一、“谁要是忘了人民……”（论文文献综述）
刘崧[1]（2012）在《庄子“吾丧我”思想追问》文中研究说明庄子是中国先秦最重要的思想家之一,对中国文化和中国历史产生了难以估量的影响。庄子不仅是一个哲学家,也是一个文学家。这种双重角色使庄子更乐于采取一种意在言外的艺术化方式来表达思想,避开线性模式的单调陈述,让思想在形象中获得张力。不过这面临一个危险：那些缺乏思想深度和艺术修养的人,容易从某种浅薄的知见出发,破坏庄子思想的浑沌效果,浅化为一些条条框框。事实上,这个危险在历史上已经成为事实。人们把庄子本人所写的内七篇与后起的外杂篇相提并论,将庄子本人的思想与《庄子》这本书的思想混为一谈。这导致对庄子的误解和浅解进一步加深。为了还原庄子的思想,本论文严格区分内篇与外杂篇,把目光集中于内七篇。经过对内七篇的精读,并把七篇作为一个整体来看,就会发现庄子的思想贯穿着一条基本主线。这条基本主线就是《齐物论》开篇提出的“吾丧我”。庄子的思想都围绕着这条主线而展开。只有抓住这条线索,才可能彻底而全而地理解庄子。在“吾丧我”中,其所丧之“我”至为关键。如何理解这个“我”,这个“我”有何根源,这是理解“吾丧我”的基本前提,由此才可能去解决如何“丧”的问题。所以这是本文重点探讨的内容。究其实质,“吾丧我”不是一个认识命题,而是一种境界体验的指示,相当于指向月亮的手指。“吾丧我”表达一种诉求,这不是一种寻常的诉求,而是一种具有超越意义的诉求。经由“吾丧我”而来的是一种境界,本文称之为“当下即是”。这是一种根除物我对立的超越境界,触及了形而上学的根本问题。揭示这一超越的意义及可能,是本文的指归所在。本文以问题为导向,从开掘庄子的根本问题入手,探寻“吾丧我”的内涵,追究“我”的根源,并指示“丧我”的具体道路,藉此而臻于“当下即是”的境界。
梁书香[2]（2012）在《我家昨天的那些事儿(长篇小说)》文中认为在这部小说中,作者绕开了当下流行的现世层面和此时此地的存在,通过和"我"有关的几个家庭的"家丑"、几个女性的曲折命运以及几个人的爱恨情仇,直接还原了从二十世纪初以来几十年间东北辽南地区的社会原貌,全面展示了残酷条件下的生存挣扎、苦难人生中的精神妥协和欲望漩涡里的灵魂扭曲,深刻表达了作者对生存的关注、对欲望的反思、对罪恶的批判以及对人性的探讨……
马步升[3]（2014）在《乱世兄弟》文中认为马成人在人生的最后时光,仍一心认为,在那个无比黑暗的夜晚,他做出了一个无比英明的决定,尽管那个决定让他和马坊镇的一代人,以及与此有关的人,在三十年间,一直处在风雨飘摇之中。那是一个秋日的夜晚,遗憾的是,马成人只能记起那是一个秋日的夜晚,庚戌年他是记得的,秋八月他是记得的,只是日期记不得了,好多次,他使劲过大,脑袋像是充足了气的皮球,快要胀破了,仍然没有想起那一晚究竟是哪一日的夜晚。后来,他生出了宽大自己的念头,如同他曾经宽大过一个洋女人,他曾将一个偷出教堂堡垒大便的洋女人,一脚
张炜[4]（2007）在《刺猬歌》文中研究表明张炜一直是理想主义的标杆,长篇新作,依然力图呈现一部史诗和寓言。然而身处一个消费的时代,深刻是否过气,忧虑已经过时?坚守反潮流的理想,是否能再造《古船的》经典?
肖克凡[5]（2010）在《生铁开花》文中研究说明1梆黄之子一大早儿,父亲匆匆走出家门,到区里开会了。小巧玲珑的母亲追到门口叫着父亲名字,说云亭你不吃早点就走哇。父亲烦躁地甩下俩字:不饿!母亲随即一声叹息,带着几分京剧青衣韵味。
蒋子丹[6]（2011）在《囚界无边》文中进行了进一步梳理01市看守所新任狱医沈白尘,拎着拖箱一步跨进囚车里,脸色有些难看。上岗第一天,他搭囚车去报到,本来说好坐驾驶室,临上车发现里边已经没有位子,要走只能和嫌犯一起坐在车厢里,沈白尘被这个临时的变故搞得很不开心。
蒋子丹[7]（2012）在《囚界无边》文中研究表明1市看守所新任狱医沈白尘,拎着拖箱一步跨进囚车里,脸色有些难看。上岗第一天,他搭囚车去报到,本来说好坐驾驶室,临上车发现里边已经没有位子,要走只能和嫌犯一起坐在车厢里,沈白尘被这个变故搞得很不开心。他砰的一声把车门关上,听任法警从外边将门锁了,举手投足刻意显出一种狠劲儿。
何建明[8]（2004）在《共和国“红色经典”故事——部长与国家》文中进行了进一步梳理 序言之前。他的职务是中共中央政治局委员、书记处书记、国务院副总理、人民解放军总政治部主任……突然有一日他倒下了,像一座大山倾入大海。顿掀冲天巨澜。嗯,一条胳膊怎么没啦?1500余天,躺在白色病榻上,他一言不发,生命的华章就像忘了收笔的休止符……
何建明[9]（2000）在《龙门圆梦——中国高考报告》文中研究说明 现在,大多数家庭都是独生子女,生活条件也好了,家长有“望子成龙”的心情,希望子女能够受到更好的教育,也是自然的。我们的学校、教育部门以及党和国家的其他部门,都要注意做工作,把家长希望子女成才的迫切愿望、教师教书育人的心情和学生学习的积极性,引导到正确的方向上来,全面提高青少年的素质。
毕淑敏[10]（1997）在《红处方》文中指出 一沈若鱼携母自南方归来对,晒得像一段黑檀木。先生到机场接她们,小心翼翼。好像母女俩是砍开的半个椰子,一碰就会汁液横流。本想把母亲接到自家,但老人坚持回干休所。送母亲回去安歇后,先生的精神才舒缓一些。告诉你一件事,可别吓着。要有精神准备,把自己的红血球、白血球都调动起来,像城墙砖一样砌在那儿,抵御我这个消息的力度。先生郑重得吓人。说吧,是不是我不在的这段时间,你搞了颠覆我的小动作?家庭兵变,第三者插足什么的,我时刻准备着。沈若鱼一边说,一边向外拿着南方特产。比这要坏得多。先生不理会她的打趣,沉痛万分。
二、“谁要是忘了人民……”（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、“谁要是忘了人民……”（论文提纲范文）
（1）庄子“吾丧我”思想追问（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 前言 |
| 第一章 庄子其人其说 |
| 第1节 庄子的个性 |
| 第2节 区分《庄子》内篇与外杂篇的必要及根据 |
| 第3节 《齐物论》的层次结构 |
| 第二章 庄子的根本问题 |
| 第4节 问题是哲学探索的永在形式 |
| 第5节 庄子的根本问题 |
| 第6节 摆脱人化的“因是”之说 |
| 第7节 “寓诸无竟”初探 |
| 第8节 “罔两问景”初问 |
| 第9节 “罔两问景”再问 |
| 第10节 “同两问景”三问 |
| 第11节 对庄子根本问题的追问 |
| 第三章 “吾丧我”的哲学意义 |
| 第12节 对“吾丧我”的误释 |
| 第13节 “吾丧我”本义探究 |
| 第14节 “吾丧我”包含的哲学问题 |
| 第15节 “彼是方生”真义 |
| 第16节 “彼是方生”再论 |
| 第17节 知止其所不知 |
| 第18节 由“圆”到“方”的堕落 |
| 第四章 探究“我”的根源 |
| 第19节 论真我的存在 |
| 第20节 真我的奥妙：无有为有 |
| 第21节 立竿测影与“我”的文字起源 |
| 第22节 “我”的身体根源 |
| 第23节 语言误导与“我”的对象化 |
| 第24节 物理对象与哲学对象的混淆 |
| 第25节 作用与作用者的分离 |
| 第26节 遍计所执是这一分离的根由 |
| 第五章 当“我”丧掉之后 |
| 第27节 是谁在说话? |
| 第28节 《坛经》偈语的启示 |
| 第29节 论空明境界非自由 |
| 第30节 论真人境界非自由 |
| 第31节 禅宗公案显示的空明境界 |
| 第32节 无谓有谓,有谓无谓 |
| 第33节 庄周梦蝶的哲学寓意 |
| 第34节 庄周梦蝶隐含的问题 |
| 第35节 个体化原理与“犯人之形” |
| 第36节 体验与做 |
| 第六章 当下即是 |
| 第37节 当下即是非工夫论 |
| 第38节 表诠与遮诠 |
| 第39节 论“当下”非时间义 |
| 第40节 奥古斯丁对时间的困惑 |
| 第41节 对时间困惑的诊治 |
| 第42节 真我本身不在时间中 |
| 第43节 庖丁解牛：从心所欲而不逾矩 |
| 第44节 坐忘 |
| 第45节 “寓诸无竟”再探 |
| 第46节 对休谟伦理难题的超越 |
| 第47节 濠梁辩论 |
| 第48节 哲学的突破在于走向诗 |
| 第七章 尾声：浑沌之死 |
| 第49节 浑沌之死 |
| 第50节 结论：兼论道德的根据 |
| 参考文献 |
| 后记 |
| 附录一 第46节原稿 |
| 附录二 胡蝶致庄周书 |
（5）生铁开花（论文提纲范文）
| 1梆黄之子 |
| 2大英格手表 |
| 3父与子 |
| 4师傅徒弟 |
| 5珍稀动物 |
| 6“奶奶”和小提琴 |
| 7酸碱反应 |
| 8此起彼伏 |
| 9氧化还原 |
| 10高温裂变 |
| 11点火升温 |
| 12有人自杀 |
| 13风生水起 |
| 14所谓合资 |
| 15这是“柏林墙” |
| 16镇厂之宝 |
| 17不受欢迎的人 |
| 18夜来风雨声 |
| 19阿庆呢 |
| 20基本如此 |
四、“谁要是忘了人民……”（论文参考文献）
- [1]庄子“吾丧我”思想追问[D]. 刘崧. 复旦大学, 2012(03)
- [2]我家昨天的那些事儿(长篇小说)[J]. 梁书香. 时代文学(下半月), 2012(01)
- [3]乱世兄弟[J]. 马步升. 红岩, 2014(06)
- [4]刺猬歌[J]. 张炜. 当代, 2007(01)
- [5]生铁开花[J]. 肖克凡. 中国作家, 2010(24)
- [6]囚界无边[J]. 蒋子丹. 作家, 2011(23)
- [7]囚界无边[J]. 蒋子丹. 当代(长篇小说选刊), 2012(03)
- [8]共和国“红色经典”故事——部长与国家[J]. 何建明. 中国作家, 2004(10)
- [9]龙门圆梦——中国高考报告[J]. 何建明. 中国作家, 2000(05)
- [10]红处方[J]. 毕淑敏. 大家, 1997(01)