一、化学海洋学的研究（论文文献综述）
宋金明,王启栋,张润,陈建芳,陈敏,徐忠胜[1]（2019）在《70年来中国化学海洋学研究的主要进展》文中提出我国的海洋化学工作者通过70年来,特别是近30年来的化学海洋学研究,实现了我国与世界先进水平进入同步发展的快车道,其显著的特点是:（1）化学海洋学研究从元素地球化学分布系统转向了以揭示深层次海洋生物地球化学过程为核心的研究;（2）化学海洋学研究实现了多领域、多视点的综合交叉研究;（3）更加关注了人为影响与自然变化共同作用下的海洋生态环境变化研究,对近海和海岸带而言,更加注重从海陆统筹一体化角度探析化学物质的分布迁移特征。本文从生源要素的海洋生物地球化学过程、微/痕量元素与同位素的海洋化学研究、生物过程作用下的化学海洋学过程等角度,重点总结归纳和分析了30年来我国海洋化学研究的重要进展和发展状况,以期对化学海洋学的进一步研究提供借鉴和启迪。
宋金明[2]（2020）在《奠基海洋化学研究,助推海洋科学发展——中国科学院海洋研究所海洋化学研究70年》文中研究指明本文系统总结了中国科学院海洋研究所建所70年来,海洋化学研究的发展历程和主要科学贡献,在此基础上,提出了海洋化学的发展愿景。建国初期的中科院海洋研究所是我国海洋化学研究的主要奠基者和引领者,70年来一直是我国化学海洋学、海洋生物资源化学利用以及海洋腐蚀与防护等领域的中坚力量,为中国海洋化学的发展做出了不可替代的重大贡献。1950—1990年,系统获得了渤黄东海重要化学要素的分布特征,发现了黄东海溶解氧存在最大值系冬季保持而来;构建了大型海藻经济组分提取的系统化方案,奠定了世界最大规模海藻化学工业的基础;系统开拓了我国海洋腐蚀与防护领域的研究。1990—2020年,中科院海洋研究所的海洋化学研究全面与国际接轨,系统研究了中国近海化学要素特别是微痕量无机/有机组分的分布迁移转化特征及机制,提出了海洋生物地球化学研究的系统思路;研制成功褐藻多糖硫酸酯治疗肾衰新海洋药物,发现大量具有生物活性的海洋活性物质,在应用海洋化学领域也有重要进展。
宋金明[3]（1993）在《全球变化研究中化学海洋学的几个新领域》文中指出 本文阐述IGBP（国际地圈生物圈计划）,JGOFS（全球海洋通量联合研究）,WOCE（世界海洋环流实验）等计划中化学海洋学研究内容及当前的研究进展,重点讨论当今化学海洋学最新领域即海洋中溶解有机碳、新生产和化学示踪物质的研究,对化学海洋学研究现状和发展趋势进行评论。 l IGBP,JGOFS,WCOE计划中的化学海洋学
王保栋,刘峰,战闰[4]（2001）在《黄海生源要素的生物地球化学研究评述》文中研究说明根据黄海化学海洋学的调查和研究结果 ,概括并评述了生源要素 （包括溶解氧、pH、营养盐、CO2 与碳化学、叶绿素和初级生产力等 ）生物地球化学研究的主要成果及其最新进展。提出了今后的探索方向和研究的侧重点。
宋金明,王启栋[5]（2021）在《近40年来对南海化学海洋学研究的新认知》文中进行了进一步梳理作为西太平洋最大的边缘海,南海在全球海洋和海洋学研究中占有重要地位。近40年来,南海的化学海洋学研究取得了大量系统的新发现、新认识,提出了不少新的理论观点,对全球海洋学的发展进步做出了重要贡献。研究发现了南海次表层存在以海水亚硝酸盐为代表的生态环境参数极值现象,不同参数水层深度范围不同,由此形成的跃层生态系统有着与其他生态系统显著不同的特点。从系统研究获知,南海碳循环过程十分复杂,生物作用下的生物泵过程以及碳源汇区域和季节变化巨大,南海碳源汇在不同的区域不同的时间的性质和强度迥异,全年尺度上总体表现为大气二氧化碳的弱源。南海北部的珠江口邻近海域和深海盆的生态环境特征与化学物质循环和陆架边缘海、珊瑚礁等密切相关,但又与陆架边缘海、珊瑚礁等显著不同,表现为珠江口底层存在缺氧现象,珠江口海域是一个以缺氧为特征的生态脆弱区。在系统认识南沙珊瑚礁生态系统物质循环快速、生物过程控制着化学物质的垂直转移的基础上,提出了维持珊瑚礁生态系统高生产力的新机制——"拟流网理论"。对南海沉积物化学的系统研究认识到,沉积物-水体化学物质循环有密切的耦合关系,南海珊瑚礁或沉积岩心化学物质分布变化可反演其历史变化,如南海冰期表层海水古生产力为间冰期的1.6倍;晚中新世南海南部发生了一次"生物勃发事件",其生产力主要受季风和陆源营养物质输入量影响;东北季风与西南季风在不同区域其影响程度不同等。40年来南海化学海洋学研究的这些新发现和新认识对系统揭示南海的海洋学过程奠定了强有力的基础,未来南海化学海洋学研究也必将为南海资源环境的可持续利用提供科学支撑。
宋金明[6]（2006）在《中国海洋化学研发的主要进展及展望》文中研究表明
郭小甫,袁俊生,纪志永,赵颖颖,刘杰,李非[7]（2017）在《化学海洋学开放性实验教学改革与探索》文中研究表明针对目前化学海洋学实验教学中存在的问题,提出开放性实验教学的改革方案,旨在提高学生的综合素质。提出了化学海洋学开放性实验分为基础型实验的开放和设计型实验的开放,两部分相辅相成,并以分离提取海水中化学元素钾为例进行了设计型开放实验的设计,通过自己完成整个实验过程使学生的科研能力和创新工作能力都得到提高。
谭丽菊,李铁,葛田田[8]（2018）在《“化学海洋学实验”课程的建设和教学实践》文中进行了进一步梳理作为海洋化学专业的实践课程,"化学海洋学实验"已在很多高校开设,但该课程目前在授课内容、教学大纲和教学方法等方面尚未统一。在分析了该课程目前存在问题的基础上,介绍了中国海洋大学相关课程教学团队在该实验课程建设方面采取的措施,包括更新了课程的设计理念,调整、充实了实验内容,编写了实验教材,并介绍了学生通过学习该课程得到的锻炼和可以达到的学习目的。该课程的建设经验和教学实践对于课程的推广应用,以及培养知识结构合理、实践能力强的海洋人才,具有重要的作用。
梁燕茹,袁建斌[9]（2012）在《浅谈《化学海洋学》理论教学改革》文中指出通过近几年来对《化学海洋学》理论课程教学工作的归纳与总结,提出关于《化学海洋学》理论课程教学的一些心得与体会。本文分别从教学内容、教学方法、教案的设计、考核方式几个方面进行探讨,为提高《化学海洋学》理论课程的教学质量提供支撑。
J.W.Farrington,宋苏顷,夏宁[10]（1993）在《化学海洋学研究现状简述》文中研究说明随着现代分析测试技术水平的提高,化学海洋学得到了迅猛的发展。1992年《Oceanus》化学专辑对此作了详细的评述,本文作一概要介绍。海洋是一个复杂的化学混合体,化学海洋学家应用各种精密仪器分析研究其化学组成及控制因素和探索海洋生物的生物化学作用.1.化学海洋学的研究现状现代化学海洋学研究的主要问题是:海水、海洋上空的大气、沉积物、海底火山热液作用、河流等的化学组成及形成过程。
二、化学海洋学的研究（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、化学海洋学的研究（论文提纲范文）
（2）奠基海洋化学研究,助推海洋科学发展——中国科学院海洋研究所海洋化学研究70年（论文提纲范文）
| 1 前40年(1950—1990年)奠定海洋化学之海水化学-海藻化学-海洋腐蚀与防护三大研究方向的深厚基础,理论研究和应用研发各显身手 |
| 1.1 奠定独具特色的海藻化学工业体系和海洋药物化学研发基础 |
| 1.2 中国区域海水化学要素的检测与分布变化特征 |
| 1.3 海洋腐蚀与防护研究日趋壮大 |
| 2 近30年(1990—2020年)构建具有我国特色的海洋化学研究的理论体系和应用领域,实现了海洋化学过程机制和应用领域研究与国际衔接和同步 |
| 2.1 中国近海化学要素的分布特征与规律 |
| 2.2 海洋生物地球化学过程研究的兴起与发展 |
| 2.2.1 渤黄东海海洋化学要素的分布迁移转化过程 |
| 2.2.2 海洋生态环境变化特别是生态灾害发生过程化学要素的作用机制 |
| 2.2.3 海洋沉积物/颗粒物的生态学功能 |
| 2.3 海洋天然活性物质发现与海洋新药研发 |
| 3 海洋化学研究发展展望 |
（3）全球变化研究中化学海洋学的几个新领域（论文提纲范文）
| 1 IGBP,JGOFS,WOCE计划中的化学海洋学 |
| 2全球变化研究对化学海洋学分析技术的要求 |
| 3全球变化研究中几个重要的化学海洋学问题 |
| 3.1初级生产力与新生产 |
| 3.2溶解有机碳(DOC) |
| 3.3化学示踪物质(CT) |
| 4化学海洋学的发展趋势 |
（4）黄海生源要素的生物地球化学研究评述（论文提纲范文）
| 1 黄海区域化学海洋学发展概况 |
| 2 黄海生源要素的主要生物地球化学特征 |
| 2.1 溶解氧和pH |
| 2.2 营养盐 |
| 2.3 CO2和碳化学 |
| 2.4 叶绿素和初级生产力 |
| 3 存在的问题及建议 |
（5）近40年来对南海化学海洋学研究的新认知（论文提纲范文）
| 1 南海次表层海水存在着以亚硝酸盐为代表的生态环境参数极值现象,不同参数出现极值的水层深度范围不同,由此形成的跃层生态系统与其他生态系统显著不同 |
| 2 南海碳循环过程十分复杂,动力作用下的生物泵过程以及碳源汇区域和季节变化巨大,在不同的区域不同的时间南海碳源汇的性质和强度迥异,全年尺度上总体表现为大气二氧化碳的弱源 |
| 3 南海北部的珠江口邻近海域和深海盆的生态环境特征与化学物质循环和陆架边缘海、珊瑚礁等密切相关,但又与陆架边缘海、珊瑚礁等显著不同,珠江口底层海水明显低氧,珠江口海域是一个以低氧为特征生态环境脆弱区 |
| 4 南沙珊瑚礁生态系统物质循环快速,生物过程控制着化学物质的垂直转移,提出了维持珊瑚礁生态系统高生产力的新机制-“拟流网理论” |
| 5 对南海沉积物化学的系统研究发现,沉积物-水体化学物质循环存在密切的耦合作用;南海珊瑚礁或沉积岩心化学物质分布变化可反演其历史变化,南海冰期表层海水古生产力高,约为间冰期的1.6倍,晚中新世南海南部发生了一次“生物勃发事件”,其生产力主要受季风和陆源营养物质输入量影响,东北季风与西南季风在不同区域其影响程度不同 |
| 6 南海化学海洋学研究展望 |
（7）化学海洋学开放性实验教学改革与探索（论文提纲范文）
| 1 化学海洋学实验开放的必要性 |
| 2 开放性实验教学改革方案 |
| 2.1 实验室的开放 |
| 2.2 时间的开放 |
| 2.3 实验教师的“开放” |
| 3 化学海洋学开放性实验方案 |
| 3.1 基础型实验的开放 |
| 3.2 设计型实验的开放 |
| 3.2.1 选题 |
| 3.2.2 开放性实验的实施 |
| 3.3 开放性实验结果评价 |
| 4 实验开放遇到的问题 |
| 5 结语 |
（8）“化学海洋学实验”课程的建设和教学实践（论文提纲范文）
| 1 课程框架构建与完善 |
| 1.1 课程设计的理念 |
| 1.2 实验内容的调整、充实与优化 |
| 1.2.1 海水中的常量元素 |
| 1.2.2 海水中的微量元素 |
| 1.2.3 海洋中碳的化学 |
| 1.2.4 海洋化学中的生物作用 |
| 1.2.5 海洋化学中的界面作用 |
| 1.2.6 海洋的物理化学性质 |
| 1.3 更新实验设备, 改进实验方法 |
| 1.4 教材编写 |
| 2 课程特点 |
| 2.1 发展性 |
| 2.2 综合性 |
| 2.3 实践性 |
| 2.4 学科交叉性 |
| 3 结语 |
（9）浅谈《化学海洋学》理论教学改革（论文提纲范文）
| 1 教学内容上与时俱进 |
| 2 教学方法多样化 |
| 3 教案的设计 |
| 4 改革考核方式 |
四、化学海洋学的研究（论文参考文献）
- [1]70年来中国化学海洋学研究的主要进展[J]. 宋金明,王启栋,张润,陈建芳,陈敏,徐忠胜. 海洋学报, 2019(10)
- [2]奠基海洋化学研究,助推海洋科学发展——中国科学院海洋研究所海洋化学研究70年[J]. 宋金明. 海洋与湖沼, 2020(04)
- [3]全球变化研究中化学海洋学的几个新领域[J]. 宋金明. 海洋科学, 1993(04)
- [4]黄海生源要素的生物地球化学研究评述[J]. 王保栋,刘峰,战闰. 黄渤海海洋, 2001(02)
- [5]近40年来对南海化学海洋学研究的新认知[J]. 宋金明,王启栋. 热带海洋学报, 2021(03)
- [6]中国海洋化学研发的主要进展及展望[J]. 宋金明. 海洋开发与管理, 2006(05)
- [7]化学海洋学开放性实验教学改革与探索[J]. 郭小甫,袁俊生,纪志永,赵颖颖,刘杰,李非. 实验室科学, 2017(04)
- [8]“化学海洋学实验”课程的建设和教学实践[J]. 谭丽菊,李铁,葛田田. 化学教育(中英文), 2018(18)
- [9]浅谈《化学海洋学》理论教学改革[J]. 梁燕茹,袁建斌. 科技信息, 2012(35)
- [10]化学海洋学研究现状简述[J]. J.W.Farrington,宋苏顷,夏宁. 海洋地质动态, 1993(08)