一、社会主义市场经济的特殊性（论文文献综述）
包炜杰[1]（2022）在《公有制与市场经济：所有制的理论反思与实践创新》文中研究表明公有制与市场经济的有机结合既是一个理论命题又是一个实践问题,它贯穿了我国经济发展实践的全过程。在理论上,"公有制与市场经济有机结合论"需要直面"公有制与市场经济不相容论",既要探讨公有制的效率难题并重申"宏观效率论"以廓清"国企低效论"背后的新自由主义意识形态迷雾,又应正视公有制与市场经济"对立统一"的两大根源,即公有制条件下商品交换的特殊性和社会主义条件下价值规律的适用性问题,以此揭示出两者有机结合的突破口。在实践中,改革开放以来我国国有企业改革历程,成功探索出中国特色社会主义市场经济道路,从而使"公有制与市场经济有机结合论"成为中国特色社会主义政治经济学的一个重大命题,是马克思主义所有制理论中国化的原创性贡献。
周绍东,张毓颖[2]（2022）在《也谈中国经济学的“普遍”与“特殊”——兼与几位学者商榷》文中研究说明构建中国经济学具有必要性和可行性,争议产生的焦点在于能否从西方经济学提炼出"市场经济一般原理",并以此为基础构建中国经济学。虽然中国经济学与西方经济学具有比较接近的实践基础,但"普遍"不能脱离"特殊"而存在,西方经济学所谓的"市场经济一般原理"不能为中国经济学提供理论基础。构建中国经济学,既不是西方经济学中国化的过程,也不是马克思主义政治经济学社会主义部分简单"平移"的过程。从特殊性上来看,阶级特殊性要求中国经济学树立"以人民为中心"的根本立场,历史特殊性决定了中国经济学的基本框架是社会主义市场经济理论体系,国别特殊性意味着要在"两个结合"的过程中构建中国经济学。只有完整、辩证地把握"普遍"与"特殊"之间的关系,才能构建起中国经济学的学术体系、学科体系、话语体系。
王程,马昕[3]（2021）在《经济哲学视域中社会主义本质的现代性追问——兼论中国特色社会主义制度优势》文中指出社会主义制度是工业现代性的产物,其生成与发展应契合在现代性发育的核心程式上。商品—货币—资本—财富运行的完整链条理应体现在现阶段的社会主义制度中。但是,作为人类运用精神自觉能动性克服资本主义弊端的一种社会制度,社会主义本质中又蕴含着对现代性进行批判的价值属性,这些属性既是社会主义与资本主义制度相区别的重要标识,也是中国特色社会主义制度优越性得以彰显的价值基础。
吴波[4]（2021）在《人类文明新形态视域下的中国道路》文中研究表明基于马克思主义世界历史理论理解中国式的现代化,它不仅是一种有别于西方的现代化,更是对资本主义文明的扬弃,是人类文明新形态的伟大实践。"党领导人民成功走出中国式现代化道路,创造了人类文明新形态"的重要论述,是中国共产党伟大历史创造最高层次的政治表达,既是中国道路自主性立场的最高表达,又是中国共产党伟大事业成功的政治宣示,在彰显中国道路普遍性意义的同时,开启了世界社会主义新的历史叙事。新时代社会主要矛盾的新变化,表明了人类文明新形态的现实高度,也提出了深化社会主义与市场经济的结合以进一步完善中国道路的历史任务。
毕照卿[5]（2021）在《劳动演变与基本经济制度的历史生成——基于马克思劳动过程理论的分析》文中研究指明马克思在分析劳动发展阶段时,区分了劳动过程一般与特殊,突出了劳动特殊与基本经济制度的重要关联。着眼于劳动过程,马克思分析了从自发到自觉的基本经济制度的历史发展过程,批判分析了自发形成的资本主义经济制度,得出了劳动异化必然诞生于资本主义社会的结论;设想了未来社会自由劳动的应然状态,揭示了自觉形成的经济制度的劳动向度。深入把握马克思的分析路径,不仅有助于深化对于基本经济制度历史阶段性的认识,而且可以为中国特色社会主义基本经济制度的建设与完善提供重要启示。
吴英[6]（2021）在《马克思关于后发国家向社会主义过渡的观点及其现实意义》文中研究说明马克思在其理论建构的中前期主要关注西欧先发资本主义国家,从历史发展规律的视角论证了资本主义向社会主义过渡的历史必然性。随着俄国在农奴制改革后如何进一步发展问题的提出,马克思将研究视野拓展到非西方的后发国家的发展上。马克思首先肯定后发国家可以直接向社会主义过渡,并具体提出这种过渡需具备的条件。正是在马克思相关论述的指导下,俄国率先通过革命建立了社会主义政权,以后又有中国等后发国家实践了向社会主义的直接过渡。中国特色社会主义市场经济的成功发展,使中国的社会主义建设在科学社会主义发展史上具有了划时代的意义。习近平总书记阐发和实践的诸种相关思想,为科学社会主义步入新的阶段夯实了基础。
刘荣材[7]（2021）在《中国共产党百年经济思想历史进程的逻辑起点与理论脉络》文中研究表明中国共产党百年经济思想历史进程的逻辑起点是一定历史阶段的社会主要矛盾。以各个时期的社会主要矛盾作为逻辑起点,形成了一系列回应和解答时代问题的经济思想或政治经济学。这些理论成果主要包括新民主主义经济思想、过渡时期经济思想、社会主义政治经济学、中国特色社会主义市场经济理论和新时代中国特色社会主义政治经济学等。在破解时代面临的重大问题的过程中,中国共产党始终坚持以人民为中心的初心使命,坚持问题导向,形成了反映时代要求、体现时代特点的经济思想。
谭苑苑[8]（2021）在《习近平对中国特色社会主义政治经济学的方法论探索》文中提出习近平对中国特色社会主义政治经济学的积极探索,是习近平新时代中国特色社会主义经济思想的主要内容,也是中国特色社会主义政治经济学的重要组成部分。以马克思主义三大科学方法论构成为研究视角,对习近平的中国特色社会主义政治经济学思想展开探讨:一是习近平坚持历史唯物主义的科学态度;二是习近平运用辩证唯物主义的思维方式;三是习近平遵循实践认识论的探索路径。
李南[9]（2021）在《新时代高校辅导员职业人格塑造研究》文中认为习近平总书记在党的十九大上向全世界宣告:“中国特色社会主义进入了新时代。”（1）进入新时代并非实现新时代,新时代的达成,“绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的”（2）,它需要以大学生为重要组成部分的广大青年勇担时代重任。新时代对大学生的精神面貌提出了更高要求,要求大学生不仅要有扎实的专业学识,更为重要的是必须“人格要正”。育人者先育己,高校辅导员作为型塑大学生人格的重要力量,其职业人格状况直接影响着大学生的人格发展。虽然绝大多数高校辅导员都以时代新要求为指导在职业人格塑造方面不懈努力,但部分高校辅导员的职业人格存在问题和困境的现实也不容忽视。所以,面对育人育才的实际需要,研究新时代高校辅导员职业人格塑造具有很强的理论价值和现实意义。本研究以马克思主义理论为指导,坚持逻辑和历史相统一、定性和定量相结合,以当前部分辅导员的职业人格现实无法有效满足新时代要求的强烈问题意识为导向,以新时代对高校辅导员职业人格的新要求为逻辑起点,思考怎样实证分析高校辅导员职业人格现状,综合把握辅导员职业人格状况实然与新时代高校辅导员职业人格应然之间的差距,全方位探寻差距存在的原因,进而提出有针对性的对策建议。本研究始终围绕“是什么、怎么样、为什么、怎么做”的逻辑脉络,对新时代高校辅导员职业人格塑造展开系统研究。全文主要分为五个部分。第一部分人格与高校辅导员职业人格概述,重点回应高校辅导员职业人格是什么的问题。该部分首先对人格进行了概念界定,内涵阐释及特征描述。其次,聚焦高校辅导员这一研究对象,通过梳理学界对高校辅导员职业人格的研究成果,以马克思主义人学理论为指导,借鉴人格心理学、高等教育学、管理学等相关学科知识,在厘清高校辅导员职业人格结构的基础上,深入挖掘高校辅导员职业人格的一般性内涵、特殊性内涵,以及作用机制。第二部分新时代对高校辅导员职业人格的新要求,重点回应新时代高校辅导员职业人格结构规范是什么的问题。该回应的前提是明晰新时代对高校辅导员工作的新要求和新时代高校辅导员的职业人格结构,在此基础上才能准确解析新时代高校辅导员的职业人格结构规范。根据新时代对大学生精神面貌的新要求,结合高校辅导员的职业特性,有针对性地提出新时代对高校辅导员角色的新要求,在此基础上力图对新时代高校辅导员职业人格结构进行建构与验证。确立职业人格结构模型后,将实证研究进行理论升华,总结归纳为职业认知、职业情感、职业意志、职业理想、职业能力五大人格结构,阐述了其具体职业人格表象和特性,进而提出了系统的新时代高校辅导员职业人格结构规范。第三部分高校辅导员职业人格现状调查,重点回应怎样实证分析新时代高校辅导员职业人格现状的问题。本研究主要采用实证研究法,通过高校辅导员职业人格测评问卷对14个省市38所高校的525名辅导员和1481名大学生进行了实证调查,使用统计分析软件SPSS24.0对所收集的数据进行专业处理,分别从辅导员的视角和大学生的视角对辅导员职业人格的总体状况和人口变量学上的特征进行分析,最终分别围绕辅导员群体和大学生群体对辅导员职业人格评价进行了总体情况分析和差异性比较,以此来达到把握高校辅导员职业人格现状的目的。第四部分高校辅导员职业人格现状及存在问题的原因分析,重点回应怎样辩证把握职业人格现状与存因的问题。对待现状要辩证地看待,既要肯定高校辅导员职业人格表现好的方面,也要实事求是地展现问题。通过调研发现,虽然高校辅导员职业人格状况主流是好的,但是部分辅导员的职业人格状况跟新时代的要求并不相符,在坚定职业理想、完善职业能力、深化职业认知、培育职业情感和锤炼职业意志等方面仍有一定的进步空间。透过现象看本质,深刻剖析其问题产生的原因,从国家、社会、高校、个人、家庭、朋辈、学生等与辅导员工作生活息息相关的七个主要方面分析其原因,从而为精准施策作铺垫。第五部分新时代高校辅导员职业人格塑造的策略探析,重点回应新时代高校辅导员职业人格如何塑造的问题。对策的提出总是建立在一定的前期积淀和特定环境之下,通过对新时代为高校辅导员职业人格塑造提供的相关支持梳理,精准问题靶向,从产生问题的七个主要方面更精准、更系统地提出相应的策略,最终回归到新时代高校辅导员实现五大人格结构规范,确保提出的策略能够落地落实,精准有效。
谢超[10]（2021）在《剩余价值理论在社会主义政治经济学中的适用性：对一个新范式的形成脉络的考察》文中指出剩余价值理论能否运用于中国特色社会主义政治经济学,是关乎后者实现学理化的重要问题。早在20世纪80年代,卓炯就系统性地探索了剩余价值范畴在社会主义政治经济学中的适用性问题。他认为,剩余价值范畴具有二重性,即一般性和特殊性,作为一般性的剩余价值范畴可以运用于中国特色社会主义政治经济学。与卓炯的观点类似的还有蒋学模、程恩富等人。在批判继承了卓炯等人观点的基础上,孟捷进一步推进了有关这一问题的研究。他提出,"社会剩余价值生产规律"是社会主义初级阶段的经济规律,这一规律解释了生产力进步与剩余价值增长互为前提的关系,具有理论参照系的意义。此外,近年来国内也出现了关于中国剩余价值与剩余价值率估算的实证研究。这些研究代表了一种社会主义政治经济学的"新范式",该范式更完整、系统地将《资本论》的原理与规律应用于中国特色社会主义政治经济学,并更好地以马克思主义经济学为基础解释了市场在资源配置中的决定性作用与国家的经济作用。
二、社会主义市场经济的特殊性（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、社会主义市场经济的特殊性（论文提纲范文）
（1）公有制与市场经济：所有制的理论反思与实践创新（论文提纲范文）
| 一、公有制与市场经济不相容论：溯源、焦点与实质 |
| （一）溯源：20世纪初社会主义经济核算大论战 |
| （二）焦点：公有制经济的资源配置效率问题 |
| （三）实质：公有制与市场经济不相容是一种新自由主义意识形态 |
| 二、公有制与市场经济“对立统一”的两大根源 |
| （一）公有制条件下商品交换的特殊性 |
| （二）社会主义条件下价值规律的适用范围 |
| 三、“有机结合论”：中国特色社会主义政治经济学的原创性贡献 |
| （一）1978-1992年年：公有制与市场经济有机结合的政策调整准备阶段 |
| （二）1992-2012年年：公有制与市场经济有机结合的制度创新阶段 |
| （三）2012年至今：公有制与市场经济有机结合的主体重构阶段 |
（2）也谈中国经济学的“普遍”与“特殊”——兼与几位学者商榷（论文提纲范文）
| 一、问题的提出 |
| 二、中国经济学与西方经济学的实践基础 |
| 1.中国特色社会主义仍然处在商品经济发展阶段 |
| 2.中国特色社会主义经济实践的特殊属性 |
| 三、不能通过“剥离”的方法提炼经济学的“普遍性” |
| 1.能否从西方经济学中剥离出“市场经济一般原理”? |
| 2.能否从马克思主义政治经济学中剥离出中国经济学的“普遍性”? |
| 四、从三个层面的“特殊性”立体地呈现中国经济学 |
| 1.阶级特殊性：“以人民为中心”的根本立场 |
| 2.历史特殊性：社会主义市场经济理论 |
| 3.国别特殊性：在“两个结合”的基础上彰显中国特色 |
| 五、结 语 |
（3）经济哲学视域中社会主义本质的现代性追问——兼论中国特色社会主义制度优势（论文提纲范文）
| 一、现代性核心程式与社会主义制度的生成 |
| (一)商品交换是现代社会的前提 |
| (二)货币向资本的转变——现代社会生成的关键一步 |
| (三)商品—交换—货币—资本—财富生成的完整链条理应在社会主义制度中内生，社会主义制度优越性的显现离不开具有活力驱动的经济运行模式的支撑 |
| 二、社会主义本质的三个维度 |
| (一)社会主义是属于“第二大社会形态”的现代制度 |
| (二)社会主义市场经济追求人类整体主义精神 |
| (三)社会主义追求全球经济正义和政治平等 |
| 三、社会主义制度如何面对现代性“二律背反” |
| (一)现代性“二律背反”的实质 |
| (二)社会主义制度优势的彰显：现代性“二律背反”困境的显现与克服 |
| 四、结语 |
（4）人类文明新形态视域下的中国道路（论文提纲范文）
| 一、水平、道路、性质：中国式现代化的三重理解 |
| 二、社会主义与市场经济的结合：中国式现代化道路之新 |
| 三、中国道路最新论述的重大意义 |
| 四、中国道路完善的方向与路径 |
（5）劳动演变与基本经济制度的历史生成——基于马克思劳动过程理论的分析（论文提纲范文）
| 一、劳动特殊与经济制度的内在关联 |
| 二、异化劳动与资本主义经济关系批判 |
| 三、自由劳动与未来社会经济建设基本原则 |
| 四、结论与启示 |
（6）马克思关于后发国家向社会主义过渡的观点及其现实意义（论文提纲范文）
| 马克思有关后发国家向社会主义过渡的可能性及相关条件的论述 |
| 苏联和中国探索直接向社会主义过渡的实践经验与教训 |
| 中国特色社会主义在科学社会主义发展史上具有划时代意义 |
（7）中国共产党百年经济思想历史进程的逻辑起点与理论脉络（论文提纲范文）
| 一、引言：深入把握中国共产党百年经济思想的理论视角 |
| 二、中国共产党百年经济思想的逻辑起点：社会主要矛盾 |
| (一)以社会主要矛盾作为中国共产党百年经济思想的逻辑起点，体现了一般性与特殊性的辩证统一 |
| (二)社会主要矛盾是中国共产党百年经济思想的客观依据和现实出发点 |
| 三、逻辑起点与中国共产党百年经济思想理论脉络的分阶段分析 |
| (一)逻辑起点与新民主主义经济思想 |
| (二)逻辑起点与过渡时期经济思想 |
| (三)逻辑起点与社会主义政治经济学 |
| (四)逻辑起点与中国特色社会主义市场经济理论 |
| (五)逻辑起点与新时代中国特色社会主义政治经济学 |
| 四、余论与启示 |
| (一)坚持以人民为中心，是中国共产百年经济思想历史进程始终坚守和践行的初心使命 |
| (二)坚持问题导向，是中国共产党百年经济思想历史进程的着力点 |
（8）习近平对中国特色社会主义政治经济学的方法论探索（论文提纲范文）
| 一、习近平坚持历史唯物主义的科学态度 |
| 二、习近平运用辩证唯物主义的思维方式 |
| （一）习近平以比较法研究不同社会制度下的经济体制 |
| （二）习近平以特殊性分析法研究社会主义经济体制 |
| 三、习近平遵循实践认识论的探索路径 |
（9）新时代高校辅导员职业人格塑造研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 导论 |
| 一、选题依据和研究目的 |
| (一)选题依据 |
| (二)研究目的 |
| 二、国内外研究现状及述评 |
| (一)国外研究现状 |
| (二)国内研究现状 |
| (三)国内外研究评价 |
| 三、研究意义和研究思路 |
| (一)研究意义 |
| (二)研究思路 |
| 四、研究方法和创新点 |
| (一)研究方法 |
| (二)研究创新点 |
| 第一章 人格与高校辅导员职业人格概述 |
| 一、人格概述 |
| (一)中西方关于人格研究的学术史回顾 |
| (二)人格的一般性内涵体系 |
| (三)人格的特征 |
| 二、高校辅导员职业人格概述 |
| (一)高校辅导员和高校辅导员职业人格的概念 |
| (二)高校辅导员职业人格的发展历史研究 |
| (三)高校辅导员职业人格的多维结构状态 |
| (四)高校辅导员职业人格的一般性内涵和特殊性内涵 |
| (五)立德树人视域下高校辅导员职业人格作用机制 |
| 三、研究高校辅导员职业人格塑造的理论基础 |
| (一)马克思主义人学思想 |
| (二)马克思的人格健康化思想及理想人格观 |
| 四、研究高校辅导员职业人格塑造的知识借鉴 |
| (一)人格心理学 |
| (二)高等教育学素质结构理论 |
| (三)职业人格理论 |
| 第二章 新时代对高校辅导员职业人格的新要求 |
| 一、新时代对高校辅导员的新要求 |
| (一)新时代对大学生精神面貌的新要求 |
| (二)新时代对高校辅导员职业角色的新要求 |
| 二、新时代高校辅导员职业人格结构的建构与验证 |
| (一)新时代高校辅导员职业人格结构的研究成果 |
| (二)新时代高校辅导员职业人格特征词提取及模型初构 |
| (三)新时代高校辅导员职业人格结构的实证探索与验证 |
| (四)新时代高校辅导员职业人格结构模型的确立 |
| 三、新时代高校辅导员的职业人格结构规范 |
| (一)新时代高校辅导员要有理性透彻的职业认知 |
| (二)新时代高校辅导员要有仁爱无私的职业情感 |
| (三)新时代高校辅导员要有坚韧自律的职业意志 |
| (四)新时代高校辅导员要有坚定崇高的职业理想 |
| (五)新时代高校辅导员要有专业扎实的职业能力 |
| 第三章 高校辅导员职业人格现状调查 |
| 一、辅导员群体对高校辅导员职业人格的自我认知 |
| (一)职业人格测评问卷与调查对象的基本情况 |
| (二)辅导员视角下高校辅导员职业人格的总体状况 |
| (三)高校辅导员职业人格在人口学变量上的特征 |
| 二、大学生群体对高校辅导员职业人格的总体评价 |
| (一)职业人格测评问卷与调查对象的基本情况 |
| (二)大学生视角下高校辅导员职业人格的总体状况 |
| (三)高校辅导员职业人格在人口学变量上的特征 |
| 三、总体情况分析与差异性分析 |
| (一)辅导员对高校辅导员职业人格评价的总体情况分析 |
| (二)辅导员对高校辅导员职业人格评价的差异性分析 |
| (三)大学生对高校辅导员职业人格评价的总体情况分析 |
| (四)大学生对高校辅导员职业人格评价的差异性分析 |
| (五)两群体对高校辅导员职业人格评价的差异性比较 |
| 第四章 高校辅导员职业人格现状及存在问题的原因分析 |
| 一、高校辅导员职业人格表现良好的肯定性总结 |
| (一)高校辅导员道德品质高尚 |
| (二)高校辅导员爱岗敬业尽责 |
| (三)高校辅导员关心关爱学生 |
| (四)高校辅导员坚定乐观严谨 |
| (五)高校辅导员保持乐学态度 |
| (六)高校辅导员气质风度优雅 |
| 二、高校辅导员职业人格存在的突出问题 |
| (一)职业认知懵懂,有待进一步深化 |
| (二)职业情感弱化,有待进一步培育 |
| (三)职业意志消减,有待进一步锤炼 |
| (四)职业理想淡漠,有待进一步坚定 |
| (五)职业能力欠缺,有待进一步完善 |
| 三、高校辅导员职业人格存在突出问题的原因分析 |
| (一)国家层面的部分特殊情况 |
| (二)社会层面的负面环境影响 |
| (三)高校层面的管理培养失衡 |
| (四)个人层面的认知认同偏差 |
| (五)家庭层面的角色矛盾冲突 |
| (六)同辈层面的错位角色期待 |
| (七)学生层面的接纳认可弱化 |
| 第五章 新时代高校辅导员职业人格塑造的策略探析 |
| 一、新时代为高校辅导员职业人格塑造提供的相关支持 |
| (一)后盾支持:以习近平同志为核心的党中央对思想政治工作的格外重视 |
| (二)底气支持:中国特色社会主义取得的重大成就 |
| (三)政策支持:相关配套文件的陆续出台 |
| (四)手段支持:多方位关怀举措的持续发布 |
| 二、新时代高校辅导员职业人格塑造的对策建议 |
| (一)推动制度改革学科建设 |
| (二)优化社会主义价值导向 |
| (三)健全职业发展保障系统 |
| (四)强化意识自觉行动自觉 |
| (五)化解家庭工作矛盾冲突 |
| (六)建立共赢有效朋辈支持 |
| (七)构建和谐共进师生关系 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录1:新时代高校辅导员职业人格调查初始问卷 |
| 附录2:新时代高校辅导员职业人格测评正式问卷(辅导员版) |
| 附录3:新时代高校辅导员职业人格测评正式问卷(学生版) |
| 致谢 |
| 攻读博士学位期间主要研究成果 |
（10）剩余价值理论在社会主义政治经济学中的适用性：对一个新范式的形成脉络的考察（论文提纲范文）
| 一、剩余价值范畴与理论在社会主义政治经济学中的适用性：卓炯的相关观点及其评论 |
| (一)作为劳动过程的剩余价值范畴：卓炯的有关观点及相关争论 |
| 1.经济范畴的二重性 |
| 2.剩余价值范畴同资本主义生产方式外壳的剥离 |
| 3.对传统观点的批判以及“无偿占有价值”与“公共必要价值”的提出 |
| 4.理论界围绕卓炯的相关观点的争论 |
| (二)卓炯关于剩余价值理论的适用性与社会主义基本经济规律问题的论述 |
| (三)对卓炯相关观点的评论 |
| 1.对卓炯关于“剩余价值范畴的适用性”问题研究的评论 |
| 2.对卓炯关于“剩余价值理论的适用性”与基本经济规律问题研究的评论 |
| 二、剩余价值理论在社会主义政治经济学中的适用性：理论与实证研究 |
| (一)剩余价值理论的适用性：理论研究 |
| 1.社会剩余价值生产的理论参照系 |
| 2.“社会剩余价值生产失灵”及其克服 |
| 3.其他观点 |
| 4.对孟捷相关观点的评论 |
| (二)剩余价值理论的适用性：实证研究 |
| 三、对一个社会主义政治经济学新范式的形成脉络的总结 |
四、社会主义市场经济的特殊性（论文参考文献）
- [1]公有制与市场经济：所有制的理论反思与实践创新[J]. 包炜杰. 兰州大学学报(社会科学版), 2022(01)
- [2]也谈中国经济学的“普遍”与“特殊”——兼与几位学者商榷[J]. 周绍东,张毓颖. 当代经济研究, 2022
- [3]经济哲学视域中社会主义本质的现代性追问——兼论中国特色社会主义制度优势[J]. 王程,马昕. 太原理工大学学报(社会科学版), 2021
- [4]人类文明新形态视域下的中国道路[J]. 吴波. 中国特色社会主义研究, 2021(06)
- [5]劳动演变与基本经济制度的历史生成——基于马克思劳动过程理论的分析[J]. 毕照卿. 社会主义研究, 2021(06)
- [6]马克思关于后发国家向社会主义过渡的观点及其现实意义[J]. 吴英. 人民论坛·学术前沿, 2021(22)
- [7]中国共产党百年经济思想历史进程的逻辑起点与理论脉络[J]. 刘荣材. 广东财经大学学报, 2021(06)
- [8]习近平对中国特色社会主义政治经济学的方法论探索[J]. 谭苑苑. 中共福建省委党校(福建行政学院)学报, 2021(05)
- [9]新时代高校辅导员职业人格塑造研究[D]. 李南. 贵州师范大学, 2021
- [10]剩余价值理论在社会主义政治经济学中的适用性：对一个新范式的形成脉络的考察[J]. 谢超. 政治经济学评论, 2021(06)