一、儿童脊柱侧弯莫忽视（论文文献综述）
李同泽[1]（2020）在《青少年特发性脊柱侧弯筛查及运动疗法干预研究 ——以昆明市呈贡区云大附中为例》文中研究表明目的:本文以改善青少年特发性脊柱侧弯（AIS）给初中生带来的躯干不对称、胸廓畸形、腰背部疼痛等病理现象为导向,调查昆明市呈贡区云大附中初一、初二年级AIS发病率并设计针对性的运动疗法来改善患病学生的胸椎后凸异常及脊柱侧弯症状,提高脊柱稳定性、平衡性,以期对矫正AIS提供实践依据。方法:采用文献资料法、问卷法、实验法和数理统计法。首先对799名学生进行基本信息、身体自我描述、行为习惯三个维度方面的调查,问卷编制参考了国际脊柱侧弯协会制定的《SRS-22问卷》、国外学者制定的《背痛和身体姿势评估问卷（Back PEI）》以及国内学者制定的《体育活动等级量表PARS-3》;其次利用目测法、Adam弯腰实验、电子脊柱测量仪对云大附中初一、初二共计864名学生进行AIS的患病筛查;最后对患脊柱侧弯和胸椎后凸异常学生进行40-60分钟/次,3次/周,为期8周的矫正训练。数据用M±S、百分比表示,P<0.05代表显着性差异,P<0.01代表非常显着性差异。结果:问卷调查发现:两组学生得分均值表明患病学生在看电视、玩电子产品、床上阅读或学习花费时间、睡眠时间均要稍长于正常组学生（1.81>1.64、2.52>2.26、2.25>2.10、2.42>2.34）;患病学生腰背疼痛发生率、不良坐姿平均发生率、错误弯腰拾物姿势发生率要高于正常组学生（41.9%>39.1%、65.3%>57.7%、67.7%>59.2%）;患病学生父亲学历、母亲学历、自身躯干外观满意度、体育活动参与得分均显着低于正常组学生（3.05<3.54##、3.05<3.51#、3.32<3.68#、16.10<21.19#）。筛查结果表明:通过目测法和Adam弯腰实验筛查,共有131名学生被列为疑似脊柱侧弯对象,经过电子脊柱测量仪精确筛查之后35名学生被诊断为AIS,发病率为4.05%。实验结果表明:自愿参与矫正实验的学生共15名（胸椎后凸异常组7名,脊柱侧弯组8名）。矫正前胸椎后凸异常组胸椎后凸角均值为49.57°,矫正后胸椎后凸角均值为42.71°,均值降低6.86°;矫正前脊柱侧弯组躯干倾斜角均值为10.38°,矫正后躯干倾斜角均值为6.75°,均值降低3.63°,经配对样本T检验,两组之间均出现了极显着性差异（P<0.01）。除上述指标外,部分脊柱活动度相关指标也出现显着性变化,总体向着良好的方向发展。结论:（1）患病学生在生活、学习、体育锻炼方面的习惯较差,在学生父母学历、躯干外观的评价及体育活动参与得分方面,两者之间出现显着性差异,即患病学生父母学历相对较低,对自身躯干外观满意度较低,体育活动参与得分较低。（2）与同类型相关研究相比,本次调查AIS发病率相对较高。（3）通过为期8周的矫正训练,患病学生胸椎后凸异常或脊柱侧弯症状均有明显改善,脊柱稳定性、平衡性得到增强,初步表明本研究设计的矫正方案的有效性。
漆航[2]（2019）在《运动联合健康教育对轻度脊柱侧弯小学生的干预性研究》文中研究表明研究目的:本文采用运动联合健康教育干预方案对轻度脊柱侧弯小学生进行为期4个月干预研究,对比实验前与实验后脊柱侧弯部位Cobb角数据变化,分析其效果情况,探讨运动联合健康教育疗法对改善轻度脊柱侧弯Cobb角的具体效果,为预防和治疗轻度脊柱侧弯提供理论基础和方案。研究方法:本文主要采用问卷调查法和实验法。实验初期将符合标准的137名学生列为研究对象,通过对参与实验的学生家长进行问卷调查,对问卷统计的数据进行归纳和分析。根据家长意愿和学生自愿参与原则进行实验分组,实验结束后排除无效数据,最终获得有效目标78人,其中对照组27人,运动组17,健康教育组15人,运动联合教育组19人。根据参与实验学生具体情况设计专门的有氧运动方案（呼吸训练、颈部力量、胸椎伸展、肩胛骨上回旋、猫式牵伸、胸肌旋转、骨盆活动、腹桥、俯卧挺身、背桥）,每周运动锻炼三天（每周一,周三,周五）,每天进行1小时运动干预锻炼。健康教育以每月两次脊柱健康知识讲座、发放脊柱健康宣传资料、播放影像资料等方式和运动锻炼中纠正小学生不正确的身体姿态为主,实验周期4个月。实验结束后分析Adam直立位胸段和腰段Cobb角指标,Adam坐立位胸段和腰段Cobb角指标以及身高、胸围、腰围、肺活量、心率、握力、50米跑、1分钟跳绳等指标。研究结果:运动组、健康教育组、运动联合教育组和对照组相比,在实验前均无统计学差异,组内实验前与实验后数据分析采用配对样本t检验,组间实验后数据分析采用独立样本t检验,运动干预与健康教育有无交互影响采用双因素方差分析。（l）学生家长健康状况和对脊柱侧弯知识掌握情况与学生发生脊柱侧弯有重要联系。家长有脊柱侧弯患病史会加大子女患有脊柱侧弯的机率,家长对脊柱侧弯知识认知情况表现在认知高有利于提前预防子女患有脊柱侧弯以及发现子女患病及时采取治疗措施。（2）学生的不良行为习惯和生活方式是诱发脊柱侧弯的因素之一,不良行为习惯和生活方式表现在坐姿、站姿不规范,静坐时间长,参加体育活动少等影响身体健康发育。（3）Adam直立位胸段和腰段Cobb角指标前后测试分析显示,对照组在Adam直立位胸段和腰段Cobb角指标无显着变化,差异无统计学意义（p>0.05）;运动组和运动联合健康教育组在Adam直立位胸段和腰段Cobb角指标变化呈显着性下降,差异具有统计学意义（p<0.05,p<0.01）;而教育组在Adam直立位胸段Cobb角指标变化下降小,差异无统计学意义（p>0.05）,教育组在Adam直立位腰段Cobb角指标变化率大,差异具有统计学意义（p<0.05）。Adam坐立位胸段和腰段Cobb角前后测试指标分析显示,对照组在Adam坐立位胸段和腰段Cobb角指标变化幅度小,差异均无统计学意义（p>0.05）;运动组在Adam坐立位胸段和腰段Cobb角指标差值变化率大,差异均具有统计学意义（p<0.05）;教育组在Adam坐立位胸段Cobb角指标变化明显,差异具有统计学意义（p<0.05）,但是教育组在Adam坐立位腰段Cobb角指标变化小,差异无统计学意义（p>0.05）;运动联合健康教育组在Adam坐立位胸段和腰段Cobb角指标变化率最大,差异均具有统计学意义（p<0.05,p<0.01）。（4）对照组与运动组、教育组和运动联合健康教育组组间Cobb角指标对比分析显示,对照组与运动组在Adam直立位和坐立位胸腰段Cobb角指标变化大,差异均具有统计学意义（p<0.05）;对照组与健康教育组只在Adam坐立位腰段Cobb角指标变化大,差异具有统计学意义（p<0.05）,对照组与健康教育组在Adam直立位胸腰段和Adam坐立位胸段Cobb角指标变化小,差异均无统计学意义（p>0.05）;对照组与运动联合健康教育组在Adam直立位胸段和坐立位胸段腰段Cobb角指标变化大,差异均具有统计学意义（p<0.05）,但是对照组与运动联合健康教育组在Adam直立位腰段Cobb角指标变化上差异无统计学意义（p>0.05）。（5）运动与健康教育交互作用数据分析显示,在Adam直立位胸段和Adam坐立位胸段Cobb角指标上运动与健康教育并没有良好的交互作用,差异无统计学意义（p>0.05）,在Adam直立位腰段和Adam坐立位腰段Cobb角指标上运动与健康教育有交互作用,差异有统计学意义（p<0.05）,这表明运动联合健康教育的方案并不是在全部指标上都有良好效应。（6）实验前后各组间在身体形态、身体机能和身体素质指标上变化分析显示,对照组、运动组、健康教育组、运动联合健康教育组在学生的身体形态和身体机能指标上虽有小幅度的变化,但差异均无统计学意义（p>0.05）;对照组在50米跑指标上有显着性差异（p<0.05）,运动组在握力指标上有显着性差异（p<0.05）,其余指标在四组间均无统计学意义（p>0.05）。研究结论:（1）遗传是脊柱侧弯影响因素之一,学生家长脊柱健康状况和对脊柱侧弯知识掌握情况对学生脊柱健康有重要影响。（2）学生的不良行为习惯和生活方式是导致脊柱发生侧弯因素之一,不规范的坐姿、站姿、静坐时间长、参加体育活动少等情况都会影响身体健康发育。（3）运动干预治疗轻度脊柱侧弯具有可行性,单纯的健康教育干预没有较为显着的效果。（4）运动联合健康教育方案不比单纯的运动干预有较大效果,此方案还需要进一步讨论与分析。（5）轻度脊柱侧弯对小学生的身体形态、身体机能和身体素质影响较小。
郭瑞芃[3]（2020）在《基于部分城市三年级小学生的脊柱健康跟踪研究及运动干预效果初探》文中研究说明研究目的本论文分为跟踪研究和干预研究两部分。跟踪研究旨在通过观察皖、湘、苏3校三年级小学生在三、四、五年级时的脊柱姿态不良情况、脊柱胸段和腰段形态及其活动度的变化,以探讨脊柱侧弯高发年龄段之前的脊柱健康状况及其生长发育特点;干预研究是基于跟踪研究前2年测试数据发现研究对象的脊柱健康变差的基础,另选北京1所学校四年级小学生作为干预对象,对脊柱异常的学生进行针对性运动干预,以探索脊柱健康促进的有效运动干预方法。研究方法本研究分为两部分,研究一以安徽、湖南、江苏3所学校的三年级小学生为研究对象,筛选出符合年龄范围且3年连续参与测试者共计448人（男-233人,女-215人）,采用直立位检查、FBT（forward bending test,站位+坐位Adams前屈试验）+ATR（angle of trunk rotation,躯干旋转角）、Spinal Mouse三种方法,对其进行脊柱健康跟踪筛查;研究二以北京1所学校四年级小学生为研究对象,筛选出脊柱形态异常的30人（男-15人,女-15人）进行12周的针对性脊柱健康运动干预（3次/周,60分钟/次）,采用上述筛查方法在干预前后对其进行脊柱健康筛查。采用SPSS 22.0统计学软件处理数据。以均数±标准差表示描述性统计数据;重复测量方差比较三年之间以及干预前后的差异;单样本卡方检验和独立样本Kruskal-Wallis检验分析各种百分率的显着性差异;采用Spearman方法分析其相关性,当p<0.05时具有显着性差异。研究结果1.脊柱姿态不良率在所跟踪的3次测试之间存在显着差异（p<0.05）,跟踪第1年时的姿态不良率最高;其中高低肩率从基线到跟踪第2年分别由42.2%上升到66.5%再下降到32.1%,双肩胛下角不齐率则由48.7%上升到78.8%再下降到39.5%（p<0.05）;前2年女生姿态不良率显着低于男生,但跟踪第2年时显着高于男生（p<0.05）。2.疑似脊柱侧弯风险Ⅰ、Ⅱ级的发生率逐年降低,分别由34.8%下降到17.9%再降到5.1%和5.6%下降到2.2%再降到1.6%（p<0.05）;跟踪第2年时女生脊柱侧弯风险发生率显着高于男生（p<0.05）;脊柱腰段ATR整体上高于胸段,且腰段左高居多,而胸段右高居多。3.3年间脊柱曲度整体上降低,其中胸椎后凸角（TKA）逐年下降（p<0.05）;脊柱矢状面部分节段的椎间角存在性别差异,男生显着小于女生（p<0.05）。4.3年间脊柱最大屈曲至最大伸展位的胸、腰椎及总活动度整体上呈升高趋势（p<0.05）,腰椎活动度大于胸椎;但男生脊柱活动度呈降低趋势,而女生脊柱活动度升高（p<0.05）;男生胸椎活动度大于女生,女生腰椎和总活动度在跟踪第1年后超过男生;3年间脊柱活动度异常率整体上逐年下降,分别为8.6%、5.7%、5.0%（p<0.05）,男生虽呈下降趋势但异常率仍高于女生（p<0.05）。5.整体上ATR与身高、体重、BMI、肌肉重量呈弱负相关,高体重与正常体重组ATR与体脂率呈弱正相关,高体重组的双侧腰凹不对称率与身高、体重、BMI、体脂率、肌肉重量呈弱正相关（p<0.05）;高低肩、双肩胛下角不齐、双侧腰凹不对称相互间呈中等正相关（p<0.05）。6.运动干预三个月后,高低肩率、双肩胛下角不齐率、疑似脊柱侧弯风险发生率、TKA显着降低（p<0.05）;LLA、胸椎以及脊柱总活动度显着增加（p<0.05）,且男生LLA和脊柱胸椎活动度增加（p<0.05）。研究结论1.约40%的三到五年级小学生存在脊柱姿态不良问题,且四年级脊柱姿态不良率最高,女生脊柱姿态不良率随着年龄增长逐渐超过男生。2.三到五年级小学生脊柱侧弯风险发生率逐年降低,但腰段侧弯风险高于胸段,且胸段偏右弯、腰段偏左弯可能性大,女生脊柱侧弯风险发生率随着年龄增长逐渐超过男生。3.三到五年级小学生因胸椎曲度减少引起脊柱矢状面曲度降低,女生脊柱矢状面曲度异常率随着年龄增长超过男生;女生腰椎和脊柱总活动度超过男生,但男生胸椎活动度及腰椎活动度异常率高于女生。4.肌肉重量小以及超重/肥胖学生的脊柱侧弯风险可能性更高,不同部位的姿态不良存在相互代偿关系。5.三个月针对四年级小学生脊柱健康的一般运动干预产生了较好的改善效果,表明早期脊柱健康干预具有必要性。
朱倩[4]（2020）在《小学生轻度特发性脊柱侧弯的运动干预研究》文中研究说明特发性脊柱侧弯,是脊柱在正常的位置上发生改变,常表现为额状面上的变化,已经成为了一种越来越普遍的脊柱病症,出现在不同的职业人员中。学生是发病较高的群体,一般在发病的初期小学生没有疼痛感,而且家长们和学校的主要关注点在于小学生的文化课学习成绩上,所以很容易被忽视。现阶段的小学生除了要按照规定完成学校布置的任务外,还需要超额完成家长们报的各种文化补习班的作业,这就直接造成了久坐少动的现象,使得小学生们有效的体育活动也越来越少。以至于许多小学生在成长发育过程中,因很多外在因素使得脊柱姿势朝着不良的方向发展。随着小学生们骨骼的发育成长,脊柱侧弯的严重程度也会加重。本研究应用Spinal Tester ST-101测试仪对哈尔滨市铁岭小学四、五学生（1359人）进行脊柱侧弯的测量,从中随机筛选40名脊柱侧弯值在轻度范围内的学生,其中20人（C型）作为实验组,另外20人为对照组。运动干预实验为期16周,1周进行3次,1次时长为60分钟。干预结束后,使用与实验前相同的检测方法与内容再次对两组学生进行身高、体重、BMI指数、肺活量指标以及脊柱侧弯度数的测量,对比干预前后差异,观察运动干预手段轻度特发性脊柱侧弯学生的效果。研究结果:1.运动干预的十六周内,小学生身体处于自然发育期,实验组和对照组轻度特发性脊柱侧弯的学生在运动干预前后身高、体重、BMI指数三项指标均有所上升,前后差异明显（P<0.05）。实验组学生肺活量干预前后增加比对照组学生的明显;2.实验组学生脊柱侧弯的度数都呈下降趋势,改善的效果明显（P<0.05）,对照组学生脊柱侧弯的度数呈上升趋势,但是上升并无显着性的差异（P>0.05）。其中实验组男、女生脊柱侧弯度数都呈明显下降趋势,前后具有显着性差异（P<0.01）对照组的男生和女生则呈上升趋势,都并无显着性差异（P>0.05）。研究结论:1.为期16周的轻度特发性脊柱侧弯运动干预实验对改善小学生脊柱侧弯问题产生了有效的作用,整体上促进脊柱向正常方向发展;2.实验组与对照组学生干预前、后相关指标没有显着性差异,因此在小学阶段容易被家长、老师所忽视,增加了进一步发展的可能性;3.本次实验动作对于进一步预防脊柱形态异常的发展具有积极作用,在干预过程中,也提高了小学生对特发性脊柱侧弯问题的认识。
陈曦[5]（2019）在《神经中央软骨生长干预以构建脊柱侧弯动物模型的初步实验及近端交界性后凸的临床研究》文中研究说明第一部分神经中央软骨生长干预以构建脊柱侧弯动物模型的初步实验研究研究背景早发性脊柱侧弯指5岁以前发生的脊柱侧弯,通常畸形进展迅速,影响胸廓发育,因而需要早期干预。包括生长棒技术、人工钛肋技术等在内的非脊柱融合手术等治疗手段,均无法有效控制顶椎旋转,使得脊柱畸形难以控制。构建生长特性类似于人类患儿的早发性脊柱侧弯动物模型,以用来探索新型的矫形技术治疗早发性脊柱侧弯,是当前急需解决的问题。神经中央软骨是位于椎体及椎弓根交界处的一对三维结构软骨板,其作用是促使幼儿（动物）双侧椎弓和椎体的生长。既往研究证实破坏单侧神经中央软骨会引起脊椎旋转,提示神经中央软骨的不对称生长既可能是早发性脊柱侧弯重要的始动因素,还可能是影响侧弯畸形加重的重要因素。研究目的通过在动物脊柱中单侧置入椎弓根螺钉,诱导神经中央软骨不对称生长,产生顶椎旋转进而造成脊柱侧弯,以此建造早发性脊柱侧弯模型;研究方法采取健康3周龄长白猪进行实验,构建脊柱侧弯模型:将实验动物分为2组,手术组6只和假手术组4只,手术组实验猪在胸腰椎右侧连续植入5枚椎弓根螺钉,假手术组实验开始单纯暴露不置钉。所有动物均观察3个月,脊柱侧弯模型评价采用侧弯Cobb角和椎体旋转度,每月行CT检查,观察脊柱畸形和椎体旋转情况;实验结果构建脊柱侧弯模型实验中1只实验组因脊髓损伤终止观察,其余实验猪均完成3个月的观察。术前手术组和假手术组实验猪体重和体长未见显着差异（P>0.05）。第1月平均侧弯Cobb角为10.5°±3.20°,第2月平均侧弯Cobb角为23.1°±7.03°,第3月侧弯继续进展,平均侧弯Cobb角为31.4°±6.51°,各时间点比较有统计学差异（P<0.05）。手术组实验猪置钉椎体旋转角度较第1月相比,第2月和第3月所有置钉椎体旋转角度均显着增加（P<0.05）。假手术组实验猪术后脊柱未见侧弯畸形。结论通过破坏动物椎体一侧NCS使其单侧生长受限,而对侧NCS正常生长可产生类似于EOS的脊柱侧弯动物模型;干预NCS的生长可直接诱导椎体旋转和脊柱侧凸,且不破坏胸廓的正常结构,理论上更符合EOS的生长特性。第二部分低龄儿童先天性脊柱畸形长节段融合术后近端交界性后凸的发生率、危险因素和转归分析研究背景近端交界性后凸（proximal junctional kyphosis,PJK）是脊柱畸形融合术后常见的并发症。既往关于PJK的研究多集中在青少年或成人脊柱畸形,在成人中发生率约为26%39%,在青少年人群中约为8.1%46%。发生率的高低与病因学、内固定系统类型、PJK的定义和随访时间等相关。PJK在成人中发生的危险因素包括高BMI、骨质差、高龄、融合至骶骨、胸廓成形术、过度矫正矢状面平衡和术前胸椎后凸大等。基于临床随访观察,PJK也同样见于行脊柱长节段融合术的低龄儿童。理论上低龄儿童患者特征和致病因素与成人或青少年人群有较大差异,但既往关于低龄儿童术后PJK多集中在行生长棒或人工钛肋技术术后,关于先天性脊柱畸形后路融合术后PJK的研究较少;目的分析低龄儿童先天性脊柱畸形后路脊柱长节段融合术后PJK的发生率、危险因素和转归;方法回顾性分析2008年至2013年期间在本中心接受后路脊柱融合术的低龄先天性脊柱畸形患儿。纳入标准如下:（1）年龄小于10岁;（2）后路融合节段≥4个;（3）最上端固定椎位于T1T12之间;（4）术后规律随访大于2年且有完整的临床及影像学资料。排除标准:（1）综合征引起的脊柱侧弯;（2）既往有脊柱手术史;（3）UIV的不良置钉。术前、术后及随访期间对患者进行影像学观察,测量指标包括近端交界角、局部后凸角、胸椎后凸角、骨盆入射角、矢状面平衡和腰椎前凸角。结果共113例患儿纳入本次研究,手术时平均年龄为6.6岁,平均随访时间为48.8个月;21（18.6%）例患儿发生PJK,其中19例（90.5%）的PJK患者发生时间为术后3个月,最常见的PJK类型为Ⅰ型（后方韧带破坏）;与非PJK组患者相比,PJK组患者有较大的胸椎后凸角（45.9°vs.37.3°,P=0.027）、较长的融合节段（6.6vs.5.4,P<0.01）和较大的局部后凸矫正（30.1°vs.11.2°,P=0.002）。逻辑回归分析结果显示局部后凸矫正>30°和术前TK>40°是术后PJK发生的独立危险因素。在PJK组,近端交界角由术前的7.3°增加至术后3月的19.7°,至末次随访时减少至末次随访时18.9°;8例患者因PJK接受支具治疗,所有患者均未接受翻修手术。结论低龄儿童先天性脊柱侧弯半椎体切除短节段融合术后PJK的发生率约为18.6%,至末次随访时未见PJK持续加重;PJK主要发生于术后3个月之内,其主要的危险因素包括胸椎后凸过大、过度后凸畸形矫正和后方软组织破坏;早期积极干预有助于预防PJK的进展。第三部分四棒交替加压矫形技术治疗休门氏病脊柱后凸畸形是改善手术效果和预防术后近端交界性后凸的有效术式研究背景既往治疗休门氏病脊柱后凸畸形的手术策略包括单纯前路手术、前路松解联合后路脊柱融合手术,但是增加前路松解并无显着提高矫正率。因此,为了降低前路手术额外增加的手术创伤、失血量和围手术期系列并发症,单纯后路Ponte截骨脊柱融合术目前被广泛应用于休门氏病的手术治疗。后路多节段Ponte截骨可有效提升脊柱的柔韧性,达到缩短后柱和张开前柱的目的。但是单纯Ponte截骨联合传统的双棒矫形技术也同样不能有效改善矫正率,且术后常见的并发症如矫正丢失、近端和远端交界性后凸也同样是值得关注的问题;目的比较四棒交替加压矫形技术和传统双棒矫形治疗休门氏病脊柱后凸畸形的手术效果;方法回顾性分析2009年至2014年在我院接受四棒交替加压矫形技术治疗的休门氏病脊柱后凸畸形的例患者,纳入标准如下:（1）所有患者均符合休门氏病的诊断标准,即至少有连续三个或以上椎体楔形变>5°,同时可伴有椎体终板的不规则和Schmorl结节;（2）采用后路Ponte截骨和椎弓根螺钉内固定;（3）随访时间大于24个月。患者同时合并有脊柱冠状面侧弯畸形>20°、腰椎滑脱、创伤、肿瘤、手术史以及合并脊柱其他疾患排除此次研究。根据上述的纳入和排除标准,本次共22例使用四棒交替加压矫形技术的患者纳入本次研究。同时在纳入时间段,将采用传统双棒技术的患者根据年龄（<3岁）、后凸顶椎位置（胸椎或腰椎）和后凸畸形程度（<10°）进行等比例匹配。最终22例使用四棒交替加压技术和22例使用传统双棒技术的患者纳入本次研究。结果两组在术前患者因素（年龄、性别、后凸角度和SRS-22评分）、手术因素（手术时间、失血量、截骨节段和融合节段）均未见显着差异（P>0.05）。四棒交替加压技术组术前平均后凸角为73.1°±12.4°,术后矫正至32.3°±8.7°;传统双棒技术组术前平均后凸角为71.2°±14.1°,术后矫正至38.4°±7.9°。四棒交替加压技术组患者矫正率为55.4%,显着高于传统双棒技术组的46.2%（P<0.05）。至末次随访时四棒交替加压技术组矫正丢失显着低于传统双棒技术组（1.0°vs 2.4°,P<0.01）。四棒交替加压技术组患者SRS-22评分中疼痛改善和对治疗满意度显着优于传统双棒技术组（P<0.05）。两组均出现1例伤口并发症,未见假关节、断钉和断棒等并发症。四棒交替加压技术组1例出现近端交界性后凸,显着低于传统双棒组的7例（P<0.05）,远端交界性后凸的发生率未见显着差异（P>0.05）。结论四棒交替加压矫形技术治疗休门氏病脊柱后凸畸形是改善后凸畸形矫正和患者满意度的有效术式,其优点在于增加内固定系统的稳定性、增加承重能力,同时有效分散每根棒的应力,有效预防了术后PJK的发生。
张和,葛卫红,谢菡,陈丁丁[6]（2016）在《儿童脊柱手术后镇痛的临床研究进展》文中认为脊柱侧弯矫正手术是骨科较为常见的手术,其特点为时间长、创伤大、术后疼痛剧烈。脊柱侧弯主要发生于儿童和青少年。为了加强对儿童术后疼痛的认识,提高儿童脊柱手术后镇痛的安全性,减少麻醉医师的顾虑,本文对近年来儿童脊柱侧弯手术后镇痛的方式和镇痛药物的研究进展予以综述。
郭旭朝,孟钊,王飞,王晨,邢乾一,邹岩,赵硕,朱华,刘俊行[7]（2020）在《石膏矫形治疗幼儿特发性脊柱侧弯的临床研究》文中研究说明目的介绍简易石膏床方法行石膏矫形治疗幼儿特发性脊柱侧弯,并进行效果评价。方法选取2014年9月至2016年9月于河北省儿童医院住院治疗的25例幼儿特发性脊柱侧弯病例作为研究对象,平均年龄29.7个月（17～53个月）,其中男童10例,女童15例,共行石膏矫形105次。应用去旋转石膏矫形方法并结合我院实际情况采用简易石膏床对患儿进行石膏矫形,测量并记录石膏矫形前后脊柱正位X线片上Cobb角改变情况,并对所有患儿按照性别及年龄是否≤2岁进行分组分析。结果 25例患儿石膏矫形治疗前脊柱侧弯Cobb角平均角度为（39.1±9.1）°,经过第1次石膏矫形后平均角度为（22.3±5.0）°,末次随访时平均角度为（20.3±4.3）°。第1次石膏矫形后Cobb角与矫形前相比差异有统计学意义（t=8.825,P<0.05）。随访终点时Cobb角与矫形前相比差异有统计学意义（t=9.653,P<0.05）。不同性别分组随访终点时Cobb角矫正度数差异无统计学意义（t=0.070,P=0.945）。不同年龄分组随访终点时Cobb角矫正度数差异无统计学意义（t=-0.733,P=0.471）。结论我们采用的简易石膏床方法结合去旋转技术进行石膏矫形可以纠正幼儿特发性脊柱侧弯患儿的Cobb角,性别和年龄因素未对矫正效果产生影响。
刘岩[8]（2018）在《小学生脊柱形态异常矫正运动处方的研制与效果评价》文中进行了进一步梳理研究目的:脊柱形态异常是医学和运动康复领域最为严重的身体姿态问题,受到广泛关注。而儿童作为脊柱形态异常的发病的高危人群,其形态矫正运动处方却鲜有报道。因此,本研究拟通过指定小学生脊柱形态异常矫正运动处方,并通过20周干预,观察其对脊柱形态异常的改善效果。研究方法:随机选取北京市和平里第一小学四、五年级的101名小学生进行BodyStyle（Model.S-8.0）姿势评价测试,根据测试结果,将筛选出的存在探颈、高低肩、驼背和脊柱侧弯中三种或三种以上问题的55名小学生作为实验组,其余46人为对照组。根据测试结果研制针对矫正小学生的颈椎、胸椎和腰椎的运动处方,进行为期20周的运动干预,实验前后测量身高、体重、身体质量指数（BMI）、颈椎倾斜、肩部倾斜、肩胛骨倾斜、上体倾斜度和脊椎弯曲程度进行对比。研究结果:（1）实验组和对照组学生在干预前后身高、体重和BMI指数均呈上升趋,但是实验组学生指标变化大于对照组。（2）实验组学生侧面观颈椎倾斜角度和倾斜差都呈下降趋势,其中实验组女生在干预前后具有显着性差异（P<0.05）,实验组男生无显着性差异。对照组学生侧面观颈椎倾斜角度和倾斜差呈上升趋势,但是并无显着性差异（P>0.05）。（3）实验组学生高低肩的四项指标均显着降低,差异具有统计学意义,除实验组男生后面观倾斜差的差异性略低外,其余高低肩指标均为高度显着性差异（P<0.01）。对照组学生无显着性差异。（4）实验组和对照组男生、女生侧面观上体倾斜角度均呈略微上升趋势,但未达到统计学差异（P>0.05）。实验组男生侧面观上体倾斜差显着提高（P<0.01）,女生无显着性差异。对照组学生上体倾斜程度明显加重,而女生前后无显着性差异。（5）实验组男女生后面观脊柱弯曲倾斜角度及倾斜差均呈明显下降趋势,前后具有高显着性差异（P<0.01）。对照组的男生和女生后面观脊柱弯曲倾斜角度及倾斜差呈上升趋势,均并无显着性差异（P>0.05）。结论:20周针对脊柱形态异常矫正的运动处方能够改善探颈、高低肩、驼背、脊柱侧弯这四个脊柱形态异常问题,促进脊柱形态均向正常的脊柱形态方向发展。期望未来小学生的脊柱形态异常问题可以得到很多的重视和深度研究,使孩子们在可以在适龄阶段用科学的、有针对性的运动干预矫正这类问题。
王宇[9]（2020）在《南京市初中生不良姿态调查与干预》文中指出背景:青少年是国家和民族的未来,青少年的身心健康问题一直都是学者们关注的重点。早在07年北京市国民体质监测中心机构对青少年儿童的形体进行测量,结果发现八成的青少年儿童存在着不良姿态问题。尤其是很多女生由于青春期的快速生长发育,会因为身体的快速变化胸部的发育而有意识的含胸、圆肩从而形成驼背的不良姿态。随着社会水平的飞速发展、竞争日益激烈。在忙碌高压的生活环境下,人们往往会忽略对自身姿态的要求。当身体长期维持错误的日常动作模式（如站、坐、走等）时,会形成一系列以圆肩、颈前伸、高低肩、骨盆前倾等身体姿态异常问题。因此,身体姿态问题不容小觑。研究目的:本研究通过对中学生身体姿态进行测量,探究现阶段中学生的身体姿态水平及存在的常见异常问题。分析身体姿态异常问题的影响因素,对不良姿态问题的学生进行针对性的干预并验证其有效性,旨在制定、推广针对性模块化的干预方案,以促进学生的健康发展。研究方法:本研究在南京市南师大附属实验学校随机抽取201名初一到初三的学生作为姿态评估对象,通过身体姿态评估系统,筛查出常见的姿态异常问题。根据测量结果结合学生参与实验的意愿,筛选出36名优秀身体姿态的学生（A组）和60名不良身体姿态的学生（B组）进行6周的实验干预。将两组学生各自随机分到干预组与对照组,分别为优秀身体姿态对照组A1（n=18）、优秀身体姿态干预组A2（n=18）、不良身体姿态组B1（n=30）、不良身体姿态组B2（n=30）。研究结果:针对本次调查,发现72%的学生处于不良姿态水平,均存在着不同程度的身体姿态异常问题,仅有28%的学生身体姿态处于优秀水平。且女生不良姿态的发生率略高于男生。测量结果发现,整体上看头部前后倾斜（81%）、头部左右侧倾（89%）、骨盆前后倾斜（81%）、骨盆左右倾斜（84%）、高低肩（75%）是好发问题。局部上看,头部前倾（69%）、骨盆前倾（61%）、圆肩（52%）、头部左倾（48%）、骨盆右倾（46%）、右肩高（45%）。经过六周实验干预,不良姿态组的学生头前倾、骨盆前倾、骨盆侧倾、圆肩、高低肩问题均得到了明显的改善,身体姿态的水平均从不良转为优秀。而优秀姿态组的学生身体姿态水平也保持在优秀水平甚至更倾向于优+水平。反之,经过六周的空白对照,不良姿态组的学生身体姿态异常程度更加严重。同时,优秀姿态组的学生也逐渐出现了异常姿态问题。研究结论:（1）大部分学生的身体姿态均处于不良水平,其中,异常姿态问题发生率较高:骨盆侧倾、高低肩、头前倾、骨盆前倾、圆肩。姿态不良的学生出现异常问题往往是两个及以上,其中头部侧倾与头部旋转、高低肩、肩部旋转具有一定的相关性。（2）此阶段的学生处于生长发育的高峰期,高压忙碌的环境因素等外界干扰下,若不重视身体姿态、不加强姿态教育、不对失衡的肌肉进行干预,优秀身体姿态易发展为不良姿态。（3）6周的实验干预不仅对不良姿态起着显着的治疗效果,同时对于处于优秀姿态水平的学生也起到了良好的预防效果。
曹隽[10]（2017）在《脊柱侧弯在漏斗胸矫正术中的形态改变及力学分析》文中认为第一部分:题目:儿童漏斗胸患者合并特发性脊柱侧弯的临床研究背景:漏斗胸常合并特发性脊柱侧弯,两者在幼年发病并不断进展均会影响心肺功能并造成胸廓及心肺发育受限,但目前鲜有两者合并状态下诊治效果和相互影响的报道。目的:探究漏斗胸合并特发性脊柱侧弯发生情况,及经Nuss手术治疗后脊柱侧弯的改变情况。方法:回顾性研究171例漏斗胸患者,入院后行CT检查了解漏斗胸情况,分别于Nuss手术前及取出钢板后行胸部及脊柱X光了解脊柱侧弯情况,对比脊柱侧弯与非侧弯患者胸椎后凸、胸骨旋转度、胸廓旋转度、胸廓不对称、Haller指数;对比对称型与非对称型漏斗胸患者脊柱侧弯改变情况是否存在差异。结果:漏斗胸患者中脊柱侧弯比例为21.1%（36/171）,平均Cobb角16.87°,侧弯患者与非侧弯患者Haller指数无明显差异（p>0.05）,但胸骨旋转度及胸廓旋转度均大于非侧弯患者（p<0.05）;侧弯患者根据弯度给予相应治疗:31例侧弯小于25°随诊观察,3例侧弯在25°至45°之间且骨骼发育未成熟佩戴支具,2例侧弯大于45°手术治疗;经过平均35.73月随访后取出钢板,脊柱侧弯的比例为20.5%（35/171）,平均Cobb角14.8°,13例脊柱正常患者出现脊柱侧弯,另有14例侧弯进行观察的患者原脊柱侧弯消失;非对称型漏斗胸患者手术后脊柱侧弯出现变化的患者多于对称型漏斗胸患者（p<0.01）。结论:漏斗胸患者易合并特发性脊柱侧弯,经过Nuss手术治疗后其脊柱侧弯可能发生改变,需要小儿外科医生与小儿骨科医生共同协作治疗。第二部分:题目:手术治疗非对称漏斗胸对脊柱的影响及力学分析目的:探究Nuss手术治疗非对称型漏斗胸患者脊柱形态变化情况,并分析其力学原因。方法:利用mimics软件抽取CT扫描数据,采用3-matic软件制作有限元模型来模拟患者不对称型漏斗胸的胸廓,应用abaqus软件模拟Nuss手术矫正过程,将此过程分为第一步抬升凹陷胸骨与第二步抬升凹陷侧胸廓,模型依据固定位置分为a型即固定肋软骨即椎管前缘,b型则固定突侧肋软骨及椎管后缘。分析胸廓形态改变后脊柱椎体的动态反应及作用机制。回顾分析37例不对称型漏斗胸患者临床资料,分为三组,第一组（n=9）为存在脊柱侧弯且侧弯凸侧与不对称胸廓凹陷侧同方向;第二组（n=5）为存在脊柱侧弯且侧弯凸侧与不对称胸廓凹陷侧反方向;第三组（n=23）为无脊柱侧弯。分析其术后脊柱形态改变情况,以此来验证以上有限元模型结果。结果:有限元模拟结果显示第一步矫正过程中在矫正胸廓畸形的同时对于脊柱影响较小,第二步矫正过程中除了胸廓畸形得到矫正还会影响脊柱形态,即椎体前缘会向不对称胸廓较高的一侧发生旋转,a型椎体平均旋转10°,b型椎体平均旋转4.8°。临床病例显示第一组7例患者侧弯减小,2例不变;第二组4例侧弯加重,1例不变;第三组14例不变,8例增大,1例减小。三组差异有统计学意义（p<0.001）。三组病例结果基本与三位有限元模型分析结果符合。结论:手术治疗不对称型漏斗胸对脊柱椎体产生了力学因素影响,脊柱形态改变类型可以通过胸廓非对称性与脊柱的形态进行预测。
二、儿童脊柱侧弯莫忽视（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、儿童脊柱侧弯莫忽视（论文提纲范文）
（1）青少年特发性脊柱侧弯筛查及运动疗法干预研究 ——以昆明市呈贡区云大附中为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 选题意义 |
| 1.2.1 理论意义 |
| 1.2.2 实践意义 |
| 第2章 相关研究概述 |
| 2.1 脊柱活动度相关研究 |
| 2.2 青少年特发性脊柱侧弯的发病机理研究 |
| 2.3 青少年特发性脊柱侧弯的筛查方法 |
| 第3章 文献综述 |
| 3.1 相关定义辨析 |
| 3.2 国内外研究现状 |
| 3.2.1 国内青少年特发性脊柱侧弯发病现状 |
| 3.2.2 关于青少年脊柱侧弯运动干预的研究 |
| 3.3 国外研究现状 |
| 第4章 研究对象和研究方法 |
| 4.1 研究对象 |
| 4.1.1 筛查对象情况 |
| 4.1.2 干预对象情况 |
| 4.2 研究方法 |
| 4.2.1 文献资料法 |
| 4.2.2 问卷法 |
| 4.2.3 实验法 |
| 4.2.4 数理统计法 |
| 第5章 研究结果与分析 |
| 5.1 调查对象躯干外观、行为习惯调查分析 |
| 5.1.1 调查对象一般特征分析 |
| 5.1.2 调查对象身体自我描述分析 |
| 5.1.3 调查对象行为习惯分析 |
| 5.2 青少年特发性脊柱侧弯总体筛查情况分析 |
| 5.3 患病学生躯干倾斜角及胸椎后凸角总体情况分析 |
| 5.4 参与干预实验学生脊柱侧弯总体情况分析 |
| 5.5 矫正训练对青少年特发性脊柱侧弯变化程度的影响 |
| 5.5.1 对胸椎后凸异常的影响 |
| 5.5.2 对脊柱侧弯的影响 |
| 第6章 结论、建议与研究不足之处 |
| 6.1 结论 |
| 6.2 建议 |
| 6.3 研究不足之处 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录A:知情同意书 |
| 附录B:专家效度评价表 |
| 附录C:正式问卷 |
| 附录D:脊柱侧弯矫正方案 |
| 附录E:胸椎后凸异常矫正方案 |
| 附录F:相关图片 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文和研究成果 |
| 致谢 |
（2）运动联合健康教育对轻度脊柱侧弯小学生的干预性研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 一、前言 |
| 二、文献综述 |
| 1 脊柱侧弯的概述 |
| 1.1 脊柱侧弯 |
| 1.2 脊柱侧弯的测定 |
| 1.3 脊柱侧弯对儿童青少年的危害 |
| 1.4 国内外治疗脊柱侧弯研究现状 |
| 1.4.1 手术治疗脊柱侧弯 |
| 1.4.2 支具治疗脊柱侧弯 |
| 1.4.3 运动疗法治疗脊柱侧弯 |
| 2 脊柱侧弯与体质健康 |
| 2.1 体质健康 |
| 2.2 我国青少年体质健康现状 |
| 2.3 脊柱侧弯对学生体质健康影响 |
| 3 运动与脊柱侧弯 |
| 3.1 运动锻炼 |
| 3.2 运动锻炼对脊柱侧弯的影响 |
| 4 健康教育与脊柱侧弯 |
| 4.1 健康教育 |
| 4.2 健康教育对脊柱侧弯的影响 |
| 5 总结 |
| 三、实验部分 |
| 1 实验对象与方法 |
| 1.1 实验对象及分组 |
| 1.2 研究方法 |
| 1.2.1 文献资料法 |
| 1.2.2 问卷调查法 |
| 1.2.3 问卷的发放和回收 |
| 1.3 实验法 |
| 1.3.1 运动干预 |
| 1.3.2 健康教育 |
| 1.3.3 实验检测 |
| 1.3.4 实验流程 |
| 1.3.5 数据分析法 |
| 2 实验结果 |
| 2.1 问卷统计与分析 |
| 2.1.1 家长健康状况和对脊柱相关知识情况 |
| 2.1.2 学生参加体育活动情况和行为习惯 |
| 2.1.3 学生的日常生活习惯 |
| 2.2 实验数据对比分析 |
| 2.2.1 参与实验学生前后Adam直立位和Adam坐立位胸段腰段Cobb角变化 |
| 2.2.2 实验后各组间Adam直立位和Adam坐立位胸段腰段Cobb角变化对比 |
| 2.2.3 运动与健康教育交互情况分析 |
| 2.2.4 实验前后身体形态、身体机能和身体素质数据对比分析 |
| 3 讨论与分析 |
| 3.1 学生家长健康状况及对脊柱健康知识认知情况与脊柱侧弯 |
| 3.2 学生不良的行为习惯和生活方式与脊柱发生侧弯 |
| 3.3 运动联合健康教育对脊柱侧弯影响 |
| 3.4 运动与健康教育交互情况分析 |
| 3.5 脊柱侧弯对学生体质健康的影响 |
| 4 结论与建议 |
| 4.1 结论 |
| 4.2 建议 |
| 参考文献 |
| 附录1 |
| 附录2 |
| 附录3 |
| 附录4 |
| 致谢 |
（3）基于部分城市三年级小学生的脊柱健康跟踪研究及运动干预效果初探（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 第2章 文献综述 |
| 2.1 我国儿童青少年脊柱普查面临的问题 |
| 2.2 儿童青少年脊柱形态异常分类 |
| 2.2.1 矢状面曲度异常 |
| 2.2.1.1 颈椎曲度异常 |
| 2.2.1.2 胸椎曲度异常 |
| 2.2.1.3 腰椎曲度异常 |
| 2.2.2 冠状面曲度异常 |
| 2.3 儿童青少年脊柱异常的危害 |
| 2.3.1 颈肩痛 |
| 2.3.2 腰背痛 |
| 2.3.3 多种并发疾病 |
| 2.3.4 心理问题 |
| 2.4 儿童青少年脊柱异常的病因理论 |
| 2.4.1 青少年脊柱异常风险因素 |
| 2.4.2 脊柱异常经典病因学理论 |
| 2.4.2.1 生物力学理论 |
| 2.4.2.2 神经肌肉学理论 |
| 2.4.2.3 遗传学理论 |
| 2.4.2.4 环境诱发因素 |
| 2.4.2.5 激素因素 |
| 2.5 儿童青少年脊柱筛查方法体系研究现状 |
| 2.5.1 一般检查/直立位检查的方式方法 |
| 2.5.1.1 直立位检查 |
| 2.5.1.2 FBT+ATR |
| 2.5.2 专业设备检查的方式方法 |
| 2.5.2.1 X射线 |
| 2.5.2.2 CT检查 |
| 2.5.2.3 MRI检测 |
| 2.5.2.4 超声成像法 |
| 2.5.2.5 红外热成像法 |
| 2.5.2.6 表面形貌法 |
| 2.5.2.7 传感器测量法 |
| 2.5.2.8 人工智能 |
| 2.5.3 脊柱异常普查的国内外研究 |
| 2.6 儿童青少年脊柱形态干预/治疗研究进展 |
| 2.6.1 手术治疗 |
| 2.6.2 支具治疗 |
| 2.6.3 物理治疗 |
| 2.6.4 运动疗法 |
| 2.6.4.1 体育运动对儿童青少年脊柱形态的影响 |
| 2.6.4.2 一般运动疗法 |
| 2.6.4.3 特定性运动疗法(PSE) |
| 2.7 小结与展望 |
| 第3章 研究一·跟踪研究 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 主要测量器材 |
| 3.3 研究方法 |
| 3.4 数据处理 |
| 3.5 统计学分析 |
| 3.6 研究结果 |
| 3.6.1 身体形态变化情况 |
| 3.6.2 姿态不良筛查结果 |
| 3.6.3 FBT+ATR筛查结果 |
| 3.6.4 Spinal Mouse筛查结果 |
| 3.6.4.1 脊柱矢状面曲度筛查结果 |
| 3.6.4.2 脊柱矢状面曲度异常率筛查结果 |
| 3.6.4.3 脊柱矢状面ROM筛查结果 |
| 3.6.4.4 腰椎矢状面ROM异常率筛查结果 |
| 3.6.5 脊柱指标与身体形态间的相关分析结果 |
| 3.7 分析讨论 |
| 3.7.1 脊柱健康状况随年龄的变化情况 |
| 3.7.1.1 脊柱姿态不良随年龄的变化情况 |
| 3.7.1.2 脊柱侧弯风险随年龄的变化情况 |
| 3.7.1.3 脊柱矢状面形态及功能随年龄的变化情况 |
| 3.7.1.3.1 曲度变化情况 |
| 3.7.1.3.2 ROM变化情况 |
| 3.7.2 脊柱健康的形态学特征 |
| 3.8 小结 |
| 第4章 研究二·干预研究 |
| 4.1 研究对象 |
| 4.2 主要测量器材 |
| 4.3 研究方法 |
| 4.4 数据处理 |
| 4.5 统计学分析 |
| 4.6 研究结果 |
| 4.6.1 身体形态变化情况 |
| 4.6.2 姿态不良干预前后结果 |
| 4.6.3 FBT+ATR指标干预前后结果 |
| 4.6.4 Spinal Mouse指标干预前后结果 |
| 4.6.4.1 脊柱矢状面曲度干预前后变化情况 |
| 4.6.4.2 矢状面曲度异常率干预前后变化情况 |
| 4.6.4.3 脊柱矢状面ROM干预前后变化情况 |
| 4.6.4.4 腰椎矢状面ROM异常率干预前后变化情况 |
| 4.7 分析讨论 |
| 4.8 小结 |
| 第5章 全文结论 |
| 本研究创新点与不足之处 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 |
| 附录 材料 |
（4）小学生轻度特发性脊柱侧弯的运动干预研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 选题目的与意义 |
| 1.2.1 选题目的 |
| 1.2.2 选题意义 |
| 第2章 文献综述 |
| 2.1 脊柱相关概述 |
| 2.1.1 脊柱解剖学特点及功能 |
| 2.1.2 特发性脊柱侧弯定义 |
| 2.1.3 特发性脊柱侧弯的发病原因 |
| 2.1.4 特发性脊柱侧弯对小学生身心健康的影响 |
| 2.1.5 特发性脊柱侧弯的筛查 |
| 2.2 特发性脊柱侧弯的研究现状 |
| 2.3 治疗方法的研究进展 |
| 2.3.1 支具疗法 |
| 2.3.2 电刺激法 |
| 2.3.3 推拿手法及牵引治疗法 |
| 2.3.4 运动疗法 |
| 2.4 小结 |
| 第3章 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 实验法 |
| 3.2.3 数理统计法 |
| 3.3 实验设计 |
| 3.3.1 实验对象的筛选 |
| 3.3.2 实验时间及地点 |
| 3.3.3 脊柱测试仪器 |
| 3.3.4 测试指标及方法 |
| 3.3.5 轻度特发性脊柱侧弯的运动干预方案 |
| 第4章 研究结果与分析 |
| 4.1 运动干预对轻度特发性脊柱侧弯学生相关指标的影响 |
| 4.1.1 运动干预前两组学生的基本情况分析 |
| 4.1.2 运动干预前后两组学生身高体重测量数据分析 |
| 4.1.3 运动干预前后两组学生肺活量指标的对比 |
| 4.1.4 运动干预前后两组学生BMI指标的变化情况分析 |
| 4.2 运动干预对轻度特发性脊柱侧弯学生四项指标的影响 |
| 4.3 运动干预轻度特发性脊柱侧弯学生侧弯度数的对比 |
| 4.4 运动干预对小学生轻度特发性脊柱侧弯的实验效果分析 |
| 第5章 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录 A 脊柱保健操 |
| 附录 B 运动干预力量训练动作及瑜伽拉伸动作 |
| 附录 C 部分实验图片 |
| 攻读硕士期间发表的学术论文 |
| 致谢 |
（5）神经中央软骨生长干预以构建脊柱侧弯动物模型的初步实验及近端交界性后凸的临床研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 第一部分 神经中央软骨生长干预以构建脊柱侧弯动物模型的初步实验研究… |
| 一、实验材料 |
| 二、实验方法 |
| 三、结果 |
| 四、讨论 |
| 五、结论 |
| 参考文献 |
| 第二部分 低龄儿童先天性脊柱畸形长节段融合术后近端交界性后凸的发生率、危险因素和转归分析 |
| 1.资料和方法 |
| 2.结果 |
| 3.讨论 |
| 参考文献 |
| 第三部分 四棒交替加压矫形技术治疗休门氏病脊柱后凸畸形是改善手术效果和预防术后近端交界性后凸的有效术式 |
| 1.材料与方法 |
| 2.结果 |
| 3.讨论 |
| 4.结论 |
| 参考文献 |
| 文献综述 未成年人群脊柱畸形术后近端交界性后凸的研究进展 |
| 参考文献 |
| 缩略词表 |
| 个人简介 |
| 攻读学位期间发表论文 |
| 致谢 |
（6）儿童脊柱手术后镇痛的临床研究进展（论文提纲范文）
| 1. 药理学基础 |
| 2. 疼痛评估 |
| 3. 常用镇痛方式 |
| (1)硬膜外给药 |
| (2)鞘内注射镇痛 |
| (3)静脉自控镇痛 |
| 4. 镇痛药物 |
| (1)阿片类药物 |
| (2)非甾体抗炎药 |
| (3)对乙酰氨基酚 |
| (4)曲马多 |
| (5)氯胺酮 |
| (6)加巴喷丁 |
| (7)地西泮 |
| 5. 小结 |
（7）石膏矫形治疗幼儿特发性脊柱侧弯的临床研究（论文提纲范文）
| 材料与方法 |
| 一、临床资料 |
| 二、研究方法 |
| 三、统计学处理 |
| 结果 |
| 讨论 |
（8）小学生脊柱形态异常矫正运动处方的研制与效果评价（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 有关脊柱形态异常的理论研究 |
| 2.1.1 脊柱形态异常的相关概念 |
| 2.1.2 脊柱形态异常的症状分析 |
| 2.1.3 脊柱形态异常危害的研究 |
| 2.1.4 脊柱形态异常的现状分析 |
| 2.2 有关运动处方的理论研究 |
| 2.2.1 运动处方的相关概念 |
| 2.2.2 运动处方的分类 |
| 2.2.3 脊柱形态异常矫正运动处方的研究 |
| 2.3 小结 |
| 3 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 专家访谈法 |
| 3.2.3 实验法 |
| 3.2.4 数理统计法 |
| 4 结果与分析 |
| 4.1 脊柱形态异常矫正运动处方的研制 |
| 4.1.1 脊柱形态异常矫正运动处方研制的依据 |
| 4.1.2 脊柱形态异常矫正运动处方研制的原则 |
| 4.1.3 脊柱形态异常矫正运动处方研制的要素 |
| 4.1.4 脊柱形态异常矫正运动处方研制的内容 |
| 4.2 脊柱形态异常矫正运动处方对小学生身体形态的影响 |
| 4.2.1 脊柱形态异常矫正运动处方对小学生身高体重的影响 |
| 4.2.2 脊柱形态异常矫正运动处方对小学生BMI的影响 |
| 4.3 脊柱形态异常矫正运动处方对小学生上交叉综合症的影响 |
| 4.3.1 脊柱形态异常矫正运动处方对小学生探颈的影响 |
| 4.3.2 脊柱形态异常矫正运动处方对小学生驼背的影响 |
| 4.3.3 脊柱形态异常矫正运动处方对小学生背部弯曲的影响 |
| 4.4 脊柱形态异常矫正运动处方对小学生脊柱侧弯的影响 |
| 4.4.1 脊柱形态异常矫正运动处方对小学生高低肩的影响 |
| 4.4.2 脊柱形态异常矫正运动处方对小学生脊柱侧弯的影响 |
| 4.5 脊柱形态异常矫正运动处方对BodyStyle得分的影响 |
| 5 讨论与分析 |
| 5.1 脊柱形态异常矫正运动处方对上交叉综合症的实验效果探讨 |
| 5.2 脊柱形态异常矫正运动处方对脊柱侧弯的实验效果探讨 |
| 6 结论与建议 |
| 6.1 结论 |
| 6.2 建议 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 |
（9）南京市初中生不良姿态调查与干预（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 引言 |
| 1.1 问题的提出 |
| 1.2 选题的目的意义 |
| 1.2.1 选题目的 |
| 1.2.2 选题意义 |
| 1.2.3 选题的理论价值与应用价值 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 身体姿态 |
| 2.1.1 身体姿态的概念 |
| 2.1.2 身体姿态评定标准 |
| 2.1.3 身体姿态的测量方法 |
| 2.2 不良姿态 |
| 2.2.1 不良姿态的概念 |
| 2.2.2 不良姿态的影响因素 |
| 2.2.3 不良姿态的危害 |
| 2.2.4 青少年不良姿态的流行现状 |
| 2.2.5 不良姿态的矫正方法 |
| 3 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.1.1 测量筛查对象 |
| 3.1.2 实验对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 实验法 |
| 3.2.2.1 身体姿态测量 |
| 3.2.2.2 实验干预 |
| 3.2.2.2.1 实验分组 |
| 3.2.2.2.2 实验方案 |
| 3.2.3 数理统计法 |
| 3.2.4 技术路线 |
| 4 研究结果 |
| 4.1 身体姿态测量结果 |
| 4.1.1 中学生身体姿态水平的总体情况 |
| 4.1.2 中学生异常身体姿态问题的性别分布情况 |
| 4.1.3 身体姿态优秀与不良学生的身体测试评分结果 |
| 4.1.4 中学生存在的身体姿态异常问题的发生比例 |
| 4.1.5 中学生存在的常见身体姿态异常问题评分的相关性 |
| 4.2 实验干预结果 |
| 4.2.1 不良姿态学生干预组与对照组各数据的对比 |
| 4.2.1.1 实验前不良姿态学生干预组与对照组的各数据显示 |
| 4.2.1.2 实验前后不良姿态学生干预组与对照组的各数据对比 |
| 4.2.2 优秀身体姿态组干预组与对照组实验前后的身体姿态评分情况 |
| 5 讨论分析 |
| 5.1 中学生身体姿态总体情况分析 |
| 5.1.1 中学生身体姿态的整体水平 |
| 5.1.2 中学生异常身体姿态的性别分布 |
| 5.1.3 中学生异常身体姿态的基本特征分析 |
| 5.1.4 中学生身体姿态异常问题的相关性分析 |
| 5.2 干预方案讨论分析 |
| 5.2.1 不良姿态的理论学说 |
| 5.2.1.1 运动链学说 |
| 5.2.1.2 肌肉失衡学说 |
| 5.2.2 从结构性与功能性的角度分析不良姿态的产生 |
| 5.2.3 不良姿态的干预思路 |
| 5.2.4 实验干预结果分析 |
| 5.2.4.1 实验干预对不良姿态的结果分析 |
| 5.2.4.2 实验干预对优秀姿态的结果分析 |
| 6 结论与建议 |
| 6.1 研究结论 |
| 6.2 研究建议 |
| 7 参考文献 |
| 8 致谢 |
| 9 附录 |
| 附录A 干预方案具体操作 |
| 附录B 研究过程图片 |
（10）脊柱侧弯在漏斗胸矫正术中的形态改变及力学分析（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| 英文摘要 |
| 前言 |
| 第一部分：儿童漏斗胸患者合并特发性脊柱侧弯的临床研究 |
| 引言 |
| 方法 |
| 结果 |
| 讨论 |
| 参考文献 |
| 第二部分：手术 治疗非对称漏斗胸对脊柱的影响及力学分析 |
| 前言 |
| 材料与方法 |
| 结果 |
| 讨论 |
| 参考文献 |
| 早发性脊柱侧弯合并胸廓畸形情况及治疗现状 |
| 第一部分 早发性脊柱侧弯诊治：历史与现状 |
| 一、定义与分类 |
| 二、脊柱与肺脏的发育 |
| 三、曾经的治疗方法：缺点与反思 |
| 四、目前治疗理念与技术 |
| 参考引文 |
| 第二部分 儿童胸廓畸形及临床表现 |
| 一、概述 |
| 二、胸廓畸形的分类 |
| 三、常见胸廓畸形特点 |
| 参考引文 |
| 第三部分 早发性脊柱侧弯合并胸廓畸形的情况 |
| 一、脊柱的胚胎发育及其合并胸廓和肋骨畸形的发生基础 |
| 二、胸廓的正常解剖与病理生理学 |
| 三、脊柱侧弯合并胸廓畸形对呼吸系统的影响 |
| 四、脊柱畸形合并胸廓畸形发生率报道 |
| 参考引文 |
| 攻读学位期间发表论文情况 |
| 致谢 |
| 个人简历 |
四、儿童脊柱侧弯莫忽视（论文参考文献）
- [1]青少年特发性脊柱侧弯筛查及运动疗法干预研究 ——以昆明市呈贡区云大附中为例[D]. 李同泽. 云南师范大学, 2020(01)
- [2]运动联合健康教育对轻度脊柱侧弯小学生的干预性研究[D]. 漆航. 扬州大学, 2019(02)
- [3]基于部分城市三年级小学生的脊柱健康跟踪研究及运动干预效果初探[D]. 郭瑞芃. 国家体育总局体育科学研究所, 2020(08)
- [4]小学生轻度特发性脊柱侧弯的运动干预研究[D]. 朱倩. 哈尔滨师范大学, 2020(01)
- [5]神经中央软骨生长干预以构建脊柱侧弯动物模型的初步实验及近端交界性后凸的临床研究[D]. 陈曦. 南京医科大学, 2019(08)
- [6]儿童脊柱手术后镇痛的临床研究进展[J]. 张和,葛卫红,谢菡,陈丁丁. 中国疼痛医学杂志, 2016(06)
- [7]石膏矫形治疗幼儿特发性脊柱侧弯的临床研究[J]. 郭旭朝,孟钊,王飞,王晨,邢乾一,邹岩,赵硕,朱华,刘俊行. 临床小儿外科杂志, 2020(02)
- [8]小学生脊柱形态异常矫正运动处方的研制与效果评价[D]. 刘岩. 北京体育大学, 2018(01)
- [9]南京市初中生不良姿态调查与干预[D]. 王宇. 南京体育学院, 2020(11)
- [10]脊柱侧弯在漏斗胸矫正术中的形态改变及力学分析[D]. 曹隽. 首都医科大学, 2017(01)