关于专业和职业选择的议论文

问：以择业为话题议论文800字

1. 答：对于职业的选择，每一个人，尤其是对初涉社会的大学生来说，都应该是一个谨慎的选择。因为职业关系到一个人未来的前途与发展，关系到的实现。许多扰含棚人将自己定位得太高，非所谓“崇高”的职业不做，认为最基层的工作没有发展前景，只能庸碌的过活这一生。但我认为不然，一个人如果起初就拥有一份不错的职业，就容易产生膨胀的心理，对自己的能力估量得太高，在遇到困难时，就会摔得越重，也越容易一蹶不振。而起初选择一份比较基层的工作，心理上就会感觉更淡然些，凭自己的能力一点点向高层靠拢，一点点在工作中展示自己的才华和能力，这样过后得到的高席位就更有苦尽甘来的美感，而且自然就会用更平和更去对待工作，对待下属，因为自己有过干基层的经历，也就更体谅员工的不易，而理解往往对于员工来说就是最有效果的“拉拢”，企业的长远发展也缓则就自然不言而喻。
   有些人或许没有什么雄心壮志，不想与一些背地里蝇营狗苟的“伪君子”争名夺利，对于他们来说，高官不意味着权力与至老薯尊，而意味着囚牢与束缚。想想也是这样，位置越高或许心里就会越不安，天天担心是不是有人想顶替自己，那些善意的笑脸或许有时也会被曲解为“笑里藏刀”，生活在这样的压力下，这样的猜忌中，人心善良的本性或许会被扭曲吧。
   其实无论是做领导集团的“首脑”也好，做一颗小小的“”也罢，只要能对自己的工作保持一份热忱心态，对自己的同事多一分理解和忍让，对自己多一点尊敬和期许，任何职业都是光荣而伟大的。老话说得好：“三十六行，行行出状元”。或许你不适合做舞蹈演员，但你适合设计舞台；或许你不适合做，但你适合做人事主管；或许你不适合领导制人，但你适合在别人的领导下同样傲然做出成绩……
   有人说：心有多大，舞台就有多大。而我想说：心有多大，工作就有多崇高。

问：如何就业的议论文800

1. 答：学无尽
   何为从师之道？《师说》中有解释：“师者，传道、受业、解惑也”。但从学之道呢？此谓“学不可以已”。
   自古学有所成之人，必发愤图强，一心求学，但最重要的是不可以自我满足，求学之路无尽，所学亦无尽也，往今所败之徒，皆骄奢安逸之辈，谦和仁义之人，最终定能有所成就。
   战国时庞涓和孙膑就是一个好例子；庞涓和孙膑本是同窗好友，同在鬼谷子处学习，庞涓狂妄自大，自以为学到了全部本领，便独自离去。孙膑为人谦和稳重，深得鬼谷子老师的喜爱，学了很多庞涓并不知道的东西，让庞涓怀恨在心，并害了孙膑把他的膝盖骨挖了出来了。后来孙膑投奔了齐国，与庞涓兵刃相见，最后得到了胜利。
   学无止境这句话就是对求学之路的最好概括，往往求学之人，初窥小径，略有小成之时，便觉已深得此中大义，了然于胸，成炉火纯青之势，哪还知道天外有天，人外有人这句话？而得大义者，不急不燥，不愠不火，虚心求学，苦于探知，可还记得古人为解一惑求学百余里的精神？只有此让液中人，才可达神乎其技，登峰造极的境界。
   如今学子，少有解惑之欲，求学之心，即使名师在侧，也碍于面子之由不肯求知。此为学之道大悲也。逝者如斯，青春不在，不待年少之时多学苦问，非到黄发之年大称“壮心不已”吗？人生能有几回搏，此时不搏何时搏？各位同学，更待何时啊！
   “十年朝夕已成梦，此景若初萌，求学之路尚漫漫，莫道学已成；青坦穗物春之时早学成，风发宴诸朋，别到暮年穷困刻，叹自变枯藤。”
   同学们,学之路族物无尽呀！

问：与职业有关的议论文作文

1. 答：跳槽，就是自我潜能的挖掘，是自我的充实与磨练。
   古人云：“三百六十行，行行出状元。”也有人说：“是金子总会发光。”但是，要看金子摆在什么地方，若是放在一个不见天日的阴沟、泥堆里；或是根本就没有被发掘梁启出来，又怎会发光呢？
   想让自己满腔热血尽情挥洒，却没有战场；想让自己的才情舒展，却没有合适的舞台。这时，是否应考虑换一种职业、换一种环境、换一种心情！
   中国伟人 ，出生在一个穷山村，他的第一份工作，只是与孔夫子打交道的文人雅士，一介教师，哪能使他满腔热血得以挥洒。在孙中山发动变革时，他加入了军队。为保家为国奉献力量。正是因为换了职业，才使得他名扬四海，被世人景仰，这难道不能说是对自身潜能的挖掘吗？
   有意栽花，不如无意插柳，这也许是对选择职业的最好诠释吧。
   我曾在杂志上看过一位成功人士的自传。起初，他并不是从事现在的职业，曾经，他作过送报者、橡逗如服务生，甚至送煤气。可他并没有因此罢休。正是因为有了这些经历，他认识了社会上各种各样的朋友，掌握了在社会上生存的必要窍门，积累了丰富的社会经验。使他在短时间内生意成功而走向富裕。难道，这不属于自身的磨练与充实吗？
   从事什么职业是根据自身条件与潜能决定，而我认为，跳槽，只是为了让自身指羡的潜能得以发挥，经验得以充实。所以根据自身选择职业，也是一种窍门与智慧。
2. 答：授人以鱼不如授人以渔，以下是写作方法：
   1、记叙文的学习目标
   通过小学阶段的语文学习，写作训练，小学生在作文方面应该达到如下目标：
   写作过程：
   1：审题.能够说出题目的写作对象，范围的要求，找出题眼，抓住写作的要点，能够区分类似的题目，并能按照题目的附加要求作文。
   2.立意：能够掌握确定一篇文章中心的方法，把文章的中心写得正确，集中深刻。
   3.选材：能够祥薯围绕中心选择材料，选择真实、熟悉、典型、新颖的材料。
   4.编写提纲的方法，能够根据题目的要求列出简明的写作提纲。
   5.开头、结尾。懂得开头、结尾在文章中的作用。掌握开头与结谨橘者尾方法。能够围绕中心写出恰当的开头和结尾。
   6.过渡照应。能够理解文章中为什么要有过渡和照应，懂得文章中哪些地方需要过渡和照应，能够用过渡词、过渡句、过渡段，把伍枯上下文衔接起来，使文章做到前后呼应。
   7.修改文章。懂得修改文章的意义，学会掌握修改文章的标准和方法。能够用增删调换的方法修改文章中的各种毛病。