一、成由勤俭败由奢——谈坚持艰苦奋斗 反对享乐主义（论文文献综述）
江涛[1]（2021）在《习近平关于艰苦奋斗重要论述研究》文中指出
张心蕊[2]（2021）在《习近平关于艰苦奋斗重要论述研究》文中研究说明艰苦奋斗是我们党在长期的革命、建设、改革进程中形成并保持的优良传统和作风。党的十八大以来,习近平总书记以实现人民美好生活的向往为目标,围绕艰苦奋斗问题发表了一系列新思想新观点新论断,形成了习近平关于艰苦奋斗重要论述。深入研究习近平总书记关于艰苦奋斗的重要论述具有重大的理论价值和实践价值。本文坚持辩证唯物主义和历史唯物主义根本方法,坚持理论和实践相结合、历史与逻辑相统一,具体运用文献研究法、比较研究法,系统分析法对习近平总书记关于艰苦奋斗重要论述进行了全面系统研究。本文的基本结构和主要观点是:第一部分分析了习近平总书记关于艰苦奋斗重要论述的形成条件和发展历程。形成条件有理论渊源和现实依据,发展历程分为萌芽阶段、形成阶段、发展阶段。第二部分阐释了习近平关于艰苦奋斗重要论述的基本内容。主要包括艰苦奋斗的意义、艰苦奋斗的科学内涵和艰苦奋斗的实践要求三个方面。第三部分总结了习近平总书记关于艰苦奋斗重要论述的特征,即具有人民性、科学性、实践性。第四部分主要论述了习近平总书记关于艰苦奋斗重要论述的价值意蕴。理论价值体现在习近平关于艰苦奋斗重要论述发展了马克思主义执政党建设理论,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。实践价值体现在促进党的作风建设、改善社会不良风气、推进中国特色社会主义事业、助推中华民族伟大复兴中国梦的实现。
吴兰格格[3]（2021）在《新时代新疆大学生艰苦奋斗精神培育研究》文中研究说明
郭照杰[4]（2021）在《新中国成立初期增产节约运动的历史意蕴及时代启示》文中指出增产节约运动是新中国成立初期的一个根本建国方针。1950年至1952年,为恢复和发展国民经济,支援抗美援朝战争,积累社会主义工业化资本,加强中国共产党的执政能力及政权合法性,党和国家开展了轰轰烈烈的增产节约运动。系统梳理新中国成立初期增产节约运动的发展阶段,总结其中的历史经验,对新时代在政治上保持党的先进性与纯洁性、在经济上实现可持续发展、在文化上传承中华优秀传统美德、在社会上营造克勤克俭的氛围具有十分重要的现实意义。
伍春容[5]（2020）在《新时代大学生奋斗精神培育研究》文中研究表明“历史车轮滚滚向前,时代潮流浩浩荡荡。历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者,而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。”中国特色社会主义进入新时代,新时代是奋斗者的时代,奋斗是青春最亮丽的底色。习近平总书记反复寄语广大青年以青春奋斗建功立业新时代,这为新时代大学生奋斗精神培育指明了方向。青年大学生肩负着社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重任,他们是否具备艰苦奋斗的作风和昂然向上的精神风貌,不但关系到大学生自身的成长与成才,也直接关系到中华民族伟大复兴中国梦的实现。然而近年来随着物质生活水平的不断提高,部分大学生在一定程度上呈现出对奋斗精神有低估和忽视的倾向。在新的历史起点上,与时俱进地赋予奋斗精神新的时代内涵,将大学生培养成具有奋斗精神的时代新人,成为当前高校思想政治教育落实“立德树人”根本任务的重大领域和时代课题。本文以新时代大学生作为奋斗精神培育研究的对象,在概述了国内关于艰苦奋斗精神与大学生奋斗精神培育现状以及国外关于奋斗方面的相关研究的基础上,界定了奋斗与奋斗精神的内涵,阐明了奋斗精神的时代特征,重点明晰了大学生奋斗精神的时代内涵,论述了新时代大学生奋斗精神培育的特点,阐述了培育大学生奋斗精神的时代价值,并进一步分析了新时代大学生奋斗精神培育存在的问题及成因,提出了新时代大学生奋斗精神的培育路径。除绪论和结语外,文章大致分为四个部分:第一部分:新时代大学生奋斗精神相关概念界定与理论渊源概述。首先主要是对奋斗及奋斗精神的相关概念进行了界定;其次论述了奋斗精神的重要特征,即传承性、时代性、实践性、人民性与科学性,并结合时代发展要求以及党和国家对青年学生的各项发展规划,分别从培育志存高远的梦想精神、脚踏实地的实干精神、只争朝夕的拼搏精神、与时俱进的创新精神与勇于担当的奉献精神等角度阐述了新时代大学生奋斗精神的时代内涵;最后从马克思主义奋斗观、中国共产党人的奋斗观、中华优秀传统文化蕴涵的奋斗思想以及习近平总书记自身的奋斗成长经历四个方面论述了本文写作的理论基础。第二部分:阐述了新时代大学生奋斗精神培育的特点和时代价值。首先,论述了新时代大学生奋斗精神培育的特点,即奋斗目标的科学性、教育对象的可塑性、奋斗环境的复杂性、奋斗过程的持续性;其次,培育新时代大学生奋斗精神具有重要的时代价值,一是传承和弘扬中华优秀传统文化的应有之义;二是实现“两个一百年”奋斗目标的必要途径;三是追求美好生活与成就出彩人生的内在需要。第三部分:通过搜集、梳理新时代大学生奋斗精神培育现状的相关实证数据,从奋斗认知、奋斗情感、奋斗意志、奋斗信念、奋斗行为五个方面论述了大学生奋斗精神存在的问题,并对新时代大学生奋斗精神存在问题的原因进行了全面而透彻的分析。第四部分:针对新时代大学生奋斗精神出现的问题及归因,结合时代条件,分别从提升奋斗认知、激发奋斗情感、磨砺奋斗意志、坚定奋斗信念、砥砺奋斗行为等五个维度探究新时代大学生奋斗精神培育路径,以努力造就有理想、有本领、能够担当民族复兴大任的奋进者、开拓者、奉献者。
童钰玲[6]（2020）在《新疆大学生节俭意识培育研究》文中研究表明节俭是我国优秀的传统美德。从古至今,节俭在我国发展过程中都起到了十分重要的推动作用。随着改革开放后,人们的物质条件和生活水平大大改善,全社会面目一新。但是人们的生活方式随着生活水平的提高发生改变后,对节俭的追求逐渐减少,这样的社会风气对高校大学生也有很大的影响。部分高校大学生节俭意识淡薄,甚至以奢侈浪费为荣,这已然成为不可忽视的问题。因此,结合新疆地区的现状,对大学生进行节俭意识培育有利于新疆大学生个人品质的提升和新疆地区的持续发展。论文共分四个部分:第一部分主要说明了选题的依据和意义,论述了当前国内外研究的现状以及研究思路、研究方法、研究重难点及创新点。第二部分阐述了节俭意识培育的内涵、理论依据,分析了对新疆大学生进行节俭意识培育的意义。第三部分通过针对新疆大学生进行调研的结果,剖析了新疆大学生节俭意识培育所取得的成效、节俭意识培育过程中存在的主要问题及原因,主要从教学内容、多方配合程度、机制建立及大学生自身学习四个方面来说明。第四部分在学习前人文献及调研的基础上针对存在的问题进行分析,并提出相应的改进对策,主要从社会环境的营造、学校教育作用的发挥、家庭教育的引导和大学生的自我教育四个方面提出。对新疆大学生节俭意识培育的研究,进一步丰富了新疆高校思想政治教育的内容,为新疆高校今后节俭意识的培育工作提供了一定的理论依据。
何万婷[7]（2020）在《中国共产党的尚俭戒奢观研究》文中认为奢靡浪费之风是中国共产党着力反对的四风之一,奢侈浪费更是腐败问题的重要表现。这种不良作风不仅会扭曲党员干部的世界观、人生观和价值观,侵蚀他们的理想信念,还严重威胁动摇党的执政基础和执政地位。党的十八大以来,以习近平总书记为核心的党中央从“事关党和人民事业成败”的高度,把严整“四风”作为推进党的建设新的伟大工程的突破点、反腐倡廉建设的着力点、夯实党的执政基础与群众基础的切入点、全面从严治党的重要着力点,大力加强党的作风建设。中国共产党的尚俭戒奢观是党的作风建设中的重要内容,是克服共产党人腐化、防止腐败亡党甚至亡国的重要武器。本文通过收集整理与尚俭戒奢思想相关的理论着作和文献资料,对中国共产党的尚俭戒奢观的理论基础和现实依据进行了归纳总结,其中马克思主义的节约理论、中国优秀传统文化中的尚俭戒奢思想以及党内的先进政治文化是中国共产党尚俭戒奢观形成的理论来源。通过对现实问题的分析,总结出中国共产党的尚俭戒奢观形成于国家自然资源、社会财富受到严重浪费、党内外贪污腐败、奢靡浪费等不良风气盛行、党员干部理想信念动摇缺失、党的执政基础和执政地位受到严重威胁等现实背景下。中国共产党的尚俭戒奢观是在动态中逐渐发展形成的,通过梳理中国共产党主要领导人关于尚俭戒奢的相关讲话、着作资料等,总结发现党在带领广大人民群众进行革命、建设和改革的伟大实践过程中,逐渐形成了以勤俭节约、艰苦奋斗等精神和作风为重要表现形式的尚俭戒奢观,并且在十八大以后形成了较为系统的理论形态,具有丰富的内涵。同时中国共产党的尚俭戒奢观在实践中的运用充分体现出了它所具有的立党为公执政为民的马克思主义政党本质和这种观念在内容上的一脉相承的延续性及它所具有的极强的实践性和改变现实的巨大力量等主要特点。得出的启示是中国共产党的尚俭戒奢观是党的优良传统,是党保持先进性、纯洁性的重要力量,更是党进行自我革命,不断推进全面从严治党向纵深发展的深刻体现,党的尚俭戒奢观是加强党的作风建设、加强党的执政能力建设的重要力量。习近平总书记多次强调“作风建设永远在路上”。党的作风建设需要“常抓不懈”、“保持长效”,在新时代继续弘扬中国共产党的尚俭戒奢观,要以思想教育为基础,继续落实八项规定精神为关键,建立长效机制为保证,激发广大党员领导干部工作队伍不断提升主动担当的精气神,不断凝聚能够助力实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴“中国梦”的强大力量。
刘祎[8]（2020）在《新时代大学生艰苦奋斗精神培育研究》文中认为艰苦奋斗是中华民族的优秀传统,也是中国共产党的本色和光荣传统。忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。正是一代又一代人的艰苦奋斗和顽强拼搏才有了我们今天的美好生活。新时代大学生作为中国特色社会主义事业的建设者和接班人,担当着实现国家富强和民族复兴的重任,必须坚持艰苦奋斗精神。本文第一部分绪论,首先介绍了本课题的研究意义,其次介绍本课题的国内外研究现状、采用的研究方法以及本课题的创新点和不足之处。第二部分对新时代大学生艰苦奋斗精神培育的理论渊源和意义进行了阐释和论述。根据艰苦奋斗精神的思想理论基础,从中归纳出对新时代大学生进行艰苦奋斗精神培育的重大现实意义。第三部分主要利用问卷调查研究、个案访谈等方法对新时代大学生艰苦奋斗精神培育的现状进行调查,了解目前大学生艰苦奋斗精神培育的真实情况,找出存在的问题。第四部分对新时代大学生艰苦奋斗精神培育中产生问题的原因进行有效分析。第五部分探寻了新时代大学生艰苦奋斗精神培育的路径。
朱叶琴[9]（2020）在《新时代大学生艰苦奋斗精神培育研究》文中指出艰苦奋斗精神历久弥新、永不过时。艰苦奋斗精神是中国共产党人的“精气神”。坚守艰苦奋斗精神,就是坚持中国共产党人的精气神。（1）我国历任领导人都高度重视艰苦奋斗精神的传承和发扬问题,在最艰苦的时候需要艰苦奋斗,在物质条件优越的时候也需要艰苦奋斗。新时代,为决胜全面建成小康社会,为实现中华民族伟大复兴,更需要全党和广大人民群众坚持和践行艰苦奋斗精神。大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人。因此,新时代更要做好大学生的艰苦奋斗精神培育。文章将以马克思恩格斯、列宁以及我国历任领导人的相关论述为理论基础,通过文献研究、问卷调查等方法,对新时代大学生艰苦奋斗精神的培育进行较为深入的研究。绪论部分将分析已有的研究现状,以期为本课题的深入研究打下基础。第二章将梳理马克思恩格斯、列宁及我国历任领导人的艰苦奋斗思想,从大学生艰苦奋斗精神培育的相关概念阐述本课题的理论基础。重点论述艰苦奋斗精神的时代内涵和意义,笔者认为新时代大学生应具备的艰苦奋斗精神的时代内涵包括爱国主义、厉行节约、开拓创新和实干力行。新时代继续加强和完善大学生艰苦奋斗精神是国家和社会发展的现实需要,符合时代发展的内在逻辑。第三章着重论述研究所用的调查问卷。问卷初步调查了新时代大学生的艰苦奋斗精神及其培育的成效,同时探查了大学生艰苦奋斗精神培育存在的问题及产生问题的原因。原因主要有五个方面,即学生个体的认知误区和实践偏差、高校艰苦奋斗精神教育的弱化、市场经济带来的负面影响以及部分媒体的宣传不当和误导。第四章将论述新时代大学生艰苦奋斗精神培育的主要内容,即培育的基本原则、主要目标、具体内容三个主要方面。阐述了新时代大学生艰苦奋斗精神培育的基本原则是坚持立德树人的根本任务、贯彻劳动教育的重要方法、坚持“三全育人”的新要求;主要目标是引导大学生弘扬知行合一的作风、树立创新创业的精神、培养辩证的现代幸福观念;具体培育内容包括理想信念、责任担当、勤俭节约意识和实干力行作风四个部分。第五章将重点结合劳动育人的教育方法,分析论述新时代大学生艰苦奋斗精神的培育对策。从优秀传统文化、红色文化、校史资源、重要节日纪念日和现代化建设成就中开发充足的培育资源;通过推进校园文化氛围建设、打造风清气正的网络阵地和营造良好的社会风气来创设良好的培育氛围;构建以高校为主导,以家庭和社会为辅助的协同培育机制;构建新时代劳动教育体系。在实现中华民族伟大复兴中国梦的关键时期,大学生能否成长为德智体美劳全面发展的一代,能否成为合格的中国特色社会主义事业的建设者和接班人,关系到我们国家和民族的未来。因此,继续深入和完善新时代大学生艰苦奋斗精神培育的研究,有利于更好地掌握大学生成长成才的规律,对于培养德智体美劳全面发展的、合格的中国特色社会主义事业的建设者和接班人具有重要的理论意义和现实意义。
张升[10]（2019）在《新时代中国特色社会主义家风文化助推党风廉政建设研究》文中研究指明家风是一个家庭的精神内核,也是一个社会的价值缩影。它本身内涵着深刻的政治逻辑,与政治生活深度关联,从古到今在规范家庭伦理、净化社会风气、推动国家治理等方面都发挥着极其重要的作用。习近平总书记在公开场合多次强调家风建设的重要性,并且提出自己关于家风建设的新观点、新方法,为新时代中国特色社会主义家风文化建设提供了理论支撑。习近平总书记还把新时代中国特色社会主义家风文化与党风廉政建设联系起来,将其作为从严治党的重要把手,从而为当前党风廉政建设指明了方向。就对新时代中国特色社会主义家风文化整体进行把握,新时代中国特色社会主义家风文化是新时代中国特色社会主义文化建设的应有之义,也是新时代中国家庭文明建设向前发展的时代要求,亦是新时代中国党风廉政建设纵深发展的现实要求。它有着丰厚的理论资源,其充分吸收着马克思主义婚姻家庭观、中华优秀传统家风以及红色革命优秀家风的丰富内容。同时它也蕴含着爱国爱家、向上向善;孝老爱幼、相亲相爱;勤劳好学、节俭廉洁;诚实守信、遵纪守法等丰富内涵。就新时代中国特色社会主义家风文化与党风廉政建设的关系来看,新时代中国特色社会主义家风文化蕴藏着丰富的内容,它与党风廉政建设有着共同的“廉洁基因”。大致有“廉俭修身,知廉知耻;勤俭持家,艰苦朴素;奉公守法,不徇私情;爱国爱党,忠于人民”等几个方面。新时代中国特色社会主义家风文化对当代廉政建设有着其现实意义,如塑造个体品格,健全党员干部政治人格;构建家庭廉洁,社会风清气正氛围;促进党风转变、净化党内政治生态等。与此同时当代廉政建设也面临着诸多现实挑战,主要包括党员干部廉洁家风建设意识有待提高、党员干部家属权利寻租亟待监督、党员干部廉洁家风建设机制仍需完善等方面。就新时代中国特色社会主义家风文化助推党风廉政建设路径来看,首先要求党员干部带头建设新时代中国特色社会主义家风文化,从而促进党内政治关系规范建构;其次利用社会主流媒体大力弘扬新时代中国特色社会主义家风文化,让廉洁家风成为社会的风尚标;最后通过国家建立从严治家制度规范,狠抓领导干部家风建设,使优良家风在党员干部家庭中落地生根。通过个人、社会、国家三个层次全方位的廉洁家风建设,使其对党风廉政建设形成合力,助推其不断向前发展。用新时代中国特色社会主义家风文化助推党风廉政建设成为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,它是中国共产党加强党员干部作风建设实践经验的科学总结,它丰富发展了马克思主义政党关于党风廉政建设的经典理论,使得科学社会主义在21世纪迸发出更加强大的生命力。
二、成由勤俭败由奢——谈坚持艰苦奋斗 反对享乐主义（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、成由勤俭败由奢——谈坚持艰苦奋斗 反对享乐主义（论文提纲范文）
（2）习近平关于艰苦奋斗重要论述研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 引言 |
| (一)选题背景和意义 |
| 1.选题背景 |
| 2.选题意义 |
| (二)国内外研究现状综述 |
| 1.国内研究现状 |
| 2.国外研究现状 |
| (三)研究方法 |
| 1.文献研究法 |
| 2.比较研究法 |
| 3.系统分析法 |
| (四)研究的创新与不足之处 |
| 1.创新之处 |
| 2.不足之处 |
| 一、习近平关于艰苦奋斗重要论述的形成与发展 |
| (一)习近平关于艰苦奋斗重要论述的形成条件 |
| 1.习近平关于艰苦奋斗重要论述形成的理论渊源 |
| 2.习近平关于艰苦奋斗重要论述形成的现实依据 |
| (二)习近平关于艰苦奋斗重要论述的形成发展历程 |
| 1.习近平关于艰苦奋斗重要论述的萌芽阶段 |
| 2.习近平关于艰苦奋斗重要论述的形成阶段 |
| 3.习近平关于艰苦奋斗重要论述的发展阶段 |
| 二、习近平关于艰苦奋斗重要论述的基本内容 |
| (一)艰苦奋斗的重要意义 |
| 1.有利于进行伟大斗争 |
| 2.有利于推进党的建设伟大工程 |
| 3.有利于推进中国特色社会主义伟大事业 |
| 4.有利于实现中华民族伟大复兴中国梦 |
| (二)艰苦奋斗的科学内涵 |
| 1.保持艰苦奋斗的优良作风 |
| 2.厉行勤俭节约、反对铺张浪费的生活准则 |
| 3.自强不息、持之以恒的精神品格 |
| (三)艰苦奋斗的实践要求 |
| 1.加强艰苦奋斗精神教育 |
| 2.党员干部坚持艰苦奋斗工作作风 |
| 三、习近平关于艰苦奋斗重要论述的基本特征 |
| (一)人民性 |
| 1.为了人民艰苦奋斗 |
| 2.依靠人民艰苦奋斗 |
| (二)科学性 |
| 1.科学的思想体系 |
| 2.科学的实践路径 |
| (三)实践性 |
| 1.在实践中践行发展 |
| 2.鲜明的实践旨向 |
| 四、习近平关于艰苦奋斗重要论述的价值意蕴 |
| (一)习近平关于艰苦奋斗重要论述的理论价值 |
| 1.发展了马克思主义执政党建设理论 |
| 2.习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分 |
| (二)习近平关于艰苦奋斗重要论述的实践价值 |
| 1.有利于推进党的作风建设 |
| 2.有利于改善社会不良风气 |
| 3.有助于推进中国特色社会主义事业 |
| 4.有助于实现中华民族伟大复兴中国梦 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（4）新中国成立初期增产节约运动的历史意蕴及时代启示（论文提纲范文）
| 一、新中国成立初期增产节约运动的历史背景 |
| （一）恢复和发展国民经济的现实需求 |
| （二）支援抗美援朝战争的国情需要 |
| （三）积累社会主义工业化资本的根本要求 |
| （四）加强执政党执政能力与政权合法性的必然要求 |
| 二、新中国成立初期增产节约运动的阶段简析 |
| （一）萌芽阶段（1950年6月-1951年9月） |
| （二）发展阶段（1951年10月-1952年5月） |
| （三）深入发展阶段（1952年6月-1952年11月） |
| 三、新中国成立初期增产节约运动的时代启示 |
| （一）弘扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良作风，永葆党的先进性与纯洁性 |
| （二）弘扬艰苦奋斗、勤俭节约的发展思想，促进经济可持续发展 |
| （三）弘扬艰苦奋斗、勤俭节约的传统美德，传承中华优秀传统文化 |
| （四）弘扬艰苦奋斗、勤俭节约的社会风尚，营造克勤克俭的社会氛围 |
（5）新时代大学生奋斗精神培育研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| (一)问题的提出及意义 |
| 1.问题的提出 |
| 2.选题的意义 |
| (二)研究综述 |
| 1.国内研究现状 |
| 2.国外研究现状 |
| (三)研究方法、重难点与拟创新之处 |
| 1.研究方法 |
| 2.研究的重点和难点 |
| 3.拟创新之处 |
| 一、相关概念界定与理论渊源 |
| (一)相关概念界定 |
| 1.奋斗 |
| 2.奋斗精神 |
| 3.新时代大学生奋斗精神的时代内涵 |
| (二)相关理论基础 |
| 1.马克思主义奋斗观 |
| 2.中国共产党人的奋斗观 |
| 3.中华优秀传统文化蕴涵的奋斗思想 |
| 4.习近平总书记自身的奋斗成长经历 |
| 二、新时代大学生奋斗精神培育的特点和时代价值 |
| (一)新时代大学生奋斗精神培育的特点 |
| 1.奋斗目标的科学性 |
| 2.教育对象的可塑性 |
| 3.奋斗环境的复杂性 |
| 4.奋斗过程的持续性 |
| (二)新时代大学生奋斗精神培育的时代价值 |
| 1.传承和弘扬中华优秀传统文化的重要举措 |
| 2.实现“两个一百年”奋斗目标的必要途径 |
| 3.追求美好生活与成就出彩人生的内在需要 |
| 三、新时代大学生奋斗精神存在的问题及成因分析 |
| (一)新时代大学生奋斗精神的现实挑战 |
| 1.奋斗认知存在误区 |
| 2.奋斗情感淡漠,担当意识薄弱 |
| 3.奋斗意志不坚,抗挫能力较弱 |
| 4.理想信念模糊,价值务实功利 |
| 5.奋斗行为脱节,缺乏实干精神 |
| (二)新时代大学生奋斗精神存在问题的成因分析 |
| 1.大学生对奋斗精神的理解存在偏差 |
| 2.社会环境中消极思想观念的影响 |
| 3.网络媒体的负面影响 |
| 4.高校奋斗精神培育效果不明显 |
| 四、新时代大学生奋斗精神的培育路径 |
| (一)提升奋斗认知 |
| 1.强化理论武装,夯实奋斗基础 |
| 2.加强自我修养,内化奋斗品质 |
| (二)激发奋斗情感 |
| 1.重视文化涵养,增进奋斗情感 |
| 2.树立奋斗模范,增强奋斗自信 |
| (三)磨砺奋斗意志 |
| 1.珍惜时代机遇,担当时代责任 |
| 2.积极锐意进取,勇于创新创造 |
| (四)坚定奋斗信念 |
| 1.深化理想信念,引领奋斗方向 |
| 2.厚植爱国情怀,锤炼品德修为 |
| (五)砥砺奋斗行为 |
| 1.重视劳动教育,体悟幸福真谛 |
| 2.加强实践锻炼,增强奋斗本领 |
| 结束语 |
| 注释 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士期间发表的论文 |
| 致谢 |
（6）新疆大学生节俭意识培育研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| abstract |
| 1.引言 |
| 1.1 选题的依据和意义 |
| 1.1.1 选题依据 |
| 1.1.2 选题意义 |
| 1.2 国内外研究综述 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.3 研究思路和方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 研究重难点及创新点 |
| 1.4.1 研究重点 |
| 1.4.2 研究难点 |
| 1.4.3 研究创新点 |
| 2.新疆大学生节俭意识培育概述 |
| 2.1 相关概念界定 |
| 2.1.1 节俭 |
| 2.1.2 节俭意识 |
| 2.1.3 节俭意识培育 |
| 2.2 节俭意识培育的理论依据和借鉴 |
| 2.2.1 马克思主义经典作家的节俭思想 |
| 2.2.2 中国共产党的节俭思想 |
| 2.2.3 中国古代节俭思想 |
| 2.2.4 西方节俭思想 |
| 2.3 新疆大学生节俭意识培育的意义 |
| 2.3.1 中华民族传统美德传承与发展的必然要求 |
| 2.3.2 我国现阶段基本国情和新疆社会发展的需要 |
| 2.3.3 新疆大学生个人品质养成发展的需要 |
| 3.新疆大学生节俭意识培育现状分析 |
| 3.1 新疆大学生节俭意识培育调查现状 |
| 3.1.1 问卷调查基本信息 |
| 3.1.2 新疆大学生节俭意识培育的成效与不足 |
| 3.2 新疆大学生节俭意识培育存在的主要问题 |
| 3.2.1 教学内容不足,实效性不高 |
| 3.2.2 社会、学校、家庭配合的有效度不高 |
| 3.2.3 缺乏有效奖惩制度 |
| 3.2.4 缺乏培育学生节俭意识的有效社会实践 |
| 3.3 新疆大学生节俭意识培育存在问题的成因分析 |
| 3.3.1 消费主义及享乐主义影响 |
| 3.3.2 教育者缺乏进行节俭教育的意识 |
| 3.3.3 家庭教育的影响 |
| 3.3.4 社会、学校、家庭缺乏教育互动 |
| 3.3.5 大学生自身重视程度不足 |
| 4.新疆大学生节俭意识培育的路径 |
| 4.1 营造节俭的社会环境 |
| 4.1.1 弘扬民族节俭美德,讲好新疆建设者节俭故事 |
| 4.1.2 发挥媒体的宣传导向作用 |
| 4.1.3 加强监管力度,削减享乐主义和奢侈浪费的现象 |
| 4.2 发挥学校节俭意识培育的主渠道作用 |
| 4.2.1 丰富完善新时代节俭教育的内容 |
| 4.2.2 加强学校媒体对节俭意识的培育作用,建设节俭校园文化 |
| 4.2.3 开展丰富多样的实践活动,加强节俭意识养成培育 |
| 4.2.4 完善相应管理制度,建立有效奖惩机制 |
| 4.3 发挥家庭教育的引导作用 |
| 4.3.1 树立正确的节俭观念 |
| 4.3.2 发挥家长榜样示范作用 |
| 4.3.3 积极引导参与社会和学校实践活动 |
| 4.4 引导大学生进行节俭意识的自我教育 |
| 4.4.1 明确自身对于国家及新疆地区的责任 |
| 4.4.2 树立正确的消费观念 |
| 4.4.3 继承和发扬勤俭节约优良传统,外化于行 |
| 结语 |
| 附录 新疆大学生节俭意识现状问卷调查 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（7）中国共产党的尚俭戒奢观研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题的背景及意义 |
| 1.1.1 选题的背景 |
| 1.1.2 选题的意义 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 国内外研究现状 |
| 1.2.2 研究现状的几点评述 |
| 1.3 研究内容和研究方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.3.3 研究的可行性和创新性 |
| 1.4 相关概念的界定 |
| 1.4.1 尚俭戒奢观 |
| 1.4.2 作风建设 |
| 第2章 中国共产党尚俭戒奢观的理论来源及现实依据 |
| 2.1 理论来源 |
| 2.1.1 尚俭戒奢是马克思主义节约理论的重要内容 |
| 2.1.2 尚俭戒奢是中国传统文化中的宝贵精华 |
| 2.1.3 尚俭戒奢是中国共产党先进政治文化中的重要内容 |
| 2.2 现实依据 |
| 2.2.1 建设节约型社会的需要 |
| 2.2.2 改善党内作风和引领社会健康风气的需要 |
| 2.2.3 培养党员干部理想信念和坚强意志的需要 |
| 2.2.4 巩固中国共产党执政基础和执政地位的需要 |
| 第3章 中国共产党尚俭戒奢观的形成及内涵 |
| 3.1 中国共产党尚俭戒奢观的初步形成 |
| 3.1.1 节省开支助力革命 |
| 3.1.2 严惩奢靡浪费和贪污腐败 |
| 3.2 中国共产党尚俭戒奢观的发展 |
| 3.2.1 勤俭建国是社会主义建设的重要原则 |
| 3.2.2 群众运动是反奢侈浪费的有效形式 |
| 3.2.3 思想教育是反贪污浪费的重要手段 |
| 3.3 中国共产党尚俭戒奢观的丰富 |
| 3.3.1 勤俭节约要贯穿改革开放的全过程 |
| 3.3.2 勤俭节约的优良传统不能丢 |
| 3.3.3 以科学发展观为指导开展作风建设 |
| 3.4 中国共产党尚俭戒奢观的创新 |
| 3.4.1 落实八项规定,弘扬勤俭新风 |
| 3.4.2 整治奢靡腐败,真抓实干重成效 |
| 3.4.3 倡导勤俭为民,净化党内政治生态 |
| 第4章 中国共产党尚俭戒奢观的主要特点 |
| 4.1 体现了立党为公执政为民的政党本质 |
| 4.2 内容上具有一脉相承的延续性 |
| 4.3 具有极强的实践性和改变现实的巨大力量 |
| 第5章 新时代弘扬中国共产党尚俭戒奢观的基本路径 |
| 5.1 加强对党员干部的理想信念教育,坚守初心和使命 |
| 5.1.1 理想信念教育 |
| 5.1.2 艰苦奋斗精神教育 |
| 5.1.3 党的纪律教育 |
| 5.2 持之以恒落实八项规定,提高制度和规矩的执行力 |
| 5.2.1 深化八项规定的落地落实 |
| 5.2.2 发挥领导干部率先示范 |
| 5.2.3 强化党内外监督体制 |
| 5.3 着力建立长效机制,深化全面从严治党的制度约束 |
| 5.3.1 强化主体责任 |
| 5.3.2 健全规章制度 |
| 5.3.3 创新技术运用 |
| 结论 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 |
（8）新时代大学生艰苦奋斗精神培育研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 选题研究背景和意义 |
| 1.1.1 选题研究背景 |
| 1.1.2 选题研究意义 |
| 1.2 研究现状 |
| 1.2.1 国内研究现状 |
| 1.2.2 国外研究现状 |
| 1.3 研究内容和研究方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 研究重点、创新点及研究不足 |
| 1.4.1 研究重点 |
| 1.4.2 创新点 |
| 1.4.3 研究不足 |
| 2 新时代大学生艰苦奋斗精神培育的理论基础和重要意义 |
| 2.1 艰苦奋斗精神相关概念阐释 |
| 2.1.1 艰苦奋斗 |
| 2.1.2 艰苦奋斗精神 |
| 2.2 新时代大学生艰苦奋斗精神内涵 |
| 2.2.1 勤奋好学、严谨求实、努力学习、终身学习的优良学风 |
| 2.2.2 厉行勤俭节约,反对铺张浪费的生活作风 |
| 2.2.3 求真务实、脚踏实地的工作作风 |
| 2.2.4 矢志成才、奋斗报国的远大理想信念 |
| 2.3 新时代大学生艰苦奋斗精神培育的理论基础 |
| 2.3.1 中华优秀传统文化中的艰苦奋斗思想 |
| 2.3.2 马克思主义理论中的艰苦奋斗思想 |
| 2.3.3 中国共产党几代主要领导人的艰苦奋斗思想 |
| 2.4 新时代大学生艰苦奋斗精神培育的重要意义 |
| 2.4.1 艰苦奋斗精神是促进大学生成长成才的重要基础 |
| 2.4.2 艰苦奋斗精神是践行社会主义核心价值观的基本要求 |
| 2.4.3 艰苦奋斗精神是实现国家富强民族复兴的现实需要 |
| 3 新时代大学生艰苦奋斗精神培育现状 |
| 3.1 问卷调查和个案访谈基本情况 |
| 3.2 新时代大学生艰苦奋斗精神培育中存在的问题 |
| 3.2.1 吃苦刻苦、艰苦奋斗意识不足 |
| 3.2.2 享乐主义思想支配下的超前消费和奢侈浪费现象严重 |
| 3.2.3 部分大学生缺乏远大理想目标和坚定毅力 |
| 4 新时代大学生艰苦奋斗精神培育存在问题的原因 |
| 4.1 社会不良风气对大学生艰苦奋斗精神培育有污染 |
| 4.1.1 现实社会不良风气的影响 |
| 4.1.2 互联网虚拟环境产生的负面效应 |
| 4.1.3 境内外敌对势力同我们争夺青少年的斗争更加复杂和隐蔽 |
| 4.2 学校教育中对大学生艰苦奋斗精神培育有短板 |
| 4.2.1 学校对大学生艰苦奋斗精神培育认识不足 |
| 4.2.2 学校针对大学生进行艰苦奋斗精神培育效果差强人意 |
| 4.3 家庭养育中对大学生艰苦奋斗精神培育有缺陷 |
| 4.3.1 在家长过渡宠爱和溺爱中导致“养”失当 |
| 4.3.2 在家长错误教育观念和行为示范下导致“育”不当 |
| 4.4 大学生自身成长中对艰苦奋斗精神熔铸有弱项 |
| 4.4.1 部分大学生人生理想模糊,艰苦奋斗动力不足 |
| 4.4.2 心理不成熟,自制力较差,艰苦奋斗定力不强 |
| 5 新时代大学生艰苦奋斗精神培育的路径选择 |
| 5.1 用优秀文化引领艰苦奋斗社会风气 |
| 5.1.1 传承中华优秀传统文化中艰苦奋斗精神的民族血脉 |
| 5.1.2 弘扬中国共产党革命文化中艰苦奋斗精神的红色基因 |
| 5.1.3 熔铸社会主义先进文化中艰苦奋斗精神的价值理念 |
| 5.1.4 唱响艰苦奋斗精神在网络文化中的主旋律 |
| 5.2 做好艰苦奋斗精神的榜样示范和重点群体的教育引导 |
| 5.2.1 重视在艰苦奋斗方面具有示范意义的先进模范人物的事迹宣传 |
| 5.2.2 抓好重点群体艰苦奋斗精神的教育引导 |
| 5.3 将艰苦奋斗精神培育作为高校思想政治教育的重要内容 |
| 5.3.1 在高校思想政治教育中加强艰苦奋斗精神培育 |
| 5.3.2 高校管理者和教师要提高思想认识,以身示范艰苦奋斗精神 |
| 5.4 用勤俭节约艰苦奋斗的好家风涵养家庭教育 |
| 5.4.1 传承家庭美德,发挥家庭在艰苦奋斗精神培育中的育人作用 |
| 5.4.2 自觉以身作则,做好艰苦奋斗榜样垂范 |
| 5.5 新时代大学生要坚定理想信念,永葆艰苦奋斗精神优良传统 |
| 5.5.1 自觉树立正确的人生理想,厚植艰苦奋斗精神的底色 |
| 5.5.2 在实现民族复兴的实践中养成坚毅品格,始终坚守艰苦奋斗精神的本色 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（9）新时代大学生艰苦奋斗精神培育研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 研究背景与意义 |
| 一、研究背景 |
| 二、研究意义 |
| 第二节 研究现状与述评 |
| 一、研究现状 |
| 二、研究述评 |
| 第三节 研究内容、方法及创新之处 |
| 一、研究内容 |
| 二、研究方法 |
| 三、研究的创新之处 |
| 第二章 新时代大学生艰苦奋斗精神培育的相关概念 |
| 第一节 艰苦奋斗精神 |
| 一、艰苦奋斗精神的内涵 |
| 二、艰苦奋斗精神的意义 |
| 第二节 艰苦奋斗思想 |
| 一、马克思恩格斯的艰苦奋斗思想 |
| 二、列宁的艰苦奋斗思想 |
| 三、我国历任领导人的艰苦奋斗思想 |
| 第三节 大学生艰苦奋斗精神培育 |
| 一、大学生艰苦奋斗精神培育的基本概念 |
| 二、不同历史时期的我国的大学生艰苦奋斗精神教育 |
| 第三章 新时代大学生艰苦奋斗精神培育现状分析 |
| 第一节 新时代大学生艰苦奋斗精神培育现状调查 |
| 一、问卷调查的设计 |
| 二、问卷调查的实施 |
| 第二节 新时代大学生艰苦奋斗精神培育调查分析 |
| 一、新时代大学生的艰苦奋斗精神培育的成效 |
| 二、新时代大学生的艰苦奋斗精神培育存在的问题 |
| 第三节 新时代大学生艰苦奋斗精神培育存在问题的原因 |
| 一、学生个体的认知误区和实践偏差 |
| 二、家庭教育观念和教育方式的不当 |
| 三、高校艰苦奋斗精神教育的弱化 |
| 四、市场经济带来的负面影响 |
| 五、部分媒体的宣传不当和误导 |
| 第四章 新时代大学生艰苦奋斗精神培育的主要内容 |
| 第一节 新时代大学生艰苦奋斗精神培育的基本原则 |
| 一、坚持立德树人的根本任务 |
| 二、贯彻劳动教育的重要方法 |
| 三、坚持“三全育人”的新要求 |
| 第二节 新时代大学生艰苦奋斗精神培育的主要目标 |
| 一、弘扬知行合一的作风 |
| 二、树立创业创新的精神 |
| 三、培养辩证的现代幸福观念 |
| 第三节 新时代大学生艰苦奋斗精神培育的具体内容 |
| 一、理想信念 |
| 二、责任担当 |
| 三、勤俭节约 |
| 四、实干力行 |
| 第五章 新时代大学生艰苦奋斗精神培育的对策 |
| 第一节 开发充足的培育资源 |
| 一、优秀传统文化 |
| 二、红色文化 |
| 三、校史资源 |
| 四、重要节日纪念日 |
| 五、现代化建设成就 |
| 第二节 创设良好的培育氛围 |
| 一、推进校园文化氛围建设 |
| 二、打造风清气正的网络阵地 |
| 三、营造良好的社会风气 |
| 第三节 构建有效的协同培育机制 |
| 一、坚持思政课堂教学主渠道 |
| 二、完善家庭、学校和社会的协同机制 |
| 三、建立健全保障机制体制 |
| 第四节 构建新时代劳动教育体系 |
| 一、党对劳动教育工作的领导 |
| 二、落实高校劳动教育课程 |
| 三、完善家庭和社会劳育环节 |
| 结束语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 在学期间发表的学术论文及其他科研成果 |
| 附:大学生艰苦奋斗精神现状调查 |
（10）新时代中国特色社会主义家风文化助推党风廉政建设研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 导论 |
| (一)选题缘由及研究价值 |
| 1、选题缘由 |
| 2、研究价值 |
| (二)研究综述 |
| 1、中华优秀传统家风文化研究 |
| 2、社会主义家风文化建设研究 |
| 3、家风助推党风廉政建设研究 |
| (三)论文核心概念、基本思路 |
| 1、核心概念 |
| 2、基本思路 |
| (四)研究方法、研究重点、创新之处 |
| 1、研究方法 |
| 2、研究重点 |
| 4、创新之处 |
| 一、新时代中国特色社会主义家风文化概述 |
| (一)新时代中国特色社会主义家风文化的提出背景 |
| 1、新时代中国特色社会主义文化建设的应有之义 |
| 2、新时代中国家庭文明建设向前发展的时代要求 |
| 3、新时代中国全面从严治党纵深发展的现实要求 |
| (二)新时代中国特色社会主义家风文化的理论资源 |
| 1、马克思主义婚姻家庭观 |
| 2、中华优秀传统家风文化 |
| 3、中国共产党人优良家风 |
| (三)新时代中国特色社会主义家风文化的核心内涵 |
| 1、爱国爱家,向上向善 |
| 2、孝老爱幼,相亲相爱 |
| 3、勤劳好学,节俭廉洁 |
| 4、诚实守信,遵纪守法 |
| 二、新时代中国特色社会主义家风文化与党风廉政建设的关系 |
| (一)新时代中国特色社会主义家风文化中所蕴含的“廉洁基因” |
| 1、廉洁修身,知廉知耻 |
| 2、勤俭持家,艰苦朴素 |
| 3、奉公守法,不徇私情 |
| 4、爱党爱国,忠于人民 |
| (二)新时代中国特色社会主义家风文化对党风廉政建设的积极意义 |
| 1、塑造个体品格、健全党员干部政治人格 |
| 2、构建家庭廉洁、营造社会风清气正氛围 |
| 3、促进党风转变、净化党内政治生态环境 |
| (三)当前党风廉政建设中存在的党员干部家风失范问题 |
| 1、党员干部廉洁家风建设意识有待提升 |
| 2、党员干部家属实行权力寻租亟待监督 |
| 3、党员干部廉洁家风建设机制仍需完善 |
| 三、新时代中国特色社会主义家风文化助推党风廉政建设的现实路径 |
| (一)党员干部带头建设新时代家风文化,促进党内政治关系规范建构 |
| 1、党员干部带头建设新时代家风文化来修身正己,廉洁审慎用权 |
| 2、党员干部带头建设新时代家风文化来严管家人,防止权利寻租 |
| 3、党员干部带头建设新时代家风文化来理清身边,公平公正办事 |
| (二)社会媒体大力弘扬新时代家风文化,促进党风政风清正廉洁转化 |
| 1、深入挖掘廉洁家训文化 |
| 2、大力宣传廉洁家风文化 |
| 3、加强社区廉洁风气建设 |
| (三)国家以细化从严治家制度规范为保障,促进党内制度体系健全完善 |
| 1、建立党员干部家风失范问责机制 |
| 2、完善党员干部家风建设考核体系 |
| 3、健全党员干部家风建设监督制度 |
| 结论 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
四、成由勤俭败由奢——谈坚持艰苦奋斗 反对享乐主义（论文参考文献）
- [1]习近平关于艰苦奋斗重要论述研究[D]. 江涛. 华东交通大学, 2021
- [2]习近平关于艰苦奋斗重要论述研究[D]. 张心蕊. 辽宁师范大学, 2021(09)
- [3]新时代新疆大学生艰苦奋斗精神培育研究[D]. 吴兰格格. 新疆师范大学, 2021
- [4]新中国成立初期增产节约运动的历史意蕴及时代启示[J]. 郭照杰. 中共南宁市委党校学报, 2021(01)
- [5]新时代大学生奋斗精神培育研究[D]. 伍春容. 广西师范大学, 2020(07)
- [6]新疆大学生节俭意识培育研究[D]. 童钰玲. 新疆师范大学, 2020(06)
- [7]中国共产党的尚俭戒奢观研究[D]. 何万婷. 西南交通大学, 2020(07)
- [8]新时代大学生艰苦奋斗精神培育研究[D]. 刘祎. 四川师范大学, 2020(08)
- [9]新时代大学生艰苦奋斗精神培育研究[D]. 朱叶琴. 江苏大学, 2020(05)
- [10]新时代中国特色社会主义家风文化助推党风廉政建设研究[D]. 张升. 云南大学, 2019(02)