思政课一体化论文

问：如何推进大中小学思想政治教育一体化建设韩震学习收获

1. 答：学习韩震的思想推进大中小学思想政治教育一体化建设要：
   1、充分认识新时代大中小学思政课一体化建设的重大意义，引导渣庆和帮助青少年学生运用马克思主义的立场，观点和方法明辨是非，自觉践行社会主义核心价值清敬观，真正入脑入心。
   2、要增强国家，省市等各级教育主管部门之间的协同，做好顶层设计。
   3、增强课程教材内容设计，教如正握材编写，审核过程中的一体化理念，真正做到循序渐进，循环上升。
   4、加强试点大学教师与基础教育教师之间的交流，加强大中小学思政一体化基础理论研究。

问：对思政一体化建设的三点个人看法

1. 答：我非常有幸，从2020年11月到2021年12月，在差不多一年内，三次参加省级的思政一体化建设相关活动。
   每一次参加活动，无论是进行现场课展示，还是参加论坛，我都受益匪浅，获益良多。
   作岁衫为一名中小学一线思政课教师，下面简单谈一谈我对做好思政一体化建设的三如模点个人看法。
   1、充分调动一线教师参与思政一体化建设的积极性。
   教师是思政一体化建设的实践者和主力军，可以通过认识意义、制度安排等方式调动教师的参与积极性、主动性、创造性。
   2、常态化开展思政一体化建设活动。
   思政一体化建设是一项长远工作，需要常态化、制度化开展，要避免一阵风刮过的现象发生。
   3、充分发挥思政一体化建设领头人的作乎橡腔用。
   充分发挥各个学校思政一体化建设优秀教师领头人的作用，发挥其示范带头作用，真正把工作做实做好、做出成效。

问：思政课一体化的必要性

1. 答：第一，体现思想政治教育不断线的理念。我们在加强高校思政课建设时，不能就大学生的思想政治教育来看思政课建设，必须同大学生的成长过程、成长环境及其他影响环境因素的影响联系起来，俗话说，冰冻三尺非一日之寒，昨日的经历和实践的积累，既是其成长过程中不可或缺的环节，也会对后天产生重要的影响。
   第二，燃旦稿思想政治教育关口必须强化前移。思想政治教育是一个连续的过程，并非到了大学阶段才暴露出思想政治教育的不足与缺陷，人来到世间自打记事起，对它的教皮孝育和价值观的塑造与引导就开始了，并且在他的成长过程中、在他的“三观”定型之前，这种教育迟大就一直持续着。
   第三，为提高高校思政课效果找准定位。我们要强调高校建好思政课、教师讲好思政课、学生学好思政课，找准建设的起点和定位非常重要。多年来我们身处高校，事实上对于中小学开设什么样的思政课、教师是如何上思政课的、中小学是如何管理和建设思政课的几乎一无所知。这种严重的脱节状态，使我们在面对步入高校的中学毕业生过去学习思政课的状况不了解，一昧地停留在自己理解的学生的基础上开始大学的思政课教育。