一、武警某部三所院校运动员足弓的研究（论文文献综述）
王占星,宋雅伟,刘鸣峻,张健,Marc Cordewener[1]（2021）在《本体感受鞋垫对于儿童功能性平足的矫正效果》文中研究指明儿童功能性平足是最常见的一种平足类型,利用本体感受鞋垫矫正儿童功能性平足是一种新型的主动干预手段,它与传统被动式的力学矫正鞋垫具有完全不同的原理。本文选择54例功能性平足儿童进行本体感受鞋垫与力学步态矫正鞋垫适配对比测试。通过分析足弓角度、舟状骨侧凸距离、内侧足弓高度、足跟外翻角度四项指标得出对比数据。结果显示,本体感受鞋垫相对于力学步态矫正鞋垫,从生物力学、材料学、肌肉动力学三个方面均具有较大优势。四项指标对比均具有统计学显着性差异（P<0.05）。本体感受鞋垫是未来儿童功能性平足矫正领域的一个发展方向。
井兰香,张宏,巨玲玲[2]（2020）在《某部队新兵体能、体型及足型的关系研究》文中进行了进一步梳理测量某部队男性新兵的Heath-Carter体型、足型及体能,探讨科学训练的注意事项。结果发现,扁平足者肌肉发达程度和骨骼粗壮程度优于常态足者,倾向于具有高水平体能的潜力。两侧下肢爆发力水平相当,左侧扁平足者速度素质及右侧扁平足者耐力素质相对不足。对新兵科学训练时应重视保护内侧纵弓,增强屈肌力量,维持足部功能稳定。
赵晓光[3]（2018）在《不同足弓高度对踝关节肌力和运动能力的影响》文中研究指明目的:探讨不同的足弓高度对踝关节肌力以及运动能力的影响。方法:选取受试者67名,均无运动习惯（每周运动时间少于150 min）和无影响足功能的相关疾患。使用三维足形态扫描仪（3D Foot Scanner）对足弓高度进行测量与分析;使用多关节等速肌力测试训练系统（Biodex System 4）对踝关节跖屈、背屈、内旋、外旋的绝对和相对肌力进行测量与评价;使用灵活性、跳跃能力、本体感受性等测试项目对受试者运动能力进行评价。结果:与正常足弓组相比,高足弓组的跖屈和内旋的绝对和相对肌力显着较低（P<0.05）。而低足弓组与正常足弓组的踝关节肌力无显着差异。此外,足弓高度指数与内旋、外旋绝对肌力呈显着正相关,与跖屈、内旋、外旋相对肌力呈显着负相关关系（R=-0.26-0.36,P<0.05）。未发现足弓高度指数与所测的运动能力指标之间存在显着的相关关系。结论:1)高足弓人群具有较低的踝关节肌力,而低足弓人群具有较高的踝关节肌力。2)足弓高度会对踝关节肌力产生一定影响,但不会影响其运动能力。
于竹筠,孙强[4]（2017）在《普通大学女生扁平足与平衡能力的关系研究》文中进行了进一步梳理目的研究扁平足对平衡能力的影响,为运动选材提供理论依据。方法选取60名普通大学女生,运用足印法和三线法筛选出扁平足和正常足;再采用神经肌肉控制康复训练与评估系统（HUBER360）分别进行双足和单足平衡能力的测试。结果普通女大学生扁平足的检出率为35%;左右侧扁平足发生率（P>0.05）和正常足与扁平足的平衡能力（P>0.05）,差异均不具有显着性。结论女大学生扁平足检出率偏高,对普通大学女生的双足以及单足平衡能力均没有不良影响;扁平足女生应选择合适的鞋子,在长时间步行、站立后应对足弓进行放松,多参加一些高抬腿和弹跳的运动锻炼。
喻大力[5]（2016）在《二维静态足印评价内侧纵弓的效度检验及运动员足印的特点》文中研究表明研究目的:内侧纵弓是实现足部运动功能的重要部分,内侧纵弓相对高度与运动能力的关系一直以来都是学术界所争论的话题,测量和评价内侧纵弓的方法也是争论的焦点。二维静态足印分析是评价内侧纵弓的常用方法之一,然而足印的采集方法以及评价方法却没有统一的标准。本文旨在探究二维静态足印分析评价内侧纵弓的有效性,以及通过二维静态足印分析运动员与普通人足部形态,尤其是内侧纵弓形态的差别,为运动员的评价与选材提供一定的依据。研究方法:实验一:选取29名高水平运动员以及普通大学生40名,拍摄足部内侧位X光片并测量跟骨倾角、跟骨-第一跖骨角、内侧纵弓高度与长度比值。采集二维静态足印并测量足掌宽、足弓宽、足跟宽、足印长、各足趾长、CSI（足弓宽/足掌宽）以及SAI（足弓宽/足跟宽）。使用组内相关系数（ICC）评价每个指标的信度,足印所得指标与X光片所得指标的相关性使用Pearson相关系数进行处理实验二:选取106名从事跑跳项目的高水平运动员及普通大学生104名为受试者,采集二维静态足印并测量足掌宽、足弓宽、足跟宽、足印长、各足趾长、CSI、足趾长度与足印长的比值、足掌宽与足印长的比值以及足印长与身高的比值。运动员和普通人的各项足印指标对比应用独立样本T检验进行处理;受试者自身左右足CSI的对比使用配对样本t检验处理。研究结果:1.跟骨倾角、跟骨-第一跖骨角、内侧纵弓高度与长度比值、足掌宽、足弓宽、足跟宽、足印长、各足趾长、CSI以及SAI的单一测量ICC和平均测量ICC均大于0.800,说明各项指标的信度良好。2.无论是运动员还是普通人,男女左右足二维静态足印指标CSI、SAI与X光片指标跟骨倾角、跟骨-第一跖骨角、内侧纵弓高度与长度比值的相关性均具有统计学意义（P﹤0.05）。3.男性运动员与普通人间左右足CSI差异均不具有统计学意义,但是运动员左右足CSI均值比普通人小。女性运动员左右足CSI都比普通人小,差异均具有统计学意义（P﹤0.05）,其中右足CSI具有高度显着性差异（P﹤0.01）。4.普通人中,男性和女性自身左右足CSI差异均具有统计学意义（P﹤0.05）,且均为右足CSI大于左足。而运动员中男女左右足CSI差异均不具有统计学意义。5.男女运动员与普通人各足趾与足印长的比值、足掌宽与足印长的比值以及足印长与身高的比值都不存在显着性差异。研究结论:二维静态足印指标Chippaux-Smirak指数（CSI）以及Staheli足弓指数（SAI）具有良好的信度,与X光片指标跟骨倾角、跟骨-第一跖骨角以及内侧纵弓高度与长度比值具有较高的相关性,都可用于评价内侧纵弓。女性运动员左右足内侧纵弓相对高度显着高于普通人,男性运动员内侧纵弓相对高度有高于普通人的趋势。虽然无法直接证明内侧纵弓相对高度与跑跳等运动能力直接相关,但足以说明内侧纵弓相对高度是田径运动中的重要指标。男女运动员内侧纵弓相对高度不存在双侧差异,而普通人中,男女右足内侧纵弓相对高度均低于左足,存在双侧差异。男女运动员与普通人各足趾相对长度、足掌相对宽度及足印相对长度都不存在显着性差异。
徐玥,卞帅,周来杨,孔彦龙,杨璐,殷康,崔英健[6]（2015）在《淮南某高校598名学生扁平足发生率及其对简单运动的影响研究》文中认为为了研究扁平足对简单运动的影响,本研究采用足印法和三线法进行扁平足检测和分型,分别进行纵跳和立定跳远两项简单运动测试。结果:淮南市安徽理工大学学生扁平足发生率为29.77%;男生扁平足发生率为31.39%,女生为29.01%,差异无统计学意义（X2=0.388,P>0.05）;轻度扁平足人数占总扁平足人数的85.56%,中度为14.44%,重度为0%,扁平足发生以轻度为主;扁平足对纵跳和立定跳远两项简单运动无明显影响（P>0.05）。扁平足发生率呈上升趋势,其对简单运动无明显影响。
窦永涛,薛金娟,刘鸿宇,陈雁卉,耿绍玮[7]（2014）在《CT评价跆拳道足部应力对足弓形态的影响》文中指出目的观察跆拳道运动员足部应力对足弓形态的影响,为运动损伤康复影像解剖学和人类学提供依据。资料与方法选择10名高水平跆拳道运动员作为跆拳道组,10名普通在校生作为对照组,均为男性。采用64层螺旋CT扫描受试者足部,三维重建后测量足内外侧纵弓角度、高度（足背高、弓高）、高度/长度、内外侧纵弓高度比、前弓角及后弓角。结果与对照组相比,跆拳道组右足（进攻足）外侧纵弓角、内/外侧纵弓高度比均明显增大（P<0.05、P<0.01）,外侧纵弓高度、外侧纵弓高度/长度、前弓角和后弓角均明显减小（P<0.01、P<0.001、P<0.01、P<0.01）。两组内侧纵弓角、高度、高度/长度和足背高度均无显着改变（P>0.05）,跆拳道组右足与左足之间内、外侧纵弓角、高度、高度/长度及足背高度、前弓角、后弓角、内外侧纵弓高度比均无显着差异（P>0.05）。结论足部长期经受跆拳道运动应力可以使足弓形态发生特异性和适应性改变,表现为外侧足纵弓呈现下降趋势,并有足内翻倾向,以右足（进攻足）最为明显。
陈景,崔素珍,张福兰,王海波[8]（2010）在《扁平足对民族传统体育运动体育专业学生运动能力的影响》文中提出目的:探讨扁平足对从事民族传统运动舞龙、高脚马的体育专业学生运动能力的影响。方法:采用足印比值法对110名吉首大学体育学院入学新生进行测定。对从事以上民族传统运动的26名患扁平足学生运动能力进行测定。结果:男生扁平足检出率为27.59%,女生为21.15%,差异无统计学意义。民族传统运动的扁平足组与常态足组运动能力比较,两组间的差异无统计学意义。结论:扁平足对从事民族传统运动舞龙、高脚马的体育专业学生运动能力无显着影响。
姜楠[9]（2009）在《扁平足对男性摔跤运动员平衡能力的影响》文中研究指明目的:了解男性摔跤运动员扁平足与平衡能力的关系,为运动员选材和训练提供参考资料。方法:足印法测量42名男性摔跤运动员的足弓并分型,测定其单足站立平衡成绩。结果:（1）本实验中,男性摔跤运动员扁平足发生率为35.71%。（2）左侧和右侧扁平足发生率差异不具显着性。（3）非扁平足和扁平足组的平衡能力,经T检验差异不具有显着性。（4）扁平足运动员的训练年限比非扁平足运动员长（P<0.05）。结论:（1）男性摔跤运动员扁平足发生率较高,是运动性扁平足,提示运动员训练、站立之后应注意足弓的恢复性练习。（2）扁平足对摔跤运动员单足站立平衡能力无不良影响,提示运动员选材时应区别生理性和病理性扁平足。（3）长时间、大强度的运动训练易引起扁平足的发生。
钱行君[10]（2008）在《健康体检中足弓类型评定标准的探讨》文中进行了进一步梳理目的探讨足弓类型的评定标准,建立诊断平足的客观指标。方法随机取样50例（100个足）的足底印模型进行足腰及足长的测定,计算出足腰指数,并进行统计学处理。结果足腰指数:高弓型足为06.75;正常型足为6.7620.24;扁平型足为20.2526.98。结论足腰指数可以作为评定足弓类型的客观指标,而且操作简便,数据不重叠,分型界线清楚,适用于健康体检中对正常范围内的不同足弓进行合理分型。
二、武警某部三所院校运动员足弓的研究（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、武警某部三所院校运动员足弓的研究（论文提纲范文）
（1）本体感受鞋垫对于儿童功能性平足的矫正效果（论文提纲范文）
| 引言 |
| 1 儿童功能性平足的鞋垫矫正原理分析 |
| 1.1 儿童功能性平足的形成原理 |
| 1.2 本体感受鞋垫矫正儿童功能性扁平足的生物力学优势 |
| 1.3 本体感受鞋垫的材料结构优势分析 |
| 1.4 本体感受鞋垫对于儿童下肢骨骼肌肉的矫正优势分析 |
| 2 研究材料与方法 |
| 2.1 一般资料 |
| 2.2 方法 |
| 2.3 检测指标 |
| 3 统计学处理 |
| 4 结果 |
| 4.1 足弓角度对比 |
| 4.2 舟状骨侧凸距离对比 |
| 4.3 足弓高度对比 |
| 4.4 足跟外翻角度对比 |
| 5 讨论 |
| 5.1足弓角度 |
| 5.2 跗骨侧凸距离 |
| 5.3 足弓高度 |
| 5.4 足跟外翻角度 |
（2）某部队新兵体能、体型及足型的关系研究（论文提纲范文）
| 1 对象与方法 |
| 1.1 对象 |
| 1.2 数据采集 |
| 1.2.1 运动成绩测量 |
| 1.2.2 体型测量 |
| 1.2.3 足弓测量 |
| 2 数据统计 |
| 3 结果 |
| 4 讨论 |
| 5 结束语 |
（3）不同足弓高度对踝关节肌力和运动能力的影响（论文提纲范文）
| 1 研究对象与方法 |
| 1.1 研究对象 |
| 1.2 身体形态测量 |
| 1.3 足弓高度测量 |
| 1.4 运动能力测试 |
| 1.5 踝关节肌力测试 |
| 1.6 统计方法 |
| 2 研究结果 |
| 2.1 受试者基本信息 |
| 2.2 不同足弓高度组的踝关节肌力对比情况 |
| 2.3 不同足弓高度组的运动能力对比情况 |
| 2.4 足弓高度指数与踝关节肌力的相关性情况 |
| 2.5 足弓高度指数与运动能力的相关性情况 |
| 3 分析讨论 |
| 4 结论 |
（4）普通大学女生扁平足与平衡能力的关系研究（论文提纲范文）
| 1 研究对象与方法 |
| 1.1 实验对象 |
| 1.2 实验方法 |
| 1.2.1 足型确定方法 |
| 1) 足印法[4] |
| 2) 三线法[5] |
| 1.2.2 平衡能力测试方法 |
| 1.2.3 统计学方法 |
| 2 研究结果 |
| 2.1 左右扁平足发生率比较 |
| 2.2 正常足与扁平足平衡能力的比较 |
| 2.2.1 重心移动曲线轨迹长度 |
| 2.2.2 重心移动的平均速度 |
| 3 分析与讨论 |
| 3.1 左右扁平足发生率比较 |
| 3.2 正常足与扁平足平衡能力的比较 |
| 4 结论 |
（5）二维静态足印评价内侧纵弓的效度检验及运动员足印的特点（论文提纲范文）
| 摘要 |
| 英文摘要 |
| 1. 前言 |
| 2. 文献综述 |
| 2.1 内侧纵弓的维持及其意义 |
| 2.2 扁平足的形成及其后果 |
| 2.3 内侧纵弓的测量与评价方法 |
| 2.4 二维静态足印的采集方法 |
| 2.4.1 印染法 |
| 2.4.2 足印垫 |
| 2.4.3 无墨纸法 |
| 2.4.4 镜面足印采集仪器 |
| 2.5 二维静态足印的测量指标和评价方法 |
| 2.5.1 足印长度、宽度测量指标 |
| 2.5.2 内侧纵弓的测量指标及评价方法 |
| 2.6 二维静态足印分析的具体应用 |
| 2.6.1 犯罪现场的足印分析 |
| 2.6.2 诊断扁平足 |
| 2.6.3 运动员评价及选材 |
| 2.6.4 其他 |
| 2.7 小结 |
| 3. 研究对象与方法 |
| 3.1 实验一：二维静态足印分析评价足弓的有效性 |
| 3.1.1 研究对象 |
| 3.1.2 仪器与设备 |
| 3.1.3 测试方法 |
| 3.2 实验二：足印分析法比较运动员与普通人 |
| 3.2.1 确定样本量 |
| 3.2.2 研究对象 |
| 3.2.3 仪器与设备 |
| 3.2.4 测试方法 |
| 3.3 数据和统计分析方法 |
| 4. 结果 |
| 4.1 实验测试人员信度比较 |
| 4.2 足印评价内侧纵弓的指标与足内侧位X光片指标的相关性分析 |
| 4.2.1 CSI与跟骨倾角、跟骨-第一跖骨角以及内侧纵弓高度与长度比值的相关性 |
| 4.2.2 SAI与跟骨倾角、跟骨-第一跖骨角以及内侧纵弓高度与长度比值的相关性 |
| 4.3 运动组与对照组足印相关指标对比 |
| 4.3.1 运动组与对照组内侧纵弓评价指标（CSI）的对比 |
| 4.3.2 运动组与对照组各足趾长与足印长比值的对比 |
| 4.3.3 运动组与对照组足掌宽与足印长比值的对比 |
| 4.3.4 运动组与对照组足印长度与身高比值的对比 |
| 4.4 受试者自身左右足内侧纵弓评价指标（CSI）的对比 |
| 5. 分析与讨论 |
| 5.1 足印及足内侧位X光片相关指标的测试人员信度 |
| 5.2 足印评价内侧纵弓的指标与足内侧位X光片指标的相关性分析 |
| 5.3 运动组与对照组内侧纵弓评价指标（CSI）的对比 |
| 5.4 运动组与对照组各足趾长与足印长比值的对比 |
| 5.5 运动组与对照组足掌宽与足印长比值的对比 |
| 5.6 运动组与对照组足印长度与身高比值的对比 |
| 5.7 受试者自身左右足的内侧纵弓评价指标（CSI）的对比 |
| 6. 结论 |
| 7. 参考文献 |
| 致谢 |
（7）CT评价跆拳道足部应力对足弓形态的影响（论文提纲范文）
| 1 资料与方法 |
| 1.1 研究对象 |
| 1.2 仪器与方法 |
| 1.3 图像测量方法及足弓指标参数 |
| 1.4统计学方法 |
| 2 结果 |
| 2.1 跆拳道组右足(进攻足)与对照组比较 |
| 2.2 运动员右足与左足比较 |
| 3 讨论 |
（8）扁平足对民族传统体育运动体育专业学生运动能力的影响（论文提纲范文）
| 1. 对象与方法 |
| 1.1 对象分组 |
| 1.2 方法 |
| 1.2.1 印迹法[1] |
| 1.2.2 比值法测量[1] |
| 1.2.3 足印分型标准[1] |
| 1.2.4 足型确定 |
| 1.3 运动能力测量项目 |
| 1.4 统计学分析 |
| 2. 结果 |
| 2.1 扁平足检出情况 |
| 2.2 扁平足与常态足组运动能力比较 |
| 3. 讨论 |
（9）扁平足对男性摔跤运动员平衡能力的影响（论文提纲范文）
| 1 对象与方法 |
| 1.1 对象 |
| 1.2 方法 |
| 1.2.1 足弓测量方法 |
| 1.2.2 扁平足诊断法 |
| 1.2.3 平衡能力测试方法 |
| 1.2.4 统计方法 |
| 2 结果 |
| 2.1 运动员扁平足发生率 |
| 2.2 左右侧扁平足发生率的比较 |
| 2.3 扁平足与非扁平足组平衡能力的比较 |
| 2.4 扁平足与非扁平足组训练年限的比较 |
| 3 讨论 |
| 4 结论 |
四、武警某部三所院校运动员足弓的研究（论文参考文献）
- [1]本体感受鞋垫对于儿童功能性平足的矫正效果[J]. 王占星,宋雅伟,刘鸣峻,张健,Marc Cordewener. 皮革科学与工程, 2021(02)
- [2]某部队新兵体能、体型及足型的关系研究[J]. 井兰香,张宏,巨玲玲. 冰雪体育创新研究, 2020(21)
- [3]不同足弓高度对踝关节肌力和运动能力的影响[J]. 赵晓光. 体育科学, 2018(04)
- [4]普通大学女生扁平足与平衡能力的关系研究[J]. 于竹筠,孙强. 湖北体育科技, 2017(07)
- [5]二维静态足印评价内侧纵弓的效度检验及运动员足印的特点[D]. 喻大力. 上海体育学院, 2016(02)
- [6]淮南某高校598名学生扁平足发生率及其对简单运动的影响研究[J]. 徐玥,卞帅,周来杨,孔彦龙,杨璐,殷康,崔英健. 考试周刊, 2015(62)
- [7]CT评价跆拳道足部应力对足弓形态的影响[J]. 窦永涛,薛金娟,刘鸿宇,陈雁卉,耿绍玮. 中国医学影像学杂志, 2014(05)
- [8]扁平足对民族传统体育运动体育专业学生运动能力的影响[J]. 陈景,崔素珍,张福兰,王海波. 科技信息, 2010(30)
- [9]扁平足对男性摔跤运动员平衡能力的影响[J]. 姜楠. 科技信息, 2009(04)
- [10]健康体检中足弓类型评定标准的探讨[J]. 钱行君. 临床医学, 2008(01)