一、我们是怎样进行定期换种的（论文文献综述）
王长安,王麟,赵涛[1]（2022）在《长武县苹果产业高质量发展建议》文中研究指明党的十九届五中全会提出,未来5年我国将进入高质量发展之年。那么"十四五"期间渭北长武苹果产业应该如何高质量发展,经过调研,现就长武苹果产业高质量发展提出如下建议,仅供参考。1发展现状长武地处渭北黄土高原沟壑区,发展苹果产业有很大的区位比较优势和自然资源基础,土层深厚、光照充足、昼夜温差大、远离污染源、生态植被良好,符合优质苹果生产七项指标,属陕西省优质苹果生产基地县、
张亮[2]（2021）在《如果爱，请偏爱——从“啃手指”的矫治到班级安全感的建设》文中指出在寒冷的乡村夜晚,一大家子的人围坐在火炉旁,聊聊趣事,念念琐事,那种安稳而妥帖的感觉常常出现在梦里,就算听不太懂大人们聊的话题,心中也是一片温暖和安宁。这种能让彼此心安的生活影响了他的教育理想,他想,教育的最终指向是启发自育,相互成全,其达成的基础就是相处安全。他向往做温润而安全的教育,让班级润泽而富有朝气,让学生阳光且富有个性,并义无反顾地为之努力。
唐文琪[3]（2021）在《初中生数学解题能力的现状调查及培养研究 ——以新疆乌鲁木齐s中为例》文中认为
成芃荣[4]（2021）在《洪泽湖备用水源地水质改善技术研究》文中认为洪泽湖备用水源地采用了复合人工湿地系统进行水质净化,本文通过现场实验监测水源地各处理单元的水质指标及水生态变化情况,主要研究了备用水源地水质的总体变化趋势和各处理区水质改善效果,并分析了备用水源地人工湿地生态系统的变化规律,为备用水源地污染防治及管理提供后期管理建议。主要包括以下内容:（1）通过现场实验研究了备用水源地水质改善总体效能,探明了备用水源地水质季节性变化趋势。结果表明,在备用水源地中,CODMn的去除率在夏季（7、8、9月）最高,平均去除率为32.24%,在11月至次年4月去除率较低,平均去除率仅为16.9%。出水口浑浊度下降明显,浑浊度值在3.79～20.22NTU之间,8～1月份稍高,3～7月份较低,在7月份去除率最高,去除率能达到97.13%,在12月份去除率最低,去除率为66.53%。TN整体去除率较高,在40.77%～70.94%之间,夏季高冬季低,4～12月去除率均大于50%。出水口氨氮均值在0.29～0.73mg/L,变化趋势与进水相同,1～7月达到Ⅱ类水质标准,其他月份达到Ⅲ类水质标准,整体去除率在9.57%～35.95%之间。总磷整体去除率在25%～70.59%之间。（2）通过现场实验研究了备用水源地预处理区、清水生态滤墙、复合湿地区一区、复合湿地区二区、复合湿地区三区、深水净化区六个单元的水质改善效果,结果表明,复合湿地区是去除CODMn、TP的主要区域;预处理区、生态滤墙、复合湿地区、深水区是去除浊度物质的主要区域;生态滤墙、复合湿地区去除TN效果明显;预处理区和复合湿地区是去除NH4+-N的主要区域;pH值、溶解氧在进入备用水源地后先小幅减少,进入深水区后小幅上升;透明度在深水区大幅度提高。（3）通过现场监测研究了备用水源地人工湿地生态系统对水质改善效果影响,探明了备用水源地全年水生动植物的种类、密度、分布状况和洪泽湖原水中泥沙在备用水源地的淤积速度、污染物含量。结果表明,备用水源地挺水植物有8种,主要分布于复合湿地区,总面积40396.37m2。沉水植物有4种,主要分布于复合湿地区流槽和深水区两岸3m宽范围内,总面积26990m2。浮叶植物有菱角,漂浮植物3种（萍蓬草、浮萍、水葫芦）,主要分布于深水区上游,总生长面积为9594.16m2;水源地在不同区域选用不同植物交替种植,构建挺水植物、沉水植物、浮叶植物生态系统,植物种类较为丰富,能够达到全年高效稳定净化效果。深水区共有8种鱼类,鱼类资源总量约29491kg,备用水源地中投放的白鲢鱼和鳙鱼长势很好,有效抑制蓝藻生长繁殖,很好地实现了水体氮磷转移。备用水源地底泥年平均淤积厚度分别为0.9、0.5、0.6cm/年,备用水源地中底泥淤积速度缓慢,短期内不需要清淤。
符珩甡[5]（2021）在《广州市上下横档岛区域资源保护与发展研究》文中进行了进一步梳理随着我国涉海、涉岛的资源保护和开发相关发展规划和政策体系的不断完善以及相关开发研究的不断发展。无居民岛屿具有地理独立、用地规模可控、受外界影响小、无征收压力、运营方式多样等众多的天然优势正逐渐显露。在各区域经济产业面临大规模转型升级和城市可利用土地空间逐渐饱和等综合压力的影响下。无居民岛屿的土地空间资源开发无疑是我国新时代经济发展的新思路和新着力点。我国公布首批无居民岛屿开发名录后,全国范围内兴起了岛屿开发的热潮,山东、浙江、广东等地相继出现开发典型案例。广州市上下横档岛作为开发名录的其中一员,拥有壮阔的江河景观和独特的历史人文资源。蕴藏着巨大的旅游开发潜力。本文首先根据一定的筛选逻辑,对国内外岛屿开发的相关现状和典型案例进行调研。在统计列举开发模式、发展策略、规划设计、运营可持续等因素的基础上,结合生态文明建设和区域可持续发展的理论对其进行分析研究,归纳成功案例的开发规律以及吸取失败案例的教训。其次,根据资源学相关概念,对上下横档岛区域和自身的各资源情况进行调研。分析总结出自然资源禀赋、自身优势资源和可利用的区域资源等开发影响因素。同时结合案例,提出上下横档岛自然资源保护和旅游资源开发的发展策略和初步规划构思。再次,根据国土空间开发的相关概念。从自身生态环境、区域和自身综合资源和预计旅游接待能力三个方向,对岛屿进行旅游资源环境承载能力的分析。结果以预测最佳旅客容量值作为主要体现。最后,综合国内外典型案例、岛屿及区域资源情况、开发构思和策略、旅游资源环境承载能力等四个维度。对项目内场地、交通、功能等要素进行设计,提出广州市上下横档岛的规划设计方案。
刘琳琳[6]（2021）在《小学书法教育状况调查研究 ——以一所城市小学为个案》文中研究表明我国的书法是汉字的独特艺术表现形式,被视为我国四大国粹之一。但随着计算机、互联网和人工智能的推广,人们的书写频率和水平有所下降,书法的价值在大众视野中也逐渐淡化。书法关系到中华传统文化的传承,书法教育也是加强素质教育、促进学生全面发展的需要。鉴于此,国家教育部自2011年起颁布了一系列文件,明确了学校书法教育的要求。书法教育的推进需要适时开展调查研究,把握学校书法教育状况,总结成效、发现问题,进而提出改进的对策和建议。近十年来已有研究从不同角度揭示了学习书法教育的状况,但缺少从学校书法教育的投入、过程和结果等方面进行的综合性调查。在此背景下,本研究以一所小学为个案,围绕学校的书法课程设置、师资状况、教学设施与条件、书法课程实施以及学生的书法素养这五方面展开调查,全面揭示小学书法教育现状。本研究运用了访谈调查法和问卷调查法,个案学校为我国北方一省会城市的一所公立小学（简称A校）。本研究访谈了A校的书法教师,并随机选取该学校五年级的两个班的学生为调查对象展开问卷调查。调查结果显示,A校的书法课程设置达到了国家关于书法课程设置的要求,每个年级都开设书法课程并能保证开足课时,一、二年级开设硬笔书法课程,三年级增设软笔书法课程,各年级均为每周至少一课时。学校的书法教学设施与条件较为充足,有专门的书法教室和现代化教学设备,有专门的书法作品展示区域。在师资方面,学校的书法教师队伍以语文教师为主体、美术教师和专业的书法教师相结合。在书法教育活动方面,A学校定期举办书法比赛与国学书法展览,成立了书法兴趣小组。学校在以上四方面的做法都与《教育部关于中小学开展书法教育的意见》中的要求相符,体现了学校对书法教育的重视。不过,在书法课程的具体实施过程中,课堂教学模式较为单一,课堂气氛不够活跃,书法教师的教学方法和评价方式仍有改进和提升的空间。本研究还通过问卷调查了小学生的书法素养。问卷调查结果显示,学生的书法知识得分率为61.4%,整体而言属于合格水平。具体而言,大部分学生对书写工具、书法名家及作品、章法以及大部分笔法方面的知识掌握情况较好,书体方面的知识掌握情况一般,对于结体方面的知识掌握情况较差。在学生书法技能方面的调查中显示,被调查学生在字的大小和字形方面的掌握情况良好,在字端正、字各部分的比例、书写认真以及笔画紧凑方面掌握情况一般,学生在汉字书写的字格中央、书写正确、笔画形态以及笔锋方面的知识掌握情况较差。在小学生书法学习过程与方法状况的调查中显示,大部分学生认为练习书法时即可以提升自身文化修养,也陶冶了情操,并且可以认识到书法在我国传统文化中的重要地位,可见学生普遍可以正确认识书法的价值。调查也显示练习书法在提高学生观察能力、模仿能力、动手实践能力以及激发学习书法热情方面的作用并不明显。在小学生书法教育情感态度与价值观状况的调查中显示,学生学习书法的兴趣和热情仍有待提升,大部分学生练习书法的主观能动性较低,对于学校书法活动的参与积极度也不高,大多数学生仍是应老师或者家长的要求而学习书法,致使书法教育难以达到预期效果。基于调查结果,本文对A校的书法教育提出了四点建议。首先,建议学校成立专门的书法教研室,细化每一阶段学生的教学目标,建立专门的反馈机制,并定期对教学实行监控,使书法教研室充分发挥作用。其次,学校应关注书法活动的实效,避免流于形式。再者,教师要主动丰富自己的文化知识,不断提升书法技能,积极参加书法教研和培训活动,多视角的反思自己的教学,以求更好地开展书法教学工作,达成书法教育目标。学校也应适当举办书法教师作品展以及增加教师书法培训的机会,让教师在互相交流中丰富教学经验。最后,家长要努力给孩子创设学习书法的良好环境,也可以从自身做起,与孩子共同练习书法,让孩子长期在这种氛围的熏陶下爱上书法。
韩宁,李军平,陈军民,郭静[7]（2021）在《陕西长武苹果产业发展存在的问题及建议》文中提出为了进一步加快长武县果业发展,做大做强长武县果业,通过对长武县人大代表、政协委员、果品企业、果业园区、果农代表进行调研,笔者就长武县苹果产业发展存在的问题和建议报道如下。1长武县苹果产业现状截至2019年底,长武县苹果面积24万亩,结果面积16万亩,产量30万吨,产值15亿元,全县人均果业纯收入达到6600元。
袁田垚[8]（2021）在《基于价值链视角的我国莲藕主产区产销模式的比较研究》文中研究说明中国是莲藕种植大国,在世界莲藕出口市场上具有绝对支配地位。莲藕产业在提高农户收益方面发挥了重要作用,但莲藕价格无规则的波动和南方地区的减种,导致莲藕产业中各经营主体利益不稳。在保证产品高质量前提下,为提高农户收益,我国莲藕产业将面临产销模式的优化调整。通过对我国莲藕主产区产销模式梳理,总结主要的产销模式,基于价值链的视角分析产销模式的增值情况、价值走向、各主体的利益分配、模式的稳定性与适用条件,找出既能帮助农户增收、又能促进行业合理化发展的产销模式,对我国莲藕产业发展具有重要意义。论文基于交易费用理论、契约理论、农户行为理论和产业组织理论,采用实地调研、案例分析、描述统计分析和归纳演绎等方法,调查了我国莲藕主产区的12家龙头企业、16家合作社,访谈了 174位农户和农业部门负责人,搜集了莲藕产销过程中的产销合同、收益分成、发展规划等约定书,成为对莲藕产销模式分析的基础资料。论文首先分析了我国莲藕主产区产业发展的基本现状。我国莲藕基本形成了以长江流域及以南地区为中心,向全国地区辐射种植的生产布局;种植鄂莲系列品种和地方品种,形成了单一栽培、轮作套种和种养结合等栽培模式;主产区莲藕产业呈现生产向规模化发展、模式向多样性形成、消费向全国性转变的发展特征;目前还存在劳动力短缺、产业标准化滞后、保鲜加工技术支撑不足、价格波动大等问题。其次,调查分析显示,我国莲藕主产区主要形成了经纪人主导、合作社主导、龙头企业主导和网络平台主导的产销模式。经纪人主导的产销模式主要呈现出以市场交易为主、主要流通鲜藕、经纪人队伍数量庞大、农户集中度较低等特点;合作社主导的产销模式主要呈现出农户地位提高、交易形式规范、销售途径广泛等特点;龙头企业主导的产销模式主要呈现出专用性资产投资较高、多发展订单农业、下游客户类型多样、销售市场广阔等特点。网络销售呈现由农户直接对接市场、线上销售、交易频繁等特点。再次,从带动农户增收情况、农户生产成本收益、稳定性和优缺点方面对产销模式进行了比较,并分析了不同模式的适用条件。最后,为优化产销模式提出对策建议。研究结果表明,我国莲藕主产区产销模式复杂,传统与现代的产销模式并存于该产业。在莲藕产销模式中,农户获益不多,流通环节赚取较多利润。莲藕经纪人主导的产销模式下双方建立在随机交易的基础上,关系不稳定。合作社主导的产销模式对交易费用的节省、莲藕产量的增加和农户收益的提高起到了积极作用,适用范围更广,适应能力更强,具有良好的发展前景。龙头企业主导的产销模式在适应多变的市场环境方面具有明显优势,不断完善了与农户的利益联结机制,前景广阔。网络平台主导的产销模式在疫情期间呈现明显效果,需要进一步完善发展。本文的创新点主要有两点:一是基于价值链视角对莲藕产销模式中各主体的利益分配情况进行了测算,找出有利于农户增收的产销模式,对提升莲藕产业发展提供借鉴;二是从农户角度对不同产销模式下莲藕生产成本收益进行比较,总结不同产销模式对农户的带动能力、稳定性和适用条件,对优化莲藕产销模式提供了基础。
张运涛[9]（2020）在《县城》文中研究指明1也不能赖兆头不好,他们本来就门不当户不对。迎亲的鞭炮只响了几秒,最多不超过十秒,赵俊花刚从车上转移到沈若愚背上——城里的规矩,新娘进门之前脚不能沾地——炮声就停了。平时赵俊花害怕炮响,炮一响她就捂耳朵。那天她没有捂,越捂人家越会拿炮吓她。起初她以为是炮太响了,耳朵一时失聪了,可小孩子们的吵闹声她却听得一清二楚。沈若愚那样的家庭,不可能买小鞭啊,不说十万响,怎么着也得两万响吧?
樊孝东[10]（2020）在《耿长锁农业生产合作社研究（1944-1958）》文中认为中国是一个农业大国,“三农”问题历来是中国革命和建设的根本问题,也是中国史学界长期关注的重要课题。以往有关农业合作化运动的研究,在研究范畴和视角上,多从宏观层面着眼,微观和个案的考察较为欠缺;在研究时段上,常以1949年为界将边区时期的互助合作运动与1950年代的合作化运动割裂开来。然而,对于一场深刻的社会变革——农业合作化运动而言,一方面,宏观、微观和个案研究应该结合起来,三者缺一不可。另一方面,考察中共乡村治理的历史可知,新中国成立后实行的很多制度在边区时期已经进行过实验或已形成雏形,因此不能将两个时期连接起来就不能完整地展现集体化时期中共的乡村治理政策和实践。本文以河北省饶阳县五公村耿长锁农业生产合作社（1944—1958）为个案,按照纵向时序对其进行了较长时段的追踪和考察。从建立冀中抗日根据地第一个“土地合伙组”开始,到“农业合伙组”阶段的急剧扩张和退组事件,到“耿长锁农业生产合作社”时期合并小社成立全村大社与整社,再到尝试向集体农庄过渡和转为高级社的完整发展历程进行了“解剖麻雀”式的研究。主要探析了耿长锁农业生产合作社发展历程中每一阶段的变化和特征,包括中共合作政策的演变及其影响,合作社本身的发展变化,社员入社、退社心态的变化等。并通过对耿长锁农业生产合作社各个时期的经营管理和收益分配的考察,进而探析合作社与国家、社员之间的互动关系。文章认为,耿长锁农业生产合作社有一个从自发到自觉、从个别特例到全国典型的变迁过程。耿长锁及其农业生产合作社之所以能够成为中国农业合作化的标志性人物和示范性村庄,一方面是以耿长锁为代表的乡村精英人物的努力所致,另一方面也是合作社本身的发展契合了其时国家的政策需要和农民理想。但是,在耿长锁农业生产合作社被树立成典型后,随着国家改造和重塑合作社的力度和进程逐步加大和深化,国家与合作社之间的管理边界也发生了重大变化,导致合作社的经营与管理自主权逐步收缩,特别是关系到社员切身利益的地劳分红比例的变化更直接影响到合作社的经营发展与收益分配,并由此引发了一系列问题。
二、我们是怎样进行定期换种的（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、我们是怎样进行定期换种的（论文提纲范文）
（1）长武县苹果产业高质量发展建议（论文提纲范文）
| 1 发展现状 |
| 2 存在的问题 |
| 2.1 基地规模不断缩小 |
| 2.2 果园老化严重 |
| 2.3 果园整体管理不精细 |
| 2.4 品种更新不及时 |
| 2.5 果园抵御自然风险能力低 |
| 2.6 缺乏政策和项目支持 |
| 2.7 产业体系不健全 |
| 2.8 行政推动能力不强 |
| 3 发展建议 |
| 3.1 指导思想和目标任务 |
| 3.2 工作措施 |
| 3.2.1 强化组织领导 |
| 3.2.2 加大新园建设力度 |
| 3.2.3 加快老园改造步伐 |
| 3.2.4 完善服务体系，成立试验示范站 |
| 3.2.5 加快技术引进 |
| 3.2.6 调整品种结构，发展新优品种 |
| 3.2.7 树立品牌意识 |
| 3.2.8 延伸苹果产业链 |
| 3.2.9 严格考核、督查 |
（2）如果爱，请偏爱——从“啃手指”的矫治到班级安全感的建设（论文提纲范文）
| 一、“教室，是可以犯错的地方”——让犯错的同学感觉到被偏爱 |
| 1．创设安全的情境 |
| 2．换种方式讲道理 |
| 二、“等等慢的同学”——让“慢”的同学感觉到被偏爱 |
| 1．让“同学”成为同学 |
| 2．让“等等”成为文化 |
| 三、“大声说‘不’”——让说“不”的同学感觉到被偏爱 |
| 1．“我不同意！” |
| 2．“我不会！” |
| 四、“让孩子成为孩子”——让困惑的家长学会偏爱 |
| 2．与孩子合伙 |
（4）洪泽湖备用水源地水质改善技术研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 符号说明 |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景和意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.3 洪泽区备用水源地建设概况 |
| 1.3.1 备用水源地建设的必要性 |
| 1.3.2 备用水源地建设规模及采用的技术 |
| 1.4 研究目标与内容 |
| 1.4.1 研究目标 |
| 1.4.2 研究内容 |
| 第2章 备用水源地水质改善效能评估研究 |
| 2.1 研究目的 |
| 2.2 材料与方法 |
| 2.2.1 水源地水质监测方法 |
| 2.2.2 水源水质的季节性变化情况 |
| 2.2.3 水源地进出水口混凝沉淀效果实验 |
| 2.2.4 人工湿地优化实验方法 |
| 2.2.5 人工湿地系统优化研究实验装置 |
| 2.3 分析方法与仪器 |
| 2.3.1 分析方法 |
| 2.3.2 主要仪器 |
| 2.4 实验结果分析 |
| 2.4.1 备用水源地水质改善总体效能评估 |
| 2.4.2 备用水源地各处理区水质改善效能 |
| 2.4.3 备用水源地人工湿地系统优化研究结果分析 |
| 2.5 本章小结 |
| 第3章 备用水源地人工湿地生态系统评估研究 |
| 3.1 研究目的 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 水生植物的监测 |
| 3.2.2 鱼类情况的监测 |
| 3.3 实验结果分析 |
| 3.3.1 水生植物监测结果分析 |
| 3.3.2 鱼类监测结果分析 |
| 3.4 本章小结 |
| 第4章 备用水源地底泥污染物评估研究 |
| 4.1 研究目的 |
| 4.2 研究方法 |
| 4.2.1 底泥沉积情况监测 |
| 4.2.2 分析方法与仪器 |
| 4.3 实验结果分析 |
| 4.3.1 底泥淤积速度结果分析 |
| 4.3.2 底泥污染物含量分析 |
| 4.4 本章小结 |
| 第5章 结论与建议 |
| 5.1 主要结果与结论 |
| 5.2 建议 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
（5）广州市上下横档岛区域资源保护与发展研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 政策背景-无居民岛屿开发的政策发展情况 |
| 1.1.1 岛屿开发进程 |
| 1.1.2 无居民岛屿开发进程 |
| 1.2 研究对象 |
| 1.3 研究目的与意义 |
| 1.3.1 我国发展无居民岛屿开发利用的战略意义 |
| 1.3.2 提供一种无居民岛屿的开发研究方法 |
| 1.3.3 促进粤港澳大湾区无居民岛屿土地开发利用 |
| 1.3.4 实现无居民岛屿开发的国家战略 |
| 1.3.5 提升地区旅游产业竞争力 |
| 1.4 研究框架和研究内容 |
| 1.4.1 研究框架 |
| 1.4.2 研究内容 |
| 1.5 研究方法 |
| 1.6 本章小结 |
| 第二章 国内外相关案例分析 |
| 2.1 案例选取原则 |
| 2.1.1 地理空间、气候条件和地貌相似原则 |
| 2.1.2 人文环境、人文时序相似原则 |
| 2.1.3 开发模式符合国情原则 |
| 2.1.4 区域旅游资源相似原则 |
| 2.1.5 开发典型或社会聚焦性原则 |
| 2.2 国内岛屿旅游开发案例 |
| 2.2.1 挥金如土却事与愿违的探索-浙江象山大羊屿岛 |
| 2.2.2 区域旅游资源与自身资源协同发展-浙江舟山凤凰山岛 |
| 2.2.3 获得使用权第一岛-浙江宁波旦门山岛 |
| 2.2.4 城市河流中岛屿的生态修复-四川遂宁圣莲岛 |
| 2.2.5 以战争历史人文景系为驱动的生态旅游大岛-山东威海刘公岛 |
| 2.2.6 景系相似、传统文化相近、旅游产品多样-广东肇庆砚州岛 |
| 2.2.7 无居民海岛招拍挂国内第一岛-广东珠海三角岛 |
| 2.3 国外岛屿旅游开发案例 |
| 2.3.1 地中海之心-马耳他海岛旅游资源概述 |
| 2.3.2 曾被“过度使用”的世界自然遗产芬瑟岛 |
| 2.3.3 旅游产业升级转型-毛里求斯 |
| 2.3.4 海岛旅游迅猛发展-东南亚地区 |
| 2.3.5 生态立法-日本海岛旅游资源开发 |
| 2.3.6 社区化和区域协作创新-所罗门群岛和太平洋群岛 |
| 2.3.7 政府调控、全民参与、突出特色-韩国岛屿旅游资源开发概况 |
| 2.3.8 历史人文与历史遗迹相似-俄罗斯科特林岛 |
| 2.4 本章小结 |
| 第三章 上下横档岛区域资源概况 |
| 3.1 岛内的土地资源 |
| 3.1.1 林地资源 |
| 3.1.2 荒地资源 |
| 3.2 岛内的水资源 |
| 3.2.1 地表水资源 |
| 3.2.2 地下水资源 |
| 3.3 岛屿及区域的气候资源 |
| 3.3.1 光能资源 |
| 3.3.2 岛内的水分资源 |
| 3.4 岛屿及区域的风力资源 |
| 3.5 岛内的植物资源 |
| 3.5.1 植物资源概述 |
| 3.5.2 防护和改造用植物 |
| 3.6 岛屿及区域的社会资源 |
| 3.6.1 信息资源 |
| 3.6.2 智力资源 |
| 3.7 岛内的旅游资源 |
| 3.7.1 岛区景观 |
| 3.7.2 岩礁及滩地景观 |
| 3.7.3 生态景观 |
| 3.7.4 人文景系 |
| 3.7.5 历史遗迹 |
| 3.7.6 综合人文景系 |
| 3.8 本章小结 |
| 第四章 上下横档岛区域资源开发策略分析 |
| 4.1 SOWT分析法相关概念 |
| 4.2 上下横档岛的自身优势 |
| 4.2.1 地理位置优异 |
| 4.2.2 历史人文资源丰富 |
| 4.2.3 已有前期开发基础 |
| 4.2.4 周边旅游资源丰富 |
| 4.3 自身劣势 |
| 4.3.1 自然景系不突出 |
| 4.3.2 历史人文遗迹整体保护良好,但有部分受损 |
| 4.3.3 用地面积小、开发面积受限 |
| 4.3.4 交通不连贯 |
| 4.4 发展机遇 |
| 4.4.1 国内无居民岛屿发展的契机 |
| 4.4.2 借助粤港澳大湾区发展红利 |
| 4.5 外部威胁 |
| 4.5.1 区域内旅游岛屿已有相当规模 |
| 4.5.2 周边相关历史文化遗迹旅游产业已经成熟 |
| 4.5.3 国内无居民岛屿相继发展,竞争压力大 |
| 4.6 开发策略 |
| 4.6.1 生态环境保护 |
| 4.6.2 开发特色人文景系和特色旅游体验项目 |
| 4.6.3 交通策略 |
| 4.6.4 区域资源协同发展 |
| 4.6.5 运营多元化旅游产品缝隙化 |
| 4.7 本章小结 |
| 第五章 上下横档岛旅游资源环境承载能力分析 |
| 5.1 资源环境承载能力 |
| 5.2 旅游资源环境承载力 |
| 5.3 上下横档岛旅游环境承载能力评价体系 |
| 5.4 承载能力计算 |
| 5.4.1 水资源承载力 |
| 5.4.2 土地空间承载力 |
| 5.4.3 旅游环境承载力 |
| 5.4.4 旅游接待承载力 |
| 5.4.5 修正系数 |
| 5.4.6 结果 |
| 5.5 本章小结 |
| 第六章 上下横档岛开发设计方案 |
| 6.1 设计条件 |
| 6.1.1 区域基础地理数据的获取和使用 |
| 6.1.2 高程数据的获取和矢量转换 |
| 6.1.3 土地利用情况时空布局分析 |
| 6.2 场地设计 |
| 6.2.1 区位及现状 |
| 6.2.2 交通设计 |
| 6.2.3 功能分区设计 |
| 6.2.4 效果呈现 |
| 6.3 本章小结 |
| 结语与展望 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间取得与学位论文相关的成果 |
| 致谢 |
（6）小学书法教育状况调查研究 ——以一所城市小学为个案（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 一、研究背景 |
| (一)传统文化传承和素质教育实施需要依托书法教育 |
| (二)书法教育在互联网时代面临着挑战与困境 |
| (三)反思书法教育状况需要调查研究提供证据 |
| 二、研究问题 |
| (一)研究问题 |
| (二)概念界定 |
| 三、研究意义 |
| (一)理论意义 |
| (二)实践意义 |
| 四、创新之处 |
| 五、论文结构 |
| 第二章 文献综述 |
| 一、书法教育的内涵与价值 |
| (二)书法教育与写字教学的关系 |
| (三)书法教育的价值 |
| 二、书法教育状况的研究综述 |
| (一)关于学生书法学习现状的调查 |
| (二)关于教师书法教育现状的调查 |
| (三)关于书法课程开展现状的调查 |
| 第三章 研究设计和方法 |
| 一、研究思路与框架 |
| (一)研究思路 |
| (一)书法教育现状调查的框架 |
| 二、研究方法 |
| (一)文献法 |
| (二)问卷调查法 |
| (三)访谈调查法 |
| 第四章 小学书法教育投入状况 |
| 一、课程设置状况 |
| (一)课时安排 |
| (二)教材选用 |
| (三)课程内容 |
| (四)学习要求 |
| 二、师资状况 |
| (一)A学校书法教师队伍状况 |
| (二)一名个案教师的专业发展状况 |
| 三、教学设施与条件 |
| 第五章 小学书法教育实施过程调查 |
| 一、书法课程的教学方式 |
| (一)教学目标的确定 |
| (二)教学过程与方法状况 |
| 二、书法课外活动的开展状况 |
| 三、书法学习评价状况 |
| 第六章 小学生书法素养调查结果 |
| 一、小学生书法知识与技能状况 |
| (一)小学生书法知识的状况 |
| (二)小学生书法技能的状况 |
| 二、小学生书法学习过程与方法状况 |
| (一)小学生书法学习过程状况 |
| (二)小学生书法学习方法状况 |
| 三、小学生书法教育情感态度与价值观状况 |
| (一)小学生的学习书法情感 |
| (二)小学生的书法学习态度 |
| (三)小学生书法教育价值观状况 |
| 第七章 结论与建议 |
| 一、研究结论 |
| (一)A小学在书法教育方面符合国家教育部的规定 |
| (二)学生对于“书法知识”的掌握情况为中等偏上水平 |
| (三)学生在书法技能方面有待提高 |
| (四)书法教学模式单一,课堂气氛不够活跃 |
| (五)学生能正确认识到书法教育的价值 |
| (六)学生学习书法的兴趣不高 |
| 二、对研究结论的讨论 |
| 三、促进小学书法教育发展的建议 |
| (一)课程设置 |
| (二)教学环境 |
| (三)师资队伍 |
| (四)学生的学习 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录一 小学生书法素养调查问卷(学生卷) |
| 附录二 小学书法教育现状调查访谈提纲 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 |
| 致谢 |
（7）陕西长武苹果产业发展存在的问题及建议（论文提纲范文）
| 1 长武县苹果产业现状 |
| 2 长武县苹果产业存在的问题 |
| 2.1 行政管理 |
| (1)省市部门对果业生产支持力度逐年缩减。 |
| (2)果业机构设置变化大,编制较少。 |
| (3)品牌意识不强,宣传效果不佳。 |
| 2.2 生产销售 |
| (1)有机肥严重缺乏,土壤贫瘠。 |
| (2)品种结构不合理,早中晚熟品种搭配不合理。 |
| (3)树龄大,优果率低。 |
| (4)果园基础设施不配套,抗灾能力差。 |
| (5)果农素质不高,新技术推广普及缓慢。 |
| (6)果农的销售观念仍未改变。 |
| 3 建议 |
| 3.1 指导思想和目标任务 |
| 3.2 加强组织领导,加大果业投入 |
| 3.3 推广关键技术,提高果品质量 |
| (1)多渠道多举措,提高土壤有机质含量。 |
| (2)调整品种结构,发展新优品种。 |
| (3)加快老果园改造,促进果业持续发展。 |
| (4)加强病虫害防治,生产无公害果品。 |
| (5)抓好示范园建设,发挥示范园的引领作用。 |
| 3.4 树立品牌意识,加大宣传力度 |
| 3.5 发展壮大龙头企业 |
| 3.6 强化技术培训,提高果农素质 |
| 3.7 建立自然灾害预警系统,提高救灾能力 |
（8）基于价值链视角的我国莲藕主产区产销模式的比较研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 引言 |
| 1.1 研究背景与意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.2.3 国内外研究现状评述 |
| 1.3 研究范围和研究内容 |
| 1.3.1 研究范围 |
| 1.3.2 研究内容 |
| 1.4 研究方法和研究思路 |
| 1.4.1 研究方法 |
| 1.4.2 研究思路 |
| 1.5 创新点 |
| 2 相关概念界定及理论基础 |
| 2.1 相关概念界定 |
| 2.1.1 莲藕 |
| 2.1.2 农产品 |
| 2.1.3 价值链 |
| 2.1.4 产销模式 |
| 2.2 相关理论基础 |
| 2.2.1 交易费用理论 |
| 2.2.2 契约理论 |
| 2.2.3 农户行为理论 |
| 2.2.4 产业组织理论 |
| 3 我国莲藕主产区产业发展现状分析 |
| 3.1 我国莲藕种植基本概况 |
| 3.1.1 我国莲藕生产布局 |
| 3.1.2 我国莲藕种植品种 |
| 3.1.3 我国莲藕栽培模式 |
| 3.2 主产区莲藕生产基本概况 |
| 3.2.1 湖北省莲藕生产基本概况 |
| 3.2.2 江苏省莲藕生产基本概况 |
| 3.2.3 广西壮族自治区莲藕生产基本概况 |
| 3.3 主产区莲藕产业发展特征 |
| 3.3.1 生产向规模化发展 |
| 3.3.2 模式向多样性形成 |
| 3.3.3 消费向全国性转变 |
| 3.4 主产区莲藕产业发展存在的问题 |
| 3.4.1 采收雇工费用不断攀升 |
| 3.4.2 科学生产标准实施困难 |
| 3.4.3 保鲜加工环节发展薄弱 |
| 3.4.4 产品市场价格波动剧烈 |
| 3.5 本章小结 |
| 4 基于价值链视角的不同产销模式分析 |
| 4.1 研究数据来源及描述性统计分析 |
| 4.1.1 研究数据来源 |
| 4.1.2 描述性统计分析 |
| 4.2 经纪人主导的产销模式 |
| 4.2.1 产销模式介绍 |
| 4.2.2 “农户-经纪人-批发商-零售商”模式增值分析 |
| 4.3 合作社主导的产销模式 |
| 4.3.1 产销模式介绍 |
| 4.3.2 “农户-合作社-下游客户”模式增值分析 |
| 4.4 龙头企业主导的产销模式 |
| 4.4.1 产销模式介绍 |
| 4.4.2 “农户-龙头企业-下游客户”模式增值分析 |
| 4.5 网络平台主导的产销模式 |
| 4.5.1 产销模式介绍 |
| 4.5.2 “农户-互联网-消费者”模式增值分析 |
| 4.6 本章小结 |
| 5 不同产销模式比较及适用条件分析 |
| 5.1 不同产销模式比较 |
| 5.1.1 带动农户增收情况比较 |
| 5.1.2 农户生产成本收益比较 |
| 5.1.3 模式的稳定性比较 |
| 5.1.4 模式的优缺点比较 |
| 5.2 不同产销模式对莲藕的适用条件分析 |
| 5.2.1 经纪人主导模式的适用条件 |
| 5.2.2 合作社主导模式的适用条件 |
| 5.2.3 龙头企业主导模式的适用条件 |
| 5.2.4 网络平台主导模式的适用条件 |
| 5.3 不同产销模式对莲藕副产品的适用性分析 |
| 5.3.1 对莲子产销的适用性 |
| 5.3.2 对藕带产销的适用性 |
| 5.4 本章小结 |
| 6 研究结论与启示 |
| 6.1 研究结论 |
| 6.2 研究启示 |
| 参考文献 |
| 附录 莲藕经营主体调査问卷 |
| 作者简介 |
| 致谢 |
（9）县城（论文提纲范文）
| 1 |
| 2 |
| 3 |
| 4 |
| 5 |
| 6 |
| 7 |
| 8 |
（10）耿长锁农业生产合作社研究（1944-1958）（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| 一、选题缘起和意义 |
| 二、研究现状 |
| 三、研究思路、方法及重点、难点与创新 |
| 四、主要人物、概念及相关说明 |
| 第一章 饶阳县与五公村的自然环境 |
| 第一节 饶阳县的基本情况 |
| 一、饶阳县的建置沿革 |
| 二、饶阳县的自然条件 |
| 三、饶阳县的人地关系 |
| 四、自然环境制约下的农家经营行为 |
| 第二节 五公村的基本情况 |
| 一、五公村的建置沿革和自然条件 |
| 二、五公村的人地比例关系和土地分配关系 |
| 小结 |
| 第二章 “合伙组”时期的自发组织(1944-1949) |
| 第一节 从打绳组到土地合伙组 |
| 第二节 合伙组的迅速扩张与退组风波 |
| 第三节 抗战胜利至新中国成立前后合伙组的发展 |
| 小结 |
| 第三章 农业生产合作社时期的省、国模范(1950-1951) |
| 第一节 从“合伙组”到“农业生产合作社” |
| 第二节 从河北省农业劳模到全国丰产模范 |
| 小结 |
| 第四章 一波三折的大社(1952—1955年) |
| 第一节 初建“大社” |
| 第二节 “整社” |
| 第三节 恢复“大社”与尝试向“集体农庄”过渡 |
| 小结 |
| 第五章 平稳过渡的高级社(1956-1958) |
| 第一节 成立高级社 |
| 第二节 高级社的巩固与发展 |
| 小结 |
| 第六章 制度与绩效:耿长锁农业生产合作社的经营管理与收益分配 |
| 第一节 合伙组时期的经营管理与收益分配 |
| 第二节 农业生产合作社时期的经营管理与收益分配 |
| 第三节 大社和高级社时期的经营管理与收益分配 |
| 一、社员入社、出社 |
| 二、组织系统和干部选举 |
| 三、经营管理与收益分配 |
| 小结 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 |
四、我们是怎样进行定期换种的（论文参考文献）
- [1]长武县苹果产业高质量发展建议[J]. 王长安,王麟,赵涛. 北方果树, 2022(01)
- [2]如果爱，请偏爱——从“啃手指”的矫治到班级安全感的建设[J]. 张亮. 班主任之友(中学版), 2021(11)
- [3]初中生数学解题能力的现状调查及培养研究 ——以新疆乌鲁木齐s中为例[D]. 唐文琪. 石河子大学, 2021
- [4]洪泽湖备用水源地水质改善技术研究[D]. 成芃荣. 扬州大学, 2021(08)
- [5]广州市上下横档岛区域资源保护与发展研究[D]. 符珩甡. 广东工业大学, 2021
- [6]小学书法教育状况调查研究 ——以一所城市小学为个案[D]. 刘琳琳. 哈尔滨师范大学, 2021(09)
- [7]陕西长武苹果产业发展存在的问题及建议[J]. 韩宁,李军平,陈军民,郭静. 果树实用技术与信息, 2021(01)
- [8]基于价值链视角的我国莲藕主产区产销模式的比较研究[D]. 袁田垚. 河北农业大学, 2021(06)
- [9]县城[J]. 张运涛. 安徽文学, 2020(11)
- [10]耿长锁农业生产合作社研究（1944-1958）[D]. 樊孝东. 河北大学, 2020(03)
标签：农业合作社;