先学做人 后学做事议论文

问：先为人后为学作文500字

1. 答：过去的学者总会告诉学生要做学问先做人，现在的学者也有说这种话的，但总的来看，说这种话的人少了，这样的声音微弱了。因此，现在的学生似乎很少去思考为学与为人之间的关系了。看看今天并非罕见的学术失范和失德，便可知在人们的心里，为学与为人的关系越来越淡远了。对于这样的现状，我们是有情绪的，但是否也应有思考呢？我们需要思考的主要问题是，为学与为人真的有什么关系吗？
   要说内涵，为学和为人是两条平行线。为学是认识的问题，为人是人生的问题。为学，在于求真知、悟道理；为人在于求和谐、通关系。尽管为学与为人都会牵动人的脑力，但两者的发生和追求是不搭界的。可是为什么历来的严谨的学者都要把为学和为人起来呢？这其中必有道理。在思考这一问题时，我很自然地想到了我的两位老师的两句话：越是有成绩的时候，越要夹着尾巴做人；人有多高，学问就会有多高。
   “越是有成绩的时候，越要夹着尾巴做人”,是我的第一位导师丁裕超先生讲给我的，时间是1994年。这是我硕士研究生毕业五年后因有事去太原，跟他讲了我毕业后的工作情况，当时已经84岁的先生很认真地说了这句话。说实话，我对于先生的这句话多少年来始终持保留态度，总觉得老先生不过是讲了一个为人处世的道理，也就是要我低调做人、高调做事而已。现在想来，却多了一层理解。我想丁先生讲这句话的意图恐怕就是我所揣度的意思，但这句话也的确隐含着为学与为人的关系。这种关系有一个基础，即为学并不是发生在真空里的孤立事件。在过去，民风古朴，为学者，板凳要坐十年冷，老先生还要告诉我“夹着尾巴”，必然是他深知江湖险恶

问：要成才先学会做人的议论文

1. 答：子不教，父之过。”家庭是未成年人接受思想道德教育的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。家长们“望子成龙”、“望女成凤”，这是无可非议的，但孩子要成才，必须先学做人。人而无德，行之不远。没有良好的道德品质和思想修养，即使有丰富的知识、高深的学问，也难成大器。要引导家长改变重知轻德的倾向，在关心孩子学业成绩的同时，重视对孩子的思想品德教育，促进孩子全面发展。家长的言行举止在孩子眼中是无形的示范，应注意自身良好的品行修养，使孩子在健康向上、温馨和睦的家庭环境中成长成才。各级有关部门和学校要承担起指导家庭教育的责任，通过家长学校、家庭指导中心、家访等多种形式，引导家长树立正确的成才观，掌握科学的教育方法，善于与孩子沟通，尊重孩子的独立人格，学会鼓励孩子的方法。特别要关心单亲家庭、困难家庭、流动人口家庭的未成年子女教育，一视同仁地纳入各地学校教育，热情为他们提供指导和帮助，把所有孩子都培养成对社会有用之人。

问：浅议“先做人后做事”

1. 答：先做人后做事，意思是说，先要具有良好的品德和修养，诚信友善，爱国敬业，才能把事情做好，做好人，是做好事的前提。
   从理论上讲，这句话没有错误，一个人品很差，没有道德底线的人，做生意免不了坑蒙拐骗偷，难以有长足的发展。
   从实际情况来讲，做人和做事应该是不分先后的，做人的尺度和空间很大，怎么才能算个好人呢？每一个人的标准不同，社会也有一个约定的公序良俗。实际生活中往往通过做事情很能够磨练人，锻炼人，考验人，也使人能够在做具体事情的当中不断地修正自己，不断地做一个更加完美的人。当然，有些人会在做事中不断走向堕落。如果什么事也不做，一味地强调做人，那就只能脱离红尘，躲到深山老林里，靠念“阿弥陀佛”去修炼自己。
   在做事中做人，做事做人不分先后。曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 意思是说，我每天都要作多次自我检讨：为人出谋献计做到忠心不二了吗？与朋友交往做到诚信了吗？老师所传授的东西经常温习了吗？也就是说，要每天早上起来思考前一天自己做过的事情，哪些是做的对的，哪些是有待完善的，那些是犯戒需要坚决戒掉的。如果一个人整天什么事也不做，只是想如何做个好人，那不就成了无源之水，无本之木了吗？
   只有在大风大浪中，在处理复杂的事物中，在面对日常生活的各种诱惑中，才能考验一个人的意志力，也能够锻炼一个人的定力。