初中议论文课堂教学环节有哪些
2022-10-21阅读(136)
问：作文教学有几个主要环节
- 答：作文教学主要环节：
第一. 课堂激发学生热情
第二. 训练力求具体化
第三. 批改作文做有心人
第四. 课后引导学生做好积累
注意的问题：
“培思”环节主要是激活学生的思维，锻炼学生的思维能力。
“命题”环节要求教师根据作文练习计划和教学实际设置内容。
“写作”环节主要是学生经过快速审题、构思后完成写作。
“讨论”环节是学生根据写作训练目标和教师出示的讨论问题，先在4人小组讨论，而后在全班讨论。
“评议”是师生选2-4篇学生作文朗读，学生根据评价目标对所读作文进行分析，指出文章的优点和今后努力的方向。此环节约20分钟，作文课最难驾驭的就是这个环节，所以要紧紧围绕目标评议，其他内容一带而过。
“批改”是学生在“写作”“讨论”“评议”基础上互改作文。
“反思”是学生思考自己本次写作得失成败的一个环节。
“总结”是教师根据教学实际总结写作情况，表扬有进步的学生和优秀的学生，指出存在的问题或下一步努力的方向。 - 答： 作文是学生运用语言文字，反映客观现实，表情达意，培养写作能力的综合训练。作文水平的高低是衡量学生语文程度的重要客观标志，就提高作文水平的重要途径而言，观察、组织、思维、写作始终贯穿其中。
在指导学生观察中，老师不仅要提出观察的具体要求，还应教给学生具体的观察方法。观察和思维是紧密联系的，观察是思维的基础，要让孩子们打开思路，展开联想，把观察到的材料进行筛选，再组织，布局谋篇的同时，也要把握好重点材料的安排，精心设计，合理构思。读写结合，在平日的教学中，加大阅读的训练力度，有意向写作方面迁移，既指导了写作，又促进了阅读的深化和升华。而在实际中，还需获取具体的训练方法、积累方式。学生没有生活积累，习作自然言之无物，其实生活浩如烟海，写作材料取之不尽，重要的是教育者要指导学生留心观察。
激发学生写作的内驱力。评日记是对学生综合能力的培养，因为兴趣是最好的老师。写日记使学生不再虚构作文，二者相结合，进一步提高了作文的能力。小学作文教学中如何发挥学生的主观能动性，是目前大家所关注的问题。我认为：组合“多媒体”参与作文教学全过程，改变作文教学信息传递方法和手段，可有效地调动学生写作积极性，促进学生认知结构的构建，强化学生的内心体验。教师要转变观念，变“替学生改作文”为“指导学生自己修改作文”，把作文教学的着力点放在培养学生自己修改作文的能力上。
问：初中作文教学方法有哪些
- 答：一、情感板块——激发写作情感;二、素材板块——放眼生活阅读;三、练笔板块——强化习作训练;四、评改板块——展现自信成功。
作文是学生运用语言文字，反映客观现实，表情达意，培养写作能力的综合训练。作文水平的
高低是衡量学生语文程度的重要客观标志，就提高作文水平的重要途径而言，观察、组织、思维、写作始终贯穿其中。
在指导学生观察中，老师不仅要提出观察的具体要求，还应教给学生具体的观察方法。观察和思维是紧密联系的，观察是思维的基础，要让孩子们打开思路，展开联
想，把观察到的材料进行筛选，再组织，布局谋篇的同时，也要把握好重点材料的安排，精心设计，合理构思。读写结合，在平日的教学中，加大阅读的训练力度，
有意向写作方面迁移，既指导了写作，又促进了阅读的深化和升华。而在实际中，还需获取具体的训练方法、积累方式。学生没有生活积累，习作自然言之无物，其
实生活浩如烟海，写作材料取之不尽，重要的是教育者要指导学生留心观察。
具体的范文模板
链接：
?pwd=mb2n 提取码: mb2n - 答：初中作文的话……主要还是在于问题的格式什么吧、然后在文采上多下些功夫……可以让学生进行口头作文……主要是培养学生的一种思维方式吧……还可以组织学生进行活动然后作文……有好多好多啦……
- 答：一、重视“读”在写作文中的作用
二、变化练习的方式让学生有写作的兴趣
三、“体会生活,有感而发”用真情打动人
问：议论文教学到底该教什么和如何教
- 答：季老师微课：议论文的花式教学
