一、析我省足球队防守问题（论文文献综述）
贺建文[1]（2019）在《江西省校园足球师资培训的研究》文中研究表明校园足球是我国体育重点发展事业,培训髙水平的师资队伍是校园足球活动长期、稳定、可持续发展的基石。培训出优秀的校园足球师资队伍,满足校园足球发展的需要,是目前当务之急。我省目前校园足球师资的主要培训途径有全国青少年校园足球骨干教师国家级专项培训、赴法国、英国等海外留学、教育局与省足协联合开设E级教练员培训班四种培训模式,从数量上看,形成了较大的规模。但从质量而言,与预期的效果有较大的差距。本研究运用文献综述法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等方法对现阶段我国校园足球师资队伍培途径中的培训对象、培训目标、培训内容、培训形式和考核评价进行分析研究,着重分析现阶段校园足球师资队伍在培训方面所存在的问题以及完善的必要性。通过调查研究,本文研究结论如下:（1）通过对比区分江西省校园足球师资培训的不同培训目标,可将所有培训分为常规足球课教师培训和精英带队足球教练培训两大类。常规足球课教师培训是针对在校园常规课中开展足球教学,起到普及开展的作用;精英带队足球教练培训针对的是校园足梯队训练或校队训练,旨在发展校园足球的竞技水平。（2）江西省校园足球师资培训对象在年龄结构上呈现“宝塔形”老中青相结合的情况,有利于校园足球师资的稳定和发展。（3）常规足球任课教师培训课程理论较多、实践较少,无法满足校园常规足球任课教师的需求;精英带队足球教练培训理论、实践课程比例合理,符合精英足球教练的标准需求。（4）常规足球任课教师培训讲师团队为具备一定理论知识及教学组织经验的高校老师、优秀教练等;精英带队教练培训讲师团队相对更加全面专业,各项课程由专职讲师进行教学,讲师主要来源于中国足球协会。（5）常规足球任课教师培训以班级或大组为单位授课,包含理论学习和实践教学两种教学形式;精英带队教练培训采取小班授课制,包含理论、技能、实践教学能力三个方面。组织单位由单一的教育部门或体育部门逐渐转化为两者联合组织的形式,教育部门与体育部门间的壁垒正在逐步打通。
张仁卓[2]（2008）在《2007赛季中国足球甲级联赛南昌八一衡源队比赛情况分析与对比研究》文中研究说明我国足球联赛从1994年开始职业化改革以来,迄今已有14年的历程。江西省之前一直没有一支属于自己的职业球队,这种情况直到2004年在南昌组建了南昌八一衡源足球俱乐部后才得到改观。南昌八一衡源足球俱乐部的成立也带动了我省足球运动整体水平的发展和提高。随着南昌八一衡源队这几个赛季以来整体实力的不断提高以及江西省各级主管部门和社会各界对球队的热心关注,俱乐部提出了2008赛季始从中国足球甲级联赛冲击中国足球超级联赛的奋斗目标。而从2007赛季南昌八一衡源队比赛来看,球队在比赛中的技战术运用和发挥上还存在诸多不足之处,与广州医药队、成都谢菲联队等中甲联赛优秀球队相比实力上亦存在一定差距。所以,笔者通过对2007赛季南昌八一衡源队比赛技战术数据的统计与分析,并与优秀球队比赛情况进行比较研究,发现问题、找出差距所在,为南昌八一衡源队在训练和比赛上的改进与提高提供理论参考。本研究根据实事求是的原则,采用文献资料法、专家访谈法、临场统计法、数理统计法、比较研究法对2007赛季中国足球甲级联赛南昌八一衡源队的比赛情况进行分析研究,主要得出以下结论:1、从比赛成绩和比赛技术统计数据上都反映出,2007赛季南昌八一衡源队比2006赛季有了较大的进步。2、与中甲联赛劲旅广州医药队和成都谢菲联队相比,南昌八一衡源队2007赛季在联赛成绩和比赛表现上都存在着不小的差距。3、队员在比赛中把握射门机会的能力还不足,成功率不高;利用定位球机会进攻时战术过于单调,队内缺乏任意球好手;进攻组织技巧有待提高,反击的速度不够快,落入阵地战时球队办法不多。4、防守中抢截球成功率略有提高,但在整体防守上存在着盯人不紧、逼抢不严的情况;队员在比赛中犯规次数过多,给了对手比较多的定位球机会;防守时动作运用过大,被裁判员判罚黄牌比较多。5、南昌八一衡源队主客场比赛表现情况差别较大,受比赛“主场效应”因素影响显着。
李毫彬[3]（2016）在《中国女足U16国家队备战2015年亚少赛竞训特征研究》文中进行了进一步梳理中国女足曾在历史舞台上盛极一时,但是随着老女足的退役,中国女足慢慢淡出了世界一流的行列,在今年的足代会上,蔡振华主席提到中国足球的中期目标时,其中重要的一条就是在未来的8-10年,中国女足重返世界一流强队行列,中国女足U16国少队作为国家的未来,是中国女足未来5-10年建设的重要力量,本人通过一年的跟队观察,采用专家访谈法、文献资料法等方法,对中国女足U16国少队进行研究,来探析现在这支队伍现状如何,在亚洲处于什么地位,与世界强队的差距有多大,能否完成中国女足重返世界一流强队的行列的目标,在中国足球现在的大环境下,实现新的突破,为中国足球未来的发展注入一剂强心剂。通过研究,本文得出以下结论：1.中国队训练课有个人技术训练课、小组战术训练课、整体战术训练课、教学比赛训练课和综合训练课,以整体战术训练课为主,以赛带练,训练课形式较多,主次安排合理,安排较为科学,符合青少年的学习特点。2.中国队的整体战术训练课,进攻以整体控制球打法为战术核心,防守以压迫防守为主要思想。3.中国队训练负荷安排以3次训练课为一次小单位,7次训练课加一次比赛为一周完整训练。训练中训练量和负荷强度随着各阶段的主题有节奏的变化,在大负荷强度后适当安排小负荷强度,安排较为科学4.中国队全年备战中,都是以比赛为依据制定下一阶段的训练计划,个人训练课、小组训练课、整体战术训练课都是通过比赛暴露出的问题制定出相应的训练课。5.通过中国女足U16国少队亚少赛的控球率、压迫、传球、射门的比例,证明看出国少队整年备战的有效性。
陈欢[4]（2010）在《2009赛季中国足球甲级联赛南昌八一衡源队成功冲超的技战术分析》文中认为南昌八一衡源足球俱乐部作为江西省首个也是目前唯一一个足球职业俱乐部,2009年南昌八一衡源足球队冲超成功,开创了江西球类项目新的纪元,这也正反映了江西这些年经济社会的发展,南昌成功跻身中超城市,对于宣传南昌城市形象,对于扩大南昌城市影响力都意义非凡。本文通过对2009赛季比赛技战术数据的统计与分析,并与国内优秀球队比赛技战术运用情况进行比较研究,发现问题、找出差距所在,是南昌八一衡源足球队今后在训练和比赛方面如何进行改进、完善与提高的关键,也是南昌八一衡源足球俱乐部对自身实力做正确定位以求在中国足球职业联赛中稳步前进,在2010年中国超级联赛中立足这一战略发展目标的根本依据。本研究根据实事求是的原则,采用文献资料法、专家访谈法、临场统计法、数理统计法、比较研究法对2009赛季中国足球甲级联赛南昌八一衡源队比赛的技战术运用进行分析研究,主要得出以下结论：1、俱乐部完成赛季目标,成功冲超中超联赛,从比赛成绩和比赛技术统计数据上都反映出，2009赛季南昌八一衡源队比前两赛季有了较大的进步。2、2009赛季球队坚持以我为主,提倡整体战术配合,注意控制比赛节奏的技战术打法。3、进攻中追求地面传切配合,层层推进,采用中短距离传球相结合,边中区域配合结合、高快结合、快速流畅。4、防守时强调整体防守,区域结合盯人防守,加强中场拼抢,争夺中场控制权,积极争取创造人数上的优势增强防守层次是球队的战术指导思想。5、南昌八一衡源队主客场比赛表现情况差别较大,受比赛“主场效应”因素影响显着。
崔明磊[5]（2018）在《青少年足球局部战术训练新模式的有效性研究 ——基于中国足协D级教练员培训课程内容的实证》文中进行了进一步梳理我国青少年足球训练整体水平较低,优秀的年轻球员主要存在于各个职业俱乐部的梯队中,校园足球发展滞后,很难培养出具有潜力的年轻球员。同时青少年足球队过少,多以各个职业俱乐部梯队为主,以参加全国比赛为目的临时组建而成,更多的球队随着比赛结束而随之解散,造成青少年足球人口流失。因此,促进我国青少年足球水平提高,应注重校园足球和业余足球培训机构的发展,促使青少年足球培养模式多元化。山西省足球后备人才培养以校园足球为主,随着国家对校园足球的逐渐重视,各地校园足球比赛逐渐增多,越来越多的学校成立了校园足球队,中国足协D级教练员培训主要是为中小学和基层培养足球教练,培训内容随着足球运动的发展而不断更新,并于2017年初从比利时引进新的D级教练员培训课程,其中包含了新的青少年足球战术训练模式。本研究采用其中新的战术训练方法进行训练干预,观察其对青少年足球个人及局部战术训练的效果,旨在为基层的青少年足球训练提供实证参考。本研究以临汾市第三中学足球队中具有一定训练基础的24名中学生为研究对象,通过采用培训课程中关于个人及局部战术训练的内容,对临汾市校园足球发展较好的临汾三中初中足球队进行训练实验,并对其就攻防战术的运用进行数据统计分析,通过对比数据研究其训练方法对培养青少年足球的战术意识是否有效。通过研究分析可以得出:1新的青少年足球局部战术训练模式符合青少年的身心发展规律,是适合在青少年足球训练中采用并实施的训练模式,其对于提高青少年足球战术水平和足球战术意识具有一定的作用,贯彻新模式的训练理念,可以有效提高青少年的足球训练水平,帮助青少年球员在比赛中提高自身以及球队的竞技水平。2新的训练模式可以有效提高球员在比赛中的竞技能力,创造更多的得分机会,但基本的足球技术是战术实施的保障,足球训练应该向集足球技术、足球战术和体能一体化的方向进展。3足球的战术训练具有训练比重大和训练强度低的特点,战术训练的固定套路练习使得青少年在足球训练过程中不重视培养球员创造力等问题。
陈灿[6]（2013）在《2012年中国足球甲级联赛湖南浏阳河队技战术应用的统计与分析》文中认为我国足球联赛从1994年开始职业化改革以来,迄今已有18年的历程。湖南省之前相继有八一足球队,沈阳金德足球队落户于湖南。一直是以一种寄生虫的方式存在,没有一支属于自己的职业球队,直到2004年才成立了第一支职业足球队“湖南湘军”。湖南湘军足球在成立后的前两年成绩平平,并在2006年因成绩不佳降入乙级,而后于2007年改组为湖南湘涛足球俱乐部,继续征战中国足球乙级联赛。2009年,球队一举夺得中国足球乙级联赛冠军,重新晋升甲级队行列。随着湖南队这几个赛季以来,整体实力的不断提高和湖南省各级主管部门以及社会各界对球队的热心关注。俱乐部从2012赛季以来,始终以进军中国足球超级联赛为奋斗目标。湖南浏阳河队从2012赛季比赛以来,球队在比赛中的技战术运用和发挥上还存在诸多不足之处,与上海特莱士、武汉卓尔等中甲联赛优秀球队相比实力上亦存在一定差距。所以,笔者通过对2012年湖南浏阳河队比赛技战术数据的统计与分析,发现问题、找出差距所在,为湖南浏阳河足球队在训练和比赛上的改进与提高提供理论参考。本研究采用临场统计法、文献资料法、专家访谈法、数理统计法、对2012赛季中国足球甲级联赛湖南浏阳河队比赛情况进行分析研究,主要得出以下结论：1.从比赛成绩和比赛技术统计数据上都反映出2012赛季湖南浏阳河队比2011赛季有了些许退步。2.队员在比赛中把握射门机会的能力还有待提高；利用定位球机会进攻时战术过于贫乏,队内没有固定的任意球主罚着；进攻组织技巧过于单调,反击的速度不够快,进入阵地战时球队办法有待提升。3防守中抢截球成功率略不高,在整体防守上存在着盯人不紧、逼抢不严的情况；队员在比赛中犯规次数过多,经常无谓的给对对手定位球机会；防守时动作运用过大,时常被裁判员黄牌警告。4.湖南浏阳河队主客场比赛成绩差别较大,受比赛“主场效应’因素影响较大。
袁帅[7]（2012）在《长沙市高校五人制足球运动的现状调查与对策研究》文中提出随着首届中国“李宁杯”大学生五人制足球比赛在全国各地的开展,各省市的五人制足球运动热潮开始升温。五人制足球作为高校一项新的竞技运动,具有场地小、投入少、易组织、进球多、安全性高、观赏性强等特点,有很高的欣赏和健身价值,深受大学生群体的喜爱。在高校开展五人制足球运动,既能增加体育课程的多样性和趣味性,也能推动高校足球运动的发展,普及校园足球文化。湖南省是中国的体育强省,像体操、羽毛球等项目在全国都位列前茅,但足球这一最具魅力、影响力最大的运动项目,发展却不尽人意。近年来,随着对五人制足球的了解的加深,参与五人制足球运动的人越来越多,但始终是以民间的形式存在。长沙作为湖南的省会城市,至今还没有一支专业的五人制足球队,长沙市的五人制足球运动还只限于一些商业性的比赛和自发的比赛,大多以锻炼为主,要想更好的发展五人制足球运动,培养高素质的运动员,高校是一个最佳的选择,在高校普及和发展五人制足球运动能为提高五人制足球水平提供一个良好的平台。为了了解长沙市高校五人制足球的发展现状,本文以长沙市五所高校的部分教练、教师以及在校大学生为研究对象,运用文献资料、调查问卷、专家访谈等方法,对目前长沙市高校五人制足球运动的现状进行了调查和分析,得出了以下的结论：1、高校领导对五人制足球运动的关注度不高,传统比赛中没有五人制足球比赛。2、各高校在五人制足球方面的体育经费投入不足,场地、器材严重短缺,五人制足球普修与选项课程教学无法开展。3、长沙市高校五人制足球比赛发展力度不够,包括中国“李宁杯”大学生五人制足球赛湖南赛区的比赛,绝大部分高校都没有组队参赛,各高校缺乏校内五人制足球联赛。4、长沙市高校没有完善的五人制足球竞赛体系,五人制足球的普及和推广力度不够。5、专业的五人制足球教练员缺乏,现有教练员理论水平参差不齐,没有接受最新的五人制足球训练、教学理念。6、由于高校五人制足球运动开展得少,对五人制足球运动的宣传力度不够,得不到社会上的企事业单位赞助五人制足球,使得五人制足球缺乏经济基础。
毕成[8]（2016）在《陕西省普通高校高水平男子足球队发展现状与对策研究》文中提出我国普通高校高水平男子足球队历经二十多年的建设和发展,在竞技体育的人才储备、高水平运动员的角色改变等方面进行了研究,取得了比较不错的成绩,也获得了许多宝贵的经验,但也存在许多问题。特别是在2008年北京奥运会后,优秀运动员文化课的学习和教育以及退役后的各种保障等问题,这些问题影响了我国竞技体育可持续发展并且成为了全社会关注的热点问题。为了和谐社会建设的推进,促进竞技体育的发展,需要对我国高水平运动队后备人才的培育、高校高水平足球队建设以及运动员运动能力和教育培养的结合等问题进行研究。本文研究的目的:对陕西省普通高校高水平男子足球队的发展现状进行了调查研究,进行了深入的分析与研究,并找出陕西省普通高校高水平男子足球队发展中不足的地方,并对这发展中不足之处进行了深入的分析与讨论,从而找到适合高校办队的改革策略,为提升我省高校高水平足球队的整体发展水平提供重要的参考。本文主要采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、逻辑分析法以及数据统计法进行研究。本文研究结果:1、我省普通髙校办高水平男子足球队主要模式是靠学校自身能力办队。多数高校的目标定位在知识的培养与足球技能的培养并具的体教结合型体育人才,并代表学校参加校级或更高级别的比赛,从而推动学校足球运动的发展。2、我省高校优秀高水平足球队拥有较为合理的教练员配置,教练员学术科研水平比较一般,需要更完整的专业知识储备。3、高校高水平运动员队员自身的运动水平不同,竞技能力难以得到提升;文化课学习与训练的矛盾严重;校方对解决学训矛盾的措施不得力,运动员对就业出路的顾虑较大。4、高校高水平运动员在学科管理上没有完整的体系,从而影响高校高水平运动员在校期间学业上的灵活性,学业上的弹性。普通高校高水平足球队活动资金主要是是学校自己批款这一种方式,资金来源的方式比较单一。
何景涛[9]（2007）在《2006年浙江省第十二届大学生运动会足球比赛技术统计分析》文中研究表明通过对2006年浙江省大学生运动会（以下简称大运会）48场足球比赛的（不包括淘汰赛中互踢球点球决胜负的进球）进球、红、黄牌、越位、任意球、球点球、角球、抢断、失误等技术进行统计分析,试图找出浙江省大学生各球队的进攻特点和不足。
常康[10]（2018）在《河南省小学校园足球特色学校课余训练现状研究》文中认为2015年国家公布《中国足球改革发展总体方案》五十项细则,方案中涉及到校园足球的共有17条,这充分说明了国家对青少年足球发展的重视程度。四年来河南省有1575所学校被命名为"全国青少年校园足球特色学校"。随着校园足球活动的开展,很有必要对校园足球活动的现状进行研究。笔者经过查阅文献发现,目前对河南省小学校园足球开展现状的研究,多是从场地设施、师资力量、经费来源、联赛体系等宏观方面。而对于足球课余训练计划和训练内容等方面的研究目前几乎处于空白阶段。本文以河南省小学校园足球特色学校课余训练开展现状作为研究对象,重点对校园足球特色学校足球课余训练计划的制定、训练内容的安排、训练时长等细节问题进行较为详细系统的调查对比分析。找出足球课余训练中的存在的优点和不足。根据相关专家建议,并参考《全国青少年校园足球教学指南》和《中国青少年儿童训练足球训练刚要》进行综合整理分析力求设计出符合河南省小学校园足球特色学校的足球课余训练大纲。希望能够为校园足球长久健康地开展提供相关参考和建议。本文运用了调查法、文献法、数理统计法和逻辑分析法。通过对河南省135所小学校园足球特色学校指导教师进行问卷调查,分析结果得出以下结论:现阶段我省开展校园足球课余训练活动情况总体较好,但有一些学校并没有按照文件要求开展校园足球课余训练活动。目前,影响我省校园足球特色学校开展足球课余训练活动的因素有很多:1、指导老师综合素质不高,尤其缺少专业足球教师,缺乏教师资源,缺乏科研能力。2、学校领导、运动员、教练员对参加训练的动机,目的认识不准确3、比赛数量少,参赛情况不容乐观。4、一些学校由于受到场地、器材的限制,导致学校开展足球课与训练有难度。5、训练经费不足,来源单一。6、学训矛盾以及家长对学生参加训练的态度。此外,笔者通过对郑州市,沁阳市,永城市小学足球课与训练的实践参与。重点从足球课余训练活动的内容设计,课余训练计划制定以及课余训练组织方法进行分析,设计出一套针对现阶段开展河南省小学校园足球课余训练活动的训练大纲。通过对河南省135所小学校园足球特色学校的调查,针对现阶段我省小学校园足球特色学校足球课余训练活动开展的具体情况进行分析,并根据以上分析结果提出建议为:1、提高教练员综合素质,提高科学训练水平,提高训练的科技含量2、根据现有教师资源,加大我省足球特色学校体育教师培训。为专业足球人才引进提供“绿色通道”。通过实行教练员聘任和竞争上岗制度,激活用人制度把激励与竞争机制引入到教练员的选拔、任用、奖励中来。可以采用聘请校外长期或短期兼职教练员,主要是聘请专业队高水平教练员的方式,实现教练员的优势互补。3、建立出一套完善的比赛体系。搭建起小学、初中、高中、大学四级联赛体系和以地区组队参加选拔性的校园足球联赛体系。4、改善场地设施条件,兴建更多的场地,建立专项资金为校园足球课余训练提供基本的保障。5、完善多元化经费保证体系,充分肯定教练员的训练成果,根据成果并给予相应的补贴。对与工作完成较好的教练员,可以采用职称和奖金结合起来的的方法给予奖励。必要的时候可以用一些行政命令来保证课余训练的各种条件。6、努力克服学训矛盾,科学安排训练的时间与训练量。教练员要积极的与文化课教师进行合作,这样既能保证满足训练要求的时间,又能够不耽误学习。同时教练员还需要科学,合理的安排训练量,利用科学有效的训练方法与手段,缓解学训压力。本研究在结合相关理论知识的同时,通过实地参与到多所学校课余训练工作。通过发现的问题,针对足球课余训练活动的内容设计,课余训练计划的制定,以及足球课余训练组织方法作为重点研究。目的是为了通过本文的研究设计出符合现阶段我省小学校园足球特色学校课余训练大纲,为我省小学开展足球课余训练工作提供参考依据。
二、析我省足球队防守问题（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、析我省足球队防守问题（论文提纲范文）
（1）江西省校园足球师资培训的研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| 英文摘要 |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.1.1 政策要求 |
| 1.1.2 现实需求 |
| 1.2 研究目的和研究意义 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 国外足球教练员培训研究综述 |
| 2.1.1 德国足球教练员培训现状 |
| 2.1.2 英国足球教练员培训现状 |
| 2.1.3 法国足球教练员培训现状 |
| 2.1.4 荷兰足球教练员培训现状 |
| 2.1.5 西班牙足球教练员培训现状 |
| 2.1.6 冰岛足球教练员培训现状 |
| 2.1.7 日本足球教练员培训现状 |
| 2.1.8 韩国足球教练员培训现状 |
| 2.2 国内校园足球师资培训研究综述 |
| 2.2.1 校园足球师资概念界定 |
| 2.2.2 国内校园足球师资培训开展情况 |
| 2.2.3 国内校园足球师资培训存在问题 |
| 2.2.4 国内校园足球师资培训完善对策 |
| 2.3 江西省教练员师资培训开展情况 |
| 3 研究对象与研究方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 问卷调查法 |
| 3.2.3 数理统计法 |
| 3.2.4 专家访谈法 |
| 3.2.5 对比分析法 |
| 4 研究结果与分析 |
| 4.1 相关概念的界定 |
| 4.1.1 校园足球 |
| 4.1.2 足球师资 |
| 4.1.3 培训 |
| 4.2 江西省校园足球师资培训的类别 |
| 4.2.1 常规足球课任课教师培训 |
| 4.2.2 精英带队教练培训 |
| 4.3 江西省校园足球师资培训现状分析 |
| 4.3.1 江西省校园足球师资培训对象基本情况分析 |
| 4.3.2 培训目标与课程分析 |
| 4.3.3 培训讲师团队分析 |
| 4.3.4 培训组织与考核评价分析 |
| 4.4 江西省校园足球师资培训需求分析 |
| 4.4.1 校园足球课程教学需求 |
| 4.4.2 校园足球校队训练需求 |
| 4.4.3 校园足球管理师资需求 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录 |
（2）2007赛季中国足球甲级联赛南昌八一衡源队比赛情况分析与对比研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| 英文摘要 |
| 目录 |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 研究内容 |
| 1.4 相关研究综述 |
| 1.4.1 现代足球比赛技、战术方面相关研究 |
| 1.4.2 我国足球职业联赛比赛方面的相关研究 |
| 1.4.3 南昌八一衡源队比赛情况研究现状及发展趋势 |
| 2 研究对象与方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 专家访谈法 |
| 2.2.3 临场统计法 |
| 2.2.4 数理统计法 |
| 2.2.5 比较研究法 |
| 2.3 统计指标与统计尺度 |
| 3 研究结果与分析 |
| 3.1 南昌八一衡源足球俱乐部概况 |
| 3.2 南昌八一衡源队2007赛季联赛比赛基本情况 |
| 3.2.1 2007赛季教练员与球员情况 |
| 3.2.2 2007赛季联赛比赛表现情况 |
| 3.2.3 2007赛季比赛阵容、基本阵形及主要变化情况 |
| 3.3 2007赛季南昌八一衡源队比赛攻防主要特点 |
| 3.3.1 南昌八一衡源队比赛进攻主要特点 |
| 3.3.2 南昌八一衡源队比赛防守主要特点 |
| 3.4 南昌八一衡源队比赛进攻主要技术指标统计分析 |
| 3.4.1 射门情况 |
| 3.4.2 进球情况 |
| 3.4.3 进攻组织情况 |
| 3.5 南昌八一衡源队比赛防守主要技术指标统计分析 |
| 3.5.1 抢截球技术 |
| 3.5.2 比赛失球情况 |
| 3.5.3 铲球技术 |
| 3.5.4 犯规情况 |
| 3.6 2007赛季南昌八一衡源队主客场比赛表现情况 |
| 3.6.1 主客场比赛成绩情况 |
| 3.6.2 南昌八一衡源队主客场比赛发挥差异因素分析 |
| 4 结论与建议 |
| 4.1 结论 |
| 4.2 建议 |
| 参考文献 |
| 在学期间公开发表论文及着作情况 |
| 后记 |
（3）中国女足U16国家队备战2015年亚少赛竞训特征研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究目的和意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 关于足球备战的文献 |
| 2.2 关于足球特征的文献 |
| 2.3 关于足球技战术的文献 |
| 2.4 关于中国女足现存问题的文献 |
| 2.5 关于青少年的文献 |
| 2.6 关于管理的文献 |
| 3 研究对象和研究方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 追踪观察法 |
| 3.2.2 问卷调查法 |
| 3.2.3 专家调查法 |
| 3.2.4 录像观察法 |
| 3.2.5 数理统计法 |
| 3.2.6 文献资料法 |
| 4 研究结果与分析 |
| 4.1 备战计划与思路 |
| 4.1.1 全年备战计划 |
| 4.1.2 集训思路 |
| 4.2 队伍的组建 |
| 4.2.1 球队组建目标和任务 |
| 4.2.2 组队集训计划安排基本原则 |
| 4.2.3 队员的选拔 |
| 4.3 训练内容与负荷的安排 |
| 4.3.1 训练内容的安排 |
| 4.3.2 训练负荷的安排 |
| 4.4 训练特征研究 |
| 4.4.1 个人技战术训练 |
| 4.4.2 小组战术训练 |
| 4.4.3 整体战术训练 |
| 4.4.4 体能训练 |
| 4.5 比赛结果分析 |
| 4.5.1 备战期教学比赛结果及分析 |
| 4.5.2 亚少赛比赛结果及分析 |
| 4.6 备战与亚少赛的关联 |
| 4.6.1 控球 |
| 4.6.2 得分效率 |
| 4.6.3 比赛速度与节奏 |
| 4.6.4 体能 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 |
（4）2009赛季中国足球甲级联赛南昌八一衡源队成功冲超的技战术分析（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 目录 |
| 1 前言 |
| 1.1 南昌八一衡源足球俱乐部的历史回顾 |
| 1.2 选题依据 |
| 1.3 研究目的与意义 |
| 1.3.1 研究目的 |
| 1.3.2 研究意义 |
| 1.4 研究内容 |
| 1.5 相关研究综述 |
| 1.5.1 现代足球技战术方面相关研究 |
| 1.5.2 国内技战术方面相关研究 |
| 1.5.3 南昌八一衡源队技战术研究现状及发展趋势 |
| 1.6 支撑着球队冲超成功的其他因素 |
| 1.6.1 内部因素 |
| 1.6.1.1 资金 |
| 1.6.1.2 管理 |
| 1.6.1.3 作风 |
| 1.6.1.4 后勤 |
| 1.6.2 外部因素 |
| 1.6.2.1 政府倾斜政策 |
| 1.6.2.2 球迷 |
| 1.6.2.3 媒体 |
| 2 研究对象与方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 专家访谈法 |
| 2.2.3 临场统计法 |
| 2.2.4 数理统计法 |
| 2.2.5 比较研究法 |
| 2.3 统计指标与统计尺度 |
| 2.3.1 比赛进攻技术统计指标 |
| 2.3.2 比赛防守技术指标 |
| 3 研究结果与分析 |
| 3.1 球队的新赛季目标与俱乐部思路及战略思想 |
| 3.1.1 球队新赛季的目标 |
| 3.1.2 2009赛季俱乐部的战略思想 |
| 3.1.3 2009赛季教练员与球员的人员调整情况 |
| 3.1.3.1 主教练的调整 |
| 3.1.3.2 球员调整情况 |
| 3.1.3.2.1 南昌八一队老球员动态 |
| 3.1.3.2.2 南昌八一队新援 |
| 3.2 冲超成功的技战术分析 |
| 3.2.1 2009赛季球队的人员技术特点与主力阵型 |
| 3.2.1.1 各位置球员技术特点 |
| 3.2.1.2 主力阵型 |
| 3.2.2 2009赛季球队的战术思想及打法风格 |
| 3.2.2.1 2009赛季球队的战术思想 |
| 3.2.2.2 2009赛季比赛防守阵型、基本阵形及进攻阵型的变化情况 |
| 3.2.3 南昌八一衡源队2009赛季比赛进攻、防守主要特征及进攻、防守技战术运用于发挥情况分析 |
| 3.2.3.1 进攻战术分析 |
| 3.2.3.1.1 整体进攻特点 |
| 3.2.3.1.2 主要的进攻路线 |
| 3.2.3.1.3 进攻效率 |
| 3.2.3.1.4 各条线进攻特点 |
| 3.2.3.2 防守战术分析 |
| 3.2.3.2.1 整体防守特点 |
| 3.2.3.2.2 防守效率 |
| 3.2.3.2.3 各条线防守特点 |
| 3.2.3.3 全年战绩 |
| 3.2.3.4 对手的分析 |
| 3.2.4 2009赛季球队进攻、防守技战术运用与球队前两赛季的比较分析 |
| 3.2.4.1 2009赛季与前两赛季球队比赛主要进攻技术指标统计分析 |
| 3.2.4.1.1 射门情况 |
| 3.2.4.1.1.1 射门次数与效率 |
| 3.2.4.1.1.2 上、下半场射门情况 |
| 3.2.4.1.1.3 禁区内、外的射门情况 |
| 3.2.4.1.2 进球情况 |
| 3.2.4.1.3 进攻情况 |
| 3.2.5 2009赛季与前赛季球队比赛主要防守技术指标统计分析 |
| 3.2.5.1 抢截球情况 |
| 3.2.5.2 失球情况 |
| 3.3 新赛季征战中超联赛的技战术策略分析 |
| 4 结论与建议 |
| 4.1 结论 |
| 4.2 建议 |
| 参考文献 |
| 在学期间公开发表论文及着作情况 |
| 后记 |
（5）青少年足球局部战术训练新模式的有效性研究 ——基于中国足协D级教练员培训课程内容的实证（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| abstract |
| 1 选题依据 |
| 2 研究的目的与意义 |
| 2.1 研究目的 |
| 2.2 研究意义 |
| 2.2.1 理论意义 |
| 2.2.2 实践意义 |
| 3 文献综述 |
| 3.1 相关概念界定 |
| 3.1.1 足球战术 |
| 3.1.2 中国足协D级教练员 |
| 3.2 国内相关研究述评 |
| 3.2.1 关于我国青少年足球训练现状的相关研究 |
| 3.2.2 关于青少年足球训练理念的相关研究 |
| 3.2.3 青少年足球战术训练的相关研究 |
| 3.3 国外青少年足球训练相关研究述评 |
| 3.4 小结 |
| 4 研究对象与方法 |
| 4.1 研究对象 |
| 4.2 研究方法 |
| 4.2.1 文献资料法 |
| 4.2.2 实验法 |
| 4.2.3 录像观察法 |
| 5 研究结果与分析 |
| 5.1 足球战术中1v1进攻与防守 |
| 5.1.1 个人防守战术的训练效果分析 |
| 5.1.2 足球1v1进攻中运球过人技术的运用分析 |
| 5.1.3 足球1v1进攻战术中射门的效果分析 |
| 5.1.4 小结 |
| 5.2 足球战术中2v2的进攻与防守 |
| 5.2.1 足球2v2防守战术中抢断球技术运用的效果分析 |
| 5.2.2 足球2v2防守战术中二防一战术运用的效果分析 |
| 5.2.3 足球2v2进攻战术中运球过人技术运用的效果分析 |
| 5.2.4 足球2v2进攻战术中二过一战术的运用效果分析 |
| 5.2.5 足球2v2进攻战术中射门的效果分析 |
| 5.2.6 小结 |
| 5.3 足球战术中4v4的进攻与防守 |
| 5.3.1 足球4v4防守战术中抢断球技术运用的效果分析 |
| 5.3.2 足球4v4防守战术中“边路摆动中路波动”的防守战术运用效果分析 |
| 5.3.3 足球4v4进攻战术运用效果分析 |
| 5.3.4 小结 |
| 5.4 个人战术意识水平考核定性评价 |
| 6 讨论 |
| 6.1 足球战术中1v1进攻与防守 |
| 6.1.1 个人战术中1v1防守目标线对球员战术能力的影响 |
| 6.1.2 个人战术中1v1防守两个正规球门对球员战术能力的影响 |
| 6.1.3 个人战术中1v1进攻练习对球员战术能力的影响 |
| 6.1.4 小结 |
| 6.2 局部防守战术 |
| 6.2.1 局部战术中2v2防守目标线对球员战术能力的影响 |
| 6.2.2 局部战术中4v4防守一个标准球门对球员战术能力的影响 |
| 6.2.3 小结 |
| 6.3 局部进攻战术 |
| 6.3.1 局部战术中2v2进攻路线练习对球员战术能力的影响 |
| 6.3.2 局部战术中4v4使用两个标准球门对球员战术能力的影响 |
| 6.3.3 小结 |
| 7 结论与建议 |
| 7.1 结论 |
| 7.2 建议 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录A 个人战术意识水平考核定性评价标准 |
| 在校期间研究成果 |
| 致谢 |
（6）2012年中国足球甲级联赛湖南浏阳河队技战术应用的统计与分析（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 研究的主要内容 |
| 1.3.1 湖南浏阳河对基本情况 |
| 1.3.2 湖南浏阳河队进攻,防守主要特征 |
| 1.3.3 湖南浏阳河队进攻,防守技战术运用情况 |
| 1.3.4 湖南浏阳河队主,客场比赛情况 |
| 1.4 相关研究综述 |
| 1.4.1 现代足球在技战术方面的研究 |
| 1.4.2 国内职业足球联赛技战术方面的研究 |
| 1.4.3 自己的见解 |
| 2 研究对象和方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 临场统计法 |
| 2.2.2 专家访谈法 |
| 2.2.3 文献资料法 |
| 2.2.4 数理统计法 |
| 2.3 统计指标与统计尺度 |
| 2.3.1 比赛进攻技术指标 |
| 2.3.2 比赛防守技术指标 |
| 3 研究结果与分析 |
| 3.1 湖南浏阳河足球俱乐部概况 |
| 3.2 湖南浏阳河队2012赛季联赛比赛基本情况 |
| 3.2.1 2012赛季教练员与球员情况 |
| 3.2.2 2012年赛季湖南浏阳河队比赛表现情况 |
| 3.2.3 2012赛季比赛阵容、基本阵形及主要变化情况 |
| 3.3 2012赛季湖南浏阳河队比赛攻防主要特点 |
| 3.3.1 湖南浏阳河队比赛进攻主要特点 |
| 3.3.2 湖南浏阳河队比赛防守主要特点 |
| 3.4 湖南浏阳河队比赛进攻主要技术指标统计分析 |
| 3.4.1 射门情况 |
| 3.4.2 进球情况统计分析 |
| 3.4.3 进攻组织情况 |
| 3.5 湖南浏阳河对比赛防守主要技术指标统计分析 |
| 3.5.1 抢截球技术 |
| 3.5.2 比赛失球情况 |
| 3.5.3 铲球技术 |
| 3.5.4 犯规情况 |
| 3.6 2012赛季湖南浏阳河队主客场比赛表现情况 |
| 3.6.1 主客场比赛成绩情况 |
| 3.6.2 湖南浏阳河队主客场比赛发挥差异因素分析 |
| 4 结论与建议 |
| 4.1 结论 |
| 4.2 建议 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（7）长沙市高校五人制足球运动的现状调查与对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题意义 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 国外五人制足球运动的研究现状 |
| 1.2.2 国内五人制足球运动的研究现状 |
| 1.2.3 长沙市五人制足球运动的开展情况 |
| 2 研究对象与研究方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 调查法 |
| 2.2.3 逻辑分析法 |
| 2.3 研究技术路线 |
| 3 五人制足球国际标准特点与评析 |
| 3.1 五人制与十一人制在比赛规则方面的比较 |
| 3.2 五人制足球运动的实践与成效 |
| 3.2.1 五人制与十一人制在组织性、参与性方面的比较 |
| 3.2.2 五人制与十一人制在安全性、观赏性方面的比较 |
| 3.2.3 五人制与十一人制在进球情况方面的比较 |
| 3.3 五人制与十一人制在技战术特点方面的比较 |
| 3.3.1 技术特点方面的比较 |
| 3.3.2 战术特点方面的比较 |
| 4 长沙市高校五人制足球运动开展的现状调查与分析 |
| 4.1 长沙市高校五人制足球比赛的开展情况的调查与分析 |
| 4.1.1 长沙市“百事五人制球王争霸赛”的调查与分析 |
| 4.1.2 湖南省“李宁杯”大学生五人制足球赛的调查与分析 |
| 4.1.3 长沙市“茵宝杯”五人制足球赛的调查与分析 |
| 4.2 长沙市高校五人制足球课程教学情况 |
| 4.3 长沙市高校五人制足球运动课余活动开展情况 |
| 4.4 长沙市高校五人制足球运动场地情况 |
| 4.5 长沙市高校五人制足球教练员现状分析 |
| 4.6 长沙市高校五人制足球代表队训练情况 |
| 4.7 影响长沙市高校五人制足球运动开展的主要因素 |
| 5 发展长沙市高校五人制足球运动的对策研究 |
| 5.1 各高校积极开设五人制足球普修和选项课 |
| 5.2 加大对建设五人制足球教学与训练场地经费的投入 |
| 5.3 营造良好的氛围,组建并发展高校五人制足球俱乐部 |
| 5.4 提高高校领导对五人制足球运动的重视程度 |
| 5.5 强化竞赛规则,完善高校各级别五人制足球竞赛体系 |
| 5.6 建立五人制足球教练员培训体系,提高其业务水平 |
| 5.7 加大五人制足球的宣传力度 |
| 6 结论与建议 |
| 6.1 结论 |
| 6.2 建议 |
| 7 参考文献 |
| 8 附表 |
| 致谢 |
（8）陕西省普通高校高水平男子足球队发展现状与对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 选题依据及研究意义 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.3 研究现状 |
| 1.3.1 国内研究现状 |
| 1.3.2 国外研究现状 |
| 2 研究对象与方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 专家访谈法 |
| 2.2.3 问卷调查法 |
| 2.2.4 数据统计法 |
| 2.2.5 逻辑分析法 |
| 3 研究结果与分析 |
| 3.1 陕西省普通高校高水平男子足球队现状 |
| 3.1.1 陕西省普通高校高水平男子足球队运动员现状 |
| 3.1.2 陕西省普通高校高水平男子足球队教练员现状 |
| 3.1.3 陕西省普通高校高水平男子足球队管理机制现状 |
| 3.1.4 陕西省普通高校高水平男子足球队训练现状 |
| 3.1.5 陕西省普通高校高水平男子足球队竞赛现状 |
| 3.1.6 陕西省普通高校高水平男子足球队经费现状 |
| 3.1.7 陕西省普通高校高水平男子足球队场地设施器材现状 |
| 3.2 影响陕西省普通高校高水平男子足球队发展的主要因素 |
| 3.2.1 足球大环境对陕西省普通高校高水平男子足球队的影响 |
| 3.2.2 陕西省普通高校高水平男子足球队领导的重视程度不够 |
| 3.2.3 陕西省普通高校高水平男子足球队教练员需求得不到满足 |
| 3.2.4 陕西省普通高校高水平男子足球队运动员培养体制不够完善 |
| 3.2.5 陕西省普通高校高水平男子足球队竞赛体制不够健全 |
| 3.3 陕西省普通高校高水平男子足球队发展的对策 |
| 3.3.1 陕西省普通高校高水平男子足球队招生制度及培养模式 |
| 3.3.2 陕西省普通高校高水平男子足球队经费对策 |
| 3.3.3 陕西省普通高校高水平男子足球队教练员对策 |
| 3.3.4 完善陕西省普通高校高水平男子足球队体制，促进全面发展 |
| 3.3.5 健全陕西省普通高校高水平男子足球队竞赛制度 |
| 4 结论与建议 |
| 4.1 结论 |
| 4.2 建议 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附件 |
（9）2006年浙江省第十二届大学生运动会足球比赛技术统计分析（论文提纲范文）
| 一、引 言 |
| 二、研究对象与方法 |
| 三、结果与分析 |
| 1.概况 |
| 2.进球方式及效果分析 |
| (1) 配合射 |
| (2) 任意球 |
| (3) 角球 |
| (4) 球点球 |
| (5) 补射 |
| (6) 突破射 |
| 3.进球时间 |
| 4.红黄牌、抢断、失误、越位分析 |
| 四、结 论 |
（10）河南省小学校园足球特色学校课余训练现状研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 前言 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.1.1 国家高度重视足球发展 |
| 1.1.2 校园足球特色学校的工作要求 |
| 1.1.3 课余体育训练是提升足球水平的重要手段 |
| 1.2 选题目的 |
| 1.3 选题意义 |
| 1.4 研究现状 |
| 1.4.1 关于学校课余训练的研究 |
| 1.4.2 关于校园足球的研究 |
| 1.4.3 有关河南省校园足球活动的研究 |
| 1.5 相关概念梳理 |
| 1.5.1 校园足球的界定 |
| 1.5.2 校园足球特色学校的界定 |
| 1.5.3 课余训练的界定 |
| 1.5.4 校园足球特色学校课余训练的界定 |
| 1.6 河南省校园足球特色学校课余训练活动 |
| 2 研究对象与方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献法 |
| 2.2.2 访谈法 |
| 2.2.3 问卷调查法 |
| 2.2.4 数理统计法 |
| 2.2.5 逻辑法 |
| 2.3 研究技术路线 |
| 3 研究结果与分析 |
| 3.1 河南省小学校园足球特色学校课余训练开展情况调查分析 |
| 3.1.1 课余训练指导老师基本情况的调查分析 |
| 3.1.2 课余训练球员基本情况的调查分析 |
| 3.1.3 课余训练时间情况的调查分析 |
| 3.1.4 校园足球特色学校参赛情况的调查分析 |
| 3.1.5 课余训练开展的资金保障及硬件设施情况调查 |
| 3.1.6 河南省小学校园足球特色学校课余训练内容和计划的调查分析 |
| 3.1.7 河南省小学校园足球特色学校课余训练组织方法情况分析 |
| 3.2 河南省小学校园足球特色学校课余训练存在的问题 |
| 3.2.1 指导教师整体的专业水平不高 |
| 3.2.2 比赛数量少,参赛情况不容乐观 |
| 3.2.3 课余训练场地设施器材不够完善 |
| 3.2.4 课余训练的经费得不到保障 |
| 3.2.5 学训矛盾依然存在 |
| 3.3 河南省小学校园足球特色学校课余训练发展对策 |
| 3.3.1 提高教练员综合素质,提高科学训练水平 |
| 3.3.2 建立完善竞赛体系 |
| 3.3.3 改善场地设施条件 |
| 3.3.4 完善多元化经费保证体系 |
| 3.3.5 努力克服学训矛盾,科学安排训练时间 |
| 3.3.6 小学年龄段足球课余训练大纲实施方案(拟) |
| 4 结论 |
| 5 建议 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录A 河南省小学校园足球特色学校课余训练调查研究(校园足球指导员问卷) |
| 附录B 河南省小学校园足球特色学校课余训练调查研究(学生问卷) |
| 附录C 河南省小学校园足球特色学校课余训练调查研究(访谈提纲) |
| 附录D 专家效度咨询表 |
| 致谢 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文目录 |
四、析我省足球队防守问题（论文参考文献）
- [1]江西省校园足球师资培训的研究[D]. 贺建文. 江西师范大学, 2019(03)
- [2]2007赛季中国足球甲级联赛南昌八一衡源队比赛情况分析与对比研究[D]. 张仁卓. 江西师范大学, 2008(07)
- [3]中国女足U16国家队备战2015年亚少赛竞训特征研究[D]. 李毫彬. 北京体育大学, 2016(02)
- [4]2009赛季中国足球甲级联赛南昌八一衡源队成功冲超的技战术分析[D]. 陈欢. 江西师范大学, 2010(03)
- [5]青少年足球局部战术训练新模式的有效性研究 ——基于中国足协D级教练员培训课程内容的实证[D]. 崔明磊. 山西师范大学, 2018(04)
- [6]2012年中国足球甲级联赛湖南浏阳河队技战术应用的统计与分析[D]. 陈灿. 湖南师范大学, 2013(S1)
- [7]长沙市高校五人制足球运动的现状调查与对策研究[D]. 袁帅. 湖南师范大学, 2012(01)
- [8]陕西省普通高校高水平男子足球队发展现状与对策研究[D]. 毕成. 西安体育学院, 2016(12)
- [9]2006年浙江省第十二届大学生运动会足球比赛技术统计分析[J]. 何景涛. 东南大学学报(哲学社会科学版), 2007(S2)
- [10]河南省小学校园足球特色学校课余训练现状研究[D]. 常康. 河南大学, 2018(01)