北宋的家书 |
| 一、北宋的家书创作收藏概况与主要内容 |
| 二、宋代家书的主要内容及其创新 |
| 三、宋代家书的艺术 |
| 小结:宋代家书的功能与价值 |
| 个案研究(二):宋代的尺牍题跋 |
| 导入—尺牍与题跋的亲缘关系 |
| 一、宋代尺牍题跋的发展概况及其内容 |
| 二、尺牍题跋的基本内容 |
| 三、宋代尺牍题跋的艺术 |
| 小结:宋代尺牍题跋的价值与意义 |
| 附录一:“八行书”考 |
| 源起:江城多暇日,能寄八行无 |
| 一、误区一:不试八行书——八行书与八行试 |
| 二、误区二:清末民初京师盛行的八行书 |
| 三、殷勤逾八行——古代尺牍形制略探 |
| 小结:八行书无可传 |
| 附录二:论宋人对典范的选取及“以人存书”说的合理性—以蔡襄、蔡京的地位之争为例 |
| 一、蔡京的被贬抑 |
| 二、蔡襄的被推崇 |
| 三、二蔡升沉的动因 |
| 附录三:论宋人的“友道” |
| 一、友道渊源及其实质 |
| 二、宋人“友道”的提出 |
| 三、宋人倡友道的用心——自我完善与传世的动机 |
| 小结:“友道”的社会价值 |
| 附录四:“达”与“逸”——欧阳修对自我形象的维护 |
| 源起:欧阳修两封书简中“达”与“逸”的争执 |
| 一、一言一行可传远:传播媒介的发展对宋代文学的影响 |
| 二、一言之出,取信将来——欧阳修的责任意识 |
| 三、“令名不朽”——欧阳修的“不朽之计” |
| 结论:欧阳修的典范意义 |
| 参考文献 |
| 后记 |
（5）大众喜爱的出版社微信公众号特征分析及思考（论文提纲范文）
| 一、出版社微信公众号统计分析 |
| 二、15家出版社微信公众号受欢迎文章统计分析 |
| 三、15家出版社微信公众号受欢迎文章文案分析 |
| 四、思考 |
（6）初中现代散文教学研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| (一)选题缘起与意义 |
| 1.选题缘起 |
| 2.选题意义 |
| (二)研究现状综述 |
| 1.现代散文教学内容的研究 |
| 2.现代散文课堂教学现状与策略研究 |
| 3.现代散文教学理论与方法的研究 |
| (三)研究方法 |
| 1.文献研究法 |
| 2.问卷调查 |
| 3.案例分析法 |
| 4.课堂观摩法 |
| 一、初中现代散文教学现状调查及问题分析 |
| (一)初中现代散文教学现状 |
| 1.师生课前准备不足 |
| 2.课堂教学效率较低 |
| 3.学生课后学习不充实 |
| (二)初中现代散文教学存在问题分析 |
| 1.教师方面 |
| 2.学生方面 |
| 3.客观方面 |
| 二、初中现代散文教学建议 |
| (一)教师方面 |
| 1.充分研读语文课程标准 |
| 2.丰富知识储备 |
| 3.提高教学能力 |
| (二)学生方面 |
| 1.夯实现代散文基础知识 |
| 2.养成现代散文学习方法 |
| (三)评价机制方面 |
| 1.学校创新现代散文评价制度 |
| 2.中考创新现代散文考察方式 |
| (四)课堂教学方面 |
| 1.立足课前 |
| 2.落实课堂 |
| 3.充实课外 |
| 三、初中现代散文教学设计和教学反思——以《济南的冬天》为例 |
| (一)《济南的冬天》教学设计 |
| (二)《济南的冬天》教学反思 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（7）2017:在文化类节目中寻求突破、打造风格的历程与思考——江苏卫视《阅读·阅美》如何“打捞”网络美文,深挖草根故事（论文提纲范文）
| 一、以网文为切口, 创造网络阅读与电视传播的共振 |
| (一) 运用交叉打分机制, 建立电视化呈现的创作标准 |
| (二) 传递主流暖心情感, 架构与观众的情感互通 |
| 二、以多维度建构创作手段, 将草根故事作为节目内核 |
| (一) 故事内容走向, 决定节目导向 |
| (二) 从观众出发, 刷新既有创作思路 |
| 三、嘉宾选择, 增强节目情感释放 |
| (一) 注重嘉宾的专业性 |
| (二) 寻找嘉宾情感共通性 |
（8）《阅读·阅美》:打造读书类文化节目新模式（论文提纲范文）
| 一、推荐优质文化读本 |
| 二、树立读书类电视节目新标杆 |
| 三、引导网络时代的大众阅读 |
（9）初中网络微写作教学研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 引言与文献综述 |
| 一、研究背景与意义 |
| 二、文献综述 |
| 三、研究方法 |
| 第一章 初中网络微写作教学的理论阐释 |
| 第一节 核心概念界定 |
| 一、网络微写作 |
| 二、初中网络微写作教学 |
| 第二节 初中网络微写作的兴起和发展 |
| 一、自发:网络微写作的兴起 |
| 二、自觉:网络微写作的发展 |
| 三、网络微写作与大作文的关系 |
| 第三节 初中网络微写作的特征 |
| 一、即时性 |
| 二、真实性 |
| 三、碎片式 |
| 第四节 初中网络微写作教学的意义 |
| 一、促进写作形式多样化 |
| 二、激发初中生的写作兴趣 |
| 三、加强写作与生活的联系 |
| 第二章 初中网络微写作教学的依据 |
| 第一节 理论依据 |
| 一、教育即生活 |
| 二、语文核心素养 |
| 三、学习动机理论 |
| 四、微写作理论 |
| 第二节 现实依据 |
| 一、大作文难度大 |
| 二、写作兴趣不浓 |
| 三、网络写作普遍 |
| 第三章 初中网络微写作教学现状调查与分析 |
| 第一节 初中网络微写作教学现状调查与分析 |
| 一、调查方案与实施 |
| 二、教师网络微写作教学现状调查与分析 |
| 三、学生网络微写作活动现状调查与分析 |
| 第二节 基于现状调查下网络微写作教学的困境 |
| 一、写作功利化,训练研究欠缺 |
| 二、写作随意化,规范指导不够 |
| 三、写作分离化,整体计划不强 |
| 四、写作封闭化,利用资源有限 |
| 第三节 产生网络微写作教学困境的原因分析 |
| 一、写作理念较落后 |
| 二、未纳入正式课程 |
| 三、与大作文相冲突 |
| 四、生活视野欠开阔 |
| 第四章 初中网络微写作教学模式探讨 |
| 第一节 初中网络微写作的教学理念 |
| 一、规范性:纳入正式写作计划 |
| 二、创新性:重视激发写作创意 |
| 第二节 初中网络微写作的教学内容 |
| 一、有序的主题写作训练 |
| 二、多样的分项写作训练 |
| 三、精彩的活动写作训练 |
| 第三节 初中网络微写作的教学策略 |
| 一、听说带写 |
| 二、以读促写 |
| 三、立规明写 |
| 四、随心实写 |
| 五、花样评写 |
| 第四节 善用网络平台推广微写作成果 |
| 一、创建家校公众号公布美文 |
| 二、成立家校交流群关注过程 |
| 三、巧用腾讯新闻储写作素材 |
| 四、登录电子图书馆自我学习 |
| 第五章 初中网络微写作教学示例与反思 |
| 第一节 “寄写于玩,图文并茂”——《学写游记》课例展示 |
| 第二节 教学反思 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（10）新文学闯将 ——刘半农论（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| 一、选题的确立与缘起 |
| 二、研究内容与研究思路 |
| 三、文献研究综述 |
| 第一章 从才子到闯将:跳出“鸳蝴派”与骂倒王敬轩们的双簧信 |
| 第一节 刘半农与“鸳鸯蝴蝶派”的距离 |
| 第二节 现代通俗小说创作理念的改良 |
| 第三节 平民的启示与“平民文学”的生成 |
| 第四节 文学革命中的无畏斗士:从《双簧信》说起 |
| 第二章 新诗之开拓 |
| 第一节 “不可无一,不能有二”:刘半农的新诗理念与创新 |
| 第二节 《瓦釜集》、《扬鞭集》的实践 |
| 第三节 “误读”下的散文诗 |
| 第四节 浮出历史地表的“她”与“它” |
| 第三章 “跑入与落伍”:以散文创作和理论为中心 |
| 第一节 现代散文的界说:启蒙、批判与审美 |
| 第二节 投入《新青年》的阵营与散文“杂感”的凸显 |
| 第三节 “斗士的重现”:《语丝》时期批判的再延续 |
| 第四节 《论语》时期的“潜隐与疏离” |
| 第五节 从传统到现代:刘半农散文“体制”的建构 |
| 第四章 启蒙视域下的着译小说文本 |
| 第一节 文学、历史与荒诞的启蒙建构 |
| 第二节 穷人命运的思考与国民性批判 |
| 第三节 现代民族国家的想象与认同 |
| 第四节 新女性形象的塑造 |
| 第五章 新文化视野中的历史考察与定位 |
| 第一节 刚劲操守者的批判与呐喊 |
| 第二节 “我手写我口”:矢志不移的“真”与“诚” |
| 第三节 博才多艺的学教生涯 |
| 第四节 叫我如何不想“他”:30年代以来的毁誉褒贬 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录一 :刘半农研究和纪念文献辑要 |
| 附录二 :刘半农的发表在《世界日报·副刊》(1926-1933 年)及其相关栏目上的小说、杂文、译诗、民歌 |
| 附录三 :刘半农发表在《人间世》(1934 年)上的杂文、诗歌 |
| 附录四 :刘半农发表在《北京大学日刊》和《北京大学月刊》(1918-1925 年)上的信函、杂文及其他 |
| 作者简介及攻读博士学位期间所取得的科研成果 |
| 后记 |
四、推荐一篇动人的美文（论文参考文献）
- [1]朱自清散文的阅读教学研究[D]. 吴婷. 华中师范大学, 2019(01)
- [2]多元与新变 ——1990年代以来台湾散文研究[D]. 刘秀珍. 山东师范大学, 2019(02)
- [3]新世纪言情类型小说的生产与表征[D]. 孙葳. 哈尔滨师范大学, 2017(11)
- [4]北宋尺牍研究[D]. 付梅. 南京大学, 2014(05)
- [5]大众喜爱的出版社微信公众号特征分析及思考[J]. 刘婷婷. 出版广角, 2017(04)
- [6]初中现代散文教学研究[D]. 董文君. 曲阜师范大学, 2020(02)
- [7]2017:在文化类节目中寻求突破、打造风格的历程与思考——江苏卫视《阅读·阅美》如何“打捞”网络美文,深挖草根故事[J]. 周璐璐,王海敬. 中国记者, 2018(01)
- [8]《阅读·阅美》:打造读书类文化节目新模式[J]. 陈振兴. 当代电视, 2019(01)
- [9]初中网络微写作教学研究[D]. 陈叶凤. 湖南师范大学, 2020(02)
- [10]新文学闯将 ——刘半农论[D]. 张承志. 吉林大学, 2020(08)