智慧不等于知识议论文
2022-10-24阅读(215)
问：知识与智慧的议论文论据
- 答：“知识”这两个字，在我们每个人降生在这个世界时，从出世的第一声哭开始，就已经对这个世界有了“知”的感觉，而出于本能的原因，张嘴找食的时候，其实就是“识”。
知识的概念很大，可以分为主动的学习和被动的学习。
先说一说被动的知识。有的人说，我就不喜欢学习，一看书就头疼。其实不然，你不过是把得到知识的概念混淆了。我想，你除非是不食人间烟火的人。
我们每个人日常的工作、学习、衣食住行，都有知识的存在。只不过你没有用心领会罢了。举个例子：我们到外面吃饭，就有许多的选择。吃什么？如果可以的话，是不是可以喝点酒？这样你就面临着选择，是吃川味的，还是吃鲁味的；是吃粤菜，还是吃其他的菜系的，还是吃风味小吃。其实，这个选择的过程，就是你知识的复习和再认知的过程。生活中，我们有许多知识来源是被动而知的。
主动的学习知识，才是每个人在完善自我时，所必备的生活内容和习惯。
在这里，我所强调的是，如何把学到的知识转化为智慧。
在当今信息时代，知识的结构也发生了许多的变化，人们对生活的追求同样发生了很多的变化。为了适应时代的变化，我们就需要大量的知识和技能，新的意识、新的挑战无时无刻不在的压向每一个人。如何去面对压力？如何从自卑、沉沦中摆脱出来？是我们每个人所面对的问题。调整心态，重新学习知识。
但是，在学习的同时，最重要的是将“死”的知识，根据自己不同的需要，转化成你的智慧。智慧是什么？就是活学活用你学的知识。我们在学习到一种新的知识和技能的同时，这些知识同样也在束缚着你的头脑，所以，把学到的知识进一步升华，才可以不至于成为纸上谈兵，才可以称的上是——智慧。
智慧是知识的延伸和升华。 - 答：知识与智慧是成正比的，不过还是有书呆子，你顺着这条思路想一下。
- 答：受之以鱼还是授之以渔？受鱼，显然具备“鱼能当饭吃”这一基本生存知识；授渔，除了知道鱼能吃，还知道捕鱼的方法。这两者都是具备一定的知识。但选择何种知识给需要鱼的人，则是传授者的智慧了。受鱼者，只给对方一顿饱饭；授渔者则给对方一项生存技能，使得对方永远有鱼吃。
这一论据，说明了三楼的“智慧是知识的延伸和升华”。
可以套用的论据还包括：临渊羡鱼不如退而结网；家财万贯不如日进斗金等。
个人认为，知识是一种客观信息的积累；智慧是一种处世态度。二者一个是客观存在的，一个是发挥了人的主观能动性的。 - 答：有知识不一定有智慧
有智慧不一定有知识
但有智慧能更便利的掌握知识
有知识可以提升自己的智慧
问：智慧伴我成长作文500知识和智慧的区别作文500
- 答：智慧是石，敲出星星之火；
智慧是火，点燃希望的灯；
智慧是灯，照亮夜行的路；
智慧是路，引你走向黎明；
知识是智慧的结晶，我们离不开知识也离不开智慧，智慧伴我成长。
人才是智慧的领导，我们是人才解决问题应用智慧，智慧伴我成长。
生活是智慧的舞台，生活的点滴离不开智慧的“魔力”，智慧伴我成长。
智慧犹如一个指南针，在我迷失方向时给我指引前进的方向；
智慧犹如亲切的老师，在我迷惑不解时给我巨大求知的力量；
智慧犹如可爱的同伴，在我遇到困难时跳出来遇我并肩同行；
智慧之光犹如“昙花一现”，虽短暂，但在我心里留下不可磨灭的影响；
智慧之势犹如“久旱逢甘霖的倾盘大雨”，霎时滋润万顷草木；
智慧之态犹如“仙女散花”，既纯洁，又美丽，让我从心眼里着实喜欢
问：为什么说知识不等于智慧？
- 答：知识的多少是学习达到的广度和深度，只有发挥和运用出来，才能形成智慧的力量。因此单单学到知识还不等于智慧。
- 答：知识只是智慧的源泉，也就是说智慧是由多个方面而组成的，知识只是其中的一个组成部分。
- 答：知识是书本上的智慧是活学活用的东西。
- 答：知识是死的，要活学活用
