一、中专物理教学效果谈（论文文献综述）
顾斌驰[1]（2010）在《浅析多媒体技术在中专物理教学中的应用》文中指出多媒体技术的普及和发展,冲击着传统的教学观念和教学手段。多媒体辅助教学对物理教学过程、课堂信息量和师生之间的交流将产生较大影响,在物理实验教学和辅助课堂教学方面发挥着重要作用。提高教师对多媒体辅助教学的认识,加强教师计算机技术的培训,是充分发挥计算机在中专物理教学中作用的当务之急。本文论述了多媒体技术在中专物理教学中的应用,分析了当前中专物理教学中多媒体技术应用存在的主要问题,并提出相应的对策,使多媒体技术发挥其应有的作用,从而提高中专物理教学的效率。
孟然平[2]（2005）在《中专物理教学中学生技能培养的研究》文中研究表明科学技术是财富,而劳动者的技能是重要的财富。 中专物理教学中突出技能培养是社会发展的需要。以培养技能为主线,挖掘物理教材中各方面利于学生发展和技能培养的因素,培养学生会学习的技能,启迪他们学习的自主性和责任感,重点掌握从事实际工作必须的基本技能,增强适应性和应变能力,不仅是必要的,而且是可行的。问卷调查和教学观察表明:中专师生对技能认知、学生的自我认知、技能培养的现状以及学生的实际技能水平与时代对人才的需求存在很大的差距。实践研究证明:立足中专学生的特点,以国内外技能培养理论为指导,积极稳妥地进行中专物理教学改革,与时俱进,更新教育理念,充分调动学生学习的积极性和主体作用,有效地激发学生学习的学习动机和兴趣,通过课堂教学和实践环节相结合的模式,对中专学生进行心智技能的培养和操作技能的培养,用发展的眼光和具有前瞻性的举措培养学生,才能被社会所接受,真正缩短与社会需求的差距。
刘丽敏[3]（2020）在《中专物理教学对学生能力培养策略和方法研究》文中认为我国素质教育的推广,使得学生能力的培养也成为了中专教学的重要内容。中职生们还处于思维能力刚刚形成的重要阶段,因此在进行物理教学过程中,还需要将学生们思维能力、自主学习能力以及创新能力的培养作为重要教学内容,对传统的物理教学手段也要进行不断优化与完善,这样才能够获得良好的素质教育效果,本文主要就中专物理教学过程中学生能力培养策略以及培养方法进行了探究分析。
袁观洪[4]（2018）在《浅探中等职业学校物理教学现状与对策》文中研究指明中等职业学校（中专）物理教学在培养学生专业技能方面扮演着重要的角色,但中专物理教学过程中普遍存在,学生的物理基础知识薄弱、中专教育弱化物理教学现象明显、学生主动参与不够,实践意识不强等3个方面的问题,影响教学质量与效果。本文主要结合教学实际,从自身出发,提出5个方面的应对策略,以促进中专物理教学质量与效果的提高。
王小智[5]（2020）在《论新时期中专物理教学特点及教学对策》文中研究指明在新时期,随着新课改的实施和现代化教学理念的逐步深入,中专物理教学的特点及难点也逐步显现出来。本文从三个视角详细分析了新时期中专物理教学的特点,然后针对这些特点提出了可执行的教学对策,以期为研究中专物理教学的相关教研工作者提供理论参考。
王红卫[6]（2019）在《浅谈中专物理教学》文中指出物理是中专教学中的重要组成部分,本文将围绕物理教学重要性,师生沟通对物理教学质量的影响以及信息化时代背景下中专物理教学的发展及改良进行论述。
杜明慧[7]（2013）在《探析新时期中专物理教学的特点及教学对策》文中指出中专物理教学是一门重要的基础课程,不同于传统的物理教学实践,其教学目的是致力于培养学生的实践能力,同时提高学生的物理专业课的知识掌握程度。中专物理教学是中专教学侧重点的体现,本文深入分析了中专物理教学的特点,深入分析了如何提高中专物理教学质量的对策,为培养合格的中专物理人才提供一些有意义的参考。
阎秀芝[8]（2020）在《中专物理课程中学生自学能力的培养研究》文中指出物理教学的根本目的是为了提升学生的自主学习能力,而不是为了使他们可以解决某种物理类型题,力求实现"不教"的教学目标。基于中专物理课程教学,在明确学生自学能力培养重要性的基础上,提出一些有助于提升学生自学能力的具体对策,以期为后续中专物理教学及相关研究提供一些帮助。
郭天明[9]（2019）在《中专物理教学中如何培养学生的抽象思维能力》文中指出职业学院是培养专业技术人才的基地,物理教学有利于学生牢固掌握专业技术知识,提升学生职业技能水平,使学生成为社会所需的专业技能人才。在中专物理教学中,由于传统的教学理念和陈旧单一的教学方式,严重阻碍和制约着物理教学的发展,使得学生学习物理的兴趣和积极性不高。为此,我们只有不断探索物理教学中的问题,改变传统的教学模式,运用全新的教育理念,不断探究和培养学生学习物理的抽象思维能力,解决中专物理教学中的各种问题,才能加快中专物理教学的改革和发展。
张建飞[10]（2003）在《中等专业学校物理教学现状及其对策研究》文中研究说明中等专业学校物理教学面临着新的形势，物理教学的客观条件发生了较大的变化。本文通过对中等专业学校物理教学现状的调查，从而更好、更全面地了解中等专业学校物理教学中存在的问题，并结合实际情况，对教学实践中所出现的问题提出了一些符合教育规律、针对性强的对策，并将它们应用于物理教学实践中，经过实践检验之后，归纳提升到一定的理论高度，希望能对目前中等专业学校物理教学工作有较大的参考作用。在中等专业学校的物理教学过程中，尝试新的课程理念，为全面深化中等专业学校的物理教学改革提供实践的基础。通过中等专业学校物理教学的改革，更好地培养学生的职业能力，实现学生的可持续发展，全面提高教学质量。
二、中专物理教学效果谈（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、中专物理教学效果谈（论文提纲范文）
（1）浅析多媒体技术在中专物理教学中的应用（论文提纲范文）
| 1. 引言 |
| 2. 多媒体技术在中专物理教学中的应用 |
| 2.1 实现情景教学, 激发学习兴趣。 |
| 2.2 模拟实验教学, 增强教学效果。 |
| 2.3 整合教学内容, 增大教学容量。 |
| 3. 存在的问题及对策 |
| 3.1 教师计算机技能参差不齐, 有待提高。 |
| 3.2 多媒体教学意识不强, 应真正进入课堂。 |
| 3.3 用多媒体取代教师教学, 应把它作为一种教学手段。 |
| 3.4 使用多媒体模拟替代物理实验, 应走出这种误区。 |
| 4. 结束语 |
（2）中专物理教学中学生技能培养的研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| 英文摘要 |
| 1. 中专技能培养研究的现状和问题提出 |
| 1.1 中专技能培养的研究现状 |
| 1.2 问题的提出和意义 |
| 1.3 课题研究的目的和方法 |
| 2. 中专技能培养研究综述 |
| 2.1 技能的理论概述 |
| 2.1.1 技能的性质 |
| 2.1.2 技能的种类及特点 |
| 2.1.3 学科背景下技能的含义 |
| 2.2 中专技能培养的特点和依据 |
| 2.2.1 中专技能培养的特点 |
| 2.2.2 中专技能培养的依据 |
| 3. 中专物理教学及培养学生技能的现状调查与分析 |
| 3.1 调查方案的总体设计 |
| 3.1.1 调查目的 |
| 3.1.2 调查对象和方法 |
| 3.2 调查实施与结果分析 |
| 3.2.1 访谈调查情况 |
| 3.2.2 问卷调查情况 |
| 3.2.3 调查结果分析 |
| 4. 中专物理教学中技能培养的实施方案与实验研究 |
| 4.1 中专物理教学与技能培养的实施方案 |
| 4.1.1 心智技能的培养的实施方案 |
| 4.1.2 操作技能培养的实施方案 |
| 4.2 中专物理教学中技能培养的实验研究 |
| 4.2.1 实验研究的总体设计 |
| 4.2.2 实验的具体实施和课例展示 |
| 4.3 实验结果分析 |
| 5. 结语 |
| 5.1 总结 |
| 5.2 未尽研究 |
| 致谢 |
| 主要参考文献 |
| 附录1: “分层次模块化教学”课题部分摘要 |
| 附录2: 学生操作技能评价量规 |
| 本人主要学术成果目录 |
（3）中专物理教学对学生能力培养策略和方法研究（论文提纲范文）
| 一、中专物理教学学生能力培养的重点 |
| (一)学生思维能力的提升 |
| (二)学生自主学习能力的培养 |
| (三)学生创新能力的培养 |
| 二、创新教学模式,培养学生综合能力 |
| (一)积极采用项目教学法 |
| (二)通过演示教学法培养学生的能力 |
| (三)采用探究性实验教学法培养学生的能力 |
| 三、结束语 |
（4）浅探中等职业学校物理教学现状与对策（论文提纲范文）
| 1 中专物理教学现状 |
| 1.1 中专学生的物理基础知识普遍较薄弱 |
| 1.2 中专教育普遍弱化了物理教学 |
| 1.3 中专学生缺乏主动参与, 实践意识不强 |
| 2 中专物理教学对策之我见 |
| 2.1 备好第一节课, 上好第一节课, 留住学生的心 |
| 2.2 常从实际生活中引出物理原形问题, 培养学生善于观察, 善于思考的能力 |
| 2.3 提高自身综合素养, 融合师生关系 |
| 2.4 基于“作业”平台, 加强师生交流 |
| 2.5 用信息化改造传统教学 |
| 3 结语 |
（5）论新时期中专物理教学特点及教学对策（论文提纲范文）
| 一、新时期中专物理教学特点 |
| (一)从学生视角分析 |
| (二)从教学侧重点的视角分析 |
| (三)从课程安排、教学设备的视角分析 |
| 二、新时期中专物理的教学策略 |
| (一)激发学生的物理学习兴趣 |
| (二)加强对物理实验的重视 |
| (三)完善物理教学设备 |
| 三、结束语 |
（6）浅谈中专物理教学（论文提纲范文）
| 一、中专物理教育的重要性 |
| 二、沟通对中专物理教育效果的影响 |
| 三、信息化时代对中专物理教育的发展和影响 |
| 总结 |
（7）探析新时期中专物理教学的特点及教学对策（论文提纲范文）
| 1 中专物理教学的特点分析 |
| 1.1 从学生的角度考虑 |
| 1.2 从教学侧重点的角度出发 |
| 1.3 从课程安排和教学设备的角度分析 |
| 2 中专物理教学对策分析 |
| 2.1 培养学生学习物理的信心和兴趣 |
| 2.2 注重物理实验, 积极推进物理方法的传授 |
| 2.3 完善物理教学设备 |
（8）中专物理课程中学生自学能力的培养研究（论文提纲范文）
| 一、新时期中专物理课程中学生自学能力培养的重要性 |
| 二、新时期中专物理课程中学生自学能力培养的具体对策 |
| （一）创新知识呈现方式，激发学生的自学意识 |
| （二）加强课前自学引导，发展学生的自学能力 |
| （三）引导学生合作探究，提升学生的自学能力 |
| （四）开展自学实践活动，培养学生的自学习惯 |
（9）中专物理教学中如何培养学生的抽象思维能力（论文提纲范文）
| 1 物理教学中存在的问题及原因 |
| 1.1 教学理念落后、教学方式单一、物理教材陈旧 |
| 1.2 教学方式单一生源参差不齐 |
| 2 中专物理教学中培养学生抽象思维能力的策略与措施 |
| 2.1 设计教学任务提高学生的课堂参与性 |
| 2.2 转变物理课堂教学模式培养学生的抽象思维能力 |
| 2.3 加强物理学习中的实践教学培养学生的抽象思维能力 |
（10）中等专业学校物理教学现状及其对策研究（论文提纲范文）
| 第一章 引言 |
| 第一节 中等专业学校物理教学面临的形势 |
| 第二节 中等专业学校物理教学的客观条件的改变 |
| 第三节 对中等专业学校物理教学现状进行研究的重要性 |
| 第四节 中等专业学校物理教学现状的研究现状与存在的问题 |
| 第五节 本课题的研究思路与方法 |
| 第二章 中等专业学校物理教学现状的调查及分析 |
| 第一节 中等专业学校物理教学现状的调查 |
| 第二节 对数据资料的处理 |
| 第三节 中等专业学校物理教学现状的调查分析 |
| 第三章 中等专业学校物理教学的对策与初步实践 |
| 第一节 解放思想，更新观念，深化教学改革，以改革促发展 |
| 第二节 以人为本，激发学生学习物理的兴趣，提高学生的自尊、自信 |
| 第三节 编制实施性教学大纲，编写校本课程 |
| 第四节 分层次教学，促进学生的可持续发展 |
| 第五节 加强学生实践能力的培养 |
| 第六节 多媒体技术的教学应用，做好师资的培训工作 |
| 第七节 教师应采用灵活的教学方法、方式，深化课堂教学，努力提高教学质量 |
| 第八节 构建学生的物理知识，培养学生的职业能力 |
| 第四章 本课题的初步结论与展望 |
| 第一节 本课题的初步结论 |
| 第二节 本课题的展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 中文摘要 |
四、中专物理教学效果谈（论文参考文献）
- [1]浅析多媒体技术在中专物理教学中的应用[J]. 顾斌驰. 和田师范专科学校学报, 2010(05)
- [2]中专物理教学中学生技能培养的研究[D]. 孟然平. 河北师范大学, 2005(10)
- [3]中专物理教学对学生能力培养策略和方法研究[J]. 刘丽敏. 中华少年, 2020(14)
- [4]浅探中等职业学校物理教学现状与对策[J]. 袁观洪. 科技资讯, 2018(10)
- [5]论新时期中专物理教学特点及教学对策[J]. 王小智. 科学咨询(教育科研), 2020(04)
- [6]浅谈中专物理教学[J]. 王红卫. 中国多媒体与网络教学学报(中旬刊), 2019(01)
- [7]探析新时期中专物理教学的特点及教学对策[J]. 杜明慧. 电子制作, 2013(09)
- [8]中专物理课程中学生自学能力的培养研究[J]. 阎秀芝. 现代职业教育, 2020(03)
- [9]中专物理教学中如何培养学生的抽象思维能力[J]. 郭天明. 科技资讯, 2019(26)
- [10]中等专业学校物理教学现状及其对策研究[D]. 张建飞. 福建师范大学, 2003(02)