一、研究廉政建设的思路点滴（论文文献综述）
宋业臻[1]（2020）在《腐败犯罪思维研究》文中研究指明新时代反腐败斗争的“长期性、复杂性、艰巨性”,主要体现在我国腐败现象发展的复杂性以及形成腐败现象成因的复杂性上。采用腐败的主观测量方法、客观测量方法并引入传染病学的传播动力学模型,计算、估计十八大之后,我国腐败与反腐败发展趋势的“三高悖论”现象,对腐败现象的查处力度高、查处绩效高以及个别地区和行业系统性腐败发生风险高。在“牛顿——实证主义”范式指导下的“方法论中心主义”心理学研究,由于缺失“本体论问题”,个体层面解释腐败现象时,难以形成与政治社会环境层面的呼应,故在解释系统性腐败成因方面面临宏观政治社会层面解释与微观个人层面解释的“两层隔离”困局。为了破解“三高悖论”之谜,突破“两层隔离”困境,本研究在吸纳心理学前沿理论的基础上,重塑了犯罪思维概念,采用“整体关联主义”范式指导下的质性量化混合研究方法的“探索式”、“解释式”与“嵌入式”设计,分别得出了以“权力”为核心概念进行推理与决策的“权力型”、以“风险”为核心概念进行推理与决策的“风险型”、以“利益是否合理”为核心概念进行推理与决策的“利益合理性”型腐败犯罪思维三类型模型。从政治社会背景与个体差异性两层结合的角度分析,“功能性分权”背景下的“结构赋权”与“关系赋权”生成了“权力的心理效应”,进而塑造了“权力型”腐败犯罪思维,“心理补偿”机制与“时代性焦虑”构成了“权力型”腐败犯罪思维的生成动力。“政治资源经营化”的多重运作机制与“重监督、轻制约”权力安排、“运动式廉政治理”塑造了“环境风险信息线索”加工机制,进而塑造了“风险型”腐败犯罪思维,“公平交易”、“上级庇护”的风险信息线索加工机制,与“相对随机”结构、体制结构组织化的腐败网络形态与政治资源经营化交易机制互相对应。社会转型造成的多元价值混合、“道德价值一元论”、“常识理性”推理机制与社会关系网络的耦合系统塑造了“利益合理性型”腐败犯罪思维,“合理”的腐败犯罪思维与腐败网络共同组成了利益交换的信任机制。在揭示出腐败犯罪思维的三类型理论及其多层面影响因素的基础上,进一步结合其特征、成因与前沿科技成果,提出构建“不敢腐”、“不能腐”、“不想腐”机制的技术支撑建议。在“不敢腐”层次上,应当加强“执法威慑”与“技术威慑”,改变腐败分子的腐败决策衡量标准;在“不能腐”层次上,应当借助信息公开平台与协同办公系统断绝腐败分子的腐败机会;在“不想腐”层次上,应当从源头上通过先进技术辅助杜绝“带病提拔”,在日常生活中加强党员干部心理健康、心理平衡的辅助配套措施。
孟复[2]（2020）在《新时代大学生廉洁教育研究》文中研究表明反腐从来不是新鲜的话题,事实上任何一个国家自建立开始,腐败问题就如影随形。英国思想史学家阿克顿有着名论断:“权力导致腐败,绝对权力导致绝对的腐败。”进入21世纪,我国全面深化改革,大力发展经济,随之而来的多元价值观和不同文化潮流也带来了腐朽文化的侵蚀,加上社会转型期各类矛盾凸显,腐败问题日益严重,中国共产党一向高度重视腐败问题,始终将反腐倡廉作为党内重要工作持续推进。然而我们发现,当前腐败问题也呈现出一些新特点如:年轻化、高学历化、形式多样化,尤其需要引起高度重视的是大学生作为非公共权力掌握者,也表现出了一些“微腐败”行为,腐败问题不再是“成年人”或“官员”的“专有”之事。进入新时代,中国到达新的历史方位,实现中华民族伟大复兴的历史重任落在年轻一代身上。大学生作为社会主义事业的建设者和接班人,必然将逐步走向社会,走向职场,成为各行各业的骨干力量,成为各级各类的领导者。加强大学生廉洁教育,提升他们的廉洁意识,帮助他们系好从业的“第一粒扣子”,意义重大。大学生廉洁教育作为国家反腐倡廉工作的重要延伸、高校思想政治教育的重要内容,极具研究的理论意义和实践价值。论文根据“理论阐释——历史考察——现实审视——境外借鉴——总体思路——具体路径”的脉络,分六章对新时代大学生廉洁教育进行深入研究。本文从诠释廉洁、廉政的含义入手,进而阐述了廉洁教育和大学生廉洁教育的内涵和特点:大学生廉洁教育是指主要由高校对大学生开展的一项有计划、有组织的教育实践活动,其目的在于培养大学生的廉洁意识和廉洁技能,增强拒腐防变的理念和能力,逐步形成廉洁自律、爱岗敬业的职业观念等。大学生廉洁教育具有“与时代发展紧密相关、与大学生自身发展和需求密切相关、教育方法更加多元化、教育效果可量化”等特点。马克思主义经典作家关于廉洁教育的理论、中国优秀传统文化关于廉洁教育的论述以及中国共产党历届领导人关于廉政教育的思想,为新时代开展大学生廉洁教育研究提供了坚实的理论基础。对新中国成立以来大学生廉洁教育的历史发展和基本经验进行梳理和总结是新时代大学生廉洁教育研究的基础。1949年到1976年为第一阶段,这一时期高校思想理论教育课程的逐步确立给大学生廉洁教育带来机遇,实事求是的学风建设给大学生廉洁教育提供土壤,重视社会劳动、实践活动的开展为大学生廉洁教育提供了实验场地;1976年到2005年为第二个阶段,这一阶段高校主要通过思想品德课（思想理论教育课）积极开展大学生廉洁教育,通过学习马克思主义着作活动开展大学生廉洁教育,通过公民道德教育推动大学生廉洁教育;2005年至2012年为第三个阶段,该时期以党中央颁布《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》为标志,明确要求高校积极开展大学生廉洁教育,大学生廉洁教育进入快速发展时期;2012年至今为第四个阶段,该时期以中国进入新的历史方位为标志,以立德树人根本任务的落实、课程思政的开展等推动大学生廉洁教育,大学生廉洁教育进入全面发展时期。总结四个阶段开展大学生廉洁教育的基本经验:一是坚持马克思主义理论对新时代大学生廉洁教育的指导,二是坚持中国共产党对新时代大学生廉洁教育的领导,三是坚持优秀传统文化中廉洁教育的思想弘扬继承,四是坚持新时代高校立德树人根本任务的落实。就大学生廉洁教育相关问题对不同高校师生的调研是开展大学生廉洁教育研究的重要环节。基于对东中西部10所不同办学层次的高校1030份有效调查问卷的数据分析以及35份访谈记录整理,新时代大学生廉洁教育取得的成效主要体现为:大学生廉洁教育认同度有所加强、廉洁意识有了一定提升、整体上初见成效。但与此同时,大学生廉洁教育还存在队伍建设不到位、教育内容不完善、教育方法不丰富、大学生廉洁实践知行不统一等问题。存在这些问题的主要原因是对大学生廉洁教育的重要性和必要性认识不足,价值多元文化和网络环境的持续影响以及有效的教育合力尚未形成。大学生廉洁教育可以借鉴国外和我国香港特区开展廉洁教育的一些好的做法和形式。通过课程教学培育廉洁意识,通过实践活动养成廉洁习惯,通过文化氛围引导廉洁观念。政府和社会为大学生廉洁教育的开展提供条件、营造环境:政府为大学生廉洁教育提供良好的实践基地,法治社会为大学生廉洁教育提供良好的培育土壤。国外和香港对我国开展大学生廉洁教育最突出启示是:“强化廉洁教育的立体化渗透、强化政府在廉洁教育中的组织引领、强化社区教育模式的积极探索”。新时代开展大学生廉洁教育不是一件一蹴而就的事情,需要长时期的努力,一点一滴的扎实开展、推进。为进一步加强新时代大学生廉洁教育,本文提出了“增强廉洁认知、提升廉洁认同、树立廉洁观念、践行廉洁行为”的教育目标;“方向性和学理性相统一、认知和践行相统一、灌输教育与双向互动相结合、显性教育和隐性教育相结合”的教育原则;并试从主体构建、组织机制、保障机制和评价机制四个层面论述新时代大学生廉洁教育机制的构建。新时代大学生廉洁教育要以提升教育实效性为最终目的。进一步加强新时代大学生廉洁教育,要从完善新时代大学生廉洁教育的内容、创新廉洁教育的方法和优化廉洁教育环境三个维度推进。从马恩经典作家的经典理论、中国优秀传统文化和新时代的新理论中汲取营养,逐步完善廉洁教育的内容;从课堂廉洁教育、实践廉洁教育、网络廉洁教育等方面创新廉洁教育的方法;从社会环境、校园环境、网络环境和家庭环境四个方面优化廉洁教育环境,最终形成育人合力。
陈南南[3]（2019）在《新时代中国共产党党内政治生态建设研究》文中认为中国共产党党内政治生态决定着我们党的肌体是否健康、执政地位是否稳固、国家政治局面是否稳定。进入新时代后,以习近平同志为核心的党中央将党内政治生态建设作为全面从严治党的重要内容,重拳出击、常抓不懈,党内政治生态明显好转。然而,我们党面临着越来越多、越来越复杂的风险挑战,“四种危险”“四大考验”以及影响党的先进性和纯洁性的因素依然存在,党内政治生态建设存在着不容忽视的问题。实现党的长期执政,完成新时代的奋斗目标,需要建设好党内政治生态。沿着理论解析—历史探源—现实问题分析—原因解剖—提出推进策略的逻辑思路展开研究,旨在通过完善和优化党内政治生态系统构成要素,实现各要素间的生态联动,促进党内政治生态的协调运行。通过解析新时代党内政治生态理论,阐述新时代党内政治生态建设的背景与意义,梳理新时代党内政治生态建设的思想基础,总结新时代党内政治生态建设已经取得的成就与经验,剖析新时代党内政治生态建设存在的问题及其原因,探索新时代党内政治生态建设的推进策略,为建设好新时代党内政治生态提供借鉴。新时代是党的十八大以来我国社会主要矛盾发生变化,继续夺取中国特色社会主义伟大胜利、决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化强国、实现全体人民共同富裕和中华民族伟大复兴中国梦、中国日益走近世界舞台中央为人类作出更大贡献的新的发展时期。深刻把握新时代的内涵以及从站起来、富起来到强起来、更加重视坚持党中央权威和集中统一领导、经济转向高质量发展、中国开始走向引领世界的舞台中央等显着特征,系统解析党内政治生态理论,明确党内政治生态的概念、结构要素、功能特征及评价标准,为新时代党内政治生态建设研究奠定基础。创新性地把党的环境系统作为党内政治生态的一个重要子系统进行考察分析,将党内政治生态看作由中国共产党党内政治文化系统、党内行为系统、党内制度系统、党的环境系统等子系统组成的四维体系;归纳出党内政治生态的系统性、整体性、动态性、开放性、平衡性等特征及服务保障、协调联动、自我修复等功能;把党内政治文化是否健康、人民性是否得到坚持、党内政治生活是否严肃、党内行为是否合乎党员标准、党内政治运行机制是否良好、党内法规制度是否得到执行、党内政治生态系统是否良性运行等作为新时代党内政治生态优良与否的评价标准。科学阐释新时代与党内政治生态建设的内在逻辑关联,清晰把握新时代党内政治生态建设的背景与意义,是新时代党内政治生态建设研究的基本前提。党内政治生态建设是党内政治生态面临风险挑战、世界处于百年未有之大变局背景下的重要任务,是推进党的建设伟大工程的重要前提,是实现新时代奋斗目标的客观要求,是加强党的内生态与外生态协调运行的现实呼唤。新时代党内政治生态建设必须以马克思、恩格斯、列宁的无产阶级政党政治生态思想与毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛的党内政治生态思想以及习近平关于党内政治生态的重要论述为思想基础,尤其以习近平关于党内政治生态的重要论述为指导思想。在以习近平同志为核心的党中央的坚强领导下,新时代党内政治生态建设取得了诸如党内政治生活气象更新、反腐败斗争取得显着成效、选人用人风气明显好转、党内法规制度体系不断完善、党群关系更加和谐、党内政治生态建设常态化发展等主要成就;积累了诸如党中央高度重视与坚强领导、推进党的建设理论创新发展、坚持党性与人民性相统一、注重针对性与实效性相统一等基本经验。然而,新时代党内政治生态建设还存在着党内政治文化系统运行不够通畅、党内行为系统运行存在隐患、党内制度系统运行效能不高、党的环境系统运行存在风险等问题。究其原因,主要在于不良文化的侵蚀、思想建设与制度建设不够协调、监督评价机制不够完善、党内协同性原则及治理机制衔接性不足、国家政治生态与国际政治生态问题的影响等。坚持问题导向,在对现实问题进行深入分析的基础上,从党内政治文化系统、党内行为系统、党内制度系统、党的环境系统四个维度出发,提出了加强党内政治文化建设、规范党内行为、推进制度治党、注重党的内生态与外生态协调运行等推进策略。创新性地把国家政治生态和国际政治生态作为党的环境系统的外生态进行了重点解析,对党内政治生态与国家政治生态及国际政治生态的逻辑关联进行了系统阐释,尝试构建了党内政治生态与国家政治生态及国际政治生态协调运行的理论分析框架。
陶冶华[4]（2019）在《基于公共价值的地方廉政社会评价模式研究》文中指出反腐败绩效评估是腐败治理变革进程中探索出来的制度创新形式,引入公众参与的廉政社会评价是反腐败绩效评估重要的社会参与手段,构建基于公共价值的廉政社会评价模式具有很重要的现实意义。本文从公共价值视角出发,研究地方廉政社会评价实践的公共价值实现过程,并基于公共价值理念构建廉政社会评价模式。PV-GPG理论认为政府绩效的生成沿着价值建构、组织管理和协同领导系统的路径发展。政府绩效评价需要实现公共价值,地方廉政社会评价的出发点在于发挥群众路线的正风反腐功能,增加群众的获得感,实现公共利益。基于该理论模型,运用多个案研究手法对A市、B区和C省廉政社会评价实践进行叙事性解释和价值分析,研究发现:实践中的地方廉政社会评价基本实现了满足集体偏好、参与、回应、公正和稳定性的多元公共价值,拓展了公众“反腐获得感”价值实现路径。在价值分析基础上,构建了基于公共价值的廉政社会评价模式,并提出可通过重新审视政府绩效内涵、拓宽绩效沟通渠道、推进绩效评价的制度化实施及提高公众参与能力等适用策略来完善该项工作,进一步实现多元的公共价值。
林婷[5]（2019）在《新时代中国共产党党内政治生态治理研究》文中进行了进一步梳理犹如生态环境对于生命体的价值维度一样,党内政治生态对于党的政治发展、党组织的有序运行和党员的政治实践有着特殊的意义,它既是党执政文明的体现,也是国家政治进步的要件。在新时代的历史时空领域下,中国共产党党内政治生态面临着十八大以来党内政治生态治理取得阶段性胜利格局下成就与问题并存以及国际与国内形势变化下机遇与挑战并存的现实境遇。如何在新的历史起点上,担负起全面净化党内政治生态的时代任务,既巩固现有已取得的成果,防止老问题的“死灰复燃”,又进一步辨识新问题,从根源上寻求有效的治理路径和方法,破解党内政治生态治理难题,是当前夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利目标下,党的建设必须予以审慎思考和着力解决的一个时代问题。在开创党内政治生态治理“全面升级”新局面的目标导向下,研究从理论解析、思想溯源、历史梳理、现实分析、问题呈现、归因解读、路径选择等方面进行深入的探讨。在学理分析上,对党内政治生态系统的结构、功能进行理论分析,提出党内政治生态的价值标准。在此基础上深入挖掘党内政治生态思想的马克思主义源流,厚实党内政治生态的思想基础,并研究国外政党治理党内政治生态的文明成果予以借鉴。在实践追索上,从历时性和共时性两个维度梳理了建党以来党内政治生态建设的历史发展轨迹,提炼有益的历史经验。基于党内政治生态的现实基础,在以案例分析为现实依据的前提下,揭示了新时代党内政治生态中存在价值观念系统“个别退化”、环域系统“局部污染”、生命系统“亚健康”和权力系统“部分失衡”等突出问题。且从根源上剖析了这些问题是思想因素、制度因素和相关外部因素共同使然,进而更加有针对性地提出治理方案。研究立足于新时代全面从严治党的基本要求,既注重从党内政治生态生成的内在机理进行理论上的建构,又注重从党内政治生态的现实考察进行实践上的探索,致力于实现理论与实践的统一。新时代党内政治生态治理是一项系统工程,对于新时代坚定不移全面从严治党,不断提高党的执政能力和领导水平具有重要意义。这一工程的有效推进需要从治理对策的设计思路上寻求突破。形成“内部治理”和“外部治理”结合的治理路径、“修复重构”与“净化优化”并行的治理手段、“阶段整治”与“长期治理”联合的治理机制、“主体治理”与“客体治理”贯串的治理方式相结合、相统一的综合治理思路。在具体的实施上需要在坚持“思想治党与制度治党相结合”的总基调下遵循系统思维,多措并举,向目标发力。通过加强党内思想文化建设,提高党员干部的政治自觉,形成良好的作风氛围,促进党内政治生态风清气正;通过强化党内体制制度建设,增强党执政体系的适应性和包容性,保障党内政治生态的稳定性,保证党内政治生态平衡有序;以提高党内政治生态的治理能力和健全党内政治生态的治理机制为“双重引擎”,确保为党内政治生态的可持续发展“保驾护航”。最终实现党内政治生态“海晏河清”的理想境界。
王灵芝[6]（2019）在《习近平新时代中国特色社会主义思想政治教育观研究》文中进行了进一步梳理习近平高度重视思想政治教育工作,他坚持以马克思主义理论为指导,在总结中国共产党思想政治工作实践经验的基础上,紧密结合国内外形势的发展变化以及当前中国思想政治教育的现实状况,对思想政治教育的作用、任务、原则、内容、方法等诸多方面作了精辟的论述,形成了具有丰富内涵的新时代中国特色社会主义思想政治教育观。本文在大量查阅习近平有关思想政治教育重要论述的文献基础上,力图科学、系统、全面地阐释习近平新时代中国特色社会主义思想政治教育观。论文首先总结和概括了目前学术界有关习近平新时代中国特色社会主义思想政治教育观的研究状况,归纳和阐述了其形成的时代背景和渊源,重点论述了习近平新时代中国特色社会主义思想政治教育观的主要内容和基本特点,总结了习近平新时代中国特色社会主义思想政治教育观的理论价值和实践价值。本论文共包括四个部分,第一章为绪论,主要介绍选题缘由、研究意义、研究方法,并对目前国内外研究现状进行综述;第二章为习近平新时代中国特色社会主义思想政治教育观的形成条件,包括形成背景和渊源两个方面。就其形成背景,分别从经济全球化背景下各种错误思潮对马克思主义指导地位的冲击、信息社会化情境下人们思想观念的变化对思想政治教育的影响、文化多元化处境下人们价值观的养成对思想政治教育提出的更高要求等方面进行了阐述。而渊源则主要阐述了理论依据、实践基础、思想借鉴和工作经历;第三章为习近平新时代中国特色社会主义思想政治教育观的主要内容和基本特点,其中主要内容包括思想政治教育的作用、任务、原则、内容和方法,基本特点包括继承性和创新性、科学性和创新性、民族性和时代性;第四章为习近平新时代中国特色社会主义思想政治教育观的理论价值和实践价值,其中理论价值着重从丰富了马克思主义理论中有关思想政治教育的论述、发展了中国共产党的思想政治教育的实践学说、奠定了新时代开展思想政治教育的理论基础等三个方面进行了论述,实践价值则主要从为新时代开展思想政治教育工作提供了科学指导、为全面建成小康社会形成了广泛的思想共识、为实现中华民族的伟大复兴奠定了坚强的道德支撑三个方面进行论述。
张阳[7]（2020）在《新时代中国共产党纪律建设研究》文中研究表明纪律是党的生命线。“纪律建设”这一概念是中国共产党立足中国特色社会主义基本国情、掌握管党治党的阶段性规律,在继承建党以来执政党建设成功经验、借鉴西方政党治理有益成果的基础上明确提出的,是中国共产党人不断加强和创新党的建设的重大成果,也是在推进国家治理现代化背景下提升党的执政能力和领导水平的客观要求。中国共产党自创立伊始,就高度重视党的纪律建设。严明的纪律作为中国共产党的优良传统与政治优势,始终是我党建设工作的重要组成部分;作为约束党组织和党员的一种行为规范,始终是建设一支信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的高素质干部队伍的重要方式,在规范权力运行、提升治党能力水平等方面发挥独特的功能作用。党在新时代的历史使命使党的建设的总要求发生深刻变化,推进国家治理体系和治理能力的现代化对执政党自身治理也提出更高要求,以往的纪律建设已经很难全面系统的适应和满足新时期党的建设发展需求,全面加强新时代党的纪律建设命题由此而生。新时代中国共产党的纪律建设,是积极回应国家治理现代化,推进自身治理现代化的理论尝试与实践探索,已经成为党建领域一个极其重要的紧迫性、前沿性研究课题。论文以马克思主义为指导,通过系统分析、历史与逻辑相统一、归纳与演绎相结合等方法,以新时代中国共产党的纪律建设为研究对象,阐释和分析了十八大以来党的纪律建设的基本理论、历史进程、运行机制、发展成效、存在不足,并在此基础上探寻完善纪律建设的可行之法,力求建构科学合理的纪律建设体系,发挥其在规范各级党组织和全体党员行为活动、提升从严管党治党水平等方面的功效和作用。具体来说,论文共分为六章:第一章为绪论部分。这一部分主要阐述了研究纪律建设这一问题的背景及意义、国内外学者关于党的纪律建设的研究现状、论文的研究思路与方法、创新之处与不足等。为论文的进一步研究分析奠定基础。第二章为新时代中国共产党纪律建设的理论概述。这一部分首先从中国共产党纪律建设的概念解析着手,分别对纪律、党的纪律、党的纪律建设进行界定。其次,对中国共产党纪律建设的体系结构进行探讨,指出党的纪律的体系由内容体系和制度体系两部分构成。接着,总结了中国共产党纪律建设的重要意义,即严明党的纪律是适应党的执政环境的必然选择、是统筹推进“四个伟大”的重要保障、有利于巩固党的核心领导地位、为推动全面从严治党向纵深发展提供党纪支撑。最后,从马克思主义经典作家关于党的纪律建设的思想、中国共产党领导集体关于纪律建设的重要论述、西方国家关于政党建设的相关理论三个层面系统阐释新时代中国共产党纪律建设的理论基础。为探寻完善纪律建设提供了理论支撑。第三章为中国共产党纪律建设的历史进程。这一部分主要对党的纪律建设的发展脉络做系统梳理,结合党在不同历史时期面临的主要任务和纪律建设的具体情况,将历史进程划分为三个阶段:新民主主义革命时期的初步发展阶段、社会主义基本制度在中国确立与探索时期的曲折发展阶段、改革开放以来的深入发展阶段。为进一步导入新时代中国共产党纪律建设的研究内容做好铺垫。第四章为新时代中国共产党纪律建设的目标、原则及运行机制。这一部分首先从治党、管权、治吏三个方面明确新时代党的纪律建设的主要目标。其次,从坚持标本兼治原则、以点带面原则、一切从严原则三个方面明确新时代党的纪律建设的基本原则。最后,介绍了新时代党的纪律建设的运行机制,包括教育引导机制、制度约束机制、监督管理机制、执行落实机制、绩效评价机制。对新时代中国共产党纪律建设的运行机制进行了详细阐述,这是本文的重难点。第五章为新时代中国共产党纪律建设的现实评价。这一部分首先从党员纪律意识、党的纪律体系、党的纪律实践等方面概括了十八大以来党的纪律建设的主要成效。其次,总结了十八大以来纪律建设取得显着成效的基本经验。接着,从严管与厚爱相结合、高标准与守底线相统一、破“旧”与立“新”相促进三个方面概述了十八大之后纪律建设的基本特征。最后,从党员干部主体作用、纪律体系、纪律落实与执行、纪律检查机关监督机制四个方面分析了当前纪律建设推进过程中存在的不足。第六章为新时代中国共产党纪律建设的完善路径。这部分从纪律建设存在的不足出发,结合有益经验与基本特征,有针对性地提出完善纪律建设的四点意见:充分发挥党员干部在纪律建设中的主体作用,推动纪律体系的不断完善,提升党的纪律的执行力,完善纪律监督机制。
阿音娜[8]（2020）在《内蒙古农村基层党组织反腐倡廉建设研究》文中研究指明基层是党联系群众的最前沿,也是最能凸显出问题的地方。基层腐败问题严重的影响了党和国家政策在基层的具体落实,严重的破坏了党的形象,严重的损害了人民群众的利益,加剧了社会矛盾,降低了工作效能,破坏了党群关系。当前,加强对农村基层党组织反腐倡廉建设开展研究,对不断提高国家治理能力现代化、加强党的建设、实现依法治国等有着重要的现实意义。本文以马克思主义基本理论和新时代中国特色社会主义理论为指导思想,在借鉴国内外相关问题研究成果的基础上,以内蒙古农村基层党组织（主要是乡镇和村级组织）为研究对象,采取案例分析法和文献研究法相结合的方式,对十八大以来内蒙古农村在反腐倡廉建设方面取得的成绩进行了认真总结,对当前还存在的“微腐败”的现状及成因进行了深入客观的分析,提出了内蒙古农村反腐倡廉建设的具体对策,即加强惩处力度使之“不敢腐”,加强制度建设使之“不能腐”,加强思想教育使之“不想腐”。
黄彩霞[9]（2019）在《新时代反腐败斗争视域下的“打虎”行动研究》文中指出习近平总书记在十九届中央纪委四次全会上指出:“一体推进不敢腐、不能腐、不想腐,不仅是反腐败斗争的基本方针,也是新时代全面从严治党的重要方略”。这是总书记在深刻总结党风廉政建设规律基础上得出的重要结论,更是中国共产党不断深化自我革命的重要体现。腐败问题侵蚀了中国共产党的执政基础,严重威胁着中国共产党领导全国人民实现中华民族伟大复兴道路的目标。因此,积极开展新时代反腐败斗争成为全党和全国各族人民的共同愿望。进入新时代以来,以习近平总书记为核心的党中央坚决开展新时代反腐败斗争,并出现了压倒性态势。但是,新时代反腐斗争依然面临着严峻的形势,要彻底根除腐败现象,实现标本兼治仍然任重而道远,需要中国共产党人为之不懈努力。在新时代反腐败斗争中,既要推动全面从严治党向基层延伸,严厉整治发生在群众身边的腐败问题,大力推进“拍蝇”行动;又要加强反腐败国际协作,防止贪官外逃,有效推进“猎狐”行动;此外,强化对高级官员中的腐败犯罪分子的震慑,开展“打虎”行动也具有重要意义。当前,中国政府从“打虎”行动“拍蝇”行动和“猎狐”行动等各方面多管齐下,深入推进反腐败斗争,将整治贪污腐败行动上升到国富民强的战略高度,并将夺取新时代反腐败斗争的伟大胜利作为全面从严治党的重要目标。本文以新时代反腐败斗争为研究视域,以“打虎”行动为研究对象,以马克思主义经典作家和中国共产党人的廉政建设理论为基础,借鉴中国传统廉政建设思想和西方国家廉政建设思想,深入阐述了新时代“老虎”的特点、成因、规律及其危害等主要问题,并以此为基础,从继续保持高压态势,强化了不敢腐的震慑、制定完善反腐败制度体系,筑牢了不能腐的笼子和开展廉政教育,增强了不愿腐的自觉等方面梳理了中国共产党在新时代推进“打虎”行动的具体措施。接着,本文从有效遏制了“老虎”的猖獗行为、有效配合了“拍蝇”行动和“猎狐”行动、维护了人民的利益、夯实了中国共产党的执政基础和改善了中国的国际形象等五个方面阐述了“打虎”行动的价值体现。最后,文章依据近年来反腐败斗争的实践,从坚持党的领导是推进“打虎”行动的核心保障、制定完善的反腐败制度是推进“打虎”行动的根本保证、构建健全的组织机构是推进“打虎”行动的组织保障、积极贯彻党的群众路线是推进“打虎”行动的力量之源和强化干部廉洁教育是推进“打虎”行动的思想基础等五个方面初步归纳了新时代反腐败斗争的历史经验,以期为进一步推进新时代反腐败斗争,夺取最终胜利提供一定借鉴。
马栋[10]（2013）在《新中国成立以来中国共产党推进反腐廉政法制建设研究》文中认为在经济转轨的大背景下,中国社会的贪腐猖獗、官商勾结和权力滥用等问题也日益突出,贪腐“大案要案”时有发生,腐败的危害性空前加剧,民众反腐声浪日渐高涨。本文的研究目标直接指向探讨中共执政六十多年来初步建立反腐廉政法律法规制度体系的历程、特点、经验和趋势,探讨在新形势下如何建构反腐廉政法律法规制度体系,如何实现党内立规和国家反腐立法的有效衔接与整合。在此目标的指引下,本文以法治思维和法治方式反腐倡廉为指导思想,从党史党建、法学、政治学、社会学等多学科视角,综合运用历史研究、比较研究以及实证研究等研究方法,对执政党反腐倡廉法制建设进行全景式、系统性研究。这一研究主题将从以下五个方面展开：第1章探讨了中国共产党推进反腐廉政法制建设的主要思想资源。分别从中国传统廉政制度思想与西方廉政法制思想,马克思主义经典作家关于反腐廉政法制建设的思想以及中国共产党关于反腐廉政法制建设的思想等三个方面进行研析。第2章梳理和分析了改革开放前中国共产党反腐廉政法制建设的经验教训。改革开放前三十年,执政党认为腐败的根源主要在于封建思想余毒和资产阶级腐朽思想的侵蚀,因此反腐败的主要手段在于思想政治教育,开展群众运动,强调对民众十分关注的大案要案的审判和惩处,反腐廉政法制建设被置于相对次要的地位。第3章总结了改革开放以来中国共产党反腐廉政法制建设的推进、成就及存在的问题。改革开放以来,以邓小平为核心的党的第二代、以江泽民为核心的第三代中央领导集体,吸取十年“文革”的惨痛教训,审时度势,实现了反腐廉政建设思路的现代转型,即加强廉政法制建设,循法治思维和法治方式根治腐败。改革开放三十多年来,反腐廉政建设开始了从以运动为主的反腐到制度性的长效性反腐、从重事后惩治到惩防并举、从定点清除到整体性反腐的转型,并取得了显着的成效。但这一历史时期仍存在着反腐廉政国家立法工作滞后于反腐廉政建设的形势；有法不依、执法不严,以权压法、徇私枉法的问题仍然存在；国家法律与执政党党章、党规的相互协调有待进一步完善；国家司法制度与执政党纪检制度的相互配合有待进一步完善。第4章论述了中国共产党推进反腐廉政法制建设面临的新形势和新问题。党的第十七届中央委员会第四次全体会议指出,世情、国情、党情的深刻变化对党的建设提出了新的要求,当前中国反腐廉政法制建设也呈现出新特点：反腐廉政法律法规制度体系日渐严密、注重通过体制改革和制度创新惩治和预防腐败、网络反腐的兴起及其制度化、加强反腐败国际司法交流与合作,等等。新形势下反腐廉政建设存在着：廉政法制建设无法同市场经济改革同步、廉政法律体系不周全、反腐廉政立法层级低、监督机制不健全、预防机制失灵、惩处力度不够、选择性反腐、在反腐败国际合作方面立法滞后等问题。第5章提出了新形势下中国共产党进一步推进反腐廉政法制建设的思考。新形势下,要树立法治是治国理政、约权治吏基本方式的基本理念,从如下几个方面进一步推进反腐廉政法制建设：第一,进一步完善反腐败和廉政建设法律法规制度体系。制定《反腐败法》、《公职人员从政道德法》、《公职人员财产申报法》和《行政程序法》等国家反腐立法；修改完善《预算法》,建立财政预算透明机制；制定整合性的《监督法》并切实发挥其法律效力。第二,通过体制改革和制度创新防治腐败。全面推进惩治和预防腐败体系建设,严格执行党风廉政建设责任制,改革干部人事制度,建构独立的专业化的廉政反贪机构,扩大公众参与和社会舆论监督。第三,依法依纪查处腐败案件。严格执法,有腐必反；健全纪检监察体制,加强纪检监察机关与司法机关的分工与合作；深化司法体制改革,确保公正司法。第四,加强反腐败国际司法交流与合作。综上所述,全面推进反腐廉政法制建设,走中国特色的反腐廉政道路,必须顺应世情、国情、党情的深刻变化,立基于社会主义市场经济和民主政治之上,建立健全权力制约和监督机制,教育、制度、监督并举,预防和惩治腐败相结合,实现运动式反腐向法治型反腐、党内反腐向制度反腐的现代转型,从而构建反腐廉政的长效机制。
二、研究廉政建设的思路点滴（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、研究廉政建设的思路点滴（论文提纲范文）
（1）腐败犯罪思维研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 前言 |
| 第一章 研究背景 |
| 第一节 腐败现象发展的复杂性:“三高悖论” |
| 第二节 腐败成因解释的复杂性:“两层隔离” |
| 小结 |
| 第二章 文献综述 |
| 第一节 腐败概念分析 |
| 第二节 犯罪思维概念分析 |
| 一、传统犯罪思维概念分析 |
| 二、系统梳理并重新界定犯罪思维概念 |
| 三、犯罪思维的影响因素 |
| 小结 |
| 第三章 研究方法 |
| 第一节 混合研究方法的科学哲学讨论 |
| 一、“第三波方法论”运动与从“牛顿-实证主义”到“整体关联主义”范式变迁 |
| 二、“三高悖论”、“两层隔离”、话语多元性与心理学“本体论问题”丢失 |
| 第二节 采用怎样的混合设计模式 |
| 一、总体混合设计模式 |
| 二、具体混合设计方法1:“探索式”部分的混合设计 |
| 三、具体混合设计方法2:“解释式”部分的混合设计 |
| 第四章 腐败认知表征研究 |
| 第一节 研究参与者 |
| 第二节 腐败认知表征“概念-特征”网络类型的“探索式”混合设计研究 |
| 一、研究工具 |
| 二、腐败认知表征“概念-特征”网“均衡性”分析 |
| 三、腐败认知表征“概念-特征”网“中心性”分析 |
| 四、腐败认知表征“概念-特征”网“凝聚子群”分析 |
| 第三节 腐败认知表征“概念-特征”网络类型的“解释式”混合设计研究 |
| 一、研究工具 |
| 二、研究结果 |
| 小结 |
| 第五章 腐败决策表征研究 |
| 第一节 研究工具 |
| 一、腐败决策表征维度探索 |
| 二、腐败决策表征工具设计 |
| 第二节 研究假设 |
| 第三节 研究结果 |
| 小结 |
| 第六章 腐败犯罪思维影响因素研究 |
| 第一节 腐败犯罪思维影响因素量化研究 |
| 一、研究工具 |
| 二、研究结果 |
| 第二节 腐败犯罪思维影响因素质化研究 |
| 一、“权力型”不等于“一把手”:“功能型分权”下“结构赋权”与“关系赋权” |
| 二、““风险线索加工”与“政治资源经营化”的多重运作逻辑 |
| 三、“合理”与“常识理性-关系社会”耦合系统的“圈子”运行机制 |
| 小结 |
| 第七章 构建“不敢腐”、“不能腐”、“不想腐”体系的技术支撑 |
| 第一节 反腐败技术建议的制度基础 |
| 第二节 构建“不敢腐”、“不能腐”、“不想腐”技术体系的建议 |
| 第八章 总讨论 |
| 第一节 研究总结 |
| 一、扩展“经济-社会结构”与“国家-社会”解释路径 |
| 二、扩展“个体差异性”解释路径 |
| 三、扩展反腐败技术支撑建议 |
| 第二节 研究意义 |
| 第三节 研究展望 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（2）新时代大学生廉洁教育研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、问题的提出 |
| (一) 选题背景 |
| (二) 研究意义 |
| 二、研究综述 |
| (一) 国外研究现状 |
| (二) 国内研究现状 |
| (三) 研究述评 |
| 三、研究思路、研究内容和研究方法 |
| (一) 研究思路 |
| (二) 研究内容 |
| (三) 研究方法 |
| 四、研究的重难点和创新之处 |
| (一) 研究的重难点 |
| (二) 研究的创新之处 |
| 第一章 大学生廉洁教育的理论阐释 |
| 一、相关概念的界定 |
| (一) 廉洁与廉政 |
| (二) 廉洁教育 |
| (三) 大学生廉洁教育 |
| 二、新时代大学生廉洁教育的重要性和必要性 |
| (一) 新时代大学生廉洁教育的重要性 |
| (二) 新时代大学生廉洁教育的必要性 |
| 三、大学生廉洁教育的理论依据 |
| (一) 马恩等经典作家廉洁教育理论 |
| (二) 中国传统文化关于廉洁教育的论述 |
| (三) 中国共产党历代领导人关于廉政教育的思想 |
| 第二章 新中国成立以来大学生廉洁教育的历史演进和经验总结 |
| 一、大学生廉洁教育的历史发展 |
| (一) 大学生廉洁教育的萌发期(1949年—1976年) |
| (二) 大学生廉洁教育的初步发展(1976年—2005年) |
| (三) 大学生廉洁教育的快速发展期(2005年—2012年) |
| (四) 大学生廉洁教育的全面建设期(2012年—) |
| 二、大学生廉洁教育的基本经验 |
| (一) 坚持马克思主义理论对新时代大学生廉洁教育的指导 |
| (二) 坚持中国共产党对新时代大学生廉洁教育的领导 |
| (三) 坚持优秀传统文化中廉洁教育的思想弘扬继承 |
| (四) 坚持新时代高校立德树人根本任务的落实 |
| 第三章 新时代大学生廉洁教育的现实审视 |
| 一、新时代大学生廉洁教育调研的基本情况 |
| (一) 调研的内容和方式 |
| (二) 当前开展大学生廉洁教育的基本情况 |
| (三) 当前大学生廉洁教育的成效 |
| 二、新时代大学生廉洁教育存在的问题 |
| (一) 大学生廉洁教育队伍建设不到位 |
| (二) 大学生廉洁教育内容不完善 |
| (三) 大学生廉洁教育方法不丰富 |
| (四) 大学生廉洁实践知行不统一 |
| 三、新时代大学生廉洁教育存在问题的原因分析 |
| (一) 廉洁教育的重要性和必要性认识不足 |
| (二) 价值多元文化和网络环境的持续影响 |
| (三) 有效的教育合力尚未形成 |
| 第四章 大学生廉洁教育的境外借鉴 |
| 一、大学生廉洁教育的国外借鉴 |
| (一) 通过课程教学培育廉洁意识 |
| (二) 通过实践活动养成廉洁习惯 |
| (三) 通过文化氛围引导廉洁观念 |
| 二、大学生廉洁教育的香港经验 |
| (一) 法治社会为大学生廉洁教育提供良好的外部环境 |
| (二) 全方位的育人实践为大学生廉洁教育提供培育土壤 |
| 三、国外和香港地区开展大学生廉洁教育的启示 |
| (一) 强化廉洁教育的立体化渗透 |
| (二) 强化政府在廉洁教育中的组织引领 |
| (三) 强化社区教育模式的积极探索 |
| 第五章 新时代大学生廉洁教育的总体思路 |
| 一、新时代大学生廉洁教育的目标 |
| (一) 增强廉洁认知 |
| (二) 提升廉洁认同 |
| (三) 树立廉洁观念 |
| (四) 践行廉洁行为 |
| 二、新时代大学生廉洁教育的原则 |
| (一) 方向性和学理性相统一的原则 |
| (二) 认知和践行相统一的原则 |
| (三) 灌输教育与双向互动相结合的原则 |
| (四) 显性教育和隐性教育相结合原则 |
| 三、新时代大学生廉洁教育的机制建设 |
| (一) 新时代大学生廉洁教育的主体构建 |
| (二) 新时代大学生廉洁教育组织机制建设 |
| (三) 新时代大学生廉洁教育保障机制建设 |
| (四) 新时代大学生廉洁教育评价机制建设 |
| 第六章 新时代加强大学生廉洁教育的路径探索 |
| 一、完善新时代大学生廉洁教育的内容体系 |
| (一) 坚持马克思主义理论中的廉洁教育理论 |
| (二) 继承优秀传统文化中的廉洁教育理论 |
| (三) 加强新时代使命担当的理论教育 |
| 二、完善新时代大学生廉洁教育的途径载体 |
| (一) 优化新时代大学生课堂廉洁教育 |
| (二) 丰富新时代大学生实践廉洁教育 |
| (三) 创新新时代大学生网络廉洁教育 |
| (四) 拓展大学生廉洁教育的途径 |
| 三、优化新时代大学生廉洁教育的环境 |
| (一) 营造清廉社会环境 |
| (二) 营造良好校园环境 |
| (三) 创造良好的家庭环境 |
| (四) 打造良好的网络环境 |
| 结束语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（3）新时代中国共产党党内政治生态建设研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景与研究意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 国内研究状况 |
| 1.2.2 国外相关研究状况 |
| 1.2.3 简要评述 |
| 1.3 研究思路与研究内容 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究内容 |
| 1.4 研究方法与创新之处 |
| 1.4.1 研究方法 |
| 1.4.2 创新之处 |
| 第二章 新时代中国共产党党内政治生态理论解析 |
| 2.1 新时代的内涵与特点 |
| 2.1.1 新时代的内涵 |
| 2.1.2 新时代的特点 |
| 2.2 党内政治生态的概念界定 |
| 2.2.1 政治生态 |
| 2.2.2 党内政治生态 |
| 2.3 党内政治生态的结构要素与功能 |
| 2.3.1 党内政治生态的结构要素 |
| 2.3.2 党内政治生态的功能 |
| 2.4 党内政治生态的特征与评价标准 |
| 2.4.1 党内政治生态的特征 |
| 2.4.2 党内政治生态的评价标准 |
| 第三章 新时代中国共产党党内政治生态建设的背景与意义 |
| 3.1 党内政治生态建设的背景 |
| 3.1.1 新时代与党内政治生态的逻辑关联 |
| 3.1.2 党内政治生态面临风险挑战 |
| 3.1.3 世界处于百年未有之大变局 |
| 3.2 党内政治生态建设的意义 |
| 3.2.1 推进党的建设伟大工程的重要前提 |
| 3.2.2 实现新时代奋斗目标的客观要求 |
| 3.2.3 加强党的内生态与外生态协调运行的现实呼唤 |
| 第四章 新时代中国共产党党内政治生态建设的思想基础 |
| 4.1 马克思、恩格斯、列宁的无产阶级政党政治生态思想 |
| 4.1.1 马克思的无产阶级政党政治生态思想 |
| 4.1.2 恩格斯的无产阶级政党政治生态思想 |
| 4.1.3 列宁的无产阶级政党政治生态思想 |
| 4.2 马克思主义中国化的党内政治生态思想 |
| 4.2.1 毛泽东的党内政治生态思想 |
| 4.2.2 邓小平的党内政治生态思想 |
| 4.2.3 江泽民的党内政治生态思想 |
| 4.2.4 胡锦涛的党内政治生态思想 |
| 4.2.5 习近平关于党内政治生态的重要论述 |
| 第五章 新时代中国共产党党内政治生态建设的成就与经验 |
| 5.1 党内政治生态建设的主要成就 |
| 5.1.1 党内政治生活气象更新 |
| 5.1.2 反腐败斗争取得显着成效 |
| 5.1.3 选人用人风气明显好转 |
| 5.1.4 党内法规制度体系不断完善 |
| 5.1.5 党群关系更加和谐 |
| 5.1.6 党内政治生态建设常态化发展 |
| 5.2 党内政治生态建设的基本经验 |
| 5.2.1 党中央高度重视与坚强领导 |
| 5.2.2 推进党的建设理论创新发展 |
| 5.2.3 坚持党性与人民性相统一 |
| 5.2.4 注重针对性与实效性相统一 |
| 第六章 新时代中国共产党党内政治生态建设的问题及其原因分析 |
| 6.1 党内政治生态建设的主要问题 |
| 6.1.1 党内政治文化系统运行不够通畅 |
| 6.1.2 党内行为系统运行存在隐患 |
| 6.1.3 党内制度系统运行效能不高 |
| 6.1.4 党的环境系统运行存在风险 |
| 6.2 党内政治生态建设问题的原因分析 |
| 6.2.1 不良文化的侵蚀 |
| 6.2.2 思想建设与制度建设不够协调 |
| 6.2.3 监督评价机制不够完善 |
| 6.2.4 党内协同性原则及治理机制衔接性不足 |
| 6.2.5 国家政治生态与国际政治生态问题的影响 |
| 第七章 新时代中国共产党党内政治生态建设的推进策略 |
| 7.1 加强党内政治文化建设 |
| 7.1.1 把党的政治建设摆在首位 |
| 7.1.2 坚持思想建党与理论强党 |
| 7.1.3 培育和践行社会主义核心价值观 |
| 7.1.4 培育和践行共产党人价值观 |
| 7.2 规范党内行为 |
| 7.2.1 提高党内政治生活质量 |
| 7.2.2 规范选人用人行为 |
| 7.2.3 推进党风廉政建设 |
| 7.2.4 持续开展反腐败斗争 |
| 7.3 推进制度治党 |
| 7.3.1 完善以党章为核心的党内法规制度 |
| 7.3.2 健全党内政治制度体系 |
| 7.3.3 推进制度治党的“三个结合” |
| 7.4 注重党的内生态与外生态协调运行 |
| 7.4.1 加强党内政治生态与国家政治生态协调运行 |
| 7.4.2 强化党内政治生态与国际政治生态协调运行 |
| 第八章 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 |
（4）基于公共价值的地方廉政社会评价模式研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 引言 |
| 1.1 研究背景与研究问题 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究问题 |
| 1.2 相关文献综述 |
| 1.2.1 关于“政府绩效评价价值取向”的研究 |
| 1.2.2 关于“公共价值视角下的政府绩效评价”的研究 |
| 1.2.3 关于“廉政社会评价”的研究 |
| 1.2.4 研究述评 |
| 1.3 研究思路与研究方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 研究意义 |
| 1.4.1 理论意义 |
| 1.4.2 实践意义 |
| 1.5 研究创新 |
| 第2章 公共价值理念下的地方廉政社会评价实践的解释框架 |
| 2.1 相关概念的界定 |
| 2.1.1 廉政社会评价概念 |
| 2.1.2 有关公共价值概念的争论 |
| 2.1.3 公共价值的内涵 |
| 2.2 基于PV-GPG模型的地方廉政社会评价的公共价值分析框架 |
| 2.2.1 公共价值理念与地方廉政社会评价的契合逻辑 |
| 2.2.2 地方廉政社会评价实践的公共价值评估标准制定 |
| 第3章 公共价值理念下的地方廉政社会评价实践过程分析 |
| 3.1 案例分析研究设计 |
| 3.1.1 我国地方廉政社会评价的工作概况 |
| 3.1.2 案例样本的筛选 |
| 3.2 地方廉政社会评价的生成机制——价值建构过程 |
| 3.2.1 A市地方廉政社会评价的生成机制 |
| 3.2.2 B区地方廉政社会评价的生成机制 |
| 3.2.3 C省地方廉政社会评价的生成机制 |
| 3.3 地方廉政社会评价的实施模式——组织管理过程 |
| 3.3.1 A市地方廉政社会评价的实施模式 |
| 3.3.2 B区地方廉政社会评价的实施模式 |
| 3.3.3 C省地方廉政社会评价的实施模式 |
| 3.4 地方廉政社会评价的结果运用机制——协同领导系统 |
| 3.4.1 A市地方廉政社会评价的结果运用机制 |
| 3.4.2 B区地方廉政社会评价的结果运用机制 |
| 3.4.3 C省地方廉政社会评价的结果运用机制 |
| 第4章 地方廉政社会评价实践的公共价值性实现效果分析 |
| 4.1 公共价值性实现效果分析的具体维度 |
| 4.1.1 地方廉政社会评价实践的评价思路及目标 |
| 4.1.2 地方廉政社会评价实践的评价指标体系 |
| 4.1.3 地方廉政社会评价实践的绩效沟通主体及渠道 |
| 4.1.4 地方廉政社会评价实践的评价数据获取及处理手段 |
| 4.1.5 地方廉政社会评价实践的评价结果运用方式 |
| 4.2 实践效果的总结性分析 |
| 第5章 公共价值理念下廉政社会评价模式构建 |
| 5.1 基于PDCA循环的“PV”型政府廉政社会评价模型 |
| 5.1.1 评价制定过程阶段:社会价值的建构 |
| 5.1.2 评价实施过程阶段:第三方评估的引入与优化 |
| 5.1.3 评价检查过程阶段:数据处理公正性与系统化的形成 |
| 5.1.4 评价结果运用阶段:价值冲突的解决与价值重塑 |
| 5.2 廉政社会评价模型适用策略 |
| 5.2.1 重塑政府绩效内涵 |
| 5.2.2 拓宽绩效沟通渠道 |
| 5.2.3 推进绩效评价的制度化实施 |
| 5.2.4 提高公众参与能力 |
| 第6章 结论与展望 |
| 6.1 结论 |
| 6.2 展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间的研究成果 |
（5）新时代中国共产党党内政治生态治理研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、研究背景与问题的缘起 |
| 二、研究目的与意义 |
| 三、核心概念阐述 |
| 四、研究现状与简要评述 |
| 五、研究思路与研究方法 |
| 六、创新之处与不足 |
| 第一章 党内政治生态的理论框架 |
| 第一节 党内政治生态的相关问题 |
| 一、党内政治生态的结构体系 |
| 二、党内政治生态的功能特性 |
| 三、党内政治生态的价值标准 |
| 第二节 党内政治生态治理对党的建设的应用价值 |
| 一、保持党的先进性和纯洁性 |
| 二、巩固执政权威与增强凝聚力 |
| 三、改进执政方式并提高执政效能 |
| 第二章 党内政治生态思想的理论基础与国外政党文明成果借鉴 |
| 第一节 党内政治生态思想的马克思主义理论来源 |
| 一、唯物辩证法是阐释党内政治生态的依据 |
| 二、人的主体性思想对党内政治生态研究的启示 |
| 三、马克思恩格斯的政党建设理论对党内政治生态治理的启发 |
| 四、列宁执政党建设思想对党内政治生态治理的当代价值 |
| 第二节 国外政党党内政治生态治理的经验启示 |
| 一、发挥党建在推动社会经济全面发展上的引领作用 |
| 二、将沟通民意贯穿于党的建设过程 |
| 三、持续长效开展反腐工作 |
| 第三章 党内政治生态建设的历史发展 |
| 第一节 党内政治生态建设的历史实践 |
| 一、新民主主义革命时期 |
| 二、社会主义革命和建设时期 |
| 三、改革开放和社会主义现代化建设新时期 |
| 第二节 党内政治生态建设的历史经验 |
| 一、政治建设是根本性建设 |
| 二、思想政治工作促进良好党风的形成 |
| 三、组织建设形成团结统一的氛围 |
| 四、体制制度建设保障执政气候 |
| 第四章 新时代党内政治生态治理的现实基础 |
| 第一节 十八大以来党内政治生态治理的主要成就 |
| 一、党员党性修养不断提升,党内思想政治工作常态化 |
| 二、党内不正之风得到扼制,反“四风”问题收获实效 |
| 三、反腐廉政网络体系形成,反腐斗争威慑力日益显效 |
| 四、党内政治生活严肃正常,党内监督管理进一步强化 |
| 五、党内权力结构逐步优化,党的执政体系愈加完善化 |
| 第二节 新时代党内政治生态治理面临的机遇与挑战 |
| 一、国际形势变局对党内政治生态的影响 |
| 二、国内形势发展对党内政治生态的影响 |
| 第五章 新时代党内政治生态的突出问题 |
| 第一节 党内政治生态价值观念系统的“个别退化” |
| 一、部分党员干部政治精神“荒漠化” |
| 二、政治道德两种“主义”现象突出 |
| 第二节 党内政治生态环域系统的“局部污染” |
| 一、党内各种不良作风尚未杜绝并呈现新的形式 |
| 二、腐败形式的“变异性”使反腐形势依然严峻 |
| 三、党内政治关系不和谐 |
| 第三节 党内政治生态生命系统的“亚健康” |
| 一、基层党组织“三化”现象突出 |
| 二、党员干部队伍建设难题未解决 |
| 第四节 党内政治生态权力系统的“部分失衡” |
| 一、党内部分权力配置尚存待完善空间 |
| 二、党内权力运行程序不严密渠道不畅 |
| 三、党内权力运行的监督和制约缺合力 |
| 第六章 新时代党内政治生态问题的多维诱因 |
| 第一节 造成党内政治生态问题的思想因素 |
| 一、党员干部缺乏自我革命的韧性和勇气 |
| 二、党员干部个体与组织“精神家园”脱节 |
| 三、传统“权力”本位思想遗存 |
| 第二节 引起党内政治生态问题的制度性因素 |
| 一、制度有效供给不足 |
| 二、制度执行乏力 |
| 第三节 引发党内政治生态问题的其它外部原因 |
| 一、市场经济的负面影响 |
| 二、文化多元化的冲击 |
| 三、公民政治参与不足 |
| 第七章 新时代党内政治生态的治理对策 |
| 第一节 推进党内政治生态治理的设计思路 |
| 一、“内部治理”和“外部治理”结合的治理路径 |
| 二、“修复重构”与“净化优化”并行的治理手段 |
| 三、“阶段整治”与“长期治理”联合的治理机制 |
| 四、“主体治理”与“客体治理”贯串的治理方式 |
| 第二节 加强党内思想文化建设,促进党内政治生态风清气正 |
| 一、坚持贯彻思想建党,提高党员干部的政治自觉 |
| 二、加强党内政治文化建设,形成良好的执政氛围 |
| 第三节 强化党内体制制度建设,保证党内政治生态平衡有序 |
| 一、深化体制改革,增强党执政体系的适应性和包容性 |
| 二、强化制度建设,保障党内政治生态的稳定性 |
| 第四节 完善治理能力和机制,确保党内政治生态的可持续发展 |
| 一、提升党内政治生态的治理能力 |
| 二、健全党内政治生态的治理机制 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 |
| 致谢 |
| 个人简历 |
（6）习近平新时代中国特色社会主义思想政治教育观研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 选题缘由及研究意义 |
| 1.1.1 选题缘由 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国内研究现状 |
| 1.2.2 国外研究现状 |
| 1.2.3 研究现状的述评 |
| 1.3 研究方法 |
| 1.4 创新点和不足 |
| 2 习近平新时代中国特色社会主义思想政治教育观的形成条件 |
| 2.1 习近平新时代中国特色社会主义思想政治教育观的时代背景 |
| 2.1.1 经济全球化背景下各种错误思潮对马克思主义指导地位的冲击 |
| 2.1.2 信息社会化情境下人们思想观念的变化对思想政治教育的影响.. |
| 2.1.3 文化多元化处境下人们价值观的养成给思想政治教育提出了更高要求 |
| 2.2 习近平新时代中国特色社会主义思想政治教育观的渊源 |
| 2.2.1 理论依据:马克思主义有关思想政治教育的论述 |
| 2.2.2 实践基础:中国共产党思想政治教育工作的丰富实践 |
| 2.2.3 思想借鉴:中华优秀传统文化中的德育思想 |
| 2.2.4 工作经历:习近平在自身工作实践中积淀的可贵经验 |
| 3 习近平新时代中国特色社会主义思想政治教育观的主要内容和基本特点 |
| 3.1 习近平新时代中国特色社会主义思想政治教育观的主要内容 |
| 3.1.1 思想政治教育的作用 |
| 3.1.2 思想政治教育的任务 |
| 3.1.3 思想政治教育的原则 |
| 3.1.4 思想政治教育的内容 |
| 3.1.5 思想政治教育的方法 |
| 3.2 习近平新时代中国特色社会主义思想政治教育观的基本特点 |
| 3.2.1 继承性和创新性 |
| 3.2.2 科学性和系统性 |
| 3.2.3 民族性和时代性 |
| 4 习近平新时代中国特色社会主义思想政治教育观的理论价值和实践价值 |
| 4.1 理论价值 |
| 4.1.1 丰富了马克思主义有关思想政治教育的论述 |
| 4.1.2 发展了中国共产党思想政治教育的实践学说 |
| 4.1.3 奠定了新时代开展思想政治教育的理论基础 |
| 4.2 实践价值 |
| 4.2.1 为新时代开展思想政治教育工作提供了科学指导 |
| 4.2.2 为全面建成小康社会形成了广泛的思想共识 |
| 4.2.3 为实现中华民族的伟大复兴奠定了坚强的道德支撑 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士学位期间发表论文及科研成果 |
| 致谢 |
（7）新时代中国共产党纪律建设研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究综述 |
| 1.2.1 国内研究综述 |
| 1.2.2 国外研究综述 |
| 1.3 研究思路及方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 创新之处及不足 |
| 1.4.1 创新之处 |
| 1.4.2 不足之处 |
| 第2章 新时代中国共产党纪律建设的理论概述 |
| 2.1 中国共产党纪律建设的概念解析 |
| 2.1.1 纪律 |
| 2.1.2 党的纪律 |
| 2.1.3 党的纪律建设 |
| 2.2 中国共产党纪律建设的体系结构 |
| 2.2.1 党的纪律的内容体系 |
| 2.2.2 党的纪律的制度体系 |
| 2.3 中国共产党纪律建设的重要意义 |
| 2.3.1 严明党的纪律是适应党的执政环境的必然选择 |
| 2.3.2 严明党的纪律是统筹推进“四个伟大”的重要保障 |
| 2.3.3 严明党的纪律有利于巩固党的核心领导地位 |
| 2.3.4 严明党的纪律为深化全面从严治党提供党纪支撑 |
| 2.4 中国共产党纪律建设的理论基础 |
| 2.4.1 马克思主义经典作家关于党的纪律建设的思想 |
| 2.4.2 中国共产党领导集体关于纪律建设的重要论述 |
| 2.4.3 西方国家关于政党建设的相关理论 |
| 第3章 中国共产党纪律建设的历史进程 |
| 3.1 新民主主义革命时期的初步发展阶段 |
| 3.1.1 初步规范民主集中制的组织原则 |
| 3.1.2 明确提出并初步践行党的政治纪律 |
| 3.1.3 明晰完善纪律执行主体与执行程序 |
| 3.2 社会主义基本制度在中国确立与探索时期的曲折发展阶段 |
| 3.2.1 加强党员干部纪律教育 |
| 3.2.2 设立专门纪律执行机构 |
| 3.2.3 建立健全党内规章制度 |
| 3.3 改革开放以来的深入发展阶段 |
| 3.3.1 注重“关键少数”的纪律约束 |
| 3.3.2 不断加强纪律检查监督工作 |
| 3.3.3 实现纪律建设制度化民主化 |
| 3.3.4 纪律处分体系初步形成 |
| 第4章 新时代中国共产党纪律建设的目标、原则及运行机制 |
| 4.1 新时代党的纪律建设的主要目标 |
| 4.1.1 加强自身建设推进从严治党 |
| 4.1.2 严明党规党纪反对特权现象 |
| 4.1.3 坚持从严治吏优化干部队伍 |
| 4.2 新时代党的纪律建设的基本原则 |
| 4.2.1 透过现象看本质,坚持标本兼治原则 |
| 4.2.2 重点强化政治纪律,坚持以点带面原则 |
| 4.2.3 党要管党、从严治党,坚持一切从严原则 |
| 4.3 新时代党的纪律建设的运行机制 |
| 4.3.1 构建教育引导机制 |
| 4.3.2 构建制度约束机制 |
| 4.3.3 构建监督管理机制 |
| 4.3.4 构建执行落实机制 |
| 4.3.5 构建绩效评价机制 |
| 第5章 新时代中国共产党纪律建设的现实评价 |
| 5.1 新时代中国共产党纪律建设的主要成效 |
| 5.1.1 新时代党员纪律意识不断提升 |
| 5.1.2 新时代党的纪律体系不断完善 |
| 5.1.3 新时代党的纪律实践成效显着 |
| 5.2 新时代中国共产党纪律建设的基本经验 |
| 5.2.1 围绕党的政治路线推动党的纪律发展 |
| 5.2.2 以从严执纪为支撑增强党的纪律威力 |
| 5.2.3 坚持以上率下开展批评与自我批评 |
| 5.2.4 注重党纪与国法之间的协调统一 |
| 5.3 新时代中国共产党纪律建设的基本特征 |
| 5.3.1 严管与厚爱相结合 |
| 5.3.2 高标准与守底线相统一 |
| 5.3.3 破“旧”与立“新”相促进 |
| 5.4 新时代中国共产党纪律建设存在的不足 |
| 5.4.1 党员干部主体作用发挥不充分 |
| 5.4.2 纪律体系仍需与时俱进调整 |
| 5.4.3 纪律落实与执行力度不到位 |
| 5.4.4 纪律检查机关监督机制不健全 |
| 第6章 新时代中国共产党纪律建设的完善路径 |
| 6.1 充分发挥党员干部在纪律建设中的主体作用 |
| 6.1.1 完善权利保障机制 |
| 6.1.2 推进教育培训机制 |
| 6.1.3 建立健全激励机制 |
| 6.2 推动纪律体系的不断完善 |
| 6.2.1 增强各项纪律之间的衔接匹配 |
| 6.2.2 加强党内法规制度的修订完善 |
| 6.2.3 促进党纪国法之间的衔接协同 |
| 6.3 提升党的纪律的执行力 |
| 6.3.1 优化纪律问责机制 |
| 6.3.2 完善纪律惩戒机制 |
| 6.3.3 培育先进纪律文化 |
| 6.4 完善纪律监督机制 |
| 6.4.1 加强对纪律执行的督查力度 |
| 6.4.2 推进纪律监督机制法治化建设 |
| 6.4.3 充分发挥基层纪检监督作用 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 作者简介及在学期间的攻读成果 |
| 致谢 |
（8）内蒙古农村基层党组织反腐倡廉建设研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 导论 |
| 一、研究背景及意义 |
| (一)研究背景 |
| (二)研究意义 |
| 二、国内外研究现状 |
| (一)国外研究现状 |
| (二)国内研究现状 |
| 三、研究方法与创新之处 |
| (一)研究方法 |
| (二)创新之处 |
| 第一章 内蒙古农村基层党组织反腐倡廉建设概述 |
| 一、反腐倡廉建设的基本内容 |
| (一)反腐倡廉建设的基本内涵 |
| (二)反腐倡廉建设的基本要求 |
| (三)反腐倡廉建设的作用 |
| 二、文化基础与理论依据 |
| (一)中国传统反腐倡廉智慧 |
| (二)马克思主义经典作家反腐论述 |
| (三)中国共产党的反腐经验 |
| 三、农村基层党组织反腐倡廉建设的意义 |
| (一)有利于巩固基层党组织的群众基础 |
| (二)有利于密切基层党群关系 |
| (三)有利于农村基层善治 |
| 第二章 十八大以来内蒙古农村基层党组织反腐倡廉建设现状 |
| 一、反腐倡廉建设的成绩 |
| (一)丰富了教育内容与方式 |
| (二)革新了工作方法 |
| (三)加大了审查力度 |
| (四)增强了惩处威慑 |
| (五)畅通了反馈渠道 |
| 二、党员干部腐败的表现 |
| (一)存在贿选现象 |
| (二)冒领补偿款 |
| (三)违反财务规定 |
| (四)违反中央“八项”规定 |
| 三、党员干部腐败的危害 |
| (一)影响了政策落实 |
| (二)加剧了社会矛盾 |
| (三)降低了工作效能 |
| (四)破坏了党群关系 |
| 第三章 内蒙古农村基层党组织反腐倡廉建设存在的问题及原因 |
| 一、反腐倡廉建设面临的问题 |
| (一)党风廉政建设相对滞后 |
| (二)监察制度与实际结合不紧密 |
| (三)财物管理制度存在漏洞 |
| (四)部分党员干部素质较低 |
| (五)问责制运行不完善 |
| 二、反腐倡廉建设存在问题的原因 |
| (一)思想认识不足 |
| (二)宣传教育工作不到位 |
| (三)运行机制缺乏管理 |
| 三、反腐倡廉建设的发展趋势 |
| (一)推进“三项改革” |
| (二)助推网络监督 |
| (三)营造“零容忍”的社会态度 |
| 第四章 反腐倡廉建设优化思路 |
| 一、加强思想教育使之“不想腐” |
| (一)提升党员政治意识 |
| (二)提高党员干部自律性 |
| (三)党员干部坚守底线 |
| (四)提高党员思想建设 |
| (五)坚持多阵地、多平台的教育方式 |
| 二、加强制度建设使之“不能腐” |
| (一)加强党员干部自觉性 |
| (二)拓宽民主监督渠道 |
| (三)践行“三严三实” |
| (四)贯彻落实“八项规定” |
| 三、加强惩处力度使之“不敢腐” |
| (一)完善法律法规制度体系 |
| (二)加强纪委队伍建设 |
| (三)巡查制度延伸到农村 |
| (四)加强纪律建设清除特权思想 |
| (五)扫黑除恶,解决群众身边事 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（9）新时代反腐败斗争视域下的“打虎”行动研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 选题背景和意义 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 选题的意义 |
| 1.2 研究述评 |
| 1.2.1 研究现状 |
| 1.2.2 研究评述 |
| 1.3 研究的思路与方法 |
| 1.3.1 基本思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 研究的主要内容和主要观点 |
| 1.4.1 主要内容 |
| 1.4.2 主要观点 |
| 1.5 研究重点、难点、创新点 |
| 1.5.1 研究重点 |
| 1.5.2 研究难点 |
| 1.5.3 研究创新点 |
| 第二章 相关概念界定和理论研究基础 |
| 2.1 相关概念界定 |
| 2.1.1 新时代反腐败斗争 |
| 2.1.2 新时代反腐败斗争中的“老虎” |
| 2.1.3 新时代反腐败斗争中的“打虎”行动 |
| 2.2 廉政建设理论基础 |
| 2.2.1 马克思主义廉政建设理论 |
| 2.2.2 中国共产党的廉政建设理论 |
| 2.2.3 中国传统廉政建设思想 |
| 2.2.4 西方廉政建设思想 |
| 第三章 新时代“老虎”的表现、成因及其危害分析 |
| 3.1 新时代“老虎”的表现 |
| 3.1.1 新时代“老虎”表现的特点 |
| 3.1.2 新时代“老虎”的表现规律 |
| 3.2 新时代“老虎”腐败的成因 |
| 3.2.1 贪腐官员理想信念坍塌 |
| 3.2.2 体制机制有待完善 |
| 3.2.3 利益集团固化 |
| 3.3 新时代“老虎”腐败的危害 |
| 3.3.1 损害了人民利益 |
| 3.3.2 败坏了社会风气 |
| 3.3.3 虚化了党纪国法 |
| 3.3.4 腐败削弱了党的执政基础 |
| 第四章 新时代“打虎”行动的具体措施 |
| 4.1 继续保持高压态势,强化不敢腐的震慑 |
| 4.1.1 坚持无禁区反腐 |
| 4.1.2 敢于碰“硬骨头” |
| 4.2 加强现代制度体系建设,筑牢不能腐的笼子 |
| 4.2.1 推进现代化反腐败制度立法 |
| 4.2.2 强化现代化反腐败制度监管体系 |
| 4.2.3 推进反腐败现代化机构改革 |
| 4.3 强化廉政教育,增强不愿腐的自觉 |
| 4.3.1 增强马克思主义理论教育能力 |
| 4.3.2 增强法制意识 |
| 4.3.3 增强理想信念教育 |
| 第五章 新时代“打虎”行动的价值体现 |
| 5.1 有效遏制了“老虎”的猖獗行为 |
| 5.1.1 提升了案件查办质效 |
| 5.1.2 严格了案件处分标准 |
| 5.2 有效融入了“猎狐”行动和“拍蝇”行动 |
| 5.2.1 有效融入了“猎狐”行动 |
| 5.2.2 有效融入了“拍蝇”行动 |
| 5.3 挽回了国家经济损失 |
| 5.3.1 通过遏制腐败减少了新的损失 |
| 5.3.2 通过没收贪官非法所得增加了国库收入 |
| 5.4 夯实了中国共产党的执政基础 |
| 5.4.1 凝聚了民心 |
| 5.4.2 筑牢社会安全网 |
| 5.5 改善了中国国际形象 |
| 5.5.1 初步形成了风清气正的政治生态 |
| 5.5.2 强化了反腐败国际合作的根本途径 |
| 第六章 新时代“打虎”行动的宝贵经验 |
| 6.1 坚持党的领导是推进“打虎”行动的核心保障 |
| 6.1.1 确保执政党在“打虎”行动过程中牢牢掌握主导权 |
| 6.1.2 执政党在“打虎”行动中要把握正确的方向 |
| 6.1.3 执政党在“打虎”行动中要发挥示范作用 |
| 6.2 完善的制度是推进“打虎”行动的根本保证 |
| 6.2.1 明确了各个工作岗位的职责 |
| 6.2.2 厘清了各部门的职责界限 |
| 6.2.3 逐步完善了“制度反腐”模式 |
| 6.3 构建健全的组织机构是推进“打虎”行动的组织保障 |
| 6.3.1 设置和完善廉政建设机构 |
| 6.3.2 建立健全机构有利于保护人民群众利益 |
| 6.3.3 建立健全机构使预防和严惩贪污浪费成为可能 |
| 6.4 强化干部廉政教育是廉政建设的思想基础 |
| 6.4.1 加强马克思列宁主义教育 |
| 6.4.2 加强中国共产党纪律教育 |
| 6.4.3 加强廉政文化建设 |
| 6.5 积极贯彻党的群众路线是推进“打虎”行动的力量源泉 |
| 6.5.1 群众路线为“打虎”行动指明了出发点 |
| 6.5.2 群众路线为“打虎”行动提供了力量之源 |
| 6.5.3 群众路线为“打虎”行动提供了方法论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间的研究成果 |
（10）新中国成立以来中国共产党推进反腐廉政法制建设研究（论文提纲范文）
| 论文创新点 |
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 0 绪论 |
| 0.1 问题的缘起 |
| 0.1.1 研究的理论价值 |
| 0.1.2 研究的现实意义 |
| 0.2 研究现状 |
| 0.2.1 国内相关文献分析 |
| 0.2.2 国外相关文献分析 |
| 0.3 相关概念与理论分析 |
| 0.3.1 相关概念分析 |
| 0.3.2 相关理论分析 |
| 0.4 研究思路与研究方法 |
| 0.4.1 研究思路 |
| 0.4.2 研究方法 |
| 0.5 本文的基本框架与主要观点 |
| 0.5.1 基本框架 |
| 0.5.2 主要观点 |
| 0.6 论文的重点、难点、创新之处 |
| 0.6.1 研究重点 |
| 0.6.2 研究难点 |
| 0.6.3 创新之处 |
| 1 中国共产党推进反腐廉政法制建设的主要思想资源 |
| 1.1 中国传统廉政制度思想与西方廉政法制思想 |
| 1.1.1 中国传统廉政制度思想 |
| 1.1.2 西方国家反腐廉政法制思想 |
| 1.2 马克思主义经典作家关于反腐廉政法制建设的思想 |
| 1.2.1 马克思、恩格斯关于反腐廉政法制建设的思想 |
| 1.2.2 列宁关于反腐廉政法制建设的思想 |
| 1.3 中国共产党关于反腐廉政法制建设的思想 |
| 1.3.1 第一代中央领导集体关于反腐廉政法制建设的思想 |
| 1.3.2 第二代中央领导集体关于反腐廉政法制建设的思想 |
| 1.3.3 第三代中央领导集体关于反腐廉政法制建设的思想 |
| 1.3.4 党的十六大以来中国共产党领导人关于反腐廉政法制建设的思想 |
| 2 改革开放前中国共产党反腐廉政法制建设的历史回顾与经验教训 |
| 2.1 新民主主义革命时期中国共产党反腐廉政法制建设的早期探索 |
| 2.1.1 苏维埃政权的反腐廉政法制建设(1927—1937) |
| 2.1.2 抗日民主政权的反腐廉政法制建设(1937—1945) |
| 2.1.3 解放区政权的反腐廉政法制建设(1945—1949) |
| 2.2 新中国建立后中国共产党探索反腐廉政法制建设的曲折历程 |
| 2.2.1 过渡时期的反腐廉政法制建设(1949—1956) |
| 2.2.2 全面建设社会主义时期的反腐廉政法制建设(1956—1966) |
| 2.2.3 “文化大革命”时期的全面失误(1966—1976) |
| 2.3 新中国建立后至改革开放前中国共产党反腐廉政法制建设的成效、特点和经验教训 |
| 2.3.1 新中国建立后至改革开放前中国共产党反腐廉政法制建设的成效 |
| 2.3.2 新中国建立后至改革开放前中国共产党反腐廉政法制建设的特点 |
| 2.3.3 新中国建立后至改革开放前中国共产党反腐廉政法制建设的经验教训 |
| 3 改革开放以来中国共产党反腐廉政法制建设的推进及成就 |
| 3.1 改革开放以来中国共产党对反腐廉政法制建设的逐步推进 |
| 3.1.1 中国共产党反腐廉政法制建设的初步建立(1978—1992) |
| 3.1.2 中国共产党反腐廉政法制建设的初步完善(1992—2002) |
| 3.1.3 中国共产党反腐廉政法制建设的纵深发展(2002—今) |
| 3.2 改革开放以来中国共产党反腐廉政法制建设的成就、特点及教训 |
| 3.2.1 改革开放以来中国共产党反腐廉政法制建设的成就 |
| 3.2.2 改革开放以来中国共产党反腐廉政法制建设的特点 |
| 3.2.3 改革开放以来中国共产党反腐廉政法制建设的教训 |
| 4 中国共产党推进反腐廉政法制建设面临的新形势和新问题 |
| 4.1 中国共产党反腐廉政法制建设面临的新形势 |
| 4.1.1 世情国情党情继续发生深刻的新变化 |
| 4.1.2 实现全面建成小康社会目标对反腐廉政建设的新要求 |
| 4.1.3 当前中国共产党反腐廉政法制建设的新特点 |
| 4.2 中国共产党反腐廉政法制建设存在的主要问题 |
| 4.2.1 廉政法制建设法律法规体系不健全 |
| 4.2.2 廉政法制建设制度体系不完善 |
| 4.2.3 廉政法制建设政策执行不到位 |
| 4.2.4 在反腐败国际合作方面立法滞后 |
| 5 新形势下中国共产党进一步推进反腐廉政法制建设的思考 |
| 5.1 新形势下进一步推进反腐廉政法制建设的重要性和紧迫性 |
| 5.1.1 新形势下进一步推进反腐廉政法制建设的重要性 |
| 5.1.2 新形势下进一步推进反腐廉政法制建设的紧迫性 |
| 5.2 新形势下进一步推进反腐廉政法制建设的方针和原则 |
| 5.2.1 新形势下进一步推进反腐廉政法制建设的方针 |
| 5.2.2 新形势下进一步推进反腐廉政法制建设的原则 |
| 5.3 新形势下进一步推进反腐廉政法制建设的主要对策 |
| 5.3.1 进一步完善反腐廉政法律法规体系 |
| 5.3.2 通过体制改革和制度创新防治腐败 |
| 5.3.3 依法依纪查处腐败案件 |
| 5.3.4 加强反腐败国际司法交流与合作 |
| 结束语 |
| 参考文献 |
| 攻博期间发表的科研成果目录 |
四、研究廉政建设的思路点滴（论文参考文献）
- [1]腐败犯罪思维研究[D]. 宋业臻. 中国政法大学, 2020(08)
- [2]新时代大学生廉洁教育研究[D]. 孟复. 华中师范大学, 2020(01)
- [3]新时代中国共产党党内政治生态建设研究[D]. 陈南南. 河北大学, 2019(04)
- [4]基于公共价值的地方廉政社会评价模式研究[D]. 陶冶华. 南昌大学, 2019(02)
- [5]新时代中国共产党党内政治生态治理研究[D]. 林婷. 福建师范大学, 2019(12)
- [6]习近平新时代中国特色社会主义思想政治教育观研究[D]. 王灵芝. 西华大学, 2019(02)
- [7]新时代中国共产党纪律建设研究[D]. 张阳. 吉林大学, 2020(08)
- [8]内蒙古农村基层党组织反腐倡廉建设研究[D]. 阿音娜. 西北民族大学, 2020(08)
- [9]新时代反腐败斗争视域下的“打虎”行动研究[D]. 黄彩霞. 江西理工大学, 2019(01)
- [10]新中国成立以来中国共产党推进反腐廉政法制建设研究[D]. 马栋. 武汉大学, 2013(01)