一、在毛主席的旗帜下紧跟华主席胜利前进（论文文献综述）
赵威[1]（1977）在《深切怀念伟大领袖毛主席和敬爱的周总理热情赞颂英明领袖华主席的新书在全国各地陆续出版》文中进行了进一步梳理 为了继承伟大领袖毛主席和敬爱的周总理的革命遗志,表达亿万人民群众对毛主席和周总理的深切怀念和无比崇敬,反映亿万人民群众在毛主席的伟大旗帜下紧跟华主席胜利前进的决心,全国各地自去年粉碎"四人帮"后到今年6月已经出版几百种悼念伟大领袖毛主席,缅怀敬爱的周总理,歌颂英
亦平[2]（1977）在《高举毛主席伟大旗帜紧跟华主席乘胜前进 ——学习党的十一大文件的一点体会》文中指出 毛主席旗帜的光辉照耀着的党的第十一次全国代表大会,是一个伟大的里程碑。它召开于一个重要的历史时刻,担负着重大的历史使命。它是一个承先启后、继往开来的大会,是一个团结的大会、胜利的大会。这个大会高举了毛主席的伟大旗帜,总结了党的第十一次路线斗争的基本经验,确立了华主席的领袖地位,坚持了党的基本路线,动员了全党全军全国各族人民团结战斗、继续革命,为在本世纪内把我国建设成为伟大的社会主义的现代化强国而努力奋斗。这个大会的各项文件,都是毛主席无产阶级革命路线的胜利记录,是粉碎“四人
四平师院政治理论课教研室[3]（1977）在《高举毛主席的伟大旗帜继续革命——热烈庆祝《毛泽东选集》第五卷的出版》文中研究说明 全党全军全国各族人民盼望已久的《毛泽东选集》第五卷出版了,这是我国人民政治生活中的一件大事,也是马克思主义发展史上的一件大事。《毛泽东选集》第五卷的出版,是华主席高举毛主席伟大旗帜的又一丰功伟绩。 毛主席的旗帜,是无产阶级领导广大人民群众团结战斗,争取胜利的伟大旗帜。我们决心在以华主席为首的党中央领导下,高举毛主席的伟大旗帜,把无产阶级革命事业进行到底。
吴家虎[4]（2012）在《革命与教化：毛泽东时代乡村文化的一项微观研究》文中进行了进一步梳理本文以山西省阳城县下孔村为个案，以建国后珍贵的村级档案为主体资料，辅以省、县级档案及调查访谈口述史料，用微观史的研究方法和“新革命史”的研究范式，从革命文化、国家权力与新的社会主义教化体系的角度，对毛泽东时代乡村独特的文化实践进行观察与分析。从文化的角度看，“革命”本质上是国家权力通过新的社会主义意识形态对社会的一种重塑与整合，这一过程伴随着文化上的彻底转型与重建的浪漫追求。持续不断的政治运动是革命文化输入乡村的主要管道，同时，正是共产党员体现出的新的形象、品格和风范，对国家倡导的一套新的社会主义文化与意识形态在农民中的传播与认同产生了决定性的影响。革命文化正是通过确立新的话语体系，通过弥漫于日常生活中的仪式与象征的不断操演，来颠覆传统，确立其文化霸权地位的。同时，这一文化体系非常注重对革命自身的记忆，以期巩固与延续革命文化的霸权地位。但是，当貌似十分强大的革命话语主宰一切而泛化以后，当革命话语颠覆了传统，试图建立一套全新的话语体系来界定与表达人们的思想的时候，文化水平普遍较低的农民要理解清楚这些话语的内涵是困难的。于是，我们看到毛泽东时代政治话语下移与泛化以后，农村社会普遍存在的“话语混乱”的现象。在革命文化对乡村社会的重塑与整合过程中，国家还极力通过破立结合的新的教化体系来塑造社会主义新农民。本文考察了农民在被不断塑造的过程中展现出的思想、行为和时代形象，以及在此过程中革命文化与传统的复杂互动与纠葛。社会主义新农民的塑造过程，很大程度上也是农民思想不断意识形态化的过程。但我们不能仅将这一过程看作思想宰制的过程，它同时也是一个新的思想教化的过程。因此，这一过程既有悖离人性的一面，又有高尚与令人崇敬缅怀的一面。那是一个在阶级斗争的激流下，追求道德理想的一个时代。学习毛主席着作运动是20世纪5070年代席卷全国的一场群众性的政治思想教育运动，对社会主义中国的文化与意识形态产生了极其重大的影响。在思想一元化的时代，毛泽东思想成为基层干部、农民群众汲取工作方法、道德价值与人生信念的源泉。我们不能因为这一思想教育运动中存在的教条主义、个人崇拜、思想强制等负面因素，而对之作简单化与片面性的理解。毛泽东思想作为中国化的马克思主义的基石与典范，在社会主义中国的文化体系中具有永恒的价值。从持续的时间，发动群众的规模和对人们思想改造的努力程度看，这一学习运动可以说是马克思主义大众化、普及化的一次空前绝后的实践。其暴露出的问题、教训及取得的成就都值得我们认真研究总结。在理论观点的创新上，本研究对建国后国家权力如何深入乡村及其性质作了新的观察。以往对这一时期国家权力深入乡村的研究，多从经济制度、政治结构与社会组织着眼，本研究重点从文化上考察了国家权力对乡村的改造。在对国家权力性质的理解上，本研究摆脱了以往当代中国乡村研究中，在国家—社会互动分析的框架内，从国家权力和意识形态对乡村的渗透、控制及与乡村社会互动的视角对国家权力的分析，转而重点关注革命文化对农民精神与价值世界的积极建构，这是一种新的社会主义教化体系，并不完全是渗透、控制所能概括和解释的。本研究最终还试图提炼出“植根于人心的国家权力”这一分析概念，来理解与解释毛泽东时代中国乡村的社会变革。从来没有一种国家权力试图如此彻底地重塑社会，改造人心。悖论的是，不论国家权力有多么强大，不论领袖的权威与魅力有多大，人心的治理谈何容易！这是国家权力的顶峰，也是它退撤的前兆！通过下孔村的经验观察，笔者还想强调，我们要用“不断生成的传统”这一概念去理解下孔村这类村庄的发展历程与未来的走向。今日下孔村文化繁荣、民风淳厚，既有传统文化的深厚底蕴，又与毛泽东时代社会主义新传统的继承、创新与弘扬密切相关。学术界对当代中国乡村的观察，要么重视传统文化的影响，要么强调改革开放后乡村的巨变，对毛泽东时代社会主义新传统的积淀与影响普遍关注不够。笔者想强调的是，毛泽东时代社会主义新传统的继承创新、发掘弘扬，对社会主义中国未来的发展具有重大的理论价值与现实意义。下孔村是观察当代中国农村发展变迁的一扇难得的好窗口，笔者对她的解读才刚刚开始。从新鲜的经验研究中，我们不仅能够提炼出一些解释当代中国乡村发展变迁的理论观点，而且能为社会主义新农村建设提供具有现实意义的学理思考。
武小云[5]（2017）在《中国现当代军旅题材舞蹈创作的类型学研究（1919-2016）》文中提出本文通过对“中国现当代舞的界定”、“舞蹈与军旅的结缘关系”诸方面问题的研究和论证,对中国现当代军旅题材舞蹈创作的类型学做深入的理论研究,意在挖掘“军旅题材舞蹈”所含有的深刻理论论点。通过对军旅和舞蹈的“结缘方式”以及舞蹈史论的研究同时结合类型学的研究方法以及根据历史军事的发展脉络对“军旅题材舞蹈”做客观全面的研究分析,如概念界定、分类型和创作所形成的特点及演变的理论性、学术性探析和论述。在对军旅题材舞蹈创作研究的深层次梳理和阐释中,以此解读和揭示军旅题材舞蹈创作的分类型研究及其演变的合理性逻辑和在多方面、多视角、多思维下最为深层的内在之根本（内容）和理论论点,使之在理论层面具有一定的学术性、理论性、逻辑性、知识性和可读性。这是目前对此论点尚未研究全面的立项性研究。在绪论中,笔者对论题提出的问题及概念进行界定,并阐述论题的研究背景现状、研究意义以及对相关文献的整理论述等。正文部分笔者从四章内容分别对中国现当代军旅题材舞蹈的分类型和发展演变进行了多方面、多角度的深入分析和研究。文中对军旅题材舞蹈的类型学研究主要是以“军旅”这一社会载体的特殊性为研究点而进行的展开性研究,是对军旅中所包含的各方面现象以时期为轴心、内容为中心、形式为表现的分类型考究和创作特点的发展性探析。笔者从社会政治层面思考,对军旅现象中所包含的军事事件、军事生活、军事人物等进行深入的挖掘,从而在共时方面,根据作品内容的五大要素把军旅题材舞蹈分为:军事事件的舞蹈、部队生活的舞蹈、军事人物的舞蹈三类,笔者以三章的内容对三类舞蹈通过客观时期的脉络和主观意识的创作进行细微之处的分类取证,对其中所涵盖的论点,如创作缘由、创作思维走向、主题内容的叙述和形式特点的表现进行理论性的表述,使军旅题材舞蹈的分类型研究在理论层面更具学理性和全面性。第四章主要对军旅题材舞蹈的演变展开研究和论述,从历时方面研究军旅题材舞蹈在萌芽、初期、中期、繁荣阶段的创作特征,探究其在最大时间、空间范围、量变质变等问题上的发展,这个探讨也是今后军旅题材舞蹈在理论建构研究方面的一个重要起点。综上所述,本文从类型学、舞蹈学等学科进行全面的研究,进而从一般意义的“军旅”提出“军旅题材舞蹈”的特殊内涵和性质。借此笔者将其中的分类和发展演变问题作为军旅题材舞蹈研究中一个基本要素和范畴,同时作为军旅题材舞蹈中一个“质”的标志加以考究,从而寻求军旅题材舞蹈本身具有的内涵特点和发展空间,可以说,关于军旅题材舞蹈的类型学研究,是最为深层次的对该题材舞蹈创作内在本质意向的一项带有理论阐述的课题研究。
北京师范大学公共政治课教研室[6]（1977）在《毛主席的旗帜是胜利的旗帜》文中指出历史永远记载着这个最悲痛的日子，一九七六年九月九日，那晴天霹雳般的噩耗，震惊了全中国，震撼了全世界。全党全军全国各族人民的伟大领袖，国际无产阶级和被压迫民族被压迫人民的伟大导师毛泽东主席和我们永别了。举国上下，无限悲痛，五洲四海，深切哀悼。在那极度悲痛的日子里，在我们党失去伟大领袖的严重困难时刻，王张江姚反党集团，丧心病狂，加快了反革命步伐，妄图实现蓄谋已久的篡党夺权的狼子野心。在面临党变修，
《红旗》杂志[7]（1977）在《在毛主席的旗帜下紧跟华主席胜利前进》文中指出 华主席为首的党中央,继承毛主席的遗志,正带领我们全党全军和全国人民,把毛主席交给的无产阶级革命事业担当起来,推向前进。在这一伟大的斗争中,我们要继续高举伟大领袖和导师毛主席的伟大旗帜,紧跟华主席为首的党中央抓纲治国的战略部署,做到队伍整齐,步调一致,一切行动听指挥,夺取更大的胜利。
《红旗》杂志[8]（1977）在《在毛主席的旗帜下紧跟华主席胜利前进》文中研究表明华主席为首的党中央，继承毛主席的遗志，正带领我们全党全军和全国人民，把毛主席交给的无产阶级革命事业担当起来，推向前进。在这一伟大的斗争中，我们要继续高举伟大领袖和导师毛主席的伟大旗帜，紧跟华主席为首的党中央抓纲治国的战略部署，做到队伍整齐，步调一致，一切行动听指挥，夺取更大的胜利。
邵靖[9]（2013）在《中国现代城市雕塑的发展研究》文中研究指明本文以中国现代城市雕塑作为主要研究对象，着重分析了我国现代城市雕塑在各个不同历史时期的发展历程。现代城市雕塑作为一个舶来品，是从19世纪末才从西方国家引入中国的，论文按照“殖民时期——民国时期——建国初期和文革时期——改革开放”这一历史脉络进行分析，对中国大陆上的城市雕塑进行了基本历史梳理，并对各个时期主要的作品进行了案例分析的基础上，探讨了中国的城雕在各个时期受不同的文化历史背景、社会因素和意识形态的影响，形成其不同的特点及其内在联系，对中国不同时期的雕塑教育和几代雕塑家的发展及特点也进行了深入的分析。本文由绪论、正文三章和最后的结论三大部分组成：绪论部分对论文的研究对象、研究方法、研究缘起、研究现状和研究的重点难点进行了剖析。第一章重点写了殖民统治时期的殖民者建立的城市雕塑和民国时期第一代雕塑家所创作的城市雕塑。殖民统治的强行开埠、西方思想的引入及新文化运动、美术革命、新兴艺术学校与社团对中国现代雕塑的兴起都是直接或间接的影响，殖民者在租界地的公共空间、公共建筑、公共花园及私家花园中都开始兴建现代城市雕塑。民国时期的雕塑家们都是经历了艰苦的留学之路后归国的，他们为民国时期的现代雕塑教育和雕塑事业都做出了卓绝的贡献。第二章主要论述了新中国解放初期和文革时期的城市雕塑发展历史。美协的成立、“百花齐放、百家争鸣”、“两结合”的方针对此时的雕塑界有着诸多的影响，而在与苏联关系僵化之前，新中国几乎所有领域都深受苏联的影响，雕塑教育和雕塑创作也不例外。此时最大的城市雕塑项目就是建造人民英雄纪念碑，之后的十大建筑雕塑和“文革”期间毛泽东像的遍地开花揭示了这一时期的城市雕塑完全笼罩在政治的阴影之中，城市雕塑彰显其独有的艺术特色。第三章结合改革开放和经济发展的大背景，阐述了改革开放后中国现代城市雕塑发展的历史。这一时期的城市雕塑呈现出百花齐放的多元化，从千篇一律的不锈钢抽象雕塑，到各种风格的百花齐放，全国城市雕塑艺术委员的成立为繁荣的中国城市雕塑发展指明了方向，各种国际雕塑创作营、国际城市雕塑大赛此起彼伏，使得雕塑公园开始兴旺起来，其中以名人雕塑园居多，但是经过近三十年的建设，雕塑公园的发展起起落落，雕塑公园的后续管理令人堪忧。结语部分对全文进行了归纳总结，对不同时期的中国城市雕塑发展特点进行了论述。对中国现代城市雕塑的现状进行了分析，鱼龙混杂的城市雕塑建设现象使许多雕塑家开始对中国城市雕塑的发展不断深入探讨，对中国传统雕塑进行反思，将传统融入现代城市雕塑之中，力求使得中国城市雕塑有更良好和合理的发展趋势。
内蒙古大学校革委会[10]（1977）在《在斗争中阔步前进》文中进行了进一步梳理 在英明领袖华主席为首的党中央高举毛主席的伟大旗帜,一举粉碎“四人帮”,抓纲治国取得伟大胜利的大好形势下,我们满怀战斗的豪情,迎来了内蒙古自治区成立三十周年。在这大喜的日子里,回顾我校建校以来走过的战斗历程,全校各族师生员工深刻地感到,我校的建立和成长壮大,是毛主席革命路线和党的民族政策的伟大胜利。建校以来的二十年,是在毛主席的伟大旗帜下阔步前进的二十年,今天,在欢庆自治区成立三十周年的时候,我们全校师生员工决心更高地举起毛主席的伟大旗帜,紧跟英明领袖华主席为首的党中央的战略部署,认真贯彻抓纲治国的战略决策,进一步把内蒙古大学办好,争取更大的胜利。
二、在毛主席的旗帜下紧跟华主席胜利前进（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、在毛主席的旗帜下紧跟华主席胜利前进（论文提纲范文）
（4）革命与教化：毛泽东时代乡村文化的一项微观研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 图表目录 |
| 绪论 |
| 一、问题缘起与研究意义 |
| 二、概念阐释 |
| 三、理论视野与研究方法 |
| 四、学术史综述 |
| 五、文献资料与调查访谈 |
| 六、主要创新与研究难点 |
| 第一章 下孔村及其研究价值 |
| 第二章 共产党印象 |
| 第一节 “共党来了铲人如割草，无论贫富皆难逃” |
| 第二节 “羊群走路靠头羊，群众看的是共产党” |
| 小结 |
| 第三章 政治运动与革命文化的输入 |
| 第一节 锣鼓喧天进公社 |
| 第二节 整党整风 |
| 第三节 社会主义教育运动 |
| 第四节 文化大革命 |
| 小结 |
| 第四章 革命文化：话语·仪式·象征·记忆 |
| 第一节 革命话语体系 |
| 第二节 仪式与象征 |
| 第三节 革命的记忆 |
| 小结 |
| 第五章 被改造的农民：社会主义新农民的塑造之一 |
| 第一节 冬学民校与政治夜校 |
| 第二节 学雷锋 |
| 第三节 学大寨 |
| 第四节 破四旧、立四新 |
| 第五节 思想检讨与重做新人 |
| 小结 |
| 第六章 学毛着：社会主义新农民的塑造之二 |
| 第一节 运动的兴起与发展 |
| 第二节 学习制度 |
| 第三节 学习内容 |
| 第四节 学习方法 |
| 第五节 记忆与认识 |
| 第六节 典型个案 |
| 小结 |
| 结论 革命与教化 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 农村调查及访谈资料 |
| 附录 A |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文及研究成果 |
（5）中国现当代军旅题材舞蹈创作的类型学研究（1919-2016）（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| （一）研究对象及概念界定 |
| （二）研究方法 |
| （三）研究目的和意义 |
| （四）成果综述 |
| 前言 |
| 一、表现军事事件的舞蹈 |
| （一）新民主主义革命时期的政治军事事件舞蹈（1919——1936） |
| 1.新文化运动时期的军事事件舞蹈 |
| 2.国民大革命时期的军事事件舞蹈（1924——1927） |
| 3.20 世纪30年代的军事事件舞蹈（1927——1937） |
| （二）抗日战争和解放战争时期军事事件的舞蹈（1937——1949） |
| 1.抗日救亡中的军事事件舞蹈 |
| 2.延安新秧歌运动中的军事事件舞蹈 |
| 3.解放战争时期的军事事件舞蹈 |
| （三）新中国十七年时期表现军事事件的舞蹈（1949——1966） |
| 1.表现新中国成立时的军事事件舞蹈 |
| 2.新中国成立初期表现抗美援朝战争的舞蹈 |
| 3.新中国成立10周年后的军事舞蹈 |
| （四）文革时期在畸形变化与复苏发展中的军事事件舞蹈（1966——1976） |
| 1.“文革”初期的军事事件舞蹈 |
| 2.文革时期负重前行的军事事件舞蹈 |
| （五）改革开放新时期军事事件舞蹈的继承与创新（1977——1989） |
| 1.“拨乱反正”恢复阶段的军事舞蹈 |
| 2.“解放思想、实事求是”繁荣阶段的军事舞蹈 |
| 3.“多样化”的发展阶段 |
| （六）20 世纪90年代到新世纪的军事事件舞蹈（1990——2015） |
| 1.20 世纪90年代的军事事件舞蹈 |
| 2.新世纪时期的军事事件舞蹈 |
| 小结 |
| 二、表现军事部队生活情感的舞蹈 |
| （一）表现革命战斗生活的舞蹈 |
| 1.土地革命时期表现革命战斗生活的舞蹈（1924——1937） |
| 2.抗日战争和解放战争时期表现革命战斗生活的舞蹈（1937——1949） |
| 3.新中国十七年时期表现革命战斗生活的舞蹈（1949——1966） |
| 4.文革时期的革命战斗生活舞蹈（1966——1976） |
| 5.改革开放新时期的革命战斗生活舞蹈（1977——1989） |
| 6.表现20世纪90年代到新世纪的战斗生活舞蹈（1990——2016） |
| （二）反映军人革命战斗精神情怀的舞蹈 |
| 1.抗日战争和解放战争时期反映军人革命战斗精神情怀的舞蹈（1937——1949） |
| 2.新中国十七年时期反映军人革命战斗精神情怀的舞蹈（1949——1966） |
| 3.改革开放新时期反映军人革命战斗精神情怀的舞蹈（1977——1989） |
| 4.反映20世纪90年代到新世纪军人革命精神情怀的舞蹈（1990——2016） |
| （三）反映军民战斗生活和歌颂情感的舞蹈 |
| 1.土地革命时期表现军民战斗生活和情感的舞蹈（1924——1937） |
| 2.抗日战争和解放战争时期凸显军民战斗生活和情感的舞蹈（1937——1949） |
| 3.新中国十七年时期表现军民战斗生活和情感的舞蹈（1949——1966） |
| 4.文革时期反映军民战斗生活和情感的舞蹈（1966——1976） |
| 5.改革开放新时期反映军民战斗生活和情感精神的舞蹈（1977——1989） |
| 6.20 世纪90年代到新世纪反映军民生活和情感的舞蹈（1990——2016） |
| 小结 |
| 三、表现军事人物的舞蹈 |
| （一）表现英雄人物形象的舞蹈 |
| 1.抗日战争和解放战争时期表现英雄人物的舞蹈（1937——1949） |
| 2.新中国十七年时期表现英雄人物的舞蹈（1949——1966） |
| 3.文革时期表现英雄人物的舞蹈（1966——1976） |
| 4.改革开放新时期表现英雄人物的舞蹈（1977——1989） |
| 5.20 世纪90年代到新世纪表现英雄人物的舞蹈（1990——2016） |
| （二）讴歌英雄领袖的舞蹈 |
| 1.新中国十七年时期讴歌英雄领袖的舞蹈（1949——1966） |
| 2.文革时期讴歌英雄领袖的舞蹈（1966——1976） |
| 3.改革开放新时期讴歌领袖的舞蹈（1977——1989） |
| 小结 |
| 四、军旅题材舞蹈创作的演变 |
| （一）军旅题材舞蹈的萌芽阶段及特点 （1919—1936） |
| 1.军旅题材舞蹈的形成 |
| 2.“单一化和程式化”形式的表现 |
| （二）军旅题材舞蹈的初期阶段及特点（1937——1949） |
| 1.军旅题材舞蹈的初步发展 |
| 2.传统向现实主义融合的上升 |
| （三）军旅题材舞蹈的中期阶段及特点（1949——1976） |
| 1.军旅题材舞蹈中期阶段的发展 |
| 2.民族化、传统化和现实主义、浪漫主义融合的上升 |
| （四）军旅题材舞蹈的繁荣阶段及特点（开放式多元发展）（1977——2016） |
| 1.军旅题材舞蹈的繁荣发展之象 |
| 2.开放式、多元化的创作特点 |
| 小结 |
| 后续 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附表 1 |
| 附表 2 |
| 后记 |
（9）中国现代城市雕塑的发展研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、研究缘由 |
| 二、研究对象 |
| 三、研究现状 |
| 四、研究方法 |
| 第一章 萌芽起步期：——半殖民半封建及民国时期现代城市雕塑（十九世纪末至二十世纪中叶） |
| 第一节 时代背景 |
| 一、 政治背景 |
| 二、 文化背景 |
| 第二节 租界的现代城市雕塑 |
| 一、 公共空间中的城市雕塑 |
| 二、 欧式公共建筑上的雕塑作品 |
| 三、 公共花园雕塑 |
| 四、 私家花园中的雕塑 |
| 第三节 民国时期的雕塑留学生 |
| 一、 清末民初留学生概述 |
| 二、 学习雕塑的留学生概况 |
| 三、 留学生在国外的学习和生活 |
| 第四节 民国时期的现代雕塑教育 |
| 一、 土山湾的雕塑教育 |
| 二、 私立上海美术专科学校 |
| 三、 国立北平艺术专科学校 |
| 四、 国立杭州艺术专科学校 |
| 五、 广州市立美术学校 |
| 第五节 民国时期现代雕塑理论的传播 |
| 一、 美术团体 |
| 二、 美术期刊 |
| 三、 美术展览 |
| 第六节 民国时期的现代雕塑家 |
| 一、 蔡元培与现代雕塑家 |
| 二、 李金发 |
| 三、 江小鹣 |
| 四、 刘开渠 |
| 五、 滑田友 |
| 六、 张充仁 |
| 第七节 民国时期的城市雕塑作品 |
| 一、 孙中山雕像 |
| 二、 名人塑像 |
| 三、 抗战时期的纪念碑雕塑 |
| 第二章 曲折探索期：——解放初期和文革时期的现代城市雕塑（二十世纪中叶至二十世纪七十年代末） |
| 第一节 时代背景 |
| 一、 美协的成立 |
| 二、 向苏联学习 |
| 三、 “百花齐放、百家争鸣” |
| 四、 “两结合” |
| 五、 “大跃进” |
| 六、 文化大革命 |
| 第二节 向苏联学习雕塑 |
| 一、 20世纪60年代前的苏联艺术的发展史 |
| 二、 苏联艺术在中国的迅猛传播 |
| 第三节 解放初期和文革时期的雕塑教育 |
| 一、 苏联的雕塑教学体系 |
| 二、 苏联影响下的新中国的雕塑教育模式 |
| 三、 新中国解放初期和文革时期雕塑教育的发展历史 |
| 第四节 人民英雄纪念碑的建造 |
| 一、 人民英雄纪念碑的奠基和选址 |
| 二、 纪念碑的设计过程 |
| 三、 纪念碑浮雕的设计 |
| 第五节 东方红太阳升——毛泽东雕像 |
| 一、 不同时期的毛泽东雕像特点 |
| 二、 毛泽东雕像代表作品 |
| 三、 毛泽东对建其雕像的态度 |
| 第六节 解放初期与文革时期的城市雕塑 |
| 一、 解放初期和文革时期的雕塑发展 |
| 二、 十大建筑工程室外雕塑 |
| 三、 毛主席纪念堂室外雕塑 |
| 四、 城市纪念碑雕塑 |
| 五、 名人雕塑作品 |
| 六、 其他城市雕塑题材作品 |
| 第三章 繁荣发展期：——改革开放之后的中国现代城市雕塑（二十世纪七十年代末至二十一世纪初）第一节 时代背景 |
| 第一节 时代背景 |
| 一、 政治背景 |
| 二、 艺术背景 |
| 第二节 改革开放后雕塑发展 |
| 一、 70年代末至80年代末的现代雕塑 |
| 二、 90年代的中国现代雕塑 |
| 三、 21世纪的中国现代雕塑 |
| 第三节 雕塑公园的发展 |
| 一、 中国雕塑公园概论 |
| 二、 中国特色的雕塑公园 |
| 三、 中国雕塑公园典型案例分析 |
| 四、 中国雕塑公园发展策略 |
| 第四节 改革开放后的中国现代城市雕塑 |
| 一、 改革开放后中国现代城市雕塑简述 |
| 二、 改革开放后城市雕塑作品 |
| 第四章 中国现代城市雕塑设计的展望 |
| 第一节 中国现代城市雕塑的管理机制 |
| 一、 工作职能 |
| 二、 存在问题 |
| 三、 改变方法 |
| 第二节 中国现代城市雕塑存在问题及解决方法 |
| 一、 存在问题 |
| 二、 提升中国城市雕塑品质 |
| 第三节 中国现代城市雕塑设计与环境的融合 |
| 一、 城市雕塑与城市历史人文环境 |
| 二、 城市雕塑与城市空间环境 |
| 三、 城市雕塑与心理环境的艺术至境 |
| 结语 |
| 中国现代城市雕塑大事记 |
| 引用文献 |
| 攻读研究生期间发表论文 |
| 致谢 |
（10）在斗争中阔步前进（论文提纲范文）
| 一 |
| 二 |
| (一)党的领导不断巩固和加强。遵照毛主席关于“高等学校应抓住三个东西: |
| (二) |
| (三)坚持走“五·七指示”道路,把教育同三大革命运动结合起来, |
| (四)教师队伍的建设取得了成绩。“教改的问题,主要是教员的问题”。 |
| 三 |
| 四 |
四、在毛主席的旗帜下紧跟华主席胜利前进（论文参考文献）
- [1]深切怀念伟大领袖毛主席和敬爱的周总理热情赞颂英明领袖华主席的新书在全国各地陆续出版[J]. 赵威. 国家图书馆学刊, 1977(01)
- [2]高举毛主席伟大旗帜紧跟华主席乘胜前进 ——学习党的十一大文件的一点体会[J]. 亦平. 徐州师院, 1977(Z1)
- [3]高举毛主席的伟大旗帜继续革命——热烈庆祝《毛泽东选集》第五卷的出版[J]. 四平师院政治理论课教研室. 四平师院, 1977(02)
- [4]革命与教化：毛泽东时代乡村文化的一项微观研究[D]. 吴家虎. 南开大学, 2012(06)
- [5]中国现当代军旅题材舞蹈创作的类型学研究（1919-2016）[D]. 武小云. 东北师范大学, 2017(02)
- [6]毛主席的旗帜是胜利的旗帜[J]. 北京师范大学公共政治课教研室. 北京师范大学学报(社会科学版), 1977(04)
- [7]在毛主席的旗帜下紧跟华主席胜利前进[J]. 《红旗》杂志. 河南赤脚医生, 1977(03)
- [8]在毛主席的旗帜下紧跟华主席胜利前进[J]. 《红旗》杂志. 安徽教育, 1977(03)
- [9]中国现代城市雕塑的发展研究[D]. 邵靖. 苏州大学, 2013(11)
- [10]在斗争中阔步前进[J]. 内蒙古大学校革委会. 内蒙古大学学报(哲学社会科学版), 1977(03)