一、浅议新闻写作背景材料的运用（论文文献综述）
马欣[1]（2021）在《纽约时报中文网关于“新冠疫情”涉华报道的基本特征研究》文中认为
尚靖枚[2]（2020）在《网络传播视域下新闻文体的特征研究》文中研究指明新闻文体始终伴随着媒介科技的变革而产生变化,新闻文体也不可避免地随之产生较之以往所没有的新特征。同时,近两年来,随着国家对网络新闻进行管理和规范,部分以往的文体形式已不再适应当今的媒体环境。因此,在当今的网络传播环境中,分析新闻文体的变化规律,为新闻报道寻找新的出路,已成为亟待解决的问题。本选题从传统传播环境与网络传播环境的差异入手,借助一定量的新闻报道样本信息,以新闻结构为依托,分析探究在网络传播过程中,新闻文体确实存在、并已经逐渐形成常态的新特征,在新闻文体特征发展之路上,进行进一步的完善。同时,随着网络环境的不断发展,以及各类媒体的深度融合,将新闻文体的特征研究架构在网络传播环境中进行,以全球海量信息为研究对象,一方面切实结合了当下的现实环境,与时俱进,具有实际的研究意义,另一方面在样本的选取上,拥有较大的选择空间,研究范围与视野也更为开阔。此外,在网络传播日新月异发展的今天,对当下新闻文体的特征进行研究,针对当今新闻文体发展过程中存在的问题进行分析,为新闻报道的未来发展提出行之有效的建议,在一定程度上能够助力新闻领域的相关研究,有助于进一步推动中国社会主义新闻事业的发展。因此,本论文将在已有的研究基础上,继续发展完善新闻文体变革之路的探究。
李华锡[3]（2020）在《“三下乡”社会实践类新闻写作方法与投稿技巧——以中国青年网三下乡官网为例》文中认为在"三下乡"社会实践中,新闻稿件写作与投稿经常成为老师和学生头疼的事。中国青年网三下乡官网作为"三下乡"社会实践官方网站,承担着审核、编辑、发布、展示"三下乡"新闻作品的功能。本文主要从三下乡官网编辑角度出发,探析社会实践类新闻写作方法与投稿技巧,为高校师生新闻采写与投稿提供参考。
李娟娟[4]（2019）在《政务信息的逻辑界定与采编研究》文中认为政务信息的性质归属及其采编工作规范化问题不仅是学术界逻辑界定的研究难题,也是日常行政工作辨析操作的现实难点。目前,政务信息文体性质、基本特征及其功能类型的研究,无论在理论分析上还是在现实应用上,都未形成科学的认识,政务信息采编工作也缺乏操作标准和规范,许多问题悬而未解又亟待解决。本文试以功能文体学为理论支撑,以狭义“政务信息”为研究对象,以广泛搜集的政务信息例文、法定公文例文和新闻例文为研究案例,借助NLPIR大数据语义智能分析平台,综合运用定量统计与定性分析相结合法、文献调查法、案例分析法等方法,通过例文佐证、对比分析等方式,在前人研究的基础上,首先从发文对象、发文机关、发文方式、行文要求、功能效用五个方面对政务信息与法定公文、新闻进行对比辨析:政务信息是兼具法定公文与新闻双重特征,又区别于二者的一种新兴文书。其次,从文体性质来看,政务信息是行政机关对管辖范围内出现的公共事务信息编写成文以便辅助决策管理的一种限知性非法定通用事务文书,具有行政沟通先导性、常用性、参谋辅助性、非法定性、间接性五个文体特征。再次,根据政务信息文体性质和文体特征,并结合其发文事项,政务信息从文体功能上可分为情况反映类、经验交流类、问题研报类和意见建议类。最后,从采编角度,提出了政务信息的基本要求和具体写作技巧,以促进政务信息采编工作的可操作性和规范化。
刘昊禹[5]（2019）在《2018年俄罗斯世界杯期间的直播吧足球新闻报道的叙事研究》文中研究表明直播吧拥有大量用户,是目前国内有影响力的网络体育新闻平台之一。研究网络新闻叙事,不仅有助于从报道文本出发调整叙事策略,还可以为人工智能、机器人写作、大数据分析进入新闻领域提供叙事参照。本文以直播吧2018年俄罗斯世界杯足球新闻报道为分析样本,运用文献资料法、文本分析法、案例分析法、数据分析法等多种研究方法,从叙事者、叙事视角、价值取向、叙事修辞等方面分析直播吧足球新闻叙事的结构和特征。研究发现,直播吧足球新闻叙事者表达具有参与性、多元性和群聚性特点;报道以外聚焦视角和内聚焦视角为主,混合型视角运用较少;在叙事价值取向方面,男性具有绝对话语权、注重个人英雄主义叙事,同时也混合非体育话语的隐喻;在叙事结构方面,结构互现、文本互渗和文体互渗使得报道更具可读性;在叙事特征方面,“碎片化”、“蜂巢型”和“娱乐化”叙事较好地适应了网络新闻报道的需要。总的来说,直播吧足球新闻报道在叙事上已经形成一定的标准和规格,呈现的亮点包括叙事者的多元观点拼接,不同叙事视角的交叉呈现、多种修辞手段的组合运用等;但在主题的价值性、内容的深刻性、修辞手法的丰富性上表现力不足,存在着新闻建构水平较低,叙事情境设计不足、叙事视角偏于单一等问题。本研究依据新闻叙事学原理,结合新媒体新闻叙事特性,提出了直播吧足球新闻叙事改进策略和建议。
彭净[6]（2018）在《高中语文三类文本教学切入点的选择》文中进行了进一步梳理上海师范大学教授王荣生认为,语文教师备课有两个要点,一是恰当的教学内容,二是有效的教学设计。但语文教学仍然存在内容多、负担重、教学低效等现象。本文探讨的是在教学设计时根据不同的文本类型选择合适的教学切入点来优化教学设计,进而优化课堂教学,解决语文教学低效的问题。本文通过对一线教师进行问卷调查,总结一线教师选择教学切入点的现状。结合调查现状和相关理论,构建三类文本（论述类文本、文学类文本、实用类文本）教学切入点选择的基本原则,提出高中语文三类文本教学切入点选择的基本思路和方法。同时通过深入一线课堂听课观察,并阅读相关的语文名师教学实录,总结出了教师常选用的教学切入点的类型,并从文章内容方面和文章形式方面对教学切入点的常见类型进行了分类。最后分别从《普通高中语文课程标准》在必修课程中提到的论述类文本、文学类文本、实用类文本对教学切入点的选择进行分类研究,力求在教学设计时,能够根据文本类型,选择一个合适的教学切入点,理清教学思路,打开学生思维,激发学生兴趣,促进师生的对话交流,以实现教学内容的合理优化和教学效果的最大化,提高教学效率。本文分四章来论述高中语文三类文本教学切入点的选择这一课题,文章绪论部分阐述了选题研究的背景、意义、文献综述、思路和方法、相关概念的界定以及本文的创新之处和不足;文章第二部分介绍了高中语文三类文本教学切入点选择的依据及现状;文章的第三部分阐述了高中语文三类文本教学切入点选择的原则、思路和方法;文章第四部分论述了高中语文三类文本教学切入点选择的具体方法,即分别从《普通高中语文课程标准》必修课程中提到的论述类文本、实用类文本以及文学类文本角度研究不同体裁教学切入点的选择,介绍了不同类型文本的分类及特点、教材分布及课标要求,以及教学切入点选择的方法,并结合自己的教学实践进行阐述。
唐娟[7]（2018）在《《南方周末》公共事件报道研究》文中指出自从进入21世纪以来,经济发展的速度加快,社会进程中出现的矛盾愈来愈多。与公众利益密切相关的问题倍受百姓关注,公共领域内涉及社会安全、健康、教育、法治等方面的问题成为人民讨论的焦点。公共事件的影响范围大、持续时间长,百姓关注度高,这种关注随着媒介的发展也在不断提高。无论是突发的还是非突发的,都会产生巨大的社会效应。所以,对公共事件报道进行研究是很有必要的。以报纸为代表的传统媒体在公共事件报道中发挥着重要作用。近年来,以网络为代表的新媒体发展势头很猛。在传播速度上,新媒体的即时性有着无可比拟的优势,纸媒的报道在时间上不及网站等新媒体,有所滞后。就报道的深度而言,报纸诉诸于文字,更适合做公共事件报道,能将事情的来龙去脉讲清楚。本文将《南方周末》作为研究对象,联系话语理论与框架理论进行研究。通过梳理《南方周末》的几次转型、改版,得出它公共事件报道的概况,通过大量的案例研究,归纳出《南方周末》公共事件报道的变迁及它在公共事件报道中采取的策略,总结了可供其他报纸借鉴的地方,当然,它的公共事件报道也有一些不足,笔者在文章最后给了一些浅显的建议。通过对公共事件报道数量、报道主题、报道形式、话语结构、修辞手法等分析,可以看出我国传统媒体对公共事件的报道有了长足的发展,但仍然存在侧重时政报道的情况,没能积极整合媒介资源,真正实现媒体融合。如何应对来自新媒体的冲击,发挥新媒体的优势,给受众带来一个全面、立体的报道,提升媒体的影响力,这是本文所要解决的问题。
黄丹[8]（2018）在《《公益时报》的公益报道研究（2012—2016）》文中研究表明随着公益事业如火如荼地开展,媒体公益报道也逐渐兴起。媒体报道公益新闻,策划公益活动,传播公益理念,引导公众舆论,积极助推我国公益事业的健康发展。但是,媒体公益报道仍然存在着问题与偏差,影响公众对现代公益的接受和认知。在这种背景下,加强公益报道研究具有一定的必要性。《公益时报》就是这些公益媒体中的先行者和典范。它是我国第一份全国性、综合性的公益类报纸,开启了我国公益报道的专业化趋势,对其进行研究具有一定的代表性。自该报创办以来,它始终以“守望公众利益”为报道宗旨,积极报道国内外最新公益新闻。历经十几年的发展,它已经成为我国公益报道领域最有影响力的传媒旗帜,踊跃为我国公益事业摇旗呐喊。通过研究发现,《公益时报》的公益报道现状呈现出以下特征:报道题材范围广,政策法规解读居多;报道体裁多样化,消息和深度报道为主;客观报道为主线,适当表达媒介态度;消息来源多元化,依托官方和公益组织;图片使用频率高,图文报道占主导;报道篇幅常规化,中长篇报道为主。《公益时报》之所以取得如此显着的传播效果和社会地位,还得益于它形成了独特的报道特色。在新闻策划上,它通过系列报道、组合报道和特定日报道科学安排版面布局。在报道原则上,它追求客观性与真实性。在报道角度上,它注重挖掘题材的新颖性与深度性。在表达技巧上,它在标题、导语和新闻结构三方面实现了个性化呈现。当然,《公益时报》在报道方面也存在一些问题,具体表现为:批评报道乏力;公益报道失衡;与受众互动不足。针对问题,它应采取的改进对策包括:加强媒体的舆论监督功能;平衡公益报道的分布比例;注重与受众间的双向互动。此外,今后媒体进行公益报道必须注意以下三方面:寻求跨界合作,扩大报道空间;树立品牌意识,打造精品栏目;拓宽传播渠道,推行全媒体报道。
曹培青[9]（2017）在《网络背景下文字新闻的图形化方法研究》文中研究说明随着网络信息技术的发展与普及,信息的传播与交流在广度和深度上发生了翻天覆地的变化。就这种变化一方面使信息的传播与交流超越了时间、空间的障碍;另一方面作为信息载体“文字”而言,因为其本身具有民族性和地域性的限制,从信息传播的本质和实际功能上,使人们不能够快速直接的接收信息。因此出现了信息有传无达的现象,在全球化信息传播与交流的格局当中成为了一种障碍。这也是本研究所要尝试缓解的问题。在解决此问题中,本研究通过对信息无障碍、网络媒体及图形语言的发展及研究现状进行调研分析,提出在网络背景下文字信息传播与交流障碍的问题。现阶段国内外信息无障碍的相关研究主要从基础理论、技术研究角度出发,缓解文字信息传播与交流的障碍问题;网络媒体的相关研究主要从理论对策、软件技术角度出发,缓解文字信息传播与交流的障碍问题;图形语言相关研究中导视系统设计是从图形语言的角度出发,解决空间指示与方位引导问题;信息可视化设计是通过可视化技术、视觉语言对数据的处理,以及对复杂结构的信息进行梳理,使信息结构更加清晰化和条理化,但二者在缓解文字信息传播与交流的非共通问题上具有一定的局限性。基于此,本次研究提出从图形语言的角度,结合文字新闻的结构属性,尝试缓解这一问题。本论文通过以下几方面进行分析论证:首先,对网络媒体、文字新闻、图形语言的属性分析,总结三者之间相互影响的因素;其次,对网络媒体、文字新闻及图形语言的关联性进行分析总结,并对网络背景下文字新闻图形化的可行性分析;最后,总结出在网络背景下,文字新闻图形化的方法、设计步骤及创新原则。
刘侠[10]（2017）在《留学生对汉语教师期望要素的调查研究》文中提出随着中国在世界的影响力不断提高,越来越多的外国人开始学习汉语并把汉语作为他们的求职利器和工作语言。来中国的外国留学生在汉语达到一定水平之后会选择进入相关专业用汉语进行学习,为其日后工作生活打下基础。本文的研究对象是在华从事新闻专业学习的留学生所面对的报刊阅读问题。新闻工作者最重要的是对新闻材料的阅读和写作,阅读汉语报刊也是新闻专业的留学生了解中国社会、了解新闻语言风格的最佳途径。通过对汉语报刊的阅读从而了解中国新闻的写作方式,价值理念,不断提高自己的汉语水平,这些加强自己的新闻专业素养。鉴于汉语报刊阅读的重要作用,汉语报刊阅读教学得到了教师与学生的极大的重视,但在实际教学与学习中仍然存在着很大的问题。教师“难教”——很多报刊阅读课的教师并不是真正的新闻学教师,在授课时往往会忽视新闻自身的特点。学生也认为“难学”—学生语言掌握的困难,也有日常语体与新闻语体的区别带来的困惑,更有其学生既有的母语文化背景下形成的价值观与汉语文化价值观带来的矛盾与冲突。为了解决这些问题,本文以汉语报刊阅读教学为主要研究对象,探讨新闻语体的特点、新闻语体与日常表达的巨大区别,明确报刊阅读教学的教学难点,提出我们对这一课型在教学内容、教学原则与教学方法上的思考。
二、浅议新闻写作背景材料的运用（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、浅议新闻写作背景材料的运用（论文提纲范文）
（2）网络传播视域下新闻文体的特征研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题的意义与价值 |
| 1.2 选题的研究状况 |
| 1.3 研究路径与方法 |
| 1.3.1 研究路径 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 新闻报道样本选取 |
| 1.4.1 以传统媒体为依托的新闻网站 |
| 1.4.2 具有商业性质的综合门户网站 |
| 1.4.3 移动新闻客户端 |
| 1.4.4 微信公众平台 |
| 第2章 主要概念界定及理论应用 |
| 2.1 主要概念界定 |
| 2.1.1 网络传播的概念 |
| 2.1.2 新闻文体的概念 |
| 2.1.3 新闻文体的分类 |
| 2.2 应用理论 |
| 第3章 网络传播环境对新闻文体的内在影响 |
| 3.1 快餐式阅读促使新闻文体的“简洁化” |
| 3.2 为吸引读者促使了新闻写作的“渲染化”趋势 |
| 3.3 新技术催生了新闻内容的“多媒体化” |
| 3.4 网络媒介促使了新闻文体表现形式的“自由化” |
| 第4章 网络传播视域下新闻文体具体特征分析 |
| 4.1 新闻标题方面 |
| 4.1.1 新闻标题常依据社会热点拟定 |
| 4.1.2 句子型长标题被广泛采用 |
| 4.2 新闻导语方面 |
| 4.2.1 新闻导语倾向于故事化写作方式 |
| 4.2.2 新闻导语写作中突出焦点 |
| 4.3 新闻主体内容方面 |
| 4.3.1 新闻题材的变化 |
| 4.3.2 新闻内容的可视听化 |
| 4.3.3 新闻内容“软化”处理 |
| 4.3.4 报道日趋规范化 |
| 4.3.5 内容投放精准化 |
| 4.4 新闻背景方面 |
| 4.4.1 新闻背景穿插于正文中 |
| 4.4.2 新闻背景的延伸阅读 |
| 4.5 新闻结尾方面 |
| 4.5.1 新闻结尾增加与读者的互动 |
| 4.5.2 新闻结尾日益精简化 |
| 第5章 网络环境下新闻文体的问题探讨 |
| 5.1 “标题党”现象依然存在 |
| 5.2 新闻导语表述冗长,主次不突出 |
| 5.3 新闻主体内容过度依赖媒体技术 |
| 5.4 新闻背景的显着性减弱 |
| 5.5 新闻结尾缺乏深入挖掘 |
| 第6章 网络传播中新闻文体使用策略 |
| 6.1 新闻标题需强化其属性特征 |
| 6.2 新闻导语应主次明确,详略得当 |
| 6.3 新闻主体内容应进一步向纵深发展 |
| 6.4 新闻背景的显着性应予以重视 |
| 6.5 新闻结尾应深入挖掘与升华 |
| 第7章 结论 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 作者简介 |
| 攻读硕士学位期间研究成果 |
（3）“三下乡”社会实践类新闻写作方法与投稿技巧——以中国青年网三下乡官网为例（论文提纲范文）
| 一、内容直入主题，不搞“穿靴戴帽” |
| 二、逻辑顺序清晰，切莫记流水账 |
| 三、第三人称为主，不得抒发感情 |
| 四、稿件图文搭配，图片画质清晰 |
| 五、侧重短视频拍摄，直观展示多彩实践 |
| 六、仔细阅读规范指南，按照要求写作投稿 |
| 七、结语 |
（4）政务信息的逻辑界定与采编研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| 英文摘要 |
| 绪论 |
| 第一节 研究对象 |
| 第二节 研究现状 |
| 第三节 研究理论、方法、目的及意义 |
| 第一章 政务信息与法定公文、新闻的比较研究 |
| 第一节 政务信息与法定公文的比较研究 |
| 第二节 政务信息与新闻的比较研究 |
| 第二章 政务信息的文体性质及特征 |
| 第一节 政务信息的文体性质 |
| 第二节 政务信息的基本特征 |
| 第三章 政务信息的功能类型 |
| 第一节 情况反映类政务信息 |
| 第二节 经验交流类政务信息 |
| 第三节 问题研报类政务信息 |
| 第四节 意见建议类政务信息 |
| 第四章 政务信息采编工作研究 |
| 第一节 政务信息采编选题研究 |
| 第二节 政务信息素材采集研究 |
| 第三节 政务信息写作技巧研究 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 在校期间发表论文清单 |
| 后记 |
（5）2018年俄罗斯世界杯期间的直播吧足球新闻报道的叙事研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究目的和意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 研究任务 |
| 1.4 文献综述 |
| 1.4.1 关于新闻叙事的研究 |
| 1.4.2 关于新媒体新闻叙事的研究 |
| 1.4.3 关于体育新闻叙事的研究 |
| 2 研究对象与方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 文本分析法 |
| 2.2.3 案例分析法 |
| 2.2.4 数据分析法 |
| 3 研究结果与讨论 |
| 3.1 直播吧关于2018年俄罗斯世界杯足球新闻报道概况 |
| 3.2 直播吧足球新闻报道的叙事者分析 |
| 3.2.1 叙事者的参与性表达 |
| 3.2.2 叙事者的多元性表达 |
| 3.2.3 叙事者的群聚性表达 |
| 3.3 直播吧足球新闻报道的叙事视角分析 |
| 3.3.1 外聚焦视角 |
| 3.3.2 内聚焦视角 |
| 3.3.3 混合型视角 |
| 3.4 直播吧足球新闻报道叙事的价值取向分析 |
| 3.4.1 男性拥有绝对话语权 |
| 3.4.2 个人英雄主义叙事色彩浓厚 |
| 3.4.3 混合非体育话语的隐喻凸显 |
| 3.5 直播吧足球新闻报道的叙事结构分析 |
| 3.5.1 结构互现 |
| 3.5.2 文本互渗 |
| 3.5.3 文体互渗 |
| 3.6 直播吧足球新闻报道的叙事特征分析 |
| 3.6.1 “碎片化”叙事 |
| 3.6.2 “蜂巢型”叙事 |
| 3.6.3 “娱乐化”叙事 |
| 3.7 直播吧足球新闻报道的叙事修辞分析 |
| 3.7.1 修辞与叙事修辞 |
| 3.7.2 修辞的目的适用 |
| 3.7.3 多种修辞的组合 |
| 3.8 直播吧足球新闻报道的叙事困境分析 |
| 3.8.1 新闻建构水平较低 |
| 3.8.2 叙事情境设计不足 |
| 3.8.3 叙事视角偏于单一 |
| 4 结论与建议 |
| 4.1 结论 |
| 4.2 建议 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（6）高中语文三类文本教学切入点的选择（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景和意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 研究综述 |
| 1.2.1 教学切入点概念的研究 |
| 1.2.2 教学切入点与教学导入的区别研究 |
| 1.2.3 教学切入点原则的研究 |
| 1.2.4 教学切入点选择分类的研究 |
| 1.2.5 教学切入点选择方法的研究 |
| 1.3 研究思路和方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 核心概念界定 |
| 1.4.1 三类文本 |
| 1.4.2 教学切入点 |
| 1.4.3 教学切入点选择 |
| 1.5 本文的创新之处及不足 |
| 1.5.1 创新之处 |
| 1.5.2 不足之处 |
| 2 高中语文三类文本教学切入点选择的依据及现状 |
| 2.1 理论依据 |
| 2.1.1 普通高中语文课程标准：学习要求 |
| 2.1.2 学习理论：学习动机理论 |
| 2.1.3 教学理论：建构主义教学理论 |
| 2.1.4 语文教学艺术论 |
| 2.2 教学现状 |
| 2.2.1 现状及调查 |
| 2.2.2 原因及分析 |
| 3 高中语文三类文本教学切入点选择的原则、思路和方法 |
| 3.1 教学切入点选择应遵循的基本原则 |
| 3.1.1 文本之内找切入 |
| 3.1.2 以教学指向为导向 |
| 3.1.3 把握文本体式 |
| 3.1.4 基于学情 |
| 3.1.5 拎起全文 |
| 3.2 教学切入点选择的基本思路 |
| 3.2.1 精研文本 |
| 3.2.2 确定目标 |
| 3.2.3 恰当切入 |
| 3.3 教学切入点选择的基本方法 |
| 3.3.1 从文章内容方面入手 |
| 3.3.2 从文章形式方面入手 |
| 4 高中语文三类文本教学切入点的具体选择 |
| 4.1 论述类文本教学切入点的具体选择 |
| 4.1.1 论述类文本教学概述 |
| 4.1.2 选择方法 |
| 4.1.3 教学实例：《拿来主义》 |
| 4.2 文学类文本教学切入点的具体选择 |
| 4.2.1 文学类文本教学概述 |
| 4.2.2 选择方法 |
| 4.2.3 选择实例：《记梁任公先生的一次演讲》 |
| 4.3 实用类文本教学切入点的具体选择 |
| 4.3.1 实用类文本教学概述 |
| 4.3.2 选择方法 |
| 4.3.3 选择实例：《就任北京大学校长之演说》 |
| 5 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（7）《南方周末》公共事件报道研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| 第一节 选题背景 |
| 第二节 研究意义 |
| 第三节 研究方法 |
| 一、文献研究法 |
| 二、案例分析法 |
| 三、文本分析法 |
| 第四节 研究现状综述 |
| 第五节 研究创新与不足 |
| 第一章 《南方周末》公共事件报道的历史嬗变 |
| 第一节 公共事件的相关概念 |
| 一、公共事件的定义、特点 |
| 二、公共事件的分类、频发及其原因 |
| 第二节 《南方周末》的历史流变 |
| 一、1984-1996：空白期：鲜有公共事件报道 |
| 二、1996-2001：初探期：公共事件报道出现 |
| 三、2001-2011：转型期：公共事件报道日益成熟 |
| 四、2011-2017：改革期：公共事件报道风格转变 |
| 第三节 《南方周末》公共事件报道成因研究 |
| 一、社会转型为新闻生产提供土壤 |
| 二、媒介自身定位促进报道改革 |
| 二、受众意识觉醒加速报道转变 |
| 第二章 《南方周末》公共事件报道话语研究 |
| 第一节 《南方周末》公共事件的新闻图式分析 |
| 一、新闻标题设计巧妙 |
| 二、新闻导语引人入胜 |
| 三、新闻引语真实可信 |
| 第二节 修辞手法多元 |
| 一、穿插相关背景 |
| 二、使用精确数据 |
| 第三节 话语风格朴实 |
| 一、讲故事的艺术 |
| 二、细节决定成败 |
| 第三章 《南方周末》公共事件报道内容研究 |
| 第一节 公共事件报道内容分析 |
| 一、报道数量 |
| 二、报道体裁 |
| 三、报道主题 |
| 四、报道倾向 |
| 五、报道篇幅 |
| 第二节 《南方周末》公共事件报道特点 |
| 一、报道客观平衡 |
| 二、持续跟进追踪 |
| 三、注重人文关怀 |
| 第二节 《南方周末》公共事件报道策略 |
| 一、主动设置议题 |
| 二、重视图片运用 |
| 三、积极引导舆论 |
| 第四章 《南方周末》新闻报道的创新与发展 |
| 第一节 顺应融媒体传播的趋势 |
| 一、新媒体发展迅速 |
| 二、媒介融合是必然 |
| 第二节 坚守内容取胜的理念 |
| 一、秉承报纸的专业性 |
| 二、强化报纸的权威性 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 作者简历 |
（8）《公益时报》的公益报道研究（2012—2016）（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 第一章 公益报道与《公益时报》 |
| 第一节 我国公益报道的兴起与发展 |
| 一、我国公益事业的发展概况 |
| 二、我国公益报道的兴起缘由 |
| 三、我国公益报道的发展历程 |
| 第二节 《公益时报》概述 |
| 一、《公益时报》的创刊背景 |
| 二、《公益时报》的发展历程 |
| 第二章 《公益时报》的公益报道现状 |
| 第一节 研究方案 |
| 一、样本的选择 |
| 二、样本的类目说明 |
| 第二节 《公益时报》公益报道的统计与分析 |
| 一、报道题材范围广,政策法规解读居多 |
| 二、报道体裁多样化,消息和深度报道为主 |
| 三、客观报道为主线,适当表达媒介态度 |
| 四、消息来源多元化,依托官方和公益组织 |
| 五、图片使用频率高,图文报道占主导 |
| 六、报道篇幅常规化,中长篇报道为主 |
| 第三章 《公益时报》的公益报道特色 |
| 第一节 公益报道呈现出科学的新闻策划 |
| 一、系列报道突出报道强势 |
| 二、组合报道凸显新闻主题 |
| 三、特定日报道力求策划出新 |
| 第二节 坚持客观真实的报道原则 |
| 一、事实与意见分开 |
| 二、交代多方消息来源 |
| 三、数据的客观运用 |
| 第三节 注重报道角度的新颖性和深度性 |
| 一、以小切口反映大主题 |
| 二、挖掘“新闻背后的新闻” |
| 三、用讲故事方式写活公益新闻 |
| 第四节 运用个性化的表达技巧 |
| 一、标题简洁直白 |
| 二、导语写作多样化 |
| 三、新闻结构灵活多变 |
| 第四章 《公益时报》公益报道的思考 |
| 第一节 《公益时报》公益报道的不足之处 |
| 一、批评报道乏力 |
| 二、公益报道失衡 |
| 三、与受众互动不足 |
| 第二节 《公益时报》公益报道的改进对策 |
| 一、加强媒体的舆论监督功能 |
| 二、平衡公益报道的分布比例 |
| 三、注重与受众间的双向互动 |
| 第三节 《公益时报》对媒体公益报道的启示 |
| 一、寻求跨界合作,扩大报道空间 |
| 二、树立品牌意识,打造精品栏目 |
| 三、拓宽传播渠道,推行全媒体报道 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（9）网络背景下文字新闻的图形化方法研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪言 |
| 1.1 选题的背景 |
| 1.1.1 国内外现状概述 |
| 1.1.2 问题的提出 |
| 1.2 研究的意义 |
| 1.2.1 研究的现实意义 |
| 1.2.2 研究的理论意义 |
| 1.3 研究内容与创新点 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 创新点 |
| 1.4 研究方法与框架 |
| 1.4.1 研究方法 |
| 1.4.2 研究框架 |
| 2 网络媒体及相应文字新闻的属性分析 |
| 2.1 网络媒体的概述与分析 |
| 2.1.1 网络媒体的定义 |
| 2.1.2 网络媒体的特征 |
| 2.1.3 网络媒体的优势与局限性分析 |
| 2.1.4 影响文字新闻图形化的网络环境因素分析 |
| 2.2 文字新闻的属性分析 |
| 2.2.1 文字新闻的形式结构与特征分析 |
| 2.2.2 文字新闻的内容属性与特征分析 |
| 2.2.3 文字新闻在网络背景下的优势及局限性分析 |
| 2.2.4 影响文字新闻发展的网络环境因素分析 |
| 3 图形语言概述与分析 |
| 3.1 图形语言的概述与发展 |
| 3.1.1 图形的概念 |
| 3.1.2 图形语言的发展与演变 |
| 3.2 图形语言的属性分析 |
| 3.2.1 图形语言的特性分析 |
| 3.2.2 图形语言的构成方法与原则 |
| 3.2.3 图形语言的表现形式总结与分析 |
| 3.2.4 图形语言应用现状与表现趋势 |
| 3.3 影响图形语言发展的网络环境因素分析 |
| 4 网络背景下文字新闻图形化的关联性及可行性分析 |
| 4.1 文字新闻形式结构与其图形化表现形式的关联性分析 |
| 4.1.1 新闻标题与其图形化表现形式的关联性分析 |
| 4.1.2 新闻导语与其图形化表现形式的关联性分析 |
| 4.1.3 新闻主体与其图形化表现形式的关联性分析 |
| 4.1.4 新闻背景与其图形化表现形式的关联性分析 |
| 4.1.5 新闻结尾与其图形化表现形式的关联性分析 |
| 4.2 文字新闻内容属性与其图形语言表现形式的关联性分析 |
| 4.2.1 新闻“时间”与其图形化表现形式的关联性 |
| 4.2.2 新闻“地点”与其图形化表现形式的关联性 |
| 4.2.3 新闻“人物”与其图形化表现形式的关联性 |
| 4.2.4 新闻“事件起因、经过、结果”与其图形化表现形式的关联性 |
| 4.3 网络背景下文字新闻图形化可行性分析 |
| 4.3.1 网络背景下文字新闻图形化优位性因素总结与分析 |
| 5 网络背景下文字新闻的图形化方法步骤及原则总结 |
| 5.1 网络背景下文字新闻图形化的应用方法 |
| 5.1.1“因地制宜”法 |
| 5.1.2 归纳法 |
| 5.1.3 网络技术综合法 |
| 5.1.4 映射法 |
| 5.1.5 多维表现法 |
| 5.2 网络背景下文字新闻图形化的步骤 |
| 5.2.1 确立信息结构 |
| 5.2.2 确定图形表现形式 |
| 5.2.3 图形创作与展现 |
| 5.2.4 审视与完善 |
| 5.3 网络背景下文字新闻图形化的原则 |
| 5.3.1 图形共通性原则 |
| 5.3.2 视觉元素统一性原则 |
| 5.3.3 互动性原则 |
| 5.3.4 规范性原则 |
| 结论 |
| 论文成果总结 |
| 研究不足与展望 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 |
| 致谢 |
（10）留学生对汉语教师期望要素的调查研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 第一章 新闻语体与对外汉语报刊阅读教学 |
| 第一节 新闻语体的界定与特点 |
| 一、新闻语体的界定 |
| 二、新闻语体的特点 |
| 三、新闻语体和日常表达的对比 |
| 第二节 对外汉语报刊阅读课的教学 |
| 一、对外汉语报刊阅读课的特点及作用 |
| 二、对外汉语报刊阅读的教学重点 |
| 第三节 对外汉语报刊阅读的教学材料分析 |
| 一、对外汉语报刊阅读课现有教学材料的概述 |
| 二、对外汉语报刊阅读课课后辅助教学材料的概述 |
| 三、对外汉语报刊阅读课现有课堂教学材料与课后辅助教学材料的对比 |
| 第二章 对外汉语报刊阅读课的教学原则与方法 |
| 第一节 对外汉语报刊阅读课的教学原则 |
| 一、注重实践性原则 |
| 二、注重时效性的原则 |
| 三、注重知识性的原则 |
| 四、注重系统性和全面性原则 |
| 五、注重灵活性原则 |
| 第二节 对外汉语报刊阅读课的教学方法 |
| 一、突出报刊阅读的词语总的特点 |
| 二、突出报刊阅读句式总的特点 |
| 三、突出报刊阅读篇章的总特点 |
| 第三章 对外汉语报刊阅读的教学内容与处理技巧 |
| 第一节 对外汉语报刊阅读课的词汇教学内容与处理技巧 |
| 一、对外汉语报刊阅读课中出现的词汇特点 |
| 二、对外汉语报刊阅读课的词汇处理技巧 |
| 第二节 对外汉语报刊阅读课的句式教学内容与处理技巧 |
| 一、对外汉语报刊阅读课中出现的句式特点 |
| 二、对外汉语报刊阅读课的句式处理技巧 |
| 第三节 对外汉语报刊阅读课的篇章教学内容与处理技巧 |
| 一、对外汉语报刊阅读课的篇章特点 |
| 二、对外汉语报刊阅读课的篇章处理技巧 |
| 第四章 高级班汉语报刊阅读课教学设计案例——以《未来：可再生能源唱主角》为例 |
| 第一节 教学原则 |
| 第二节 具体设计 |
| 第三节 教学反思 |
| 一、合理化报刊阅读课的课程设置 |
| 二、提高教学材料的质量 |
| 三、多样化的阅读教学方法 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
四、浅议新闻写作背景材料的运用（论文参考文献）
- [1]纽约时报中文网关于“新冠疫情”涉华报道的基本特征研究[D]. 马欣. 烟台大学, 2021
- [2]网络传播视域下新闻文体的特征研究[D]. 尚靖枚. 长春工业大学, 2020(01)
- [3]“三下乡”社会实践类新闻写作方法与投稿技巧——以中国青年网三下乡官网为例[J]. 李华锡. 新闻研究导刊, 2020(04)
- [4]政务信息的逻辑界定与采编研究[D]. 李娟娟. 暨南大学, 2019(02)
- [5]2018年俄罗斯世界杯期间的直播吧足球新闻报道的叙事研究[D]. 刘昊禹. 首都体育学院, 2019(06)
- [6]高中语文三类文本教学切入点的选择[D]. 彭净. 四川师范大学, 2018(12)
- [7]《南方周末》公共事件报道研究[D]. 唐娟. 新疆财经大学, 2018(07)
- [8]《公益时报》的公益报道研究（2012—2016）[D]. 黄丹. 湖南师范大学, 2018(01)
- [9]网络背景下文字新闻的图形化方法研究[D]. 曹培青. 大连理工大学, 2017(04)
- [10]留学生对汉语教师期望要素的调查研究[D]. 刘侠. 黑龙江大学, 2017(07)