初中语文议论文阅读专题讲座
2023-06-26阅读(230)
问：有学识的朋友给我讲讲初中语文议论文怎摸阅读，谢谢
- 答：1.阅读全文，明确论点
找论点的方法：看开头；看结尾；在中间找；题目；有些要磨隐自己归纳
2.精读文章，分析论据
（1）事实论据：包括史实、典型事例、统计数字
(2)道理论据
3.分析瞎键厅论证方法，理解论证的严密性
（1）论证方式分为立论和驳论，不同与论证方法
（2）论证方法：.举例论证：作用 ：具体有力地证明了
引用论证： 准确有力地证明了
对比论证 鲜明有力地证明了
道理论证 有力地证明了
比喻论证 生动形象、通俗易懂地证明了
4.议论文的语言特点：准确性、概括性、鲜明性、生动性
问某次能否去掉时 回答不能，先写该词作用，再写去掉该词后会怎样，最后写充分体现了议论文语言的准确性和严密性
5.一句话在结构上的作用：在开头时 引出论题、论点总领全文
中间 承上启下的过渡作用，使上下文衔接更加紧密，过渡更加自然
结尾:总领全文，亮含照应上文 - 答：论点、论证、论据是议论文的三大主搭州灶题！论据包括道理论据与事实论据，论点是作者要表达的观点，论证要证明吧！不过写作文就要自迹饥己的真实感情，其次是语言优知扮美，简介！我是初二的，我都懂你不懂好可笑啊！
- 答：抓住论点，一般敬颤情况下论点都会在开头和结尾点出，有时激虚也会在每段的开头进行点明，在阅读时一定要注意开亮铅败头和结尾。
问：如何进行初中语文议论文阅读教学的几点思考
- 答：一、认真分析教学要求及考试要求
我们每一位教师在教学前都要认真研读教学要求以便于更好地设计自己的教学，让学生更全面地掌握知识，提高能力。语文阅读教学也是如此，新课程标准中明确提出了这样的要求：“阅读简单的议论文，区别观点与材料，发现材料与观点之间的联系，并通过自己的思考做出判断。”这是我们的教学目标也是我们的考试重点，我们应结合教材内容适时恰当地锻炼学生对议论文的阅读能力。在考试中，主要会对议论文的阅读做以下几方面的考察。
1.是否能够正确地找出文章的中心。
2.是否能够通过阅读文章，理解文章的大致结构。
3.是否能够分清楚文章中的各个论点论据和论证方法。
4.是否能够准确地找出各个论据并分析其在论证过程中的作用。
5.是否能够举出一些支持论点的论据，对文章做一些补充。
6.是否能够总结文章大意并表达自己的观点。考试的考察要求就是我们的教学要求，这些考察重点都是我们的教学重点，我们应从这几点出发培养学生对议论文的阅读能力。
二、注重引导学掌握
议论文的写作基础读写不分家，对学生阅读能力的提高离不开学生的写作能力。当然我们首先应让学生对议论文的写作知识有更全面的掌握。只有这样学生才能更清楚地写作、阅读、理解议论文。议论文的形成主要包括以下几点内容。 - 答：在议论文的教学中，我发现学生对议论文的接受有一定的难度。虽然教师在课上也对课文花费了很大的气力来分析，但有一部分学生还是看不懂，理不清文章的思路，找不准文章的中心论点。在做议论文的练习时，同样感到无所适从，不知从何下手。特别是思辨性比较强的文章，有的学生干脆就读不知所云。作文方面就更是差强人意。
问：初中语文议论文答题技巧及套路
- 答：我整理了一些初中议论文阅读题的答题技巧，大家一起来看看吧。
找出论点
有一些议论文是有很明显的提示性词语的，比如：总之、因此、总而言之、所以等等，一般来说，这些词语的后面一句或陪芹一段话就是文章的中心论点。还有一些有着明确的判断的句子，肯定或者否定，这样的句子也是中心论点会存在的地方。
议论文的语言
⑴严密（修饰性、限制性的语言的运用）；
⑵生动（成语、各种修辞手法的运用）；
⑶词序（从生活逻辑和上下文的照应上判断）；
⑷句序（关联词语的使用，特别要注意递进关系）。
阅读启迪和感悟
结合生活阅历和自身实际评价作者观点，或谈谈自己个性化颂铅的阅读启迪和感悟。此类题目形式虽然开放，但野乱好是从根本上来看，考题一般紧扣中心论点或分论点。因此只要我们找到文章的论点并紧扣其解题就能拿到一半分数，再按题目要求结合自身或社会现实展开论述，语言简明、连贯、得体、言之成理，就能将此类题目的分数全部拿下。
以上就是一些语文阅读题的解题方法的相关信息，供大家参考。
