一、山东省从事讲师团工作10年以上人员名单（论文文献综述）
程浩然[1]（2021）在《CL公司山东省公司寿险营销渠道优化研究》文中进行了进一步梳理
徐晨哲[2]（2021）在《山东省监狱企业管理改革研究》文中研究说明
高寒[3]（2021）在《X集团员工职业发展通道优化设计研究》文中指出
王新[4]（2021）在《H公司人力资源培训体系优化研究》文中认为
肖雄[5]（2021）在《新中国“十七年”针灸推广运动研究》文中指出目的:研究1949年10月新中国成立至1966年5月“文化大革命”开始前十七年间,中国共产党和中央人民政府领导的针灸推广运动从开始实施到广泛普及的历史进程,勾勒针灸推广运动的社会图景;结合时代背景、政治动因、社会环境等进行历史分期研究,探讨不同历史时期针灸推广运动的阶段性特点;剖析针灸推广运动数次高潮起伏的原因及国家力量在其中起到的作用,并对运动中的典型事例进行个案研究;全面总结历史经验教训,为相关卫生政策的制定和针灸（中医）工作进一步开展提供参考。方法:在掌握丰富史料和文献材料的基础上,以历史唯物主义为理论指导,综合运用历史研究法和文献研究法,对新中国成立以来至“文化大革命”全面开始前在中国大陆地区开展的针灸推广运动全过程进行系统考察,力求再现“十七年”针灸推广运动的基本历史面貌。同时,结合这一时期政治动因、政策环境和社会文化背景的变迁,采用分析归纳法、比较研究法和数据统计法等,对“十七年”针灸推广运动数次高潮的发生原因、主要内容和阶段性特色进行研究;并运用个案研究法、历史考据法对针灸推广运动中产生的技术革新和典型临床运用进行分析考察。成果:将新中国“十七年”针灸推广运动置于宏大历史叙事角度下,分析领导组织力量、参与群体、学习内容、推广方式诸要素,全面考察了针灸推广运动的社会图景,客观再现了新中国“十七年”针灸推广运动的基本史实。确定了针灸推广运动开始的时间与标志性事件;将推广运动分为四个历史时期:针灸推广运动初期（1951年2月《人民日报》发出号召至1954年中医政策调整之前）、中期（1954年中医政策调整后至1958年“大跃进”正式发动前）、高潮期（1958年“大跃进”正式发动至1962年底）和后期（1963年至1966年“文化大革命”开始前）,并分别客观分析、总结了各时期的阶段性特色和正、反两方面历史经验。对“十七年”针灸推广运动中出现并普及使用的电针、水针、耳针、梅花针四种典型新针法和针灸治疗疟疾、针灸治疗血吸虫病、针刺治疗阑尾炎、针刺治疗聋哑四项典型临床运用进行个案研究和历史考证。重新梳理了电针在我国的发展历史与推广情况,水针发明过程、代表人物及推广情况,耳针被介绍至国内并被推广和经典化的过程,梅花针的发明、推广应用与更名争议等。从国家政策和卫生建设需要的角度分析研究针灸推广治疗疟疾和血吸虫病的史实;梳理了针刺治疗阑尾炎的历史进程;并对针刺治疗聋哑的发明情况、政治推动因素等进行了考察。同时,对针灸推广运动中出现的“针灸休克”治疗精神病、首例针刺麻醉的学术争议以及“十七年”针灸推广运动对“文化大革命”时期针灸工作的影响等问题进行了历史研究。从国家建设、政治领导、针灸特质等角度深度剖析了“十七年”针灸推广运动得以实施的原因;总结归纳了针灸推广运动的政治特点和组织特点;考察了针灸推广运动对不同参与群体在思想意识、政治品格和医学认知等方面的影响,以及对当代针灸发展和国家卫生建设的影响;客观总结了“十七年”针灸推广运动的历史经验和教训。结论:“十七年”针灸推广运动是新中国成立后党和人民政府领导中医药参与卫生建设和社会主义建设的典型事例,在不同历史条件和环境下呈现出阶段性特色和数次高潮起伏。其不仅是一项卫生工作,振兴并重塑了中国针灸学和当代针灸业;更被上升为国家行为和政治任务,产生了广泛、深远的社会影响。新中国卫生建设与国家治理的客观需要,中共领导人对针灸的信任与重视和针灸疗法“多、快、好、省”的特质是这场针灸推广运动得以实施的重要原因。坚持依靠党的领导和政治保障,采用培养骨干、层层推广的模式以及大力开展群众性运动是针灸推广运动的主要特点。通过针灸推广运动,针灸医师接受了社会主义政治规训和现代医学知识,改变了传统从业与受业方式;西医接受了政治身份的重新塑造,培养了无产阶级政治品格,也在一定程度上改变了对待中医的态度;普通民众增强了对针灸的认知,基层、边远地区人民的卫生健康得以有更多医疗保障。针灸推广运动也影响了疗法自身的形塑,使针灸学走向科学化、有了更为丰富的内涵。“十七年”针灸推广运动为当代针灸的传承发展和广泛应用奠定了基础,参与构建了新中国中医药事业基本框架;也在一定程度上改变了新中国的卫生面貌,有助于强化政治宣传,巩固国家治理。其历史经验在于:自上而下、分级培养、逐步扩大的推广模式值得借鉴,推广中医疗法有助于增进社会主义医疗福祉,保障人民健康。其历史教训提示:医学技术推广工作应贴合实际需要,统筹规划,以科学为依归;同时应科学使用行政手段,注意过度行政干预可能造成的负面影响。研究新中国“十七年”针灸推广运动,有助于深化考察中共领导下的中医工作和新中国卫生事业建设,可为当代针灸及医疗卫生技术的进一步普及、中医工作开展和促进中医药走向世界参与构建人类卫生健康共同体提供参考。
姜祺[6]（2021）在《Z地勘企业员工培训体系研究》文中提出如今,改革和产业结构升级是地勘企业发展的首要任务,传统技术手段和管理模式已不能满足行业发展的需求。这就要求地勘企业在科技研发、企业管理和发展模式上进行进一步创新,加强对高技能人才、创新性人才和高水平管理人才的培养,提升员工的整体素质。因此,员工培训成为企业人才培养的关键手段,对企业来说,有着不可言喻的重要作用。企业要给予更多的支持,正视培训在人力资源管理中的地位,通过有效的培训提高企业人才质量,提升员工的知识技能和管理水平,以适应地勘行业发展的需求。由此可见,在企业发展的进程中,配备一套完善,并且符合企业自身情况的培训体系十分关键。本文以Z地勘企业员工培训体系展开研究,以完善和改进员工培训体系为研究目标,结合国内外员工相关培训理论,通过对Z地勘企业员工培训体系现状分析,采用问卷调查的方法,发掘出造成Z企业培训效果欠佳的关键问题,并结合地勘行业特点和Z地勘企业实际情况,提出有效的改进对策及建议。本文按照Z地勘企业员工培训体系改进的目标和原则为思路进行设计,从培训实施流程、制度、课程和讲师四方面的内容进行优化,进一步提升Z企业员工培训的实际应用效果。使Z企业在技术创新的人才教育培养上具备更加坚实稳固的基础,对于提升Z企业员工培训效果和培训组织管理水平有一定的指导借鉴作用。
张逸培[7]（2021）在《中德住房储蓄银行JN分行商业模式优化研究》文中提出住房储蓄制度作为世界三大住房融资体系之一,帮助无数欧洲居民实现了住房梦想。2004年在时任中德总理共同推动下,中国建设银行与德国最大的住房储蓄银行达成合作协议,在天津成立中德住房储蓄银行。这次合作被看作是住房储蓄在中国发展的新起点,一方面德国住房储蓄银行在住房储蓄产品设计、经营模式、销售理念等有着丰富的经验,另一方面,中国建设银行作为中国大型商业银行,曾参与引进并推动了住房公积金及商业按揭两大住房融资制度,在个人住房融资领域始终排在中国首位。政府引进住房储蓄制度旨在为中国人民提供一种新的住房消费融资方式,丰富中国住房金融市场。经过16年的发展,中德住房储蓄银行已在天津、重庆、济南、大连四地站稳脚跟,但在实际经营过程中由于中国房价的过快增长以及商业银行经营思路,导致住房储蓄商业模式存在产品设计不适合国情、销售渠道落后、居民认知度低等诸多问题,制约了住房储蓄银行业务开展和利润增长。中德住房储蓄银行JN分行（以下简称JN分行）做为济南市重点引进项目,经过5年的筹备,于2017年12月正式落户济南。济南市政府引进住房储蓄银行主要是看重了住房储蓄模式在山东地区的发展潜力,但经过3年的发展依旧没能摆脱在中国发展的困境,经营规模远小于其他商业银行,发展速度低于预期。作为国内唯一一家拥有住房储蓄业务牌照的金融机构,中德住房储蓄银行在中国住房储蓄领域方面没有竞争对手,因此,如何寻求更加合适的商业模式,加快商业模式创新成为JN分行乃至中德住房储蓄银行急需解决的问题。本文首先通过文献研究法梳理国内外住房储蓄以及商业模式研究,列出住房储蓄制度的特点以及与其他住房融资制度的优劣,分析JN分行现有组织框架、人员结构以及商业模式九要素,得出JN分行在产品设计与运用、经营模式、销售渠道、人员管理上存在诸多问题。通过对比德国住房储蓄银行成熟的商业模式,分析JN分行所面对的外部环境以及改革阻力,归纳、提炼出JN分行应在关键业务、客户细分、渠道通路、价值主张等四方面对现有商业模式进行优化,打造一个以住房储蓄业务为核心,重点服务中低收入人群,为其提供多层次金融方案、多渠道销售、“小而专”的住房储蓄银行商业模式,最后通过完善产品本土化设计、完善组织架构、完善培训机制三方面为商业模式的优化提供保障措施,促进住房储银行在中国的创新和发展,使住房储蓄在中国住房储蓄金融体系中发挥更大的作用。为我国住房储蓄制度的完善、多层次住房政策体系的构建贡献力量。本文运用比较研究法、文献资料法、案例分析法等方法,通过对JN分行商业模式优化的研究和运用,促进住房储蓄银行在中国的本土化转型,为住房储蓄业务在中国的发展提供方向和路径,对JN分行和其他住房储蓄银行的发展提供借鉴。
张伟[8]（2021）在《山东WH公司培训体系优化研究》文中研究指明房地产行业是对环境变化较为敏感的行业,2018年以来,宏观层面的国际形势、中美关系,国内经济形势,乃至局部地区的“一城一策”均会对一家房地产企业的生存和发展产生深远影响。房地产行业的土地红利时期、政策红利时期已经过去,房地产“微利”成为势不可挡的趋势。中等规模房企或者说区域性房企生存环境逐步压缩,如何从人和组织的角度出发,提升员工能力,提升组织决策和运营效率成为现在几乎所有房企的效益突破点。在此背景下,员工培训培养成为各个企业经营改善能力,提升组织效率的突破口之一。山东WH公司是GT中国下属GT管理集团的区域公司,山东WH公司基于山东区域,主营房地产代建业务,现下辖项目10多个,覆盖山东省10余地市,正式员工500多人,今年以来,受外部环境恶化影响,企业内在结构性问题也逐步的暴露,如:早期扩张时提拔的管理者无法适应新形势下的项目管理需要（岗位不胜任）;企业人员（尤其是老人）稳定性较高引起了论资排辈现象;内部薪酬激励性不足,外部房企高薪挖才导致骨干流失,现有团队稳定性不足,招聘缺乏竞争力;企业过度重视产品营造,潜意识不放心新人工作,导致工程现场重用老人,新人授权不足,主动性不足等等。本文通过培训理论研究、问卷调查和访谈等工作方法,在充分了解企业和培训机制现状的基础上,结合培训理论的的学习和重新梳理,在培训需求分析、方案规划落实、课程体系、评估模型等维度重新审视和优化公司现有培训体系,从各层级管理人员培训、各专业系统提升培训、新员工培训、线上培训等等方向落位培训动作,从培训需求出发,到完善培训评估,使公司的培训管理工作成为一个有机的闭环,以培训工作助力员工进步,从而支撑公司战略达成。在培训理论方面,本论文基于培训体系尤其是培训效果的评估方面,在一定程度上纠正了公司以往培训形式化的视角,是对培训的重新反思和进一步梳理,并产出了配套的培训保障措施,有利于公司培训工作的进一步改善,对于同类企业也有一定参考价值。
王绍芳[9]（2021）在《SD集团知识型员工激励问题及对策研究》文中认为当今社会,随着数字经济的蓬勃发展,知识型人才需求与日俱增。对企业而言,知识型人才是企业的灵魂,不仅关系着企业的运营方式及管理水平,更直接影响着企业在市场中的核心竞争力。所以,企业为了有效提高自身市场竞争力,全面促进自身可持续发展,对知识型员工也有了越来越多的重视。在这种形势下,如何对这类员工进行激励,怎样使知识型员工价值得到更加充分和全面的发挥,已经成为了当今企业面临的重要课题。近年来,虽然国内外专家学者对知识型员工激励问题开展了大量研究,且取得了诸多丰富的研究成果,但并没有将研究内容具体细化到某个行业或企业,研究的适用性无法得到充分保证。尤其是对地方国有企业而言,面对国企改革的新形势新任务,知识型员工的流失和工作积极性不高已经成为了普遍存在的问题。所以,地方国有企业急需一个有针对性的、切实可行的知识型员工激励方法。本文以山东省一家从事矿产资源业务的大型省属国有企业SD集团为例,将集团中的知识型员工作为研究对象,以相关研究理论为基础,并采用问卷调查研究方法,对SD集团知识型员工激励中存在的问题进行探讨,针对存在的问题提出具体建议。通过对现阶段SD集团激励机制开展相关研究,帮助该企业找出知识型员工激励机制中存在的问题,进而帮助SD集团制定更为合理高效的激励机制,为知识型员工工作创造了良好氛围,从而尽可能地挽留人才,避免出现严重的人才流失问题,推动企业健康稳定可持续发展。本文首先对知识型员工的概念和特征进行了界定,并系统回顾了国内外相关学者在此方面作出的研究,全面归纳激励理论研究现状与国内外最新研究动态。其次,对SD集团知识型员工激励现状进行了阐述,并在此基础上设计了有关调查问卷。通过问卷调查分析SD集团知识型员工管理方面存在的问题及背后的问题成因。最后,针对SD集团知识型员工激励中存在的问题,提出有针对性的优化策略,期以这些策略推动SD集团知识型员工激励效果得到显着提升,进一步激发他们的工作积极性和主动性,从而充分发挥知识型员工的重要价值,使其为集团的健康可持续发展提供更加坚实有力的支撑。在此基础上,希望借助于本文研究,为同行业或同类型企业知识型员工的管理提供参考和借鉴,举一反三,进而有效规避同类型问题的出现,进一步促进企业与知识型员工的协调发展。
孙威[10]（2021）在《小学班主任职业幸福感提升策略研究 ——以H省H市学校为例》文中提出教育的终极目标是追求幸福。班主任对学生的各方面都有着极其深远的影响,提升小学班主任职业幸福感有助于提高小学生生命质量。本研究立足于以往研究,选择H省H市小学班主任作为研究对象,对773名小学班主任通过问卷调查法进行了调查。调查结果显示,小学班主任职业幸福感在整体上位于中上水平;另外,其职业幸福感存在地域、学历、职称、班主任荣誉差异,小学班主任职业幸福感与自身因素、工作强度、学校环境和薪资待遇相关。基于调查并结合开放性问题,将小学班主任职业幸福感的影响因素分为积极因素和消极因素。在此基础上,从政府保障、学校管理及班主任自身层面给出了相应建议。
二、山东省从事讲师团工作10年以上人员名单（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、山东省从事讲师团工作10年以上人员名单（论文提纲范文）
（5）新中国“十七年”针灸推广运动研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 引言 |
| 一、研究缘起 |
| (一) 选题依据 |
| (二) 选题意义 |
| 二、相关概念界定 |
| (一) 新中国“十七年” |
| (二) 针灸与针灸推广 |
| (三) 运动 |
| 三、研究内容与方法 |
| (一) 研究对象与内容 |
| (二) 研究的重点与难点 |
| (三) 研究方法 |
| 四、研究材料 |
| (一) 材料来源 |
| (二) 材料的甄选 |
| 五、国内外研究进展述评 |
| (一) 当代针灸史研究现状 |
| (二) 当代中医史研究现状 |
| (三) 当代医疗社会史(医学发展与政治方向)研究现状 |
| (四) 简要评议 |
| 第一章 楔子:近代针灸境遇的不同面向 |
| 第一节 针灸生存危机与业者自强举措 |
| 一、民国政府统治下针灸生存危机频现 |
| 二、针灸业者尝试“科学化”革新 |
| 第二节 中共领导下普及针灸的尝试 |
| 一、毛泽东重视发挥中医力量 |
| 二、中共领导下根据地及军队普及针灸的情况 |
| 本章小结 |
| 第二章 曲折行进:针灸推广运动的初期 |
| 第一节 新中国“针灸推广”的提出 |
| 一、卫生部确立“团结中西医”方针 |
| 二、《人民日报》揭开针灸推广帷幕 |
| 第二节 针灸疗法实验所探索推广针灸 |
| 一、在北京先行培训针灸师资 |
| 二、在多地推广针灸培训模式 |
| 三、针灸疗法实验所推广针灸的成效 |
| 第三节 针灸推广在国内的初步实践 |
| 一、针灸教学开始普及 |
| 二、组织针灸医师开展临床工作 |
| 第四节 新针灸学:推广初期的核心内容 |
| 一、“新针灸学”的学术特点 |
| 二、“新针灸学”的推广情况 |
| 第五节 针灸推广初期的成效与困难 |
| 一、针灸推广初期取得的成绩 |
| 二、针灸推广初期存在的困难与问题 |
| 本章小结 |
| 第三章 步入正轨:针灸推广运动的中期 |
| 第一节 中医政策调整,针灸推广迎来新阶段 |
| 第二节 推广针灸的四大主要途径 |
| 一、西医学习针灸 |
| 二、改进中医针灸教育 |
| 三、培训基层卫生人员掌握针灸技术 |
| 四、“中医带徒弟”助力培养针灸人才 |
| 第三节 典型事例:江苏省针灸推广与教学革新 |
| 一、分设中、西医班级培养针灸师资 |
| 二、开展短期针灸巡回教学,培养校外医务人员 |
| 三、承担委托教学任务,培养更多针灸人才 |
| 四、编写《针灸学》,为统编针灸教材确立范式 |
| 第四节 推广中期的主要成效:临床应用取得进展 |
| 一、应用范围扩大,治疗病种增加 |
| 二、推动献方工作,发掘民间针灸 |
| 第五节 推广中期潜在的问题与新的趋势 |
| 一、中、西医间的龃龉与“整风运动” |
| 二、“技术革命”催生针灸新方向,“跃进”苗头初现 |
| 本章小结 |
| 第四章 “跃进”与“革命”:针灸推广运动的高潮 |
| 第一节 “大跃进”历史背景下的针灸推广 |
| 一、“大跃进”正式发动,《健康报》呼吁进一步推广针灸 |
| 二、河北省开展“普及针灸”群众运动 |
| 三、保定会议组织中医药界“大跃进” |
| 第二节 “人人学会针灸” |
| 一、学习主体:干部带头,医务人员广泛参与 |
| 二、学习形式及主要内容 |
| 三、针灸出版物大量涌现 |
| 第三节 掀起针灸“技术革命” |
| 一、以“土”为主的医药卫生技术革命 |
| 二、积极开展针灸经络科学研究 |
| 三、新式针法与器具大量涌现 |
| 第四节 针灸“跃进”的高潮与后续 |
| 一、针灸“跃进”达到高潮 |
| 二、形势发生变化,针灸工作转入调整阶段 |
| 第五节 “大跃进”时期针灸推广的特点 |
| 一、强调党的领导,政治挂帅 |
| 二、提倡短期速成,大放“卫星” |
| 三、开展群众运动,影响广泛 |
| 本章小结 |
| 第五章 面向农村:针灸推广运动的后期 |
| 第一节 “把医疗工作的重点放到农村” |
| 一、卫生工作新方向 |
| 二、毛泽东发布“六·二六”指示 |
| 第二节 农村成为针灸推广重点场域 |
| 一、鲁之俊重提针灸推广 |
| 二、山西省在农村推广针灸的经验 |
| 第三节 农村地区针灸推广的具体情况 |
| 一、针灸推广的培养对象与师资力量 |
| 二、针灸推广的主要传授形式 |
| 三、针灸推广的主要学习内容 |
| 四、在农村推广针灸的成效与影响 |
| 第四节 城镇针灸教育与科学研究趋于规范 |
| 一、针灸教育进一步普及与规范 |
| 二、针灸在科技领域的发展 |
| 三、针灸学术交流活跃,政府加强统一领导 |
| 第五节 针灸推广运动与“文化大革命”时期针灸工作 |
| 一、赤脚医生与针灸术在农村的继续传播 |
| 二、新针疗法的出现与普及 |
| 三、针刺麻醉热潮出现及后续发展 |
| 本章小结 |
| 第六章 针灸推广运动中的创新针术 |
| 第一节 电针的发明与推广 |
| 第二节 水针的发明与推广 |
| 第三节 耳针在国内的推广与经典化 |
| 一、临床普及耳针运用 |
| 二、围绕耳针的技术革新 |
| 三、耳针的经典化过程 |
| 第四节 梅花针的发明与推广 |
| 一、孙惠卿与“刺激神经疗法” |
| 二、在各地的推广: 以上海市和江西省为例 |
| 三、推广中的争议——“梅花针”之名 |
| 第七章 针灸推广运动中的典型应用 |
| 第一节 针灸治疗疟疾 |
| 一、1956年前针灸治疟的使用情况 |
| 二、1956年后针灸治疟在各地推广 |
| 三、针灸治疟的后续发展 |
| 第二节 针灸治疗血吸虫病 |
| 一、严峻疫情要求中西医合作治疗 |
| 二、推广针灸用于血吸虫病防治 |
| 三、“血防大跃进”中针灸推广的高潮及后续 |
| 第三节 针灸治疗阑尾炎 |
| 一、针灸治疗阑尾炎的缘起与演进 |
| 二、推广中关于针刺治疗机理的研究与讨论 |
| 三、推动中西医结合治疗急腹症研究 |
| 第四节 针刺治疗聋哑 |
| 一、吴芝升等人初试针治聋哑 |
| 二、“大跃进”时期针治聋哑迎来高潮 |
| 三、推广针治聋哑高潮下的问题 |
| 第八章 分析与讨论 |
| 第一节 针灸推广运动得以实施的原因 |
| 一、新中国卫生建设和国家治理的客观需要 |
| 二、中共领导人对针灸的信任与重视 |
| 三、针灸疗法具备大范围推广的特质 |
| 第二节 针灸推广运动的特点 |
| 一、依靠党的领导和政治保障 |
| 二、采用自上而下、培养骨干、层层推广的模式 |
| 三、广泛开展群众性运动 |
| 第三节 针灸推广运动的影响 |
| 一、对参与群体的影响 |
| 二、对当代针灸学形塑的影响 |
| 三、对针灸普及和中医工作的影响 |
| 四、对卫生建设和国家治理的影响 |
| 第四节 针灸推广运动的历史经验与教训 |
| 一、自上而下、分级培养、逐步扩大的推广模式值得借鉴 |
| 二、推广中医疗法有助于增进社会主义医疗福祉,保障人民健康 |
| 三、推广工作应贴合实际需要,统筹规划,以科学为依归 |
| 四、科学使用行政手段,注意过度干预可能造成的负面影响 |
| 结语 |
| 一、本研究创新之处与主要成果 |
| 二、本研究存在的不足与后续展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录1: 《群众迫切要求推广针灸疗法》 |
| 附录2: 《有组织地研究与推广针灸疗法》 |
| 附录3: 《认真地学习和推行针灸疗法》 |
| 附录4: 《进一步学习推广针灸》 |
| 附录5: 《广东省卫生厅召开的农村中医教育工作会议纪要》 |
| 在校期间发表论文、参与课题与获奖情况 |
| 致谢 |
| 附件 |
（6）Z地勘企业员工培训体系研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景和研究意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.2.3 研究评述 |
| 1.3 研究内容和研究方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 研究创新点 |
| 第2章 员工培训理论综述 |
| 2.1 员工培训相关概念 |
| 2.1.1 员工培训的概念 |
| 2.1.2 员工培训体系的概念 |
| 2.1.3 员工培训体系的内容 |
| 2.2 员工培训相关理论 |
| 2.2.1 胜任素质模型理论 |
| 2.2.2 职业生涯规划 |
| 2.2.3 激励理论 |
| 2.3 本章小结 |
| 第3章 Z地勘企业员工培训体系现状 |
| 3.1 Z地勘企业基本情况 |
| 3.1.1 Z地勘企业概况 |
| 3.1.2 Z地勘企业组织架构 |
| 3.1.3 Z地勘企业人员结构 |
| 3.1.4 Z地勘企业培训岗位职责 |
| 3.2 Z地勘企业员工培训体系现状 |
| 3.2.1 培训实施流程体系现状 |
| 3.2.2 培训制度体系现状 |
| 3.2.3 培训课程体系现状 |
| 3.2.4 培训讲师队伍现状 |
| 3.3 本章小结 |
| 第4章 Z地勘企业员工培训体系存在问题 |
| 4.1 调查问卷设计内容及统计结果 |
| 4.1.1 问卷设计内容 |
| 4.1.2 问卷数据收集 |
| 4.1.3 调查结果分析 |
| 4.2 Z地勘企业员工培训体系存在问题 |
| 4.2.1 培训需求调查与分析不到位 |
| 4.2.2 培训计划制定不科学 |
| 4.2.3 缺乏深入的培训效果评估 |
| 4.2.4 培训制度过时且不健全 |
| 4.2.5 培训课程内容缺少针对性且培训形式单一 |
| 4.2.6 培训讲师数量配备不足并缺乏选拔和考核机制 |
| 4.3 本章小结 |
| 第5章 Z地勘企业员工培训体系改进对策 |
| 5.1 Z地勘企业员工培训体系改进思路和原则 |
| 5.1.1 Z地勘企业员工培训体系改进思路 |
| 5.1.2 Z地勘企业员工培训体系改进原则 |
| 5.2 Z地勘企业员工培训体系改进对策 |
| 5.2.1 进行全面的培训需求分析 |
| 5.2.2 制定科学的培训计划 |
| 5.2.3 开展有效的多层次培训效果评估 |
| 5.2.4 修订及建立员工相关培训制度 |
| 5.2.5 优化培训课程内容,丰富培训方式 |
| 5.2.6 构建培训讲师队伍,建立选拔与考核机制 |
| 5.3 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 作者简介 |
| 附录 Z地勘企业员工培训体系调查问卷 |
（7）中德住房储蓄银行JN分行商业模式优化研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.3 研究思路 |
| 1.4 研究方法 |
| 1.5 创新点 |
| 第2章 理论基础与文献综述 |
| 2.1 住房储蓄理论概述 |
| 2.2 商业模式理论概述 |
| 2.3 文献综述 |
| 2.3.1 国内外对住房储蓄模式研究 |
| 2.3.2 商业模式的研究 |
| 2.3.3 商业模式优化研究 |
| 2.3.4 住房储蓄银行商业模式研究 |
| 2.4 文献评述 |
| 第3章 JN分行现有商业模式分析 |
| 3.1 住房储蓄业务概述 |
| 3.1.1 住房储蓄特点 |
| 3.1.2 住房储蓄与公积金、商业按揭的区别 |
| 3.1.3 住房储蓄制度在中国的现实意义 |
| 3.2 公司概况 |
| 3.2.1 JN分行概况 |
| 3.2.2 JN分行组织框架 |
| 3.2.3 JN分行人员结构 |
| 3.3 JN分行商业模式介绍 |
| 3.3.1 关键业务 |
| 3.3.2 客户细分 |
| 3.3.3 客户关系 |
| 3.3.4 核心资源 |
| 3.3.5 价值主张 |
| 3.3.6 销售渠道 |
| 3.3.7 重要伙伴 |
| 3.3.8 成本构成和收入来源 |
| 3.4 JN分行目前存在的问题 |
| 3.4.1 产品设计不符合国情 |
| 3.4.2 住房储蓄产品运用不成熟 |
| 3.4.3 经营模式偏离住房储蓄 |
| 3.4.4 销售渠道单一 |
| 3.4.5 代理人员管理问题突出 |
| 第4章 JN分行商业模式转型设计 |
| 4.1 住房储蓄银行国外发展分析 |
| 4.1.1 德国住房储蓄银行业务特点 |
| 4.1.2 德国住房储蓄银行获得成功的原因分析 |
| 4.2 JN分行环境分析 |
| 4.2.1 政治法律环境 |
| 4.2.2 经济环境 |
| 4.2.3 社会环境 |
| 4.2.4 技术环境 |
| 4.3 商业模式改革的阻力 |
| 4.3.1 组织结构的阻力 |
| 4.3.2 住储产品的阻力 |
| 4.3.3 认知的阻力 |
| 4.3.4 房地产政策的阻力 |
| 4.4 JN分行商业模式优化设计 |
| 4.4.1 关键业务 |
| 4.4.2 细分客户 |
| 4.4.3 客户关系 |
| 4.4.4 核心资源 |
| 4.4.5 价值主张 |
| 4.4.6 销售渠道 |
| 4.4.7 合作伙伴 |
| 4.4.8 成本构成和收入来源 |
| 4.5 优化后的商业分析 |
| 第5章 JN分行新商业模式保障机制 |
| 5.1 完善JN分行组织架构 |
| 5.2 完善住房储蓄产品设计 |
| 5.2.1 根据客户的不同需要推出组合性产品 |
| 5.2.2 设计更为灵活的住房储蓄产品 |
| 5.2.3 预先类贷款优化设计 |
| 5.3 完善住房储蓄培训机制 |
| 5.3.1 加强JN分行内部培训 |
| 5.3.2 发展内部讲师队伍 |
| 5.3.3 加强代理人风险合规培训 |
| 5.3.4 制定合适的培训方式 |
| 第6章 结论与展望 |
| 6.1 研究结论 |
| 6.2 局限性 |
| 6.3 研究展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 |
（8）山东WH公司培训体系优化研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 前言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 企业发展状况 |
| 1.1.2 企业存在的问题 |
| 1.2 研究目的和意义 |
| 1.3 研究思路和方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 论文结构框架 |
| 1.5 论文创新点 |
| 第2章 培训体系相关文献综述 |
| 2.1 培训体系相关概念综述 |
| 2.2 培训体系的相关理论研究 |
| 2.2.1 人力资本理论 |
| 2.2.2 胜任力模型相关理论 |
| 2.2.3 培训流程体系理论 |
| 2.2.4 培训效果评估模型 |
| 2.3 国内外研究现状 |
| 2.3.1 国外研究现状 |
| 2.3.2 国内研究现状 |
| 第3章 WH公司现有培训工作现状、问题及原因分析 |
| 3.1 WH公司现状分析 |
| 3.1.1 基本情况 |
| 3.1.2 组织架构 |
| 3.1.3 员工情况 |
| 3.2 WH公司现有培训工作现状 |
| 3.2.1 员工培训的主要内容和方法 |
| 3.2.2 员工培训的开展情况 |
| 3.2.3 培训讲师情况 |
| 3.2.4 培训管理现状 |
| 3.3 WH公司现有培训工作存在的问题及原因分析 |
| 3.3.1 组织层面 |
| 3.3.2 师资层面 |
| 3.3.3 学员层面 |
| 3.3.4 课程层面 |
| 3.3.5 实施层面 |
| 3.3.6 效果评估层面 |
| 3.3.7 制度保障层面 |
| 第4章 WH公司培训体系优化设计 |
| 4.1 培训体系优化设计的基本思路和框架 |
| 4.2 培训需求分析、培训规划优化 |
| 4.3 培训方案实施优化 |
| 4.4 培训课程设计优化 |
| 4.5 培训评估分析优化 |
| 第5章 WH公司培训优化体系的实施保障措施 |
| 5.1 健全人力资源规划体系 |
| 5.2 加强组织保障建设 |
| 5.3 健全培训制度建设 |
| 5.4 创造良好的培训氛围 |
| 5.5 完善职业生涯管理 |
| 第6章 结论与展望 |
| 6.1 结论 |
| 6.2 不足与展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 |
（9）SD集团知识型员工激励问题及对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题背景及意义 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究状况 |
| 1.2.1 知识型员工概念研究 |
| 1.2.2 知识型员工工作效率相关的影响因素 |
| 1.2.3 知识型员工激励与离职方面 |
| 1.2.4 总体评价 |
| 1.3 研究思路与研究方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 创新点 |
| 第2章 相关概念与基础理论 |
| 2.1 知识型的定义及特点 |
| 2.1.1 知识型员工定义 |
| 2.1.2 知识型员工特点 |
| 2.2 基本理论 |
| 2.2.1 麦克利兰成就激励理论 |
| 2.2.2 赫茨伯格双因素理论 |
| 2.2.3 马奇和西蒙模型 |
| 2.3 本章小结 |
| 第3章 SD集团知识型员工激励现状 |
| 3.1 SD集团简介 |
| 3.1.1 历史沿革 |
| 3.1.2 法人治理结构 |
| 3.1.3 组织架构 |
| 3.1.4 产业布局 |
| 3.1.5 人力资源状况 |
| 3.2 SD集团知识型员工界定及构成分析 |
| 3.2.1 SD集团对知识型员工的定义 |
| 3.2.2 SD集团知识型员工的组成结构 |
| 3.3 SD集团知识型员工激励现状 |
| 3.3.1 SD集团知识型员工激励机制 |
| 3.3.2 SD集团知识型员工流动情况 |
| 3.4 SD集团知识型员工激励现状的调查分析 |
| 3.4.1 调查目的 |
| 3.4.2 调查设计 |
| 3.4.3 调查实施 |
| 3.4.4 调查统计分析 |
| 3.5 本章小结 |
| 第4章 SD集团知识型员工激励存在的问题 |
| 4.1 SD集团知识型员工激励存在的问题分析 |
| 4.1.1 薪资福利满意度低 |
| 4.1.2 激励方式缺乏人文关怀 |
| 4.1.3 培训开发制度不够系统实用 |
| 4.1.4 个人发展与公司目标难以有效统一 |
| 4.2 本章小结 |
| 第5章 完善SD集团知识型员工激励对策研究 |
| 5.1 完善薪酬福利制度 |
| 5.1.1 优化知识型员工薪酬制度 |
| 5.1.2 适时推行股权激励 |
| 5.1.3 实行弹性福利制度 |
| 5.2 建立健全人文关怀制度 |
| 5.3 建立健全以全面提升员工专业技能为目的的培训系统 |
| 5.4 实施科学的职业生涯规划管理 |
| 5.5 形成吸引知识型员工的企业文化 |
| 5.5.1 进行人性化管理 |
| 5.5.2 弘扬开拓创新意识 |
| 5.5.3 注重发挥知识型员工的人才价值 |
| 5.5.4 建立学习型企业文化 |
| 5.6 本章小结 |
| 第6章 研究结论与展望 |
| 6.1 研究结论 |
| 6.2 案例启示 |
| 6.3 研究展望与不足 |
| 参考文献 |
| 附录A SD集团知识型员工激励调查问卷 |
| 致谢 |
（10）小学班主任职业幸福感提升策略研究 ——以H省H市学校为例（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、研究缘起 |
| 二、研究目的与意义 |
| (一)研究目的 |
| (二)研究意义 |
| 三、国内外研究现状 |
| (一)国内研究现状 |
| (二)国外研究现状 |
| 四、相关概念界定 |
| (一)幸福与幸福感 |
| (二)职业幸福感 |
| (三)小学班主任职业幸福感 |
| 五、研究思路与方法 |
| (一)文献法 |
| (二)问卷法 |
| 第一章 小学班主任职业幸福感的调查 |
| 第一节 小学班主任职业幸福感的调查设计 |
| 一、调查对象 |
| 二、调查工具 |
| 三、统计方法 |
| 第二节 小学班主任职业幸福感的调查分析 |
| 一、小学班主任职业幸福感调查样本基本情况 |
| 二、小学班主任职业幸福感的现状 |
| 三、小学班主任职业幸福感差异分析 |
| 四、小学班主任职业幸福感相关分析 |
| 本章小结 |
| 第二章 影响小学班主任职业幸福感的因素分析 |
| 第一节 影响小学班主任职业幸福感的积极因素 |
| 一、学生的积极转变 |
| 二、自我得到完善提升 |
| 三、家长满意度提高 |
| 四、学校环境舒适 |
| 五、自身对教育的热爱 |
| 第二节 影响小学班主任职业幸福感的消极因素 |
| 一、工作强度大 |
| 二、精神压力大 |
| 三、身体健康欠佳 |
| 四、评价欠合理 |
| 五、付出与收入不匹配 |
| 六、培训活动质量有待提升 |
| 本章小结 |
| 第三章 小学班主任职业幸福感的提升策略 |
| 第一节 政府保障方面 |
| 一、加强对小学班主任岗位的重视 |
| 二、制定多元开放的班主任评价体系 |
| 三、加强班主任培训体系建设与培训成效监督 |
| 四、注重减轻班主任的教学压力及非教学压力 |
| 五、重视对学生家长的教育和家庭教育体系建立 |
| 第二节 学校管理方面 |
| 一、实行人性化的学校管理 |
| 二、关注小学班主任幸福能力的培养 |
| 三、创建学习型组织促进教师专业发展 |
| 四、打造班主任文化节助力班主任幸福成长 |
| 第三节 班主任自身方面 |
| 一、保持健康的体魄 |
| 二、提高幸福感知力 |
| 三、平衡工作和生活 |
| 四、追求终身成长 |
| 本章小结 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 攻读硕士期间发表的学术论文 |
四、山东省从事讲师团工作10年以上人员名单（论文参考文献）
- [1]CL公司山东省公司寿险营销渠道优化研究[D]. 程浩然. 山东大学, 2021
- [2]山东省监狱企业管理改革研究[D]. 徐晨哲. 东华大学, 2021
- [3]X集团员工职业发展通道优化设计研究[D]. 高寒. 昆明理工大学, 2021
- [4]H公司人力资源培训体系优化研究[D]. 王新. 华东交通大学, 2021
- [5]新中国“十七年”针灸推广运动研究[D]. 肖雄. 广州中医药大学, 2021
- [6]Z地勘企业员工培训体系研究[D]. 姜祺. 河北工程大学, 2021(08)
- [7]中德住房储蓄银行JN分行商业模式优化研究[D]. 张逸培. 山东大学, 2021(11)
- [8]山东WH公司培训体系优化研究[D]. 张伟. 山东大学, 2021
- [9]SD集团知识型员工激励问题及对策研究[D]. 王绍芳. 山东财经大学, 2021(12)
- [10]小学班主任职业幸福感提升策略研究 ——以H省H市学校为例[D]. 孙威. 黑龙江大学, 2021(09)