一、实验教学在物理教学中的作用与地位（论文文献综述）
陈玉林[1]（2021）在《合作学习在初中物理实验教学中的应用策略探讨》文中研究说明近年来,教育改革不断推进,对初中物理实验教学提出了新的要求,新课程要求应充分尊重学生的主体地位。在以往初中物理实验教学中,通常是教师演示实验过程,让学生进行模仿,这不利于提升学生的学习和思考能力,也不利于学生掌握物理实验知识点。而合作学习顺应实验教学改革的潮流,能够从以往教师单纯讲解知识的方式转化为合作学习的模式,从而提升学生的团结合作能力以及对物理知识的探究能力。此外,学生在正式学习物理之前就已经接触到了和物理有关的知识,但是这些概念中存在一些不足,不利于学生构建良好的知识体系,而应用合作学习的模式能够增进学生彼此之间的交流,将科学概念转变成为正确的教学知识,并能够真正做到在教学活动中重视学生的主体地位,提升学生的课堂参与度。基于此,文章将阐述合作学习在初中物理实验教学中的应用策略,以供参考。
孙缪焰[2]（2021）在《创新初中物理实验教学方法的策略分析》文中研究指明随着新课改的不断推进和完善,很多学科都发生了天翻地覆的变化,初中物理实验教学也不例外。现在初中物理实验教学已经成为初中物理教学工作中最重要的一部分。初中物理实验教学的出现,不仅提高了学生对研究物理的积极性,还在一定程度上提高了学生的创新能力。本文通过分析初中物理实验教学在初中物理教学中的重要性,深入了解创新初中物理实验教学方法的相关策略,希望能够给以后的初中物理实验教学工作者提供一些参考。
鲁自选[3]（2021）在《初中物理实验教学中小组合作学习的实践》文中指出实验教学是初中物理教学中的重要环节,在新课程改革的进程下,在初中物理实验教学中引入小组合作的学习模式具有重要的现实意义。小组合作学习的模式是一种新型的教学模式,能够有效调动起学生的学习积极性,在团队合作中培养学生的物理实验技能,有助于提高物理教学质量。因此,初中物理教师要结合教学目标和学生实际,探索小组合作学习模式下的物理实验教学方法,为物理实验教学的有序开展提供坚实的保障。本文深入阐述了在初中物理实验教学中引入小组合作学习模式的意义,分析了当前小组合作学习模式存在的问题,并对如何行之有效的提高物理实验教学小组合作学习效率提出了几点意见,希望为广大物理教师创造性地开展小组合作教学模式提供参考。
王平建[4]（2021）在《初中物理实验教学开展策略探究》文中研究表明实验是初中物理教学的重要组成部分,学生通过物理实验,能够接触物理知识,探究物理原理。教师需要发挥物理实验的引领和导向作用,利用物理实验优化初中物理教学。使学生在实验操作的过程中改变错误的物理认知结构,提高物理实验操作能力,达成学以致用的学习目标。基于此,本文浅析在初中物理教学中高效开展实验教学的策略,以期给广大一线教师提供参考。
曹天龙[5]（2021）在《基于合作学习的初中物理探究性实验教学策略》文中指出实验在初中物理教学中占据着重要的位置,而新课改后,教育界对物理实验教学及方式也开展了更具广泛和深度的研究,期望能有效提升实验教学的效果。合作学习模式是当下较为流行的教学方式,在物理探究性实验中开展合作学习,能够进一步提升教学效率,有助于发展学生的科学素养。本文主要探讨的是基于合作学习的初中物理探究性实验教学策略,希望能为广大教师提供参考。
王学武[6]（2021）在《基于农村初中学校物理实验教学的思考》文中指出初中开展物理实验教学有着重要的意义,在农村中学亦是如此。然而由于诸多原因,农村初中物理实验教学效果不尽人意。鉴于此,农村初中物理教师更要积极转变传统观念,正确认识实验教学的重要性,认真分析问题的原因,积极探索和找寻解决策略,切实提高农村初中物理教学质量。
王长明[7]（2021）在《核心素养视域下高中物理实验教学中的科学思维的培养》文中提出在新的时代背景下,传统的高中物理实验教学模式,已然无法满足当前学生培养和发展的需求。为了提升高中物理实验教学的实际功能,高中物理教师需要基于核心素养,对高中物理实验教学进行改革和优化,提升课程教学的实效。为此,文章以科学思维为切入点,简要阐述了核心素养视域下高中物理实验教学中学生科学思维培养的要点。并从实验内容、学生思考、探究实验、分层教学以及学生习惯等五个层面分析了学生科学思维培养的策略,期待能够对广大教师同仁有所启发。
翟文娟[8]（2021）在《高中物理实验课堂教学的优化策略》文中研究表明随着课标改革的不断深入,越来越重视对学生进行素质教育,培养学生的综合能力。在高中物理课堂上,实验教学能够培养学生的实际动手操作能力,让学生很好地弄明白物理知识和原理,激发他们对物理的学习兴趣。但目前的高中物理课堂上,实验教学这一块明显存在不足,有很多这样或者那样的问题。本文就从高中物理实验教学的课堂上存在的各种各样的问题出发,为优化高中物理课堂实验教学提出具体策略。
廖美香[9]（2021）在《低成本实验在初中物理教学中的开发及应用》文中提出物理是研究物质构成及其普遍规律的一门自然学科,主要由实验教学和理论教学两方面内容组成。由此可见,实验教学在初中物理教学中占据着非常重要的地位,对学生学习与理解物理理论知识有积极作用。低成本物理实验在初中物理教学中的开发及应用,不仅有助于物理生活化教学模式的实施,还能够有效提高初中物理教学效率,对物理实验教学设备不足的学校而言具有非常现实的教育意义。
陈茂华[10]（2021）在《初中物理实验教学中小组合作学习的实践与研究》文中指出物理是初中生接触的一门工具性、基础性、实验性学科,对学生综合素养的培养、实践能力的提升、探究意识的增强都有重要而显着的作用。而且,进入初中阶段后,很多学生在物理知识储备、物理认知体系构建、物理综合素养形成、实践应用能力塑造等方面都有了一定的基础,对初中物理学习内容、诸多具体物理问题也有更深刻的感知与理解。基于此,教师应将小组合作学习充分渗透至初中物理实验教学领域,在具体教学实践中通过优化初中物理实验教学合作策略、变革合作方式、整合合作内容、开展合作活动,让学生在彼此合作中取长补短、相互学习,切实提高初中物理实验教学效率,提升学生物理综合素养。
二、实验教学在物理教学中的作用与地位（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、实验教学在物理教学中的作用与地位（论文提纲范文）
（1）合作学习在初中物理实验教学中的应用策略探讨（论文提纲范文）
| 一、 合作学习在初中物理实验教学中应用的重要性 |
| 二、 合作学习的实施过程 |
| (一)合理分组 |
| (二)组织实施合作学习 |
| (三)进行成果展示 |
| 三、 合作学习中出现的问题以及解决措施 |
| (一)进行层次综合分组 |
| (二)了解小组情况 |
| (三)开展多样化的课外实验活动 |
| (四)促进实验教学的创新 |
| 四、 结语 |
（2）创新初中物理实验教学方法的策略分析（论文提纲范文）
| 一、初中物理实验教学在初中物理教学中的重要性 |
| 二、传统初中物理实验教学的情况 |
| 三、目前初中物理实验教学进行中存在的问题 |
| （一）初中物理实验教学的内容比较单一。 |
| （二）初中物理实验教学的课堂比较混乱。 |
| （三）初中物理实验教学进行时实验时间不够。 |
| （四）初中物理实验教学进行时缺少相关的实验器材。 |
| 四、浅析初中物理实验教学的内涵和思路 |
| （一）浅析初中物理实验教学的内涵。 |
| （二）浅析初中物理实验教学的思路。 |
| 五、创新初中物理实验教学方法的策略 |
| （一）在教学的过程中明确创新教学的概念。 |
| （二）通过提问实验内容激发学生的求知欲。 |
| （三）开展探究式实验的教学。 |
| （四）通过借助多媒体式教学的帮助提高学生的实验设计能力。 |
| （五）提高教师的综合素质。 |
| （六）加强开放式教学的力度。 |
| （七）根据日常生活开展相关的物理实验教学。 |
| （八）创新更多新的物理实验方法。 |
| （九）开展课外活动。 |
（3）初中物理实验教学中小组合作学习的实践（论文提纲范文）
| 引言 |
| 一、在初中物理实验教学中引入小组合作学习模式的意义 |
| 二、初中物理实验教学小组合作学习存在的问题 |
| （一）学生水平参差不齐，难以实现合理分组 |
| （二）缺乏小组合作学习意识，无法保证教学效率 |
| 三、提升初中物理实验教学小组合作学习效率的策略 |
| （一）科学合理分组，提高小组合作学习效率 |
| （二）培养学生的合作意识，提升小组合作水平 |
| （三）充分发挥教师的教学指导作用，提高教学效率 |
| （四）科学设计实验过程 |
| 结语 |
（4）初中物理实验教学开展策略探究（论文提纲范文）
| 1 创设实验教学情境，激发学生学习兴趣 |
| 2 尊重学生主体地位，培养学生实验探究能力 |
| 3 设计实验教学问题，提高学生反思能力 |
| 4 丰富实验教学活动，启发学生探究思维 |
| 5 开展合作实验活动，激发学生合作探究兴趣 |
（5）基于合作学习的初中物理探究性实验教学策略（论文提纲范文）
| 1 基于合作学习的初中物理探究性实验教学的意义 |
| 2 初中物理探究性实验教学开展合作学习的策略 |
| 2.1 创新实验方法，激发学生合作兴趣 |
| 2.2 灵活调整合作学习规模，实现全面探究 |
| 2.3 开展合作教学指导，引导尝试不同探究角色 |
| 2.4 合理布置合作任务，加强团队合作能力 |
（6）基于农村初中学校物理实验教学的思考（论文提纲范文）
| 一、农村初中开展物理实验教学的价值意义 |
| 二、初中物理实验教学存在的问题 |
| 三、解决农村初中物理实验教学问题的相关策略 |
（7）核心素养视域下高中物理实验教学中的科学思维的培养（论文提纲范文）
| 一、核心素养视域下高中物理实验教学中学生科学思维培养的要点 |
| （一）提升物理实验教学的趣味性 |
| （二）重视学生实验中的主体地位 |
| （三）明确学生参与实验的目标 |
| 二、核心素养视域下高中物理实验教学中学生科学思维培养的策略 |
| （一）重视学生实验的积极性，创新实验内容 |
| （二）重视学生实验思维发展，引导学生思考 |
| （三）重视学生实验能力发展，融入探究实验 |
| （四）重视学生个性发展需求，引入分层教学 |
| 结束语 |
（8）高中物理实验课堂教学的优化策略（论文提纲范文）
| 一、高中物理实验课堂教学中存在的问题 |
| （一）对物理实验课堂教学的重视不够 |
| （二）学生自主探究的时间有限，机会很少 |
| （三）物理课堂实验教学新颖程度欠缺 |
| 二、高中物理课堂实验教学的优化策略 |
| （一）实验导入环节引人入胜，高效 |
| （二）给学生提供自主实验的平台，独立完成实验 |
| （三）优化演示实验器材，制作教具 |
| （四）实验器材来源于生活 |
| （五）新媒体在实验课堂中的演示作用要充分发挥出来 |
| 结束语 |
（9）低成本实验在初中物理教学中的开发及应用（论文提纲范文）
| 引言 |
| 一、低成本实验在初中物理教学中的价值 |
| （一）有助于初中物理基础理论知识的有效教学 |
| （二）有助于初中物理教学与现实生活的有效结合 |
| 二、低成本实验在初中物理教学中的开发和利用原则 |
| （一）科学性 |
| （二）简易性 |
| （三）直观性 |
| （四）安全性 |
| 三、初中物理教学中低成本实验的开发和应用策略 |
| （一）进行物理新课导入 |
| （二）进行物理概念教学 |
| （三）开展探究性教学活动 |
| （四）演绎物理习题 |
| 结语 |
（10）初中物理实验教学中小组合作学习的实践与研究（论文提纲范文）
| 引言 |
| 一、初中物理实验教学中小组合作学习应用的现状分析 |
| （一）组员构架不均衡，小组组合不够合理 |
| （二）合作任务不够明确，协作目标不够精准 |
| （三）教学评价不够严谨，学生发展受限较多 |
| 二、借助小组合作学习开展初中物理实验教学的作用 |
| （一）有助于学生合作互助意识的培养 |
| （二）有助于物理实验教学效能的强化 |
| （三）有助于学生物理学科核心素养的培养 |
| 三、初中物理实验教学中小组合作学习的实践与应用措施 |
| （一）优化小组合作策略，培养学生思维能力 |
| （二）优化小组合作内容，激活学生认知潜能 |
| （三）尊重学生个体差异，满足学生学习需求 |
| （四）借助合作反思研讨，培养学生探究意识 |
| 结语 |
四、实验教学在物理教学中的作用与地位（论文参考文献）
- [1]合作学习在初中物理实验教学中的应用策略探讨[J]. 陈玉林. 考试周刊, 2021(A5)
- [2]创新初中物理实验教学方法的策略分析[J]. 孙缪焰. 读写算, 2021(36)
- [3]初中物理实验教学中小组合作学习的实践[J]. 鲁自选. 科幻画报, 2021(12)
- [4]初中物理实验教学开展策略探究[J]. 王平建. 理科爱好者(教育教学), 2021(06)
- [5]基于合作学习的初中物理探究性实验教学策略[J]. 曹天龙. 理科爱好者(教育教学), 2021(06)
- [6]基于农村初中学校物理实验教学的思考[J]. 王学武. 基础教育论坛, 2021(32)
- [7]核心素养视域下高中物理实验教学中的科学思维的培养[J]. 王长明. 高考, 2021(31)
- [8]高中物理实验课堂教学的优化策略[J]. 翟文娟. 高考, 2021(30)
- [9]低成本实验在初中物理教学中的开发及应用[J]. 廖美香. 名师在线, 2021(29)
- [10]初中物理实验教学中小组合作学习的实践与研究[J]. 陈茂华. 求知导刊, 2021(42)