一、“这是我的宝贝”（论文文献综述）
王一雯[1]（2022）在《《西游记》中的宝物书写及其文化编码》文中研究说明通过梳理《西游记》中的宝物描写,探究《西游记》通过宝物书写所传递出的文化信号。明清小说中的宝物描写与小说构思及人物形象塑造密切相关。宝物崇拜多受到佛道以及民间宗教的影响,晚明知识界和平民的"好物""赏物"风尚使《西游记》故事中的日常器物与宗教圣物都转化为"宝物",人们对器物的痴迷,显示出文化阶层的世俗化趋向和社会各阶层对物质财富的追求,以及"宝物"象征社会地位这一共识的强化。
佟琦[2]（2022）在《宝贝，好点儿了吗》文中指出孩子生病的时候,梁宇正在和朋友喝酒。酒是"小二"的,五块钱一瓶,饭馆是兰州面馆,可以吃炒片和羊肉串。梁宇喝到第二瓶的时候,老婆姜楠发来微信:"喝完了没有?孩子病了,发烧。""用去医院吗?"梁宇回道。"暂时不用,38度。你什么时候回来?""刚开始喝,再等一会儿。""别太晚了。""好。有情况随时告诉我。""嗯。"
张菱儿[3]（2021）在《爸爸的口琴》文中指出致读者:2021年我们继续为《东方少年快乐文学》版、《东方少年阅读与作文》版的小读者额外送上这本《共享阅读》。我们将利用这个园地为大家奉献一批优秀的儿童文学作品。这一期,我们将继续连载张菱儿老师创作的小说《爸爸的口琴》,请大家欣赏。
唐汇寅[4]（2021）在《贪官的小儿见识》文中研究说明春秋时期,宋国有个农夫耕地得到一块玉,将它献给一位大官子罕。子罕没有接受。农夫恳切地说:"我请玉匠看过,这的确是一个珍宝,才敢献给您。"子罕说:"你将玉当作宝贝,我把不贪心当宝贝,如果你把玉给我,我们都丧失了宝贝,不如我们都有宝贝。"《左传》的记载中,农夫进一步表达了自己的诚意。他对着子罕叩拜说:"我拿着玉璧不安全,不敢在乡间行走。恳请您收下它,让我免去死亡的危险。"这一番话是肺腑之言,农夫拿着一块无价的宝玉不能换饭吃,一旦乡邻都知道,很可能有人图谋不轨。与其招灾惹祸,不如全身远害,还送了相国子罕一个人情,子罕多少也会答谢一下吧,何乐而不为?
青戊[5]（2021）在《软体》文中进行了进一步梳理1这天,沈青青第一次知道原来一个人的身体竟然可以如此柔软。作为刚进入保险公司的新人,那是她第一次协同团队长何小倩去省中心医院给客户做理赔调查。来报案的是某建筑工程项目的行政经理,出险的是建筑工地上的一个工人,典型的工地高空坠物意外事故。
唐云[6]（2021）在《寻找秋妈妈的宝贝——基于课程主题活动中的师幼关系浅议》文中研究表明随着《幼儿园教育指南》的深入实施,不断推进着幼教课程改革的前行方向。新课程理念下主题活动的开展,对教师提出了严峻的挑战:如何建构新型师幼关系,既了解幼儿当前发展的需求,尊重幼儿的兴趣,又能在恰当的时机给予幼儿适宜的支持与引领呢?一、我的宝贝VS秋妈妈的宝贝午餐后的自由游戏,齐齐抱着一个小玩偶走向小伙伴,轻轻地抚摸说:"这是我的小宝贝。"其他孩子看见了,也纷纷聊起了自己的宝贝。一旁的锐锐手里举着几片黄澄澄的树叶,
陈国炯[7]（2021）在《叫一声奶奶》文中提出1余发娥进村时是一个黄昏,西沉的夕阳红彤彤的,红得像一颗血淋淋的心脏,一跳一跳的。此时的余发娥也像那颗跳动的心脏,很有节奏地跟在宋之兴的身后,一步步缓缓地走在村前的机耕路上。盛丽英发现了余发娥。盛丽英坐在杨彩萍家门口的石条凳上与杨彩萍拉家常,杨彩萍家坐落在村前的机耕路旁,这条机耕路有点坡度,村口低,村尾地势稍微高一些,坐在杨彩萍家的石条凳上往村口看,机耕路上的蛛丝马迹都能看个一清二楚。
肖克凡[8]（2021）在《终身保修》文中研究说明一李本贵上街摆摊修理自行车,听见城管执法车来了,立即收摊溜到鑫旺小区大门里躲避风头,鼻尖儿挂着油漆未干式的汗珠儿。他觉得自己跟城管那辆蓝色小卡车前世有约,总是提前让他嗅到空气里飘来的汽油味道,迅速逃离险情。身穿蓝色制服的城管队员职责分明,只管街边摆摊的小贩,不会进到小区里执法。李本贵眨着小眼睛等待蓝色小卡车开走,心里念叨着"平安无事"。
范怡帆[9]（2021）在《基于强化学习的人机谈判系统》文中指出随着人工智能的兴旺,电子商务行业迎来了新的发展机遇。随着在线交易的频率和规模的增加,商家与客户之间的在线协商和沟通变得越来越频繁。因为它们无法实现谈判,也无法分析用户,因此难以针对特定用户更好地达成交易。在线交易谈判流程的自动化已逐渐成为商家和消费者的潜在需求。但是,现有的在线对话系统（例如淘宝上的阿里小蜜和京东的在线客户服务）无法很好地满足这样的需求。目前,一方面,自动谈判的研究者主要集中在计算机对计算机的谈判上,而对人机谈判的研究不多。另一方面,对话系统的研究人员很少关注自动谈判。因此,在本文中,我们将对话系统的体系结构与自动谈判集成在一起,研发了一个人机谈判系统。它可以代替人工客服来处理许多重复性和多样化的谈判。它可以随时随地与多方进行谈判,从而显着提高谈判效率,并减少企业使用人工客服的成本。具体来说,我们基于微信小程序平台,研发了一个基于强化学习的人机谈判系统。我们的系统能够应对不同的用户或同一用户的不同出价方式,并采用动态谈判策略,提高谈判的效率。本文的主要贡献如下:我们综述了对话系统和自动谈判系统领域中的最新技术,比较了它们的优点和缺点,并建议了进一步研究的方向;我们将强化学习与用户行为建模相结合,设计了一种新颖的谈判策略,这个策略让我们的谈判系统在谈判中可以根据用户的行为来调整谈判策略;我们编写了对话语料和谈判语料库,采用fast Text算法训练识别人类意图的分类器,并且我们用基于特征词抽取的匹配算法来提取谈判对话中与价格相关的结构化信息;我们在微信小程序平台上实现人机谈判系统,该系统包括了分别从用户界面,对话理解,对话谈判管理和对话回应生成四个模块,并使用中文的自然语言与用户进行多轮谈判;我们进行了大量实验来分析我们的系统,通过分析意图识别模型的性能评估对话理解模块的性能,从系统谈判效率、对话成功率和公平性三个方面分析谈判策略的有效性,采用问卷调查的方式分析用户对系统的满意度。实验结果表明,我们研发的系统可以很准确地识别人类对手的意图,与人类对手进行谈判的效率、成功率以及公平性,大部分人类对手对我们的系统表示满意。本文设计和实现的人机谈判对话系统为研究对话系统和自动谈判的学者们提供了一个新的研究方向。
崔民,崔昆仑[10]（2017）在《守边人》文中研究指明字幕国际法规定:国家边界是划分一个国家的领土和另一个国家的领土,或一个国家的领土和未被占领的土地、一个国家的领土和公海以及国家领空和外层空间的想象的界线,边界线是有主权的国家行使其主权的界线。出片名:守边人。1.复转军人动员大会日礼堂里齐刷刷地坐满穿着卸去领章、帽徽军服的复转军人。台上正在表演文艺节目歌舞《新疆好》:我们新疆好地方,天山南北好牧场……台下,复转军人当中,魏大有看得
二、“这是我的宝贝”（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、“这是我的宝贝”（论文提纲范文）
（1）《西游记》中的宝物书写及其文化编码（论文提纲范文）
| 一、物欲：《西游记》中宝物书写的泛化 |
| 二、得失：宝物的所有权及其权力象征 |
| 三、交换：“圣物”与“俗物”的宝物化 |
| 四、结语 |
（3）爸爸的口琴（论文提纲范文）
| 创作谈 |
| 第七章上学堂 |
| 一 |
| 二 |
| 三 |
| 第八章寻找女儿 |
| 一 |
| 二 |
| 第九章一堂作文课 |
| 第十章口琴响起 |
| 一 |
| 二 |
| 三 |
（5）软体（论文提纲范文）
| 1 |
| 2 |
| 3 |
| 4 |
| 5 |
| 6 |
（6）寻找秋妈妈的宝贝——基于课程主题活动中的师幼关系浅议（论文提纲范文）
| 一、我的宝贝VS秋妈妈的宝贝 |
| 二、老师眼中的宝贝VS孩子眼中的宝贝 |
| 三、老师教我玩游戏VS我想这样玩 |
（7）叫一声奶奶（论文提纲范文）
| 1 |
| 2 |
| 3 |
| 4 |
| 5 |
| 6 |
| 7 |
（8）终身保修（论文提纲范文）
| 一 |
| 二 |
| 三 |
| 四 |
| 五 |
| 六 |
| 七 |
| 八 |
| 九 |
| 十 |
| 十一 |
| 十二 |
（9）基于强化学习的人机谈判系统（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 引言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究的动机 |
| 1.3 技术路线 |
| 1.4 本文主要贡献 |
| 1.5 本文结构 |
| 第2章 文献综述 |
| 2.1 引言 |
| 2.2 对话管理 |
| 2.2.1 对话行为识别 |
| 2.2.2 对话状态跟踪 |
| 2.2.3 对话策略 |
| 2.2.4 本节小结 |
| 2.3 对话回应生成 |
| 2.3.1 基于规则的方法 |
| 2.3.2 基于知识的方法 |
| 2.3.3 基于深度学习的方法 |
| 2.3.4 基于生成式的特殊模型 |
| 2.3.5 基于知识和深度学习的混合方法 |
| 2.3.6 本节小结 |
| 2.4 对话系统的评估 |
| 2.4.1 评估基于任务的对话系统 |
| 2.4.2 评估开放域对话系统 |
| 2.4.3 基于学习的评估 |
| 2.4.4 挑战 |
| 2.4.5 本节小结 |
| 2.5 强化学习 |
| 2.5.1 简介 |
| 2.5.2 Q学习算法 |
| 2.5.3 本节小结 |
| 2.6 人机谈判 |
| 2.6.1 人机谈判必要性 |
| 2.6.2 人机谈判策略 |
| 2.6.3 谈判的相关方法 |
| 2.6.4 基于强化学习的人机谈判 |
| 2.6.5 本节小结 |
| 2.7 本章小结 |
| 第3章 系统结构 |
| 3.1 引言 |
| 3.2 人机谈判对话系统框架 |
| 3.3 系统模型定义 |
| 3.4 系统主函数 |
| 3.5 本章小结 |
| 第4章 人机谈判系统的用户界面 |
| 4.1 引言 |
| 4.2 用户界面的设计 |
| 4.2.1 基于微信小程序的前端输入 |
| 4.2.2 基于Flask框架的后台输出 |
| 4.3 用户界面的实现 |
| 4.4 本章小结 |
| 第5章 谈判对话理解 |
| 5.1 引言 |
| 5.2 对话理解的方法 |
| 5.2.1 基于特征词抽取的匹配算法 |
| 5.2.2 基于fast Text的意图识别 |
| 5.3 对话理解的实现 |
| 5.4 本章小结 |
| 第6章 基于强化学习的对话谈判管理 |
| 6.1 引言 |
| 6.2 对话谈判管理的原理 |
| 6.2.1 用户行为建模 |
| 6.2.2 基于Q学习的谈判策略 |
| 6.2.3 基于Q学习与用户行为建模的谈判策略 |
| 6.3 对话谈判管理的实现 |
| 6.4 本章小结 |
| 第7章 谈判回应生成 |
| 7.1 引言 |
| 7.2 基于模板匹配的回应生成方法 |
| 7.3 对话回应生成的实现 |
| 7.4 本章小结 |
| 第8章 谈判示例与分析 |
| 8.1 引言 |
| 8.2 谈判示例展示 |
| 8.3 谈判成功示例分析 |
| 8.4 谈判破裂示例分析 |
| 8.5 本章小结 |
| 第9章 系统评估 |
| 9.1 引言 |
| 9.2 意图识别模型的性能 |
| 9.3 价格谈判的衡量指标 |
| 9.4 用户满意度 |
| 9.5 本章小结 |
| 第10章 结束语 |
| 10.1 总结 |
| 10.2 展望 |
| 参考文献 |
| 附录A 意图识别模型的部分训练语料 |
| A.1 问候意图类部分语料 |
| A.2 商品询问意图类部分语料 |
| A.3 谈判破裂意图类部分语料 |
| A.4 谈判成功意图类部分语料 |
| 附录B 部分回复模板 |
| B.1 问候类部分回复模板 |
| B.2 商品询问类部分回复模板 |
| B.3 谈判成功类部分回复模板 |
| B.4 谈判破裂类部分回复模板 |
| B.5 价格谈判类部分回复模板 |
| 读硕期间获得的成果与奖励 |
| 致谢 |
（10）守边人（论文提纲范文）
| 1.复转军人动员大会 日 |
| 2.山东农村农家 日 |
| 3.一组镜头 |
| 4.十二团团部 傍晚 初春 |
| 5.魏家 傍晚 |
| 6.魏家 夜 |
| 7.边界 日 |
| 8.魏家 夜 |
| 9.边界 日 |
| 10.团部 日 |
| 11.边界 日 |
| 12.团部 傍晚 |
| 13.戈壁 傍晚 |
| 14.魏家 夜 |
| 15.魏家院 晨 |
| 16.边界 日 |
| 17.戈壁 晨 |
| 18.魏家 日 |
| 19.一组镜头 |
| 20.魏家 傍晚 |
| 21.团部 日 秋 |
| 22.魏家院 傍晚 |
| 23.魏家院 傍晚 |
| 24.魏家 日 |
| 25.边界 日 |
| 26.魏家 傍晚 |
| 27.边界 日 |
| 28.一组镜头 |
| 29.黑屏 |
| 30.空镜 |
| 31.团部指导员办公室夜 |
| 32.连部 夜 |
| 33.仓库 夜 |
| 34.仓库 夜 |
| 35.界河 晨 |
| 36.团部办公室 日 |
| 37.团指导员办公室 日 |
| 38.医院 日 |
| 39.卫生所门诊 日 |
| 40.团部 日 |
| 41.魏家 日 |
| 42.团部 日 |
| 43.训练场 日 |
| 44.魏家 傍晚 |
| 45.团部 傍晚 |
| 46.魏家 夜 |
| 47.黑屏 |
| 48.团部 日 |
| 49.魏家 日 |
| 50.团部 日 |
| 51.训练场 日 |
| 52.边界 日 |
| 53.空镜 |
| 54.边界 傍晚 |
| 55.一组镜头 |
| 56.团部 日 |
| 57.黑屏 |
| 58.界河 日 |
| 59.魏家 日 |
| 60.一组镜头 |
| 61.边界 日 |
| 62.魏家 傍晚 |
| 63.魏家 夜 |
| 64.边境牧场 日 |
| 65.医院产房 日 |
| 66.黑屏 (或者一组空镜, 医院, 团部, 魏家, 边界, 界河, 要一种留白的想象空间) |
| 67.魏家 晨 |
| 68.魏家院 日 |
| 69.团部 日 |
| 70.艾赛尔毡房 日 |
| 71.团部 日 |
| 72.魏家院 傍晚 |
| 73.魏家 夜 |
| 74.魏家 夜 |
| 75.团部 日 |
| 76.一组镜头 |
| 77.魏家 夜 |
| 78.一组镜头 |
| 79.魏家 傍晚 |
| 80.魏家 傍晚 |
| 81.边界 日 |
| 82.魏家 日 |
| 83.魏家 夜 |
| 84.魏家 晨 |
| 85.魏家 日 |
| 86.县城街道 日 |
| 87.商店 日 |
| 88.胡兰芝家 日 |
| 89.家属院 日 |
| 90.魏家 傍晚 |
| 91.一组镜头 |
| 92.魏家院 日 |
| 93.展销会 日 |
| 94.魏家 傍晚 |
| 95.空镜 |
| 96.魏大有家 日 |
| 97.魏大有家 日 |
| 98.魏大有家 日 |
| 99.礼堂 日 |
| 100.魏大有家 日 |
| 101.魏大有家 日 |
| 102.魏家 日 |
| 103.边防支队会议室 日 |
| 104.边界 日 |
| 105.乡村道路 日 |
| 106.武警边防支队 日 |
| 107.戈壁 日 |
| 108.边界 日 |
| 109.魏家 夜 |
| 110.边界 日 |
| 111.魏家 傍晚 |
| 112.魏家院 日 |
| 113.魏家 夜 |
| 114.边界 日 |
| 115.魏家院 日 |
| 116.魏家 日 |
| 117.银行 日 |
| 118.医院 日 |
| 119.魏家 傍晚 |
| 120.魏家宝贝房 夜 |
| 121.魏家院 日 |
| 122.一组镜头 |
| 123.空镜 |
| 124.边界线 日 |
| 125.魏家 日 |
| 126.团场小饭馆 日 |
| 127.魏家院 日 |
| 128.县城街道 日 |
| 129.一组镜头 |
| 130.魏宝贝家日 |
| 131.边界 日 |
| 132.魏宝贝房间 夜 |
| 133.魏大有房 夜 |
| 134.魏家 夜 |
| 135.郑家书房 夜 |
| 136.特写 |
| 137.一组闪回 |
| 138.一组镜头 |
四、“这是我的宝贝”（论文参考文献）
- [1]《西游记》中的宝物书写及其文化编码[J]. 王一雯. 江苏海洋大学学报(人文社会科学版), 2022(01)
- [2]宝贝，好点儿了吗[J]. 佟琦. 青春, 2022(01)
- [3]爸爸的口琴[J]. 张菱儿. 东方少年·快乐文学, 2021(12)
- [4]贪官的小儿见识[J]. 唐汇寅. 杂文选刊, 2021(12)
- [5]软体[J]. 青戊. 山西文学, 2021(12)
- [6]寻找秋妈妈的宝贝——基于课程主题活动中的师幼关系浅议[J]. 唐云. 吉林教育, 2021(33)
- [7]叫一声奶奶[J]. 陈国炯. 金沙江文艺, 2021(11)
- [8]终身保修[J]. 肖克凡. 江南, 2021(06)
- [9]基于强化学习的人机谈判系统[D]. 范怡帆. 广西师范大学, 2021(09)
- [10]守边人[J]. 崔民,崔昆仑. 电影文学, 2017(19)
标签：西游记;