一、谈社会主义的义利观（论文文献综述）
张素芬[1]（1998）在《论社会主义市场经济条件下的义利观》文中指出 当前,我国正在进行改革开放和逐步建立完善社会主义市场经济体制,如何正确对待义利关系问题,这对于在全社会树立正确的价值导向,确保两个文明建设的健康发展,具有重大的现实意义和深远的历史意义。 一、在社会主义市场经济条件下,正确把握社会主义义利观的客观前提 我们谈的是社会主义市场经济条件下的义利观,首先应当对社会主义市场经济有一个正确的理解。 二十年来的改革开放实践证明,建立和发展社会主义市场经济,是我国经济振兴和社会进步的必由之路。它不仅极大地促进了我国生产力的发展,增强了社会主义国家的综合国力,提高了人民的生活水平,同时也增强了人们的利益观念。社会主义市场经济
李步楼,吴志根[2]（1998）在《谈社会主义的义利观》文中研究表明 义利观问题是人们的世界观、价值观中的根本问题,为历来的哲学家和思想家所关注,而且也是现实生活中人们不可回避的重大理论和实际问题。当前,随着社会主义市场经济体制的逐步建立和社会主义现代化建设事业的不断发展,引起了社会利益格局和利益关系的新变化,正确认识和处理新形势下的义利关系,树立社会主义的义利观,对于加强思想道德建设,促进社会主义精神文明建设和物质文明建设的协调发展,建设有中国特色的社会主义事业,具有非常重要的理论和实际意义。
陈宗泽[3]（2000）在《谈谈社会主义的义利观》文中研究指明社会主义义利观的概念，是我党十四届六中全会决议第二次提出的，它对两个文明建设有着极为重大的现实意义。从长远讲又具有深远历史意义。倡导和宣传社会主义义利观，要研究它的科学内涵从识它的本质，找出它的特征，实践其基本规范。
陈宗泽[4]（1998）在《谈谈社会主义的义利观》文中研究指明“社会主义义利观”是党的十四届六中全会文件中的新提法。本文阐述和揭示了其由来、基本内涵、义利关系、本质特征、基本规范及被提出的现实意义。
鄂社研[5]（1999）在《五十件精品力作为建国五十周年大庆献礼》文中认为湖北省社会科学院以五十件精品力作为建国五十周年大庆献礼。这些献礼的精品力作都是从湖北省社会科学院今年出版发表的学术论着中选出的,在一定程度上反映了湖北省社会科学院乃至湖北省哲学社会科学界的研究状况。湖北省社会科学院的哲学社会科学工作者。坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,坚持为两个文明建设服务、为党和政府决策服务的方向,努力研究改革开放和社会主义现代化建设提出的理论和实践问题,在社会主义初级阶段理论、社会主义改革开放理论、社会主义市场经济理论、社会主义民主法制建设理论和社会主义精神文明建设理论等方面,撰写了一批专着和理论文章,在新时期党的基本路线和各项重大方针政策的宣讲和对策研究等方面,也作出了一定的贡献。献礼作品中有获得今年全国“五个一”工程奖的电视理论专题片《不可战胜的力量》、论文《大型水电企业国有制实现形式的成功探索》,还有获得第四届国家图书奖荣誉奖的《荆楚文化志》。献礼着作中有《湖北21世纪特色经济研究》、《改革开放新实践与邓小平理论新发展》、《永恒的主题》等,还有大量的调研报告经省委省政府领导批示转发,对经济建设和社会发展产生了一定的推动作用。学科建设方面也取得了显着成就,基础研究、应用研究、对策研究都有新的重大发展。献礼作品中有《发展经济学概论》、《农业灾害经济学原理》、《维也纳学派》、《湖北通史（先秦卷）、（隋唐五代卷）》,还有《管理新理念丛书》、《楚都纪南城复原研究》等。近年来,专家个人选集、文集的出版已呈踵事增华之势,老专家徐扬杰的《家族制度与前期封建社会》和青年学者的《张艳国自选集》都是献礼作品。面对国际国内形势的发展变化,需要哲学社会科学工作者从时代特点和当代中国的实际出发,深入探讨、准确把握和正确回答我国及世界发展所面临的重大问题,需要进一步拓展哲学社会科学的视野和领域,形成新思想、新观点、新方法、新学科,把哲学社会科学的研究推上新的水平和新的境界。湖北省社会科学院的研究人员在党组书记刘宗发研究员、院长邓剑秋研究员创导的“社科创新”带动下焕发了科研积极性,五十件精品力作都是重大题材的潜心着述,影响较大,是哲学社会科学工作者回报祖国,回报人民的心血浇灌的精神之花。
房宏君[6]（2000）在《社会主义市场经济条件下的义利矛盾辨析及调节》文中进行了进一步梳理义利矛盾作为伦理学的一个基本内容，从古至今，备受人们的关注，它作为价值观的核心，道德问题的精髓，是同整个社会的根本价值导向联系在一起的，是同一个社会的政治理想、经济目标和道德准则相辅相承的，它作为一种价值观，几乎渗透到每一个人的一切活动之中，并在人们的所有行为选择和价值取向中，起着重要的导向作用；同时还对社会的稳定，经济发展和道德的进步都有着重要的影响。本文试图从社会主义市场经济条件下出发，来深入具体地探索义利矛盾的实质、根源、义利矛盾突出的表现和主要原因，调节义利矛盾的辩证法则以及基本途径等几个方面的问题，以引导人们正确认识义利之间的关系，处理好二者间的矛盾，从而树立一个正确的社会主义义利观和通过对人们进行义利观的教育来解决社会主义市场经济条件下的义利矛盾冲突问题；培育四有新人，促进伦理道德发展和精神文明的建设，加快社会主义市场经济的发展，以更好地、全面地建设有中国特色的社会主义。
钟婷婷[7]（2019）在《高校财经专业大学生廉洁教育研究》文中指出财经专业大学生是我国未来财政、税收、证券、银行、保险等经济领域的建设者和接班人,是实现经济高质量发展的人才支撑,其培养质量事关我国现代化经济体系的建设。而经济建设是我国社会主义现代化强国建设的核心,由此可见,培养德才兼备的高素质财经专业人才具有非常重要的战略性意义。财经专业大学生作为未来证券、银行、保险、企业等经济管理和金融领域的人才支撑,将来经营工作的对象主要是货币、资金。相较于其他专业的学生而言,他们面对的是更加直接而巨大的经济利益和诱惑,在未来职业生活中的腐败风险高于其他专业。尽管财经领域正在不断地加强监管力度,健全和完善风险防控体系,但是依然存在制度或法律上的漏洞,容易滋生贪污腐败的萌芽。因此,高校作为培养财经廉洁人才的主阵地,需要对财经专业大学生的廉洁教育引起足够的重视,促进财经专业大学生养成诚实守信、严于律己、廉洁奉公的品质,提前打好“防腐”疫苗。学术界关于大学生廉洁教育的研究愈加丰富,为财经专业大学生的廉洁教育提供了一定的指导。但是财经专业大学生由于其专业特色以及未来职业特点,廉洁教育情况需要具体问题具体分析,才能更好提高财经专业大学生廉洁教育的效果。因此,本文以财经专业大学生廉洁教育为研究对象,以中国传统文化中的廉洁思想、价值观教育相关理论、思想政治教育理论为理论基础,运用文献分析、问卷调研的方法展开研究。本文从财经专业大学生廉洁教育的概念、目标和内容、高校财经专业大学生廉洁教育的现状以及加强高校财经专业大学生廉洁教育的建议四个方面展开论述,具体内容主要包括:第一,论述了财经专业大学生廉洁教育的概念。通过文献分析和整理,在大学生廉洁教育概念界定的基础上,结合财经专业大学生的特点论述财经专业大学生廉洁教育的概念。第二,分析了财经专业大学生廉洁教育的目标和内容。财经专业大学生职业特点决定了财经专业大学生廉洁教育的目标定位应该更高。通过廉洁教育,促进财经专业大学生意识上形成坚定的廉洁意志和信念;行为上坚守廉洁奉公的财经职业操守;形成以正确义利观为核心的廉洁价值观。教育内容上既要遵循廉洁教育的普遍原则,又要体现财经专业的职业要求特色,主要包括:以诚信教育为本,以财经职业道德教育为重点,以财经法制教育为基础,以金融反腐倡廉教育为核心。第三,调研了高校财经专业大学生廉洁教育的现状。高校作为培养财经人才的主阵地,应该对财经专业大学生的廉洁教育引起足够的重视,担当起培养财经廉洁人才的重任。但是通过问卷调研和数据分析可知,当前高校财经专业学生廉洁教育还存在开展情况不佳、廉洁教育的内容缺乏针对性、廉洁课程定位模糊、廉洁教育实习环节薄弱、廉洁活动形式单一的问题,以致无法达到理想的教育效果。结合当前存在的问题,从高校角度分析造成问题的原因是:高校党委统筹领导力度不强、人才培养方案中廉洁教育的缺失、财经廉洁文化挖掘不够、廉洁教育缺乏组织保障、廉洁教育的资源配置不足。第四,提出了加强高校财经专业大学生廉洁教育的建议。根据对高校财经专业大学生廉洁教育的问题和原因分析,提出优化建议,主要包括:提高高校对财经专业大学生廉洁教育的重视程度、加强财经专业大学生廉洁教育内容的针对性、丰富财经专业大学生廉洁教育的形式、促进财经文化与廉洁文化的融合,加大财经专业大学生廉洁教育的保障力度、引导财经专业大学生进行自我廉洁教育。高校作为财经专业大学生廉洁教育的主阵地,需要提高对财经专业大学生廉洁教育的重要性认识,充分结合财经专业特色,将财经专业大学生廉洁教育落到实处,只有这样才能达到财经专业大学生廉洁教育的目标,培养出为社会主义现代化经济建设服务的财经廉洁人才。
付庆新[8]（1997）在《正确把握思想政治工作中的义和利》文中进行了进一步梳理通过对思想政治工作义利观的认识和分析，指出思想政治工作必须坚持义与利辨证统一的原则，义利并举，以义导利，并建立健全激励机制，才能使思想政治工作适应社会主义市场经济的需求．
范楚清[9]（1987）在《谈社会主义的义利统一观》文中认为 义和利的关系问题,是中国伦理学史上长期争论不休的一个古老的问题,也是当前现实生活中因认识不同而很难处理得好的现实问题。在社会主义商品经济条件下,正确认识和处理义和利的关系问题,有助于推动两个文明建设的发展。笔者认为,义利统一是社会主义商品经济的客观要求和必然趋势,义利统一观念是社会主义道德观念的基本特征之一。确立义刊统一的道德观具有重要的理论和实践的意义。
赵尚杰[10]（1997）在《谈社会主义义利观》文中指出 义利观问题是人类的一个永恒话题。自人类进入到文明社会以来,人们就必然面对,也必须面对义与利的关系问题,并就如何把握与处理义与利的关系做出某种回答。所谓“义”,即公正合宜的道理或举动,是事物之度,人心之制,也就是指社会的道德范畴。所谓“利”,就是指利益、好处,一般指个人利益。义与利作为对立统一的矛
二、谈社会主义的义利观（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、谈社会主义的义利观（论文提纲范文）
（4）谈谈社会主义的义利观（论文提纲范文）
| 一、社会主义义利观的由来 |
| 二、社会主义义利的基本内涵及其关系 |
| 三、社会主义义利观的本质特征与基本规范 |
| 四、社会主义义利观提出的现实意义 |
（6）社会主义市场经济条件下的义利矛盾辨析及调节（论文提纲范文）
| 引言 |
| 第一章 义利矛盾的实质和根源 |
| 第一节 义利矛盾的实质 |
| 一、 义、利的涵义 |
| 二、 义利矛盾的实质 |
| 第二节 义利矛盾的形成及根源 |
| 一、 中国历史上的义利矛盾 |
| 二、 西方社会历史上的义利矛盾 |
| 三、 义利矛盾形成的根源 |
| 第二章 社会主义市场经济条件下义利矛盾突出的表现和主要原因 |
| 第一节 义利矛盾突出的表现 |
| 一、 物质利益与道德追求之间的矛盾 |
| 二、 个人利益与社会利益、他人利益之间的矛盾 |
| 第二节 义利矛盾突出的主要原因 |
| 一、 社会利益格局的变化 |
| 二、 社会意识形态中道德观念的影响 |
| 第三章 社会主义市场经济条件下调节义利矛盾的基本思路 |
| 第一节 调节义利矛盾的意义 |
| 第二节 义利矛盾的辩证法则 |
| 第三节 调节义利矛盾的基本途径 |
| 一、 加强市场经济体制的不断完善 |
| 二、 加强社会主义义利观的宣传和教育 |
| 三、 加强法制建设，使之与道德建设有机结合起来 |
| 四、 加强社会主义市场经济公共道德建设 |
| 参考文献 |
| 后 记 |
（7）高校财经专业大学生廉洁教育研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 0.绪论 |
| 0.1 研究背景和研究意义 |
| 0.1.1 研究背景 |
| 0.1.2 研究意义 |
| 0.2 相关研究综述 |
| 0.2.1 国内研究综述 |
| 0.2.2 国外研究综述 |
| 0.3 研究思路与方法 |
| 0.3.1 研究思路 |
| 0.3.2 研究方法 |
| 0.4 研究创新与不足 |
| 1.财经专业大学生廉洁教育的概念及理论基础 |
| 1.1 财经专业大学生廉洁教育的概念 |
| 1.1.1 大学生廉洁教育的概念 |
| 1.1.2 财经专业大学生廉洁教育的概念 |
| 1.2 财经专业大学生廉洁教育的理论基础 |
| 1.2.1 中国传统文化中的廉洁思想 |
| 1.2.2 价值观教育相关理论 |
| 1.2.3 思想政治教育相关理论 |
| 2.财经专业大学生廉洁教育的目标和内容 |
| 2.1 财经专业大学生廉洁教育的目标 |
| 2.1.1 形成坚定的廉洁意志和信念 |
| 2.1.2 坚持廉洁奉公的财经职业操守 |
| 2.1.3 树立以正确义利观为核心的廉洁价值观 |
| 2.2 财经专业大学生廉洁教育的内容 |
| 2.2.1 以诚信教育为本 |
| 2.2.2 以财经职业道德教育为重点 |
| 2.2.3 以财经法制教育为基础 |
| 2.2.4 以金融反腐倡廉教育为核心 |
| 3.高校财经专业大学生廉洁教育现状调研及分析 |
| 3.1 调研问卷设计与样本概况 |
| 3.1.1 问卷设计 |
| 3.1.2 样本概况 |
| 3.2 财经专业大学生廉洁教育现状及问题 |
| 3.2.1 财经专业大学生廉洁教育取得的成绩 |
| 3.2.2 高校财经专业大学生廉洁教育存在的问题 |
| 3.3 高校财经专业大学生廉洁教育存在问题的原因 |
| 3.3.1 高校党委对财经专业大学生廉洁教育的统筹领导力度不强 |
| 3.3.2 高校财经专业人才培养方案中廉洁教育的缺失 |
| 3.3.3 高校教师对财经廉洁文化的挖掘和运用不够 |
| 3.3.4 高校财经专业大学生廉洁教育缺乏组织保障 |
| 3.3.5 高校财经专业大学生廉洁教育的资源配置不足 |
| 4.加强高校财经专业大学生廉洁教育的建议 |
| 4.1 加强高校对财经专业大学生廉洁教育的重视 |
| 4.1.1 加强高校党委对财经专业大学生廉洁教育的统筹领导 |
| 4.1.2 明确将廉洁教育纳入财经专业人才培养方案 |
| 4.2 加强财经专业大学生廉洁教育内容的针对性 |
| 4.2.1 加强以义利观为核心的经济伦理教育 |
| 4.2.2 加强理性金钱观教育 |
| 4.2.3 突出财经职业规范教育 |
| 4.3 丰富财经专业大学生廉洁教育的形式 |
| 4.3.1 注重发挥课堂教学的重要作用 |
| 4.3.2 加强财经专业的廉洁实践教育 |
| 4.3.3 创新财经专业的廉洁活动形式 |
| 4.3.4 利用新媒体开展廉洁教育 |
| 4.4 促进财经文化与廉洁文化的融合 |
| 4.4.1 发掘财经精神文化中的廉洁元素 |
| 4.4.2 促进财经制度文化融入廉洁教育 |
| 4.5 加强财经专业大学生廉洁教育的保障力度 |
| 4.5.1 完善财经专业大学生廉洁教育的组织机制 |
| 4.5.2 加大对财经专业大学生廉洁教育的资源配置 |
| 4.6 引导财经专业大学生进行自我廉洁教育 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 后记 |
| 致谢 |
| 在校期间科研成果 |
（9）谈社会主义的义利统一观（论文提纲范文）
| 一、义利统一的客观必然性 |
| 二、义利割裂和对立的危害性 |
| 三、义利统一的长期性和艰巨性 |
四、谈社会主义的义利观（论文参考文献）
- [1]论社会主义市场经济条件下的义利观[J]. 张素芬. 邢台师范高专学报, 1998(03)
- [2]谈社会主义的义利观[J]. 李步楼,吴志根. 求是, 1998(01)
- [3]谈谈社会主义的义利观[J]. 陈宗泽. 山西高等学校社会科学学报, 2000(05)
- [4]谈谈社会主义的义利观[J]. 陈宗泽. 河东学刊, 1998(02)
- [5]五十件精品力作为建国五十周年大庆献礼[J]. 鄂社研. 社会科学动态, 1999(10)
- [6]社会主义市场经济条件下的义利矛盾辨析及调节[D]. 房宏君. 大连理工大学, 2000(01)
- [7]高校财经专业大学生廉洁教育研究[D]. 钟婷婷. 西南财经大学, 2019(07)
- [8]正确把握思想政治工作中的义和利[J]. 付庆新. 昆明理工大学学报, 1997(05)
- [9]谈社会主义的义利统一观[J]. 范楚清. 汕头大学学报, 1987(03)
- [10]谈社会主义义利观[J]. 赵尚杰. 胜利论坛, 1997(04)