小学心理教育论文现状概述

问：小学生心理健康教育现状分析

1. 答：，一，、中小学生心理健康现状分析
   近年来,我们都可以看到,我国广大中小学生虽有着热爱生命、积极腔租进取、开朗活泼等等健康状态,但也普遍存在着嫉妒、自卑、仸性、孤僻、逆反心理、社交困难、吸烟酗酒,乃至自杀、犯侍枝罪等心理问题。据有关部门的调查伍谈兆数据显示,我国小学生有心理呾行为问题的占总数的10%左右,刜中生占15%左右,高中生占19%左右。可见,虽然我国中小学生当前心理不健康的所占比例不是很大,但由于我国中小学生的基数很大,所以中小学生——这些祖国未来的主人身上的各种心理问题绝对是不容忽规的。

问：小学生心理健康存在的问题及对策

1. 答：目前的小学生绝大多数为独生子女局乱，他们在家庭交往的对象多为运羡成人，在这种不协调的交桐悄档往中，孩子常常是在“以自己为中心”的“顺境”下生活的，因此，学生普遍存在着较任性、固执、依赖性强的特点。
2. 答：小学生生理健康所面临的问题，就是说在学校的时候应该多去和老师沟通，老师会引导孩子一个正确的方法，让孩子懂得如何的去学习，如何的去和身边的同学交往，也让孩子们懂得更多，孩子不懂的在日常中所见到的，或者是蠢迟在今后生活中有很多自己不懂的老师都能引导他们这样的问题，对于小学生的心理健康问题，可以去正确带并李的引导，也可以帮助他在有些问题孩子不明白的情况下去与他沟通，沟通的方式应该正确，也能让孩子接受，也能让孩子信任你们，有什么话会和你们沟通的，孩子面临的很多自己不懂的事情，所以就会需要老师们把懂的东西正确的去引导他们蔽掘，让他们知道什么事情可以做，什么事情不可以做？

问：求关于小学生良好心理素质培养的研究综述

1. 答：与本研究相关的研究也比较多，如周觉伟、顾欢军的《小学心理健康教育的三个途径》，主要从利用童话、寓言故事培养学生良好的心理品质，建立学生心理—行为档案，学校教育具体情景中培养学生的优良心理品质3个方面阐述了怎样培养小学生良好的心理素质。傅荣的《小学心理健康教育的三大任务》也说明了小学生心理健康教育过程中应该注意的问题，该文认备兆祥为小学阶段是一个人从不成熟到初步成长，从不定型到初步规范的成长发育阶段，是一个身体成长发育旺盛的时期，又是长知识、学做人、可塑性最强的时期，学校心理健康教育工作要使全体学生的身心健康发展，提高他们的整体素质。杨燕的《当前小学心猜李理健康教育存在的问题及对策》以及牛秀霞的《小学心理健康教育的误区》也指出了我国小学心理健康教育存在的问题及相应的解决对策。张琴凤的《浅谈小学生心理素质教育》
   也指出了当前仿搏小学生心理素质的基本现状以及在实施小学生心理素质教育过程中应该把握的问题。
2. 答：限制他玩，多教他礼仪，多满足他的好奇，多奖励他的对，多惩罚的错但要两者平衡，，
3. 答：小学生良好的心理素质需要培养的关键有三点1是老师倾注的爱2是同学间的矛盾正确解决途径3同学间的关爱团结搏渗。对于心理素指和质一般是当班长的会好因为锻炼机会多于其他同学，对各种事件能够处理得当，所以应该对同学的锻炼机会要平等。要从每个班长的身上吸取好的东西，得于肯定和奖励同时对于不好的东西要给予适当的批评引导。小孩的心理很简单，同时也很容易满足。要让每个人对奖励的要求提出来（因为小孩的想象力很强），在现有的情况下满足；同时要定出惩罚，让小孩不去触碰唯银盯他。