一、香港名牌服装参加市场兢争的新手段（论文文献综述）
张超[1]（2020）在《加拿大中小学全球公民教育课程研究》文中提出20世纪末以来,信息科技革命引起了人类大变革,全球不同地区和国家之间在经济、政治、文化的联系和交往上愈加普遍,全球化现象遂凸现出来。在全球化沛然不可阻挡的背景下,诸如民族国家、公民资格等理念面临着重新思考的必要。教育如何帮助公民应对全球化中出现的种种变化与挑战,成为教育领域最为迫切的研究问题之一。这就要求各国不但要坚持培养公民的爱国情怀和民族认同感,而且要注重培养公民的全球意识和包容不同文化的胸怀,最终培养在全球化社会中具有竞争力的全球公民。在此背景下,国际组织实施全球公民教育计划以应对全球化的挑战。培养负责任的全球公民,这是全球化时代公民教育的新使命。加拿大拥有世界上最好的教育体系之一,教师娴熟,设施完善,学生的表现接近国际评估的最高水平,研究加拿大中小学全球公民教育课程,特别是自新时代背景下习近平总书记倡导构建“人类命运共同体”的思想以来,对我国学生教育具有借鉴意义。本研究基于三个渐进维度。第一个维度是加拿大中小学全球公民教育课程的本体论之思,即“是什么”的研究。本研究对加拿大中小学全球公民教育课程进行了描述性研究,界定了相关核心概念,分析了国内外关于全球公民教育课程研究的热点和存在的问题,并重点对加拿大中小学全球公民教育课程设置、目标、内容、实施和评价等内容进行了研究。第二维度是加拿大中小学全球公民教育课程的目的论之思,即“为什么”的研究。本研究对加拿大中小学全球公民教育课程进行了反思性研究,研究了加拿大中小学全球公民教育课程产生的背景和发展阶段,探讨了其产生的理论根源。第一,加拿大中小学全球公民教育课程的历史演进。本文从政治学的角度,梳理了加拿大民族国家成立以来,加拿大中小学全球公民教育课程的发展脉络。二是与全球公民教育相关的全球化理论、公民资格理论和共同体理论。本研究认为全球化是全球公民产生的直接动力,全球公民教育课程是教育全球化的最新发展形式,是不可逆转的历史大势。其次,通过对公民资格理论的分析,从全球公民的演变、认同、权利、责任等方面阐述了全球公民教育的主要观点。第三个维度是加拿大中小学全球公民教育课程的方法论之思,即“怎么样”的研究。本研究对加拿大中小学全球公民教育课程进行了评价性研究,梳理了加拿大中小学全球公民教育课程实施效果和特点,最后得出为构建具有我国特色的公民教育课程的启示。本研究从新时代中国特色社会主义发展的角度,创造性地探讨了人类命运共同体与全球公民教育的关系。本研究的结果将有助于厘清全球认同问题及其在民族国家实施的可能性,有助于追踪、分析和科学研判全球公民教育,有利于拓展我国中小学公民教育课程研究的“全球视野”,丰富和充实我国公民教育课程理论的研究,探索全球公民教育课程在我国的“本土生长”。有利于探讨我国“人类命运共同体”的构建,为中国融入世界提供教育智慧,消解狭隘的民族主义,预防极端暴力主义。随着全球化的深入和人类在共同利益、共同命运、共同责任上达成的广泛共识,世界各国人民之间的联系越来越紧密,“全球公民”不再是一个高山仰止的概念,而是一个可以通过坚持“理解、宽容、合作、共生”理念和全球公民教育来实现的目标。
张琳琳[2]（2019）在《当代大学生享乐主义倾向及教育探论》文中进行了进一步梳理享乐主义作为一种消极的人生价值观一直受到口诛笔伐,但是其追随者和践行者却不计其数。这不仅在于物质享受和肉体快乐本身的吸引力,更是由于社会生活的巨大变化提供了充足的享乐条件。长久以来对享乐主义的关注焦点聚集在其他群体,对大学生群体的这一问题有所忽视,然而大学生也在受到社会享乐主义影响,部分人出现享乐主义倾向。研究大学生群体的享乐主义倾向问题十分迫切且具有重要意义,大学生是精英群体的后备军,是国家和民族的希望,这个群体的发展良好与否会影响国家的未来。享乐主义等消极价值观本身就具有巨大的传染性和危害性,大学生群体由于生理和心理呈现不成熟,他们的抵御能力较弱。此外,大学生群体正处于价值观形成的关键时期,享乐主义等消极价值观会削弱正确价值观的教育效果,所以,对于大学生的价值观教育而言,对他们的享乐主义问题研究也是必须重视的。本文在对已有研究成果的梳理和分析基础之上,在第一部分首先阐述享乐主义理论的发展历程。其次,重点区分并梳理被以往一些研究者混淆的享乐主义的三种理解形式,即享乐主义理论、享乐主义思潮与享乐主义价值观,明确本文的享乐主义概念是在价值观意义上而言。最后,阐明作为价值观意义上的享乐主义的内涵和基本特征。第二部分主要阐述了大学生享乐主义倾向的具体表现和消极影响。首先,指出大学生享乐主义倾向的具体表现在三个方面,大学生被消费主义绑架,享乐-消费思维景观凸显,过分追求时尚消费;将休闲活动降格为单纯的娱乐性活动,贪享网络娱乐盛宴;学习上不思进取,持好逸恶劳的人生态度。其次,论述了大学生享乐主义倾向对于大学生和校园风气的危害性。第三部分探讨了大学生享乐主义倾向产生的根源。承接第二部分的分析,从外部环境因素、个体因素两方面深入探究。首先,指出社会环境存在的享乐要素诱惑并引导大学生走向享乐主义。其次,部分大学生个体价值观扭曲,自身缺乏理性能力以及自制力不够,所以对于社会中的享乐因子很难辨识和抵挡。第四部分重点探究抵制大学生享乐主义倾向的教育对策。结合该问题的表征与原因分析,提出三项措施:首先,加强正确价值观的正向引导,使学生正确认知幸福和劳动,培养艰苦奋斗精神。其次,增加享乐主义等负向价值观的批判教育,通过内容的合理安排和教育方法的恰当使用,使大学生对享乐主义有清晰的认识,自觉远离享乐主义。最后,引导学生区分合理享乐与享乐主义,通过增加课程以及引导学生自我训练,提升理性分析和明辨是非的能力。
姜莹伟[3]（2018）在《基于软实力的“美国流行文化”研究（20世纪初—今）》文中提出随着经济全球化的不断深化以及信息技术的普及和应用,国家与国家之间的交往将更加密切和频繁。这种密切和频繁的交往使得拥有不同文化背景的人们之间的思想碰撞和意识沟通在全球的地理空间层次上表现得更加猛烈和直接。美国作为当今世界唯一超级大国和最发达、最大的单一国家经济体,在经济全球化进程中必将扮演举足轻重的角色。在这个过程中,美国必然会以其强大的硬实力（军事优势和经济竞争力）为基础,以其丰富的软实力（文化价值观）为媒介,强势推进其在新世纪的全球战略。正是在这种大框架下,美国的流行文化在实现美国的全球战略过程中必然会发挥越来越重要的作用。本文主要研究20世纪以来美国的流行文化及其在对外战略中发挥了怎样的作用。首先对流行文化和软实力的概念以及两者之间的关系进行了探究,分析了流行文化软实力在国家文化战略中的重要作用;其次论述了20世纪以来的美国流行文化的构成,本文将20世纪美国流行文化的构成分为危机与战争时期（20世纪30-40年代）、冷战对峙时期（20世纪50—80年代）、全球扩张时期（20世纪90—今）三个时期,并分别进行了论述;进而探究了美国流行文化在对外传播中所承载的价值理念并深入分析了美国流行文化如何传播到世界其他国家,这是本文的重点部分;最后探讨了美国流行文化在美国对外战略中产生的影响。本文通过分析20世纪以来美国流行文化及其对外传播的史实,论述了美国流行文化软实力在美国对外战略中的重要作用,并总结可以为中国文化对外传播借鉴的经验,以此来提升中国的文化软实力。
陈永华（Chan Wing Wah）[4]（2017）在《中、印（尼）关系中的印尼中华商会》文中研究说明中国人移民外地的历史悠久而且漂洋过海无处不到,所谓“有海水的地方就有华人”。华人移民异地先侨居,後发展为落地生根,与当地非华族主体共存共荣,渐次融入主流社会。他们把中国文化习惯、物质文明带到异地,经历多年累积构建而成当地多元化民族和多元文化的一分子。同时华侨散布各国,进一步把中国文化发展为世界性的中华文化。对海外华侨华人的历史研究可追朔100年前之清末民初。但由於华侨华人事务、活动繁多,分布的地域国家也非常广泛。於是有着众多可供历史研究的选材下,多数学者的着作是华侨在某国家、某地区生活状况的国别史,或是专科领域的教育、媒体、经济、宗教和社团等,或是专题专案的关於成功企业家、革命家（对中国近代政治而言）、某类物质文明或个别乡族文化。对於海外中华商会或某国家中华商会的专门研究是稀少。发掘海外中华商会的重要性,是近年的事。中国在开放改革後,市场经济重新成为中国经济的另一半。商业活动、商人和商会又在国内蓬勃起来,连带推动对近现代中国商业活动和商人组织的经济、社会功能的研究。对中国的商业、商人、商人组织的活动和历史展开研究,除了在中国近现代史有学术价值外,实际重要意义是帮助中国寻找一条合适自已的经济发展之路。在20世纪末的90年代,着名历史学家章开沅领导团队对中国商会历史作出大规模系统性的研究,继而引发连串国内外学者对中国商会研究热潮。进入21世纪,全球急速一体化使中国对世界经济开放的政策加大力度。政府修改了 20世纪90年代的“引进来、走出去”的被动战略转变为21世纪的主动方式“走出去、引进来”。在上世纪末,中国“崛起”的现象已引起西方国家的关注,在未来10年中国对全球的经济影响力再度攀昇是可以预期的。另一个影响中国和印尼的关系而又与印尼中华商会相关的是世界华人经济的崛起。中、印两国政府都非常重视与世界华商网络接轨。同时段中国商会学者也发现中国的商会组织随华侨移民海外,并且已经自然发展成为遍布世界各地的海外中华商会网路。他们在中国商会的档案中也发现中国的商会与各地海外中华商会曾经有着长期紧密的关系和通讯。因而在中国国家社会科学基金和国内着名华侨历史研究大学的支持下对海外中华商会（南洋区）的专门研究。南洋区是中国人最早移民也是最多华侨的地域,其中以印尼为最突出。估计印尼华人人口在1000万以上,是中国以外最大华人族群的居住国,当地华商更是印尼经济的主力。可是至今对印尼中华商会的研究是稀少。在众多印尼国别史上,学者往往侧重於教育、经济、宗教等明显社会议题的论述。即使在社团的研究论着中,有关印尼中华商会的内容也是稍有涉及,通常是放在业缘社团中的一栏目,给予小篇讨论。从而忽视了中华商会对中国、印尼关系和印尼华人近今100多年历史的重要贡献。论文是采用“总体式”专题研究的方法。印尼中华商会定义为:由印尼华侨华人在印尼成立的商会,组织成员为华商,商会主要服务对象为华侨华人,并承传着中华文化。总体史强调宏观的、综合的、长时段的研究。把握和审视是宏觐的,切入是微观的,描述是全方位的,观察包括了“时段性”和“统合长时段”性两种。在研究分析时也可用历史学、国际关系学的理论和方法。具体的说,论文是对印尼中华商会和活跃其中的商人进行研究。透过对印尼中华商会的研究看中国政府、印尼政府和印尼华侨社会三者之间复杂的联系,看印尼中华商会与上述三个政社群体之间的关系,看印尼中华商会在中国近现代史中所扮演的角色和所起的作用。论文选择了“中、印关系”作为宏观环境的切入角度,以在过去115年内中、印关系和中华商会的重要事件作为分时段的指标。经过四章的“时段”性分析,清楚显示了印尼中华商会在不同的时段,都对中国近现代史里的中、印关系有重要的作用。在这些时段,她的角色扮演和功能作用虽然不尽相同,但对中、印关系中的三大政社群体,中国政府,印尼政府和印尼华人都有着强大的影响力。最後,综合各时段的研究结果显示出一个动态式的观察来,它成为评论印尼中华商会对中、印关系的总体作用的基础。在中国、印尼近今115年的历史里,两国的内、外政局急剧变化带动着中、印关系的起伏。生存在中、印两国之间的印尼华侨华人固然是两地关系的重要元素之一。在20世纪前,印尼华侨可以说是中、印关系的始祖。到了清末之後,中国和印尼两地政府才成为中、印关系的主导者。由清末至1958年,当时代表着华侨的总机构-印尼中华总商会承担着重大的时代任命,带领着印尼华族在异国生存,维繋着与中国、印尼两国政府和华侨民间的关系。新中国成立後进行社会主义建国,政府没有使用印尼中华商会在中、印关系里发挥功能。不幸地,在1965年印尼军事强人苏哈托施行邀进的同化华人政策,取缔了所有华人社团包括中华商会在内。从此时计算,印尼中华商会消失了 36年,到苏哈托被推翻下台三年後的2001年才得以复办。在进入21世纪初的15年,印尼中华商会再度在中、印尼关系中发挥她专长的经济功能,成就不少中、印经济贸易合作的成绩,使印尼渡过国家经济重大危机及帮助中、印两国修补过去的历史伤痕,为两国建立全面的战略性夥伴关系出了一分力。总的来说,印尼中华商会在历史的激流里,仍能保持她在中、印关系中的重要位置是靠着他们儒商智慧和坚毅的精神。她使用“三赢”的方程式使三个主角,中国政府、印尼政府和印尼华侨社群,同得益处,其中以经济益处为最基本;并适时地调和这三方面的关系,减少矛盾冲突,加强政治互信,为华侨和中华商会寻求最大的生存空间。在21世纪未来的中、印关系,相信印尼中华商会也会采用这个曾经被长期使用并证实为有效的“三赢”方程式去做出贡献。而且在2015年中、印两国刚宣布了两国的长期经济大战略後,“一带一路”遇上“海洋经济”,明显展示了双方在国家经济发展方面有非常强的互补性。以中、印关系现时的良好走势看,印尼中华商会在调谐印尼华人与中、印政府的关系是较为容易。但印尼中华商会的三赢方案并不是必胜的。从四个歴史时段的观察,得出的结论是中华商会的作用和“三赢方案”成效与当时“印尼华人国家认同”的争议情度有密切的关系。印尼中华商会的功能作用基本上是经济性质。但在不同时段的中、印内外政治环境形成不同的中、印关系状态时,三个主角,中国政府、印尼政府和印尼华侨社群会赋予它额外的政治、外交、社会文教等其他重要任务,调教着它在不同时段的角色。印尼中华商会未来的挑战仍然是在“印尼华人的国家认同”争议。2015年7月一批“反华人”的人士组成了“原住民党”,并故意在8月17日印尼国庆日宣布,制造声势。现今世代,世界各国普遍认同国家有责任对国民作出一生的教育、照顾和保护,换取的是国民必须向国家效忠。是一种法理上的承诺。入了外国籍的华人对国家效忠必定是他们的国籍国,是法理上必须要做。如果他们的行为有损国籍国的利益时,必被定为叛国罪行。但在法理以外的感情归属,则各地民族和各人也有不同。人类的情感归属效忠对象可能是出.生国、或是居住国、或是祖籍国,甚至是宗教信仰。但不竟华人问题是两国政府和人民的敏感问题。中、印关系的三大主角,中、印两国政府和代表印尼华人的重要社圑,必须要合作,共同面对,主动地去解决这个历史遗留下来的难题。笔者以印尼中华商会为历史研究个案,在论文开始写作之前,并未感到使用“总体史”研究范式的特点和好处。但使用後,意识到它是研究专题个案的很好方法。采用了“总体史式”的方法,能把印尼中华商会的特性和历史角色看得明白,也能总结出印尼中华商会“成功”、“失败”的因素和导致她在近今115年的中、印关系里具有重要影响力的原因。继而本着“监古知今”学习历史的态度,推论印尼中华总商会在21世纪中、印关系中可能扮演的角色。相信此论文不单是一篇对印尼中华商会多面的专题研究,也可以作为研究中、印经济史、社会史和外交史的一篇辅助参考。
任艳妮[5]（2015）在《大众传媒环境下大学生思想政治教育传播有效性研究》文中认为随着信息社会的发展以及新媒体时代的来临,我国传统的一元主导的、带有浓郁政治气息的、相对封闭的社会环境,逐渐走向一个多元、开放、自由、竞争的信息社会环境。以电视、报纸、广播、网络等为主的大众传媒已经深刻的影响和改变着人们的思维方式、价值观念、行为方式,尤其是对新媒体的重度使用者——大学生,传媒的影响力更加明显和深远。以传播社会主流价值观和意识形态,以培养和训练人的思想品德为目的的思想政治教育传播活动,要想在这种复杂多变的传媒环境中发挥引导思想、培养道德品质、规范行为习惯的功能与作用,就必须将传播学的理论和实践融入学科研究与实践活动中,促使思想政治教育实现理论与实践的双重变革,拓宽思想政治教育的学科视野,提高思想政治教育的实效性。本文以马克思主义理论和思想政治教育理论为基础,借鉴传播学、心理学的相关学科理论和研究成果,以大学生思想政治教育传播的有效性问题为研究对象,通过对大学生思想政治教育传播有效性的影响因素分析,结合大众传媒环境下大学生思想政治教育传播现状与问题的实证调研,提炼归纳出大学生思想政治教育有效传播与接受的内在机理和联系,并根据传播要素及传播过程中要素间的关联互动情况,构建不同传播系统中大学生思想政治教育传播有效模式及其实现路径。具体研究内容从以下六个章节展开:第一章,绪论。对大学生思想政治教育传播有效性研究的缘起、研究意义、研究现状、研究思路、研究方法、创新、核心概念等进行概括和总结,为研究的展开打好基础,做好铺垫。第二章,大学生思想政治教育传播有效性的研究论域和理论基础。任何科学问题的研究都必须是在一定的理论框架和基础上进行和展开的。本研究是在马克思主义理论、思想政治教育接受理论、传播学理论等相关学科理论基础上进行研究的。大学生思想政治教育传播有效性问题研究主要从传播结果的有效性、传播要素的有效性和传播过程模式的有效性三个层面展开。大学生对思想政治教育传播的信息是否接受和接受程度如何是评价有效性的最终标准。第三章,我国大学生思想政治教育传播的路径依赖及嬗变。本文以传播要素为横轴,以大学生思想政治教育传播历史为纵轴,分析和总结出大学生思想政治教育传播路径的历史特征和路径依赖。但是,随着时代的变迁,尤其是在自由、开放的大众传媒环境中,大学生思想政治教育传播的固定模式和传统的路径依赖逐渐失效,大学生思想政治教育传播的有效性问题凸显。第四章,大众传媒环境下大学生思想政治教育传播有效性的影响因素分析。大学生思想政治教育传播是一个复杂的动态的社会行为,影响其有效性的因素很多。本章重点从传播学的角度分析了静态层面——传播要素对有效性的影响,动态层面——传播过程环节对有效性的影响。当然,在大众传播时代,传媒环境成为影响思想政治教育传播活动最重要的因素之一,它通过对传播要素、传播过程的影响,进而影响传播结果的有效性。第五章,大学生思想政治教育传播要素的优化。主要从传播者、传播内容、传播媒介、受众等几个方面重点分析了传播要素本身应该具备的积极属性及在大众传媒环境下如何继续提升和优化这些积极属性以实现有效传播。第六章,大学生思想政治教育传播模式的构建及有效性的实现路径。由于大学生思想政治教育的传播者、传播方式、传播媒介、传播环境的复杂性和不断变化性,以及这些传播要素间的关联互动和效能发挥不同,一种模式不可能满足所有的要素要求。因此,本部分重点探讨了在不同传播系统中大学生思想政治教育传播模式的构建和有效性的实现路径问题。本文从传播学的视角对大学生思想政治教育传播活动进行了重新的审视和考察,以受众接受为切入点,分析和探讨了影响大学生思想政治教育传播有效性的因素及提高有效性的路径问题。其主要的创新之处在于:第一,从传播学视角出发,以受众接受为切入点来分析和研究大学生思想政治教育传播的有效性问题,拓展了思想政治教育的学科视野和研究视角。大众传媒环境下大学生思想政治教育的内外生态环境都发生了很大的变化,借鉴传播学来重新审视和研究思想政治教育学,无论是从理论创新还是实践需要,都具有积极的作用和意义,能够拓展思想政治教育的学科视野。同时,这种研究视角打破了思想政治教育中教育者与被教育者主动与被动的关系,突出了受众在信息传播中的主体地位。在信息传播系统中,教育者（传播者）和受教育者（受众）都是传播活动的基本构成要素,双方地位平等,关系紧密,受众对传播内容的接受与否直接决定了传播活动的成败。因此,以受众接受为切入点来研究思想政治教育传播活动,就是在充分尊重大学生的主体性,满足大学生的个体需要的基础上,增强自身的吸引力、影响力和引导力,从而实现最佳的传播效果。第二,初步构建了大学生思想政治教育有效传播的理论分析框架。以往关于大学生思想政治教育有效性问题分析研究多采用本学科的理论分析框架。本文从传播学视角出发,将大学生思想政治教育传播活动看作一个有机系统,提出大学生思想政治教育传播的有效性在于传播结果的有效性、传播要素的有效性和传播过程模式的有效性三者的统一。通过对思想政治教育信息传播系统的要素构成、效能发挥、运行过程和互动关系的考察、探索,发现思想政治教育信息系统的传播障碍,寻找消除传播隔阂的科学方法,构建思想政治教育信息传播系统良性循环的机制和模式,由此推动思想政治教育传播活动的有效展开,初步构建了传播学视域下大学生思想政治教育有效性问题的研究理论框架。第三,构建了不同传播系统中大学生思想政治教育传播的有效模式,使研究更具科学性和可操作性,是对思想政治教育传播模式理论与实践的新尝试和探索。目前理论界关于思想政治教育传播模式的构建都倾向于建立一种双向互动型的传播模式。笔者认为,在大学生思想政治教育传播过程中,并不只是存在唯一一种传播模式,由于大学生思想政治教育的传播者、传播方式、传播媒介、传播环境的复杂性和不断变化性,以及这些传播要素间的关联互动和效能发挥不同,一种传播模式不可能满足所有的要素要求,展现出所有的传播活动。因此,本文分别探讨了不同信息传播系统中大学生思想政治教育传播模式的构建和有效性的实现路径问题,为思想政治教育传播模式的研究提出了一个新的思路。
徐函蓓[6]（2013）在《甘肃省农业银行个人理财业务改善策略研究》文中研究说明2007年经济危机之后,伴随我国经济的趋稳回暖,居民可支配收入持续增加,商业银行个人理财业务又逐渐开始成为人们谈论和关注的热门话题。然而目前国内银行的个人理财业务从理财人员结构、内部机制建设、产品创新上均存在不足,直接制约了我国个人理财业务的可持续发展。如何增强商业银行的个人理财业务创新能力、改进业务结构、提高产品服务质量和水平,有效增加银行业收入,挖掘新的利润增长点,进而提升国内商业银行核心竞争力,是我国商业银行发展过程中亟需解决的重要课题之一。本文充分借鉴西方双因素理论、现代投资组合理论、金融创新理论、STP理论等理论,依据国内商业银行个人理财业务研究现状,通过中、外商业银行业个人理财业务发展对比分析,结合甘肃金融业的发展实际,从甘肃省农业银行理财业务产品特点,近几年总体销售、收益情况以及甘肃境内理财同业比较等几个方面入手对甘肃省农业银行进行了深入的分析,指出其在发展过程中存在的问题及遇到的威胁,并对应提出了解决措施。论文突破商业银行个人理财业务以往发展中分渠道单独运作模式,基于甘肃省农行发展的实际,建议将个人理财业务的发展完善过程归纳为管理、营销的双向作业模式,相应提出了“管理+营销”的联合改进策略,在管理改进策略方面,通过从建立和完善科学的考评机制,强化个人理财业务队伍建设,加强对优质客户信息系统运用以及提高个人理财业务风险控制水平等方面提出了改进建议；在营销改进策略方面,着重从提升个人理财业务营销服务效率,细分客户群体,实行差异化营销,创新营销方式,开拓多种服务渠道以及加强网点营销力度等方面进行了改进,并对管理与营销两者之间的相互关系进行了简要阐述。从一定的程度上为甘肃农行个人理财业务发展指明了改进方向。在此基础上,为进一步研究“营销+管理”联合改进策略的可操作性,论文设计出完善的保障措施,从人力、制度和系统方面全面支撑这种新型运营模式的有效实施,进一步推动个人理财业务的发展。希望这种联合运营模式与保障措施的提出,对其他商业个人理财业务的发展也具有一定的借鉴意义。
陶顺君[7]（2010）在《当代中国“网络民主”发展问题的实证研究》文中进行了进一步梳理从1987年9月,王运丰教授和李澄炯博士等在北京计算机应用技术研究所（ICA）建成一个电子邮件节点,并向德国成功发出了一封内容为"Across the Great Wall we can reach every corner in the world.（越过长城,走向世界）”的电子邮件算起,互联网在中国的发展已经历了30多个年头,但网络技术的发展真正体现在政治领域,实现它的民主价值却仅仅是最近10多年来的事情。可以说“网络民主”在我国还只是一种新生的政治现象,关于它的相关问题的研究目前尚处于不断完善的过程中,在这一过程中必然还存在一些不足之处,例如我国学者在对“网络民主”问题的研究过程中,往往偏重理论研究,缺乏对“网络民主”事件的系统梳理,导致理论与实践存在一定程度的脱节。因此在这个时期,通过实证研究的方式系统分析我国“网络民主”发展问题便具有重要的意义与价值。本文针对我国“网络民主”发展过程的系统梳理与总结,希望对更为全面地了解和把握当代“网络民主”事件的发展过程及发展趋势,进一步促进并完善我国的“网络民主”建设起到抛砖引玉的作用。具体来说,本文分为五部分：引言。对“网络民主”问题的产生背景、本文的研究目的、研究意义和实际应用价值、相关概念以及国内外研究现状等方面内容的概述。第一章：互联网及“网络民主”在我国的发展状况。通过对我国互联网发展的四个阶段和“网络民主”发展的三次高峰的总结,直观展现“网络民主”的巨大发展潜力。第二章：我国“网络民主”的典型案例分析。通过对七种不同类型的“网络民主”事件的起因、过程和结果的调查,总结不同类型的事件所体现出的总体特征及其作用和意义。第三章：“网络民主”发展面临的困境及对策。本章通过三个典型案例的分析,总结当前“网络民主”所遇到的法制、伦理和技术方面的困境,并针对困境提出相应的解决方案。第四章：国外经验及完善我国“网络民主”建设的路径思考。参考当代世界“网络民主”发展的最新实际,以美国、英国、日本、韩国、加拿大为例,探求未来我国“网络民主”发展的途径。通过本文的论述,笔者力图表达这样一种观点：“网络民主”作为一种新型的民主形式正悄然改变着我国的政治生态,为民主政治的发展提供了新的方式。这已不仅是学术意义上的理论自觉,更是当下我国新型民主形式发展的直观反映。
杨敏[8]（2010）在《论消费时代中张欣的小说创作》文中进行了进一步梳理伴随着消费时代的悄然来临,消费在人们生活中的重要性日益凸显,几乎成为每个人日常生活中必不可少的活动,并促使人们为之奔走不息。张欣小说中的消费气息极为浓郁,从物质景观到消费理念,无不彰显出消费对现代人的重要性。然而与西方生产力高度发达的消费社会不同,中国的消费呈现出许多自己的特色。在中国,由于经济水平与西方还存在一定差距,区域发展不均衡,社会保障制度不完善等原因,消费呈现出极大的复杂性。与人们所想象的物欲满足后的幸福生活不同,现实的残酷与尴尬是人们始料不及的。一方面,媒体在大肆宣扬享受之乐,然而另一方面,我们看到的却是异常沉重的消费之痛,人们在追逐金钱与消费的过程中,不断品味着其中的艰辛、矛盾与无奈。张欣敏锐地感受到了这种有中国特色的消费,她以犀利的笔触写出了当代中国人在消费中的生存、享受与挣扎,将中国式消费的复杂与矛盾表现出来,呈现出自己鲜明的创作特色。本文将立足于消费时代这样一个背景,来研究张欣的小说创作。全文分三章进行论述:第一章主要从都市景观、现代人在物欲追逐中的辛酸苦辣,以及消费对于人们的特殊意义等方面进行论述,揭示出在都市繁华的刺激下,人们眼花缭乱、意乱情迷,各种刺激与诱惑不断煽动人们的欲望,消费从最初的满足生存需求,演化成为生活的重要组成部分,甚至是全部。然而不论是在追求消费满足时所遭遇的生存之痛,还是在获得消费自由时所感受的享受之重,都使人们面临着空前的困境。除了能满足物质生活的需求外,消费被人们看重的另外一个原因就是它的符号性。消费已然成为一个人身份、地位、能力、情调、趣味、文化水平的标志,更是一个人获得自我认同与社会认同的重要工具。人们不但消费物,还消费物的符号意义。第二章主要通过论述女性在消费时代中所受到的诱惑与身不由己,以及消费对女性情感和生活的影响,揭示出在这种新的环境下,女性所面临的挑战与尴尬。生活中消费的无处不在,以及女性特殊的性别特征,使女性在这个消费充斥的社会中既不能全身而退,又无法脱身而出。对爱情的犹疑徘徊,对家庭的力不从心,都使她们深感爱又如何,而浮华背后的甘苦、孤独与迷失也成为女性面临的极大困境。第三章着重论述在消费占据主流、利益至上的社会中文学环境的改变。畅销、盈利成为终极目标,文学的娱乐化、大众化、肤浅化倾向日益明显,从出版商到作家都面临着前所未有的革新。身处其中的张欣在看到这种形势的变化后,顺应主流的发展,在小说创作以及影视改编上进行了积极地调整,使她的作品呈现出新的风貌,并赢得了大众的喜爱。同时,也暴露出一些诟病。张欣以自己敏锐的笔触,描绘出在这个全新的消费时代中中国消费的特殊性、复杂性,以及人们所面临的物质困扰与精神困境。朴实自然的语言、宽容通达的态度、通俗平白的文风为她赢得了众多读者的喜爱,但是在她的创作中所显现出的弊病也是值得我们注意的。
李旗[9]（2007）在《台湾正圣公司高尔夫用品市场开发策略研究》文中研究指明高尔夫是500多年前苏格兰牧羊人为了打发无聊时光，灵感萌发发明的运动，这项运动很快传遍了欧洲和全世界，成为一项高贵的绅士休闲运动。高尔夫也是一项运动量充足而不过分剧烈，使全身伸展、精神舒适的运动，球场宽阔的视野及清新空气更是追求高质量休闲运动者的最佳选择。它倡导的自尊、自律、礼让、沉稳的运动礼仪也是绅士精神的绝好体现。高尔夫运动花费不菲，因此通常高尔夫球运动人口随着经济成长而稳定成长，美国、加拿大、日本、欧洲等老牌发达国家约占全世界高尔夫人口总数的95％。此外，中国等其它新兴国家商务活动越来越频繁，外籍人士中的高尔夫爱好者也就近选择在中国打球，因此中国的高尔夫运动也日益开展；加上国民经济收入日益提高，中产家庭对生活质量愈加重视，休闲运动消费能力愈趋增强，使得高尔夫这种老少咸宜的运动日益普及，并表现出相当大的未来发展空间。用品市场无疑是整个高尔夫市场中最诱人的一块蛋糕。据美国体育经济学家统计，在整个体育产业市场中，用品类的市场份额约占23％-25％，而高尔夫运动对器材用品的要求更高，所以，在高尔夫市场中，用品所占的份额可能更大。根据中国高尔夫用品市场研究统计数据显示，因经济景气复苏，2005年高尔夫球具的需求量年增长率为2.6％。近几年来，高尔夫运动在中国的迅速发展，高尔夫人口以每年30％的速度递增，给我国高尔夫用品市场提供了巨大的发展机遇。我国高尔夫用品产业具有非常广阔的发展前景。研究中国高尔夫用品市场的开发，将对中国高尔夫用品市场的积极健康的发展以及如何树立中国自己的高尔夫品牌，积极推动中国的高尔夫制造生产企业的发展，以及整个高尔夫运动在中国的普及和发展都具有积极的意义。
王东[10]（2007）在《湖北典型上市公司商业模式研究》文中研究说明本文对湖北省三家典型上市公司与六家国内外参照企业的商业模式进行了对比研究总结。研究方法采用了案例分析法和对比分析法,每家湖北典型上市公司都从行业内选择了一家国内领先企业进行对比分析,以找出它商业模式上成功的经验和不足。此外,还从行业内世界一流企业中选择了一家后发型企业,对其商业模式进行总结,为湖北企业提供借鉴。本文首先提出了研究的意义、内容、方法,并对国内外商业模式的理论进行了总结,在总结的基础上选取了本文的研究框架并说明了数据来源。然后在对三家典型企业和国内参照企业商业模式进行分析的基础上,把他们的商业模式进行了对比分析,并进行了总结,并在国内外参照企业商业模式总结的基础上提出了对湖北企业发展的启示。最后在前面分析的基础上总结了湖北企业存在的共性问题,并根据参照企业的商业模式总结提出了对湖北企业的启示和政府的启示。商业模式是企业经营成败的根本原因,成功的商业模式可以为其他企业提供借鉴。本文通过对三家湖北典型企业以及六家参照企业的商业模式进行分析和总结,总结了湖北典型上市公司成功的商业模式,并和国内外成功企业的商业模式进行了对比,以找出他们存在的问题,最后提出了相应的建议,为湖北企业和政府提供参考。
二、香港名牌服装参加市场兢争的新手段（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、香港名牌服装参加市场兢争的新手段（论文提纲范文）
（1）加拿大中小学全球公民教育课程研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、选题缘由 |
| (一)全球性问题的凸现挑战了传统的“国家公民”教育 |
| (二)国际组织实施全球公民教育计划以应对全球化的挑战 |
| (三)全球化知识经济时代对高阶人才的客观需求 |
| (四)新时代背景下倡导“人类命运共同体”的必要性 |
| (五)加拿大是世界上全球公民教育课程建设最成功的国家之一 |
| 二、选题目的和意义 |
| (一)选题目的 |
| (二)选题意义 |
| 三、研究方案 |
| (一)研究的主要内容 |
| (二)本研究的创新之处与研究方法 |
| 四、相关概念界定 |
| (一)公民 |
| (二)公民教育 |
| (三)全球公民 |
| (四)全球公民教育:跨学科显学 |
| (五)全球公民教育课程:跨学科课程群 |
| 第一章 文献综述 |
| 一、国外研究综述 |
| (一)国外文献研究趋势分析 |
| (二)关于全球公民内涵与分类的研究 |
| (三)关于全球公民教育课程的研究 |
| (四)关于全球公民教育课程的文献研究述评 |
| 二、国内研究综述 |
| (一)加拿大公民教育、全球公民教育文献研究概况 |
| (二)关于全球公民教育课程的文献研究述评 |
| 第二章 理论基础 |
| 一、全球化理论 |
| (一)全球化的基本理念 |
| (二)全球化是“全球公民”产生的直接动力 |
| (三)习近平全球化思想的基本内涵 |
| 二、公民资格理论 |
| (一)全球公民资格的演进 |
| (二)全球公民资格认同 |
| (三)全球公民权力 |
| (四)全球公民责任 |
| 三、共同体理论 |
| (一)共同体概念界定和基本内涵 |
| (二)人类命运共同体的基本内涵 |
| 第三章 加拿大中小学全球公民教育的历史演进 |
| 一、“盎格鲁价值观”主导下的联邦国家建设时期(1864年至1945年) |
| (一)从依附性人格到个体主体人格的转变 |
| (二)英国文化主导的“英国臣民式”教育 |
| 二、“加拿大认同”指导的民族国家意识的觉醒时期(1945年至1970年) |
| (一)整合共同文化,塑造“加拿大认同” |
| (二)双元文化主义的“权力公民”教育 |
| 三、“多元文化主义”引领下教育变革时期(1970年至20世纪90年代) |
| (一)尊重文化多样性,倡导国家认同与族群认同共享 |
| (二)加拿大式“好公民”教育 |
| 四、“社会融合”取向的全球化时期(20世纪90年代至今) |
| (一)“一体多元”使加拿大成为全球公民的精神家园 |
| (二)协调与融合国家认同与全球认同的“全球公民”教育 |
| 第四章 加拿大中小学全球公民教育课程的设置和目标 |
| 一、加拿大中小学跨学科课程中的全球公民教育 |
| (一)小学阶段(1-8年级)课程注重基础性和整合性 |
| (二)中学阶段(9-12年级)课程强调选择性和适用性 |
| 二、加拿大中小学全球公民教育课程目标体系 |
| (一)培养具有全球能力和负责任的全球公民的总目标 |
| (二)构建知识与理解、技术能力、价值观和态度三维分类目标体系 |
| 第五章 加拿大中小学全球公民教育课程的内容和实施途径 |
| 一、加拿大中小学全球公民教育课程内容 |
| (一)全球问题和相互依存:增强全球意识的基础 |
| (二)全球参与:全球公民的权责实践 |
| (三)全球能力:整合21世纪技能,增强学生全球竞争力 |
| 二、加拿大中小学全球公民教育课程实施途径 |
| (一)学校愿景:引导全球公民教育的普遍性重视 |
| (二)学科课程:系统普及全球公民知识的最佳载体 |
| (三)跨学科渗透:支持全球公民教育的全面发展 |
| (四)活动课程:扩展学生提供参与实践机会 |
| (五)潜在课程:辅助渗透学生价值感和责任感 |
| (六)社区实践:实现全球公民教育融合的重要领域 |
| (七)互联网和媒体:作为全球公民教育课程的补充手段 |
| (八)“全校教学法”:加拿大全球公民教育课程的全方位实施 |
| (九)实施全球公民教育的教学原则 |
| 第六章 加拿大中小学全球公民教育课程的评价和实施效果 |
| 一、加拿大中小学全球公民教育课程的评价 |
| (一)总结性评价和形成性评价相结合,重点是形成性评价 |
| (二)多样化的评价方法和手段 |
| 二、加拿大中小学全球公民教育课程的实施效果 |
| (一)实施取得的成绩:促进全球公民意识的形成和能力的提高 |
| (二)实施产生的问题:对全球公民教育认同有限 |
| 第七章 加拿大中小学全球公民教育课程的反思和启示 |
| 一、加拿大中小学全球公民教育课程的特点 |
| (一)课程目标在于提高义务学龄段(k-12)学生的核心竞争力 |
| (二)课程内容设置注重国家认同与全球意识的整合 |
| (三)促进加拿大“一体多元”社区协作参与为途径 |
| (四)拥有主体间性的课堂教学话语 |
| 二、加拿大中小学全球公民教育课程对建构我国中小学公民教育课程的启示 |
| (一)研制兼具全球性和民族性的公民教育课程培养目标 |
| (二)强化本国传统思想课程资源的文化底蕴 |
| (三)凸显人类命运共同体的课程论域 |
| (四)重视家、校、社区联动作用的课程内化路径 |
| (五)增设全球公民教育相关校本课程 |
| (六)统筹推进新时代高素质兼具胜任力的教师队伍建设 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 攻读博士学位期间发表学术论文情况 |
| 致谢 |
（2）当代大学生享乐主义倾向及教育探论（论文提纲范文）
| 内容摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| (一)问题的缘起及研究意义 |
| 1.问题的缘起 |
| 2.研究意义 |
| (二)国内外研究综述 |
| 1.国外研究综述 |
| 2.国内研究综述 |
| (三)研究思路、方法、创新与不足 |
| 1.研究思路 |
| 2.研究方法 |
| 3.创新与不足之处 |
| 一、享乐主义的理论探讨 |
| (一)享乐主义理论的发展历程 |
| (二)享乐主义的三种理解形式 |
| (三)价值观意义上的享乐主义 |
| 1.享乐主义的内涵 |
| 2.享乐主义的基本特征 |
| 二、当代大学生享乐主义倾向检视 |
| (一)大学生享乐主义倾向的主要表现 |
| 1.被消费主义绑架,追求时尚消费 |
| 2.网络休闲活动娱乐化 |
| 3.好逸恶劳的人生态度 |
| (二)大学生享乐主义倾向的危害性 |
| 1.伤害大学生的身心健康 |
| 2.阻碍个体对高层次精神生活的追求 |
| 3.损伤同学和谐关系 |
| 4.危害校园风气 |
| 三、大学生享乐主义倾向的归因分析 |
| (一)社会环境的外在影响 |
| 1.市场经济的发展刺激物欲膨胀 |
| 2.社会追求享乐主义的风气侵入校园 |
| 3.大众文化中的享乐主义思潮泛滥 |
| 4.网络媒体加速传播的负效应 |
| (二)学生主体存在的问题 |
| 1.价值观扭曲 |
| 2.缺乏理性能力 |
| 3.自制能力不足 |
| 四、大学生享乐主义倾向的教育对策 |
| (一)正确价值观教育 |
| 1.幸福价值观教育 |
| 2.劳动价值观教育 |
| (二)享乐主义批判教育 |
| 1.教育揭示享乐主义的危害性 |
| 2.教育方法进行合理性选择 |
| (三)增强大学生思辨能力教育 |
| 1.善于辨别合理的享乐与享乐主义 |
| 2.提升理性批判能力 |
| 3.锻炼行为选择能力 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 后记 |
（3）基于软实力的“美国流行文化”研究（20世纪初—今）（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 引言 |
| 一、概念解析 |
| (一)流行文化 |
| (二)软实力 |
| (三)文化软实力与“流行文化”软实力 |
| 二、不同历史时期美国流行文化的构成 |
| (一)危机与战争时期的美国流行文化(20世纪30-40年代) |
| (二)冷战对峙时期的美国流行文化(20世纪50—80年代) |
| (三)全球扩张时期的美国流行文化(20世纪90至今) |
| 三、美国流行文化承载的价值理念及传播途径 |
| (一)美国流行文化承载的价值理念分析 |
| 1.体现美国的反战态度 |
| 2.展示美国生活理念 |
| 3.传输美国的“普世价值” |
| (二)美国流行文化传播的主要途径 |
| 1.输出流行文化产品 |
| 2.借助各种媒体加强流行文化对外宣传 |
| 3.通过人员交流传播美国流行文化 |
| 四、流行文化在美国对外战略中的影响 |
| (一)反对极权国家的侵略扩张 |
| (二)“和平演变”社会主义国家 |
| (三)输出美国的价值观念 |
| (四)为美国全球战略的实施制造舆论 |
| (五)为美国对外经贸活动创造条件 |
| 五、结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（4）中、印（尼）关系中的印尼中华商会（论文提纲范文）
| 内容摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、选题的绿起和意义 |
| (一) 选题缘起 |
| (二) 选题意义 |
| 二、研究现状 |
| (一) 海外华侨华人研究 |
| (二) 中国商会研究。 |
| (三) 海外中华商会研究 |
| (四) 研究状况的结论 |
| 三、研究方法及思路 |
| (一) 研究方法 |
| (二) 研究思路 |
| 四、研究内容与框架 |
| 第一章 二战结束前的中、印(尼)关系与印尼中华商会 |
| 第一节 中国、印尼两地的内、外政治环境(1900-1945) |
| 一、中国的内政、外交 |
| 二、荷兰及其印尼殖民政府的政治环境 |
| 第二节 二战结束前的中、印(荷政府)关系(1900-1945) |
| 一、中国的印尼政策 |
| 二、印荷政府对华人政策的改变 |
| 三、中国、印荷政府在印华事务上的角力 |
| 四、中国、印荷政府关系的改善 |
| 五、印尼华侨社会状况 |
| 第三节 印尼中华商会的孕育与诞生 |
| 一、印尼中华商会的孕育 |
| 二、印尼中华商会的成立 |
| 第四节 中国、印荷政府合作下的印尼中华商会 |
| 一、南京国民政府加强对印尼中华商会的管理 |
| 二、荷属东印度中华商会联合会的成立 |
| 第五节 印尼中华商会二战前的发展及其功能作用 |
| 一、中国政府在印尼的华侨事务机构 |
| 二、印尼华侨的“市民社会”管治核心 |
| 三、印荷政府的辅助管治工具 |
| 四、华侨”认同中国”的重要推动者 |
| 第六节 印尼中华商会的抗日运动与在日治时期所受的迫害 |
| 第七节 对抗的中、印(荷政府)关系中的印尼中华商会 |
| 第二章 二战结束後中、印(尼)关系及复办的印尼中华商会 |
| 第一节 中国、印尼的内、外政治环境(1945-1965) |
| 一、中国的国内政治环境 |
| 二、中国的外在政治环境 |
| 三、印尼的独立战争和“指导民主”时代 |
| 四、印尼的外在环境 |
| 第二节 二战结束後的中、印(尼)关系(1945至1965) |
| 一、南京国民政府的印尼外交与侨务管理 |
| 二、新中国的印尼外交与侨务管理(1949-1965) |
| 三、印尼开国政府的对华政策 |
| 四、印尼华侨社会的急剧变化 |
| 第三节、二战结束後复办的印尼中华商会 |
| 一、取代印尼中华会馆的印尼中华总会 |
| 二、复办的印尼中华商会与新办的中华总会的关系 |
| 三、印尼中华商会联合会的成立宗旨、组织、活动、人事布局 |
| 四、印尼中华商会联合会的关键人物分析 |
| 第四节、印尼各地区中华商会重光後的复办 |
| 第五节、印尼中华商会的衰落与分裂 |
| 一、印尼中华商会的衰落 |
| 二、印尼中华商会的分裂 |
| 第六节、印尼中华商会被查封与历史中断 |
| 一、印尼中华商会被查封 |
| 二、印尼中华商会的历史中断 |
| 第七节、复杂多变的中、印关系中的的印尼中华商会 |
| 一、南京国民政府的角度 |
| 二、印尼华侨社会的角度 |
| 三、印尼政府、印荷政府、印尼民众的角度 |
| 四、新中国政府的角度 |
| 五、印尼中华商会在中、印关系的整体作用 |
| 第三章 世纪之交的中、印关系与印尼中华商会再次复办 |
| 第一节 中国、印尼的内、外政治环境(1992-2004) |
| 一、中国的国内政治环境 |
| 二、中国的外在政治环境 |
| 三、印尼的国内政治环境 |
| 四、印尼的国外政治环境 |
| 第二节 世纪之交的中、印(尼)关系(1992-2004) |
| 一、中国的印尼外交 |
| 二、印尼的中国外交及华人政策 |
| 三、印尼华人社会的正向转变 |
| 第三节 印尼中华商会第二次复办的土壤和经过 |
| 一、印尼中华商会第二次复办的政治土壤 |
| 二、印尼中华商会第二次复办的经过 |
| 第四节、印尼中华总商会的早期活动与初步成绩 |
| 第五节、印尼中华总商会的重要领导人 |
| 一、印尼中华总商会首任总主席陈大江 |
| 二、印尼中华总商会首任执行主席杨克林 |
| 三、印尼中华总商会首任常务副总主席张锦雄 |
| 第六节 风雨同舟的中、印关系中的印尼中华商会 |
| 第四章 21世纪初中、印关系与印尼中华总商会 |
| 第一节 中国、印尼的内、外在政治政环境(2004-2015) |
| 一、中国的大国兴起和新的对外经济策略 |
| 二、印尼的快速经济增长与打造海洋大国经济 |
| 第二节 21世纪初中、印关系(2004-2015) |
| 一、战略夥伴关系 |
| 二、全面战略夥伴关系 |
| 第三节 世界华人经济的崛起与中、印关系 |
| 一、世界华人经济的崛起与世界华商大会的成立 |
| 二、世界华商大会与中国经济发展 |
| 三、世界华商对印尼经济发展的影响 |
| 第四节 印尼中华总商会的革新扩展 |
| 一、印尼中华总商会的变革更新 |
| 二、领导印尼中华总商会改革的重要人物 |
| 第五节 印尼中华总商会与世界华商大会的接轨 |
| 第六节 印尼中华总商会的政、商、社关系 |
| 一、印尼中华总商会的活动分析 |
| 二、印尼中华总商会与其他华人社团的关系 |
| 第七节 战略性伙伴的中、印关系中的印尼中华总商会 |
| 一、21世纪初中、印经贸成绩 |
| 二、“一带一路”遇上“海洋大国经济建设” |
| 三、世界华商大会扩展对中、印关系的帮助 |
| 四、印尼中华总商会在中、印战略性伙伴关系的作用 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录目录 |
| 附录 |
| 论文後记 |
（5）大众传媒环境下大学生思想政治教育传播有效性研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景和意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 研究现状 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.3 研究思路与方法 |
| 1.3.1 研究思路与逻辑构架 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 创新点 |
| 1.5 核心概念的界定 |
| 1.5.1 大众传媒环境 |
| 1.5.2 传播 |
| 1.5.3 思想政治教育传播 |
| 1.5.4 有效性 |
| 第2章 大学生思想政治教育传播有效性的研究论域与理论基础 |
| 2.1 大学生思想政治教育传播有效性的研究论域 |
| 2.1.1 大学生思想政治教育传播结果的有效性 |
| 2.1.2 大学生思想政治教育传播要素的有效性 |
| 2.1.3 大学生思想政治教育传播过程的有效性 |
| 2.2 大学生思想政治教育传播有效性的衡量标准 |
| 2.2.1 社会标准：社会价值的实现 |
| 2.2.2 传播者标准：传播者预期目标的满足和实现程度 |
| 2.2.3 受众标准：大学生对思想政治教育传播的有效接受 |
| 2.3 研究的理论基础和知识借鉴 |
| 2.3.1 马克思主义相关理论 |
| 2.3.2 思想政治教育接受理论 |
| 2.3.3 传播学相关理论 |
| 第3章 我国大学生思想政治教育传播的路径依赖及嬗变 |
| 3.1 我国大学生思想政治教育传播路径的历史特征 |
| 3.1.1 以政治性、社会性目标实现为主的政治传播 |
| 3.1.2 以专职传播者为主体的一元主导传播 |
| 3.1.3 以政治教育信息为主要内容的意识形态传播 |
| 3.1.4 以课堂教育和政治运动为主要方式的单向传播 |
| 3.1.5 以集体人格为主要特征的受众被动接受传播 |
| 3.2 大众传媒环境下大学生思想政治教育有效传播路径依赖的嬗变 |
| 3.2.1 传播环境：从保守封闭到自由开放 |
| 3.2.2 传播实施：从政治控制到利益导向 |
| 3.2.3 传播主体：从话语权掌控到话语权受挑战 |
| 3.2.4 传播渠道：从组织一元控制到网络多元开放 |
| 3.2.5 传播模式：从单向灌输到双向互动 |
| 3.3 大众传媒环境下大学生思想政治教育传播有效性存在的突出问题 |
| 3.3.1 传播者的可信性有待于提高 |
| 3.3.2 传播信息的价值性与实效性不足 |
| 3.3.3 传统媒介的实效性降低 |
| 3.3.4 大学生思想政治教育接受效果不佳 |
| 第4章 大众传媒环境下大学生思想政治教育传播有效性的影响因素分析 |
| 4.1 静态层面——传播要素对有效性的影响 |
| 4.1.1 传播者：影响传播有效性的主导因素 |
| 4.1.2 传播内容：影响传播有效性的关键因素 |
| 4.1.3 传播媒介：影响传播有效性的重要因素 |
| 4.1.4 受众：影响传播有效性的决定性因素 |
| 4.2 动态层面——传播过程阶段对大学生思想政治教育传播有效性的影响 |
| 4.2.1 信息发出阶段：影响传播有效性的首要阶段 |
| 4.2.2 信息接受阶段：影响传播有效性的关键阶段 |
| 4.2.3 信息反馈阶段：影响传播有效性的重要阶段 |
| 第5章 大学生思想政治教育传播要素的优化 |
| 5.1 提升传播者的素质和能力，掌握传播的主导权 |
| 5.1.1 加强政治素质以增强传播的权威性 |
| 5.1.2 提高理论水平以增强传播的专业性 |
| 5.1.3 提升人格魅力以增强传播的吸引力 |
| 5.1.4 提高“把关人”意识和能力以增强传播的有效性 |
| 5.1.5 提高信息处理能力以增强传播的技能性 |
| 5.2 优化传播内容，增强传播的可接受性 |
| 5.2.1 主动激发和创设传播内容的特性 |
| 5.2.2 灵活掌握传播内容的适量性 |
| 5.2.3 积极创新传播内容的表达方式 |
| 5.3 在媒介融合中提高传播的有效性 |
| 5.3.1 课堂媒介与网络媒介的融合 |
| 5.3.2 大众传媒与新媒介的融合 |
| 5.3.3 组织传播与新媒介的融合 |
| 5.4 尊重大学生的主体性，增强传播的有效性 |
| 5.4.1 重视大学生的需求提高传播的价值性 |
| 5.4.2 优化接受图式提高信息接受的主动性 |
| 5.4.3 尊重大学生心理特征和规律提高传播的针对性 |
| 第6章 大学生思想政治教育传播模式的构建及有效性实现路径 |
| 6.1 大学生思想政治教育传播模式构建的依据和原则 |
| 6.1.1 依据 |
| 6.1.2 原则 |
| 6.2 大学生思想政治教育内向传播模式的构建及有效性实现路径 |
| 6.2.1 内向传播的基本过程 |
| 6.2.2 内向传播模式的构建 |
| 6.2.3 内向传播模式的特点及有效性实现路径 |
| 6.3 大学生思想政治教育人际传播模式的构建及有效性实现路径 |
| 6.3.1 面对面的直接人际传播模式构建及有效性实现路径 |
| 6.3.2 扩散式人际传播模式构建及有效性实现路径 |
| 6.3.3 间接式人际传播模式构建及有效性实现路径 |
| 6.4 大学生思想政治教育组织传播模式的构建及有效性实现路径 |
| 6.4.1 正式组织传播模式构建及特征 |
| 6.4.2 社团组织传播模式构建及特征 |
| 6.4.3 组织传播模式有效性的实现路径 |
| 6.5 大学生思想政治教育大众传播模式的构建及有效性实现路径 |
| 6.5.1 传统大众传播模式的构建 |
| 6.5.2 传统大众传播模式有效性的实现路径 |
| 6.6 大学生思想政治教育新媒体传播模式的构建及有效性实现路径 |
| 6.6.1 新媒体传播模式构建 |
| 6.6.2 新媒体传播模式有效性实现路径 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 攻读博士学位期间的研究成果 |
（6）甘肃省农业银行个人理财业务改善策略研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 一、绪论 |
| (一) 研究背景与意义 |
| (二) 研究的主要内容 |
| (三) 研究的思路与方法 |
| 二、个人理财业务相关理论概述 |
| (一) 双因素理论 |
| (二) 现代投资组合理论 |
| (三) 金融创新理论 |
| (四) STP理论 |
| 三、甘肃省农业银行个人理财业务现状 |
| (一) 国内个人理财业务概述 |
| (二) 甘肃省农行个人理财业务现状 |
| (三) 甘肃省农行个人理财业务发展过程中存在的问题 |
| (四) 甘肃省农行个人理财业务发展过程中遇到的威胁 |
| 四、甘肃省农业银行个人理财业务改进对策 |
| (一) 甘肃省农行个人理财业务管理改进策略 |
| (二) 甘肃省农行个人理财业务营销改进策略 |
| 五、保障措施 |
| (一) 人力保障 |
| (二) 制度保障 |
| (三) 系统保障 |
| 六、结论与展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（7）当代中国“网络民主”发展问题的实证研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 引言 |
| 第一节 课题研究目的、研究意义和实际应用价值 |
| 一、课题研究目的 |
| 二、研究意义和实际应用价值 |
| 第二节 "网络民主"的概念与内涵 |
| 一、"网络民主"的概念 |
| 二、"网络民主"的内涵 |
| 第三节 "网络民主"的国内外研究现状 |
| 一、国外研究现状 |
| 二、国内研究现状 |
| 第一章 互联网及"网络民主"在我国的发展状况 |
| 第一节 "网络民主"在我国发展的物质基础:我国互联网的发展 |
| 一、第一阶段:1987—1993年研究实验阶段 |
| 二、第二阶段:1994—1996年起步阶段 |
| 三、第三阶段:1997—2004年快速发展阶段 |
| 四、第四阶段:2005年至今迅猛发展阶段 |
| 第二节 我国"网络民主"发展的三次高峰 |
| 一、"网络民主"的发端 |
| 二、"网络民主"的第一次高峰 |
| 三、"网络民主"的第二次高峰 |
| 四、"网络民主"的第三次高峰——进入主流媒体行列 |
| 第二章 我国"网络民主"的典型案例分析 |
| 第一节 不同类型"网络民主"的典型案例 |
| 一、涉黑事件:沈阳刘涌改判事件 |
| 二、涉腐事件:南京市江宁区房产局长天价烟事件 |
| 三、涉富事件:杭州70码事件 |
| 四、涉纪事件:深圳海事局林嘉祥事件 |
| 五、涉恶法事件:广东孙志钢事件 |
| 六、涉公权事件:温州官员出国门事件 |
| 七、涉主权事件:反CNN等西方媒体事件 |
| 第二节 典型"网络民主"事件的特征分析 |
| 一、冲击对象和表达的直接性 |
| 二、冲击对象的广泛性 |
| 三、冲击对象的时空跨越性 |
| 四、参与对象的互动性 |
| 五、参与对象的平民性 |
| 六、事件效果的震慑性 |
| 第三节 "网络民主"事件的作用及意义 |
| 一、"网络民主"是一次广泛的"社会民主实验" |
| 二、"网络民主"促进了"新意见阶层"的崛起 |
| 三、"网络民主"促进了政治向"人性化、生活化"的回归 |
| 四、"网络民主"优化了利益分配格局,逐步实现"利为民享" |
| 第三章 "网络民主"发展的困境及对策 |
| 第一节 法制困境及对策 |
| 一、"网络打手公司":新东方案 |
| 二、遏制"网络打手"现象,促进"网络民主"的法制化 |
| 第二节 伦理困境及对策 |
| 一、"人肉搜索":杭州富家子飙车案 |
| 二、规范"人肉搜索",引导"网络民主"健康发展 |
| 第三节 技术困境及对策 |
| 一、"新型网络工具"的挑战:伊朗大选暴力事件 |
| 二、积极应对"新网络工具"挑战,化解"网络民主"发展的潜在危机 |
| 第四章 国外经验及完善我国"网络民主"建设的路径思考 |
| 第一节 国外"网络民主"法制化治理经验:英国与韩国 |
| 一、英国 |
| 二、韩国 |
| 第二节 国外"网络民主"道德治理经验:美国与加拿大 |
| 一、美国 |
| 二、加拿大 |
| 第三节 国外"网络民主"技术治理经验:美国与日本 |
| 一、美国 |
| 二、日本 |
| 第四节 促进我国"网络民主"建设的路径思考 |
| 一、依法治网:"网络民主"发展的根本保证 |
| 二、道德规范:"网络民主"发展的根本要求 |
| 三、技术创新:"网络民主"发展的有效助推 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附表1:近两年发生的"网络民主"事件 |
| 附表2:近年来发生的典型"人肉搜索"事件 |
| 致谢 |
| 个人简历 |
| 发表的学术论文 |
（8）论消费时代中张欣的小说创作（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 引言 |
| 第一章 消费时代中的都市生活 |
| 一、浮华城市 |
| （一） 商场 |
| （二） 房子 |
| （三） 休闲 |
| （四） 造星 |
| 二、掘金时代 |
| （一） 生存之痛 |
| （二） 享受之重 |
| 三、游走于符号之中 |
| 第二章 翩跹于消费之中的女性 |
| 一、永远地徘徊 |
| 二、爱又如何 |
| （一） 围城外的犹疑者 |
| （二） 围城内的困守者 |
| 三、浮华背后 |
| 第三章 消费时代张欣的文学策略 |
| 一、文化环境的变化 |
| 二、小说创作的转变 |
| 三、影视改编 |
| 注释 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 |
| 致谢 |
（9）台湾正圣公司高尔夫用品市场开发策略研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究的背景 |
| 1.2 研究的目的和意义 |
| 1.3 本文的思路框架 |
| 1.4 市场营销理论综述 |
| 1.5 行业现状说明 |
| 1.6 企业现状说明及存在的问题 |
| 2 市场营销环境研究 |
| 2.1 宏观环境分析 |
| 2.1.1 人口统计环境 |
| 2.1.2 经济环境 |
| 2.1.3 自然环境 |
| 2.1.4 技术环境 |
| 2.1.5 政策和法律环境 |
| 2.1.6 社会文化环境 |
| 2.2 微观环境分析 |
| (1) 五力模型分析:顾客 |
| (2) 企业内部资源子能力和竞争能力 |
| 2.3 以下采用SWOT方法对正圣公司进行分析 |
| 3 企业市场开发策略 |
| 3.1 市场细分、目标市场的选择及市场定位 |
| 3.1.1 市场细分 |
| 3.1.2 目标市场的选择 |
| 3.1.3 市场定位 |
| 3.2 市场营销4P组合策略 |
| 3.2.1 产品战略 |
| 3.2.2 定价策略 |
| 3.2.3 营销渠道及供应链管理 |
| 3.2.4 整合营销传播:广告、促销和公共关系 |
| 3.3 营销方式的创新 |
| 3.3.1 关系营销 |
| 3.3.2 网络营销 |
| 4 结束语 |
| 4.1 本文的主要结论 |
| 致谢 |
| 主要参考文献 |
（10）湖北典型上市公司商业模式研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的和意义 |
| 1.3 研究内容和研究方法 |
| 1.4 本文框架 |
| 2 理论基础文献综述 |
| 2.1 商业模式的研究视角 |
| 2.2 商业模式的理论解释 |
| 2.3 国外学者对于商业模式的定义 |
| 2.4 商业模式的特征 |
| 3 商业模式的构成及研究思路 |
| 3.1 Osterwalder 的九要素商业模式模型 |
| 3.2 战略性设计商业模式模型 |
| 3.3 三层商业模式模型 |
| 3.4 商业模式模型选择及研究思路 |
| 4 烽火科技集团商业模式对比分析 |
| 4.1 烽火与中兴商业模式对比 |
| 4.2 烽火、中兴和诺基亚商业模式总结 |
| 4.3 中兴、诺基亚对烽火的启示 |
| 5 东风汽车股份有限公司商业模式对比分析 |
| 5.1 东风与上汽商业模式对比分析 |
| 5.2 东风、上汽与现代商业模式总结 |
| 5.3 现代和上汽对东风发展的启示 |
| 6 美尔雅股份有限公司商业模式对比分析 |
| 6.1 美尔雅与雅戈尔商业模式对比分析 |
| 6.2 美尔雅、雅戈尔与耐克商业模式总结 |
| 6.3 雅戈尔和耐克对美尔雅的启示 |
| 7 本文研究结论及启示 |
| 7.1 湖北省典型上市公司评述 |
| 7.2 湖北企业存在问题总结 |
| 7.3 对湖北企业的发展建议 |
| 7.4 对政府的建议 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录1 攻读学位期间发表论文目录 |
| 附录2 烽火科技集团商业模式分析 |
| 附录3 中兴通讯集团商业模式分析 |
| 附录4 东风汽车股份有限公司商业模式分析 |
| 附录5 上海汽车股份有限公司商业模式分析 |
| 附录6 美尔雅股份有限公司商业模式分析 |
| 附录7 雅戈尔集团股份有限公司商业模式分析 |
四、香港名牌服装参加市场兢争的新手段（论文参考文献）
- [1]加拿大中小学全球公民教育课程研究[D]. 张超. 哈尔滨师范大学, 2020(12)
- [2]当代大学生享乐主义倾向及教育探论[D]. 张琳琳. 华东师范大学, 2019(09)
- [3]基于软实力的“美国流行文化”研究（20世纪初—今）[D]. 姜莹伟. 曲阜师范大学, 2018(01)
- [4]中、印（尼）关系中的印尼中华商会[D]. 陈永华（Chan Wing Wah）. 华中师范大学, 2017(12)
- [5]大众传媒环境下大学生思想政治教育传播有效性研究[D]. 任艳妮. 西北工业大学, 2015(01)
- [6]甘肃省农业银行个人理财业务改善策略研究[D]. 徐函蓓. 兰州大学, 2013(11)
- [7]当代中国“网络民主”发展问题的实证研究[D]. 陶顺君. 中国海洋大学, 2010(07)
- [8]论消费时代中张欣的小说创作[D]. 杨敏. 山东师范大学, 2010(03)
- [9]台湾正圣公司高尔夫用品市场开发策略研究[D]. 李旗. 贵州大学, 2007(05)
- [10]湖北典型上市公司商业模式研究[D]. 王东. 华中科技大学, 2007(05)