一、栋梁的风采──寄语当代大学生（论文文献综述）
商植桐,刘闯,于凤[1]（2021）在《习近平总书记关于青年奋斗重要论述的核心要义及时代价值》文中指出党的十八大以来,习近平总书记多次在重要讲话中激励青年人努力奋斗,发表了一系列关于青年奋斗的重要论述,系统阐述了青年与"个人梦""中国梦""世界梦"的深度联系。习近平总书记关于青年奋斗的重要论述立足于实现中华民族伟大复兴中国梦的伟大实践,以圆梦这一时代课题为主线,以新时代青年持续永久奋斗为核心要义,要求新时代青年爱国奉献、增强本领、改革创新、实干创业。习近平总书记关于青年奋斗的重要论述是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,丰富和发展了马克思主义青年观,赓续了中国共产党百年奋斗的精神血脉,对于促进新时代青年成长成才、引导青年为实现中华民族伟大复兴不懈奋斗、共建世界美好未来注入年轻活力,具有重要的时代价值。
彭娜[2]（2021）在《高校大学生演讲与口才实践能力提升研究》文中进行了进一步梳理中国梦是中华民族的"强国梦",更是当代青年大学生的"人生梦"。在实现中华民族伟大复兴的征程中,青年大学生要讲好中国故事,提升口才表达能力,需要高校提高认识口才实践能力的重要性,在教学上革新方法,内容为王,进行回归经典阅读的"演讲与口才教学",同时以赛促学,指导各类主题的"演讲与口才大赛",另注重课程考核,进行以小组为团队的课程汇报。只有增强《演讲与口才》课对大学生的吸引力;才能打造成本领过硬、口能言之,身能行之的栋梁之材。
龙梦园[3]（2021）在《习近平关于青年成才的重要论述研究》文中指出
冯思源[4]（2021）在《习近平关于青年成长成才重要论述研究》文中提出
刘梦婷[5]（2021）在《习近平青年教育观研究》文中提出
谢玉梅[6]（2021）在《新时代大学生忧患意识教育存在的问题及对策研究》文中研究表明
毋伟[7]（2021）在《优秀戏曲作品在高校思想政治教育中的功能及实现路径研究》文中研究说明
赵珊[8]（2021）在《抗战文化作为教育资源开发的实践研究 ——以昆明飞虎小学为例》文中研究说明
陈永梅[9]（2021）在《习近平关于中华民族共同体重要论述时代价值研究 ——兼论对思想政治教育的启示》文中进行了进一步梳理
米多[10]（2021）在《习近平关于青年成长成才重要论述研究》文中指出
二、栋梁的风采──寄语当代大学生（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、栋梁的风采──寄语当代大学生（论文提纲范文）
（1）习近平总书记关于青年奋斗重要论述的核心要义及时代价值（论文提纲范文）
| 1 青年奋斗的时代主题——圆梦 |
| 1.1 青年奋斗的内生动力——圆“个人梦” |
| 1.2 青年奋斗的初心使命——圆“中国梦” |
| 1.3 青年奋斗的人类关怀——圆“世界梦” |
| 2 核心要义——持续永久奋斗 |
| 2.1 爱国奉献——青年奋斗的精神支撑 |
| 2.2 增强本领——青年奋斗的必备条件 |
| 2.3 改革创新——青年奋斗的强劲动力 |
| 2.4 实干创业——青年奋斗的求真之路 |
| 3 时代价值 |
| 3.1 理论价值 |
| 3.1.1 丰富发展了马克思主义青年观 |
| 3.1.2 赓续中国共产党百年奋斗精神血脉 |
| 3.1.3 夯实习近平新时代中国特色社会主义思想 |
| 3.2 实践价值 |
| 3.2.1 为促进青年成长成才提供方向路径 |
| 3.2.2 为实现中华民族伟大复兴提供精神动力 |
| 3.2.3 为共建世界美好未来注入年轻活力 |
（2）高校大学生演讲与口才实践能力提升研究（论文提纲范文）
| 一、高校大学生演讲口才能力存在的问题 |
| 二、高校大学生演讲与口才能力不高的原因 |
| 三、探究大学生演讲与口才能力实践提升的有效路径 |
| (一)提高认识，了解《演讲与口才》课程的重要性 |
| (二)革新方法，增强《演讲与口才》课程的吸引力 |
| (三)培养兴趣，重视对《演讲与口才》课程的提炼 |
| 1.内容为王，回归经典阅读的“演讲与口才教学” |
| 2.以赛促学，指导各类主题的“演讲与口才大赛” |
| (四)课程汇报，笔者“文理青年说”的探索与实践 |
| 结 语 |
四、栋梁的风采──寄语当代大学生（论文参考文献）
- [1]习近平总书记关于青年奋斗重要论述的核心要义及时代价值[J]. 商植桐,刘闯,于凤. 河南工业大学学报(社会科学版), 2021(05)
- [2]高校大学生演讲与口才实践能力提升研究[J]. 彭娜. 四川文理学院学报, 2021(04)
- [3]习近平关于青年成才的重要论述研究[D]. 龙梦园. 西华大学, 2021
- [4]习近平关于青年成长成才重要论述研究[D]. 冯思源. 重庆邮电大学, 2021
- [5]习近平青年教育观研究[D]. 刘梦婷. 沈阳理工大学, 2021
- [6]新时代大学生忧患意识教育存在的问题及对策研究[D]. 谢玉梅. 西南大学, 2021
- [7]优秀戏曲作品在高校思想政治教育中的功能及实现路径研究[D]. 毋伟. 太原理工大学, 2021
- [8]抗战文化作为教育资源开发的实践研究 ——以昆明飞虎小学为例[D]. 赵珊. 西南大学, 2021
- [9]习近平关于中华民族共同体重要论述时代价值研究 ——兼论对思想政治教育的启示[D]. 陈永梅. 桂林理工大学, 2021
- [10]习近平关于青年成长成才重要论述研究[D]. 米多. 长春理工大学, 2021