一、农村青年教师恋城热现象探析（论文文献综述）
王克,邵晓玲[1]（1996）在《农村青年教师恋城热现象探析》文中研究指明 花落花开,秋去春来。当又一茬怀着对农村教育事业的热爱和对美好生活憧憬的青年走出师范院校大门之际,我们不由想起一个沉重的话题——当初,一批批豪情满腔、志在农村的热血青年,缘何在走上讲台不久重铸恋城情结呢?翻阅苏北某县人事部门的卷宗,你不得不为占相当比例的农村青年教师的上千份请调进城的报告忧心忡忡,你也不能不被青年教师们情真意切、催人泪下的言辞打动。分析其心理状态,大致有以下几种:
王克,邵晓玲[2]（1995）在《花落花开终有时——农村青年教师恋城热现象探析》文中进行了进一步梳理 花落花开,秋去春来。当又一茬怀着对农村教育事业的热爱和对美好生活憧憬的青年走出师范院校大门之际,我不由想起一个沉重的话题——当初,一批批豪情满腔,志在农村的热血青年,缘何在走上讲台不久重铸恋城情结呢?翻阅苏北某县人事部门的卷宗,你不得不为占相当比例的农村青年教师的上千份请调进城的报告忧心忡忡,你也不能不
陈振中[3]（2005）在《论教育身份》文中指出在当代社会,身份远未消失,而是被重新界定和重新建构。身份问题成为学术界的热点问题。但把身份问题与教育联系起来的研究则少之又少,这正是本文所要力图去探讨的。从“身份”的视角切入教育领域,有着很强的批判现实的力量,更有着理论上的穿透力和建构性。接受教育,同样是一个不断界定和建构身份的过程。人们对教育和文凭的热衷,其实是对身份的追求;教育对文凭的生产,本质上是对身份的授予,教育发展的奥秘,来自于其身份赋予价值;统治集团对文凭热的默许乃至推波助澜,也正是看到了教育身份所隐含的社会秩序与社会控制功能。 本文秉持教育社会学的学科意识,结合当代教育状况与“学历社会”现象,围绕“教育身份”这一核心概念,揭示人们接受教育的内在动因,思考教育与人的身份赋予关系,重新诠释教育功能的当代表现,并探讨教育角色的正确定位。本文核心观点有二:第一,从社会个体的立场看,获得以文凭为标志的教育身份,是人们接受教育的真正动因。为何要获得教育身份?因为教育身份在人的社会地位的安排中有着重要意义。人们因不同的教育身份而处于不同的社会阶层,也因教育身份的改变而导致社会流动。人们追求和提升教育身份,实质上就是追求和提升个人的社会经济地位。第二,从教育的角度看,授予身份并影响社会地位分层是教育一种十分突出的功能。教育的身份功能,本质上就是一种影响人们社会流动和社会分层的功能,教育成为一种新的社会分层因素。也正是由于这种功能,教育自身得到全面扩张和发展。由于文化传统和社会现实的原因,与西方国家相比,中国教育具有更突出的身份赋予性。 教育的“身份”功能有一定的合理性,以“文凭出身”取代“家庭出身”作为社会分层依据是一个历史进步。通过后天的教育去获得身份比依赖传统的先赋途径去世袭身份更具有自致性、选择性和开放性。但当人们把学历奉若神明、为文凭而“文凭”时,教育身份就会严重约束人的自由和贬损人的尊严;当教育“身份”功能过度膨胀时,它就会扭曲和损害更高意义上的育人功能。在现实中教育身份的获致与教育公平问题的关系也始终处于矛盾和紧张状态:教育既“生产”出新的社会身份,改变原有的社会地位关系,又“再生产”原先的社会身份,继续复制原先的社会地位关系;教育使人冲破原有的社会阶层壁垒,但自身又成了新的社会分层屏蔽;教育有助于实现社会公平,但又强化了社会不平等。
李兴亮[4]（2005）在《世纪之交的清朝题材电视剧现象研究》文中指出90年代中期以后,历史题材电视剧,尤其是清朝题材电视剧的盛行是不争的事实。本文遵从人们的习惯说法,将以清朝为背景的电视剧简称为“清朝剧”。清朝剧与历史电视剧是“特殊”与“一般”的关系。 本文利用相关资料,多角度、多侧面分析了清朝剧的盛行这一重要的文化现象。本文要解答的问题是:作为一种重要的传媒文化现象,清朝题材电视剧为何盛行、如何盛行以及发展前景。笔者认为,清代题材的历史消费价值、人们对电视剧的意识形态解读、清朝题材电视剧的自觉顺应大众文化的叙事策略和电视剧市场相对良好的市场环境构成了清朝剧盛行的主要原因。清朝剧在各级电视台播出量大,播出时间长,影响范围大。从发展前景来看,清朝剧（也可能转换成明代剧或其它朝代）,作为历史题材电视剧的一个亚类型,坚持走类型片的道路,在较长一段时间内仍有巨大的市场。 全文共分为6个章节。第一章:绪言;第二章:清朝剧与历史消费;第三章:清朝剧的社会意识形态关联;第四章:清朝剧的叙事策略;第五章:清朝剧与电视剧市场;结束语。 第一章主要内容是对文献的综述以及本论文研究方法和研究特色的介绍。本章首先梳理了既有的研究成果。这些研究成果大致可以概括为:从文化消费出发,认识到清朝剧的娱乐性和消费性;从清朝剧的意识形态出发,论述清朝剧与权谋文化的关系,与主流意识形态的关系;从知识传授出发,论述清朝剧（一般泛及历史题材电视剧）对历史学习的促进和误导作用;也有不少电视界从业人员从电视剧的生产和管理出发,论述清朝剧的选题设想、编剧要略以及
刘静[5]（2015）在《论消费语境下的郭敬明现象》文中研究说明在中国当代文坛，与其他“80后”作家相比，郭敬明无疑是最具影响力、最具代表性的一位。他对青少年消费群体的准确定位以及由文而商的人生经历，既有新时代消费文化语境中鲜明的“80后”特色，又有区别于同时代作家的独特个人风格，形成了典型的“郭敬明现象”。在他身上，我们看到了媒体炒作、商业包装、造星运动和读者追捧等因素造就的热闹景象，其中非文学因素占据了重要的地位。可以说，他是一个资本与文学相结合的典型现象，他的成功为我们呈现了消费语境下文学与消费文化相结合所缔造的“文学商业景观”。因此，对消费语境下郭敬明现象的分析有着强烈的当下现实意义。本文主要由绪论、主体、结语三部分组成。绪论部分主要对郭敬明现象进行综述，介绍郭敬明的个人经历、创作情况、写作重点等，指出本文的研究思路、创新指出和研究意义。主体部分主要由五个章节组成。第一章主要分析郭敬明现象形成的社会背景。侧重从消费语境的形成与特征和当下语境中文学的多元化局面两个层面进行分析。第二章主要分析郭敬明如何通过作品与读者产生情感共鸣。特殊的时代坏境造就了“90后”一代的伤痛。郭敬明在其作品中主要通过亲情、友情、爱情、成长带来的幻灭感这四个方面阐释了他们的这种伤痛，试图与当下的青少年读者群体产生了情感共鸣。第三章主要分析郭敬明文学及影视作品中所展现出来的消费图景。侧重从视觉消费和欲望消费两个层面进行分析，指出郭敬明的作品中有着吸引大众的时尚因素。第四章主要分析郭敬明现象中郭敬明的多重身份，侧重从商业逻辑的渗透和粉丝文化的效应所造就的文化商人郭敬明和文学偶像郭敬明两个层面进行分析。指出，在此过程中，郭敬明已经完成了由一个“被消费的符号”到“消费符号”的转变。第五章主要从文学和社会两个方面阐释郭敬明现象的产生对当下文学与社会的意义，对文学生存现状和当下的价值观进行反思。结语部分主要指出我们应该辩证地看待郭敬明现象。一方面，我们应看到他的作品有尊重生活、尊重艺术、开拓文学发展方向的一面,对此，我们也应当积极借鉴；另一方面，我们也应看到有在时代环境、市场利益驱动下媚俗的一面，对此，我们应当警惕。美国学者艾布拉姆斯曾说，每一件艺术品总要涉及四个要点：艺术家、作品、世界、读者。为此，在借鉴前人理论的基础上，本文主要将其放在广阔的消费文化背景下，从消费文化镜像下的时代背景、作家作品、读者受众消费心理等几个方面，利用文学社会学研究方法，对其形成原因追根溯源，以更好地了解其如何完成了从一个作家到成立以文学为平台盈利的商人的转变。并且，借此对其存在的合理性与启示性，对当代文学与社会上的文化现象进行观照。
曹晓凤[6]（2015）在《公民新闻视野下消息类电视节目的发展研究》文中认为随着互联网技术的发展和科技的不断进步,当前我国的媒介生态环境发生了极大的转变,传统媒介不再是唯一的信息发布渠道,公民可以拿起自己的数码相机、手机、DV和个人电脑等设备,即时发表自己的观点和看法。公民的个人观点有了现代传播技术的支持,在互联网中汇集成了意见的海洋,公民的观点再配以新闻报道模式,就形成了我们所说的“公民新闻”。当前,公民新闻已经在全世界范围内繁盛发展,它不仅改变了媒介的生态环境,加速了媒体融合的进程,还引发了经济、社会、文化和政治等多方面的变革,而电视媒体在面对公民新闻的冲击时该怎么继续做好自己的消息类新闻节目呢?本文即从上述现状出发,论述当前媒介生态下我国消息类电视节目在发展过程中面临的问题及解决路径。论文分为六章,绪论部分介绍了本文的研究意义、国内外研究现状以及研究思路等。第一章介绍了公民新闻的涵义及起源,梳理了当前国内外知名学者对公民新闻的定义和理解,介绍了公民新闻形成的历程和它的特点。第二章文章根据公民新闻在我国的本土化发展,分析了不同时期公民新闻在我国的发展情况和它与消息类电视节目的互动与融合情况,论述了公民新闻在我国的发展轨迹,介绍了随着我国媒介环境的变迁电视消息类节目的相应变化。第三章本文结合了互联网上的网络事件和消息类电视节目的相应报道,综合论述了消息类电视节目运用公民新闻的路径,分别从运用方式、运用程度、运用特点和运用媒体四个方面探析了公民新闻在消息类电视节目的运用路径。第四章和第五章本文根据我国消息类电视节目运用公民新闻的情况及其效果分析了公民新闻在消息类电视节目上使用的正效应和出现的问题。第六章论文根据公民新闻在消息类电视节目上使用后出现的负效应予以了分析并提出了相应的建议,即强化新闻把关能力,深度加工公民新闻,与互联网互动融合,注意公民媒介素养的培养,利用众包新闻等。本文通过分析认为:在数字化时代的今天,电视台作为传统的媒体组织,应该将公民新闻的优势充分利用起来以弥补自身存在的弱势,通过提升新闻报道的品质来提高自身的媒体竞争力,让电视台真正融入到新媒体的环境中,融入到数字化的媒体体系中,从而能从容应对转型期我国媒体的竞争环境,不断发展壮大自身。
二、农村青年教师恋城热现象探析（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、农村青年教师恋城热现象探析（论文提纲范文）
（1）农村青年教师恋城热现象探析（论文提纲范文）
| 一、要帮助农村青年教师树立崇高远大的理想。 |
| 二、要帮助农村青年教师营造大显身手的环境。 |
| 三、要帮助农村青年教师发挥工作的积极性和创造性, |
| 四、要帮助农村青年教师解决后顾之忧。 |
| 五、要帮助农村青年教师正确处理好事业与爱情的关系。 |
（3）论教育身份（论文提纲范文）
| 导论：“学历社会”所引发的 |
| 一、消费时代的学历“喧哗” |
| 二、为什么基于“身份”的视角? |
| 三、多维视野下的身份研究 |
| 四、获得身份与赋予身份：主要观点和研究思路 |
| 五、问题域与结构安排 |
| 第一章 身份、文凭与教育 |
| 一、身份问题概观 |
| 二、教育身份的蕴意 |
| 三、教育的身份赋予功能 |
| 第二章 历史视域中的教育身份 |
| 一、教育身份功能的滥觞 |
| 二、科举与仕途：教育身份的中国语境 |
| 三、后科举时代：教育身份功能的变化轨迹 |
| 四、“能力本位”：现代西方语境中的教育身份 |
| 第三章 教育“身份”意义的获致 |
| 一、社会分层——教育身份成层的基础 |
| 二、教育的身份成层 |
| 三、教育身份成层的原因诠释 |
| 四、教育身份获致中的公平问题 |
| 第四章 生产身份：学历社会中的教育功能 |
| 一、赋予身份：教育功能的社会学诠释 |
| 二、学历社会：教育身份功能的膨胀 |
| 三、“麦当劳化”：教育对身份的生产 |
| 四、两种教育功能关系的审视 |
| 第五章 教育赋予身份的运行机制 |
| 一、身份成层的潜规则 |
| 二、定位：教育身份的预分配 |
| 三、课程：教育身份的内成层 |
| 四、教学：知识授受的身份形塑 |
| 五、考试与筛选：教育身份的裁决 |
| 结语 对教育身份功能的再反思 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（4）世纪之交的清朝题材电视剧现象研究（论文提纲范文）
| 第一章 绪论 |
| 1 研究对象的界定及论文基本结构 |
| 1.1 研究对象的概念界定 |
| 1.2 本论文的基本结构 |
| 2 清朝剧现象描述 |
| 3 本选题的研究现状 |
| 4 研究思路及方法 |
| 4.1 研究视角的多重性 |
| 4.2 关于引入类型片的分析角度的重点说明 |
| 5 特色与创新 |
| 5.1 以媒体文化为突破口实现历史剧研究的范式转换 |
| 5.2 提出“清朝剧文化”的概念 |
| 第二章 清朝剧与历史消费 |
| 1 历史消费概念的含义及提出背景 |
| 1.1 清朝剧作为基本话题的理解 |
| 1.2 传媒文化语境与清朝剧文化的生成(以“慈禧”形象为例) |
| 1.3 历史消费概念提出及其时代内涵 |
| 2 清朝剧与历史学习 |
| 2.1 有关清朝剧搬演“历史”的几种代表性观点 |
| 2.2“时代的精神状况”与历史学习 |
| 3 商业美学中的历史真实 |
| 4 媒介教育对影视历史消费的引导作用 |
| 第三章 清朝剧的社会意识形态关联 |
| 1 清朝剧与权谋文化观念 |
| 1.1 舆论领域对清朝剧权谋文化的批评 |
| 1.2 对“权谋文化批判”的反批评 |
| 1.3 清朝剧权谋文化的历史积淀和现实基础 |
| 2 荧屏镜像中的改革与反腐 |
| 2.1 清朝剧自觉配合主流意识形态 |
| 2.2 改革与反腐意识的影像投射 |
| 3 现实投影的社会心理基础 |
| 3.1 电视剧收视人群的基本结构及心理特征 |
| 3.2 主流意识形态积极地利用清朝剧的“安抚功能” |
| 4 清朝剧与电视剧的批评导向 |
| 第四章 清朝剧的叙事策略 |
| 1 强调故事性 |
| 2 故事模式化 |
| 2.1 结构合理，主线清晰 |
| 2.2 人物性格的二元对立和结局的可预见性 |
| 2.3 结构模式化 |
| 3 叙事民间化 |
| 3.1 民间叙事与大众欣赏心理积淀 |
| 3.2 民间叙事与戏说的内在关联 |
| 4 权力的权威化与游戏化 |
| 4.1 清朝剧的两种权力叙事 |
| 4.2 权力戏说的消费意义 |
| 第五章 清朝剧与电视剧市场 |
| 1 清朝剧投资主体的多元化 |
| 1.1 传媒的市场化变革 |
| 1.2 民营资本是清朝剧的重要投资来源之一 |
| 2 清朝剧拥有广大海外市场 |
| 2.1 面向海外的国内电视台的状况 |
| 2.2 清朝剧的海外市场 |
| 3 清朝剧的跟风现象分析 |
| 3.1 跟风是媒体文化的基本特征 |
| 3.2 清朝剧跟风的两种表现 |
| 4 清朝剧的质量意识解析 |
| 4.1 清朝剧数量巨大优质片少 |
| 4.2 《雍正王朝》质量意识的个案剖析 |
| 5 清朝剧的类型学审视 |
| 结语 |
| 1 清朝剧盛行是转型期多种因素共同作用下的结果 |
| 2 清朝剧盛行的根本外部因素是媒体的市场化改革 |
| 3 清朝剧的阐释和研究必须放在媒体文化语境下进行 |
| 参考文献 |
| 作者在读期间科研成果简介 |
| 声明 |
| 后记 |
（5）论消费语境下的郭敬明现象（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 绪论：郭敬明现象综述及研究意义 |
| 第一章 社会背景：消费语境的形成及文学的多元化局面 |
| 第一节 时势机遇：消费语境的形成及特征 |
| 第二节 众声喧哗：文学的多元化局面 |
| 第二章 消费法宝：读者定位下的情感遇合 |
| 第一节 三座大山下的历史孤儿：“90 后”的时代之殇 |
| 第二节 情感共鸣：寂寞的心灵之花 |
| 第三章 秘制的时尚配方：文学殿堂的消费图景 |
| 第一节 个人快感的实现：五彩缤纷的视觉盛宴 |
| 第二节 受众趣味的引导：动人心弦的欲望消费 |
| 第四章 符号式的存在：多重身份的郭敬明 |
| 第一节 商业逻辑的渗透：文化商人郭敬明 |
| 第二节 粉丝文化的效应：文学偶像郭敬明 |
| 第五章 穿越郭敬明：郭氏现象的文学观照和社会反思 |
| 第一节 盛世浮萍：郭敬明现象的文学观照 |
| 第二节 时代剪影：郭敬明现象的社会反思 |
| 结语 |
| 注释 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 |
| 致谢 |
（6）公民新闻视野下消息类电视节目的发展研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 1 公民新闻的涵义及起源 |
| 1.1 公民新闻的缘起 |
| 1.2 公民新闻的定义及特征 |
| 2 我国公民新闻在消息类电视节目上的运用历程 |
| 2.1 新闻热线、自由撰稿人与消息类电视节目 |
| 2.2 互联网、博客与消息类电视节目 |
| 2.3 微博、3G无线通信与消息类电视节目 |
| 3 公民新闻在消息类电视节目上的运用路径探析 |
| 3.1 运用方式 |
| 3.2 运用程度 |
| 3.3 运用特点 |
| 3.4 媒体差异 |
| 4 公民新闻在消息类电视节目上使用的正效应 |
| 4.1 新闻产品的多元化，还原事实本来面貌 |
| 4.2 报道方式的立体化，增强新闻传播效果 |
| 4,3 传播方式的互动化，优化媒介生态环境 |
| 5 公民新闻在消息类电视节目上使用的负效应 |
| 5.1 动摇新闻真实性 |
| 5.2 侵犯公民隐私权 |
| 5.3 消费主义倾向 |
| 6 公民新闻在消息类电视节目中的运用良策 |
| 6.1 公民新闻把关能力的强化 |
| 6.2 公民新闻内容的深度加工 |
| 6.3 电视台与网络的互动融合 |
| 6.4 公民媒介素养的养成提升 |
| 6.5 电视台对众包新闻的利用 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
四、农村青年教师恋城热现象探析（论文参考文献）
- [1]农村青年教师恋城热现象探析[J]. 王克,邵晓玲. 青年研究, 1996(01)
- [2]花落花开终有时——农村青年教师恋城热现象探析[J]. 王克,邵晓玲. 中国职工教育, 1995(08)
- [3]论教育身份[D]. 陈振中. 华东师范大学, 2005(05)
- [4]世纪之交的清朝题材电视剧现象研究[D]. 李兴亮. 四川大学, 2005(06)
- [5]论消费语境下的郭敬明现象[D]. 刘静. 山东师范大学, 2015(09)
- [6]公民新闻视野下消息类电视节目的发展研究[D]. 曹晓凤. 四川师范大学, 2015(02)