一、如何提高大学各分院图书馆服务质量的思考（论文文献综述）
周笑梅[1]（2021）在《新型智库发展优化研究 ——以地方社科院实践为例》文中研究说明智库是国家软实力的表征。自国家启动中国特色新型智库建设以来,新型智库建设取得了显着成效,但智库的政策咨询水平和服务社会能力,与现阶段国家的综合国力及国际地位仍明显不相称。制约智库发展的突出困境在于:在新型智库最重要的关系中,智库与政府双向维度同时存在深层体制改革的阻滞,且彼此复杂纠缠。一方面,这种制约呈现为相应的国家制度供给不足与治理理念、治理方式滞后,另一方面,新型智库在对自我重塑的能动把握上也存在观念滞后、行动迟滞、内部机制创新不足。内外部因素的复杂交错,致使新型智库依然受制于传统治理结构与组织结构,难以支持智库转型所需要的决策研究范式及运营模式的现代跃迁,因而也难以全面达成自身应有的职责担当,在整体上呈现深层结构性矛盾。如果将对这一矛盾的分析,单纯指向智库内部机制,或单纯指向政府制度供给,都难以有效解释问题的深层归因和回应问题的复杂性。本文试图将对这一矛盾的分析,置于国家治理现代化总体背景中,对其进行整体性系统性研究,以期更全面深入地理解与认知新型智库发展的内外部环境,并从中探寻其发展的深层结构性影响因素,进而系统探索对其发展优化更具应用价值的实践对策。这是本文研究的基本问题。新型智库建设关系到国家治理的核心问题,即政府决策的科学性与决策效率,关系到由国家决策体制改革、国家治理体系创新等因素共同构成的国家治理现代化。中国当前在国内国际复杂局势中,同时面临重大机遇与挑战,而信息化网络化智能化对人类经济社会结构及运行模式深刻复杂的改变与形塑,则使这种机遇与挑战空前放大,进而使智库对国家及政府决策能力的重大影响进一步突显,作为决策体制改革及国家治理现代化的重要环节,新型智库的良性发展成为意义重大的现实与理论问题。在国家治理总体架构下,存在三个对新型智库发展具有重要影响的基本维度:国家的制度供给、智库的内部治理、智库的外部关系。这三个维度既决定着智库的发展模式与发展空间,同时也都是国家治理现代化的重要因素与重要环节。本文主要依据国家治理、参与式治理、网络化治理、决策过程参与等理论,基于“国家制度供给-智库内部治理-智库外部关系”的研究框架,通过对国内外智库发展经验较为系统的考察,以31个省市自治区省级地方社科院为核心研究案例,分别在三个基本维度下展开深入系统研究,以剖析新型智库发展中的结构性问题及其影响因素,并对其未来发展提出优化路径及对策。在形成对新型智库发展状况及问题判断时,本文做了一定数量国内外实践案例的实证分析,特别是以31个省级地方社科院为核心研究案例详细开展了相关研究。结合学术文献研读及理论资源支撑,基于以上综合考察与研究,提出了相应的新型智库发展优化对策:第一,在政府维度,加大力度扭转突出的制度供给不足问题,加强对新型智库发展的制度供给和赋权。新型智库发展制度供给体系应包括:决策过程参与保障制度、机构主体重塑保障制度、智库市场化运行保障制度、智库现代传播保障机制等内容。第二,在智库内部治理维度,探索法人治理结构改革,并在清晰战略目标定位前提下,对智库的研究机制、管理机制、运营机制等进行系统创新。第三,在智库外部关系维度,围绕新型智库发展所形成的重要外部关系,以激活主体能量与活力为前提,建构政府主导、智库发挥重要作用的网络化治理合作伙伴关系。在三个基本维度分别研究的基础上,本文提出了一些整体性政策建议:优化国家对新型智库建设的总体布局,持续培育现代政治文明;在秉持稳步渐进改革原则的同时,加快提升新型智库发展相关立法层次,以强大的国家立法保障并规范新型智库发展;合理布局新型智库发展体系,以建立和形成有效保障各类智库均衡而充满活力发展的资源配置模式,维护不同类型智库共同构成的整体国家知识资源及决策智慧宝库;积极回应大数据时代要求,推动新型智库信息平台基础设施整体升级,制定并实施涵盖政府、智库、企业及社会的互联互通、共建共治共享的知识管理及数据库网络,为建立国家智慧决策模式做足准备,以提高国家治理效能,进一步实现国家治理现代化。
徐刚[2]（2020）在《孙晓楼法律教育思想研究》文中研究说明孙晓楼法律教育思想对于研究中国近代法律教育理论体系及其思想渊源,丰富中国法律思想史具有较高的学术价值。中国现代法律教育起源于近代中国在移植西方法律教育制度的基础上进行的制度性变革,初步形成于国民政府制定法体系完善后的30年代末期。孙晓楼是中国第一位系统研究近代法律教育,并出版国内第一本法律教育专着《法律教育》的法学家,被吴经熊誉为“研究法律教育的开路先锋”,被美国学者康雅信（Alison W.Conner）誉为“出色的法律教育家”。《法律教育》涵盖了法律教育领域里的几乎全部内容,包括法律教育之意义和目的、两大法系法律教育之比较、师资队伍与设施保障、入学条件与课程设置、法学研究方法与法律实践教学、法律夜校与法律研究院等。因而,有学者认为孙晓楼是民国时期“专门法学教育体系”的建构者,并在“中国法学史上具有开创性地位”。研究孙晓楼法律教育思想的形成背景、理论体系、实践过程、作用发挥、历史价值等方面,对于当今中国法学教育改革、卓越法治人才培养具有较强的启发和借鉴意义。在全面推进依法治国的新时代,我国法学教育正面临新的历史机遇与挑战:如何坚持立德树人德法兼修抓好法治人才培养,如何走以提高法治人才培养质量为核心的内涵式发展道路,如何创新中国特色法学教育模式,如何廓清跨学科知识体系对未来法学教育的影响等。孙晓楼正是在类似的时代更迭、论争不断的历史背景下,建构出全面系统的法律教育理论体系,其探讨和论证过的内容有:法律教育肩负着为国家培养法律人才的政治责任;在法律国际化过程中如何保持好本国法律教育的民族性、社会性;法律人才应当时刻关注国家利益和社会利益;主张从最开始的提高入学资格入手,到培养环节中以高水平教授、完善的教学设施条件,来共同提高法律人才培养质量等。论文综合运用了文献分析法、法律社会史研究法、比较研究法、系统分析法等研究方法。系统探究了孙晓楼法律教育思想的产生背景,包括法制环境、地域背景、学术氛围以及个人因素。“自主性”特征明显的国民政府法制建设,在建成以“六法全书”为代表的具有中国品质的近代法律体系后,更加需要一批既深谙西方法律文明,又从小熏陶于中国传统文化之下的本土法学家来深入推进法制建设。他们不但能更好地适应法律自主性变革,而且能更加有力地强化法律变革的自主性。阻碍民国司法独立的掣肘性因素在于法律人才的匮乏,此外,随着司法改革的不断深入,也需要更多的法律人才充实进新式司法机构和运转司法。时代最前沿、中国最开放、经济最发达的大上海,吸引了大批法科留学生留沪工作和优秀律师执业团体的形成。他们共同成为私立法政院校的优质师资,客观上促进了上海法律教育事业的快速发展。接受过西式法律教育并于20年代崭露头角的第二代法学家,不但能够运用西方法律去改造中国传统法律,将汉语语境下的中国法律推向一个新高度,而且经常性地开展法律思想大讨论和多领域的法律实践活动。孙晓楼长时间倾注于东吴法学院教书育人,精心编纂两期法律教育专号,也深受东吴师生法律教育思想的启发和影响,通过自己的精深研究,系统化的法律教育思想得以最终形成。深刻阐释了孙晓楼关于法律教育的主要思想理念。任何理论体系必然都有其独有的思想理念作为指引,孙晓楼法律教育思想自不例外。孙晓楼法律教育思想源自于对民国大学教育存在的空谈式的理论教育、士大夫式的绅士教育、功利式的个人主义教育、盲从式的洋化教育等问题的关注和改进。关于法律教育的意义,他认为关系到国家法治的前途,并希望办理中国高等教育的人能特别注意到,因不切国情而妨害国家民族性发展的大学教育中的问题;希望办理法律教育的人能将法律教育当作一项事业,杜绝短期功利思想和行为;希望法学界注意到法律教育研究的重要意义,尽心竭力地研究法律教育。关于法律教育的目的,他认为是训练为社会服务为国家谋利益的法律人才。关于什么是法律人才,他认为要具备法律学问、法律道德、社会常识。针对当时人才培养中存在的重知识轻实践、对外国理论缺乏甄别、对德育重视不够、对社会科学研究不足等问题,提出了推行理实并重制、改革课程体系、编写优质教材、改变讲授方式、加强品行培养、增强对理论法学和社会科学的学习研究等具体举措,对于当今卓越法治人才培养依然具有较多启示意义。重点研究了孙晓楼关于民国法律教育的制度设计。孙晓楼从法律国际化进程中的民族化、理实并重制、法律研究方法、法律课程编制等四个方面,对民国法律教育进行了制度设计。在法律国际化进程中,法律教育要立足本民族文化和本国社会实际,为本民族文化发展和社会进步做出贡献;在比较借鉴大陆和英美两大法系法律教育优点的基础上,来改善中国法律教育。理实并重制,既有法律人才培养不适应废除领事裁判权需要和为缓解法律张力而培养具有较高司法智慧、司法技巧的法律人才等历史背景,又有以例案研究等四点关键之举来实现理论学科和实验学科相配合等系统内涵,具有较强的历史进步性。偏于理论的、狭义的、分析的研究方法存在通病,而在社会法学派崛起之后,法律的研究方法出现倾向于实际的、广义的、功用的研究之趋势。在详细考察12所国内外着名大学法律课程的基础上,不但研究得出沿用至今的课程编制五项原则,而且提出应添设法律伦理学、会计学、理论法学等三门课程的观点,切实针对时弊,符合当时历史阶段要求,至今仍具颇多启发意义。深入研究了孙晓楼关于法律人才培养的质量控制。孙晓楼从作为人才培养质量初始环节的入学门槛把控、作为人才培养质量关键的高水平教授、作为人才培养质量支撑保障的设施设备等三个方面对法律人才培养进行质量控制。受美国和东吴法学院“精英化”法律教育的影响,针对不合格学生充斥法律学校的时弊,提出一方面要限制学生人数,来达到以重质不重量的原则去选择人才和方便教师集中培养学生的效果;另一方面以提高入学资格来代替延长学习年限,保证学生在学习法律前应当修完9门基本科目。主张教育部限制学生人数的整顿措施,应当考虑各个学校的历史、已往的成绩、不同学科的强弱程度、学校本身经济情况等因素,避免一刀切。针对位置不稳、四处兼职的教授现状,主张以身许学的专任教授是提高法律人才培养质量的关键,要通过俸给的提高、位置的保障、课目的限制、时间的限制和生活的改善,来崇养“国士式”教授。法学图书馆、模型法庭、讨论室、法律救助社是保障法律人才培养质量的必要设备支撑。着重研究了孙晓楼法律教育思想的实践展开。孙晓楼在担任东吴法学院副教务长、朝阳学院院长时期的法律实践,既是其法律教育思想的折射与印证,又是其实践智慧的充分展现。以论着的形式阐释比较法研究令人信服的理由,试图说服政府减少对东吴法学院比较法教学的干预,并指出比较法研究之根本目的在于改善中国法。特色鲜明的比较法教学给东吴法学院带来了充足的生源、良好的就业、星光闪耀的律师群体和司法官群体等巨大实际效益。长期在一批具有丰富法律实务经验的教师群体指导下的东吴模型法庭课程,克服了长期理论灌输之弊病,训练了学生法律推理、法律论辩等方面的实践能力,对东吴法学院法律教学提供了莫大的帮助。担任朝阳学院院长期间,积极推行理实并重制,聘请司法经验丰富的法学家组成司法组教务委员会,引进模型法庭并适当增加比较法课程,补强了朝阳学生短于法律实践的弱项。孙晓楼是在中国添设法律研究院的最早极力主张者之一,也阐释了法律夜校在当时的历史条件下应当存在的理由及改进对策。全面研究了孙晓楼法律教育思想的价值。孙晓楼法律教育思想具有深厚的学术价值、深刻的历史价值和深远的当代价值。与同时代主要法学家相比,孙晓楼从推动和实现国家法治的高度出发,以更加宏大的系统性思维站在理论建构者的视角,综合运用比较法等研究方法,全面建构民国法律教育理论体系。参加国民政府教育部修订法律学系科目表工作,对在全国范围开设法学基本科目必修课、比较法课程以及遵循其主张的课程编制五大原则等都发挥了积极作用。其法律教育思想对朱家骅任教育部长时期的宏观法律教育政策产生了不少启发和影响。担任东吴法学院副教务长时期,始终坚守比较法教学,积极推动模型法庭和图书馆建设。抗战期间担任朝阳学院院长,克服筚路蓝缕的办学困境,竭尽所能地四处聘来阵容齐整的高水平教授队伍,实行严格的学分制度、考试制度和奖惩制度,取得了招收法科研究生的新突破,取得了丰硕的办学治校成果。孙晓楼法律教育思想对于进一步明确当今法学教育宗旨和定位,如何建立健全中国特色法学教育模式,如何构建法学人才培养质量保障体系,如何建设高水平师资队伍,如何开展好跨学科教育,如何将法律伦理学有机融入课程体系,如何改进法学研究方法和实践性教学等方面,都具有较多的经验启示和较强的借鉴意义。
金个[3]（2020）在《“浙江创意园”发展战略研究》文中认为文化创意产业凭借着独特的价值取向、广泛的覆盖领域和快速的增长方式,为世界经济的发展注入新的活力,成为世界各国和城市发展的战略性产业。浙江创意园作为浙江省首批创意园区,作为温州文创行业发展的标杆,其发展特点的研究有着重要的借鉴意义。浙江创意园从2009投入建设发展至今,每年产出几十亿的经济效益,带动了温州十几个产业园区的快速发展,但相关的研究并不多。本文主要是以浙江创意园为研究范本,对文化创意产业在理论和实践方面作深入探讨和研究,分析园区发展的外部宏观环境和内部竞争环境,以期探寻为其他产业园区发展提供可借鉴的模式,同时挖掘目前发展中存在的不足,并提出建议和意见。在充分研究已有的国内外有关文创产业集群和产业园区相关文献的基础上确立本次研究的方法和路线。首先以已有的文献为理论基础,通过实地考察浙江创意园的建设和发展情况,并且访谈相关的管理者和工作人员了解园区建设背景、发展历史、目前的发展情况以及未来的发展愿景。同时对比温州后来发展起来的类似的文创园以及北上广发展成熟的园区,结合温州目前的政策环境、经济环境和文化环境分析发展利弊。结合理论基础,通过实际考察,再借用管理学的分析模型确定园区的发展战略。利用PEST模型分析了浙江创意园的政治经济社会和文化环境,根据美国学者波特的竞争理论分析了浙江创意园的竞争环境,再结合SWOT分析工具分析了园区的优势劣势机会和威胁,并确立了战略组合模型。研究显示,目前浙江创意园区发展环境总体良好。首先,政策环境宽松,正值温州经济转型期,在政策方面有较好的活动空间,作为温州首个创意园区,有得天独厚的竞争优势。其次,资源丰富,依靠学校资源和报社资源,有着优越的研发平台和人才资源以及宣传平台。第三,资金充裕,温州民营经济基础较好,有大量的民间资本,目前资本较热衷投资文创产业,因此资金相对较充裕。第四,法律环境还有待改善,目前有关知识产权保护的制度不健全,另外消费者的知识产权意识不强,盗版的盛行影响研发者的积极性。第五,创新性人才匮乏,温州的文创产业发展起步时间较晚,相关的优质人才不足。第六,经济环境一般,目前大环境是经济发展速度减缓,民营经济发展也面临阻碍,温州经济整体发展在转型,发展速度在减缓,文创行业发展亦有受到影响。论文分析的实践启示:第一,文化创意产业的发展离不开政府支持,如搭建平台,提供政策待遇等,产业升级和园区发展不仅需要园区的创新,更需要政府的支持。第二,根据区域文化的特殊性和园区资源的特殊性和差异性,选择优势要素入手建设文化创意产业园区,如浙江创意园区的人才优势、专业优势和创意品质等方面优势突出。第三,要注重人才的培养和引进,创意产业特别强调人才的创意和创新能力,一大批具有创新创意的人才是创意产业繁荣的根本保障,政府和高校都要重视对创新和创意人才的培养。第四,要从战略高度上重视创意产业,随着国际产业结构的升级以及国内产业结构升级步伐的加快,创意产业是提升产业结构,提高经济综合实力的重要抓手,是提高竞争力的重要手段,各地区都要结合自身的优势和资源特点制定创意产业发展的战略规划。文化产业是战略性新兴产业,产业属性上具有成长速度快、产业黏度高、联动发展好的特性和优势,服务国民经济的空间广阔,渗透于不同行业中并因跨界融合而发生裂变,从而推动并引领了经济领域跨界发展和迭代创新。当前我国文化科技、金融等的融合发展正处于重要战略机遇期,进一步加强文化产业与科技链、金融链、互联网链的三链融合显得尤其重要。要做好产业发展的顶层设计,结合产业融合创新发展的属性特征,从战略高度进行前瞻性布局,明确文化产业与科技、金融及互联网“融合性”发展的重点方向和任务。加强政策指导,根据各地资源禀赋、产业基础和发展阶段等进行分类指导,培养一批跨界融合的文化产业新增长点。同时,积极探索适合新技术、新业态、新模式发展的文化产业监管方式,建立会商机制、专家咨询机制等,实现文化产业与科技、金融和互联网融合发展的无缝对接。真正发挥“文化+”在文化产业转型升级和国家经济持续增长中的加速器作用,实现文化产业结构及产业链条、产业形态的创新,开创我国文化生产力和文化产品供给的新空间。
段晓婷[4]（2020）在《俄罗斯世界一流大学建设规划及实施路径研究》文中研究表明从根本上来说,国家较量的实质就是人才的较量。为了能培养出高水平、服务于社会的人才,建设世界一流大学成为了培养优秀人才和提升国际竞争力的必要因素。世界一流大学处于高等教育金字塔的顶端,在知识创新和人才培养中起着重要作用。现如今,越来越多的国家都致力于大学实力的提升,力求建设出世界一流大学。俄罗斯也逐渐加快了建设世界一流大学的脚步。随着俄罗斯高等教育国际化战略的实施及博洛尼亚进程的推动,提高人才培养质量、加速与国际接轨逐渐成为了俄罗斯建设世界一流大学的必要举措。在各国高等教育角逐局面日益显现、高等教育政策的大力支持等外部环境与大学改善落后科研水平、提升高等教育竞争力和声誉及提升高等教育质量需要的内部环境下,本研究采用了文献分析法、比较研究法、个案分析法和文本分析法,通过对“5-100计划”的目标及绩效指标、运行机制、资金与补贴分配、遴选标准及结果、项目周期与考核评价及计划后续发展进行系统分析,使读者对俄罗斯世界一流大学建设的政策导向有清晰的了解。接着详细探索了俄罗斯建设世界一流大学路径的个案分析:以远东联邦大学和秋明大学为例,对个案大学提升竞争力计划的文本内容进行分析,包括个案大学选择的依据、大学SWOT分析、大学目标模式、发展目标和战略举措以及大学的实施成效。最后,总结出俄罗斯建设世界一流大学的评价:包括取得的总体成效、获得的经验与大学面临的挑战;最后总结出对中国的启示:第一,设立优势学科群;第二,将卓越人才培养作为学校发展的核心战略;第三,保持政策的持续关联性;第四,确保财政资源的有效管理。
徐晓霞[5]（2020）在《深圳市罗湖区公办养老机构运营管理创新性研究》文中进行了进一步梳理在我国,人口老龄化问题已日渐凸显,越来越多的老年人想入住养老机构,希望得到专业的长期照护,导致我国养老机构床位需求迅速增加。公办养老机构作为养老机构的一种特殊形式,其在养老服务体系中的重要作用不容忽视。我国自党的十八大以来,已将科学有效应对人口老龄化作为养老事业长期发展的重要战略任务。国家主席习近平总书记多次在关于我国老龄和养老工作的重要讲话中强调,人口老龄化事关我国发展全局和亿万百姓福祉,举国上下要戮力同心,加大力度完善顶层设计、重大政策和相关制度,提高综合应对能力。党的十九大报告也将积极构建养老、孝老、敬老的养老服务体系,深入推进医养工作有机结合再次明确。养老问题成为“实施健康中国战略”的重要部署,养老事业已经作为民生建设的头等大事。深圳市罗湖区社会福利中心作为深圳市罗湖区唯一家公办养老机构,通过三十多年的摸索前进,已形成相对成熟、相对固化的运营管理模式。基于此,本文作者通过使用问卷调查及个人访谈的调研方式,分析指出深圳市罗湖区公办养老机构在当前运营管理模式下的发展优劣势及突出问题。接着,作者从深入推动公办养老机构改革、加强养老服务人才队伍建设、厘清医养结合服务边界、鼓励全社会参与养老事业发展等四个方面,提出建议对策,希望此项研究能有助于推动深圳市罗湖区公办养老机构运营管理改革,为深圳市公办养老机构的长期发展提供有益借鉴。本文研究通过六方面完成,一是总体介绍研究背景和意义,阐述国内和国外相关研究的成果,提出作者的研究思路和方法,展现本文的研究框架和创新所在;二是基本概念与相关理论;三是通过问卷调查及个别访谈对深圳市罗湖区公办养老机构的发展概况及运营管理现状进行介绍及多层次、全视角分析,研究分析其运营管理的成功经验、当前运营管理模式下的发展优势与劣势,提炼归纳出其运营管理存在的突出问题;四是总结出深圳市罗湖区公办养老机构运管管理存的突出问题;五是例举我国其他代表省市及深圳市其他代表区公办养老机构运营管理改革的成功经验。六是基于研究分析提出可供罗湖区公办养老机构实施开展的运营管理改革创新性策略。最后总结归纳,得出结论。
温演驰[6]（2020）在《我国公益二类事业单位法人治理结构优化研究》文中提出事业单位作为我国特有的组织类型,自形成设立以来就以实现公益为其根本宗旨,主要承担为社会提供科教文卫等公共服务的职能。事业单位是我国社会主义公有制经济建设与发展的产物,是计划经济时代政府运用国有或公共资源提供服务职能的重要形式。然而,随着改革开放持续推进,社会主义市场经济进一步发展,事业单位管理服务效率低下、人浮于事、资源配置不合理、政事不分等矛盾越来越突出。我国早在改革开放之初就尝试进行事业单位体制改革,但因客观经济基础薄弱以及主观思路不清晰,改革几陷于停顿。直至2011年,国家进一步明确思路开始大力推进事业单位分类改革,将原有事业单位分为公益一类与公益二类,并创新引入法人治理结构,从而将事业单位改革推入到一个新的阶段。公益二类事业单位在我国是提供公共服务的主体,由于其具备一定的市场资源配置属性,因此也成为天然的改革试验地。法人治理结构源于西方企业管理理论,却对西方的与公益二类事业单位性质属性相类似的非营利组织、高校、公立医院等产生深远影响。在这个意义上,我国将法人治理结构引入公益二类事业单位管理有着理论与实践的双重可行性。我国也的确在广东、上海、浙江、重庆等地进行了先期的试点探索,取得一定成效。然而,随着试点改革不断深入,法人治理结构建设相关问题也逐步显现,例如外部宏观政策法律法规的缺失、思想与认识准备不足、模式生搬硬套、相关支持政策不完善,内部配套制度缺失、法人治理结构不合理、党组织作用不明确等,严重掣肘事业单位进一步深化改革。本文总结回顾了我国事业单位法人治理结构建设的历程,并以深圳市为例,通过理论、相关试点案例分析以及实证研究,剖析公益二类事业单位法人治理结构构建过程中的问题,借鉴域外经验,提出完善法人治理结构的思考,以期为全国各地推进事业单位法人治理结构建设提供理论及经验参考。有鉴于此,本文通过八个章节进行论述,第一章为绪论部分,主要介绍研究的背景、问题、目的、意义,研究的思路、方法、创新点及不足,着重论述了国内外相关课题研究现状;第二章对公益二类事业单位法人治理结构理论及概念进行概述,并追踪理论溯源,为研究奠定基础;第三章阐述并分析我国公益二类事业单位法人治理结构的产生背景、探索历程以及各省市试点改革情况,总结揭示公益二类事业单位法人治理结构建设成效及面临的问题;第四章以深圳市为例进行案例研究,分别介绍了深圳市公益二类事业单位法人治理结构建设的环境背景、部分典型公益二类事业单位试点探索情况,并通过对深圳市公益二类事业单位法人治理结构建设的问卷调查以及南方科技大学与深圳大学的比较访谈,分析总结当前深圳市试点改革的成效及面临的瓶颈;第五章以深圳市公益二类事业单位法人治理结构为对象,从实证角度论证影响公益二类事业单位法人治理结构建设的因素,其中研究表明“政策落实不达预期、理事会成员作用不明显、公众参与途径不够多元”是制约法人治理结构建设推进的关键问题;第六章研究了日本、美国、新加坡公益组织的治理情况,总结公益二类事业单位法人治理结构建设的域外经验,为后续研究提供借鉴参考;第七章从目标、原则、内外部措施等方面提出完善我国公益二类事业单位法人治理结构的思考,其中外部措施包括完善相关法律法规政策、优化产权投资制度设计、创新人事财政配套制度、构建完善监督评价体系;内部措施包括明确理事会成员配备、健全内部监督机制、建立多元主体共治运行体系、界定党组织与理事会权力关系;结语部分总结全文并展望今后研究方向。
吴梦瑶[7]（2020）在《改革开放四十年来南京大学校园阅读状态及学风校风研究（1978-2019）》文中研究说明社会流行的文化思潮、学校管理者的办学理念、课堂上的教学内容、校图书馆的资源保障,一系列因素造就了一所大学的校园阅读状态与校风学风。本文拟通过四个部分来梳理改革开放至今的南京大学校园阅读状态,分别是“改革开放以来高校校园阅读活动研究综述”“南京大学的校史源流及学风积淀”“改革开放后南京大学校园阅读变迁”“学风、校风建设与南京大学校园阅读活动”,并于调查研究的基础之上,总结南京大学校园阅读状态的特点,试找出当前校园阅读中的缺点与不足,并提出相应建议。文章在引言部分对相关资料进行搜集整理,做出本研究相关文献的研究综述,同时指明本研究的选题缘由和研究意义,以及研究过程中具体所用的研究内容及方式方法。第2章“南京大学的校史源流及学风积淀”,着重探究校风、学风在校园阅读中的影响,分为校改革开放前与改革开放后两大部分内容;通过对校友回忆录、校友访谈、校史记录等资料的搜集和整理,按时间顺序介绍了不同时期南京大学校风、校貌的不同特点,并对大学校园阅读氛围构建过程中,学校所扮演的角色、起到的作用进行了总结。第3章“改革开放后南京大学校园阅读变迁”,则从改革开放后,中国社会发展的不同阶段出发,探究南京大学校园阅读的发展史。其变化主要体现在两个方面,分别是阅读内容与阅读方式。通过对不同时期阅读特点的探究,总结南京大学校园阅读热点与途径的变迁。第4章“学风、校风建设与南京大学校园阅读活动”,系统探究了目前南京大学学风、校风建设在校园阅读中的具体内容,列举了南京大学校内举办的各类校园阅读活动,由图书馆举办的如“图书借阅排行榜”“南京大学读书节”;由教务处主持的“南京大学悦读经典计划”;由学生组织的如各类读书会、读书社团、读书拓展等活动。第5章总揽全文,总结了改革开放以来,南京大学校园阅读状态的三个基本特点,指出目前南京大学校园阅读活动推进的不足之处:阅读推广各方力量分散,阅读推广中学校特色不足、专业性欠缺,以及阅读活动考核监督难以落实等问题。文章最后就目前存在的问题提出了三点建议如下:凝聚各方力量,共建校园阅读;健全阅读考核机制,倡导同学间互评;最后,呼吁南京大学在阅读推广中发掘学校特点,建设具有南大特色的校园阅读文化。
刘奕[8]（2020）在《5G网络技术对提升4G网络性能的研究》文中研究指明随着互联网的快速发展,越来越多的设备接入到移动网络,新的服务与应用层出不穷,对移动网络的容量、传输速率、延时等提出了更高的要求。5G技术的出现,使得满足这些要求成为了可能。而在5G全面实施之前,提高现有网络的性能及用户感知成为亟需解决的问题。本文从5G应用场景及目标入手,介绍了现网改善网络性能的处理办法,并针对当前5G关键技术 Massive MIMO 技术、MEC 技术、超密集组网、极简载波技术等作用开展探讨,为5G技术对4G 网络质量提升给以了有效参考。
刘洋[9]（2020）在《孔子学院与四国语言文化传播机构运营情况比较研究》文中进行了进一步梳理当今世界,全球化发展是不可阻挡的趋势。各国之间在经济、文化、教育等各领域的联系都在不断地增加。因此,各国更加意识到了语言文化传播的重要性,将其提到了国家战略的高度。孔子学院作为中国推广汉语和传播汉文化的语言传播机构,自2004年成立以来,就一直承担着促进汉语在世界范围内传播,加强中国同世界各国文化交流合作的重要任务。它代表着中国的形象,是中国面向世界的窗口。经过了十五年的努力,孔子学院已在全球154个国家落地生根,平稳发展。而如今,孔孔子学院的发展已经步入了结构升级的新阶段,面临着质量提升、管理提效、功能拓展等一系列问题。因此,对孔子学院的运营情况进行全方位的研究,并将其与世界上发展较好的四所语言文化传播机构进行对比分析,有利于吸收和借鉴经验,为孔子学院在新阶段的结构调整与发展创新提供参考,从而促进孔子学院的健康可持续发展。本文采用文献分析法、量化研究法和全球视野比较法,从宏观、整体的角度系统而具体地对歌德学院、法语联盟、英国文化委员会、塞万提斯学院以及孔子学院五所语言文化传播机构的运营理念、办学方式和运作情况进行一一介绍,并且将每一方面进行详细的对比分析,总结出可借鉴之处。本文通过对比分析,发现了孔子学院在运营管理上存在以下问题:一、在组织管理上,孔子学院总部的组织架构还不够完善,例如缺乏市场研究部等关键部门,各部门之间的有效配合度还不够。总部与各孔子学院之间的集权和分权关系也没有得到有效配合;二、在资金来源上,渠道较为单一,过多依赖于政府,市场化程度较低;三、在合作上,对于本土的社会资源的吸收程度较低,合作也多停留在语言教学和文化交流上,缺乏创新;四、在区域的资源配置上,缺少区域化研究,造成资源分配不均、资源浪费以及资源利用的有效性较低等问题;五、在绩效评估上,评估办法缺乏科学性和有效性,评估方式单一,评估结果未能对未来的长期发展起到启示作用。根据以上发现,本文提出了具体的优化策略:一、优化组织架构:将关联度高的部门合并,增加市场相关部门;引入区域化管理,建设区域实体中心。二、拓宽资金来源:通过收取服务费、从事产品经营以及提高考试创收来增加自身盈利;增强品牌质量来吸引各方资源,建立长期的合作关系。三、深化合作:分析潜在的合作伙伴,拓宽涉足领域;开发线上课程、学习软件并与各国语言文化传播机构合作搭建“数字空间”。四、优化资源配置:增加孔子学院与外交部的合作,发挥语言文化传播机构的中介作用;分析区域的特点,增强合作方式的灵活性。五、建立科学的绩效评估:运用“常态化”的调研手段收集信息,对调研结果认真分析;采用指标评估、专家评估、目标评估、第三方评估、专项评估等多种评估方式。以上为本文通过孔子学院与四国语言文化传播机构的对比分析所总结出的优化策略,希望能在孔子学院转型升级之际,为其未来的发展道路提供一些建议。
郭书剑[10]（2020）在《中国大学学术精英的流动》文中研究说明当前中国大学人才竞争的主要对象是制度化学术精英,中国学术劳动力市场的强势群体亦是制度化学术精英。作为政府与大学协作的产物,制度化学术精英因拥有经官方认证的学术权威与学术声誉而受到大学的强烈推崇与热烈追求。大学围绕制度化学术精英而展开的人才竞争直接刺激并引发学术精英的流动。某种意义上,制度化精英主义愈兴盛则大学学术精英竞争愈激烈,而大学学术精英竞争愈激烈则大学学术精英流动愈频繁。1999年以来,中国大学学术精英在不同地区、不同省市的不同层次大学间进行水平流动和垂直流动。大学学术精英在全国的分布格局随各地、各校人才竞争力的变化而不断变化。总体上,中国大学学术精英流动“散中有聚”“聚中有散”;以跨域流动为主,但同域流动现象亦值得关注;众多普通院校和地方城市正以更加开放的姿态、更具活力的机制、更富成效的举措在学术精英竞争中“异军突起”,地方政府的能动性和创造性促成了大学学术精英流动的新局面。中国地方政府人才竞争的背后是为经济增长而竞争,更是为政治晋升而竞争。为赢得政治锦标赛,地方政府所出台的人才政策对大学学术精英流动具有较强的激发性、引导性与支持性。因地制宜制定人才政策,与时俱进变革人才政策,是地方政府维持人才竞争力、保持人才竞争优势的必要之举。作为一项长期政策,大学重点建设的逻辑是竞争博弈,而竞争博弈的载体则是学术锦标赛。在市场化大学排名与行政化学科评估的驱动下,中国大学着重以学术管理资本主义的方式吸引海内外学术精英,以不断争取国家的政策关照与政府的重点支持。大学人才竞争所促成的流动,对学术精英学术发展的影响,既有特殊性也存共通性。大部分学术精英流动后的学术生产力、学术影响力和学术竞争力得到提高。这一方面是由于流动对知识生产与创新的促进作用,另一方面则与学术锦标赛密切相关,其不仅驱动大学支持学术精英发展学术,还驱动大学要求学术精英发展学术。大学学术精英流动是一个复杂现象。由于学术精英吸收能力的异质性与学术精英竞争优势的可转移性,大学学术精英流动对大学发展的影响具有不确定性。可以明确的是,学术精英流入对大学学科发展的积极影响并没有人们想象的那么大,学术精英流出对大学学科发展的消极影响也并没有人们想象的那么大。基于此,学术精英流动不应成为大学间此消彼长的“零和博弈”,更不应诱致大学间针锋相对的“人才战争”。在面向世界、追求卓越的发展战略下,需要正确理解中国大学学术精英的流动,以客观冷静的态度、以历史的、发展的、全球的眼光认识和体察中国大学学术精英流动所具有的阶段性、特殊性和一般性。这对中国大学全面深刻地了解自己,实事求是地制定科学合理的“双一流”建设目标、采取正确有效的学术精英队伍建设策略至关重要。
二、如何提高大学各分院图书馆服务质量的思考（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、如何提高大学各分院图书馆服务质量的思考（论文提纲范文）
（1）新型智库发展优化研究 ——以地方社科院实践为例（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| 一、研究的缘起 |
| (一)问题的提出 |
| (二)研究的意义 |
| 二、国内外研究现状 |
| (一)国外相关研究 |
| (二)国内相关研究 |
| (三)研究现状评析 |
| 三、研究思路与论文结构 |
| (一)研究思路 |
| (二)论文结构 |
| 四、研究的方法 |
| (一)案例研究法与网络调研法 |
| (二)参与式观察与深度访谈 |
| (三)比较研究法 |
| 五、可能的创新点与不足 |
| (一)可能的创新点 |
| (二)有待改善之处 |
| 第一章 概念界定与理论基础 |
| 一、概念界定 |
| (一)智库与新型智库 |
| (二)社科院与地方社科院 |
| 二、理论基础 |
| (一)治理理论 |
| (二)公共政策理论 |
| (三)制度供给理论 |
| (四)知识管理理论 |
| 第二章 新型智库发展的实践逻辑 |
| 一、新型智库发展的政策背景与战略目标 |
| (一)新型智库发展的政策背景 |
| (二)新型智库发展的战略目标 |
| 二、新型智库实践需求的三个基本维度 |
| (一)新型智库实践需求的政府维度:制度供给 |
| (二)新型智库实践需求的自身维度:内部治理 |
| (三)新型智库实践需求的关系维度:主体互动 |
| 三、新型智库实践需求三个基本维度的关系 |
| (一)三个基本维度的内在关系 |
| (二)三个基本维度在国家治理体系现代化中的关系 |
| (三)三个基本维度在国家治理能力现代化中的关系 |
| 第三章 新型智库发展成效、困境及归因:地方社科院案例研究 |
| 一、案例选择的典型意义 |
| (一)五种主要智库类型比较 |
| (二)地方社科院智库的特殊性与代表性 |
| 二、地方社科院智库的历史演进 |
| (一)地方社科院智库初步发展阶段(1949-1979年) |
| (二)地方社科院智库稳步探索阶段(1980-1999年) |
| (三)地方社科院智库快速发展阶段(2000 年至今) |
| 三、地方社科院新型智库发展的基本成效 |
| (一)地方社学院新型智库决策影响力提升 |
| (二)地方社科院新型智库传播影响力提升 |
| (三)地方社科院新型智库社会影响力提升 |
| 四、地方社科院新型智库发展的深层困境 |
| (一)地方社科院新型智库的身份困境 |
| (二)地方社科院新型智库的资政困境 |
| (三)地方社科院新型智库的资金困境 |
| (四)地方社科院新型智库的人才困境 |
| 五、地方社科院新型智库发展的影响因素 |
| (一)制度供给维度的制约 |
| (二)内部治理维度的制约 |
| (三)外部关系维度的制约 |
| 第四章 智库发展的国内外实践经验镜鉴 |
| 一、国外智库发展经验 |
| (一)国外智库的国家制度供给 |
| (二)国外智库的内部治理机制 |
| (三)国外智库的外部关系建构 |
| 二、国内智库发展经验(地方社科院以外的案例研究) |
| (一)中国社科院——国情调研中的智库科研管理机制创新 |
| (二)国经中心——理事会模式的智库内部治理探索 |
| (三)人大国发院——跨学科研究中的智库组织结构创新 |
| 第五章 新型智库发展优化之政府维度:制度供给 |
| 一、新型智库发展的国家制度供给体系 |
| (一)政治环境根本支撑 |
| (二)决策参与保障制度 |
| (三)机构体制改革制度 |
| (四)市场运行保障制度 |
| (五)舆论引导保障机制 |
| 二、加强新型智库发展的国家制度供给 |
| (一)优化国家总体战略布局 |
| (二)健全决策参与制度保障 |
| (三)加强机构重塑制度保障 |
| (四)强化市场运行制度保障 |
| (五)提升舆论引导机制保障 |
| 第六章 新型智库发展优化之自身维度:内部治理 |
| 一、探索新型智库法人治理结构 |
| (一)法人治理结构改革国家相关政策 |
| (二)国外法人治理结构发展脉络溯源 |
| (三)国内事业单位相关改革基本经验 |
| (四)法人治理结构的智库适应性探讨 |
| (五)新型智库法人治理结构改革对策 |
| 二、创新新型智库内部治理机制 |
| (一)新型智库战略目标清晰定位 |
| (二)新型智库决策研究机制优化 |
| (三)新型智库科研管理机制创新 |
| (四)新型智库知识管理机制拓新 |
| (五)新型智库现代运营机制强化 |
| 第七章 新型智库发展优化之关系维度:主体互动 |
| 一、新型智库与政府的关系 |
| (一)共同培育智库与政府协同研究机制 |
| (二)共同营造智库与政府沟通交流平台 |
| (三)共同打造智库与政府人员互动通道 |
| 二、新型智库与媒体的关系 |
| (一)积极支撑新闻媒体深度政策宣传 |
| (二)紧密结合网络媒体推动品牌传播 |
| (三)完善自身媒体建设拓展潜在关系 |
| 三、新型智库与公众的关系 |
| (一)以公众为智库营养源泉 |
| (二)恰当参与公共舆论引导 |
| (三)成为政府与公众的纽带 |
| 四、新型智库与同行的关系 |
| (一)拓展国内同行合作关系 |
| (二)拓展国际同行合作关系 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 在学期间主要科研成果 |
| 致谢 |
（2）孙晓楼法律教育思想研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 第一章 孙晓楼法律教育思想的产生背景 |
| 第一节 法制环境: 制定法体系的完备和司法改革的推进 |
| 一、制定法体系的完备 |
| 二、司法改革的推进 |
| 三、小结 |
| 第二节 地域背景: 时代最前沿、中国最开放、经济最发达的大上海 |
| 一、近代上海与法学留学生 |
| 二、近代上海与私立法政院校的发展 |
| 三、近代上海与律师职业团体的形成 |
| 第三节 学术氛围: 第二代法学家的成熟与法律教育思想讨论的兴起 |
| 一、第二代法学家的成熟 |
| 二、法律教育思想大讨论的兴起 |
| 第四节 个人因素: 孙晓楼本人的职业生涯与对法律教育的长期研究 |
| 一、孙晓楼本人的职业生涯 |
| 二、孙晓楼对法律教育的长期研究 |
| 第二章 孙晓楼关于法律教育的主要思想理念 |
| 第一节 对民国大学教育批评及改进意见 |
| 第二节法律教育之意义: “有关于国家法治的前途” |
| 一、中国古代法律教育: 现代法治的缄默之地 |
| 二、乱象丛生的民国法律教育呼唤系统的法律教育研究 |
| 三、办出高水平的法学教育: 全面推进依法治国战略的必由之路 |
| 第三节 法律教育之目的: “为国家培植法律人才” |
| 一、法治意识与法律人才: 实现国家法治的基础和关键 |
| 二、法律人才之要件: 法律学问、法律道德、社会常识 |
| 三、改进和完善国民政府时期的法律人才培养 |
| 第三章 孙晓楼关于民国法律教育的制度设计 |
| 第一节 改善中国的法律教育: 借他山之石以自立 |
| 一、法律民族化的检讨 |
| 二、大陆英美法律教育之比较借鉴 |
| 第二节 法律教育的一个新制度: “理实并重制” |
| 一、“理实并重制”法律教育思想产生的历史背景 |
| 二、“理实并重制”法律教育思想的系统内涵 |
| 三、“理实并重制”法律教育思想的历史进步性 |
| 四、小结 |
| 第三节 法律研究方法之转变趋势 |
| 一、各法学派研究方法的不同 |
| 二、从理论的研究到实际的研究 |
| 三、从狭义的研究到广义的研究 |
| 四、从分析的研究到功用的研究 |
| 第四节 法律课程编制之研究 |
| 一、法律课程编制应遵循之原则 |
| 二、法律学校应添设之三门学课 |
| 三、一份理想的法律课程表的出炉 |
| 第四章 孙晓楼关于法律人才培养的质量控制 |
| 第一节 人才培养质量的初始环节: 从把控入学门槛开始 |
| 一、未进法律学校之前应修习之基本科目 |
| 二、限制学生人数、提高入学资格以“培植完善的法律人才” |
| 第二节 人才培养质量的关键: 高水平的专任教授 |
| 一、难以以身许学的教授充斥社会 |
| 二、“崇养国士式的教授以做青年的矜式” |
| 第三节 人才培养质量的支撑保障: 法律学校应有之设备 |
| 一、法学图书馆 |
| 二、模型法庭 |
| 三、讨论室 |
| 四、法律救助社 |
| 第五章 孙晓楼法律教育思想的实践展开 |
| 第一节 东吴法学院鲜明的教学特色 |
| 一、比较法教学 |
| 二、常态化开设模型法庭 |
| 第二节 法律夜校人才培养和东吴法学院研究生教育 |
| 一、法律夜校人才培养之改进 |
| 二、法律研究院之添设 |
| 三、开创中国法学研究生教育先河的东吴法学院 |
| 第六章 孙晓楼法律教育思想的价值 |
| 第一节 孙晓楼法律教育思想的学术价值: 与同时期主要法学家比较 |
| 一、关于法律教育目的的探讨 |
| 二、关于法律人才观的探讨 |
| 三、关于法律课程编制的探讨 |
| 四、关于法律学校教授的探讨 |
| 五、关于法律学校设备的探讨 |
| 六、对待比较法的态度 |
| 第二节 孙晓楼法律教育思想的历史价值 |
| 一、继承与革新: 对第一代法学家的法律教育思想 |
| 二、启发与采纳: 对国民政府法律教育政策的作用和影响 |
| 三、执教与执掌: 在“南东吴,北朝阳”的法律教育实践 |
| 第三节 孙晓楼法律教育思想的当代价值及其局限性 |
| 一、孙晓楼法律教育思想的当代价值 |
| 二、孙晓楼法律教育思想的局限性 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
（3）“浙江创意园”发展战略研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究目的 |
| 1.1.3 研究意义 |
| 1.2 国内外研究综述 |
| 1.2.1 国外研究综述 |
| 1.2.2 国内研究综述 |
| 1.3 研究内容及方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 第2章 理论综述 |
| 2.1 相关概念的界定 |
| 2.1.1 文化创意产业的概念 |
| 2.1.2 文化创意产业园的概念 |
| 2.2 企业战略内涵 |
| 2.2.1 企业战略发展定义 |
| 2.2.2 发展战略内涵 |
| 2.2.3 发展战略类型 |
| 2.3 战略分析工具 |
| 2.3.1 PEST分析法 |
| 2.3.2 波特五力分析法 |
| 2.3.3 SWOT分析 |
| 第3章 园区发展现状 |
| 3.1 本地创意园发展背景 |
| 3.1.1 本地创意园数量结构 |
| 3.1.2 本地创意园特色特点 |
| 3.2 发展历程 |
| 3.3 管理机构设置 |
| 3.4 现有规模 |
| 3.5 发展规划 |
| 3.5.1 明晰功能使命 |
| 3.5.2 增值服务内涵 |
| 3.5.3 文化科技融合发展 |
| 第4章 园区环境分析 |
| 4.1 宏观环境分析 |
| 4.1.1 政策环境 |
| 4.1.2 社会经济环境 |
| 4.1.3 社会文化环境 |
| 4.1.4 技术环境分析 |
| 4.2 竞争环境分析 |
| 4.3 资源环境分析 |
| 4.3.1 有形资源 |
| 4.3.2 无形资源 |
| 4.4 环境分析总结 |
| 第5章 园区发展战略分析 |
| 5.1 SWOT矩阵分析 |
| 5.1.1 SO战略 |
| 5.1.2 ST战略 |
| 5.1.3 WO战略 |
| 5.1.4 WT战略 |
| 5.2 战略方案选择 |
| 5.3 战略实施计划 |
| 5.3.1 坚持优势产业特色发展 |
| 5.3.2 打造瓯文化园区品牌 |
| 5.3.3 推进文创与相关产业融合发展 |
| 5.3.4 夯实人才团队 |
| 5.3.5 坚持市场主导与政府推动协调发展 |
| 5.3.6 借鉴其他园区发展经验 |
| 第6章 发展战略实施的保障措施 |
| 6.1 多途径为战略发展提供资金保障 |
| 6.2 重抓产教研融合发展 |
| 6.2.1 完善产教融合机制 |
| 6.2.2 用足用好校园资源 |
| 6.2.3 加强“看不见”资源的利用 |
| 6.2.4 打造一批“基地” |
| 6.2.5 搭建沟通对接平台 |
| 6.3 多渠道为战略发展提供政策保障 |
| 6.3.1 坚持利用各方政策 |
| 6.3.2 加大招商力度 |
| 6.3.3 完善文化创意产业园评价系统 |
| 6.4 完善文化创意产业服务体系 |
| 6.4.1 完善文化创意扶持体系 |
| 6.4.2 推动知识产权保护 |
| 6.4.3 建立公共服务平台 |
| 6.5 实施品牌战略 |
| 6.6 强化人才队伍建设 |
| 6.7 推动文化产业与其他产业的融合发展 |
| 总结 |
| 参考文献 |
| 附录1 :入驻园区企业名录 |
| 附录2 :问卷 |
| 个人简历攻读学位期间发表的学术论文 |
| 致谢 |
（4）俄罗斯世界一流大学建设规划及实施路径研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 引言 |
| 一、问题的提出 |
| (一)中国创建世界一流大学的现实需求 |
| (二)增强高等教育竞争力,建设世界一流大学是全球必然趋势 |
| (三)俄罗斯世界一流大学建设的实践探索 |
| (四)中俄高等教育发展的相通之处 |
| 二、研究意义 |
| (一)理论意义 |
| (二)实践意义 |
| 三、核心概念界定 |
| (一)世界一流大学 |
| (二)高等教育国际化 |
| (三)高等教育国际竞争力 |
| 四、文献综述 |
| (一)国内相关研究 |
| (二)国外相关研究 |
| (三)研究述评 |
| 五、研究内容与研究目的 |
| (一)研究内容 |
| (二)研究目的 |
| 六、研究方法 |
| (一)文献分析法 |
| (二)比较研究法 |
| (三)个案分析法 |
| (四)文本分析法 |
| 七、创新与不足 |
| 第一章 俄罗斯世界一流大学建设的相关理论 |
| 一、世界一流大学建设理论 |
| (一)世界一流大学的要素 |
| (二)建设世界一流大学的策略与路径 |
| 二、高等教育战略管理理论 |
| 三、竞争优势理论与SWOT分析模型 |
| 第二章 俄罗斯世界一流大学建设计划制定环境分析 |
| 一、俄罗斯世界一流大学建设外部环境分析 |
| (一)各国高等教育角逐局面日益显现 |
| (二)俄罗斯走进欧洲统一教育空间的现实需求 |
| (三)高等教育政策的大力支持 |
| 二、俄罗斯世界一流大学建设内部环境分析 |
| (一)大学改善落后科研水平的要求 |
| (二)俄罗斯大学教学与科研相脱离 |
| (三)大学提升高等教育质量的要求 |
| 第三章 俄罗斯世界一流大学建设的政策导向 |
| 一、目标遴选 |
| (一)任务目标 |
| (二)遴选机制 |
| 二、建设机制 |
| (一)运行机制 |
| (二)资金与补贴分配 |
| (三)项目周期与考核评价 |
| 三、计划实施与调整 |
| (一)计划实施 |
| (二)计划调整 |
| 第四章 俄罗斯世界一流大学建设路径的个案分析 |
| 一、远东联邦大学全球竞争力提升计划(路线图)文本分析 |
| (一)个案大学选择依据 |
| (二)大学SWOT分析 |
| (三)大学目标模式 |
| (四)发展目标和战略举措 |
| (五)远东联邦大学的实施成效 |
| 二、秋明大学全球竞争力提升计划(路线图)文本分析 |
| (一)个案大学选择依据 |
| (二)大学SWOT分析 |
| (三)大学目标模式 |
| (四)发展目标和战略举措 |
| (五)秋明大学的实施成效 |
| 三、俄罗斯大学竞争力提升计划(路线图)的文本特点 |
| 第五章 俄罗斯世界一流大学建设的评价 |
| 一、俄罗斯世界一流大学建设的总体成效 |
| (一)大学排名 |
| (二)学科排名 |
| (三)专家学者看法 |
| 二、俄罗斯世界一流大学建设的经验 |
| (一)建立战略学术单位 |
| (二)前沿领域集中突破 |
| (三)探索个性化的课程和教育模式 |
| (四)优化管理体制改革 |
| (五)吸引精英人才进高校 |
| 三、俄罗斯世界一流大学建设的挑战 |
| (一)资金和人才在学院的集中导致资源分配不均 |
| (二)科研人才缺口问题 |
| (三)英语语言的流利使用问题 |
| (四)“自上而下”的学术文化挑战 |
| 第六章 对中国一流大学建设实践的思考 |
| 一、设立优势学科群 |
| 二、将卓越人才培养作为学校发展的核心战略 |
| 三、保持政策的持续关联性 |
| 四、确保财政资源的有效管理 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简介 |
（5）深圳市罗湖区公办养老机构运营管理创新性研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 国内背景 |
| 1.1.2 国外背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.3 国内外研究综述 |
| 1.3.1 国内相关研究综述 |
| 1.3.2 国外相关研究综述 |
| 1.3.3 国内外研究述评 |
| 1.4 研究思路、研究内容与研究方法 |
| 1.4.1 研究思路 |
| 1.4.2 研究内容 |
| 1.4.3 研究方法 |
| 1.5 结构安排与创新之处 |
| 1.5.1 结构安排 |
| 1.5.2 创新之处 |
| 第二章 基本概念与相关理论 |
| 2.1 基本概念 |
| 2.1.1 公办养老机构 |
| 2.1.2 运营管理 |
| 2.1.3 公办养老机构的运营管理 |
| 2.2 相关理论 |
| 2.2.1 社会福利社会化理论 |
| 2.2.2 新公共管理理论 |
| 第三章 深圳市罗湖区公办养老机构运营管理现状分析 |
| 3.1 发展概况 |
| 3.2 运营管理现状 |
| 3.2.1 调查问卷的设计、发放与回收 |
| 3.2.2 养老规模及收住对象 |
| 3.2.3 资金来源 |
| 3.2.4 资金周转及盈利情况 |
| 3.2.5 服务项目及收费情况 |
| 3.2.6 基础设施及设备情况 |
| 3.2.7 建章立制情况 |
| 3.2.8 人员队伍情况 |
| 3.3 运营管理成功经验 |
| 3.3.1 养老服务品牌化建设 |
| 3.3.2 科学推进养老服务市场化管理 |
| 3.3.3 打造“医养结合”罗湖模式 |
| 3.3.4 创新发展老年人精神慰藉服务 |
| 3.3.5 推进“无围墙”社区公益服务力促功能外溢 |
| 3.4 当前运营管理模式下的发展优势与劣势 |
| 3.4.1 优势分析 |
| 3.4.2 劣势分析 |
| 第四章 深圳市罗湖区公办养老机构运营管理存在的突出问题 |
| 4.1 养老护理人才问题 |
| 4.2 养老护理风险问题 |
| 4.3 养老护理职业技能认证问题 |
| 4.4 服务外包单位多内部管理不统一问题 |
| 4.5 医养结合服务边界不清,服务模式雷同化问题 |
| 4.6 运营经费不足导致养老服务质量提升难问题 |
| 第五章 我国其他公办养老机构运营管理改革成功经验 |
| 5.1 全国其他省市公办养老机构运营管理改革成功经验 |
| 5.1.1 北京市公办养老机构运营管理改革成功经验 |
| 5.1.2 浙江省公办养老机构运营管理改革成功经验 |
| 5.2 深圳市其他区公办养老机构运营管理改革成功经验 |
| 5.2.1 深圳市福田区公办养老机构运营管理改革成功经验 |
| 5.2.2 深圳市南山区公办养老机构运营管理改革成功经验 |
| 第六章 罗湖区公办养老机构运营管理创新策略 |
| 6.1 深入推动公办养老机构改革 |
| 6.1.1 转变机构性质为全额拨款事业单位确保公益性职能充分发挥 |
| 6.1.2 鼓励社会力量运营实现管办分离提升运营管理效能 |
| 6.1.3 树立行业标杆发挥公办养老机构社会示范效应 |
| 6.2 加强养老机构人才队伍建设提升养老服务软实力 |
| 6.2.1 扩大养老护理人才规模 |
| 6.2.2 降低护理员职业风险 |
| 6.2.3 跟进国家政策,推进1+X证书制度试点工作 |
| 6.2.4 建立全区护理人才培养及资源库 |
| 6.2.5 引入专业化社会工作者角色 |
| 6.3 以老人需求变化为核心厘清医养结合服务边界 |
| 6.3.1 推动完善医养结合政策支持 |
| 6.3.2 输出医养结合行业服务标准化技术规范 |
| 6.3.3 健全发展医养结合信息化管理 |
| 6.4 鼓励全社会参与养老事业发展 |
| 6.4.1 加强社会化互动 |
| 6.4.2 弘扬敬老爱的良好社会氛围 |
| 结语 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录1 深圳市罗湖区公办养老机构入住老年人调查问卷 |
| 附录2 深圳市罗湖区公办养老机构从业人员调查问卷 |
（6）我国公益二类事业单位法人治理结构优化研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 公共服务供给侧改革的时代要求 |
| 1.1.2 事业单位体制改革探索内在需求 |
| 1.1.3 事业单位自身建设发展客观需要 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究的目的 |
| 1.2.2 研究的意义 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 国外研究现状 |
| 1.3.2 国内研究现状 |
| 1.4 研究问题、思路与方法 |
| 1.4.1 研究问题 |
| 1.4.2 研究思路 |
| 1.4.3 研究方法 |
| 1.4.4 研究框架 |
| 1.5 创新与不足 |
| 1.5.1 创新之处 |
| 1.5.2 不足之处 |
| 第2章 事业单位法人治理相关概念与理论基础 |
| 2.1 基本概念的界定 |
| 2.1.1 事业单位 |
| 2.1.2 公益二类事业单位 |
| 2.1.3 法人治理结构 |
| 2.2 公益二类事业单位法人治理结构的内涵 |
| 2.2.1 理事会的内涵与运行 |
| 2.2.2 管理层的权责与构成 |
| 2.2.3 监事会的职能与设置 |
| 2.3 公益二类事业单位法人治理结构的理论基础 |
| 2.3.1 共同治理理论 |
| 2.3.2 委托—代理理论 |
| 2.3.3 利益相关者理论 |
| 2.3.4 新公共服务理论 |
| 2.4 我国公益二类事业单位法人治理结构建设的必要性与可行性 |
| 2.4.1 必要性的生成逻辑:明确定位、共办共治、激发活力 |
| 2.4.2 可行性的生成逻辑:理论可行、政府支持、试点有效 |
| 第3章 我国公益二类事业单位法人治理结构建设的探索历程与现状 |
| 3.1 我国公益二类事业单位法人治理结构建设提出的背景 |
| 3.1.1 我国法人制度的形成与发展 |
| 3.1.2 事业单位法人地位确立过程 |
| 3.1.3 公益二类事业单位法人治理结构建设的规范与完善 |
| 3.2 我国公益二类事业单位法人治理结构建设的探索历程 |
| 3.2.1 制度创新探索 |
| 3.2.2 借鉴国有资产授权经营结构探索 |
| 3.2.3 全国各地试点经验探索 |
| 3.3 我国公益二类事业单位法人治理结构建设试点成效 |
| 3.3.1 促进厘清政事关系 |
| 3.3.2 探索创新治理模式 |
| 3.3.3 推进整合各方资源 |
| 3.3.4 促进坚守党管干部 |
| 3.4 我国公益二类事业单位法人治理结构建设面临的问题 |
| 3.4.1 外部层面:法规财政保障不足,利益群体潜在抵触 |
| 3.4.2 内部层面:制度机制运行紊乱,自主管理沦为形式 |
| 第4章 我国公益二类事业单位法人治理结构建设案例分析——以深圳市为例. |
| 4.1 深圳市公益二类事业单位法人治理结构建设的法规政策环境 |
| 4.1.1 具有法制保障优势 |
| 4.1.2 具有先行示范优势 |
| 4.1.3 具有人力保障优势 |
| 4.1.4 具有财政保障优势 |
| 4.1.5 实行“三不定”政策 |
| 4.2 深圳市部分典型公益二类事业单位法人治理结构情况 |
| 4.2.1 管委会模式:深圳市住房公积金管理中心 |
| 4.2.2 理事会模式:深港产学研基地、南方科技大学 |
| 4.2.3 董事会模式:深圳北理莫斯科大学、香港大学深圳医院 |
| 4.3 深圳市公益二类事业单位法人治理结构建设情况调查分析 |
| 4.3.1 调查对象 |
| 4.3.2 调查问卷设计及实施过程 |
| 4.3.3 调查问卷信度与效度检验 |
| 4.3.4 调查问卷结果分析 |
| 4.4 南方科技大学与深圳大学访谈调查分析 |
| 4.4.1 访谈对象 |
| 4.4.2 访谈设计 |
| 4.4.3 访谈记录 |
| 4.4.4 访谈结论 |
| 4.5 深圳市公益二类事业单位法人治理结构试点成效 |
| 4.5.1 自主管理权限逐步增大 |
| 4.5.2 分权制衡架构逐渐完善 |
| 4.5.3 多元主体共治成效初显 |
| 4.5.4 联合监管体系日趋成熟 |
| 4.6 深圳市公益二类事业单位法人治理结构建设推进的瓶颈 |
| 4.6.1 外部瓶颈:法规制度仍不完善,潜在约束制约自主管理 |
| 4.6.2 内部瓶颈:运行体系仍不健全,党组织作用未充分发挥 |
| 第5章 深圳市公益二类事业单位法人治理结构建设的实证研究 |
| 5.1 研究假设 |
| 5.1.1 治理架构完整性 |
| 5.1.2 治理环境差异性 |
| 5.1.3 治理因素多样性 |
| 5.2 调查设计 |
| 5.2.1 总体构思 |
| 5.2.2 样本统计 |
| 5.3 调查问卷分析 |
| 5.3.1 政策支持下的全面推广 |
| 5.3.2 经验学习下的探索推进 |
| 5.3.3 地区实践下的改革尝试 |
| 5.4 统计数据分析 |
| 5.4.1 变量测量 |
| 5.4.2 因子分析 |
| 5.4.3 认知程度及交叉分析 |
| 5.5 调查实证结论 |
| 5.5.1 政策落实效果未达预期 |
| 5.5.2 理事会成员作用不明显 |
| 5.5.3 公众参与途径不够多元 |
| 第6章 我国公益二类事业单位法人治理结构建设的域外经验 |
| 6.1 日本公益机构法人治理经验 |
| 6.1.1 日本社会公益组织特点 |
| 6.1.2 日本社会公益组织治理 |
| 6.2 美国公益机构法人治理经验 |
| 6.2.1 美国公立高校董事会特点 |
| 6.2.2 美国非营利组织法人治理 |
| 6.3 新加坡公益机构法人治理经验 |
| 6.3.1 新加坡公益法定机构特点 |
| 6.3.2 新加坡公益法定机构治理 |
| 6.4 经验总结 |
| 6.4.1 制定完善相关法律法规 |
| 6.4.2 利益各方广泛参与决策 |
| 6.4.3 强化公益组织独立地位 |
| 6.4.4 探索多样法人治理模式 |
| 第7章 完善我国公益二类事业单位法人治理结构的思考 |
| 7.1 明确我国公益二类事业单位法人治理结构建设的价值目标 |
| 7.1.1 强化法人地位 |
| 7.1.2 维护运作秩序 |
| 7.1.3 保障运行效益 |
| 7.1.4 坚守公益使命 |
| 7.2 确立我国公益二类事业单位法人治理结构建设的基本原则 |
| 7.2.1 权责法定原则 |
| 7.2.2 权责明确原则 |
| 7.2.3 协调运转原则 |
| 7.2.4 各方制衡原则 |
| 7.3 构建完善我国公益二类事业单位法人治理结构的外部措施 |
| 7.3.1 完善相关法律法规政策 |
| 7.3.2 优化产权投资制度设计 |
| 7.3.3 创新人事财政配套制度 |
| 7.3.4 构建完善监督评价体系 |
| 7.4 构建完善我国公益二类事业单位法人治理结构的内部措施 |
| 7.4.1 明确法人治理结构理事配备 |
| 7.4.2 健全法人治理结构内部监督 |
| 7.4.3 建立多元主体共治运行体系 |
| 7.4.4 界定党组织理事会权力关系 |
| 第8章 论文总结及研究展望 |
| 参考文献 |
| 攻读博士期间所取得的科研成果 |
| 附录 |
| 后记 |
（7）改革开放四十年来南京大学校园阅读状态及学风校风研究（1978-2019）（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 引言 |
| 1.1 选题缘由及意义 |
| 1.1.1 选题缘由 |
| 1.1.2 选题意义 |
| 1.2 改革开放以来高校校园阅读活动研究综述 |
| 1.2.1 校园阅读中的校风学风研究 |
| 1.2.2 校园阅读中的高校图书馆研究 |
| 1.2.3 高校阅读的特点与状况研究 |
| 1.2.4 南京大学校园阅读研究 |
| 1.3 研究内容 |
| 1.4 研究过程及方法 |
| 第2章 南京大学的校史源流及学风积淀 |
| 2.1 改革开放以前的校风、学风及校园学习环境 |
| 2.1.1 校史概述 |
| 2.1.2 校风的嬗变与学风的积淀 |
| 2.1.3 校图书馆的文献资源与读者服务 |
| 2.1.3.1 校图书馆的文献资源 |
| 2.1.3.2 校图书馆的读者服务 |
| 2.1.4 校园学习环境、设施与大学生阅读活动 |
| 2.2 改革开放以来的学风、校风建设 |
| 2.2.1 重拾学习传统,弘扬中华文化(1978-1988年) |
| 2.2.2 重视专业学习,勤奋务实求新(1988-1997年) |
| 2.2.3 参与信息世界,文化哺育人才(1997年以来) |
| 第3章 改革开放以来南京大学校园阅读变迁 |
| 3.1 计划经济时期大学生阅读热点(1978-1992年) |
| 3.1.1 “文革结束”带来的文史读物热 |
| 3.1.2 美学兴起引发的美学读物热 |
| 3.1.3 中西交流带来的思想读物热 |
| 3.1.3.1 现代西方哲学热 |
| 3.1.3.2 “批判与反思”文学热 |
| 3.1.4 市场经济造成的“读书无用”热 |
| 3.2 市场经济时期大学生阅读热点(1992年以来) |
| 3.2.1 经济读物热 |
| 3.2.2 技能读物热 |
| 3.2.3 休闲读物热 |
| 3.3 与时俱进并引领时尚的大学生阅读方式变化 |
| 3.3.1 图书借还蔚然成风(1978-1990年) |
| 3.3.2 囊中羞涩,盗版横行(1990-2000年) |
| 3.3.3 新兴阅读方式渐成主流(2000年以来) |
| 第4章 学风、校风建设与南京大学校园阅读活动 |
| 4.1 南京大学图书馆打造的校园文化品牌 |
| 4.1.1 南大图书馆的“借阅率”与“借阅排行榜” |
| 4.1.1.1 南京大学图书馆借阅率的下降 |
| 4.1.1.2 南京大学图书馆“借阅排行榜” |
| 4.1.2 南大图书馆主办的“读书节” |
| 4.1.3 “读书节”活动的显着成效 |
| 4.1.3.1 全面树立和宣传图书馆新形象 |
| 4.1.3.2 提升图书馆内部管理和服务质量 |
| 4.1.3.3 促进校园文明建设与阅读风气形成 |
| 4.2 南大教务处打造的“悦读经典计划” |
| 4.2.1 通识教育背景上的“悦读经典计划” |
| 4.2.2 “悦读经典计划”的书目遴选 |
| 4.3 南大学子自发组织的校园文化活动 |
| 4.3.1 读书社、读书会 |
| 4.3.1.1 紫藤学社 |
| 4.3.1.2 凝眸文学社 |
| 4.3.1.3 重唱诗社与林下诗社 |
| 4.3.1.4 新传读书会 |
| 4.3.1.5 阅读与出版协会 |
| 4.3.1.6 百草园书社 |
| 4.3.1.7 悦读书社 |
| 4.3.1.8 雅南读书会 |
| 4.3.2 其他校园阅读活动 |
| 4.4 学风、校风建设对学生校园阅读的影响 |
| 4.4.1 学风、校风建设与校园阅读学生参与广度分析 |
| 4.4.2 学风、校风建设与校园阅读学生参与深度分析 |
| 4.4.3 学风、校风建设与校园阅读学生满意度分析 |
| 第5章 南京大学校园阅读特点与建议 |
| 5.1 改革开放以来南京大学校园阅读状态呈现的特点 |
| 5.1.1 校园阅读行为由零星发起到系统规模 |
| 5.1.2 校园阅读活动层次不同、丰富多彩 |
| 5.1.3 校园文化精神对学生影响深远 |
| 5.2 南京大学校园阅读状态的缺憾与不足 |
| 5.2.1 校园阅读推广力量分散 |
| 5.2.2 阅读活动考核监督难以落实 |
| 5.2.3 校园文化活动特色性不强 |
| 5.3 基于南京大学校园阅读的三个建议 |
| 5.3.1 引领各方力量,共建校园阅读 |
| 5.3.1.1 建立阅读推广长效机制 |
| 5.3.1.2 联合各方推广校园阅读 |
| 5.3.2 重视阅读成效,落实推广工作 |
| 5.3.2.1 重视评价学生阅读成果 |
| 5.3.2.2 总结各项活动收获 |
| 5.3.3 重视校园特色,打造校园文化 |
| 5.3.3.1 创建特色鲜明的校园文化 |
| 5.3.3.2 打造学校特色的阅读活动 |
| 第6章 总结与展望 |
| 6.1 研究总结 |
| 6.2 不足之处 |
| 参考文献 |
| 附录 南京大学学风、校风建设与校园阅读学生评价反馈 |
| 致谢 |
（8）5G网络技术对提升4G网络性能的研究（论文提纲范文）
| 引言 |
| 1 4G网络现处理办法 |
| 2 4G网络可应用的5G关键技术 |
| 2.1 Msssive MIMO技术 |
| 2.2 极简载波技术 |
| 2.3 超密集组网 |
| 2.4 MEC技术 |
| 3 总结 |
（9）孔子学院与四国语言文化传播机构运营情况比较研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 一、研究背景与研究意义 |
| 二、研究的主要内容和预期目标 |
| 三、研究方法 |
| 第一章 孔子学院与四国语言文化传播机构运营情况的研究综述 |
| 第一节 四国语言文化传播机构的运营情况研究 |
| 第二节 孔子学院的运营情况研究 |
| 第三节 孔子学院与四国语言文化传播机构运营情况的比较研究 |
| 本章小结 |
| 第二章 孔子学院的运营情况 |
| 第一节 孔子学院的运营理念 |
| 一、组织缘起及发展 |
| 二、机构性质 |
| 三、办学理念 |
| 第二节 孔子学院的办学方式 |
| 一、中外合作 |
| 二、总部直营 |
| 三、总部特许经营 |
| 第三节 孔子学院运作的基本情况 |
| 一、组织管理 |
| 二、决策机制 |
| 三、工作内容 |
| 四、教学管理 |
| 五、区域布局 |
| 六、资金来源及财务运作 |
| 七、评价考核 |
| 本章小结 |
| 第三章 四国语言文化传播机构的运营情况 |
| 第一节 歌德学院 |
| 一、运营理念 |
| 二、办学方式 |
| 三、运作的基本情况 |
| 第二节 法语联盟 |
| 一、运营理念 |
| 二、办学方式 |
| 三、运作的基本情况 |
| 第三节 英国文化委员会 |
| 一、运营理念 |
| 二、办学方式 |
| 三、运作的基本情况 |
| 第四节 塞万提斯学院 |
| 一、运营理念 |
| 二、办学方式 |
| 三、运作的基本情况 |
| 本章小结 |
| 第四章 孔子学院与四国语言文化传播机构运营情况的比较研究 |
| 第一节 运营理念的对比 |
| 一、组织缘起及发展的对比 |
| 二、机构性质的对比 |
| 三、办学理念的对比 |
| 第二节 办学方式的对比 |
| 一、办学方式的异同对比 |
| 二、各办学方式的利弊分析 |
| 第三节 运作情况的对比 |
| 一、组织管理的对比 |
| 二、决策机制的对比 |
| 三、工作内容的对比 |
| 四、教学管理的对比 |
| 五、区域布局的对比 |
| 六、资金来源及财务运作的对比 |
| 七、评价考核的对比 |
| 本章小结 |
| 第五章 孔子学院运营的思考及优化策略 |
| 第一节 改革组织结构 |
| 一、优化组织架构,完善管理体系 |
| 二、引入区域化管理,加强垂直监管 |
| 第二节 拓宽资金来源 |
| 一、减少政府依赖,增加自身盈利 |
| 二、提升品牌效应,吸引各方资源 |
| 第三节 深化合作,根植本土 |
| 一、拓展合作领域,创新合作模式 |
| 二、紧跟技术变革,发展线上合作 |
| 第四节 优化资源配置 |
| 一、服务外交战略,发挥中介作用 |
| 二、分析区域特点,因地制宜 |
| 第五节 建立科学的绩效评估 |
| 一、加强系统调研,重视信息反馈 |
| 二、采用多种评估方式,兼顾共性与个性 |
| 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（10）中国大学学术精英的流动（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、研究缘起 |
| 二、核心概念 |
| 三、文献述评 |
| 四、理论基础 |
| 五、研究思路与方法 |
| 第一章 中国大学学术精英的生成 |
| 第一节 制度化精英主义及其内涵 |
| 一、何谓制度化精英主义 |
| 二、制度化精英主义的文化生态 |
| 第二节 制度化精英主义的历史溯源 |
| 一、前制度化精英主义时期 |
| 二、制度化精英主义的萌发与成长 |
| 三、制度化精英主义的成熟与定型 |
| 四、制度化精英主义的形变与转型 |
| 五、制度化精英主义的新发展 |
| 第三节 学术精英制度化与制度化学术精英 |
| 一、人才计划:制度化学术精英的“温床” |
| 二、多元互动:制度化学术精英的生成 |
| 三、被接受的制度化:学术精英与学术共同体 |
| 第二章 中国大学学术精英流动概况与特征 |
| 第一节 “两院”院士流动概况 |
| 一、流动规模 |
| 二、流动方向 |
| 第二节 “长江”“杰青”流动概况 |
| 一、流动规模 |
| 二、流动方向 |
| 第三节 “四青”人才流动概况 |
| 一、流动规模 |
| 二、流动方向 |
| 第四节 大学学术精英流动的整体概况与主要特征 |
| 一、整体概况 |
| 二、主要特征 |
| 第三章 政策驱动与学术精英流动 |
| 第一节 经济增长与人才竞争 |
| 一、为经济增长而竞争 |
| 二、创新驱动与经济发展 |
| 三、政策激励与人才竞争 |
| 第二节 地方政府人才政策的要义 |
| 一、部分省级政府人才政策的要义 |
| 二、部分非省会中心城市人才政策的要义 |
| 三、地方政府人才政策的主要特征与革新空间 |
| 第三节 人才政策与学术精英流动 |
| 一、学术精英是人才政策的重要对象 |
| 二、人才政策势差客观存在 |
| 三、人才政策效力有弱化风险 |
| 第四章 锦标赛制与学术精英流动 |
| 第一节 学术锦标赛与大学排名 |
| 一、大学为何参与学术锦标赛? |
| 二、大学如何提升大学排名? |
| 第二节 大学声誉竞争与学术精英流动 |
| 一、大学学术精英的市场需求度 |
| 二、大学竞争学术精英的策略 |
| 三、大学引才策略对学术精英流动的影响 |
| 第三节 学术精英竞赛型流动及其效益 |
| 一、学术精英学术流动的效益 |
| 二、学术精英行政调动的效益 |
| 三、竞赛型流动与学术精英发展 |
| 第五章 学术精英流动与大学发展 |
| 第一节 学术精英流动对流入大学的影响 |
| 一、“985”大学学术精英引进及其影响 |
| 二、“211”大学学术精英引进及其影响 |
| 三、普通大学学术精英引进及其影响 |
| 四、小结 |
| 第二节 学术精英流动对流出大学的影响 |
| 一、“985”大学学术精英流出及其影响 |
| 二、“211”大学学术精英流出及其影响 |
| 三、普通大学学术精英流出及其影响 |
| 四、小结 |
| 第三节 学术精英流动与大学发展的理论分析 |
| 一、学术精英流动的影响具有不确定性 |
| 二、学术精英吸收能力及其异质性 |
| 三、学术精英竞争性优势的可转移性 |
| 第六章 关于中国大学学术精英流动的反思 |
| 第一节 中国大学学术精英流动的阶段性 |
| 一、深化改革促进的高等教育自主化 |
| 二、快速发展推动的高等教育大众化与一流化 |
| 三、大学学术精英流动的阶段性及其形成 |
| 第二节 中国大学学术精英流动的特殊性 |
| 一、人才计划支配的学术精英流动 |
| 二、事业单位制异化的学术精英流动 |
| 第三节 中国大学学术精英流动的一般性 |
| 一、世界一流大学运动与中外大学学术精英流动 |
| 二、加快推进中国大学学术精英流动的国际化 |
| 结束语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 在读期间科研成果发表情况 |
| 后记 |
四、如何提高大学各分院图书馆服务质量的思考（论文参考文献）
- [1]新型智库发展优化研究 ——以地方社科院实践为例[D]. 周笑梅. 吉林大学, 2021(12)
- [2]孙晓楼法律教育思想研究[D]. 徐刚. 扬州大学, 2020(04)
- [3]“浙江创意园”发展战略研究[D]. 金个. 华东交通大学, 2020(04)
- [4]俄罗斯世界一流大学建设规划及实施路径研究[D]. 段晓婷. 沈阳师范大学, 2020(10)
- [5]深圳市罗湖区公办养老机构运营管理创新性研究[D]. 徐晓霞. 华中师范大学, 2020(02)
- [6]我国公益二类事业单位法人治理结构优化研究[D]. 温演驰. 吉林大学, 2020(08)
- [7]改革开放四十年来南京大学校园阅读状态及学风校风研究（1978-2019）[D]. 吴梦瑶. 南京大学, 2020(02)
- [8]5G网络技术对提升4G网络性能的研究[J]. 刘奕. 数码世界, 2020(04)
- [9]孔子学院与四国语言文化传播机构运营情况比较研究[D]. 刘洋. 中央民族大学, 2020(01)
- [10]中国大学学术精英的流动[D]. 郭书剑. 南京师范大学, 2020(03)