一、Xeikon DCP—1数字式彩色印刷机（论文文献综述）
孙群[1]（2007）在《书籍装帧设计课程构建与教学研究》文中研究指明21世纪万象更新,一片生机。伴随经济社会的高速发展,科学技术的日新月异,文化艺术的兼容并包,给现代设计艺术教育提出了新的要求。大量信息化技术的应用使人们的学习、工作和生活,在观念、质量和形式上都发生了巨大的改变。面对由科技进步、市场调控、人们审美情趣的变化等因素带来的挑战,设计艺术教育急需调整人才培养的内容和方式。书籍装帧作为艺术设计中的一个专业,是与社会经济、科学技术紧密结合的应用型学科,是文化内涵和设计创意及应用技术相结合的一门课程,时代要求其必须随着设计艺术教育的改革而行动。本研究以普通高校的书籍装帧设计课程为对象,对课程的现状、课程的构建、教学方法的改革等方面进行了较为深入的解析与探索。针对目前普通高校的书籍装帧设计课程存在的问题,结合当今社会给课程带来的机遇与挑战,在培养创新型人才的教育精神指导下,构建利用科学、生动、自主的教学内容为书籍装帧设计课程的框架:营造自主、主动、倾心、回应式的教育、学习和创作氛围;确立校内课堂、制作实验工作室的传授与校外制版公司、印刷公司、发行公司等企业实践基地相结合的教学方法;创立以学习者为中心,充分调动学习热情,提供有意义的书籍装帧设计课程为学习经历的教学模式;制定采用参与课题、实际操作的教学手段。通过书籍整体设计、书籍形态设计、版式设计整体推广的理论和设计方法,结合实例教学和工艺实践,充分发挥和提高学习者的自主设计能力、实践能力和创新能力作为课程重点,特别强调技术能力培养与设计意识提高、理论知识学习与实践经历体验相结合的课程理念。培养学习者具备良好的科学文化素养、敏锐的审美能力、创造性的思维方法和熟练掌握专业技术能力的综合素质,使其成为适应社会需求的书籍装帧设计专业人才。
袁立新[2]（2000）在《Drupa 2000展品荟萃》文中研究表明A.B.Dick A.B.Dick公司一向以其单色和双色小胶印机着称。最近几年,该公司也涉足RIPS和聚酯版制版机领域,最新的制版机是去年夏天推出的内鼓式DPM 2340。A.B.Dick公司还推崇它的基于Indigo结构的彩色数字印刷机。 此次展出的新产品是能半自动装版的9995A-ICS印刷机。 Adast Adast是一家捷克公司,主要制造胶印机和切纸机、上光机等重型机械。我们最初对Adast公司产生兴趣是因为它是Presstek的合作伙伴之一,在过去几年中,推出了小型四色和五色直接成像（DI）印刷机,价格比海德堡的低,当然速度也较低。 在杜塞尔多夫,可看到Adast最新式DI印刷
孙玉秋[3]（1999）在《数字彩色印刷机的评价》文中提出 为了满足各种需要,彩色印刷领域日趋广泛。许多印刷机制造公司正在寻找新的途径来展示自己并希望对用户产生影响。实现这个目标的最好方式是采用高质量和个性鲜明的印刷方法,这种方法可以满足客户对特殊颜色和变化内容的需要。进行这种可变印刷的关键就是数字彩色印刷技术。当今的数字印刷机被设计成创造一流质量、短版、
程常现[4]（1999）在《短版快速彩色印刷及其设备》文中认为 当今,谈及短版快速彩色印刷,主要是指以下几种采用CTP技术,并且应用较多的印刷方式或印刷设备: ——数字式直接制版技术加上高速自动小胶印机的组合方式; 世界上不少着名的公司拥有数字式直接制版设备的制造技术,相应的直接制版设备也有多种,如美国Itek Graphix公司的DPM2000型
郝继皋[5]（1998）在《发展中的数字式印刷》文中认为
王淑华[6]（1998）在《彩色印刷机的新伙伴——A9数字式印刷机与直接成像印刷机》文中研究指明 近几年来,随着电子技术和计算机的飞速发展,在世界范围内波及到印刷工业,从而促进了印刷工业技术革命的兴起。 当今由于电子制版系统的发展,促使照相、分色、校色、创意、拼版等工艺在页面描述语言（PS语言）中得到有机结合,实现了文字和图像的合一,使得印前和印刷的合二为一成为现实,使整个印刷工业的基础结构发生了根本性的变化。也就是说除了使传统的现代胶印机实现了全自动数字化的控制,明显地提高了印刷品质量和印刷速度外,在印刷机的家族中又诞生了数字式彩色印刷机和直接成像印刷
方卉[7]（1997）在《Xeikon发布彩色数字印刷新成果》文中研究说明 高质量数字式彩色印刷机的开发制造商Xeikon公司在IMPRINTA发布了最新技术成果,以期扩展数字印刷机的世界市场。 Xeikon公司一直重视改进其第二代数字式彩色印刷机（双面机DCP/32D和单面机DCP/32S）的性能。由于其印刷质量已得到公认,Xeikon公司降低了生产成本,提高其印刷性能和灵活性,结果使Xeikon印刷机的应用在各个市场领域都有显着增加。 Xeikon公司在IMPRINTA展览会推出的一系列软件和硬件均将提高生产力,降低操作成本,改善可变数据
杨志钢[8]（1997）在《数字印刷革命与传统胶印的发展》文中进行了进一步梳理一、印刷新时代的到来 当人们尚未从数字制版急剧取代模拟制版的现实中完全清醒过来,新一轮的数字革命——印刷领域的数字革命,正以空前的深度和广度,向着传统印刷领域进军。起源于美国、历经90余年辉煌历程、荣居各印刷方式之首的胶印,正面临空前的挑战,同时也面临着新的机遇。
白云霄[9]（1997）在《国内外轻印刷的发展》文中认为 轻印刷技术引入我国已有20多年的历史,从70年代初的台式小胶印机到80年代的落地式小胶印机及电子计算机控制的彩色小胶印机,其形式多种多样,除国产机型外,欧、美、日等的产品也纷纷进入我国,可以说是百家争鸣。据不完全统计,目前我国已拥有小胶印机约3万多台,促进了我国轻印刷市场的繁荣。
赵秀萍[10]（1997）在《数字式印刷》文中研究说明 在第四届北京国际印刷技术展览会上,我们注意到一种现象,那就是在展台上,许多厂商纷纷展出了数字式彩色印刷机、数字式直接制版系统、数字式彩色打样机、数字式照相机等。令人目不暇接,那么,什么是数字式印刷,它与传统印刷方式有什么区别? 一、从模拟到数字的转换 我们说,印刷是传播信息的一种手段,图像和文字作为一种信息,被人们的视觉所感受,而图像信息
二、Xeikon DCP—1数字式彩色印刷机（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、Xeikon DCP—1数字式彩色印刷机（论文提纲范文）
（1）书籍装帧设计课程构建与教学研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| 英文摘要 |
| 引言 |
| 一、书籍装帧设计课程现状综述 |
| （一） 书籍装帧设计课程的基本情况 |
| 1. 学习人数众多 |
| 2. 授课时间短暂 |
| 3. 实验经费短缺 |
| 4. 教学内容陈旧 |
| 5. 专业师资不足 |
| （二） 书籍装帧设计课程的局限性 |
| 1. 课堂教学，纸上谈兵 |
| 2. 虚拟课题，雾里看花 |
| （三） 书籍装帧设计课程与社会需求的差距 |
| 1. 远离市场 |
| 2. 远离读者 |
| 3. 远离科技 |
| 二、书籍装帧设计课程的构建 |
| （一） 书籍装帧设计课程中设计理念的树立 |
| 1.设计的从属性 |
| 2. 设计的阅读性 |
| 3. 设计的文化性 |
| 4. 设计的针对性 |
| （二） 书籍装帧设计课程对学习者专业知识和技能的培养 |
| 1. 设计语言 |
| 2. 输出设备 |
| 3. 印刷工艺 |
| 4. 图书市场 |
| （三） 校内建立书籍制作实验室 |
| 1. 制作与输出 |
| 2. 部件与成书 |
| （四） 与企业联合建立教学实践基地 |
| 1. 制版公司 |
| 2. 纸业公司 |
| 3. 出版公司 |
| 4. 印刷公司 |
| 5. 发行公司 |
| 三、书籍装帧设计课程教学方法的改革 |
| （一） 转变教学观念，营造教育、学习和创作氛围 |
| 1. 自主地学习环境 |
| 2. 主动地探究作风 |
| 3. 倾心地专家访谈 |
| 4. 回应地授课形式 |
| （二） 改革教学方法，使教学、研究与产品相结合 |
| 1. 应用设计引领课程方向 |
| 2. 科技信息指导课程结构 |
| 3. 市场动态促进课程调整 |
| （三） 转化教学模式，由静态模式向动态模式过渡 |
| 1. 教学与实践相结合 |
| 2. 动脑与动手相结合 |
| 3. 课堂与社会相结合 |
| （四） 丰富教学手段，发挥设计与技术的相互作用 |
| 1. 建立数字化教学平台 |
| 2. 掌握数字化设计语言 |
| 3. 了解数字化印刷工艺 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 后记 |
四、Xeikon DCP—1数字式彩色印刷机（论文参考文献）
- [1]书籍装帧设计课程构建与教学研究[D]. 孙群. 东北师范大学, 2007(05)
- [2]Drupa 2000展品荟萃[J]. 袁立新. 印刷技术, 2000(07)
- [3]数字彩色印刷机的评价[J]. 孙玉秋. 中国印刷, 1999(10)
- [4]短版快速彩色印刷及其设备[J]. 程常现. 中国印刷物资商情, 1999(08)
- [5]发展中的数字式印刷[J]. 郝继皋. 印刷技术, 1998(11)
- [6]彩色印刷机的新伙伴——A9数字式印刷机与直接成像印刷机[J]. 王淑华. 广东印刷, 1998(01)
- [7]Xeikon发布彩色数字印刷新成果[J]. 方卉. 今日印刷, 1997(05)
- [8]数字印刷革命与传统胶印的发展[J]. 杨志钢. 云南印刷, 1997(05)
- [9]国内外轻印刷的发展[J]. 白云霄. 今日印刷, 1997(03)
- [10]数字式印刷[J]. 赵秀萍. 印刷技术, 1997(05)