增强凝聚力，激发专业精神——华东政法大学国际法系“凝聚力工程”的实践与体会

一、增强凝聚力 激励事业心——华东政法学院国际法系“凝聚力工程”的实践与体会（论文文献综述）

曹建明^[1]（1996）在《增强凝聚力 激励事业心——华东政法学院国际法系“凝聚力工程”的实践与体会》文中研究说明华东政法学院国际法系建设"凝聚力工程",是使基层党组织在发展社会主义经济的新形势下,走出一条从关心群众入手、加强思想政治工作的新路子,较好地回答了当前基层党组织面临的"做什么"和"怎样做"这两个共性问题。他们的经验,值得学习。

曹建明^[2]（1996）在《增强凝聚力 激励事业心——华东政法学院国际法系“凝聚力工程”的实践与体会》文中提出（接上期）我们十分注意宣传那些爱系如家,热爱学生的老师们。由于国际法系的学科性质,国际法系接待外国教授、专家较多。很长时间,办公室、会议室都很简陋,只有几张椅子,没有一个沙发。三年前,党员单海玲老师把自己家里的沙发搬了过来;系里当时没有复印机。单海玲老师又想方设法请她丈夫帮助,送了一台复印机给系里。大家很感动。一个青年人,如此爱校

曹建明^[3]（1996）在《增强凝聚力 激励事业心——华东政法学院国际法系“凝聚力工程”的实践与体会》文中研究指明（接上期）四、树党员形象,重表率作用,用人格力量来激励人心在讨论如何搞好"凝聚力工程"建设的时候,国际法系党政领导和党员们共同认为,在当前形势下增强党的凝聚力比过去任何时候都显得重要。没有凝聚力,就不会有战斗力;没有凝聚力,也就不会有生产力。我们的理解是,抓凝聚力并不是一般意义上的送温暖,从某种意义上说,更为重要的是,党的"凝聚力工程"必须从党员自身、特别是党的领导干部自身开始抓起。大家认为,在某些地方,党的威信严重下降,党组织没有凝聚力,同党员、党员领导干部的形象是不无关系的。因此,我们必须在抓"凝聚力

曹建明^[4]（1996）在《增强凝聚力 激励事业心——华东政法学院国际法系“凝聚力工程”的实践与体会》文中提出三、创造条件,助人发展,用事业氛围吸引人心1994年10月17日晚上,司法部王巨禄副部长视察我院工作时,来到了国际法系青年教师的宿舍。当他看到青年教师管敏正的生活清苦又简单,问他为什么安于师道。他回答说,并不是人民币对我没有诱惑力,可是,人不只是为钱活着,中国知识分子最看重的还是人生价值的实现。只要有事业的环境,即使清苦一些,也是甘之如饴的。他充满自信地说:国际法系条件虽然还不太好,但

顾明高^[5]（2006）在《和谐社会视野中高校职工团队建设之研究》文中进行了进一步梳理党的十六届四会中会提出建设社会主义和谐社会的任务,把和谐社会建设与政治建设、经济建设、文化建设四位一体作为中国特色社会主义建设的总体布局。建设和谐社会已经成为中国社会的主旋律,它对高校职工队伍建设有了新的要求。法治是建立和谐社会的前提,它与友爱、活力成为社会主义和谐社会的基本构成要素,也是社会主义和谐社会的基本特征。要在和谐社会的视野中建设高校职工团队,必然要正确反映和体现和谐社会的这些基本要素与精神。法治、友爱、活力是高校和谐职工团队的基本特征,也是最重要的构件。法治是和谐社会视野中高校职工团队建设的基础。友爱是融合法治、实现活力的纽带与润滑剂。活力是高校职工团队建设的关键和目标。三者缺一不可。笔者以为,比较理想的高校职工团队,应该具备多样的元素,而其中最核心的要素就是法治、友爱与活力。

郁振民^[6]（1995）在《凝聚力工程心理评价指标探》文中认为 学校凝聚力是指师生员工对学校的理解、信任和支持的程度,反映了学校对师生员工的吸引程度。凝聚力强,师生员工的归属感、向心力、亲和力就强,就能上下一心,团结一致,融为一体,共同为学校的发展壮大发挥积极性、创造性和主动性。凝聚力工程是一个系统工程,是对学校各方面工作的综合要求。学校行政要从

曹建明^[7]（1996）在《增强凝聚力 激励事业心——华东政法学院国际法系“凝聚力工程”的实践与体会》文中研究表明二、坚持党的政策,憎才爱才,用信任温暖人心国际法系教师的一个重要特点是外语较好。随着我国对外开放迅速扩大,我们系曾陆续派出一些青年教师到国外学习。在一段时间内,确实出现过一些教师逾期不归的现象。对此,人们难免产生疑问,是否还要继续选派中青年教师出国深造。有人主张严加控制,回来一仑再放一个;有人主张要签合同、交定金,晚回来多少天要罚款,晚回来多少天要除名。

曹建明^[8]（1996）在《增强凝聚力 激励事业心——华东政法学院国际法系“凝聚力工程”的实践与体会》文中进行了进一步梳理4、实行为外籍教师配备合作教师的制度,注意提高现有教师的外语和专业水平青年人希望出国深造是件好事,但由于名额或本人英语水平的关系,并不是每人都能马上如愿。近年来,我系每年都邀请1—2名外籍教师为研究生授课讲学。我们想,其实这也是一种十分宝贵的师资资源。为了充分利用外籍教师的能力和特长,

思华,逸青,石纯^[9]（1995）在《让校园的党旗更鲜艳——来自第五次全国高校党建会的报告》文中研究表明 由中共中央组织部、中共中央宣传部和中共国家教委党组联合召开的第五次全国高校党建工作会议于今年7月9日至13日在北京召开。出席会议的主要代表有中央、国务院有关部门的领导,各省（区、市）委分管高校工作的副书记、省委组织部门、宣传部门及教育工作部门的负责同志;省（区、市）教委的负责人;北京大学等108所高校的党委书记及部分校长,共约250人。中共中央政治局委员、国务院副总理李岚清出席会议并讲了话。国家教委主任、党

二、增强凝聚力 激励事业心——华东政法学院国际法系“凝聚力工程”的实践与体会（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、增强凝聚力 激励事业心——华东政法学院国际法系“凝聚力工程”的实践与体会（论文提纲范文）

（5）和谐社会视野中高校职工团队建设之研究（论文提纲范文）

（9）让校园的党旗更鲜艳——来自第五次全国高校党建会的报告（论文提纲范文）

四、增强凝聚力 激励事业心——华东政法学院国际法系“凝聚力工程”的实践与体会（论文参考文献）

• [1]增强凝聚力 激励事业心——华东政法学院国际法系“凝聚力工程”的实践与体会[J]. 曹建明. 紫光阁, 1996(01)
• [2]增强凝聚力 激励事业心——华东政法学院国际法系“凝聚力工程”的实践与体会[J]. 曹建明. 紫光阁, 1996(06)
• [3]增强凝聚力 激励事业心——华东政法学院国际法系“凝聚力工程”的实践与体会[J]. 曹建明. 紫光阁, 1996(05)
• [4]增强凝聚力 激励事业心——华东政法学院国际法系“凝聚力工程”的实践与体会[J]. 曹建明. 紫光阁, 1996(03)
• [5]和谐社会视野中高校职工团队建设之研究[D]. 顾明高. 苏州大学, 2006(12)
• [6]凝聚力工程心理评价指标探[J]. 郁振民. 思想·理论·教育, 1995(05)
• [7]增强凝聚力 激励事业心——华东政法学院国际法系“凝聚力工程”的实践与体会[J]. 曹建明. 紫光阁, 1996(02)
• [8]增强凝聚力 激励事业心——华东政法学院国际法系“凝聚力工程”的实践与体会[J]. 曹建明. 紫光阁, 1996(04)
• [9]让校园的党旗更鲜艳——来自第五次全国高校党建会的报告[J]. 思华,逸青,石纯. 中国高等教育, 1995(Z1)

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