一、十四、扎扎实实地全面深入开展“双增双节”运动（论文文献综述）
王森浩[1]（1989）在《积极贯彻治理整顿深化改革的方针 促进我省经济和社会稳定发展——一九八九年四月十二日在山西省第七届人民代表大会第二次会议上的政府工作报告》文中研究指明各位代表:现在,我代表省人民政府,向大会作政府工作报告,请予审议。一九八八年政府工作的回顾省七届人大一次会议以来,省人民政府认真贯彻执行党中央关于"经济要进一步稳定,改革要进一步深入"的方针和党的十三届三中全会提出的治理经济环境、整顿经济秩序、全面深化改革的指导方针,工农业生产和各项建设稳步发展,能源重化工基地建设继续得到加强,城乡市场活跃。与上一年相比,全省社会总产值增长百分之十一点五,
柳标[2]（1987）在《进一步做好增收节支工作》文中研究指明 在全国范围内开展的增产节约、增收节支运动,是促进我国国民经济稳定发展,加速社会主义四化建设的重要法宝。几个月来,由于各地区、各部门的共同努力,"双增双节"运动已初步开展起来,并取得了初步成效。我们要进一步提高思想认识,认真总结经验,扎扎实实地做好工作,把"双增双节"运动不断引向深入。
吴建常[3]（1987）在《扎扎实实地开展双增双节运动》文中提出 近几年来,有色金属工业有了进一步的发展,企业有了较大的活力,经济较益也不断提高。但是,从国民经济发展的需要来看,有色金属工业处于短线的状况基本上还没有改变。因此,加快发展有色金属工业,为国民经济各部门的发展提供数量充足、质量优良的有色金属产品,是摆在我们有色金属工业战线上广大职工面前的光荣任务。全面开展双增双节运
廖逸儿[4]（2019）在《财政教育精准扶贫：绩效目标及其实证检验》文中研究指明教育是阻断贫困代际传递的治本之策。财政精准扶贫是公共财政的价值体现,也是确保完成新时期我国扶贫攻坚任务的物质保障。历史经验表明,财政政策重在落地。从财政资金管理流程来看,明确绩效目标,以评价检验和驱动目标实现对于提升支出绩效,提高公共财政公信力和执行力,增强政治信任,推进理论创新具有重要意义。梳理我国财政教育精准扶贫政策的演变过程,财政教育精准扶贫绩效目标包含凸现公平正义的价值目标和可以量化的技术目标,这种特征与财政支出绩效评价的价值理性与工具理性不谋而合。基于它们之间的逻辑关系,依据财政绩效评价的理念方法与经济性、效率性、效果性、公平性的结构维度,构建结构化的目标检验体系,以2016-2017年广东省财政教育精准扶贫资金为例,运用问卷调查等方法取得基础数源,对其量化目标的检验结果显示:专项资金总体绩效表现一般,存在补助对象识别不精准、部分基层财务合规性不足等问题;价值依附于个体而存在,从个体发展权考虑,基于马斯洛需要层次论,运用深度访谈法与观察法等手段,对财政教育精准扶贫进行价值目标检验发现,价值“扶贫”受到重视并收到成效,但扶贫对象基本生理保障不足、农村教育存在安全隐患、教学点学生社交得不到保障、贫困家庭拒绝扶助并表现“贫困无奈”、贫困生缺乏内生动力。究其原因在于:高强度考评与权责分立导致目标置换;扶贫与教育部门间职权错位与职能重叠;全国范围内教育系统间数据联通不畅;基层财政薄弱难以支撑教育精准扶贫长期性巨额投入;财政教育精准扶贫价值目标检验体系尚不成熟;等等。财政绩效评价是发现问题、解决问题的方法论。从“工具-价值”视角,依据存在问题,分析成因,要确保财政教育精准扶贫目标实现,应高度重视价值目标与量化目标的融合;强调“人民满意”价值导向;建立“扶贫部门识别、教育部门提供在学证明”的贫困生瞄准机制;基于中央教育工作领导小组,建立全国教育数据联网;强化教育财政投入激励机制,构建“以省为主”教育经费管理体制。同时,应立足于基层实际,构建对目标的纠错纠偏机制,以及基层容错机制。本研究涉足财政支出绩效评价范畴与教育精准扶贫领域。主要创新:一是选题跨公共管理学、财政学、教育学等学科领域,研究问题是国家推进扶贫攻坚的重大问题;二是研究区分价值目标与量化目标,并与财政支出绩效评价的“4E”维度相对应,从形式上推动目标纠正纠偏。当然,本文研究涉及的样本量有限、产出目标检验较为单一等,有待日后进一步深入探讨。
金莲淑[5]（1990）在《搞好治理整顿 深化企业改革 努力做好工交企业财务工作》文中提出 根据党的十三届五中全会提出的进一步治理整顿、深化改革的方针和全国财政工作会议精神,今年工交企业财务工作的中心任务是,以提高经济效益为中心,继续搞好治理整顿,深化企业改革,加强企业管理,促进企业扎扎实实地开展双增双节运动,狠抓扭亏增盈,努力完成工交企业收入任务。围绕这一中心任务,要做好以下几方面工作。一、以提高经济效益为中心,促进企业扎扎实实地开展双增双节运动五中全会指出:在整个社会主义现代化建设过程中,都必须充分发动群众,长期不懈地抓好双增双节工作,深入开展以双增双节为主
广东省佛山市珠江酱油厂[6]（1987）在《深入开展双增双节运动提高经济效益》文中进行了进一步梳理 1987年以来,我厂根据党中央关于“双增双节”的指示和市委的部署,在上级主管部门的具体指导下,结合企业实际,发动职工干部,深化企业内部改革,强化管理,狠抓技术进步,扎扎实实地开展增产节约,增收节支运动,克服了原材料、能源大幅度升价的困难,取得了较好的经济效益。87年1～9月份原材料能源涨价因素估算达255万元,内部消化吸收了237万元,占涨价因素的93%,
帅立国[7]（1990）在《认真贯彻进一步治理整顿和深化改革方针 实现我区石化工业持续稳定协调发展——帅立国副厅长在1990年全区石化工作会议上的工作报告（摘要）》文中进行了进一步梳理 1989年工作的回顾1989年是我们贯彻执行党中央提出的治理整顿和深化改革方针的头一年。这一年我们遇到了长期干旱限电,原材料供应和运输紧张,资金短缺以及部分化工产品市场疲软等问题,又受到学潮、动乱和北京反革命暴乱的影响,给生产和建设工作带来了很大的困难。但是,全区石化系统职工认真贯彻执行党的治理整顿和深化改革的方针,不断完善
钟文[8]（1987）在《把“双增双节”运动广泛、深入、持久地开展下去》文中指出 一、增产节约、增收节支运动正在各地区、各行业健康发展广泛、深入、持久地开展“双增双节”运动,这是党中央、国务院的一项重大战略决策,是今年经济工作的中心任务。几个月来,这个运动已经在全国范围内蓬勃兴起,势头很好。整个运动的指导思想比较明确,目标比较具体,措施比较扎实,有的地区已经取得了初步成效,但是运动的发展还不平衡。据对部分地区调查,目前,职工发动比较充分,确定了明确的指标和措施,并且已经分解落实到车
王森浩[9]（1987）在《在山西省深化企业改革现场会上的讲话》文中研究说明（一九八七年十一月二十一日）同志们:这次会议,是学习十三大的精神,总结推广长治轴承厂深化企业改革的经验,部署全省明年深化企业改革工作的重要会议,是贯彻落实十三大精神,把全省企业改革工作和经济工作推向前进的一个具体行动。几天来,大家听了王茂林同志关于学习和贯彻十三大精神,实行党政分开,深化企业改革的讲话,听了长治轴承厂深化企业改革的经验介绍,围绕如何深化我省大中型企业改革的问题进行了热烈的讨论,同时,还对省委组
任芳兰[10]（1990）在《十四、扎扎实实地全面深入开展“双增双节”运动》文中研究说明“双增双节”指增产节约和增收节支.增产节约就是增加生产、厉行节约.增收节支就是增加收入、紧缩开支,这是我国社会主义建设的一项重要方针.增加生产,通常指用提高劳动生产率的办法,在保证或提高产品质量的前提下,不增加劳动力、设备和资金而使产量增加,或者增加少量的劳动力、设备和资金,使产量大幅度增加.这属于马克思讲的内含的扩大再生产.厉行节约,通常指在生产过程中,合理地使用人力、物力和财力,精打细算,杜绝浪费,使劳动力、设备、原材料和资金得到充分地利用,对一切非生产部门也要求厉行节约,把节省下来的资金和物资用于国家建设.
二、十四、扎扎实实地全面深入开展“双增双节”运动（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、十四、扎扎实实地全面深入开展“双增双节”运动（论文提纲范文）
（4）财政教育精准扶贫：绩效目标及其实证检验（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 一、选题缘由 |
| (一)选题背景 |
| (二)问题提出 |
| 二、研究意义 |
| (一)理论意义 |
| (二)实践意义 |
| 三、核心概念 |
| (一)财政支出绩效评价 |
| (二)财政支出与财政政策 |
| (三)财政教育精准扶贫支出 |
| (四)目标与绩效目标 |
| (五)目标检验 |
| 四、文献综述 |
| (一)文献来源 |
| (二)关于教育财政支出与扶贫关系的研究 |
| (三)关于财政支出绩效评价的研究 |
| (四)关于财政教育精准扶贫绩效的研究 |
| (五)文献评析 |
| 五、研究方法 |
| (一)文献分析法 |
| (二)实地考察法 |
| (三)统计分析法 |
| 六、研究内容与论文结构 |
| (一)研究内容 |
| (二)逻辑思路 |
| (三)论文结构 |
| 第二章 理论方法 |
| 一、教育精准扶贫理论 |
| (一)精准扶贫是实现全面小康的制度保障 |
| (二)教育精准扶贫是精准脱贫的长期性举措 |
| (三)公共财政是教育精准扶贫的物质基础 |
| 二、政策执行理论 |
| (一)政策目标实现是政策的终极目标 |
| (二)政策执行是实现政策目标的必经阶段 |
| (三)公共选择机制下政策执行偏误难以避免 |
| 三、财政支出绩效评价与绩效目标价值理论 |
| (一)财政支出绩效评价的引入、目的与功能定位 |
| (二)财政支出绩效评价作为财政管理手段的双重理性 |
| (三)绩效目标价值决定财政支出绩效评价的科学性 |
| 四、财政支出绩效目标检验的技术体系与方法 |
| (一)绩效目标检验及其分类 |
| (二)公共价值的可得性 |
| (三)绩效目标检验的体系与方法 |
| 本章小结 |
| 第三章 绩效目标 |
| 一、财政教育精准扶贫支出政策阶段性演进 |
| (一)早期教育扶贫阶段 |
| (二)教育财政扶贫形成阶段 |
| (三)“两基”全覆盖与助学体系完善阶段 |
| (四)新时期教育精准扶贫阶段 |
| 二、财政教育精准扶贫支出绩效目标 |
| (一)财政教育精准扶贫支出目标需求 |
| (二)财政教育精准扶贫支出绩效目标体系 |
| (三)财政教育精准扶贫支出绩效目标特征 |
| 三、财政教育精准扶贫绩效价值目标与量化目标 |
| (一)价值目标 |
| (二)量化目标 |
| (三)作为财政绩效评价的目标界定 |
| 本章小结 |
| 第四章 目标检验体系 |
| 一、财政支出绩效评价的双重属性 |
| (一)以监督提效降耗为目标的工具属性 |
| (二)以公众满意度为主导的价值属性 |
| (三)评价适用的前提条件 |
| 二、绩效目标检验视角 |
| (一)第四代评价的提出与意义 |
| (二)“工具-价值”绩效检验视角 |
| 三、“量化-价值”绩效目标检验体系构建 |
| (一)体系构建 |
| (二)量化目标检验具体思路 |
| (三)价值目标检验具体思路 |
| 四、目标检验个案选择 |
| (一)广东贫困情况基本介绍 |
| (二)广东的典型性与代表性 |
| 本章小结 |
| 第五章 量化目标检验 |
| 一、量化目标检验:以广东省财政教育精准扶贫资金绩效评价为例 |
| (一)资金概述 |
| (二)评价范围与对象 |
| (三)评价体系与评分标准 |
| (四)评价组织与流程 |
| (五)实地考察抽样与满意度调查 |
| 二、量化目标检验的基本结果 |
| (一)总体结果 |
| (二)区域结果 |
| (三)指标结果 |
| 三、量化目标实现偏差及其原因 |
| (一)量化目标实现偏差 |
| (二)原因分析 |
| 本章小结 |
| 第六章 价值目标检验 |
| 一、价值目标的构成与检验方法 |
| (一)价值目标的构成 |
| (二)检验方法 |
| 二、深度访谈结果 |
| (一)教育扶贫补助广覆盖下成效明显 |
| (二)学生教育需求保障难精准 |
| 三、满意度测量及分析 |
| (一)普通师生与家长的满意度 |
| (二)贫困户与扶贫干部的满意度 |
| (三)财政教育精准扶贫满意度的影响因素 |
| 四、价值目标实现偏差的直接原因 |
| (一)经费投入不足导致教育需求难保障 |
| (二)扶助对象强自尊与扶贫考核间矛盾导致低满意度 |
| (三)教育精准扶贫补助化导致教育扶贫效果不彰 |
| (四)信息系统维护不足与管理条块化导致瞄准偏差 |
| (五)农村生源流失给农村教育规划与保障带来挑战 |
| 本章小结 |
| 第七章 目标完善及绩效提升 |
| 一、量化目标与价值目标实现偏差的深层原因 |
| (一)高强度考评与权责分立引起目标置换 |
| (二)扶贫与教育部门间职权错位与职能重叠 |
| (三)全国范围内教育系统间数据联通不畅 |
| (四)基层难支撑教育精准扶贫长期性巨额投入 |
| (五)财政教育精准扶贫价值目标检验体系尚不成熟 |
| 二、财政教育精准扶贫绩效提升的对策与建议 |
| (一)强化“人民满意”价值导向 |
| (二)建立绩效评价纠偏机制与容错机制 |
| (三)形成“扶贫-教育”贫困生瞄准机制 |
| (四)实现全国范围教育数据联网 |
| (五)构建“以省为主”教育经费管理体制 |
| 三、延伸与讨论 |
| (一)2020 年全面教育脱贫的形式意义与实质内涵 |
| (二)未来财政教育精准扶贫的支出重点 |
| (三)预算绩效目标管理及“量化-价值”绩效目标检验 |
| 本章小结 |
| 结论与展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录1 :S市问卷调查中师生与家长所提到关于当前教育精准扶贫的主要问题 |
| 附录2 :财政专项扶贫资金绩效评价指标评分表 |
| 攻读博士学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
| 附件 |
四、十四、扎扎实实地全面深入开展“双增双节”运动（论文参考文献）
- [1]积极贯彻治理整顿深化改革的方针 促进我省经济和社会稳定发展——一九八九年四月十二日在山西省第七届人民代表大会第二次会议上的政府工作报告[J]. 王森浩. 山西政报, 1989(05)
- [2]进一步做好增收节支工作[J]. 柳标. 财务与会计, 1987(07)
- [3]扎扎实实地开展双增双节运动[J]. 吴建常. 财务与会计, 1987(08)
- [4]财政教育精准扶贫：绩效目标及其实证检验[D]. 廖逸儿. 华南理工大学, 2019(01)
- [5]搞好治理整顿 深化企业改革 努力做好工交企业财务工作[J]. 金莲淑. 财务与会计, 1990(03)
- [6]深入开展双增双节运动提高经济效益[J]. 广东省佛山市珠江酱油厂. 发酵科技通讯, 1987(04)
- [7]认真贯彻进一步治理整顿和深化改革方针 实现我区石化工业持续稳定协调发展——帅立国副厅长在1990年全区石化工作会议上的工作报告（摘要）[J]. 帅立国. 广西化工, 1990(02)
- [8]把“双增双节”运动广泛、深入、持久地开展下去[J]. 钟文. 经济工作通讯, 1987(10)
- [9]在山西省深化企业改革现场会上的讲话[J]. 王森浩. 山西政报, 1987(12)
- [10]十四、扎扎实实地全面深入开展“双增双节”运动[J]. 任芳兰. 理论导刊, 1990(01)