一、掌握规律,改进措施,宜春市夏制取得好成绩（论文文献综述）
许菲[1]（2021）在《多层外交理论视角下中韩城市外交研究》文中指出中韩自1992年正式建交,迄今已近30年,而两国地方政府间的交往历史远比这个时间更长,城市外交成为推动两国关系发展的独特因素。单就中韩城市外交的基本形式和主要成果——缔结国际友好城市来说,从1993年7月1日首对中韩国际友好城市——连云港市和木浦市正式缔结友城关系算起,截至2020年12月31日,中韩间已缔结友好省市（姊妹城市）关系206对,韩国成为除日美两国外与中国签订友好城市协议最多的国家。最初,中国连云港市和韩国木浦市缔结友城关系,主要是基于经济方面的考虑,时至今日,中韩城市外交合作领域不再限于经贸投资领域,其交往发展广泛辐射到地方政务、文化旅游、科技创新、教育培训、医疗卫生、体育运动、妇女儿童权益、环境保护、城市治理等各个领域,交往成果可谓是全面开花。与此同时,中韩地方政府间的交往层次不断深化,由最初的省市一级行政单位发展到区县级行政单位,社会组织、市民团体乃至个人纷纷加入到该行列。可以说,城市外交为中韩地方关系发展提供了新的契机、营造了有利氛围,其在经贸投资、文化旅游、教育培训、城市治理、生态保护等诸多方面发挥着积极的促进作用,成果良多,惠泽民众。经历了初期的接触和探索阶段后,经过磨合与调整,中韩城市外交发展逐渐走向稳定增长阶段,其交往目的和目标由最初的注重获得转向合作共赢发展。在此背景下,中韩国际友好城市的缔结形式不再限于“一对一”关系,开始转向“一对多”方式,而交往模式则由双边为主发展到双边与多边并重,中韩地方政府更深刻地认识到城市国际组织的积极的建设性作用,交往对象也由经济发达地区逐步向其他地区辐射。总体来看,中韩城市外交发展势头良好,取得了令人欣喜的成果,也积累了丰富的实践经验。当然,不能就此回避中韩城市外交发展中存在的问题。友好城市总体发展不平衡、合作形式比较单一、民间主体参与不足、传播力度不够导致民众存在误解、扩大贸易引发双方经贸摩擦。虽然中韩地方政府为此做出了不懈的努力和探索,但往往是事倍功半。而究其原因则十分复杂,一些属于结构性的因素远非地方政府之力所能解决。如在超国家层面,国际组织越来越多的发挥作用而逐渐改变了既有的交往格局。在国家层面,中央政府的制约、国内政治等因素的影响难以排除。在民间层面,非政府组织、传媒集团等社会组织实体,也谋求在对外交往中表达利益诉求,都成为无法忽视的重要因素。国内政治与国际政治相交织,地方、国家和国际事务相交融,现阶段中韩城市外交发展面临着日益复杂的形势和环境,有待于进一步的深入的理论研究和政策探讨。有鉴于此,本文基于超国家行为体、国家行为体、次国家行为体、社会行为体四个层次,借助白里安·豪京的多层外交理论,并融合加里·马克斯、里斯贝特·胡格提出的多层治理理论,形成理论阐释和具象认识中韩城市外交发展的总体分析框架。从多层外交理论的视角审视,中韩城市外交发展中的一些现实问题系由多元行为主体的影响交互所造成,远非是地方政府层次一力所能突破解决。同样,在多层面政治舞台上发挥作用的,还包括超国家行为体层面的各类国际组织、国家行为体的代表——中央政府,以及社会行为体层面的非政府组织和日益活跃的各类传媒力量。由于公民社会、地方行政、国家政治、国际政治在囯际政治国内化、国内政治国际化的交互作用下日益结合为一个多层化的世界政治舞台,由此中韩城市外交发展所牵涉到各层面因素也越来越多。其中的任何一个行为主体要实现自身的价值目标,必须在社会、地方、国家和国际的多个维度层次上同时采取行动,才能够有望获得最终的成功。显然,中韩城市外交要取得持续健康的长足发展,离不开社会行为体、地方政府、中央政府和国际组织等多元主体层次的共同努力与合作。基于多层外交理论的视角,当前中韩城市外交发展存在合作形式单一、民间主体参与不足、传播力度不够、民众时有误解等突出问题,其中的一些问题虽然地方政府或能自力解决,但平衡区域发展、解决两国经贸摩擦等绝非地方政府能力之所及。以中韩地方经贸摩擦为例,虽然市民团体抗议、反倾销调查、构筑技术性壁垒等单一化的表象不时呈现,但实质却与国家层面的中韩同为外贸型经济增长模式不无关系。伴随中国产业结构升级转型步伐加快,中韩间产品差距减小、市场争夺趋于激烈,加之两国经贸依存度颇高,尽管中韩地方政府有较大意愿去寻求解决这些问题,但调整外贸、产业结构政策等属于中央政府权限,地方政府奈何不得,在政治、安全、外交等敏感议题上更是如此。不过,上述表象并不是说地方政府无可作为。其实,中韩地方政府可以借助参与国际次区域合作和国际城市组织的契机,为自身的经济社会发展创造良好的环境和条件,共同努力在国际平台上寻找更多的合作机会,也可以在联合国框架下、借助世界贸易组织规则来解决彼此间的争端。总而言之,积极推动中韩城市外交发展符合两国的核心利益诉求,有利于中韩战略合作伙伴关系行稳致远、健康发展。在此过程中,包括地方政府、中央政府和国际组织在内的多个主体层次上的共同努力、统筹协调缺一不可。这其中,一个不可忽视的重要问题是中韩友好城市发展不平衡的问题。这不仅与中韩地方资源禀赋条件以及当地政府的治理能力和意愿有关,更与国家层面的宏观发展政策等密切相关。对此,除地方政府自身的积极努力外,还需要国家层次宏观政策上的资源平衡调配,尤其是向中韩发展落后地区予以政策性倾斜,促进其走上外向型合作发展道路,更多、更全面地展现城市外交在新时期中韩伙伴关系发展中的积极的建设性作用。
刘翠玲[2]（2021）在《江西省普通高校田径高水平运动队建设的优化路径研究》文中提出体育强国建设背景下要求提升竞技体育的综合实力,创新优秀运动员培养和优秀运动队组建模式,充分调动高校参与竞技体育积极性。高水平运动队作为培养竞技体育人才的最后集结地,加强对高水平运动队的管理建设是必要的。运用文献资料法、实地考察法、问卷调查法、专家访谈法等研究方法,基于调查现状、发现困境、优化路径的逻辑学思路,对江西省普通高校田径高水平运动队数量及分布、竞赛成绩、制度建设、日常训练、福利待遇、后勤保障、教练员配备等现状的调查分析,剖析其面临的困境,并通过借鉴国内知名高校田径高水平运动队在招生、学习、训练、比赛、文化等建设管理优势,从而对江西省普通高校田径高水平运动队建设进行合理性优化,主要得出以下结论:（1）江西省目前有6支田径高水平运动队,整体运动成绩还有待提高;大部分学校能够按专业分班,耽误的文化课部分也能及时安排补课;训练次数一般为4天,每天能达1-2个小时;大部分学校没有安排经费补助;场地器材、领导重视程度有待加强;教练员学历较高但培训相对较少。（2）江西省田径高水平运动队面临的困境有:招收的运动员整体竞技水平有待提高;制度管理不严格,运动员较散漫;部分教练员缺少带队经验,缺乏较专业的培训;运动员训练及参赛次数较少,缺少训练补助,身体素质有待加强;缺少训练场地,专业训练设施准备不充分;学校提供就业机会较少。（3）国内部分知名高校在田径高水平建设中招生范围更广,招收条件较好;在学习上,文化学习与竞赛成绩相挂钩,设立考核机制,深入促进体教融合;训练次数与时间较为充足,每人能按不同的运动等级得到训练补贴;设置入学奖励以及参赛奖励,提供保研政策;教练员在职称晋升和岗位聘任中享受折算论文、课题的待遇,也能根据所指导运动员参赛名次获得相应奖金;每所学校都有自身独特的办队理念,为培养优秀竞技后备人才做努力。（4）立足江西,面向全国,江西省的田径高水平运动队需加强领导重视,加大资金投入,吸引优秀的教练员与运动员;完善管理制度,采纳管理建议,做好招生政策;采用学分制管理,加大保研比例,提升教练员知识储备;做好详细训练计划,发挥优势项目,挖掘潜优势项目,增加餐补,做好再生恢复训练,提高运动员身体素质;增加参赛次数,加大奖励力度;引领运动员通过喊口号、设计队旗、起队名、张贴海报、收集代表物等方式来激励自身,增强团队凝聚力。
方新涛[3]（2021）在《江西省普通高考增加体育科目的探索性研究》文中提出面对无法迅速且有效地解决青少年身体素质下降的现实问题,本研究从高考增加体育科目的依据、江西普通高考增加体育科目的价值意义和优势以及不同人群对江西省普通高考增加体育科目的认识方面进行研究,并根据实际情况对考试操作方案提出设想,以便为今后江西省普通高考增加体育科目和高校选拔人才提供一定的参考依据。本研究主要采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法和专家访谈等方法,从多个角度对江西省普通高考增加体育科目未来发展做探索性研究。其研究主要结论如下:（1）通过对江西省普通高考增加体育科目的价值分析,以及专家领导、教师、学生、学生家长对江西省普通高考增加体育科目的态度,为其可行性和必要性创造了有利条件,为今后高校在招生选拔人才提供一定的借鉴依据。（2）目前江西省学生参加体育锻炼时间得不到保障是导致学生体质下降的主要原因,高考加试体育有助于促进学生体育兴趣、锻炼习惯和终身体育意识的培养、有助于改善体育教师及学校体育的地位、有助于为今后培养全方面人才打下基础、有助于应试教育转向素质教育的推动。（3）江西省普通高考增加体育科目的指导思想应以“健康第一”、增强学生体质,促进青少年健康发展为目标。考试内容可借鉴中考体育,但内容和分数等其他也应有别于中考,根据中学生身体发展规律,因地制宜选择考试项目,并在考核运动素质的基础上适当地增加运动技能项目考核。（4）江西省普通高考增加体育科目应以实践考试和理论考试相结合的方式,实践考试取三年成绩的平均或最好成绩;体育考试初步阶段根据中考体育及体育高考确定体育考试项目,因此考试分数不宜过高,暂定考试分数为30分,其中理论考试为10分,高考加试体育理论考试内容应着重健康教育知识和生理卫生知识两大方面;实践考试为20分,实践类考核办法为必考加选考方式,为减少主观因素影响,考核主要以身体素质为主,必考考试内容为男生（1000米）/女生（800米）,分数为10分;选考考试内容分为素质类选考和技能类选考,素质类选考为50米跑、立定跳远、1分钟跳绳、引体向上（男）/仰卧起坐（女）、掷实心球或铅球中、50米游泳选择一项,分数为5分,技能类选考为篮球、足球、排球中选择一项进行考试,分数为5分,按照《国家学生体质健康达标测试》评分标准执行,以上是初步设想,考核方案与方法有待于今后进一步研究。
钟国浩[4]（2021）在《江西省小篮球运动的推广研究》文中提出小篮球运动是我国篮球事业可持续发展的重要环节,依托小篮球、小场地、低篮框,简化成人规则能够让篮球运动更加适合少年儿童的身心发展,从而培养其参与篮球运动的兴趣与习惯,这不仅有利于少年儿童的身体健康,也对扩大我国篮球后备人才基数,促进篮球可持续发展有着十分重要的意义。从2017年11月“小篮球发展计划”启动,全国各地都在如火如荼地开展小篮球运动,鉴于当前江西省小篮球运动推广现状,系统总结小篮球运动推广路径显得十分迫切。本文以小篮球项目推广为视角,以管理学的理论方法为导向,运用问卷调查法和专家访谈法展开研究以明确当前小篮球运动在全国及江西省的推广现状,运用逻辑分析法与数理统计法归纳分析小篮球运动在江西省推广的内外部环境影响因素,最后采用SWOT分析法建立矩阵模型总结出江西省小篮球运动推广的有效路径,为江西省以及全国其他省份有效开展小篮球运动提供一些借鉴。笔者通过对江西省小篮球运动推广影响因素的SWOT分析研究,得出以下结论:（1）江西省小篮球运动推广的内部优势为:小篮球规则自身的“小优势”,传统篮球运动广泛的群众基础,较为有利的竞赛条件支撑,红色文化下营造的良好篮球氛围;（2）江西省小篮球运动推广的内部劣势为:缺乏科学的组织管理,师资力量有待提高、培训系统不健全,小篮球场地设施与器材不够完善,宣传力度不足、推广出现滞后;（3）江西省小篮球运动推广的外部机遇为:体育相关政策的大力支持,篮球可持续发展的迫切需要,体育观念的转变、体育消费需求增加,新媒体时代信息的飞速传播;（4）江西省小篮球运动推广的外部挑战为:小篮球运动员等级制度尚未出台,发展方向不明确、缺乏与校园主阵地结合,小篮球联赛体系有待完善,体育运动项目之间的市场竞争。依据以上结论提出相应的建议及推广路径:（1）依靠内部优势,把握外部机遇:构建以学校为主阵地“五位一体”联合推广模式,充分利用新媒体多元化推广,构建小球员与大明星公益互动平台;（2）发挥内部优势,应对外部挑战:搭建以篮球特色学校为基点“精准扶球”模式,建立完善的“金字塔”小篮球赛事体系,制定江西省小篮球运动员等级制度;（3）克服内部劣势,利用外部机遇:完善组织管理机构,培养小篮球相关专业人才;（4）改善内部劣势,迎接外部挑战:规范小篮球教学、健全培训系统,完善小篮球场地设施与器材。
杨明春[5]（2020）在《优秀少先队辅导员专业成长研究》文中研究说明少先队辅导员是少先队教育和少年儿童思想意识教育的中坚力量,其队伍质量关系着少先队发展与人才培养的优劣。只有拥有优质的辅导员队伍,少先队教育事业才能向更高水平发展。优秀少先队辅导员如何培养并实现其可持续性成长?位于顶尖的国家级优秀少先队辅导员的专业成长与成功是值得我们借鉴和研究的。本研究将以江西省三位全国优秀少先队辅导员为案例对象,收集其专业成长的有关资料。基于她们专业成长中的不同案例,从资本的角度出发,充分运用人力资本、社会资本以及文化资本来对优秀辅导员专业成长进行一个综合的分析和探究。通过对国家级优秀少先队辅导员专业成长的研究发现:1.优秀少先队辅导员能够走上优秀的轨道,她们成长的一个共性特征就是:在广泛的学习与实践中拓宽了人力资本、在积极的交际与互动中积攒了社会资本、在力求上进与创新中丰富了文化资本。同时,她们的成长也存在着差异性,每一位优秀辅导员成长中都表现出独特的人格魅力,其鲜明的个性与少先队发展、学校教育方向有着紧密的联系,力求教育管理优越、注重活动实践体验、定位教育合力、依靠校园文化促发展等成功治队案例是优秀辅导员成长为优秀的见证。2.通过对优秀少先队辅导员专业成长成功案例的分析,以及结合人力资本、社会资本和文化资本的探究,发现个体的努力是辅导员专业成长最重要的动力源泉,勤于学习与实践,才能与时俱进;良好的社会环境是辅导员专业成长的重要条件,积极互动、活动合作、健全的制度体系为其成长助力;丰厚的学校文化是辅导员专业成长的基石,凝聚着一代又一代辅导员的聪明才智,促进了少先队文化开发与管理,提升了核心竞争力。
张宏路[6]（2020）在《成都HF家具公司网络营销策略研究》文中指出在内外复杂因素影响下,传统家具行业面临生产制造方面转型升级的压力和产品销售线上线下融合的挑战。网络经济的发展为家具企业开辟线上市场、抢占市场份额营造了大好环境,同时也意味着更激烈的竞争,企业必须在完善营销策略上狠下功夫才能集中资源谋得发展。成都HF家具公司是一家综合性全品类民用家具生产企业,深耕线下销售市场三十余年并取得了一定成绩。公司高管意识到在新形势下家具行业发展电子商务是必然趋势,精准高效开展网络营销是企业培育竞争优势的重要举措,但自2015年拓展线上渠道销售产品以来面临诸多问题,其在网络营销方面有很多亟待完善的地方。本文从企业网络营销现状及内外环境分析入手,综合剖析HF家具公司在网络营销方面存在的问题,并结合家具行业发展趋势及消费者行为特点,针对性制定网络营销优化策略。文中首先对HF家具公司开展网络营销的市场定位及产品、价格、渠道、推广策略等进行客观分析。然后针对外部环境,运用PEST分析法及波特五力模型分析其开展网络营销的宏观环境和行业环境,并对主要竞争对手情况深入分析,综合阐述HF家具公司网络营销的优势、劣势、机会和挑战,并列出战略矩阵;在整理分析消费者网购行为特征及开展家具产品网购行为市场调研的基础上,了解HF家具公司品牌认知情况及消费者网购家具产品行为特点,为优化网络营销策略提供数据支撑及建议参考。最后,运用STP理论及营销组合策略从优化市场定位及品牌、产品、渠道、服务等方面针对性地提出网络营销优化策略,并提出保障措施。
侯闻迪[7]（2020）在《中国业余网球俱乐部联赛发展研究》文中认为中国业余网球俱乐部联赛,作为国内最为重要的业余组比赛项目,其无论是在赛事规模、级别上,还是在比赛体系方面都是中国体育项目业余团体赛事中的翘楚。本研究以中国业余网球俱乐部联赛存在的问题和不足为切入点,运用文献资料法、问卷调查法、访谈法等研究方法分别从体育赛事运作与体育经济管理学视觉来探析中国业余网球俱乐部联赛运作的特点及规律。在对联赛的组织、参与、推广等各环节进行深入调研的基础上,综合分析其发展中存在的优势与不足,对中国业余网球俱乐部联赛的进一步发展提出建议。结果显示:联赛在赛事组织管理方面的决策过程中仍然存在一定的局限性,各职能部门在履行职责时还出现了一定的缺陷,职能作用发挥不明显,部门之间出现岗位、职能的交叉重复等;在参赛者管理方面参赛者的年龄绝大多数为中青年,未能涵盖社会中各个年龄段的人群。且联赛参赛管理中,男性明显多于女性,这一现象不利于业余网球在我国的普及;在赛事竞赛方面联赛的竞赛管理中,大多数的比赛场地都集中于经济较为发达的城市,而规模较小的城市很少有规范的比赛场地,不利于业余网球在我国的推广。目前大多数的竞赛者认可比赛中的信任制,但是赛事分组、奖励机制以及医疗保障等方面还存在不足,需要进行完善;在赛事宣传推广方面赛事网站以及电视广播的作用不明显,未能够高效的运用创新的科学技术,政府力量也未得到良好的发挥,因此业余网球竞赛的竞争力有所欠缺;在资金和赞助商方面联赛的资金来源和赞助商情况较为单一,缺乏较为广泛的渠道,政府拨款金额相对较少,均不利于业余网球俱乐部联赛的开展,大多数赞助商推广通过冠名或者场地广告等形式实现。
谢观石生[8]（2020）在《江西省生态效率评价及影响因素研究》文中进行了进一步梳理中国是世界上最大的发展中国家,自改革开放以来,我国利用粗放式的经济增长方式极大地改善了我国居民的生活水平,但是以牺牲环境为代价换取的经济发展,直接导致环境污染和生态失衡,水土流失、雾霾天气增多和水资源污染等诸多问题日渐凸显。江西省作为三大国家生态文明试验区之一,应该充分结合自身的优势,尽可能地减少资源的使用和能源的消耗,提高投入产出效率,促进经济的可持续发展,进而提高生态效率水平。如何协调经济、资源与环境的发展,是现阶段江西经济实现科学发展的迫切而关键的问题之一。为此,本文在江西省高校人文社会科学重点基地研究项目“江西省生态效率的地区差异及动态演化研究”（项目编号:JD18089）的研究基础上,从以下几个方面对江西省生态效率进行研究。首先,梳理前人的研究成果,为本文的研究提供充分的借鉴,并且阐述了生态效率的内涵及相关理论。然后,借鉴前人的研究经验并结合江西省实际情况,合理构建生态效率指标体系,选取能源消耗总量、用水总量、城市建设用地、城镇就业人口、固定资产投资、工业固体废物排放量、工业废水排放量和工业废气排放量作为投入指标,以地区GDP作为产出指标,利用超效率DEA模型对江西省生态效率进行测算,并且分别对综合效率、纯技术效率和规模效率进行分析,再结合Malmquist指数对江西省生态效率进行动态分析。完成生态效率评价后,本文选取经济发展水平、对外开放水平、产业结构、科技水平、城镇化和环境治理作为生态效率的影响因素,利用tobit回归模型进行分析。最后,本文结合理论及实证研究结果,对江西省生态建设提出相关建议。本文研究结果表明,江西省的生态效率均值为1.273,只有九江市综合效率均值小于1,其余地级市均大于1,说明江西省在生态文明建设方面取得了较好的成绩。江西省的纯技术效率均值为1.397,大部分地级市纯技术效率值大于1,说明江西省各地级市未出现严重的资源、经济的浪费和生态环境的污染情况。江西省各地级市的规模效率大部分处于较低水平,说明规模效益是制约江西省生态效率的重要因素。江西省生态效率动态分析结果表明,技术进步是促进江西省生态效率提高的主要原因。从影响因素分析来看,经济发展水平、对外开放水平和科技水平对生态效率的提高有促进作用,产业结构、环境治理和城镇化对生态效率的提升有抑制作用。本文根据研究结论提出的相关建议有:（1）优化产业结构,合理配置资源;（2）加强科研投入,提高科技水平;（3）调整开放政策,吸引外资流入;（4）强化环境管控,加强环境治理;（5）优化城市布局,增加人口承载力。
王迪[9]（2020）在《初中数学生态课堂构建策略研究》文中研究指明新课程改革呼唤努力实践以生为本的教学理念,培养可持续发展的人。而在现实的初中数学教学中,更多关注学生的成绩,学生的可持续发展得不到体现。在这样的环境当中,我们应该通过生态学对教育现象进行研究及改进,采用生态学的方法剖析课堂教学的内外部系统,促进教学的发展平衡。教育生态视角下的初中数学课堂以尊重学生为基点,遵循课堂教学规律和学生身心发展规律,以课堂为依托,促进教师、学生、环境之间的和谐建构,从而达到课堂的生态平衡,使课堂教学呈现积极健康的发展态势,实现教师、学生、课堂环境的可持续发展。其应具有本真和谐、生命灵动、整体提升等特征,要遵循限制因子定律、一潭活水效应、教育生态位原理与协同进化理论、花盆效应、多样性原理这五个教育生态学原理。本研究在教育生态学理论的指导下,编制了关于当前初中数学课堂现状调查的问卷,以江西省宜春市某学校的学生为调查对象,通过问卷调查、课堂实例及访谈,发现了初中数学生态课堂中存在以下非生态现象:忽视“限制因子定律”,阻碍学生数学能力的提升,如座位安排不合理、数学文化知识的缺失;忽视“一潭活水效应”,轻视课外知识补充,如多媒体使用的不合理性、教师教学理念的更新还需加以时日;忽视“教育生态位原理及协同进化理论”,影响学生全面发展,如教学过程的问题突出;忽视“花盆效应”,阻碍师生关系的发展,如教师对学生重视不够,学生课堂教育话语权失衡;忽视“多样性原理”,评价体系单一。对此本研究从“限制因子定律”、“一潭活水效应”、“教育生态位原理及协同进化理论”、“花盆效应”、“多样性原理”五个维度展开分析,从而提出了关于构建初中数学生态课堂的策略。从“限制因子定律”方面,提出了优化初中数学课堂环境,如合理安排座位、数学文化融入课堂;从“一潭活水效应”方面,提出了注重教学信息流动,如提高教师教学用具的合理性、渗透数学思想方法;从“教育生态位原理及协同进化理论”方面,提出了要完善教学过程:学思行省;从“花盆效应”方面,提出了构建生态型师生关系,如教师要学会倾听、学生要勇于表达自己;从“多样性原理”方面,提出了要构建生态课堂管理评价体系,如评价方式多元化、评价要注意时机、评价主体多元化。
袁力[10]（2020）在《雅安市天全县初中学生业余田径训练现状与对策研究》文中研究指明现如今,我国的体育事业发展的如火如荼,广大的田径后备军为体育事业发展提供了坚实保障。为了培养全面体育发展,促使我国学生拥有强健的体魄和较高的运动能力,加强对初中生田径训练的指导以及对初中生田径训练环境的打造以及对教练能力的提升是未来初中在田径业余训练上的重要发力点。本文运用文献综述法、调查问卷法、数理统计法等,从雅安市天全县初中田径教练员、运动员及与田径课余训练的一些相关的因素入手,研究其业余田径训练现状,发现其存在的问题有:主要体现在受应试教育的影响,教师忽视业余田径训练的重要性,学生的训练积极性不高,教师的专业能力不足,缺少相应的场地以及训练资源设备落后等情况,并提出了相应的对策,旨在为雅安市天全县中学田径课余训练的发展提供理论与实践的依据,也希望通过研究能够为了进一步转变以往田径训练中存在不足,切实提升初中田径业余训练水平,为学生呈现出高效的体育课堂而尽自己的绵薄之力。
二、掌握规律,改进措施,宜春市夏制取得好成绩（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、掌握规律,改进措施,宜春市夏制取得好成绩（论文提纲范文）
（1）多层外交理论视角下中韩城市外交研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| 一、选题缘起与意义 |
| (一)选题缘起 |
| (二)研究意义 |
| 二、国内外研究综述 |
| (一)国内研究现状 |
| (二)国外研究现状 |
| (三)既有研究述评 |
| 三、研究框架与方法 |
| (一)研究框架 |
| (二)研究方法 |
| 四、主要创新和不足 |
| (一)主要创新 |
| (二)不足之处 |
| 第一章 城市外交的界定、沿革和理论基础 |
| 一、城市外交的界定 |
| (一)城市外交的定义 |
| (二)城市外交的特征 |
| (三)城市外交的形式 |
| (四)城市外交的作用 |
| 二、城市外交的沿革 |
| (一)城市外交的发展 |
| (二)城市外交的繁荣 |
| (三)中国的城市外交 |
| 三、城市外交地位的确立 |
| (一)城市成为城市外交的主体 |
| (二)城市外交被纳入国家顶层设计 |
| (三)城市国际组织提振城市外交地位 |
| 四、多层外交理论对城市外交的阐释 |
| (一)多层外交理论的内核 |
| (二)多层外交理论的辨析 |
| (三)对城市外交的再阐释 |
| 小结 |
| 第二章 中韩城市外交的演变发展与地位作用 |
| 一、中韩城市外交的发展历程 |
| (一)接触探索阶段 |
| (二)磨合调整阶段 |
| (三)稳定增长阶段 |
| 二、中韩城市外交的基本情况 |
| (一)中韩双边交往情况 |
| (二)中韩多边交往情况 |
| 三、中韩城市外交的进展成效 |
| (一)友好城市数量持续增加 |
| (二)友好城市合作领域扩大 |
| (三)友好城市合作层次加深 |
| (四)发展成果惠及两国人民 |
| 四、中韩城市外交的发展特点 |
| (一)交往对象的多层次性 |
| (二)同层交往的非唯一性 |
| (三)结好偏好经济发达地区 |
| (四)从注重获得走向合作共赢 |
| 五、城市外交在中韩关系发展中的地位与作用 |
| (一)城市外交在中韩关系发展中的地位 |
| (二)城市外交对中韩关系发展的积极作用 |
| 小结 |
| 第三章 中韩城市外交主要行为体层次分析 |
| 一、超国家行为体层次 |
| (一)全球性国际组织 |
| (二)区域性国际组织 |
| 二、国家行为体层次 |
| (一)居于支配地位的中央政府 |
| (二)囿于地域主义的国内政党 |
| 三、次国家行为体层次 |
| (一)具备担当城市外交主体能力和意愿的城市 |
| (二)外部环境有利于作为城市外交主体的城市 |
| 四、社会行为体层次 |
| (一)不能被忽视的非政府组织 |
| (二)引领舆论的新旧传媒集团 |
| 五、不同行为主体间的相互作用 |
| (一)次国家行为体与国家行为体的相互作用 |
| (二)次国家行为体与超国家行为体相互影响 |
| (三)社会行为体对次国家行为体的不同影响 |
| 小结 |
| 第四章 中韩城市外交发展中的现实问题及成因 |
| 一、各地区总体发展不均衡 |
| (一)资源条件导致的友城分布不均 |
| (二)政府偏好招致各项发展不平衡 |
| 二、合作形式单一、影响受限 |
| (一)开展城市外交常用的合作方式 |
| (二)倚重某一形式的现象普遍存在 |
| (三)以浙江为例评估城市外交效果 |
| 三、民间主体参与程度不高 |
| (一)中韩城市外交由官方主导 |
| (二)官方合作欠灵活、效果不佳 |
| (三)政府参与过多、民间积极性低 |
| 四、传播不足、民众易受误导 |
| (一)塑造城市形象太重视官方交流 |
| (二)效果不理想、应重视渠道和方式 |
| (三)第三方误导易致民众看法片面 |
| 五、经济摩擦、贸易保护增多 |
| (一)中韩双边经贸总体情况 |
| (二)中韩经济摩擦现象增多 |
| (三)韩国过度采用保护手段 |
| 六、多层外交理论下中韩城市外交问题成因分析 |
| (一)相关利益集团的干预 |
| (二)地方条件能力的差异 |
| (三)国家制度体制的制约 |
| (四)国际组织调解的盲区 |
| 小结 |
| 第五章 推动中韩城市外交发展的路径抉择 |
| 一、运用国家力量,统筹地方发展 |
| (一)明确中央和地方的权力边界 |
| (二)平衡中央和地方的资源调配 |
| 二、拓宽交往渠道,创新合作形式 |
| (一)借鉴其他国家城市外交模式 |
| (二)加深合作层次尝试内容创新 |
| 三、鼓励多方参与,建立互惠机制 |
| (一)鼓励非政府组织的积极参与 |
| (二)落实惠民机制争取民众支持 |
| 四、重视媒介作用,强化传播力度 |
| (一)注重媒体公关树立良好形象 |
| (二)拓宽传播渠道丰富传播手段 |
| (三)加强对自媒体的监控和疏导 |
| 五、借力国家外交,融入国际组织 |
| (一)借助国家外交改善外部环境 |
| (二)大力发挥国际组织建设作用 |
| 六、促进发展战略对接,深化城市外交作用 |
| (一)“一带一路”倡议与“新北方”“新南方政策” |
| (二)发展战略对接对中韩城市外交发展的积极影响 |
| (三)深化城市外交对中韩发展战略对接的促进作用 |
| 小结 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录一 |
| 附录二 |
| 附录三 |
| 附录四 |
| 攻读博士期间科研成果 |
| 致谢 |
（2）江西省普通高校田径高水平运动队建设的优化路径研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究目的和意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 相关概念释义 |
| 2.2 国内研究现状 |
| 2.2.1 高水平运动队建设的起源与发展 |
| 2.2.2 普通高校高水平运动队建设研究热点、前沿分析 |
| 2.2.3 普通高校田径高水平运动队建设 |
| 2.3 国外研究现状 |
| 3 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 实地考察法 |
| 3.2.3 问卷调查法 |
| 3.2.4 数理统计法 |
| 3.2.5 专家访谈法 |
| 4 研究结果与分析 |
| 4.1 江西省普通高校田径高水平运动队现状分析 |
| 4.1.1 数量及分布 |
| 4.1.2 竞赛成绩情况 |
| 4.1.3 制度建设情况 |
| 4.1.4 日常训练情况 |
| 4.1.5 福利待遇情况 |
| 4.1.6 后勤保障情况 |
| 4.1.7 教练员配备情况 |
| 4.2 江西省普通高校田径高水平运动队建设面临的困境 |
| 4.2.1 招生政策方面 |
| 4.2.2 制度建设方面 |
| 4.2.3 教练员方面 |
| 4.2.4 运动员训练方面 |
| 4.2.5 后勤保障 |
| 4.2.6 就业方面 |
| 4.3 国内部分知名高校田径高水平运动队的借鉴 |
| 4.3.1 田径高水平运动员招生机制 |
| 4.3.2 田径高水平运动员学习管理 |
| 4.3.3 田径高水平运动员训练管理 |
| 4.3.4 田径高水平运动员比赛管理 |
| 4.3.5 田径高水平运动队文化建设 |
| 4.4 江西省普通高校田径高水平运动队建设的优化路径 |
| 4.4.1 校领导重视是江西田径高水平运动队建设的保障 |
| 4.4.2 制度建设是江西田径高水平运动队建设的骨骼 |
| 4.4.3 学习管理是江西田径高水平运动队建设的生命 |
| 4.4.4 训练管理是江西田径高水平运动队建设的魂灵 |
| 4.4.5 比赛管理是江西田径高水平运动队建设的鹄的 |
| 4.4.6 文化建设是江西田径高水平运动队建设的营养 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 5.3 研究不足与展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 在读期间公开发表论文(着)及科研情况 |
（3）江西省普通高考增加体育科目的探索性研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.1.1 中学生体质有待进一步提高 |
| 1.1.2 国家对体育关注度愈来愈高 |
| 1.1.3 科学合理的高考体育方案实施有助于学生健康发展 |
| 1.1.4 中考体育的成功案例 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 关于考试制度相关问题研究 |
| 1.3.2 关于中国高考制度的研究 |
| 1.3.3 关于体育科目纳入高考争议研究 |
| 1.3.4 国内外高考增加体育科目的研究 |
| 1.3.5 江西省普通高考增加体育科目价值意义 |
| 2 研究对象与方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 问卷调查法 |
| 2.2.3 数理统计法 |
| 2.2.4 逻辑分析法 |
| 2.2.5 专家访谈法 |
| 3 结果与分析 |
| 3.1 不同人群对高考增加体育科目的分析 |
| 3.1.1 学生对高考增加体育科目的观点 |
| 3.1.2 学生家长对高考增加体育科目的看法 |
| 3.1.3 教师对高考增加体育科目的看法 |
| 3.1.4 专家对高考增加体育科目的意见 |
| 3.1.5 不同人群对高考增加体育科目的顾虑问题 |
| 3.2 江西省普通高考增加体育考试的优势 |
| 3.2.1 江西省高考体育招生考试的完善 |
| 3.2.2 江西体育中考经验的借鉴 |
| 3.2.3 教育分布情况较好 |
| 3.2.4 其他省份普通高考加试体育考试方法的优劣 |
| 3.3 高考增加体育科目的探索性操作方案设计 |
| 3.3.1 考试实施方案的指导思想 |
| 3.3.2 高考增加体育项目的考试模式及分值 |
| 3.3.3 高考加试体育项目的制定 |
| 3.3.4 高考加试体育考试的安排 |
| 4 结论与建议 |
| 4.1 结论 |
| 4.2 建议 |
| 5 研究的不足与展望 |
| 5.1 研究的不足 |
| 5.2 研究的展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（4）江西省小篮球运动的推广研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究目的 |
| 1.3 研究意义 |
| 1.3.1 理论意义 |
| 1.3.2 实践意义 |
| 1.4 研究思路与技术路线图 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 相关概念的界定 |
| 2.1.1 小篮球运动 |
| 2.1.2 小篮球比赛 |
| 2.1.3 小篮球规则 |
| 2.1.4 推广 |
| 2.1.5 SWOT分析法 |
| 2.2 国外小篮球运动的研究现状 |
| 2.3 国内小篮球运动的研究现状 |
| 2.3.1 小篮球运动发展的研究 |
| 2.3.2 体育运动项目推广的研究 |
| 2.3.3 小篮球运动推广的研究 |
| 2.3.4 采用SWOT分析法在体育领域的研究 |
| 3 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 问卷调查法 |
| 3.2.3 专家访谈法 |
| 3.2.4 逻辑分析法 |
| 3.2.5 数理统计法 |
| 3.2.6 SWOT分析法 |
| 4 结果与分析 |
| 4.1 小篮球运动发展的基本现状分析 |
| 4.1.1 全国小篮球运动发展的基本现状 |
| 4.1.2 江西省小篮球运动发展的基本现状 |
| 4.2 江西省小篮球运动推广的影响因素SWOT分析 |
| 4.2.1 江西省小篮球运动推广影响因素筛选 |
| 4.2.2 江西省小篮球运动推广的优势 |
| 4.2.3 江西省小篮球运动推广的劣势 |
| 4.2.4 江西省小篮球运动推广的机遇 |
| 4.2.5 江西省小篮球运动推广的挑战 |
| 4.3 江西省小篮球运动推广的SWOT矩阵构造 |
| 4.4 江西省小篮球运动推广的路径分析 |
| 4.4.1 依靠内部优势,把握外部机遇(SO策略) |
| 4.4.2 发挥内部优势,应对外部挑战(ST策略) |
| 4.4.3 克服内部劣势,利用外部机遇(WO策略) |
| 4.4.4 改善内部劣势,迎接外部挑战(WT策略) |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（5）优秀少先队辅导员专业成长研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 研究方法与研究思路 |
| 1.3.1 研究方法 |
| 1.3.2 研究思路 |
| 1.4 研究设计 |
| 1.4.1 案例对象选取 |
| 1.4.2 访谈调查与数据处理 |
| 第2章 文献综述与理论基础 |
| 2.1 文献综述 |
| 2.1.1 概念界定 |
| 2.1.2 相关研究 |
| 2.1.3 文献述评 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 人力资本理论 |
| 2.2.2 社会资本理论 |
| 2.2.3 文化资本理论 |
| 第3章 优秀少先队辅导员专业成长的案例分析 |
| 3.1 优秀少先队辅导员专业成长概述 |
| 3.1.1 WW辅导员专业成长经历 |
| 3.1.2 YL辅导员专业成长经历 |
| 3.1.3 YSJ辅导员专业成长经历 |
| 3.2 优秀少先队辅导员专业成长的共性分析 |
| 3.2.1 广泛学习和实践,拓宽人力资本 |
| 3.2.2 积极交际和互动,积攒社会资本 |
| 3.2.3 积极上进和创新,丰富文化资本 |
| 3.3 优秀少先队辅导员专业成长的个案分析 |
| 3.3.1 无私+责任,做最美的自己 |
| 3.3.2 爱心+担当,在快乐中滋润成长 |
| 3.3.3 智慧+创新,在实践中追求发展 |
| 第4章 优秀少先队辅导员可持续性成长的建议思考 |
| 4.1 持续自我努力是优秀少先队辅导员成长的关键 |
| 4.1.1 更新思想观念 |
| 4.1.2 锻炼专业能力 |
| 4.1.3 培养心理品质 |
| 4.1.4 提升人格魅力 |
| 4.2 改善社会环境是优秀少先队辅导员成长的条件 |
| 4.2.1 优化经济环境,保障工作开展 |
| 4.2.2 深化制度改革,理顺管理关系 |
| 4.2.3 社会环境支持,形成教育合力 |
| 4.3 建设校园文化是优秀少先队辅导员成长的基石 |
| 4.3.1 筑牢载体:进行物质文化建设 |
| 4.3.2 抓住核心:进行精神文化建设 |
| 4.3.3 优化条件:进行制度文化建设 |
| 4.4 研究不足与展望 |
| 4.4.1 不足 |
| 4.4.2 展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录A 关于2018年度全国优秀少先队辅导员的评选标准 |
| 附录B 访谈提纲 |
| 附录C 《知情同意书》 |
| 附录D 研究参与者意见反馈表 |
（6）成都HF家具公司网络营销策略研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的及意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 研究方法 |
| 1.4 研究内容及技术路线图 |
| 第二章 相关理论基础及文献综述 |
| 2.1 网络营销概述 |
| 2.2 消费者行为概述 |
| 2.3 互联网环境下家具行业发展综述 |
| 2.4 家具产品消费行为研究综述 |
| 第三章 HF公司网络营销现状分析 |
| 3.1 公司简介 |
| 3.1.1 产品情况 |
| 3.1.2 品牌文化 |
| 3.1.3 市场情况 |
| 3.1.4 转型发展 |
| 3.2 HF公司网络营销现状 |
| 3.2.1 市场定位 |
| 3.2.2 产品现状 |
| 3.2.3 价格现状 |
| 3.2.4 渠道现状 |
| 3.2.5 推广现状 |
| 3.3 HF公司在网络营销方面存在的问题 |
| 3.3.1 网络营销市场定位模糊 |
| 3.3.2 品牌线上影响力较弱 |
| 3.3.3 线上产品竞争力不强 |
| 3.3.4 线上线下良性互动未形成 |
| 3.3.5 网络营销团队实力不强 |
| 3.3.6 网络营销渠道单一 |
| 第四章 HF公司网络营销环境分析 |
| 4.1 宏观环境分析 |
| 4.1.1 政治法律环境 |
| 4.1.2 经济环境 |
| 4.1.3 科技环境 |
| 4.1.4 社会文化环境 |
| 4.2 行业环境分析 |
| 4.2.1 同行竞争程度 |
| 4.2.2 供应商议价能力 |
| 4.2.3 替代品威胁 |
| 4.2.4 潜在竞争者威胁 |
| 4.2.5 买方议价能力 |
| 4.3 HF公司网络营销SWOT分析 |
| 4.3.1 优势 |
| 4.3.2 劣势 |
| 4.3.3 机会 |
| 4.3.4 威胁 |
| 4.3.5 SWOT矩阵分析 |
| 4.4 本章小结 |
| 第五章 消费者网购家具产品行为分析 |
| 5.1 消费者网络购物行为特征 |
| 5.2 消费者网购家具产品行为调查 |
| 5.2.1 调查问卷设计的基本原理 |
| 5.2.2 调查问卷的测量指标设计 |
| 5.2.3 调查问卷的主要内容 |
| 5.2.4 调研过程 |
| 5.3 网购家具产品行为分析 |
| 5.3.1 消费者基本情况分析 |
| 5.3.2 消费者网购家具产品行为描述性分析 |
| 5.3.3 消费者网购家具产品行为特征 |
| 第六章 HF家具公司网络营销策略优化 |
| 6.1 市场细分与定位 |
| 6.1.1 市场细分 |
| 6.1.2 目标市场 |
| 6.1.3 市场定位 |
| 6.2 优化网络营销策略 |
| 6.2.1 加强营销阵地建设 |
| 6.2.2 构建多元促销网络 |
| 6.2.3 实施差异化产品策略 |
| 6.2.4 打破线上线下渠道壁垒 |
| 6.2.5 提升客户服务水平 |
| 6.3 实施保障 |
| 6.3.1 组织保障 |
| 6.3.2 人力保障 |
| 6.3.3 文化保障 |
| 第七章 结论与展望 |
| 7.1 研究结论 |
| 7.1.1 HF家具公司网络营销环境 |
| 7.1.2 消费者网购家具产品行为 |
| 7.1.3 HF家具公司网络营销策略优化建议 |
| 7.2 研究不足及展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 家具产品网络购买行为调查问卷 |
（7）中国业余网球俱乐部联赛发展研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 引言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究目的 |
| 1.3 研究意义 |
| 1.3.1 理论意义 |
| 1.3.2 应用价值 |
| 第2章 文献综述 |
| 2.1 相关概念界定 |
| 2.1.1 体育赛事 |
| 2.1.2 业余网球赛事 |
| 2.1.3 运营模式 |
| 2.2 国内外关于业余网球发展趋势及研究现状 |
| 2.2.1 国外业余网球发展趋势及研究现状 |
| 2.2.2 国内业余网球发展趋势及研究现状 |
| 第3章 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 问卷调查法 |
| 3.2.3 访谈法 |
| 3.2.4 数理统计法 |
| 3.2.5 逻辑分析法 |
| 第4章 研究结果与分析 |
| 4.1 中国业余网球俱乐部联赛竞赛管理 |
| 4.1.1 组织机构组成 |
| 4.1.2 组织机构各部门职能 |
| 4.2 中国业余网球俱乐部联赛球员基本情况 |
| 4.2.1 参赛动机 |
| 4.2.2 训练情况 |
| 4.2.3 近三年参赛情况 |
| 4.2.4 赛事满意度 |
| 4.3 中国业余网球俱乐部联赛运营现状 |
| 4.3.1 宣传推广 |
| 4.3.2 资金来源 |
| 第5章 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.1.1 赛事组织管理 |
| 5.1.2 参赛者管理 |
| 5.1.3 赛事竞赛 |
| 5.1.4 赛事宣传推广 |
| 5.1.5 资金和赞助商 |
| 5.2 建议 |
| 5.2.1 赛事组织管理 |
| 5.2.2 参赛者管理 |
| 5.2.3 赛事竞赛 |
| 5.2.4 赛事宣传推广 |
| 5.2.5 资金和赞助商 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录1 |
| 附录2 |
（8）江西省生态效率评价及影响因素研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景与研究意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 国外文献综述 |
| 1.2.2 国内文献综述 |
| 1.2.3 文献述评 |
| 1.3 研究框架、内容与方法 |
| 1.3.1 研究框架 |
| 1.3.2 研究内容 |
| 1.3.3 研究方法 |
| 1.4 创新点与不足 |
| 2 生态效率理论与研究方法 |
| 2.1 生态效率内涵 |
| 2.2 生态效率相关理论 |
| 2.2.1 循环经济理论 |
| 2.2.2 可持续发展理论 |
| 2.2.3 生态经济理论 |
| 2.3 生态效率测度方法 |
| 2.3.1 超效率DEA模型 |
| 2.3.2 Malmquist指数模型 |
| 3 江西省生态效率评价 |
| 3.1 指标体系的构建与数据来源 |
| 3.1.1 指标体系的构建 |
| 3.1.2 数据来源 |
| 3.2 基于超效率DEA模型的静态效率分析 |
| 3.2.1 综合生态效率分析 |
| 3.2.2 纯技术效率分析 |
| 3.2.3 规模效率分析 |
| 3.3 基于Malmquist指数的动态效率分析 |
| 3.3.1 江西省整体生态效率分析 |
| 3.3.2 江西省各地级市生态效率分析 |
| 4 江西省生态效率影响因素分析 |
| 4.1 模型的选择 |
| 4.2 变量的选取与说明 |
| 4.3 实证结果与分析 |
| 4.3.1 回归结果 |
| 4.3.2 结果分析 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 相关结论 |
| 5.2 相关建议 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（9）初中数学生态课堂构建策略研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究缘起 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.2.1 理论意义 |
| 1.2.2 实践意义 |
| 1.3 研究综述 |
| 1.3.1 国外研究现状 |
| 1.3.2 国内研究现状 |
| 1.3.3 对已有研究的评述 |
| 1.4 研究内容和研究方法 |
| 1.4.1 研究内容 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 2 初中数学生态课堂的相关理论 |
| 2.1 初中数学生态课堂的理论基础 |
| 2.1.1 生态学理论 |
| 2.1.2 教育生态学理论 |
| 2.1.3 新课程理念 |
| 2.2 初中数学生态课堂的核心概念界定 |
| 2.2.1 生态 |
| 2.2.2 生态课堂 |
| 2.2.3 数学生态课堂 |
| 3 初中数学生态课堂的特征及原理 |
| 3.1 初中数学生态课堂的特征 |
| 3.1.1 本真和谐 |
| 3.1.2 生命灵动 |
| 3.1.3 整体提升 |
| 3.2 初中数学生态课堂构建的原理 |
| 3.2.1 限制因子定律 |
| 3.2.2 一潭活水效应 |
| 3.2.3 教育生态位原理与协同进化理论 |
| 3.2.4 花盆效应 |
| 3.2.5 多样性原理 |
| 4 初中数学课堂的现状调查和分析 |
| 4.1 初中数学学生课堂生态状况学生调查问卷 |
| 4.1.1 调查对象的选择 |
| 4.1.2 问卷设计 |
| 4.1.3 访谈内容设计 |
| 4.1.4 调查问卷的统计与分析 |
| 4.1.5 调查问卷的信效度分析 |
| 4.2 初中数学课堂案例研究 |
| 4.2.1 个案1 |
| 4.2.2 个案2 |
| 4.2.3 个案3 |
| 5 初中数学生态课堂构建存在的问题 |
| 5.1 忽视“限制因子定律”,阻碍学生数学能力的提升 |
| 5.1.1 座位编排的不合理 |
| 5.1.2 数学文化知识的缺失 |
| 5.2 忽视“一潭活水效应”,轻视课外知识补充 |
| 5.2.1 多媒体使用的不合理性 |
| 5.2.2 教师教学理念的更新还需加以时日 |
| 5.3 忽视“教育生态位原理与协同进化理论”,影响学生全面发展 |
| 5.4 忽视“花盆效应”,阻碍师生关系的发展 |
| 5.4.1 对学生重视不够 |
| 5.4.2 课堂教育话语权失衡 |
| 5.5 忽视“多样性原理”,评价体系单一 |
| 6 初中数学生态课堂构建的优化策略 |
| 6.1 优化初中数学课堂环境 |
| 6.1.1 合理安排座位 |
| 6.1.2 数学文化融入课堂 |
| 6.2 注重教学信息流动 |
| 6.2.1 提高教师教学用具的合理性 |
| 6.2.2 渗透数学思想方法 |
| 6.3 完善教学过程 |
| 6.3.1 四环之“学” |
| 6.3.2 四环之“思” |
| 6.3.3 四环之“行” |
| 6.3.4 四环之“省” |
| 6.4 构建生态型的师生关系 |
| 6.4.1 教师要学会倾听 |
| 6.4.2 学生勇于表达自己 |
| 6.5 建立生态课堂评价体系 |
| 6.5.1 评价内容多元性 |
| 6.5.2 评价注意把握时机 |
| 6.5.3 评价主体多元性 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录1 调查问卷 |
| 附录2 教学设计 |
| 附录3 访谈提纲 |
| 致谢 |
| 在读期间公开发表论文(着)及科研情况 |
（10）雅安市天全县初中学生业余田径训练现状与对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.3 研究目的 |
| 1.4 文献综述 |
| 1.4.1 国外研究综述 |
| 1.4.2 国内研究综述 |
| 1.4.3 研究述评 |
| 2 研究对象与方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 问卷调查法 |
| 2.2.3 专家访谈法 |
| 2.2.4 数理统计法 |
| 3 结果与分析 |
| 3.1 雅安市天全县中学业余田径训练参训教师现状与分析 |
| 3.1.1 参训教师的参训动机现状与分析 |
| 3.1.2 参训教师年龄结构和学历现状与分析 |
| 3.1.3 参训教师教龄结构和职称现状与分析 |
| 3.1.4 参训教师外出培训、学习现状与分析 |
| 3.2 雅安市天全县中学业余田径训练学生的基本情况 |
| 3.2.1 参与业余田径训练的学生所在年级分布以及动机情况 |
| 3.2.2 学生参与业余田径训练的兴趣情况 |
| 3.2.3 学生参与业余田径训练的频率情况 |
| 3.2.4 学生对业余田径训练的训练模式评价情况 |
| 3.3 雅安市天全县初中学校训练资源状况分析 |
| 3.4 雅安市天全县中学业余田径课余训练中存在的问题 |
| 3.4.1 学生对业余田径训练兴趣不高 |
| 3.4.2 业余训练的资源不足 |
| 3.4.3 教练员的经验缺失 |
| 3.4.4 业余训练机制不完善 |
| 3.4.5 训练与文化学习矛盾 |
| 4 结论与建议 |
| 4.1 结论 |
| 4.2 对策 |
| 4.2.1 加强教练员的培训指导工作 |
| 4.2.2 提高学生的训练兴趣 |
| 4.2.3 丰富训练资源 |
| 4.2.4 完善业余训练机制 |
| 4.2.5 加强对学生运动队伍的管理 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录1 |
| 附录2 |
| 致谢 |
四、掌握规律,改进措施,宜春市夏制取得好成绩（论文参考文献）
- [1]多层外交理论视角下中韩城市外交研究[D]. 许菲. 吉林大学, 2021(01)
- [2]江西省普通高校田径高水平运动队建设的优化路径研究[D]. 刘翠玲. 江西师范大学, 2021(12)
- [3]江西省普通高考增加体育科目的探索性研究[D]. 方新涛. 江西师范大学, 2021(12)
- [4]江西省小篮球运动的推广研究[D]. 钟国浩. 江西师范大学, 2021(12)
- [5]优秀少先队辅导员专业成长研究[D]. 杨明春. 南昌大学, 2020(03)
- [6]成都HF家具公司网络营销策略研究[D]. 张宏路. 电子科技大学, 2020(04)
- [7]中国业余网球俱乐部联赛发展研究[D]. 侯闻迪. 南昌大学, 2020(01)
- [8]江西省生态效率评价及影响因素研究[D]. 谢观石生. 江西财经大学, 2020(12)
- [9]初中数学生态课堂构建策略研究[D]. 王迪. 江西师范大学, 2020(12)
- [10]雅安市天全县初中学生业余田径训练现状与对策研究[D]. 袁力. 西南大学, 2020(01)