一、从李秉彝教授的微积分教材看国内工科少学时高数教材的改革（论文文献综述）
韩慧蓉,张惠玲[1]（2014）在《应用型本科院校高等数学教材改革的思路和建议》文中研究表明针对应用型本科院校普遍存在的缺乏较为权威的、普遍适用的、特色鲜明的高等数学教材的现状,提出教材建设的五点思路和建议。与高中数学合理衔接;增强教材的可读性;增加实用性,选用新颖有趣的实例;重视数学思想,降低证明和计算技巧性难度;重视数值计算,将数学理论与计算机应用相结合。
林熙[2]（2006）在《高等数学新教材的改革探索与实践》文中进行了进一步梳理“高等数学”课程是大学中最重要的基础课之一,因此,该课程教材的改革直接关系到学生的数学素质的培养。介绍了我校与上海交大合编的“高等数学”新教材的改革思路、创意、探索与实践。新教材重视数学思维方法教学,注意微积分与实际问题的联系,并引入了数学软件以训练学生数学应用能力。努力使该课程在大学生的素质和能力的培养方面发挥更大的作用。
李开慧[3]（1998）在《关于微积分教学改革的思考》文中认为微积分是大学数学的核心课程，如何改革是每个数学教育工作者面临的重大课题。本文从回顾传统微积分教学出发，结合国外微积分教学改革的近况，提出了微积分教学改革的一些建议．
林熙[4]（1994）在《从李秉彝教授的微积分教材看国内工科少学时高数教材的改革》文中研究表明本文以新加坡李秉彝教授的微积分教材为借鉴,探讨国内工科少学时高等数学教材改革的若干问题。
二、从李秉彝教授的微积分教材看国内工科少学时高数教材的改革（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、从李秉彝教授的微积分教材看国内工科少学时高数教材的改革（论文提纲范文）
（1）应用型本科院校高等数学教材改革的思路和建议（论文提纲范文）
| 1 研究现状 |
| 2 教材建设的思路 |
| 2.1 与高中数学合理衔接 |
| 2.2 增强教材的可读性 |
| 2.2.1 语言的可读性 |
| 2.2.2 图文并茂、直观形象 |
| 2.2.3 不追求过分的系统性 |
| 2.3 增加实用性, 选用新颖有趣的实例 |
| 2.4 重视数学思想, 降低证明和计算技巧性难度 |
| 2.4.1 降低概念讲解和证明的难度 |
| 2.4.2 降低计算难度 |
| 2.5 重视数值计算、将数学理论与计算机应用相结合 |
| 3 结语 |
四、从李秉彝教授的微积分教材看国内工科少学时高数教材的改革（论文参考文献）
- [1]应用型本科院校高等数学教材改革的思路和建议[J]. 韩慧蓉,张惠玲. 西安航空学院学报, 2014(03)
- [2]高等数学新教材的改革探索与实践[J]. 林熙. 集美大学学报(教育科学版), 2006(01)
- [3]关于微积分教学改革的思考[J]. 李开慧. 重庆师范学院学报(自然科学版), 1998(S1)
- [4]从李秉彝教授的微积分教材看国内工科少学时高数教材的改革[J]. 林熙. 工科数学, 1994(S2)