一、我是怎样当党支部书记的（论文文献综述）
梁旭[1]（2021）在《国企基层党支部书记服务能力提升的小组工作介入研究》文中研究指明
安璐[2]（2021）在《牧区养老服务发展研究 ——以内蒙古锡林郭勒盟爱祺乐牧民养老为例》文中认为近年来,我国经济与社会发展迅速,城市化进程不断加快,老龄化现象也日益凸显。牧区随着大量青壮年外出务工的影响,传统式家庭养老已岌岌可危。而牧区本身由于发展程度落后,社会保障体系不健全,养老问题更加难以妥善解决。牧区养老已然成为我国养老领域亟待攻克的重大难关,也是突破牧区经济社会发展困境的关键一环。本文以内蒙古锡林郭勒盟牧区养老服务为研究对象,实地调研爱祺乐牧民养老服务园区280名老人的养老现状与目标期望需求,发现当前牧区老年人在经济支持、生活照料、精神慰藉等方面明显存在缺失,同时,老年人自我养老能力低下、家庭养老能力式微,政府、市场、社会组织等养老服务供给主体责任缺失,使得目前我国大部分牧区养老服务存在很多问题。具体表现为:养老资源区域性供给不均衡,养老政策针对性不足、覆盖面较窄,牧区养老保障供给内容不足,养老机构数量与文化娱乐设施不足,牧区社区互助发展严重滞后,家庭养老功能日渐式微。这些问题的产生主要是由于以下几种原因:一是长期发展形成的二元结构,导致资源“城市偏向”;二是政府缺乏足够重视,政策保障与资金投入不足;三是市场与社会力量发展滞后,阻碍了养老服务多元供给格局的形成;四是集体养老和传统养老作用不断弱化;五是传统“养儿防老”思想根深蒂固。实际上,无论是传统式家庭养老,还是现代机构养老、社区养老,或是新兴的智慧养老、医养结合等养老服务供给形式,不仅在服务供给数量、质量上存在不足,供给内容、能力也存在诸多问题。本文以需要层次理论、元治理理论、福利多元主义理论等为指导,分析了提升牧区养老服务供给能力的可行之策:一是强化以政府为核心的“掌舵者”职能;二是提升以市场为主体的“供给者”质量;三是发挥以社会组织为辅助的“补充者”作用;四是重构以家庭为依托的“基本保障者”功能;五是探索以自身为切入点的“新型保障者”路径。具体从政府、市场、社会组织、家庭、老年人自身五个角度入手,旨在建立“以政府为引导,市场为主体、社区及社会组织为补充、家庭为依托”的“一核多元”养老服务供给格局,促进牧区养老服务供给多元化、多样化,满足牧区老人迫切需要的、多样化的养老服务需求。
黄晓宇[3]（2021）在《内蒙古地区高校硕士研究生党员党性修养现状与对策研究》文中指出青年强则国家强,青年党员是社会主义事业的优秀接班人和中华民族未来的开拓者。中国特色社会主义进入新时代,党的十九大报告提出要坚持和加强党的全面领导,强调新时代党的建设的重要性。加强党的建设需要高素质的青年党员队伍,硕士研究生党员是高校学生群体中的高水平人才,他们是实现中华民族伟大复兴的中国梦的先锋力量。硕士研究生党员的党性修养直接影响着党的事业的发展。因此,对高校硕士研究生党员的党性修养进行研究有着极其重要的意义。本文以硕士研究生党员的党性修养为研究视角,运用问卷调查的方法对内蒙古地区部分高校硕士研究生党员的理论修养、政治修养、道德修养、纪律修养和作风修养等党性修养的五个方面进行调查分析。通过调查发现,大多数硕士研究生党员党性修养状况良好,但也存在一些不足之处。比如,理论知识欠缺、政治觉悟不高、道德素养不强、纪律意识淡薄等问题。针对硕士研究生党员党性修养存在的问题,分析其存在问题的成因,在此基础上从硕士研究生导师党员、高校党支部、硕士研究生党员自身三个维度提出了加强硕士研究生党员党性修养的对策:第一,提高导师党员对党性修养教育工作的参与度;第二,建立一支高质量的研究生党支部书记队伍;第三,健全完善党员党性修养教育的保障机制;第四,运用内蒙古红色文化资源,发掘党员党性修养教育内容和形式的多样性;第五,增强党员自我教育意识,提高党员学习主动性。
刘伟东[4]（2021）在《吉林省C县惠民政策执行中的腐败治理研究》文中认为惠民政策执行工作是我国全面建设社会主义现代化国家的关键保障,根据国家惠民工作规划的要求,工作开展过程中大量的惠民工程、惠民项目、惠民资金和相关优惠政策向基层投入。惠民政策在基层执行中,村干部作为政策落实的执行者和推动者,在乡镇政府和基层群众之间承担着重要作用。但一些村干部却因经受不住惠民物资等利益的诱惑,理想信念丧失,出现腐败问题。造成基层群众利益受损、破坏政府执政公信力、污浊当地政治生态甚至引发社会矛盾影响社会稳定。可见,深层次全方位研究基层惠民政策执行中的村干部腐败和作风问题至关重要,对惠民政策真正落地见效具有重要意义。本文以吉林省C县为例,结合省级重点贫困县在惠民政策执行工作开展以来的实际情况,对2015年至2019年查处的在基层惠民政策执行中村干部腐败和作风问题的案例进行了深入剖析。结合实际走访调查,采用案例分析等研究方法,对基层惠民政策执行中村干部腐败和作风问题的表现形式、危害及成因进行分析论述,以期找到切实有效的解决路径。基于吉林省C县近五年的基层惠民政策执行中村干部腐败和作风问题的案例,可以将问题的表现形式归纳概括为工作作风类、失职渎职类、借机敛财类。基于政策执行理论、寻租理论和腐败治理理论的角度,从主客两方面进行成因分析,即执行人员、执行对象等主观因素,和从执行环境、执行资源、政策本身等客观因素。本文认为,应该从全面提升村干部综合素质、全面促进基层群众参与共治、全面强化外部环境监督问责、全面规范惠民物资使用管理、全面优化惠民政策落实举措五个方面探索解决路径。本文将村干部这一群体与惠民政策执行、腐败和作风问题相结合具有现实意义。希望此文也能为相关政策在基层贯彻落实与执行到位,使基层群众受益提供借鉴意义。
庄科[5]（2021）在《山东省P县村级党组织在乡村治理中的领导作用研究》文中指出习近平总书记曾经指出“要打造千千万万个坚强的农村基层党组织,培养千千万万名优秀的农村基层党组织书记”,并强调“要采取切实有效措施,强化农村基层党组织领导作用”。中共中央办公厅、国务院办公厅于2019年6月印发实施的《关于加强和改进乡村治理的指导意见》明确指出,要“完善村党组织领导乡村治理的体制机制”。村级党组织是党的肌体的“末稍”,落地才能生根,根深才能叶茂。从根本上来说,村级党组织实现了有效治理,才能夯实党的执政之基。村级党组织担负着全面领导本村各类组织和各项工作的重任,对农村的重要事项和重大问题进行研究讨论。在健全完善乡村治理体系的过程中,能够起到协调村民委员会、村务监督委员会、村集体经济组织、农民合作组织和其他经济社会组织等各方利益、促使主体间关系趋向良性构建的重要作用。因此,想要更好更高效地开展乡村治理工作,加强对村级党组织发挥领导作用方面的研究就显得至关重要。本文试图以山东省P县为例,运用问卷调查、案例分析、对比分析、文献资料等方法,对近年来村级党组织领导乡村治理的总体做法及典型案例进行梳理,以此个案来透视村党组织发挥领导作用存在的问题,并对如何有效实现村级党组织在乡村治理中的领导地位和核心作用提出意见建议。文章共有六个章节。第一章绪论分别从选题背景及意义、国内外研究综述、研究思路及技术路线、主要创新点等方面对论文的整体框架进行了初步分析。第二章通过对P县村级党组织领导乡村治理的总体情况及村党组织领导乡村治理的几个典型案例的研究,探求乡村治理实践中的普遍规律和特殊规律。第三章通过问卷调查、实地调研访谈等手段,对P县村级党组织发挥领导作用存在的问题及成因进行了分析,指出了P县村级党组织在乡村治理中存在的诸多问题。第四章对三种国内先进乡村治理模式中村级党组织的领导作用进行了介绍分析,逐一分析了成功经验,并与P县做法进行了相互印证。在强化了理论基础的同时,对P县村级党组织领导乡村治理的努力方向有了更明确的认识。第五章在综合前几章研究分析的基础上,探讨完善村级党组织领导乡村治理机制的建议。第六章对本文进行了总结。通过研究,笔者认为P县村级党组织在乡村治理中较好地发挥了领导作用,是党的目标任务、方针政策的领导者、推动者和实践者。与此同时,还需要在根本上解决制约村级党组织在乡村治理中作用发挥的诸多症结,在模范带头作用发挥、促进村级党组织与乡村治理机构的协同性、融合性、创新性等方面下功夫,进一步发挥村级党组织的领导和协调作用,凝聚起乡村多元治理主体的强大合力。
余智敏[6]（2021）在《刘达和中国科大》文中进行了进一步梳理刘达是中国共产党向高等院校派出的首批领导干部之一,先后担任过东北农学院院长,东北林学院院长、党委书记,黑龙江大学校长、党委书记,中国科学技术大学（以下简称“中国科大”）党委书记,清华大学校长、党委书记,拥有管理五所大学的经验,在这五所大学都留下了难以磨灭的印迹。目前,对刘达在东北农学院、东北林学院以及刘达在清华大学的研究较多,对刘达在中国科大的研究还甚为薄弱。上述五校中,刘达在中国科大任职的时间最长（长达12年）。研究刘达在中国科大的作为,不仅能充实对刘达的研究,还是中国科大历史研究的一个重要组成部分,对于考察中国共产党对高等院校的领导,也有重要价值。本文运用文献研究和口述访谈的方法,以时间为线索,以刘达为中心人物,以“教学改革”、“回炉班”为研究重点,详细梳理了 20世纪60-70年代中国科大的变化历程。刘达上过大学,来中国科大之前就管理过三所大学,对于如何办大学,有自己独到的思想。在非常困难的情况下,他以贯彻毛泽东的“教育改革”指示为由,推行了自己的改革措施;以培养好工农兵学员为由,办起了“回炉班”。他为中国科大留下和培育了两批独立师资,不但使其脱离了分崩离析的厄运,还为其在改革开放后的重新崛起奠定了坚实基础。毫不夸张的说,他对科大有再造之功。文章主要分为以下几个部分:第一部分首先对刘达与中国科大此选题的研究内容、研究意义以及研究思路等方面作了说明;对刘达和中国科大相关的研究作了一个简单的梳理。第二部分主要对于刘达的整个生平和在东北农学院、东北林学院的经历进行了介绍,刘达在东北农学院、东北林学院重视基础建设、重视师资力量的培养同时还创建了俄文班,并开创了东北林学院的林产化工专业。第三部分主要介绍刘达主持的“教学改革”。刘达来到中国科大后,主持了中国科大的“教学改革”,出台了几项措施,并提出“选修”“免修”“单科升级”等进一步的教改措施。刘达还完成了学校的系科调整,将学校原有的13个系并成了 6个系。第四部分主要介绍了在“文化大革命”中刘达的经历。1966年“文化大革命”爆发,刘达停职反省,之后一直处于被专政的状态,校园里陆陆续续地成立了许多群众组织,一些群众组织试图“解放”刘达,但未能成功;1969年12月,中国科大迁往安徽,刘达随之南下,1972年终于获得“解放”。第五部分主要介绍了刘达创办教师进修班（俗称“回炉班”）的经历。“回炉班”是由选调回来的1968届、1969届和1970届的中国科大毕业生组成。面对下迁后的薄弱师资队伍,刘达勇于担当,创办“回炉班”,相继开办了进修一班、进修二班。在随后的“批林批孔”、“反回潮”运动中,他果然遭到批判,并最终黯然离开了中国科大。最后一部分是结语,对全文进行概括总结。刘达敢于担当,不但从中国科大应届毕业生中留下了一批师资,还冒着风险,为中国科大保留了一批“政治处理品”师资,并以办“回炉班”等方式,从全国各地召回了一批师资,从而为中国科大建立了独立的师资队伍,令其在下迁合肥后得以免遭肢解、起死回生。他还以贯彻毛泽东“教育改革”指示为由,推行了自己一系列的行之有效的改革措施。尽管那些措施实行时间并不长,但它们仍打下了良好的基础,令中国科大得以在“文化大革命”结束后迅速成为改革的先驱。从这些举措看,刘达不但是中国科大历届党委书记中表现十分突出的,在中央派往高等院校的第一批领导干部中,也是非常突出的。正如朱镕基和李岚清所言,刘达是“杰出的教育家”。
陈玉秀[7]（2021）在《广东省民办高校教师党支部书记胜任力模型建构与应用研究》文中指出民办高校教师党支部书记肩负教学、党建双重责任,容易存在“重业务、轻党务”的思想,对于党建工作履职尽责的内驱动力不足,对党支部工作热情不高,党建业务不熟,胜任力不足的现实仍然较普遍存在,暴露出民办高校在教师党支部书记的选拔培训和考核评价上的不足,缺乏一个科学、有效的模式,在胜任力的提升上缺乏有力的对策。本文以8所民办高校为重点,对广东省民办高校教师党支部书记胜任力进行研究。首先,查阅国内外关于胜任力概念及结构、领导胜任力模型、高校领导胜任力有关研究,梳理了理论发展脉络,对胜任力理论、胜任力模型理论进行了概述,为研究奠定理论基础。其次,对广东省民办高校教师党支部数书记队伍的基本情况及建设现状进行了描述和分析。运用问卷调查法、关键行为事件访谈法、专家小组法、实地研究法,对广东省民办高校教师党支部书记胜任力现状进行了调查、访谈,查阅相关文献并分析调查、访谈结果,收集民办高校教师党支部书记胜任力要素条目。再次,依托胜任力要素条目编制调查问卷并向广东省部分民办高校组织人事部门人员、二级院系党政负责人、教师党支部书记、教师党员、普通教师等发放问卷,对回收的数据进行分析、验证,创新性地构建民办高校教师党支部书记胜任力模型。之后,选取广东省8所民办高校对民办高校教师党支部胜任力模型进行应用研究,4个素质系统,13个层次,24个表层胜任力要素词条和22个核心胜任力要素词条,具有可操作性和适用性。运用模型重点在民办高校教师党支部书记培训和评估上分析,得出民办高校教师党支部书记在党建党务知识、创新求变能力、解决问题能力、履行民办高校教师党支部书记岗位职责的积极性和主动性不够高4个方面的不足,分析了民办高校教师党支部书记岗位职责定位和工作任务存在偏差、对民办高校教师党支部书记所需要的胜任力认识不清晰、缺乏针对性的胜任素质培训、缺少科学的胜任力考核体系4个方面的原因,提出明确岗位职责合理安排党建和业务工作、明晰岗位胜任力要求、加强针对性胜任要素培训、强化业绩导向考核激发内驱动力4个方面的解决建议。最后,本文综合分析所有研究,结合工作实际,提出民办高校教师党支部书记胜任力提升对策:通过构建针对民办高校教师党支部书记胜任力的统一编制的模型量表,运用在选拔、培训、考核评价上,找出民办高校教师党支部书记在具体素质、知识和能力上的短板,开展针对性培训,提高绩效,增强教师党支部书记工作的针对性和感召力,落实高校教师党支部职责。本文的研究具有较强的可操作性、适用性和实践价值。胜任力模型建构和应用有助于提高民办高校教师党支部书记培训和评价考核上的针对性,制定符合实际需要的培训计划和考核方案,形成对民办高校教师党支部书记的正向激励,夯实民办高校教师党支部建设,促进党建工作和业务工作的双融合双促进,实现组织与个人的“双赢”。
杨成龙[8]（2021）在《高校基层党建质量研究 ——以上海高校为例》文中进行了进一步梳理高校党的建设是党的建设新的伟大工程的重要组成部分,在推动社会发展的过程中发挥着十分重要的作用,在党的建设中具有特殊地位。高校基层党建工作是高校党建工作的基石,是有效推进高校党的建设各项工作的重要基础,提升高校基层党建质量既是贯彻中央全面从严治党的必然要求,也是高校加强基层党组织建设,落实立德树人根本任务的现实需要。本文坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观与方法论,初步提出马克思主义中国化视域下的高校基层党建质量概念,提出高校基层党建质量应包括正确的目标价值、组织建设质量、党员队伍建设质量、制度建设质量、考核评价质量等五个方面的内容。通过对马克思、恩格斯和列宁的基层党建理论进行梳理和阐述,系统考察毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平等党和国家领导人有关基层党建的重要论述,提出马克思主义基层党建理论中国化的理论命题。在此基础上,论文阐明高校基层党建质量的基本特征,论述高校基层党建五个方面的目标——宣传党的主张、贯彻党的决定、领导学校治理、团结动员师生、推动学校改革发展,提出高校基层党建三大价值取向,即服务立德树人根本任务、突出基层党组织政治功能、以提升组织力为重点,阐述基层党建应坚持目标导向、问题导向和结果导向。在初步构建高校基层党建质量理论框架的基础上,论文对新中国成立以来上海高校基层党建进行历史考察,分析上海高校基层党建工作的有益的经验和历史启示。同时对新时代上海高校基层党建现状进行分析,总结高校基层党建取得的五个方面的成绩,分析院（系）党组织建设、基层党支部建设、基层党务工作队伍建设、党员队伍建设、基层党建制度建设及基层党建考核等方面存在的问题,提出从六个方面提升新时代高校基层党建质量的主要路径,在此基础上初步构建高校基层党建质量评价体系。
丛喜权[9]（2021）在《新时代高校党建工作研究》文中认为高校党的建设是中国共产党的建设不可分割的重要组成部分,是党的建设在高校这一特定领域中的具体体现。党的十八大以来,习近平总书记高度重视党对高校的领导,多次对高校党的建设工作做出重要指示,“加强和改进高校党的建设,是办好中国特色社会主义大学的根本保证。”当前,中国特色社会主义已经进入新时代,全面加强高校党的领导和党的建设,对于坚定中国特色社会主义办学方向,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,全面建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国,实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重大而深远历史和现实意义!本文主要围绕新时代高校党建基本概念和理论基础、成就和存在的问题及新时代高校党建内容的理论逻辑和现实关系来论述新时代高校党的建设。通过对新时代高校党的建设概念分析,厘清高校党的建设涵义。探究新时代高校党的建设是以马克思、恩格斯及列宁关于党的建设的理论为起点,以我国几代领导人关于党的建设的重要论述为理论基础,特别是以习近平总书记关于高校党的建设理论为新时代高校党的建设的遵循。阐述新时代高校党的建设面临的新形势新要求新任务。回顾和总结新中国成立以来高校党的建设历史和经验,我们既要看到高校党的建设取得的成绩,更要清醒地认识到通过巡视发现高校党的建设在政治思想、意识形态、组织制度、作风纪律等方面存在的问题,并分析出问题存在的主要原因,为新时代高校党的建设问诊把脉。用以推动新时代高校党建工作的发展,从而保证党对高校的领导和社会主义办学方向,推动高校“双一流”建设,实现高校内涵式发展宗旨。本文以新时代党的建设总要求为指导思想,以《中国共产党高校基层组织工作条例》、《高校党建工作重点任务》及高校巡视通报等法规文件及会议精神为依据,既从学理的角度分析高校党的建设理论,又从高校党的建设政策法规的法理角度和高校党的建设实际情况的现实角度来研究,全面系统梳理了高校党的建设,探究全面加强新时代高校党的政治、思想、组织、作风、纪律建设内容。通过加强高校党的政治思想建设,保障高校办学坚定的政治方向,使高校领导班子成员牢固树立“四个意识”,坚定“四个自信”,坚决做到“两个维护”,贯彻落实党的教育方针,实现立德树人的根本任务。通过加强高校党的组织建设,增强高校党组织的领导力、组织力、创新力,提升高校领导班子和干部队伍战斗力,保持高校党组织的先进性、纯洁性、人民性。通过加强高校作风纪律建设,把党要管党、从严治党的各项要求落到实处,进一步推进高校党风廉政建设。全面加强新时代高校党的领导和党的建设,把高校党的制度建设贯穿各项建设始终,推进高校治理体系和治理能力现代化建设,实现“四个服务”目标。
李昭君[10]（2021）在《新时代高校学生党员先锋模范作用发挥路径研究》文中研究指明高校学生党员是党的队伍中有知识、有朝气、富有创新精神的群体,是党员干部的储备库,党事业发展的后备军,是现代化社会主义中国建设的核心和中坚力量。党员先锋模范作用的主要体现是思想觉悟高于普通群众、业务技能高于普通群众、服务奉献高于普通群众。先锋模范作用在新时代学生党员的要求是具有坚定不移的政治立场、全面发展的综合素质和服务他人的奉献精神。十八大以来,在党中央的高度重视下,虽然我国的高等学校的党建工作取得了一定成绩,尤其在学生党员的综合素质、基本管理制度、党支部建设、党建队伍发展等方面有了显着提高。但是在如何充分发挥高校学生党员先锋模范作用方面还有许多问题亟待解决。本文通过文献研究、问卷调查、走访调研等方式对这些问题进行了探讨和研究,指出部分学生党员存在着深入群众不足、服务奉献不够、理想信念不坚定等现实问题。分析其中的主要原因有:政治理论学习主动性不强、思想认识深刻性不够、日常学习生活中自律意识不高、主动服务师生意识薄弱等党员自身因素;高校党员发展教育的不均衡、未能形成学生党员管理的长效促进机制,学生党支部组织力有待加强等高校因素;西方思潮、信息爆炸、经济快速发展的负面影响等社会因素。高校要以增强党性、提高素质、发挥作用为目标,以服务学生党员成长成才,贴近学生党员的思想、学习和生活实际,尊重学生党员的主体性为原则,加强党员教育培训,注重形式的多样性;健立健全党员联系帮扶平台,使党员与群众的密切关系得到增强;建立健全党员服务奉献机制,带头做好服务表率;要优化党员评价监督,加强党员教育考核管理。本文研究目的在于对围绕先锋模范作用发挥的主题,对其现状与存在的问题做一个较为系统和全面的分析,提出有效促进的科学机制,切实加强高校党的建设。
二、我是怎样当党支部书记的（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、我是怎样当党支部书记的（论文提纲范文）
（2）牧区养老服务发展研究 ——以内蒙古锡林郭勒盟爱祺乐牧民养老为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| (一)选题背景与研究意义 |
| 1.选题背景 |
| 2.研究意义 |
| (二)国内外研究综述 |
| 1.国外研究综述 |
| 2.国内研究综述 |
| 3.文献评论 |
| (三)研究内容与方法 |
| 1.研究内容 |
| 2.研究方法 |
| (四)创新与不足 |
| 1.创新之处 |
| 2.不足之处 |
| 一、牧区养老服务的概念界定、理论基础与相关问题 |
| (一)概念界定 |
| 1.牧区 |
| 2.养老服务 |
| 3.养老模式 |
| (二)理论基础 |
| 1.需要层次理论 |
| 2.元治理理论 |
| 3.福利多元主义理论 |
| (三)牧区养老服务的特殊性 |
| (四)牧区养老服务案例的选择 |
| 1.锡林郭勒盟农村牧区老龄化概况 |
| 2.爱祺乐牧民养老园区的代表性 |
| 3.调研的必要性及可行性 |
| 二、锡林郭勒盟爱祺乐牧民养老服务案例探析 |
| (一)基本情况介绍 |
| 1.调研区基本情况 |
| 2.调研对象基本情况 |
| (二)调研地区老年人的服务支持与真实需求情况 |
| 1.经济支持现状与需求 |
| 2.生活照料现状与需求 |
| 3.精神生活现状与需求 |
| (三)养老服务模式解读 |
| 1.运营模式 |
| 2.服务功能 |
| (四)取得的成效 |
| 1.满足了进城老年人的需求 |
| 2.解决了精神单调的问题 |
| 3.弥补了传统家庭养老的不足 |
| 4.扩大了养老服务消费市场 |
| 5.促进了草原生态的保护 |
| 6.密切了党群、干群的关系 |
| (五)获得的经验 |
| 1.立足牧区实际,建设特色养老机构 |
| 2.加大政府扶持力度,实施多元化运营 |
| 3.强化政策推动,确保健康发展 |
| 4.坚持建管并重,促可持续发展 |
| 5.统筹规划布局,提供切实保障 |
| 三、锡林郭勒盟爱祺乐牧民养老服务发展中存在的问题与原因分析 |
| (一)存在的问题 |
| 1.城市与牧区养老资源供给不均 |
| 2.政策针对性不足、覆盖面较窄 |
| 3.牧区养老保障供给存在不足 |
| 4.养老机构建设与文化娱乐设施不足 |
| 5.牧区社区互助发展滞后 |
| 6.家庭养老功能弱化,老人机构养老意愿较低 |
| (二)存在问题的原因 |
| 1.城市与牧区二元结构下的“城市偏向” |
| 2.缺乏政策支持与资金投入 |
| 3.市场和社会力量参与度低 |
| 4.集体及家庭养老作用式微 |
| 5.“养儿防老”思想根深蒂固 |
| 四、“一核多元”牧区养老服务发展格局构建的对策建议 |
| (一)强化以政府为核心的“掌舵者”职能 |
| 1.推动经济与社保体系的发展 |
| 2.加大政策法规与专项资金支持 |
| (二)提升以市场为主体的“供给者”质量 |
| 1.鼓励民办机构进驻 |
| 2.探索新兴养老产品 |
| (三)发挥以社会组织为辅助的“补充者”作用 |
| 1.发展社区上门托老服务 |
| 2.鼓励非政府组织参与供给养老服务 |
| (四)重构以家庭为依托的“基本保障者”功能 |
| 1.加强孝道文化宣传 |
| 2.创新服务供给模式 |
| (五)探索以自身为切入点的“新型保障者”路径 |
| 1.提高自我养老能力 |
| 2.再次开发老年资源 |
| 全文结论 |
| 参考文献 |
| 附录1 内蒙古锡林郭勒盟爱祺乐牧民养老服务需求与供给情况调查问卷 |
| 附录2 内蒙古锡林郭勒盟爱祺乐牧民养老服务访谈提纲 |
| 附录3 内蒙古锡林郭勒盟爱祺乐牧民养老服务访谈记录 |
| 附录4 内蒙古锡林郭勒盟爱祺乐牧民养老服务调研部分照片 |
| 致谢 |
| 攻读硕士学位期间论文发表情况 |
（3）内蒙古地区高校硕士研究生党员党性修养现状与对策研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| abstract |
| 引言 |
| (一)研究背景及意义 |
| 1.研究背景 |
| 2.研究意义 |
| (二)研究现状 |
| 1.国内研究现状 |
| 2.国外研究现状 |
| (三)研究思路及研究方法 |
| 1.研究思路 |
| 2.研究方法 |
| (四)创新与不足之处 |
| 1.创新之处 |
| 2.不足之处 |
| 一、党性修养理论概述 |
| (一)党性的概念 |
| (二)党性修养的概念及内容 |
| 1.党性修养的概念 |
| 2.党性修养的内容 |
| (三)党性修养理论基础 |
| 1.马克思和恩格斯关于党性修养的论述 |
| 2.列宁关于党性修养的论述 |
| 3.毛泽东关于党性修养的论述 |
| 4.刘少奇关于党性修养的论述 |
| 5.邓小平关于党性修养的论述 |
| 6.江泽民关于党性修养的论述 |
| 7.胡锦涛关于党性修养的论述 |
| 8.习近平关于党性修养的论述 |
| (四)硕士研究生党员的特殊性及加强其党性修养的必要性 |
| 1.硕士研究生党员的特殊性 |
| 2.加强硕士研究生党员党性修养的必要性 |
| 二、内蒙古地区高校硕士研究生党员党性修养现状分析 |
| (一)调查基本情况 |
| (二)调查现状分析 |
| 1.理论修养现状 |
| 2.政治修养现状 |
| 3.道德修养现状 |
| 4.纪律修养现状 |
| 5.作风修养现状 |
| 三、硕士研究生党员党性修养存在的问题及原因分析 |
| (一)硕士研究生党员党性修养存在的问题 |
| 1.部分党员理论知识有待深化 |
| 2.部分党员政治觉悟有待提高 |
| 3.部分党员道德素养有待加强 |
| 4.部分党员纪律意识有待增强 |
| 5.部分党员作风修养有待提升 |
| (二)硕士研究生党员党性修养存在问题的原因分析 |
| 1.党性修养教育客观环境不够优化 |
| 2.党性修养教育者队伍不够充实 |
| 3.党员自我教育意识淡薄 |
| 四、提高硕士研究生党员党性修养的对策 |
| (一)提高导师党员对党性修养教育工作的参与度 |
| 1.建立导师党员培训机制,增强研究生党建师资力量 |
| 2.建立导师党员领导小组,搭建指导平台 |
| 3.增强师生互动,建立导师党员与学生党员交流论坛 |
| (二)建立一支高质量的研究生党支部书记队伍 |
| 1.建立奖惩考核制度,提高研究生党支部书记工作的积极性 |
| 2.开展研究生党支部书记技能评比竞赛,不断提高其业务水平 |
| (三)健全完善党员党性修养教育的保障机制 |
| 1.建立健全学习考核评价机制 |
| 2.完善密切联系群众机制 |
| 3.完善监督约束机制 |
| (四)运用内蒙古红色文化资源,发掘党性修养教育内容和形式的多样性 |
| 1.增添党支部红色党日活动学习内容 |
| 2.丰富党支部红色文化实践教育活动 |
| 3.创建党支部红色网络学习平台 |
| (五)增强党员自我教育意识,提高党员学习主动性 |
| 1.增强理论武装,坚定政治信仰 |
| 2.做到批评和自我批评,加强自我约束 |
| 3.增强道德定力,提升道德品格 |
| 4.积极参加实践,增强实践能力 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 硕士研究生党员党性修养现状调查问卷 |
| 致谢 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文及科研情况 |
（4）吉林省C县惠民政策执行中的腐败治理研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| (一)研究背景 |
| (二)研究意义 |
| 1.理论意义 |
| 2.实践意义 |
| (三)文献综述 |
| 1.国内研究现状述评 |
| 2.国外研究现状述评 |
| (四)研究思路 |
| (五)研究方法 |
| 1.文献资料分析法 |
| 2.案例分析法 |
| 3.比较研究法 |
| (六)创新与不足 |
| 1.创新方面 |
| 2.不足方面 |
| 一、核心概念与理论基础 |
| (一)核心概念 |
| 1.惠民政策 |
| 2.村干部 |
| 3.腐败治理 |
| (二)理论基础 |
| 1.政策执行理论 |
| 2.寻租理论 |
| 3.腐败治理理论 |
| 二、吉林省C县惠民政策执行现状与腐败问题表征 |
| (一)惠民政策执行现状 |
| 1.县域基本情况 |
| 2.惠民工作情况 |
| (二)村干部腐败问题表征 |
| 1.工作作风类问题 |
| 2.失职渎职类问题 |
| 3.借机敛财类问题 |
| (三)村干部腐败问题的危害 |
| 1.侵蚀基层群众的利益,削弱其获得感 |
| 2.损害政府执政公信力,污浊政治生态 |
| 3.滋生腐败结构性风险,影响社会稳定 |
| 三、吉林省C县惠民政策执行中的腐败成因分析 |
| (一)执行人员因素——村干部 |
| 1.人员结构不合理和学历素质偏低 |
| 2.理想信念缺失和纪法意识不强 |
| 3.价值观念偏差和贪欲心理 |
| 4.“关系网”复杂衍生腐败 |
| (二)执行对象因素——基层群众 |
| 1.注重既得利益忽视长远收益 |
| 2.惠民政策信息不对称 |
| 3.心存顾虑缺乏维权意识 |
| (三)执行环境因素——外部环境 |
| 1.监督不力 |
| 2.问责失效 |
| (四)执行资源因素——惠民物资 |
| 1.惠民物资选取不合理 |
| 2.惠民物资管理不规范 |
| (五)政策本身因素——惠民政策 |
| 1.政策举措制定不科学合理 |
| 2.惠民工作体制机制不规范 |
| 四、吉林省C县惠民政策执行中的腐败治理路径 |
| (一)全面提升村干部综合素质 |
| 1.突出廉洁自律教育 |
| 2.注重业务能力培养 |
| 3.强化纪法知识学习 |
| (二)全面促进基层群众参与共治 |
| 1.加强惠民政策宣传 |
| 2.拓宽信访举报渠道 |
| 3.辅助基层群众维权 |
| (三)全面强化外部环境监督问责 |
| 1.实现多层次全方位监督 |
| 2.强化执纪问责惩戒作用 |
| (四)全面规范惠民物资使用管理 |
| 1.做好惠民物资过程管理 |
| 2.严格执行村务公开制度 |
| (五)全面优化惠民政策落实举措 |
| 1.制定标准符合实际 |
| 2.科学运用成效考核 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（5）山东省P县村级党组织在乡村治理中的领导作用研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题背景及意义 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 理论意义和现实意义 |
| 1.2 国内外研究综述 |
| 1.2.1 国外研究 |
| 1.2.2 国内研究 |
| 1.2.3 研究述评 |
| 1.3 研究内容及研究方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 研究思路及技术路线 |
| 1.4.1 研究思路 |
| 1.4.2 技术路线 |
| 1.5 创新之处 |
| 第2章 P县村级党组织领导乡村治理的基本做法、典型案例及成效 |
| 2.1 P县村级党组织领导乡村治理的基本做法 |
| 2.1.1 大力实施农村党建标准化规范化建设 |
| 2.1.2 积极开展软弱涣散基层党组织整治 |
| 2.1.3 扎实实行村党组织书记专业化管理 |
| 2.2 P县村级党组织领导乡村治理的典型案例 |
| 2.2.1 P街道党建统领全面推进新时代新型社会治理 |
| 2.2.2 B镇基层党建融合发展工作模式 |
| 2.2.3 J村党支部示范引领典型经验 |
| 2.2.4 S村党支部创新实施“雪亮工程” |
| 2.3 P县村级党组织领导乡村治理的成效 |
| 2.3.1 村级党组织作为乡村治理主导者的地位日益凸显 |
| 2.3.2 人人参与、全民共享的治理模式受到广泛认可 |
| 2.3.3 群众利益从根本上得到维护 |
| 2.3.4 因地制宜、找准治理关键环节成为普遍共识 |
| 小结 |
| 第3章 P县村级党组织领导乡村治理存在的问题及成因分析 |
| 3.1 P县村级党组织发挥乡村治理领导作用调查设计及样本特征 |
| 3.1.1 调查设计 |
| 3.1.2 样本特征描述 |
| 3.2 P县村级党组织领导乡村治理存在的问题 |
| 3.2.1 村党支部书记工作能力有欠缺 |
| 3.2.2 村党支部领导力、组织力、号召力有欠缺 |
| 3.2.3 党员队伍模范带头作用发挥不够 |
| 3.2.4 村级党组织参与乡村治理的协调性、融合性不强 |
| 3.2.5 村集体经济增收能力明显不足 |
| 3.3 P县村级党组织领导乡村治理存在问题的成因 |
| 3.3.1 村级党组织“带头人”政治领导力不足 |
| 3.3.2 农村党员队伍行动引领力不足 |
| 3.3.3 村级党组织与乡村治理的协同性不足 |
| 3.3.4 村民自治社会号召力不足 |
| 小结 |
| 第4章 国内先进乡村治理模式中村级党组织领导作用经验借鉴 |
| 4.1 新时代“枫桥经验”模式 |
| 4.1.1 新时代“枫桥经验”模式介绍 |
| 4.1.2 村级党组织在其中发挥领导作用经验分析 |
| 4.2 青县“村代会常任制”模式 |
| 4.2.1 青县“村代会常任制”模式介绍 |
| 4.2.2 村级党组织在其中发挥领导作用经验分析 |
| 4.3 烟台栖霞“党支部领办合作社”模式 |
| 4.3.1 烟台栖霞“党支部领办合作社”模式介绍 |
| 4.3.2 村级党组织在其中发挥领导作用经验分析 |
| 4.4 P县本地做法与外地成功模式的比较分析 |
| 4.4.1 优点分析 |
| 4.4.2 P县村级党组织领导作用暴露出的短板弱项 |
| 4.4.3 外地成功模式可供借鉴的经验 |
| 小结 |
| 第5章 加强村级党组织乡村治理领导作用的具体建议 |
| 5.1 实施村级党组织“带头人”整体优化提升行动 |
| 5.2 大力推进村级党组织标准化建设，提升村级党组织的乡村治理能力 |
| 5.2.1 村级班子队伍建设标准化 |
| 5.2.2 党内组织生活标准化 |
| 5.2.3 工作载体建设标准化 |
| 5.2.4 工作运行机制标准化 |
| 5.2.5 基本工作保障标准化 |
| 5.3 强化农村党员分类管理精准性和有效性,丰富乡村治理方式 |
| 5.4 妥善处理村级党组织与其他治理组织的关系 |
| 5.5 丰富村级党组织领导下的乡村治理内容 |
| 5.6 提升村级党组织领导下的致富带富能力 |
| 小结 |
| 第6章 结论与展望 |
| 6.1 结论 |
| 6.2 展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（6）刘达和中国科大（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题背景及意义 |
| 1.2 已有相关研究 |
| 1.3 本文拟解决的问题 |
| 1.4 研究方法和思路 |
| 第2章 刘达高校管理经验的积累与管理特色的形成 |
| 2.1 刘达生平 |
| 2.2 创建东北农学院 |
| 2.3 创建东北林学院 |
| 2.4 坚持说真话、办实事 |
| 第3章 初次主持中国科大的工作 |
| 3.1 教学改革 |
| 3.1.1 减轻学生学习负担 |
| 3.1.2 培养自己的师资队伍 |
| 3.1.3 加强外语学习 |
| 3.1.4 减少学生课外活动量 |
| 3.1.5 免修、选修、单科升级 |
| 3.2 系科调整 |
| 3.2.1 系科调整前的酝酿 |
| 3.2.2 正式系科调整 |
| 第4章 特殊时期的焦点人物 |
| 4.1 对刘达的斗争与保护 |
| 4.1.1 刘达被停职反省 |
| 4.1.2 陆续成立的群众组织 |
| 4.1.3 把看管者转化为“铁杆保皇派” |
| 4.2 刘达终获“解放” |
| 4.2.1 随中国科大下迁 |
| 4.2.2 重新担任党委书记 |
| 第5章 再次主持中国科大的工作 |
| 5.1 试图把中国科大从合肥迁回北京 |
| 5.2 创办“回炉班” |
| 5.2.1 进修一班和进修二班 |
| 5.2.2 进修班与工农兵学员 |
| 5.3 刘达调离中国科大 |
| 5.4 对中国科大后来的影响 |
| 结语 |
| 附录1 刘达中国科大活动年表 |
| 附录2 忆刘达和科大——宣雅静谈话录 |
| 附录3 “刘达与回炉班”座谈会记录 |
| 附录4 冯焕清、周荷琴访谈录(节选) |
| 附录5 黎懋光先生访谈录 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和其他研究成果 |
（7）广东省民办高校教师党支部书记胜任力模型建构与应用研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景和意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 理论意义 |
| 1.1.3 实践意义 |
| 1.2 研究现状 |
| 1.2.1 胜任力的概念及结构要素 |
| 1.2.2 领导胜任力模型 |
| 1.2.3 高校领导胜任力有关研究 |
| 1.3 研究思路和研究方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 第二章 核心概念与理论基础 |
| 2.1 核心概念界定 |
| 2.1.1 民办高校 |
| 2.1.2 胜任力 |
| 2.1.3 胜任力模型 |
| 2.1.4 双带头人 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 胜任力理论 |
| 2.2.2 胜任力模型 |
| 第三章 广东省民办高校教师党支部书记胜任力模型建构 |
| 3.1 广东省民办高校教师党支部书记胜任力模型建构的原则 |
| 3.2 广东省八所民办高校的确定 |
| 3.3 广东省民办高校教师党支部书记的胜任素质和能力要素选择 |
| 3.3.1 基于问卷调查的胜任素质和能力要素选择 |
| 3.3.2 基于关键事件行为法的胜任素质和能力要素选择 |
| 3.3.3 胜任素质和能力要素的重要性问卷调查 |
| 3.4 广东省民办高校教师党支部书记的任职意动机 |
| 3.4.1 广东省民办高校教师党支部书记的任职意愿 |
| 3.4.2 民办高校教师党支部书记的任职动机 |
| 3.5 构建广东省民办高校教师党支部书记胜任力模型 |
| 3.5.1 明确广东省优秀的民办高校教师党支部书记标准 |
| 3.5.2 广东省民办高校教师党支部书记胜任力模型和要素条目定义 |
| 第四章 广东省民办高校教师党支部书记胜任力模型的具体应用和提升对策 |
| 4.1 基于胜任力模型对广东省民办高校教师党支部书记培训的应用 |
| 4.2 基于胜任力模型对广东省民办高校教师党支部书记评估的应用 |
| 4.3 广东省民办高校教师党支部书记胜任力现状和存在问题 |
| 4.3.1 民办高校教师党支部书记胜任力现状 |
| 4.3.2 民办高校教师党支部书记胜任力存在的问题 |
| 4.3.3 广东省民办高校教师党支部书记胜任力存在问题的原因分析 |
| 4.3.4 广东省民办高校教师党支部书记胜任力存在问题的解决思路 |
| 4.4 广东省民办高校教师党支部书记胜任力提升对策 |
| 第五章 结论与展望 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 不足和展望 |
| 参考文献 |
| 附录 A 广东省民办高校教师党支部书记上级部门人员访谈提纲 |
| 附录 B 广东省民办高校教师党支部书记访谈提纲 |
| 附录 C 广东省民办高校教师党支部胜任力调查问卷 |
| 附录 D 广东省民办高校教师党支部书记胜任力重要性问卷 |
| 致谢 |
| 作者简历 |
（8）高校基层党建质量研究 ——以上海高校为例（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、选题的缘由和意义 |
| (一)选题缘由 |
| (二)选题意义 |
| 二、研究现状综述 |
| (一)研究现状 |
| (二)研究述评 |
| 三、研究思路及方法 |
| (一)研究思路 |
| (二)研究方法 |
| 四、研究的主要创新和不足 |
| (一)主要创新 |
| (二)不足之处 |
| 第一章 高校基层党建质量研究的相关概念界定及基本理论阐释 |
| 第一节 高校基层党建质量的内涵 |
| 一、基层党建的内涵 |
| 二、高校基层党建的内涵 |
| 三、高校基层党建质量的内涵 |
| 第二节 高校基层党建质量的主要内容 |
| 一、高校基层党建的目标与价值 |
| 二、高校基层党组织建设质量 |
| 三、高校党员队伍建设的质量 |
| 四、高校基层党建制度建设质量 |
| 五、高校基层党建考核评价质量 |
| 六、高校基层党建质量的内在逻辑 |
| 七、影响高校基层党建质量的主要因素 |
| 本章小结 |
| 第二章 高校基层党建质量研究的理论基础 |
| 第一节 马克思列宁主义基层党建理论 |
| 一、马克思、恩格斯关于基层党建的重要论述 |
| 二、列宁关于基层党建的重要论述 |
| 第二节 毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于基层党建的重要论述 |
| 一、毛泽东基层党建思想 |
| 二、邓小平关于基层党建的重要论述 |
| 三、江泽民关于基层党建的重要论述 |
| 四、胡锦涛关于基层党建的重要论述 |
| 第三节 习近平关于基层党建的重要论述 |
| 一、抓基层、打基础,推动基层党组织全面进步、全面过硬 |
| 二、创新组织形式,扩大党组织覆盖面 |
| 三、纯洁党的队伍,保持党的先进性 |
| 四、拿起批评与自我批评的武器,开展积极健康的思想斗争 |
| 五、严肃党内生活,提高党内生活质量 |
| 六、尊重党员主体地位,发扬党内民主 |
| 七、加强党员发展,优化结构提高质量 |
| 本章小结 |
| 第三章 高校基层党建的特征、目标、价值与导向 |
| 第一节 高校基层党建质量的基本特征 |
| 一、紧迫性——基于对农村、企业基层党建的比较分析 |
| 二、艰巨性——基于高校承担的特殊使命 |
| 三、复杂性——基于在职教师、学生、退休教师三类人员比较分析 |
| 四、创新性——基于对基层党建理论的丰富和发展 |
| 第二节 高校基层党建的目标 |
| 一、宣传党的主张的战斗堡垒 |
| 二、贯彻党的决定的战斗堡垒 |
| 三、领导学校治理的战斗堡垒 |
| 四、团结动员师生的战斗堡垒 |
| 五、推动学校改革发展的战斗堡垒 |
| 第三节 高校基层党建的价值取向 |
| 一、坚持服务立德树人根本任务 |
| 二、突出基层党组织政治功能 |
| 三、以提升组织力为重点 |
| 第四节 基层党建的导向 |
| 一、坚持目标导向 |
| 二、坚持问题导向 |
| 三、坚持结果导向 |
| 本章小结 |
| 第四章 上海高校基层党建的历史考察（1949-2012） |
| 第一节 上海高校基层党组织的公开与建设(1949-1956) |
| 一、基层党组织的公开与积极建党 |
| 二、团结教育改造知识分子与党员发展 |
| 第二节 上海高校基层党建的快速发展(1956-1966年) |
| 一、高校基层党组织建设快速发展 |
| 二、注重在高级知识分子中发展党员与“左倾错误” |
| 第三节 文化大革命的浩劫与上海高校基层党组织的瘫痪(1966-1976) |
| 一、基层党组织受到极大冲击,基本瘫痪 |
| 二、知识份子沦为“臭老九”,党员发展缓慢 |
| 第四节:上海高校基层党组织的恢复与发展(1976-1989) |
| 一、基层党组织的恢复与发展 |
| 二、拨乱反正与积极发展党员 |
| 第五节 上海高校基层党组织的改革发展(1989—2012) |
| 一、“八九”动乱与基层党组织的改革发展 |
| 二、“八九”动乱反思与党员快速发展 |
| 本章小结 |
| 第五章 新时代上海高校基层党建现状分析 |
| 第一节 新时代上海高校基层党建高质量创新发展 |
| 一、实施高校党建重点任务,基层党组织政治功能和组织力进一步增强 |
| 二、注重在知识分子中发展党员,高校党员发展质量不断提升 |
| 三、严格党员教育管理,党员队伍建设质量明显提升 |
| 四、从严要求,高校基层党建工作责任层层落实 |
| 五、加大支持,队伍建设和制度保障日趋增强 |
| 第二节 新时代上海高校基层党建问题分析 |
| 一、院(系)党组织建设存在的问题 |
| 二、基层党支部建设存在的问题 |
| 三、基层党务工作队伍建设存在的问题 |
| 四、党员队伍建设存在的主要问题 |
| 五、基层党建制度建设存在的问题 |
| 六、基层党建考核评价存在的问题 |
| 本章小结 |
| 第六章 新时代上海高校基层党建质量提升的路径 |
| 第一节 提升院(系)党组织建设质量的基本路径 |
| 一、加强院(系)党组织班子建设 |
| 二、增强院(系)党组织政治功能 |
| 三、提升院(系)党组织组织力 |
| 四、健全院(系)党组织党建责任考核评价机制 |
| 五、强化院(系)党组织的支撑保障 |
| 第二节 提升基层党支部建设质量的基本路径 |
| 一、优化党支部设置 |
| 二、选优建强党支部班子 |
| 三、强化党支部政治功能 |
| 四、提升党支部组织力 |
| 五、健全党支部考核、保障体系 |
| 第三节 提升基层党务工作者队伍建设质量的基本路径 |
| 一、完善配套政策,做好顶层设计 |
| 二、明确职业标准,加强队伍选聘 |
| 三、着力选优配强,重点抓好三支队伍建设 |
| 四、强化培养管理,提升队伍素质能力 |
| 五、完善考核激励,激发队伍活力 |
| 第四节 提升高校党员队伍建设质量的基本路径 |
| 一、提升发展党员质量 |
| 二、提升党员教育管理质量 |
| 第五节 提升高校基层党建制度质量的基本路径 |
| 一、健全基层党建工作责任制度 |
| 二、完善基层党建工作制度 |
| 三、进一步健全基层党建工作督查制度 |
| 四、健全党建投入和队伍保障制度 |
| 第六节 提升高校基层党建考核评价质量的基本路径 |
| 一、健全基层党建考核评价制度 |
| 二、充实基层党建考核评价主体 |
| 三、完善基层党建考核评价指标 |
| 四、优化基层党建考核评价方法与程序 |
| 五、强化基层党建考核评价结果运用 |
| 本章小结 |
| 第七章 高校基层党建质量评价体系的构建 |
| 第一节 高校基层党建质量评价的内涵 |
| 一、评价目标 |
| 二、评价内容 |
| 三、评价指标 |
| 四、评价方法 |
| 五、评价主体 |
| 六、评价结果运用 |
| 第二节 高校基层党组织建设质量评价内容及指标 |
| 一、院(系)党组织建设质量评价及主要指标 |
| 二、党支部建设质量评价及主要指标 |
| 三、基层党务工作队伍建设质量评价及主要指标 |
| 第三节 高校党员队伍建设质量评价内容及指标 |
| 一、发展党员工作质量评价及主要指标 |
| 二、党员教育管理工作质量评价及主要指标 |
| 第四节 高校基层党建制度建设质量评价内容及指标 |
| 一、高校基层党组织建设制度质量评价 |
| 二、高校党员队伍建设制度质量评价 |
| 三、高校基层党务工作队伍建设制度质量评价 |
| 四、高校基层党建工作考核激励制度质量评价 |
| 第五节 高校基层党建考核评价质量评价内容及指标 |
| 一、基层党建考核评价主体质量及指标 |
| 二、基层党建考核评价内容质量及指标 |
| 三、考核评价指标体系质量及指标 |
| 四、高校基层党建考核评价方法的质量及指标 |
| 五、高校基层党建考核评价结果的运用质量及指标 |
| 附 1：高校基层党建质量评价指标体系 |
| 本章小结 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 攻读博士学位期间发表论文及科研情况 |
| 致谢 |
（9）新时代高校党建工作研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 一、研究的目的和意义 |
| (一)研究的目的 |
| (二)研究的意义 |
| 二、国内外研究的现状 |
| (一)国内研究现状 |
| (二)国外研究现状 |
| (三)研究现状的评述 |
| 三、研究的方法及创新之处 |
| (一)研究的思路 |
| (二)研究的方法 |
| (三)研究的创新之处 |
| 注释 |
| 第二章 新时代高校党建的基本概念和理论基础 |
| 一、新时代高校党建的概念解析 |
| (一)党建的涵义 |
| (二)高校党建的涵义 |
| 二、新时代高校党建的形势和任务 |
| (一)新时代高校党建的新形势 |
| (二)新时代高校党建的新任务 |
| (三)新时代高校党建的新要求 |
| 三、新时代高校党建的理论基础 |
| (一)马列经典作家关于党建思想 |
| (二)十八大前党的领导人关于高校党建论述 |
| (三)习近平总书记关于高校党建理论 |
| 注释 |
| 第三章 新时代高校党建的成就及问题 |
| 一、新中国高校党建的发展历程和基本经验 |
| (一)十八大以前高校党建的发展历程 |
| (二)新中国高校党建的基本经验 |
| 二、新时代高校党建的新成就 |
| (一)高校领导班子建设切实加强 |
| (二)高校党的基层组织建设进一步加强 |
| (三)高校思想政治工作进一步提升 |
| (四)高校党风廉政建设深入开展 |
| 三、新时代高校党建工作存在的问题 |
| (一)一些高校思想政治建设站位不高 |
| (二)一些高校党委领导下的校长负责制执行不到位 |
| (三)一些高校基层党组织的效能发挥不充分 |
| (四)一些高校意识形态工作落实不利 |
| (五)一些高校作风纪律建设有待加强 |
| 四、新时代高校党建工作问题成因分析 |
| (一)思想认识上重视不够 |
| (二)体制机制建设滞后 |
| (三)“两个责任”落实不到位 |
| 注释 |
| 第四章 全面加强新时代高校党的政治和思想建设 |
| 一、把高校党的政治建设摆在首位 |
| (一)高校党的政治建设是根本性建设 |
| (二)坚决做到“两个维护”是加强高校党的政治建设的首要任务 |
| (三)严格开展党内政治生活是加强高校党的政治建设的根本途径 |
| 二、高校党的思想建设是基础性建设 |
| (一)思想建设是高校党建的宝贵经验 |
| (二)坚定理想信念是高校党的思想建设根基 |
| (三)用习近平新时代中国特色社会主义思想武装党员干部 |
| 三、加强高校思想政治教育和价值引领 |
| (一)培育和弘扬社会主义核心价值观 |
| (二)加强中华优秀传统文化教育 |
| (三)发挥思想政治理论课主渠道作用 |
| (四)挖掘大数据网络化思想政治教育效能 |
| 注释 |
| 第五章 全面加强新时代高校党的组织建设 |
| 一、坚持和完善高校党的领导体制 |
| (一)发挥高校党委的领导核心作用 |
| (二)完善党委领导下的校长负责制 |
| (三)全面加强高校领导班子建设 |
| 二、加强高校基层党组织建设 |
| (一)加强高校基层党组织体制机制建设 |
| (二)提升院(系)党的组织力建设 |
| (三)加强师生支部和党员队伍建设 |
| 三、培养和造就高素质专业化高校干部队伍 |
| (一)党的干部是教育事业的中坚力量 |
| (二)培养忠诚干净担当的高校干部 |
| (三)健全高校干部建设与管理体系 |
| 注释 |
| 第六章 全面加强新时代高校党的作风和纪律建设 |
| 一、坚持高校正风肃纪建设 |
| (一)作风建设是高校党建的长期任务 |
| (二)加强纪律建设是高校从严治党的治本之策 |
| (三)加强高校党员干部纪律建设 |
| 二、加强高校纪检监察队伍建设和监管 |
| (一)加强高校纪检监察干部建设 |
| (二)加强高校纪检监察干部监管 |
| (三)加强高校纪(监)委组织和监督体系建设 |
| 三、建立健全高校监督长效机制 |
| (一)建立健全党内监督机制 |
| (二)建立健全内控机制 |
| (三)建立健全巡视全覆盖新机制 |
| 注释 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 攻读博士学位期间所发表的学术论文 |
| 致谢 |
（10）新时代高校学生党员先锋模范作用发挥路径研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、选题缘起 |
| (一)研究背景 |
| (二)研究意义 |
| 二、研究综述 |
| (一)对党员先锋模范作用内涵的研究 |
| (二)对学生党员发挥先锋模范作用现状的研究 |
| (三)对党员先锋模范作用发挥不足原因的研究 |
| (四)对学生党员先锋模范作用发挥路径的研究 |
| 三、研究方法 |
| (一)文献分析法 |
| (二)问卷调查法 |
| (三)访谈法 |
| 第一章 新时代高校学生党员先锋模范作用的理论概述 |
| 一、新时代党员先锋模范作用的基本概述 |
| (一)先锋模范的基本内涵 |
| (二)党员先锋模范作用 |
| (三)新时代高校学生党员先锋模范作用 |
| 二、新时代学生党员先锋模范作用发挥的理论基础 |
| (一)马克思主义经典作家关于先锋模范的论述 |
| (二)中国共产党历代领导人关于党员先锋模范的论述 |
| (三)榜样教育的理论 |
| 三、新时代高校学生党员先锋模范作用的重要意义 |
| (一)提高广大学生的思想水平 |
| (二)夯实高校的基层党组织建设工作 |
| (三)营造积极向上的校风学风 |
| 第二章 新时代高校学生党员先锋模范作用发挥的现状 |
| 一、新时代高校学生党员先锋模范作用发挥现状的调查概况 |
| (一)调查样本 |
| (二)调查内容设计 |
| (三)调查结果 |
| 二、新时代高校学生党员先锋模范作用发挥的现状 |
| (一)新时代高校学生党员的特点 |
| (二)新时代高校学生党员先锋模范作用发挥取得的成效 |
| (三)新时代高校学生党员先锋模范作用发挥存在的问题与不足 |
| 第三章 新时代高校学生党员先锋模范作用发挥不足的原因 |
| 一、学生党员自身因素的影响 |
| (一)政治理论学习主动性不强 |
| (二)思想认识深刻性不够 |
| (三)日常学习生活中自律意识不高 |
| (四)主动服务师生意识薄弱 |
| 二、高校党员教育管理原因的影响 |
| (一)高校党员发展教育的不均衡 |
| (二)高校未能形成学生党员管理的长效促进机制 |
| (三)高校学生党支部组织力有待加强 |
| 三、社会环境的负面影响 |
| (一)西方思潮的不利影响 |
| (二)信息爆炸的负面影响 |
| (三)经济快速发展的负面影响 |
| 第四章 新时代学生党员先锋模范作用发挥路径探析 |
| 一、加强学生党员教育培训 |
| (一)加强对党务工作者的教育培训 |
| (二)推动新媒体阵地在教育培训中的应用 |
| (三)注重学生党员在教育培训中的主体性 |
| (四)促进实践环节在教育培训中的融合 |
| 二、建立健全学生党员联系帮扶平台 |
| (一)建立健全党员联系宿舍平台 |
| (二)建立健全党员联系班级平台 |
| (三)建立健全老党员联系新党员平台 |
| 三、建立健全学生党员服务奉献机制 |
| (一)建立志愿服务平台制度保障 |
| (二)不断深化服务奉献内涵和广度 |
| 四、优化学生党员评价监督 |
| (一)优化党员发展考察机制 |
| (二)优化党员评优激励机制 |
| (三)优化党员监督考核机制 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| (一)学术专着 |
| (二)学术期刊 |
| (三)学位论文 |
| (四)报纸及其他 |
| 附录 学生党员先锋模范作用发挥情况问卷调查 |
| 在学期间的研究成果 |
| 致谢 |
四、我是怎样当党支部书记的（论文参考文献）
- [1]国企基层党支部书记服务能力提升的小组工作介入研究[D]. 梁旭. 东北石油大学, 2021
- [2]牧区养老服务发展研究 ——以内蒙古锡林郭勒盟爱祺乐牧民养老为例[D]. 安璐. 内蒙古大学, 2021(12)
- [3]内蒙古地区高校硕士研究生党员党性修养现状与对策研究[D]. 黄晓宇. 内蒙古师范大学, 2021(09)
- [4]吉林省C县惠民政策执行中的腐败治理研究[D]. 刘伟东. 吉林大学, 2021(01)
- [5]山东省P县村级党组织在乡村治理中的领导作用研究[D]. 庄科. 山东财经大学, 2021(12)
- [6]刘达和中国科大[D]. 余智敏. 中国科学技术大学, 2021(08)
- [7]广东省民办高校教师党支部书记胜任力模型建构与应用研究[D]. 陈玉秀. 兰州大学, 2021(12)
- [8]高校基层党建质量研究 ——以上海高校为例[D]. 杨成龙. 上海师范大学, 2021(08)
- [9]新时代高校党建工作研究[D]. 丛喜权. 哈尔滨师范大学, 2021(09)
- [10]新时代高校学生党员先锋模范作用发挥路径研究[D]. 李昭君. 兰州大学, 2021(12)