一、农村科普的问题与对策（论文文献综述）
王猛,刘海静[1]（2022）在《石家庄市科普研究现状分析及对策研究》文中指出京津冀协同发展为石家庄市带来了大量的科技资源,本文针对如何合理利用该资源,提升石家庄市科普能力进行研究,首先进行京津冀协调发展影响下石家庄市科普能力综合分析,根据分析结果提出促进京津冀协同下科普能力发展的对策与建议。
宁国安,宁曦,杨琼丽[2]（2021）在《孝感市地方科协深化改革工作情况调查分析》文中提出调研发现,孝感市地方科协深化改革工作特色鲜明,成绩较大,但也还存在一些制约因素。深化孝感地方科协改革工作,需要进一步强化科协服务中心职能,激发科协体制机制活力,加大科协工作推进保障力度,强化农村科普组织建设和科普工作。
王方,王孟妮,张品,贾佳,毛真雪,韩梦丹,贾伞伞,徐晓霞[3]（2021）在《医疗机构护理人员开展健康科普工作现况及存在问题》文中研究说明人民健康已成为国家富强、民族昌盛的重要标志。医疗机构护理人员具有良好的医学背景与丰富的工作经验,在健康科普工作中具有天然优势。本文对我国医疗机构内护理人员开展健康科普现况,护理人员在健康科普中的作用以及我国健康科普中存在问题、对策建议进行综述,以期为我国健康科普事业的发展提供参考。
郭舒晨,李秀菊,赵芳芳,解凯彬[4]（2021）在《我国青少年科技活动参与现状、特征与对策分析——基于全国22座城市的大规模调查结果》文中研究表明参与青少年科技活动是激发青少年科学兴趣、提高其科学素质、培养其创新精神和实践能力的重要途径。为调查我国青少年的科技活动参与现状与特点,该文收集并分析了来自全国22座城市的5、8、11年级的8000余名青少年的调查数据。研究结果显示:仅有不到半数的参测青少年在过去一年内参与过科技活动;在参与频次上,高中学段青少年显着低于中小学,县镇、乡村青少年显着低于城市青少年;在参与动机上,不同学段,性别和学校地域（东中西部）的青少年存在特异性差异;在参与的科技活动类型上,不同学段、性别、学校位置（城乡县镇）和学校地域（东中西部）青少年存在一定差异且各类活动总体参与率较低且不均衡。基于实证调查结果,为我国青少年科技活动的进一步开展提出了对策建议。
杨常伟,刘娜娜[5]（2021）在《农业科普助力乡村振兴战略实施研究》文中研究指明农业科普可以帮助公众深入了解和接触农业、认识农业更深层次的内涵,从而吸引更多热爱农业的人才助力乡村振兴战略实施。分析了农业科普在实施乡村振兴战略过程中的缺席状况及其带来的弊端,提出了农业科普助力乡村振兴战略实施的路径,以供参考。
程艳霞,王紫穗,王虎,朱洪启[6]（2021）在《基于扎根理论-ISM的县域科普制约因素研究》文中指出县域科普的工作成效直接决定县域范围内的公民科学素质水平。基于在全国范围内开展的访谈调研和网络爬虫获取的资料,运用扎根理论从宏观、中观和微观三个维度提炼出11个制约县域科普工作成效的因素。在此基础上,构建ISM模型对各制约因素之间的逻辑关系和层次结构进行分析。研究结果表明,外部环境和体制机制是制约县域科普工作成效的根源性因素。其中,政策环境和人口环境是最深层次的因素;科普人员、科普场地、科普渠道是最直接的制约因素,且受到组织建设和科普经费的影响。根据研究结论,提出提高县域科普工作成效的相关建议。
国务院[7]（2021）在《国务院关于印发中国妇女发展纲要和中国儿童发展纲要的通知》文中研究指明国发[2021]16号各省、自治区、直辖市人民政府,国务院各部委、各直属机构:现将《中国妇女发展纲要（2021—2030年）》和《中国儿童发展纲要（2021—2030年）》印发给你们,请认真贯彻执行。2021年9月8日
汪红梅,刘宇薇[8]（2021）在《社会资本和农户满意度视角下的科普服务减贫效果研究——基于中介效应检验模型的实证分析》文中指出科普服务凭借良好的减贫效果以及有效抑制贫困人口返贫的作用,对全面脱贫后缓解相对贫困和实现乡村振兴具有重大意义。本研究基于陕西省的596份数据,采用OLS回归模型,探究了社会资本和农户满意度对科普服务减贫效果的影响,并探索了其作用机制。研究表明:（1）科普服务的减贫效果以及农户对科普服务的满意度良好;（2）农户满意度对于科普服务的收入减贫效果以及多维减贫效果具有显着的正向影响;（3）社会关系网络对收入减贫效果和多维减贫效果均具有显着的正向影响,而信任仅对多维减贫效果有显着的正向影响;（4）社会资本可以直接作用于科普服务的减贫效果,也可以通过影响科普服务满意度间接提升科普服务的减贫效果。本文提出培育农户社会资本和提升农户满意度建议,以实现缓解相对贫困的目标。
郭少华,阮锦星[9]（2021）在《农民科学文化素养提升研究》文中研究指明"十四五"发展规划为提升农民科学文化素养提出最新的指示和要求。本文通过对农民科学文化素质情况实证研究,发现目前提升农民科学文化素养存在的主要问题,分析其原因,并提出解决建议。
刘一芹[10]（2021）在《广东省农村人力资源发展水平评价》文中认为本文从综合素质、教育培训、医疗保障和技术水平四个维度构建了广东省农村人力资源发展水平评价指标体系,通过熵权法与灰色关联法对广东省2010年～2019年农村人力资源发展水平进行综合评价。结果表明,广东省农村人力资源发展水平整体上呈现不断上升的趋势,农村人力资源综合素质和医疗保障水平不断提升。制约广东省农村人力资源发展的因素主要是农村教育公共预算支出比例、农村科普教育基地、农村专业技术协会会员和农业技术人员数量的下降。为进一步提高广东省农村人力资源的发展水平,本文提出要进一步完善农村基础教育和科普教育体系,提升农村对高层次人才的吸引力的相关建议。
二、农村科普的问题与对策（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、农村科普的问题与对策（论文提纲范文）
（1）石家庄市科普研究现状分析及对策研究（论文提纲范文）
| 一、京津冀协调发展影响下石家庄市科普能力综合分析 |
| (一)科普能力发展符合部门特点。 |
| (二)地区优势需进一步挖掘。 |
| (三)对科普工作的认识有待提高。 |
| (四)京津冀协调发展影响下科技资源科普化缺乏配套政策支持。 |
| 二、京津冀协同下石家庄科普能力提升的对策建议 |
| (一)加强组织协调，建立科普体系，推动长效发展。 |
| 1.加强组织领导。 |
| 2.落实和完善政策制度。 |
| 3.建立科普竞争、评估、监测、激励机制。 |
| (二)加强科普人才培养，建立稳定的科普队伍。 |
| 1.加强科普专职人员的培养。 |
| 2.注重科普兼职队伍建设。 |
| 3.强化对科普人员的激励措施，进一步稳定科普队伍。 |
| (三)加大科普经费投入，建立多元化科普投入体系。 |
| 1.加大政府对科普工作的经费投入。 |
| 2.引导社会资金投入科普事业。 |
| (四)完善场馆(基地)建设，共建共享科普资源。 |
| 1.完善科普场馆和基地建设。 |
| 2.加强科普教学基地的建设。 |
| 3.实现科普资源共享。 |
| (五)加大科普工作宣传力度，推进科普传播体系建设。 |
| 1.加大大众传媒科技传播力度。 |
| 2.建立健全相应的科普传播网络体系。 |
| 3.建立科技界和社会公众之间的桥梁。 |
（2）孝感市地方科协深化改革工作情况调查分析（论文提纲范文）
| 一、孝感市地方科协深化改革工作的特色和成效 |
| (一)“科协+四长”模式提升科协工作影响力 |
| (二)“科技+学校”模式增强人才培养服务功能 |
| (三)“科普+社区”模式提高社区治理水平 |
| (四)“科试+基地”模式激发科技工作活力 |
| 二、孝感市地方科协深化改革工作的制约因素 |
| (一)科协社会职能发挥不足 |
| (二)科协组织工作主动性不强 |
| (三)科协体制机制不够完善 |
| (四)科协人员素质参差不齐 |
| (五)科协经费投入不足 |
| (六)农村农业科普工作质量不高 |
| 三、孝感市地方科协深化改革工作的对策建议 |
| (一)强化科协服务中心职能 |
| 1.强化服务认识，提高站位 |
| 2.明确服务职责，落实责任 |
| (二)激发科协体制机制活力 |
| 1.创新科协体制机制 |
| 2.加强科普阵地建设 |
| (三)推动科协工作扎实走深 |
| 1.落实科学细致的工作方法 |
| 2.树立求真务实的工作作风 |
| (四)加大科协工作推进保障力度 |
| 1.加强科协队伍能力保障 |
| 2.加大科协工作经费投入保障 |
| (五)加强农村科协工作 |
| 1.加强农村科协组织建设 |
| 2.加大科普资源下沉覆盖 |
（3）医疗机构护理人员开展健康科普工作现况及存在问题（论文提纲范文）
| 1 医疗机构护理人员健康科普开展现况 |
| 2 医疗机构护理人员在健康科普中的作用 |
| 3 医疗机构护理人员开展健康科普存在的主要问题及原因 |
| 3.1 当前我国医疗机构护理人员开展健康科普存在的主要问题 |
| 3.2 造成以上问题的主要原因 |
| 4 针对医疗机构护理人员开展健康科普的对策建议 |
| 5 总结 |
（4）我国青少年科技活动参与现状、特征与对策分析——基于全国22座城市的大规模调查结果（论文提纲范文）
| 一、研究背景 |
| 二、研究问题 |
| 三、研究设计 |
| (一)研究对象 |
| (二)研究方法 |
| (三)研究工具 |
| 四、研究结果与分析 |
| (一)青少年科技活动参与频次分析 |
| 1. 青少年总体的科技活动参与频次 |
| 2. 不同群体青少年的科技活动参与频次 |
| (二)青少年参与科技活动的动机分析 |
| 1. 青少年总体参与科技活动的动机 |
| 2. 不同群体青少年参与科技活动的动机 |
| (三)青少年科技活动参与类型分析 |
| 1. 青少年总体参与科技活动的类型 |
| 2. 不同群体青少年参与科技活动的类型 |
| 五、研究结论与启示 |
| (一)结论与讨论 |
| 1. 青少年科技活动参与频次总体不高且随学段上升而下降；县镇和农村青少年科技活动参与度亟待提升 |
| 2. 青少年参与科技活动的原因以内部动机为主 |
| 3. 青少年科技活动类型较广但覆盖面不高且不均衡；学段、性别、城乡和区域间存在差异 |
| (二)对策与建议 |
| 1. 促进落实科技创新和科学普及同等重要理 |
| 2. 重视城乡和区域差距，强化弱势地区青少年科技活动资源支撑与质量保障，推动教育均衡发展 |
| 3. 丰富完善青少年校级科技活动开设体系，有 |
| 4. 充分利用社会资源，拓展青少年科技活动参与渠道，协同校内外形成科技活动建设合力 |
| 5. 深入挖掘影响青少年科技活动参与的关键因素，关注青少年科技活动反馈评价，提升青少年科技活动开展水平 |
（5）农业科普助力乡村振兴战略实施研究（论文提纲范文）
| 1 农业科普缺席乡村振兴战略实施的具体表现 |
| 2 农业科普助力乡村振兴战略实施的优势 |
| 3 农业科普助力乡村振兴战略实施的具体途径 |
（6）基于扎根理论-ISM的县域科普制约因素研究（论文提纲范文）
| 1 研究方法与数据来源 |
| 1.1 研究方法 |
| 1.2 数据来源 |
| 2 县域科普制约因素的识别 |
| 2.1 开放式编码 |
| 2.2 主轴式编码 |
| 2.3 选择式编码 |
| 2.4 饱和度检验 |
| 2.5 扎根结果分析 |
| 3 县域科普制约因素的ISM模型构建 |
| 3.1 构建邻接矩阵 |
| 3.2 计算可达矩阵 |
| 3.3 分解可达矩阵 |
| 3.4 建立ISM模型 |
| 3.5 ISM模型分析 |
| 4 结论与建议 |
| 4.1 主要结论 |
| 4.2 相关建议 |
（8）社会资本和农户满意度视角下的科普服务减贫效果研究——基于中介效应检验模型的实证分析（论文提纲范文）
| 一、引言 |
| 二、概念界定与研究假说 |
| (一)科普服务减贫效果的概念界定 |
| 1.收入减贫效果 |
| 2.多维减贫效果 |
| (二)社会资本的概念界定 |
| (三)作用机制与研究假设 |
| 1.社会资本对收入减贫效果和多维减贫效果的影响机制 |
| 2.社会资本对农户满意度的影响机制 |
| 3.农户满意度对收入减贫效果和多维减贫效果的影响机制 |
| 三、数据来源、变量定义及模型选择 |
| (一)数据来源 |
| 1.村庄基本情况 |
| 2.调查样本的基本特征 |
| (二)变量设置及描述性统计分析 |
| 1.科普服务的减贫效果 |
| 2.农户个人特征及家庭特征 |
| 3.农户社会资本 |
| 4.农户对科普服务的满意程度 |
| (三)模型设定 |
| 1.社会资本、农户满意度对科普服务减贫效果的影响 |
| 2.中介效应检验 |
| 四、实证分析 |
| (一)农户满意度、社会资本对减贫效果的作用 |
| (二)收入异质性检验 |
| (三)农户满意度的中介效应检验 |
| 五、结论和建议 |
（9）农民科学文化素养提升研究（论文提纲范文）
| 一、引言 |
| 二、农民科学文化素养实证分析 |
| （一）样本基本情况。 |
| 1、性别： |
| 2、年龄： |
| 3、受教育程度： |
| 4、从事行业： |
| （二）调查结果分析 |
| 1、调查对象科技信息的获取渠道情况。 |
| 2、调查对象对科学技术对社会影响的了解程度。 |
| 3、调查对象对农村科普工作的了解情况和满意程度。 |
| 4、调查对象对科学方法掌握情况。 |
| 三、提升农民科学文化素质工作中存在的问题 |
| （一）科普工作形式和方法传统。 |
| （二）科普设施和科普队伍建设仍需加强。 |
| （三）农村科普工作资金投入力度不足。 |
| （四）农民自身存在的问题。 |
| 四、农民科学素养提升中的问题原因分析 |
| （一）农村科普工作资金投入力度不足。 |
| （二）科普设施及科普队伍建设不足。 |
| （三）科普工作社会化参与度不高。 |
| （四）科普媒介传播方式和科普内容落后。 |
| 五、乡村振兴视域下提升农民科学文化素养路径选择 |
| （一）加大科普事业资金投入力度，拓宽资金筹集渠道。 |
| （二）加强农村科普教育事业 |
| 1、加强基础教育。 |
| 2、加强农村成人教育。 |
| （三）创新科学技术推广途径和科普工作形式。 |
| （四）完善科普工作运行管理制度。 |
| （五）加强科普人才队伍建设，改善农村科普人员激励机制。 |
（10）广东省农村人力资源发展水平评价（论文提纲范文）
| 一、评价指标体系设计 |
| 二、研究方法和数据来源 |
| (一)熵权法 |
| (二)灰色关联分析法 |
| 三、评价结果与分析 |
| (一)评价结果 |
| (二)结果分析 |
| 1.农村人力资源发展水平综合分析 |
| 2.综合素质分析 |
| 3.教育培训分析 |
| 4.医疗保障分析 |
| 5.技术水平分析 |
| 四、结论与建议 |
| (一)结论 |
| (二)建议 |
| 第一，要进一步加强农村基础教育。 |
| 第二，完善农村科普教育体系。 |
| 第三，提升农村对高层次人才的吸引力。 |
四、农村科普的问题与对策（论文参考文献）
- [1]石家庄市科普研究现状分析及对策研究[J]. 王猛,刘海静. 产业与科技论坛, 2022(03)
- [2]孝感市地方科协深化改革工作情况调查分析[J]. 宁国安,宁曦,杨琼丽. 湖北职业技术学院学报, 2021(04)
- [3]医疗机构护理人员开展健康科普工作现况及存在问题[J]. 王方,王孟妮,张品,贾佳,毛真雪,韩梦丹,贾伞伞,徐晓霞. 河南预防医学杂志, 2021(12)
- [4]我国青少年科技活动参与现状、特征与对策分析——基于全国22座城市的大规模调查结果[J]. 郭舒晨,李秀菊,赵芳芳,解凯彬. 中国电化教育, 2021(12)
- [5]农业科普助力乡村振兴战略实施研究[J]. 杨常伟,刘娜娜. 山西农经, 2021(20)
- [6]基于扎根理论-ISM的县域科普制约因素研究[J]. 程艳霞,王紫穗,王虎,朱洪启. 科普研究, 2021(05)
- [7]国务院关于印发中国妇女发展纲要和中国儿童发展纲要的通知[J]. 国务院. 中华人民共和国国务院公报, 2021(29)
- [8]社会资本和农户满意度视角下的科普服务减贫效果研究——基于中介效应检验模型的实证分析[J]. 汪红梅,刘宇薇. 商学研究, 2021(05)
- [9]农民科学文化素养提升研究[J]. 郭少华,阮锦星. 合作经济与科技, 2021(19)
- [10]广东省农村人力资源发展水平评价[J]. 刘一芹. 现代商业, 2021(27)