一、当代“郎平”——赵蕊蕊（论文文献综述）
黄薇[1]（2021）在《《夺冠》 女排精神喊出时代最强音》文中研究指明2020年,81岁的着名体育评论员宋世雄,说自己是含泪看完《夺冠》的,在他眼里,这部电影就是中国女排40年的缩影。为复现1981年女排世界杯上,中国队战胜卫冕冠军日本队的胜利时刻,导演陈可辛请来当时负责解说的宋世雄为比赛重新配音。
赵晓彤[2]（2021）在《《人民日报》中国女排媒介记忆研究》文中研究说明
杨立远[3]（2021）在《改革开放以来《人民日报》中国女排报道的叙事学研究》文中研究表明
陶玉洁[4]（2021）在《腾讯体育中国女排的传播策略研究》文中研究说明
孙理[5]（2021）在《《夺冠》的女性意识审视》文中研究说明随着时代变迁,越来越多的国产电影开始体现出女性意识,并塑造出完整的、建立了自我价值的女性形象,开拓了中国电影的表现视野。由陈可辛执导的,展现中国女排精神的《夺冠》正是如此。在电影中,女性拥有自属意识、自强意识和对自己被损害的认知,女性获得了可贵的主体地位和抗争力量。影片让观众看到了女性的光芒。这无疑对于电影人继续在体育乃至其他题材电影上继续改变女性形象,树立两性平等的价值观,有着一种先导与示范作用。
李维军,陈格格[6]（2021）在《女排精神的生成逻辑、核心内涵与价值成效》文中研究说明女排精神是中国女子排球队顽强战斗、勇敢拼搏精神的总概括,是中国精神的一次时代观照与嬗进。纵观其形成脉络,五连冠伟业写就了女排精神的发生学密码,低谷中兴时期涵濡了女排精神的反思与传承,辉煌重塑时期提振升华了女排精神的核心要义。在核心内涵上,女排精神是自强不息的追梦初心,是众心如城、同力协契的集体主义意识,是艰苦奋斗、磨而不磷的民族印记,是更高、更快、更强的奥林匹克体育精神之中国展示。女排精神的高度淬炼是新时代建设体育强国的精神动力保障,是引导正确义利观的精神标尺,是振奋人心、承接开拓进取的时代号角。
贝炫毅[7]（2019）在《中国女排精神研究》文中提出女排精神作为20世纪80年代诞生的,具有特殊意义时代精神,其产生,传播,辐射以及效用的发挥都离不开国家的力量。国家对女排精神的宣传是女排精神的影响力得以延伸至今的重要条件。中国女排在1981年世界杯比赛首次夺冠后,爱国、团结、拼搏便成为了女排精神的基因。伴随着中国女排的成长历程,女排精神的内涵得以不断丰富和发展,低谷时期的永不服输,永不放弃,新时代的不忘初心,勇于创新等,她们与女排的精神基因一同构成了不同时代下女排精神的集合体。女排精神影响力已经超越了体育范畴而扩散到全社会,具有鲜明的榜样属性,建构起属于一个时代的集体记忆并得以延续其影响力。国家作为一种权威性的政治力量,其对女排精神的宣传有自己独特的方式。国家赋予女排精神符号化解读,运用语言符号、仪式符号、人物符号、仪式符号等将女排精神最抽象、最本质的内容展现出来。同时,国家授予各种荣誉,举办各种庆祝性活动是以自身的力量对女排精神进行有组织性的宣传,对社会心理的塑造,民众的政治认同有独特的作用。权威媒介对女排精神符号的记录与传播不仅让女排精神以一种延续性的状态得以存在,而且最大限度地扩散其影响力。从图文并茂的传播媒介—报纸到融入生活的传播媒介—电视再到超越时空的传播媒介—互联网,这些是不同时代大众媒介的典型代表,对女排精神的传播既发挥出自身独特的作用,同时,每一次传媒手段的更新都能为女排精神的传播提供更加全面、多维、立体化的信息。国家对女排精神的宣传有鲜明的特点,主要包括由集体主义向个性肯定的变化,由传奇渲染到真实回归,国家号召与民众认同相统一。20世纪80年代国家对女排精神的宣传立足于这一团队的整体性,女排以团体的身份接受各种荣誉与表彰,从而传递女排精神。新世纪以来,女排队员的个性化特征逐渐融入到国家宣传的话语体系中,女排精神不仅存在于这一团队中,也会通过女排队员的鲜明个性体现出来。20世纪80年代的女排精神成为了各行各业学习,模仿的具有传奇性色彩的精神力量,随着中国女排成长历程的起伏,女排精神的泛政治化色彩淡化,逐渐向真实的体育精神回归。女排精神在国家的宣传下,其影响力辐射到全社会,从20世纪80年代至今女排主要以英雄形象和亲民形象辐射女排精神。从民众的回应来看,20世纪80年代,民众主要向英雄女排学习,用女排精神激励自身最大限度地挖掘潜力,为国家做贡献。新世纪以来,女排队员参与生活类、娱乐类节目,与民众近距离接触,充分展示自己在赛场外的个性,民众通过多元互动的方式学习女排精神。女排精神在国家力量的作用下成为了社会榜样,这一榜样的特殊性在于能够通过即时性的情感体验带给民众精神力量。民众对女排精神的认同,学习也是对自身人格与角色的塑造,是对国家意志的政治认同。
金思琪[8]（2019）在《新时代弘扬“女排精神”对实现“中国梦”的作用研究》文中提出中国女排不仅为中国体育史创下诸多奇迹,更唱响了“女排精神”。“女排精神”代表的意义已经超越体育范畴,早已成为中华民族的精神瑰宝。本论文以“女排精神”为研究对象,通过对史料的查阅与分析,重温中国女排发展与辉煌发展历程,对“女排精神”的内容以及在新时代被赋予的新内涵进行着重阐释,理性解读“女排精神”是怎样产生的、如何发展的、不同时代中发挥了哪些作用等问题,从而论证“女排精神”与实现“中国梦”内在逻辑的同一性。中国作为举世闻名的文明古国,在历史长河中留下了许多传统文化精神,这些文化精神给实现民族复兴的“中国梦“带来了民族力量与精神粮食。“女排精神”彰显了民族精神中的顽强拼搏、爱国主义、团结一致、无私奉献、艰苦奋斗等精神;“女排精神”体现了时代精神中的求实创新、自强不息等品质;“女排精神”是中国精神的一种重要组成部分,两者之间相辅相成。“女排精神”所传递的民族力量是与中国力量密不可分,是实现“中国梦”所需中国力量的具体表现。“女排精神”起源于华夏民族,其所呈现的内涵实质是坚持中国道路的具体意识形态。本论文主要采用文献资料法、实地考察法、专家访谈法、案例分析法、比较研究法、逻辑分析法,通过搜集各类书籍、杂志、报纸等纸质材料,查阅期刊、学术论文等电子材料,在已有研究成果基础上,力求尊重历史资料和客观事实,循名责实,运用历史唯物主义和辩证唯物主义,科学论述“女排精神”的实质内涵与不同时代被赋予的定义,并从实现“中国梦”的途径出发,深入剖析“女排精神”的当代价值。本论文是在分析历史事实、洞察时代规律的基础上,阐释“女排精神”对于国家和社会发展所产生的影响和作用。本论文在弘扬“女排精神”对实现“中国梦”的研究角度和弘扬“女排精神”在新时代的作用价值等研究内容上有一定的创新。本研究不仅有利于推动“女排精神”的学术研究,更有助于在新时代弘扬“女排精神”与推进实现“中国梦”的关系之研究。总而言之,在中国特色社会主义新时代中,具体阐明弘扬“女排精神”的价值意义,对坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量,加深实现中华民族伟大复兴“中国梦”的信心与践行社会主义精神文明建设等都具有重要的现实意义。
余金红[9]（2019）在《我国文化类电视节目创新发展研究 ——以《朗读者》节目为例》文中研究指明近年来,随着文化类电视节目的兴起和热播,掀起了一股文化类电视节目创作高潮。与此同时,节目同质化的问题也逐渐凸显出来,文化类电视节目的发展面临着创新的困境。面对这种现状,如何利用好电视媒介的特性,将文化元素与电视艺术进行融合,提升文化类电视节目的可接受性和传播效果,是个有待深入研究的问题。作为主流媒体的央视,不畏艰难,历时近两年,倾心打造大型文化情感类节目《朗读者》,成为2017年的一股“清流”。节目播出两季后,得到受众广泛好评,获得多个电视节大奖,节目模式也引起了国外电视机构的购买意向。本研究以此节目为案例,运用艺术学、传播学、心理学相关理论,结合文本分析法,统计分析法,分析节目的创新元素、节目的传播效果,然后根据受众的反馈及新时期受众的接受心理和审美变化,得出文化类电视节目的创新启示。研究认为新媒介环境下文化类电视节目应该具有融合化的定位,陌生化的呈现形式,尽可能扩展节目的文化体裁和内容,采用线上线下多种渠道相结合的互动传播方式,不断扩展新的受众群体,培养受众良好的审美品位,为中国乃至世界优秀文化的传播做出贡献。本研究内容大致分为四个部分。第一个部分通过阅读分析文献,对文化类电视节目进行概念界定,在此基础上梳理文化类电视节目的发展历程,并对研究对象央视原创节目《朗读者》进行概述。第二个部分着重分析了该节目的创新元素,探讨节目实现文化元素与电视艺术的融合方式,并试图找出其相对于同类型节目的独特之处。第三个部分以用户原创微博内容为研究样本,抓取受众的原创微博内容,以此分析节目的传播效果,进而分析新时期受众的接受心理和审美转向。第四个部分基于以上的研究分析,探讨文化类电视节目的创新发展启示,为该类节目的后续创作实践提供理论层面的参考。
徐晓敏,郝海亭[10]（2018）在《论新时代中国女排精神的价值及传承》文中指出中国女排精神经过近40年发展,已具有丰富的内涵:无私奉献、团结奋斗、勇攀高峰、自强不息、拼搏创新等精神。中国女排及其精神的发展经历了艰苦创业、团结拼搏、国家荣誉;坚韧不拔、逆境突破、文化传承;永不服输、涅盘重生、传承发展;与时俱进、开拓创新、复兴之路四个发展阶段。通过分析对中国女排精神进行价值体系构建,包括:政治价值、经济价值、文化价值和教育价值,这一价值体系不断与时俱进,使其具备时代特征和创新价值,推动和谐社会的发展。
二、当代“郎平”——赵蕊蕊（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、当代“郎平”——赵蕊蕊（论文提纲范文）
（1）《夺冠》 女排精神喊出时代最强音（论文提纲范文）
| “五连冠”的辉煌，“女排精神”诞生 |
| 陈忠和带领“黄金一代”重回巅峰 |
| 郎平为“女排精神”注入新内涵 |
（5）《夺冠》的女性意识审视（论文提纲范文）
| 一、女性作为自属者 |
| 二、女性作为强者 |
| 三、女性作为“受害者” |
（6）女排精神的生成逻辑、核心内涵与价值成效（论文提纲范文）
| 一、女排精神的生成逻辑探赜 |
| (一)建构时期：“五连冠”伟业写就了女排精神的发生学密码 |
| (二)传承时期：成绩暗淡的低谷时期涵濡了女排精神的反思与传承 |
| (三)发展时期：重塑辉煌提振升华了女排精神的核心要义 |
| 二、女排精神的核心内涵厘析 |
| (一)女排精神是自强不息的追梦初心和祖国至上的使命担当 |
| (二)女排精神是众心如城的实干气概和同力协契的集体观念 |
| (三)女排精神是艰苦奋斗、磨而不磷的民族精神之时代注脚 |
| (四)女排精神是更高、更快、更强的奥林匹克精神之中国展示 |
| 三、女排精神的价值成效彰显 |
| (一)淳化实践：女排精神是新时代建设体育强国的精神瑰宝 |
| (二)明道正心：女排精神是引导正确义利观的精神标尺 |
| (三)凝魂聚气：女排精神是承继开拓进取的时代号角 |
（7）中国女排精神研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 绪言 |
| 一、选题缘起 |
| 二、选题意义 |
| 1、理论意义 |
| 2、现实意义 |
| 三、文献综述 |
| 四、研究思路 |
| 第一章 女排精神的解读 |
| 一、女排精神的演进历程 |
| (一) 辉煌时期——爱国、团结、拼搏 |
| (二) 低谷时期——永不服输、永不放弃 |
| (三) 新时代——不忘初心、勇于创新 |
| 二、女排精神的特点 |
| (一) 鲜明的榜样属性 |
| (二) 政治化效应的凸显 |
| (三) 集体记忆的形成与传递 |
| 第二章 国家对女排精神的宣传 |
| 一、国家宣传女排精神的方式 |
| (一) 党和国家领导人赋予女排精神符号化解读 |
| (二) 国家荣誉的授予与集体记忆的建构 |
| 二、权威媒介对女排精神符号的记录与传播 |
| (一) 权威性报刊记录女排精神基因 |
| (二) 权威频道传播立体、动态的女排信息 |
| (三) 互联网建构起社会与女排的多元互动 |
| 三、国家对女排精神宣传的特点 |
| (一) 由集体主义向个性肯定的变化 |
| (二) 仰视到平视:由传奇渲染到真实回归 |
| (三) 偶像崇拜淡化,聚焦内涵式成长 |
| 第三章 女排精神对社会民众的影响 |
| 一、女排以不同形象呈现女排精神 |
| (一) 以英雄形象呈现女排精神 |
| (二) 以亲民形象呈现女排精神 |
| 二、民众的回应 |
| (一) 向英雄女排学习 |
| (二) 向亲民女排学习 |
| 三、女排精神的影响 |
| (一) 树立了为全社会所认同的精神支柱 |
| (二) 国家号召与民众认同相统一 |
| (三) 理性看待女排精神的作用 |
| 第四章 女排精神的思考 |
| 一、体育影响力的延伸 |
| 二、符号象征意义的演绎 |
| 三、角色的张力与回归 |
| 参考文献 |
（8）新时代弘扬“女排精神”对实现“中国梦”的作用研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.1.1 关于“中国梦” |
| 1.1.2 关于“女排精神” |
| 1.2 研究意义、研究难点和创新点 |
| 1.2.1 研究意义 |
| 1.2.2 研究难点 |
| 1.2.3 创新点 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 关于“女排精神”研究现状 |
| 1.3.2 关于“中国梦”研究现状 |
| 第2章 研究对象与方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 实地考察法 |
| 2.2.3 专家访谈法 |
| 2.2.4 案例研究法 |
| 2.2.5 比较研究法 |
| 2.2.6 逻辑分析法 |
| 第3章 “女排精神”概论 |
| 3.1 “女排精神”的根本实质 |
| 3.1.1 顽强拼搏 |
| 3.1.2 无私奉献 |
| 3.1.3 艰苦奋斗 |
| 3.1.4 团结协作 |
| 3.2 “女排精神”的新时代内涵 |
| 3.2.1 自主创新 |
| 3.2.2 爱国主义 |
| 3.2.3 自强不息 |
| 第4章 “女排精神”的历史与传承 |
| 4.1 “女排精神”提出原因 |
| 4.1.1 外教的作用 |
| 4.1.2 国家的重视 |
| 4.1.3 时代的召唤 |
| 4.1.4 外力的因素 |
| 4.2 “女排精神”的发展历程 |
| 4.2.1 崛起期 |
| 4.2.2 低谷期 |
| 4.2.3 辉煌期 |
| 4.2.4 巅峰期 |
| 4.3 “女排精神”在不同时代背景下的意义 |
| 4.3.1 改革开放初期 |
| 4.3.2 和平发展时期 |
| 4.3.3 新时代时期 |
| 第5章 “中国梦”视阈下新时代面临的问题 |
| 5.1 改革开放 |
| 5.1.1 道路思潮问题 |
| 5.1.2 中国特色自主创新道路的问题 |
| 5.2 社会主义市场经济 |
| 5.2.1 市场分配机制的弊端 |
| 5.2.2 极端个人主义问题 |
| 5.3 文化全球化 |
| 5.3.1 传统文化缺失 |
| 5.3.2 跨文化传播下的文化安全问题 |
| 第6章 新时代“女排精神”与实现“中国梦”的关系 |
| 6.1 “女排精神”与中国精神 |
| 6.1.1 “女排精神”与民族精神 |
| 6.1.2 “女排精神”与时代精神 |
| 6.2 “女排精神”与中国道路 |
| 6.2.1 “女排精神”展示中国社会主义创新发展道路 |
| 6.2.2 “女排精神”展示中国社会主义文化发展道路 |
| 6.3 “女排精神”与中国力量的关系 |
| 6.3.1 “女排精神”深刻阐明民族的精神力量 |
| 6.3.2 “女排精神”深刻呈现民族的团结力量 |
| 第7章 新时代弘扬“女排精神”对实现“中国梦”的现实意义 |
| 7.1 改革开放的大背景下推进政治建设 |
| 7.1.1 加强社会主义精神文明建设 |
| 7.1.2 加强社会主义道路建设 |
| 7.2 市场经济的大背景下推进经济建设 |
| 7.2.1 凝聚社会主义市场经济正能量 |
| 7.2.2 增强集体利益为先意识 |
| 7.2.3 减少公平与效率失衡所造成的隐患 |
| 7.3 全球化的大背景下推进文化建设 |
| 7.3.1 丰富民族精神的文化支撑 |
| 7.3.2 增强时代精神的号召力 |
| 7.3.3 坚定文化自信 |
| 结语 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 在学期间科研成果情况 |
（9）我国文化类电视节目创新发展研究 ——以《朗读者》节目为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| 一、研究背景 |
| 二、研究目的与意义 |
| 三、研究综述 |
| 四、研究方法 |
| 五、创新之处 |
| 第一章 我国文化类电视节目发展概述 |
| 第一节 文化类电视节目概念界定 |
| 第二节 文化类电视节目发展历程 |
| 一、专题片段式的摸索时期 |
| 二、以栏目为主的发展时期 |
| 三、按“季”播出的发展时期 |
| 第三节 原创文化情感节目《朗读者》 |
| 第二章 央视《朗读者》节目创新元素分析 |
| 第一节 节目定位:文化与情感融合 |
| 第二节 节目模式:访谈朗读轻解析 |
| 第三节 节目内容:体裁多样化呈现 |
| 第四节 节目传播:线上与线下结合 |
| 第五节 节目升级:自身持续化创新 |
| 第三章 央视《朗读者》节目受众反馈分析 |
| 第一节 《朗读者》节目传播效果分析 |
| 一、数据采集及基本情况分析 |
| 二、传播者视角下的效果分析 |
| 三、受众视角下的效果分析 |
| 第二节 文化类电视节目受众接受心理分析 |
| 第三节 文化类电视节目受众审美转向分析 |
| 第四章 文化类电视节目创新发展启示 |
| 第一节 融合化的节目定位与理念 |
| 第二节 陌生化的节目形式与模式 |
| 第三节 多样化的文化体裁与内容 |
| 第四节 多渠道化互动的传播方式 |
| 第五节 持续化的节目创新与升级 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录一 《朗读者》第一季节目邀请嘉宾及朗读文本一览表 |
| 附录二 《朗读者》第二季节目邀请嘉宾及朗读文本一览表 |
| 攻读硕士学位期间发表论文情况一览表 |
| 致谢 |
（10）论新时代中国女排精神的价值及传承（论文提纲范文）
| 1 新时代中国女排精神内涵 |
| 2 中国女排及其精神的发展历程 |
| 2.1 1981年-1986年:艰苦创业、团结拼搏、国家荣誉 |
| 2.2 1987年-2002年:坚韧不拔、逆境突破、文化传承 |
| 2.3 2003年-2008年:永不服输、涅盘重生、传承发展 |
| 2.4 2009年-至今:与时俱进、开拓创新、复兴之路 |
| 3 新时代女排精神价值分析 |
| 3.1 中国女排精神的价值含义 |
| 3.2 新时代中国女排精神价值构成 |
| 3.2.1 政治价值 |
| 3.2.1. 1 女排精神是践行中国社会主义核心价值观的重要内容 |
| 3.2.1. 2 女排精神是全面建成小康社会、实现伟大中国梦的一种精神动力 |
| 3.2.1. 3 女排精神是建设体育强国的一股精神力量 |
| 3.2.2 经济价值 |
| 3.2.2. 1 女排精神可以成为社会经济发展的助推剂 |
| 3.2.2. 2 女排精神可以成为排球产业发展的“引燃芯” |
| 3.2.3 文化价值 |
| 3.2.3. 1 女排精神是先进文化的体现 |
| 3.2.3. 2 女排精神是体育文化建设的重要抓手 |
| 3.2.3. 3 女排精神是发展排球文化的核心 |
| 3.2.4 教育价值 |
| 3.2.4. 1 女排精神深入校园, 促进当代学生“三观”的塑造 |
| 3.2.4. 2 女排精神深入企业, 管理者要学习郎平和队员的品格, 员工要培养团队精神 |
| 4 新时代中国女排精神的传承 |
| 4.1 把握女排精神的核心和特点 |
| 4.2 始终保持女排精神的传承有序 |
| 4.3 丰富女排精神传承的载体 |
| 4.4 创新新时期女排精神的传承方式 |
| 5 结语 |
四、当代“郎平”——赵蕊蕊（论文参考文献）
- [1]《夺冠》 女排精神喊出时代最强音[J]. 黄薇. 国家人文历史, 2021(14)
- [2]《人民日报》中国女排媒介记忆研究[D]. 赵晓彤. 南京师范大学, 2021
- [3]改革开放以来《人民日报》中国女排报道的叙事学研究[D]. 杨立远. 南京师范大学, 2021
- [4]腾讯体育中国女排的传播策略研究[D]. 陶玉洁. 广州体育学院, 2021
- [5]《夺冠》的女性意识审视[J]. 孙理. 电影文学, 2021(12)
- [6]女排精神的生成逻辑、核心内涵与价值成效[J]. 李维军,陈格格. 红色文化学刊, 2021(02)
- [7]中国女排精神研究[D]. 贝炫毅. 南京大学, 2019(07)
- [8]新时代弘扬“女排精神”对实现“中国梦”的作用研究[D]. 金思琪. 集美大学, 2019(04)
- [9]我国文化类电视节目创新发展研究 ——以《朗读者》节目为例[D]. 余金红. 安徽师范大学, 2019(01)
- [10]论新时代中国女排精神的价值及传承[J]. 徐晓敏,郝海亭. 福建体育科技, 2018(02)