一、思想政治工作浅论（论文文献综述）
张凤[1]（2021）在《自媒体时代医院思想政治工作面临的新问题和对策研究》文中提出近些年来,自媒体发展迅猛,这不仅给医院的思想政治工作带来了新的机遇,也对思想政治工作提出了更高的要求。因而医院的思想政治工作开展要适应自媒体时代要求,积极应对环境变化带来的挑战,通过改革使得医院思想政治工作更具实效性。本文笔者就从自媒体的特点、自媒体对医院思想政治工作带来的机遇和挑战出发,有针对性地提出解决策略,以期促进医院思想政治工作效率和质量的提升。
梅旭成[2]（2021）在《审思、解构与重塑：融媒体时代高校思想政治教育话语创新浅论》文中指出话语作为高校思想政治教育的重要因素,直接影响高校思想政治教育成效。在融媒体格局下,需要重新审思高校思想政治教育话语价值,把握形势与任务;需要系统解构高校思想政治教育话语叙事,应对挑战与机遇,进而创新高校思想政治教育话语体系,重塑话语主体、话语内容、话语载体、话语形式和话语语境系统,实现守正与创新。
任红娟[3]（2021）在《黄埔军校早期（1924-1927年）思想政治工作研究》文中研究指明
饶丽芝[4]（2021）在《思想政治教育话语权的建构》文中研究指明
王新宇[5]（2021）在《企业思想政治教育在湖北劲牌有限公司人力资源管理中的应用研究》文中研究指明
马天钰[6]（2021）在《《爱弥儿》挫折教育思想及其对大学生思想政治教育的启示》文中认为
王瑶[7]（2021）在《全媒体视域下高校思想政治教育载体融合发展研究》文中进行了进一步梳理
龚承铭[8]（2021）在《个案社会工作方法在体育教育专业大学生思想政治教育中的应用研究》文中进行了进一步梳理
陈前燕[9]（2021）在《思想政治教育话语的历史演进与时代转化》文中认为
方靖[10]（2021）在《融媒时代大学生网络思想政治教育问题研究》文中进行了进一步梳理
二、思想政治工作浅论（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、思想政治工作浅论（论文提纲范文）
（1）自媒体时代医院思想政治工作面临的新问题和对策研究（论文提纲范文）
| 一、自媒体的特点介绍 |
| (一)转播主体广泛化、个性化。 |
| (二)信息传播速度实时性、便捷性。 |
| (三)传播方式的交互性、裂变性。 |
| (四)传播内容的随意性。 |
| 二、自媒体对医院思想政治教育工作开展的积极作用 |
| (一)有利于医务人员思想政治空间的延展。 |
| (二)有利于思想政治教育渠道的拓展。 |
| (三)有利于思想政治教育针对性的提升。 |
| 三、自媒体对医院思想政治教育工作开展带来的问题 |
| (一)舆论传播引导难度大。 |
| (二)教育资源和教育模式优势消失。 |
| 四、自媒体时代医院思想政治工作改革路径 |
| (一)创新思想政治教育工作理念。 |
| (二)建立思想政治教育自媒体平台。 |
| (三)创建医院网络文化体系。 |
| (四)建立健全监督管理机制。 |
| 五、结语 |
（2）审思、解构与重塑：融媒体时代高校思想政治教育话语创新浅论（论文提纲范文）
| 一、价值审思：融媒体时代高校思想政治教育的形势与任务 |
| (一)融媒体时代高校思想政治教育面临的新形势 |
| 1.新目标：培养担当民族复兴大任的时代新人 |
| 2.新使命：为党育人、为国育才 |
| 3.新要求：把思想政治工作贯穿于教育教学全过程 |
| (二)融媒体时代高校思想政治教育面临的新任务 |
| 1.培养媒介素养 |
| 2.提升网络自律 |
| 3.增强价值认同 |
| 二、叙事解构：融媒体时代高校思想政治教育话语的挑战与机遇 |
| (一)高校思想政治教育话语面临的现实挑战 |
| 1.多元话语挑战传统高校思想政治教育话语权威 |
| 2.失范话语冲击高校思想政治教育话语认同 |
| 3.规定话语阻遏高校思想政治教育话语创新 |
| (二)高校思想政治教育话语面临的时代机遇 |
| 1.开放式话语场景拓展高校思想政治话语语境。 |
| 2.海量式话语资源丰富高校思想政治话语语汇 |
| 3.个性化话语表达优化高校思想政治话语语态 |
| 三、系统重塑：融媒体时代高校思想政治教育话语的守正与创新 |
| (一)话语主体重塑 |
| (二)话语内容重塑 |
| (三)话语载体重塑 |
| (四)话语形式重塑 |
| (五)话语语境重塑 |
四、思想政治工作浅论（论文参考文献）
- [1]自媒体时代医院思想政治工作面临的新问题和对策研究[J]. 张凤. 产业与科技论坛, 2021(18)
- [2]审思、解构与重塑：融媒体时代高校思想政治教育话语创新浅论[J]. 梅旭成. 教师教育论坛, 2021(07)
- [3]黄埔军校早期（1924-1927年）思想政治工作研究[D]. 任红娟. 东北师范大学, 2021
- [4]思想政治教育话语权的建构[D]. 饶丽芝. 广州中医药大学, 2021
- [5]企业思想政治教育在湖北劲牌有限公司人力资源管理中的应用研究[D]. 王新宇. 昆明理工大学, 2021
- [6]《爱弥儿》挫折教育思想及其对大学生思想政治教育的启示[D]. 马天钰. 南京师范大学, 2021
- [7]全媒体视域下高校思想政治教育载体融合发展研究[D]. 王瑶. 南京财经大学, 2021
- [8]个案社会工作方法在体育教育专业大学生思想政治教育中的应用研究[D]. 龚承铭. 湖南工业大学, 2021
- [9]思想政治教育话语的历史演进与时代转化[D]. 陈前燕. 长江大学, 2021
- [10]融媒时代大学生网络思想政治教育问题研究[D]. 方靖. 中国矿业大学, 2021