一、加速器驱动的嬗变技术及应用──一个关于核能发展的热门话题（论文文献综述）
付鹏[1]（2021）在《铅冷快堆嬗变次锕系核素对安全性的影响研究》文中指出“十四五”中提出核电发展需要“确保安全的前提下积极有序发展核电”,乏燃料的后处理是核电发展无法避免的问题,通过嬗变可以有效减少乏燃料危害。铅冷快堆是一种适合对乏燃料中次锕系（MA）核素嬗变的堆芯。目前国际上对于铅冷快堆嬗变MA核素的研究多为可行性和嬗变率等特性研究,少有在安全性方面的研究。本文设计了 3种MA核素添加方式:镀层添加方式;混合燃料添加方式;嬗变棒添加方式。嬗变棒添加方式有分布不同的两种添加方案,共计4种MA核素添加方案。使用MCNP和SCALE程序进行堆芯模型搭建和模拟计算,研究分析铅冷快堆嬗变MA核素对堆芯有效增殖因子（keff）、堆芯寿期和功率峰因子等参数的影响以及反应堆安全运行过程中燃料温度系数的变化,并对嬗变棒添加方式中嬗变棒分布位置对堆芯寿期的影响设计3种不同分布方案进行研究。结果表明:MA核素的添加会对堆芯有效增殖因子产生影响,使堆芯初始keff下降;镀层添加方式和混合燃料添加方式对堆芯寿期有明显的延长,嬗变棒添加方式中集中分布方案降低堆芯寿期,分散分布方案延长堆芯寿期;除分布集中的嬗变棒添加方案外,其他3种添加方案会使堆芯功率峰因子下降,有利于堆芯功率的安全输出;MA核素的添加会引起燃料温度系数的改变,3种添加方式下,随着MA核素添加量的增加,燃料温度系数有一定程度的偏离,但始终为负,符合反应堆安全的需要;而在堆芯运行过程中的燃料温度系数研究表明,在低添加量时（1%MA）4种添加方案的燃料温度系数相近,高添加量时（5%MA）,分布集中的嬗变棒添加方案具有绝对值更高的燃料温度系数;MA以嬗变棒添加时,嬗变棒的分布位置会对堆芯寿期产生较大影响,分布在堆芯中心会极大延长堆芯寿期。从结果可以得出,本文提出的3种添加方式均为可行,但是嬗变棒添加方式需要注意嬗变棒位置,不建议采用较为集中的嬗变棒分布方案。
黄文武[2]（2021）在《企业家精神视野中的大学革新》文中提出这是一个持续变革的时代,任何组织及个人的发展都处在时代变革的潮流之中,大学的发展也不例外。在大变革时代需要对大学革新进行更深入的思考,对大学过去发展历程中的辉煌与没落、此时此刻面对的挑战与机遇以及未来发展的种种可能性统筹思考。基于对创新创业时代大学的转型发展、当前我国高等教育改革进程中“为改革而改革”、“为政府政策背书而改革”以及“以排名为导向建设‘双一流’”等问题的反思,促使我们思考大学究竟应该在一种什么力量和精神的引领与推动下才能实现我们所期盼的高质量发展。论文选择以“企业家精神”作为研究大学革新的概念工具和理论视角,在文献梳理的基础上跳出经济学、管理学的视野,重新认识“企业家”和“企业家精神”的深刻内涵,彰显“企业家精神”对“大学革新”的解释力,进而探究“企业家精神”在推动大学革新中的历史意义和现实价值。研究的最终落脚点则在于揭示企业家精神在实践层面对大学革新所起到的具体作用,强调为了创造大学的未来需要特别重视以企业家精神引领大学革新,唯有激发企业家精神的力量以推动大学革新才能塑造大学的未来。研究首先基于“大历史观”的视野从纵向的维度考察从中世纪大学到现代创新创业型大学的历史进程中大学发展所展现出的企业家精神。基于历史的分析其目的在于强调对于以革新求生存图发展的大学而言,企业家精神不是外在于大学这一组织的,而是其本身持续发展应该具备的核心特征和品质。从历史的角度呈现企业家精神之于大学革新的意义和作用后,研究依据现实情景论证了企业家精神对于我们时代的大学革新之所以重要的原因。立足时代变革的大环境,强调当下的大学革新所涉及的技术变革和制度创新需要企业家精神;并在此基础上,提出企业家精神之于大学范式革命的重要性。在明确了企业家精神对大学革新的重要性,并对大学革新的过程从企业家精神的视角加以阐述后,需要追问的是大学革新需要怎样的企业家精神。研究则主要运用案例分析方法,从国家的企业家精神、组织的企业家精神和个人的企业家精神三个维度进行较为详细的阐释。在横向上从大学革新的丰富事例中选取具有典型意义的案例来说明这三种企业家精神之于大学革新的意义,即为了更好地把握大学发展的未来,需要个人的、组织的、国家的企业家精神的共同作用。在理论层面充分阐述了“企业家精神”对于大学革新的重要意义和作用后,研究的重点在于凸显企业家精神对大学革新在组织结构、制度、管理模式以及行动方式等实践层面的影响。企业家精神引领下的大学革新展现出一个更加开阔的视野,既超越组织发展历史/传统的范畴,又突破校园的围墙。企业家精神引领和推动大学革新实践就体现在激励学科知识生产和学术创业、加快学科-专业-产业链建设、促进大学创新创业治理以及推动大学创新创业社区建设等几个方面。同时,研究还结合当前我国高等教育领域“双一流”建设实践,分析企业家精神在这个过程中如何发挥重要作用以更好地实现大学发展目标。当前,“双一流”建设在很大程度上由政府政策驱动,强调走向卓越的大学更应该重视企业家精神的引领,并从个人的企业家精神、组织的企业家精神和国家的企业家精神三个维度阐明了“企业家精神”之于“双一流”建设的作用。
余淼森[3]（2021）在《FeCrAl合金中位错环计算模拟研究》文中研究表明反应堆内结构材料的安全服役是核能安全利用的基础,其中包壳管既是确保堆芯核燃料安全运行的第一道屏障,也是防止裂变产物逸出污染环境及隔离冷却剂与核燃料的重要保证。本论文针对事故容错燃料（ATF）系统中的先进包壳材料FeCrAl三元系统的抗辐照性能开展计算模拟研究,特别是Cr和Al的加入对辐照形成的位错环结构及与位错线相互作用的影响,理解此种材料的辐照下的结构演化和对力学性质的影响,为新型ATF的研发提供理论模拟参考。在本论文中,对FeCrAl三元系统,首先从能量角度研究了溶质Cr、Al原子在位错环上的偏聚现象。通过计算对比,得到了如下结果:（1）在位错环间隙原子位添加溶质原子的系统具有更低的体系总能量。这表明Cr、Al原子在大部分位错环间隙原子位上时,相较于Fe原子,溶质原子具有更高的结合能,溶质原子位错环偏聚的驱动力也就愈高,解释了 Fe基合金TEM表征实验中溶质原子偏聚位错环现象。（2）对比溶质原子Al,Cr在间隙原子位上具有更高的结合能,此结果解释了 FeCrAl在TEM表征实验中观察到的Cr原子具有更高的驱动力偏聚在位错环上的实验结果。另外,本论文也模拟了两种溶质原子在位错环上的偏聚对位错环与位错线相互作用的影响,发现两种溶质原子对<100>位错环的偏聚均会提升<100>位错环对1/2<111>刃型位错线滑移运动的阻碍强度,且溶质Cr原子的强化效应明显高于Al。最后,研究了 FeCrAl合金中不同类型、不同尺寸位错环之间的相互作用,发现了 Cr和Al的加入,会影响位错环之间的反应,使得反应后更容易形成位错网络,表明溶质原子掺杂会提升较小位错环的抗吸收能力。通过本论文的研究,揭示了 FeCrAl合金中Cr和Al在位错环的偏聚底层机制,解释了实验观测到的Cr和Al在位错环的偏聚结构,并进一步研究了 Cr和Al的偏聚对位错环与位错线相互作用的影响。最后,本论文也模拟研究了 Cr和Al的偏聚对位错环之间相互反应的影响,确认了 Cr和Al的加入对位错环形成位错网络的影响。这些结果为FeCrAl合金抗辐照性能理解提供了新的研究结果和数据,为其力学性能的预测提供了新的物理机制,为FeCrAl合金在ATF先进包壳管中的应用提供了科学参考。
陆露[4]（2021）在《优教与忧思 ——王逢贤教育学思想研究》文中认为王逢贤（1928-2013）,辽宁省大连人,是新中国成立以来杰出的教育理论家、德育专家、知名学者。任何教育思想的生成都具有历史性和社会现实性,有其深刻的生成基质和复杂影响因素,探究王逢贤教育学思想,不仅要探究他的教育思想有哪些,同时也要对思想产生的机理加以深入阐析,以达到最终揭示思想者思想形成的辩证之路。将微观史学的研究范式应用到对王逢贤教育学思想的研究中,探究其所处的历史时代以及自身经历的特殊阶段,探查王逢贤在不断接受思想洗礼的过程中,其思想嬗变的历程。从其追寻真理、探究真知的实然之路起航,着落于其一生思想的核心观点,从何以为优质教育之思再到如何使之落地为优质之教,也是教育本质与规律所应呈现的具体形式。福柯的知识考古学认为,话语不仅仅是语言,一种话语就是一种调控权力之流的规则系统。话语一旦形成,它就为分析提供了一个领域,而这种分析是我们进行自我认识的一个中心部分。话语在一种持续界面中相互交叉和关联。在对相关资料进行筛选、整理和分析的基础上,按照其思想演进的历史顺序进行系统分析,概括总结其教育观点的精髓所在,实际是一种挖掘知识的深层、对现行知识做进一步解构的思想史方法。思想体系的构成与思想本身一样具有双重性,将本研究做微观史学审视,将隐匿于王逢贤个人成长经历、学习经历、工作经历中,与其思想变化发生链接的具体事件与经验描述出来,寻踪觅迹,呈现出他的教育思想的聚成事实,为我国教育学思想史谱系建构添枝增叶,丰富、充盈、拓展宏大历史叙事的整体理论框架和综合研究。王逢贤的忧思是科学地揭示教育活动规律的一种积极、乐观、理性的教育理论思维活动,在此种思维活动的导向下,创生出与之契合的规范教育则是一种必然。在科学的教育学思想指导下的规范教育的表达和生成,应该可以回答最令人满意的教、最好的教育这一重要议题。王逢贤规定了最好的教育就是优质教育简称“优教”。由于教育对象的复杂性,教育学可能涉及历史、政治、地理、人文、经济、心理等诸多学科要素,由此造成教育学沦为与其他学科的交叉学科,“教育学的边界”亦变得很模糊。很少有一门科学如教育学这般有着模糊的面影,这是科学乃至其作为学科独立存续所面对的最主要威胁之一,在于含混模糊的学科边界对其论哉的清晰性乃至知识有效性的消极影响,教育学模糊的学科边界直接对其理论解释力和实践批判力产生严峻的质疑和巨大的挑战。教育在研究对象和研究性质上面临的质疑和巨大挑战,并不能成为阻碍教育学研究和发展的因素,也不能成为教育学者们停滞不前的借口,可能也正是因为赫尔巴特未尽之事,为广大教育学研究者们留下无数思考和研摩的空间,王逢贤就是众多学者们之一,对教育学本质规律探寻和追求成为他教育学研究的动力与燃点。本研究利用微观史学的研究方法,整体展示王逢贤教育学思想是如何在历史的阶段发展脉络下得以最终呈现。个人思想形成必然会受到个人经历的影响,这是思想源流,也是思想得以形成的条件背景,更是个人与社会权力分配博弈的结果,其思想的形成必然体现了思想者的话语权,也是其思想在话语权实践中所处地位的表现。教育思想形成于教育思想者头脑中的认知世界,认识来源于现实生活以及外部世界的摄入,并着落于教育思想者所专注的个人事业上,通过对个人从事的事业的认知加工,以个人思想形式内在的生成,以某种方式加以组织并表达出来,其主旨是对教育实践产生影响。教育思想具有社会性、历史性、前瞻性、继承性等特征。教育思想有助于人们认清教育工作中的成绩和弊端,使教育工作更有起色。任何教育思想的形成都是复杂的,都是在各种因素的相互作用过程中建构的,都有其来源的客观性和形成的主观性。王逢贤的教育思想诞生在复杂的社会背景下,生成于曲折多舛的个人经历与源流多重的文化思想交互过程中,在不同的发展阶段呈现出鲜明的特征,但却始终坚守着同一的教育信念。教育是使人成为“人”的唯一途径,对教育现象的认识、对教育经验的审视、可以揭示教育本质与教育规律的存在,使教育促进社会发展成为可能是王逢贤终其一生所执着的思与教的思想嬗变之过程。关于教育的探讨中,已经涉及到教育的起源、教育的定义、教育与政治经济、教育与社会的经济基础和上层建筑、教育与人的发展等方方面面的关系。从其追寻真理、探究真知的实然之路起航,着落于其一生思想的核心观点,从如何为优教之思再到何以使之落地为教的不懈探索。王逢贤对于教育原理的重审,主要是辨清教育的本质是什么,王逢贤的观点是要在教育逻辑上把握同一性,在社会情境中界定教育范畴,于社会生产二重性揭示本质。在教育目的的定位上,王逢贤认为必须是人的全面发展,这是教育目的不二之选,对于如何坚持人的全面发展,王逢贤认为必须要摒弃异化从而达到人的全面复归,认知自我使人之为人成为可能,最后在社会深度发展的基础上实现人的全面发展。教育是社会的教育,因此,王逢贤认为教育的实践取向必须指向如何实现为社会服务,否则教育必然会脱离教育的本体追求,而出现异化的趋向,在这一维度上,王逢贤认为,应该以教育的超前性面向社会未来,以教育的前提性推动社会实践,以教育的现代性驱动社会发展,以教育的本体性抵制社会异化。教育的任务是对人的教育,人的教育就是要使人成为人,因此,道德教育成为教育实践的必然选项,人的全面发展的教育取向要求学校的道德教育必须有整体的系统性,应该从多维度考察整体界说德育,对人的培养是德育的本质,在联系中把握德育实践,教育者要先受教育。中国教育的发展从西方接受了很多的思想,但是本土化研究取向是中国教育研究的必然选择,必须要做到教育研究扎根于本土的现实环境,教育研究本土化的实现保障,教育研究本土化的方法论要求,教育研究本土化是一个认识过程。中国教育理论体系必然是以国家发展需要、政治需求为导向的政治话语权力主导下,同时受国外教育领域话语实践、学术态势和社会发展等的学科话语权力参与构建的大背景下发展起来的,并最终形成具有中国特色的,体现政治话语权力和学者话语权力共同主导的教育学理论体系构建表征与特质,其鲜明特征是自上而下的发展路径,即政治话语实践在先,学者话语实践在后的,凸显中国特色的理论生成并指导实践的基本逻辑。王逢贤毕生挚爱研究的事业所体现的必然之意就是希望中国的教育能成为有特色的、质量高的,能满足受教育者个性充分发展、潜能充分发展的优质教育。基于这一着眼点,王逢贤的教育学思想都围绕如何实现教育发展、教育先行、教育现代化,推动国家实施科教兴国战略。王逢贤教育学思想的时代意义在于指明中国教育现在的实践取向和未来的目标指向,这包括教育研究必须坚持理论根基,内容包括运用马克思人的学说,扩展马克思政治经济学说。教育研究必须坚守本土意识,内容包括让社会为教育做后勤,坚守教育的本真角色,学校是教育实践的关键,如何培养人的创新性。教育研究必须直面规律的复杂性,内容包括在宏观层面把握教育规律,在微观层面挖掘教育规律,在实践层面尊重教育规律。教育研究必须以人为问题基点,内容包括教育以满足人的需要为起点,教育以情境陶冶为教学手段,教育以人的全面发展为终点。先进性是任何教育思想都必须具备的内在品质,否则教育思想就不可能具有思想本身所具有的价值功能。王逢贤有着中国传统教师最典型的体现----学高为师、身正为范。无时无刻不体现出一位教师的风骨、风范、品格与情怀。如果不能体悟、通感他的教育学思想,便无法知晓新中国教育理论从无到有,在荆棘中跋涉的探索历程,也就不能从根本上理解当下的教育思想与教育实践的未来去向与实践向度。这些思想以及这些思想形成的过程都是后辈学子需要认真挖掘的宝藏,思想可以武装我们的头脑,让受洗礼者变得睿智,而感悟思想形成的过程可以使我们在研学之路上懂得如何精进学识,达到提升思想高度的目的。任何一位教育学者都会有一探教育规律的内在动因,这是一位有着思想意识和职业追求的教育思想者潜在的驱动力。再审王逢贤教育学思想,可以更加清晰的理清王逢贤教育学思想的理论特征与思想风格,王逢贤不仅是一位有独特思想的教育家,也是始终走在中国教育实践最前沿的拓荒者与探索者。王逢贤教育学思想是老一辈教育家光辉形象的延伸和价值的延续,是新中国成立以来教育发展的镜鉴,是为教育现代化探索合理化,科学化路径的最好手段和可持续性发展的动力。
徐呈业[5]（2020）在《CiADS瞬态束流负载效应与前馈研究》文中进行了进一步梳理作为加速器驱动次嬗变研究装置（China initiative Accelerator Driven System,简称CiADS）的核心系统之一,超导质子直线加速器的功能是提供能量为500MeV,流强为5mA的高功率质子束。在束流功率加载过程中,束流模式从脉冲逐步过渡至近似连续波。当脉冲束流经过超导腔时所引起的瞬态束流负载效应会严重影响超导腔内电场幅值和相位的稳定性,使得后续束流不能得到有效的加速,影响束流的品质,甚至可能导致束流丢失。首先,本论文简要介绍了束流负载效应的基本理论与低电平控制环路的基本模型。为了便于分析单脉冲内超导腔幅值和相位的变化,根据等效电路原理,推导了超导腔时域建场公式,并建立了超导腔高频系统的仿真模型。利用该模型,仿真分析了不同的束流流强、脉宽以及前馈时序抖动等因素对腔压幅相稳定性的影响,并在ADS样机上,利用同样的束流参数对仿真结果进行了验证。结果表明,束流负载下超导腔内幅值和相位偏移的理论值与实验值的一致性偏差小于0.2%和0.02°。利用此模型,本论文进一步对CiADS超导质子直线加速器中束流负载效应、前馈误差等因素对腔内电场幅相稳定性的影响进行系统分析,给出了不同流强的束流脉宽、前馈时序抖动、纹波幅值与纹波频率的可容忍阈值。研究结果为CiADS的束流稳定性与调试模式提供理论指导与数据支撑。同时,Ellip062加速段腔压变化较大,部分超导腔束流负载效应较为严重。仿真结果表明,通过提高超导腔带宽可以有效降低束流负载带来的影响,可以进一步提高该加速段的容忍度。为了解决ADS目前采用的固定量前馈补偿调试效率低下与精度较低的问题,本论文在原有的反馈环路模型上,增加了P型ILC自适应前馈仿真模型。通过该模型,对不同类型超导腔束流负载效应补偿的学习增益和收敛速度进行仿真分析。结果表明在P型ILC环路控制下,相比与负反馈环路,可以大幅度减小束流负载效应造成的幅相偏移。
刘士炜[6]（2020）在《激光场中粒子碰撞的经典轨道动力学研究》文中认为自α粒子散射实验成功地揭示了“原子核式结构”以来,粒子碰撞逐渐成为人类认识与探索物质运动规律、相互作用以及它们的内部结构的重要思想与主要途径之一。在原子分子物理学中,人们主要是通过粒子碰撞进而研究原子分子的电离以及激发等的性质;在凝聚态物理学中则主要是利用电子衍射,中子衍射以及X射线晶体衍射等手段来获取晶体等的内部状态;而在高能物理领域,粒子碰撞也是人们用来探索与发现基本粒子组成的重要工具。近年来随着激光技术的飞速发展,特别是从上世纪八十年代的啁啾脉冲放大技术的产生与发展使得激光场所对应的电场可以轻易地与原子核对电子的库仑作用相比拟,如此强的激光场将会对粒子碰撞产生巨大的影响。一方面激光场的存在将影响电子或其他粒子与原子碰撞电离的散射截面;另一方面在激光与原子分子等的相互作用中,激光场驱动电子再碰撞过程产生的高次谐波等现象促进了阿秒科学等的快速发展。此外,激光辅助的核反应过程也是当前研究的主要热点问题。随着实验技术上的不断推陈致新,越来越多的新奇的物理现象需要理论研究来解释与描述。然而以量子力学为基础的理论方法在涉及多个粒子相互作用的多体计算中寸步难行,从牛顿力学规律出发的经典轨道蒙特卡罗方法由于其自身特点在多体计算中也有着诸多不足。因此,发展更为完善的理论计算方法用以描述实验观测现象背后的物理机制已是当前研究的重中之重。本文着眼于建立与改进经典轨道蒙特卡罗方法,围绕粒子碰撞的电离问题进行了一系列的有趣探索。我们致力于研究激光场中电子与原子碰撞、正电子与原子碰撞、原子本身电离电子的再碰撞以及氘氚核子的碰撞过程中的一些现象,其主要内容包括:一、我们通过利用两个Gaussian波包之间的平均Coulomb势构建两个电子之间的等效的相互作用势,来建立自旋相关的经典轨道蒙特卡罗方法并用以研究自旋标记电子与氢原子的碰撞过程。我们将模型的数值结果与现有实验数据以及量子力学的基准计算进行比较。对于近阈值能量范围内的电子与氢原子散射系统,我们验证了模型的合理性并系统研究了包括电离截面、自旋不对称度、电子角分布以及电子之间的能量分配等的物理量的相关性质,讨论了有关这些物理量的自旋相关的有趣预测,并给出了相应的典型轨迹。我们还将模型应用于激光辅助的电子与原子的碰撞,并提出了对强度为1011W/cm2的激光场进行电离自旋不对称度的有趣操控。我们期望该方法可以为多电子原子中的多重电离以及自旋依赖的激光辅助电离提供直观而可行的理论基础。二、通过改进经典轨道蒙特卡罗方法来研究正电子与氢原子碰撞的碎裂动力学过程,该方法是在传统的经典轨道模型的基础上引入Heisenberg势的量子修正。我们通过数值计算来澄清先前实验与理论中对着名的Wannier阈值定律指数的争议,得到的结果与量子力学计算类似。我们提出了一种用以研究逃逸电子和正电子的角分布和能量分配的关联谱,来可视化逃逸粒子能量分配的高度不平衡方式并与电子-氢原子碰撞系统的均匀的能量共享方式形成鲜明对比。通过分析不同碎裂通道的正电子和电子空间分布的快照图,我们区分了碎裂过程中的前向散射和背向散射发生的不同机理,我们还研究了激光辅助的正电子与氢原子碰撞,结果表明即使使用峰值强度低至1011W/cm2的激光脉冲,也可以有效调制各种通道的转变。三、通过改进的经典轨道蒙特卡罗方法研究激光与锂原子相互作用的三重电离。我们获得了锂原子稳定的基态构型的壳层结构并模拟了激光强度在1013W/cm2至1017W/cm2范围内的锂的总电离概率。通过绘制电离后Li3+离子的动量分布图来详细描述了锂原子序列三重电离与非序列三重电离的差异。根据Dalitz图中映射的三电子能量分布来阐释非序列三重电离的三种类型的再碰撞机制并看到了存在清晰的代表（e,3e）电子关联的能量分配方式。四、我们建立了一种半经典方法来研究激光场对氘氚碰撞的聚变截面的影响。我们将氘氚碰撞相对运动Hamilton量区分为三个不同区域,并对不同的区域分别进行处理。首先利用经典轨道模拟方法获得激光场中氘氚碰撞过程的最小相对距离,并将其近似地看成氘氚碰撞Coulomb势垒隧穿的转变点,然后通过Wentzel-Kramers-Brillouin方法描述隧穿过程,最后通过隧穿率获得相应的聚变截面。我们的结果表明强激光场通过“平均抖动”效应增大原子核的碰撞能量而显着增强Coulomb势垒贯穿来有效地改善聚变截面的主要机制。在本文最后我们总结了全文的研究内容,并对经典轨道蒙特卡罗方法的深入应用做了展望。
林运祥[7]（2020）在《碳基催化剂的表/界面调制、催化性能及同步辐射研究》文中指出当前,随着全球石油和其他化石能源的不断消耗,能源和环境问题日益成为人们需要解决的一个大问题。全世界的经济发展速度很快,人类对生活质量的要求愈来愈高。过度使用化石能源,不注重环保带来的温室效应、雾霾等问题成为人们关注的焦点。为了实现全人类文明的健康可持续发展,更好地应对能源与环境危机,开发高效率可持续的清洁能源十分迫切。在新型能源转换过程中,涉及到许许多多的催化反应,在这其中催化剂都扮演着十分重要的角色。在水的电解、氢气或醇类作为燃料的电池的领域,具有高活性的催化材料能够有效提高电化学元件能量转化效率,从而大大提高能源转化效率。在氢能源领域,开发合适的储氢材料,并将储氢材料中氢气高效释放出来,也是当前一大研究热点。目前,商用高活性的催化材料大部分是由贵金属制备得到,比如Pt、Ru、Ir等,但是这些材料储量比较低而且价格比较高,因此大规模的生产应用受到了制约。所以,开发和发展由非贵金属制成的催化材料有着举足轻重的意义。碳基材料由于具有独特的物理化学性质,一直被视作非贵金属基催化剂中极具竞争力的材料。事实上,碳与其他非贵金属形成复合材料时,由于碳材料比表面积通常情况下都很大（可提供更多活性位置）;此外碳材料导电性很好,可以进一步促进反应的动力学过程。在催化剂工作过程中,时常会出现表/界面的重构现象,因此,对于界面催化剂重构现象的研究也是十分重要的方向。在本文中,我们利用密度泛函理论结合精准的实验手段,制备了几种碳基界面材料催化剂,通过对界面的精准调制并利用同步辐射光谱技术对这些材料的电子结构、局域构型、界面电荷进行了深入的研究和表征。针对碳基催化剂界面可能存在的重构现象,以电化学方法对界面催化剂的重构进行了预研究。具体的研究内容和创新点如下:（1）通过对简单配位化合物的热处理,获得了独特的Ni/NiO@C三元界面结构。这种界面结构由超微小的Ni纳米颗粒、颗粒表面的超薄NiO团簇和有缺陷的超薄碳层组成,形成“石榴”状的纳米超结构。并且,这三种成分之间形成了具有紧密界面接触的三元界面纳米结构,通过原子水平精度的材料表征方法（特别是软硬XAFS数据分析）得到了这种三元界面结构的精准结构信息。通过系统的电化学测试,进一步评价了这种三元界面结构材料作为HER电催化剂的催化性能。此外,结合密度泛函理论（DFT）计算证实,Ni/NiO界面结构对于电解水产氢过程决速步骤的反应能垒有着明显的调制作用,加快了水分子的活化。（2）为了进一步探索这种多元界面奇特的结构对水分子的活化,我们随即通过引入可控的磷化反应来形成新型的碳负载的Ni/Ni2P纳米颗粒（C-Ni/Ni2P）。通过同步辐射的X射线吸收谱（XAS）等表征手段,揭示了这种异质结构的催化剂界面结构和电子态信息。在氨硼烷水解反应中系统地评估了 C-Ni/Ni2P催化剂的催化性能,结果表明,通过调节C-Ni/Ni2P中Ni和Ni2P的比例,能够实现氨硼烷水解反应过程中可调节的反应速率。此外,理论计算进一步证实,该复合材料体系对于H2O分子和AB分子的吸附能比较大,可以有效地促进后续反应的进行。更重要的是,具有Ni/Ni2P异质特性的结构表现出了较低的决速步骤反应能垒（决速步骤为水分子的活化）,有助于促进水分子对氨硼烷分子的进攻,从而进一步提高反应速率。（3）为了进一步研究碳基催化剂界面处电荷的非对称分布行为,以及这种电荷重新分布对催化过程的影响。我们构建了一种新型的CoP和缺陷碳（CoP-DC）复合材料。在实验中,我们通过多种基于同步辐射技术,结合密度泛函理论（DFT）计算进一步揭示了 CoP-DC复合材料的界面电荷转移过程。在CoP和DC之间直接地观测到了界面电荷的重新分布现象,即界面电子经由DC和CoP界面向DC一端聚集,而形成显正电性的空穴聚集在CoP表面。显负电性的DC在ORR反应中可以作为活性中心,而正电性的CoP可以OER的催化中心,在ORR和OER反应中表现出了良好的活性和稳定性。（4）为了深入研究碳基界面催化剂的界面重构行为,利用电化学过程中的催化剂自重构行为,设计了单一组分的自重构催化剂进行预研究。依托这种自重构行为构建出具有S原子掺杂的Bi纳米带（S-Bi）催化剂。通过多种表征手段联用,确认了 S原子在Bi晶格中的存在形式,理论与实验相结合,进一步证实了 S原子掺杂的Bi纳米带催化剂在电催化固氮反应中具有更高的催化活性。
何佳[8]（2019）在《互联网群体传播中热门话题的形成与扩散研究》文中认为互联网让世界变平,同时它又让不同的“蜜蜂”找到属于自己的“蜂巢”,热门话题的形成与扩散因此更加精准而有效地圈层化传播。互联网群体传播既与网络技术环境有关,又在很大程度上受到社会、经济、文化环境等外部环境因素与内部认知和行为因素的影响。中国拥有全球最庞大的网民体系和各色各样的网络群体,在社会深度转型过程中的各类矛盾以及热门话题的公共参与都会在上述网络中得到反映。因此,针对中国互联网群体传播问题的现状,本研究从互联网群体传播的内涵特征、热门话题的生命周期和演化路径、热门话题形成与扩散的影响机制、以及互联网群体传播的引导策略和社会应用四个层面,对中国互联网群体传播进行全面性剖析。一方面有助于中国互联网群体传播研究工作的继续深入开展,另一方面为相关部门的互联网管理决策提供有效的实践支持和坚实的理论基础。主要包括以下研究内容:首先,梳理互联网群体传播的理论基础与内涵特征。在对国内外经典群体传播理论研究和跨学科视角下的网络信息传播研究等多元理论溯源的基础上,系统分析互联网群体传播的测量维度、促发互联网群体传播行为的动因、互联网群体传播主体和渠道的新特征、社会经济与技术环境及相关机制,以及互联网群体传播发展的新趋势。以热门话题为切入点,展开针对性的焦点小组和问卷调查,对其维度特征进行描述性分类和因子分析,从宏观、中观和微观三个维度探索34项类目的结构关系,构建出互联网群体传播在新时代新语境中的概念体系。其次,构建热门话题的主题模型,呈现形成期与扩散期的演化态势和阶段性特征。以近年来发生的具有重大舆论影响力的热门话题为研究对象,通过新浪微博API接口获取研究样本,借助文本挖掘、语义分析和关键词匹配等大数据分析方法,挖掘热门话题中信息主体的网络特性量属性,如信息主体粉丝数、关注数和微博数和活跃时间等相关规律。同时,以“红黄蓝幼儿园虐童事件”为例,统计热门话题的词频分布,构建话题内容维度的LDA主题模型。在话题的形成期出现“多中心”式传播路径,符合幂律分布的传播形态;在话题的扩散期呈现“蒲公英”式传播路径,呈现指数分布的传播形态。再次,挖掘互联网群体传播中热门话题形成与扩散的影响因素。将互联网群体传播中热门话题的多信源和多渠道、信息主体的多样性、社会网络结构的多层级等特点进行有机融合。通过线上线下发放回收629份调查问卷,采用描述性统计和方差分析,对不同性别、年龄、教育背景和社会化媒体使用程度的群体进行差异化比较;采用相关分析和回归分析分别验证具体的影响因素如何对热门话题传播效果产生影响,即得出热门话题形成与扩散的影响因素模型。其中,框架争议性显着影响热门话题的传播,且异质性群体认同感起到正向调节作用;情绪感知度显着影响热门话题的传播,且同质性群体认同感起到正向调节作用。最后,提出互联网群体传播的应对策略与社会引导建议。在明晰互联网群体传播治理新动向、新特征、新问题、新动力的基础上,以话题的信息生命周期为阶段性指导,对话题处于不同时期的关键节点、阈值、系统状态提供参考标准。同时由于同质性群体和异质性群体的多元性,提出对中“网中人”信息传播行为进行精准监控,并从时段定位、话题内容及情景指标等方面提出引导策略。接着通过优化和丰富热门话题语料库,对传播群体情感倾向性进行识别和分类,进而进行热点挖掘和共振效应预测。最后综合上述研究的理论基础、实证分析以及提出的效果策略和引导建议,归纳总结了如何构建互联网群体传播中热门话题形成与扩散的善治体系,包括基于信息熵原理的互联网群体传播话题舆情阈值预警,大数据背景下热门话题形成与扩散的情感引导策略,预防网络群体极化和信息级联效应的协同治理建议,这将是影响后续网络空间生态环境治理走向的有益尝试。互联网群体传播和热门话题的形成与扩散之间存在着如影随形的关系,互联网群体传播催生网络社会深度迈入圈层化,由此将带来一系列深远的影响。例如本研究所选取的热门话题研究样本,有的灿若思想之花,有的又似观念之苗,它们犹如一种精神上的“缓释胶囊”影响着社会现实,其效应绵延而重大。作为一种技术,互联网无疑是人类最伟大的工具发明;作为社会的一部分,社会化媒体就像一个广阔无垠的表演舞台。大大小小、形形色色的热门话题恰似一出出精彩剧目,在网络空间中幻化出复杂多变的人心与社会,其间关系之妙无论是社会科学还是自然科学都值得进一步探究。
张维红[9]（2018）在《大学社会责任探究》文中进行了进一步梳理随着全球各种危机的逐渐凸现,大学在全球政治、经济、文化、生态和社会中的地位与作用日益彰显。随着高等教育全球化、民主化、信息化的逐步推进,随着大学规模的不断扩大、结构的不断变化,随着人们对大学本质、大学组织属性、大学职能,以及大学与社会关系等认识的不断深化,大学社会责任逐渐成为一个日益备受关注的话题。大学社会责任几乎成了教育行政部门管理者、大学校长等的日常用语,许多学者也从不同维度、不同视角进行诠释、言说。面对众说纷纭的大学社会责任,我们需要哲学的追问,需要理论的探讨。大学社会责任到底是什么?大学社会责任有无边界?大学社会责任的价值何在?如何认识大学社会责任与学术自由、大学自治的关系?如何认识大学社会责任与现代大学制度的构建、现代大学治理之间的关系?……等等,对这些基础问题进行尝试性的解读,是当前大学理论研究的一个重大问题。基于此,本研究选取了大学社会责任这个主题,大体遵循“历史嬗变——概念界定一—要素解读——特征分析”的整体思路,综合运用哲学、伦理学、法学、社会学、管理学和教育学等多学科的理论与方法进行探究,力图勾勒出其历史嬗变轨迹及其影响因素,提出了整合性的大学社会责任概念,探讨了大学社会责任的核心构成要素,揭示了大学社会责任的主要特征。主要研究结论与创新点如下:一、大学社会责任是一个历史性概念,是一个开放性概念,是一个“份内之事”与“份外之事”有机统一的概念,是一个共性与个性和谐共存的概念,是一个同一与差异协同发展的概念。尽管大学社会责任在不同的历史时期具有不同的内涵,在不同的国家（地区）具有不同的内容,尽管大学在社会中的角色与职能不断变化,尽管大学与社会的关系错综复杂,但大学立足于知识生产的“人才培养、科学研究、社会服务、文化引领”等基本内容始终不会改变,大学与社会的契约关系始终存在。二、大学组织的多样性与复杂性决定了大学社会责任的多样性与复杂性。在现代社会中,大学既是一般的社会组织,也是一种学术组织;既是一种伦理道德组织,也是一种利益相关方组织,同时还兼具有一定的经济组织和政治组织的功能。大学与社会是一种双向共生互动的关系。社会对大学约束作用的强弱,就是大学履行社会责任的自由度的大小。责任理解的多维度也为我们理解大学社会责任增添了许多难度。责任是由责任主体与“主体以外的其他”共同确定的,是自然责任与角色责任的有机统一,是理念与行动、过程与结果的统一。三、大学社会责任是大学存在的社会意义与方式,是大学对社会的期待与要求作出的反应,是从责任角度对大学与社会关系的整体描述,是大学与社会关系的集合体,是一个多维度、多功能、多层次的复合性概念。狭义的大学社会责任是指大学根据社会分工理论确定的角色定位而应对社会承担的角色责任。广义的大学社会责任是指大学通过透明和伦理方式,有效管理其活动对利益相关方、社会和环境所产生影响,实现大学、社会、人与环境可持续发展的理念与行为。四、大学社会责任的核心构成要素是可持续发展、利益相关方、透明、伦理、参与和评估等。这六个要素既相互独立又相辅相成共同构成了大学社会责任。整体上看,大学社会责任的目的和核心是可持续发展,即实现大学、社会、人与环境的可持续发展,主要对象是包括环境在内的利益相关方,基本要求是透明和伦理,根本方法和手段是参与和评估。五、大学社会责任的主要特征是学术性与社会性、理念性与实践性、同一性与差异性、有限性与无限性、适切性与超适切性的有机统一。
卢洪[10]（2018）在《国家治理中大数据应用问题研究 ——以贵阳市为例》文中提出国家治理是一种全新的政治发展理念。中国共产党在革命、建设、改革中不断探索实现国家治理现代化的有效路径。国家治理现代化是国家治理体系和国家治理能力现代化的统称,治理体系和治理能力是一个有机整体,统一于政治发展的全过程。十九大以后,我国进入了中国特色社会主义新时代,传统的治理理论和方法已经无法有效应对发展的挑战和日益复杂的社会局面,国家治理正在发生深刻变化,国家治理面临新的转型。互联网时代,特别是以大数据为引领的信息革命,在带来技术革新的同时,为各领域创新应用提供了原动力,更为重要的是信息技术已经成为国家治理的战略行动,深刻的影响着国家治理的结构和功能,改变着治国理政的理念和发展思路。大数据是现代信息技术的最前沿,具有规模大、种类多、处理速度快、价值密度低四个显着特征,是信息技术崭新的发展方向和技术融合的前提。大数据时代能够将国家治理的各项内容数据化——“数据万物”,深刻改变和改革国家治理理念、治理范式、治理手段和治理内容,彻底改变传统的治理模式,合理的界定权力的边界并最终把权力关进数据的“笼子”,实现国家治理“善”的目标。贵阳市从2013年开始进行大数据相关创新、研究和实践,是全国第一个大数据综合实验区,有国家发改委批复组建的提升政府治理能力大数据应用技术国家工程实验室,在大数据场景和应用研究方面走在全国前列。本文以贵阳市大数据场景应用为案例进行实践分析,解剖麻雀,通过对贵阳市公安“块数据中心”—决策科学化、“数据和云”—社会治理协同、“数据铁笼”—权力运行制约等的分析,深度挖掘实践案例的典型性,为大数据与国家治理现代化的有效融合提供理论支撑。通过贵阳的案例,大数据在提升国家治理方面具有明显的优势,能够有效实现权力制约无缝化、决策的科学理性化、公共服务的精准化、社会治理协同化,有效满足公民政治参与多样化的诉求。但是,大数据的应用并不是一帆风顺的,还面临着意识层面缺乏“数据治国”的战略思维、管理层面缺乏完善的数据管理制度、共享层面开放数据面临风险和危机、操作层面缺乏成熟的技术与人才等难题,面对国家认同建设、政治合法性、虚拟空间管理等方面的挑战。随着物联网、人工智能、云计算等技术的发展和不断成熟,区块链技术作为大数据新的发展方向,具有去中心化的组织模式、分布式账本记录、智能合约和时间戳的不可篡改等特性,能够保证数据真实可靠和无法篡改,为人与人之间信任的重建提供了解决方案,提升不同主体间交易的成本和运营效率,有可能重构人类社会的交往秩序,实现国家、社会、公民和技术的有机融合,推进互联网从无序走向有序,为国家治理现代化提供新的可能。
二、加速器驱动的嬗变技术及应用──一个关于核能发展的热门话题（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、加速器驱动的嬗变技术及应用──一个关于核能发展的热门话题（论文提纲范文）
（1）铅冷快堆嬗变次锕系核素对安全性的影响研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 课题背景及意义 |
| 1.2 分离-嬗变技术研究现状 |
| 1.2.1 分离技术发展现状 |
| 1.2.2 嬗变技术研究现状 |
| 1.3 论文主要内容 |
| 第2章 研究对象及软件介绍 |
| 2.1 次锕系核素 |
| 2.2 嬗变堆芯 |
| 2.3 软件工具介绍 |
| 2.4 蒙特卡罗方法概述 |
| 2.5 MCNP程序介绍 |
| 2.5.1 栅元卡 |
| 2.5.2 曲面卡 |
| 2.5.3 材料卡 |
| 2.5.4 源定义卡 |
| 2.5.5 计数卡 |
| 2.5.6 重复结构卡 |
| 2.6 SCALE程序介绍 |
| 2.6.1 控制模块介绍 |
| 2.7 本章小结 |
| 第3章 嬗变MA核素对堆芯安全性的影响 |
| 3.1 MA核素的添加方式 |
| 3.2 MA核素的装载对堆芯功率峰因子的影响 |
| 3.3 嬗变MA对堆芯功率展平的影响 |
| 3.4 铅冷快堆嬗变MA核素对堆芯初始keff的影响 |
| 3.5 铅冷快堆嬗变MA核素对堆芯寿期的影响 |
| 3.6 铅冷快堆嬗变MA核素对温度系数的影响 |
| 3.7 堆芯经过一定阶段的燃耗后燃料温度系数的研究 |
| 3.7.1 燃耗后堆芯建模 |
| 3.7.2 堆芯燃耗后燃料温度系数变化 |
| 3.8 本章小结 |
| 第4章 MA核素在堆芯中嬗变棒添加方式的分析 |
| 4.1 本章引论 |
| 4.2 不同MA核素嬗变棒添加方案设计 |
| 4.3 不同MA核素嬗变棒添加方案对堆芯寿期的影响 |
| 4.4 本章小结 |
| 第5章 结论 |
| 5.1 结论 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 |
| 致谢 |
（2）企业家精神视野中的大学革新（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| 一、 问题缘起与研究意义 |
| (一) 选题缘由 |
| 1. 关于创新创业时代大学转型发展的审视 |
| 2. 对高等教育整体改革的再思考 |
| 3. 对“双一流”建设的反思 |
| (二) 研究意义 |
| 1. 理论意义 |
| 2. 实践意义 |
| 二、 研究现状 |
| (一) 关于企业家及企业家精神的研究 |
| 1. 关于企业家及企业家精神研究的整体性概述 |
| 2. 关于企业家及企业家精神内涵和类型研究的述评 |
| (二) 关于大学革新的相关研究 |
| 三、 基本概念 |
| (一) 企业家与企业家精神 |
| (二) 大学革新 |
| 四、 研究目标、研究内容和拟解决的关键问题 |
| (一) 研究目标 |
| (二) 研究内容 |
| (三) 拟解决的关键问题 |
| 五、 研究方法 |
| (一) 方法论基础 |
| (二) 研究方法 |
| 第一章 大学历史上的企业家精神 |
| 第一节 中世纪大学的兴起与企业家精神 |
| 一、 中世纪大学的制度构建 |
| 二、 中世纪大学中的教师与学生 |
| 三、 作为社会性组织的中世纪大学 |
| 第二节 现代大学的创立与企业家精神 |
| 一、 现代大学的早期发展 |
| 二、 洪堡与柏林大学的创建 |
| 三、 后洪堡时代现代大学的持续变革 |
| 第三节 研究型大学的崛起与企业家精神 |
| 一、 科研的兴盛与研究型大学典型模式的确立 |
| 二、 美国研究型大学中的本科教育改革 |
| 三、 走向服务社会的研究型大学 |
| 第四节 创业型大学的繁荣与企业家精神 |
| 一、 创业型大学中的商业性企业家精神 |
| 二、 制度性企业家精神与创业型大学的发展 |
| 本章小结 |
| 第二章 大学革新为什么需要企业家精神 |
| 第一节 技术变革需要企业家精神 |
| 一、 教育和技术的赛跑 |
| 二、 教育技术革新需要企业家精神 |
| 三、 外部技术环境变革与大学的企业家精神 |
| 第二节 制度创新需要企业家精神 |
| 一、 大学制度构建中的企业家精神 |
| 二、 大学多重制度逻辑整合中的企业家精神 |
| 第三节 大学范式革命需要企业家精神 |
| 一、 范式与大学范式革命 |
| 二、 创新创业:大学转型发展的新范式 |
| 三、 以企业家精神推动大学范式革命 |
| 本章小结 |
| 第三章 大学革新需要何种企业家精神 |
| 第一节 个人的企业家精神与大学革新 |
| 一、 哈珀的企业家精神与芝加哥大学的创建 |
| 二、 艾略特的企业家精神与哈佛大学的转型 |
| 三、 蔡元培的企业家精神与北京大学的再造 |
| 四、 特曼的企业家精神与斯坦福大学的崛起 |
| 第二节 组织的企业家精神与大学革新 |
| 一、 麻省理工学院的组织企业家精神与创业型大学的兴起 |
| 二、 香港科技大学的组织企业家精神与新型研究型大学的崛起 |
| 三、 新加坡国立大学的组织企业家精神与“全球性知识企业”的塑造 |
| 第三节 国家的企业家精神与大学革新 |
| 一、 美国的国家企业家精神与世界一流大学的积聚 |
| 二、 以色列的国家企业家精神与创业国度中的大学 |
| 本章小结 |
| 第四章 企业家精神如何促进大学革新 |
| 第一节 以企业家精神激励学科知识生产和学术创业 |
| 一、 企业家精神与学科建设中“学术创业”的兴起 |
| 二、 学科建设中知识生产与学术创业的统筹 |
| 三、 企业家精神引领下的学科知识生产与学术创业整合 |
| 第二节 以企业家精神加快学科-专业-产业链建设 |
| 一、 企业家精神助推学科-专业-产业链创建 |
| 二、 企业家精神与学科-专业-产业链的协同治理 |
| 三、 大学学科-专业-产业链的发展趋势 |
| 第三节 以企业家精神促进大学创新创业治理 |
| 一、 大学治理:从正当到绩效 |
| 二、 创新创业能力建设:大学有效治理的关键 |
| 三、 为创新创业而治理:企业家精神推动大学治理模式变革 |
| 第四节 以企业家精神推动大学创新创业社区建设 |
| 一、 大学创新创业社区的内涵及其演进 |
| 二、 大学创新创业社区的组织架构与运行模式 |
| 三、 以企业家精神协同推进大学创新创业社区建设 |
| 本章小结 |
| 第五章 以企业家精神引领“双一流”建设 |
| 第一节 国家的企业家精神与“双一流”建设 |
| 一、 提升政府政策运行效能:政策工具的动态整合 |
| 二、 掌舵而不是划桨:包容性治理理念下的“府-学”关系重塑 |
| 三、 建设创新创业型国家:创建以大学为中心的创新创业生态系统 |
| 四、 重塑高等教育系统:以新发展格局引领高等教育高质量发展 |
| 五、 塑造企业家式政府角色:从官僚主义行为转向企业家行为 |
| 第二节 组织的企业家精神与“双一流”建设 |
| 一、 加强创新创业教育,培养创新创业型人才 |
| 二、 以商业性企业家精神塑造新型“产-学”关系,增强大学资源创生能力 |
| 三、 社会性企业家精神助推社会创业实践,突出大学社会责任感意识 |
| 四、 企业家精神引领大学自我建构与革新,实现组织创新创业范式转型 |
| 第三节 个人的企业家精神与“双一流”建设 |
| 一、 以企业家思维代替排名思维,促进大学从优秀走向卓越 |
| 二、 整合组织领导中的多重企业家角色,扩展大学社会关系网络 |
| 三、 创建组织特色发展模式,形成大学独特竞争优势 |
| 四、 科学制定组织战略规划,形塑大学未来发展愿景 |
| 本章小结 |
| 结束语 |
| 一、 论文完成的主要工作 |
| 二、 创新之处、研究反思与展望 |
| (一) 创新之处 |
| (二) 研究反思与展望 |
| 主要参考文献 |
| 在读期间相关成果发表情况 |
| 致谢 |
（3）FeCrAl合金中位错环计算模拟研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 符号说明 |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 前言 |
| 1.2 核能发展概述 |
| 1.3 核能安全概述 |
| 1.4 核级包壳材料概述 |
| 1.4.1 锆合金 |
| 1.4.2 候选材料 |
| 1.5 位错环概述 |
| 1.6 本论文的研究内容 |
| 第二章 计算模拟简介 |
| 2.1 分子动力学概述 |
| 2.2 多体势概述 |
| 2.3 分子动力学模拟软件:LAMMPS |
| 2.4 最优化方法 |
| 2.5 体系模型的搭建与分析 |
| 第三章 FeCrAl合金中位错环的能量研究 |
| 3.1 选题背景 |
| 3.2 模型搭建 |
| 3.3 结果分析 |
| 3.3.1 替换Cr能量计算结果 |
| 3.3.2 替换Al能量计算结果 |
| 3.4 本章小结 |
| 第四章 FeCrAl合金中位错环力学性能的研究 |
| 4.1 选题来源 |
| 4.2 模型搭建 |
| 4.3 结果与分析 |
| 4.3.1 纯铁位错环的临界剪切应力 |
| 4.3.2 置换掺入Cr的位错环的临界剪切应力 |
| 4.3.3 置换掺入Al的位错环的临界剪切应力 |
| 4.4 本章小结 |
| 第五章 铁铬铝合金中位错环之间相互作用的研究 |
| 5.1 选题来源 |
| 5.2 位错环间相互作用模型搭建 |
| 5.3 纯铁体系位错环间相互作用 |
| 5.4 掺杂模型中位错环之间的相互作用 |
| 5.5 本章小结 |
| 第六章 总结与展望 |
| 6.1 研究结果总结 |
| 6.2 主要创新点 |
| 6.3 工作展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表的学术论文及研究成果 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 |
（4）优教与忧思 ——王逢贤教育学思想研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| 英文摘要 |
| 绪论 |
| 一、研究缘起 |
| (一)致敬先贤:对思想的追根溯源 |
| (二)挖掘思想:领悟先生学术精妙 |
| (三)后辈仰止:在企首中追寻足迹 |
| 二、研究问题 |
| (一)王逢贤教育学思想生成的内在机理 |
| (二)王逢贤教育学思想内隐的教育意蕴 |
| (三)王逢贤教育学思想的现实价值指向 |
| 三、文献综述 |
| (一)厘清研究个人思想的方法 |
| (二)一位德育专家的思想脉络 |
| (三)对后辈学生德育研究之引领 |
| (四)学界同仁对先生思想之评述 |
| (五)后生晚辈对先生品格之追忆 |
| 四、研究方法 |
| (一)微观历史法 |
| (二)个人访谈法 |
| 第一章 逻辑辨析:思想呈现的科学进路 |
| 一、教育学研究逻辑的反思 |
| (一)教育学元认知的批判 |
| (二)教育学研究方法的批判 |
| 二、教育学科学逻辑的继承 |
| (一)寻找教育学史中的教育学体系 |
| (二)揭示教育规律为教育学逻辑起点 |
| 三、教育学逻辑结构的建构 |
| (一)教育社会现象学的逻辑表达 |
| (二)教育认识现象学的逻辑表达 |
| 第二章 条件追因:思想生成的实然之路 |
| 一、社会与个人的互动机理 |
| (一)沉与浮的交织经历 |
| (二)学与教的思想洗礼 |
| 二、思想演变的历史脉络 |
| (一)思想的聚合与积淀(1935-1956) |
| (二)思想的沉淀与凝练(1957-1977) |
| (三)思想的焕发与升华(1978-2000) |
| (四)思想的总结与反思(2000 年以后) |
| 三、恒定不移的教育信念 |
| (一)国家与个人的共在中寻找教育之美 |
| (二)现实与理想的平衡中达成教育之善 |
| (三)现代与后现代统整中追求教育之真 |
| 第三章 本体挖掘:探寻教育规律的应然之旨 |
| 一、教育原理的重审——教育本质的辩证 |
| (一)从教育逻辑上把握同一性 |
| (二)在社会情境中界定教育范畴 |
| (三)于社会生产二重性揭示本质 |
| 二、教育目的的定位——人的全面发展 |
| (一)人是基础:对教育目的的审思与锚定 |
| (二)人的复归:对异化的批判与摒弃 |
| (三)人能为人:对自我的认知与觉察 |
| (四)发展程度:体现社会进步纵向度 |
| 三、教育功能的展开——教育先行的战略 |
| (一)服务社会:教育的自觉功能 |
| (二)人才培养:实现的前置条件 |
| (三)指向未来:教育发展的构想 |
| (四)正确逻辑:教育与社会的互动 |
| 四、教研方法的确定——教育研究本土化 |
| (一)教育研究扎根于本土的现实环境 |
| (二)教育研究本土化的实现保障 |
| (三)教育研究本土化的方法论要求 |
| 五、教育任务的剖析——学校德育系统论 |
| (一)多维度考察整体界说德育 |
| (二)对人的培养是德育的本质 |
| (三)在联系中把握德育实践 |
| (四)教育者要先受教育 |
| 第四章 向度阐释:对现实指导的必然之意 |
| 一、理论根基:教育研究的生成基点 |
| (一)坚守哲学基础本根 |
| (二)坚持教育就是教育自身 |
| 二、本土意识:教育研究必须扎根 |
| (一)教育发展要有社会的保障 |
| (二)不能将教育做成产业 |
| (三)学校是教育实践的关键 |
| (四)教育的价值追求在于培养具有创新性的人 |
| 三、复杂规律:教育研究必须遵循的过程机理 |
| (一)在宏观层面把握教育规律 |
| (二)在微观层面挖掘教育规律 |
| (三)在实践层面尊重教育规律 |
| 四、人为基点:教育研究的逻辑肇始 |
| (一)教育以满足人的需要为起点 |
| (二)教育以情境陶冶为教学手段 |
| (三)教育以人的全面发展为终点 |
| 第五章 意蕴生发:对先生精神之检视 |
| 一、弘毅明德:在探索与思考中开创再立 |
| 二、修己安人:在为学与治学中彰显品格 |
| 三、忧国忧民:在为人与为师中抒发情怀 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录一:王逢贤生平 |
| 附录二:访谈提纲 |
| 附录三:手稿资料 |
| 附录四:实物照片 |
| 后记 |
（5）CiADS瞬态束流负载效应与前馈研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 引言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 束流负载效应补偿研究现状 |
| 1.2.1 European XFEL |
| 1.2.2 Los Alamos Neutron Science Center |
| 1.2.3 SNS |
| 1.2.4 ADS质子直线注入器II |
| 1.3 本文主要内容 |
| 第2章 束流负载效应与高频控制环路概述 |
| 2.1 束流负载效应基本理论 |
| 2.2 谐振腔基本参数 |
| 2.2.1 加速电压V_c |
| 2.2.2 品质因数Q |
| 2.2.3 R/Q |
| 2.2.4 束流相位φ |
| 2.3 高频系统等效电路模型 |
| 2.4 高频超导腔时域仿真模型 |
| 2.4.1 高频超导腔时域建场公式 |
| 2.5 低电平控制环路 |
| 2.5.1 低电平负反馈控制结构 |
| 2.5.2 低电平前馈控制结构 |
| 2.6 超导腔时域仿真模型的建立 |
| 2.7 本章小结 |
| 第3章 ADS注入器样机束流负载效应仿真与测量 |
| 3.1 束流流强与脉宽的影响 |
| 3.2 束流负载效应前馈时序抖动的影响 |
| 3.3 本章小结 |
| 第4章 CiADS前馈偏差分析 |
| 4.1 束流流强与脉冲长度的影响 |
| 4.2 前馈时序抖动影响 |
| 4.2.1 时序抖动分析 |
| 4.2.2 CiADS前馈时序抖动影响评估 |
| 4.3 束流纹波的影响 |
| 4.3.1 束流纹波分析 |
| 4.3.2 CiADS束流纹波影响评估 |
| 4.4 Ellip062超导腔分析 |
| 4.5 本章小结 |
| 第5章 束流负载效应自适应前馈补偿 |
| 5.1 迭代学习控制算法 |
| 5.2 ILC增益参数的影响 |
| 5.3 P-ILC仿真结果 |
| 5.3.1 HWR010 P-ILC补偿仿真结果 |
| 5.3.2 HWR019 P-ILC补偿仿真结果 |
| 5.3.3 Spoke042 P-ILC补偿仿真结果 |
| 5.3.4 Ellip062 P-ILC补偿仿真结果 |
| 5.3.5 Ellip082 P-ILC补偿仿真结果 |
| 5.3.6 仿真结果分析 |
| 5.4 本章小结 |
| 第6章 总结与展望 |
| 附录A CIADS超导腔腔体参数 53参考文献 |
| 参考文献 |
| 作者简历及攻读学位期间发表的学术论文与研究成果 |
| 致谢 |
| 作者简历 |
（6）激光场中粒子碰撞的经典轨道动力学研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 粒子碰撞是认识物理世界的重要手段 |
| 1.1.1 α粒子散射实验及其发展 |
| 1.1.2 中子散射实验认识晶格结构 |
| 1.1.3 高能粒子碰撞 |
| 1.1.4 粒子碰撞的重要应用 |
| 1.2 粒子碰撞的一些进展 |
| 1.2.1 具有自旋分辨的粒子碰撞 |
| 1.2.2 反粒子碰撞 |
| 1.2.3 激光驱动的粒子碰撞 |
| 1.3 经典轨道模拟是研究粒子碰撞的重要手段 |
| 1.3.1 经典轨道蒙特卡罗模拟方法及其改进 |
| 1.3.2 激光场中粒子碰撞的经典方法 |
| 1.4 本文的主要研究内容 |
| 第2章 自旋标记电子与氢原子碰撞及激光场的辅助效应 |
| 2.1 物理问题描述 |
| 2.2 自旋相关的经典轨道动力学模型 |
| 2.2.1 经典方法中的电子间相互作用的交换关联修正 |
| 2.2.2 自旋标记电子与氢原子系统的哈密顿量 |
| 2.3 电子与氢原子碰撞的电离截面 |
| 2.4 电离电子的角度分布与能量分配 |
| 2.5 激光辅助电子与氢原子的碰撞 |
| 2.6 本章小结 |
| 第3章 正电子与氢原子碰撞经典动力学 |
| 3.1 物理问题描述 |
| 3.2 正电子与氢原子系统的经典轨道模型 |
| 3.3 电离截面与Wannier定律 |
| 3.4 正电子与氢原子碰撞的碎裂动力学过程 |
| 3.5 激光场对正电子与氢原子碰撞的三体碎裂过程的调制 |
| 3.6 本章小结 |
| 第4章 强激光场中电子再碰撞导致的多重电离 |
| 4.1 再碰撞与多重电离 |
| 4.2 激光与原子相互作用经典轨道动力学模型 |
| 4.3 强激光场中锂原子的三重电离 |
| 4.3.1 锂原子的序列三重电离与非序列三重电离的动量谱比较 |
| 4.3.2 锂原子发生三重电离的电子的能量分配 |
| 4.4 本章小结 |
| 第5章 强激光场中的氘氚离子碰撞 |
| 5.1 强激光场中的轻核聚变问题概述 |
| 5.2 外电磁场下氘氚碰撞的半经典理论模型 |
| 5.3 强激光场对氘氚聚变截面的影响 |
| 5.3.1 一维模型结果 |
| 5.3.2 三维模型结果 |
| 5.4 本章小结 |
| 第6章 总结与展望 |
| 6.1 全文总结 |
| 6.2 展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录A 原子单位制 |
| 附录B 两电子间相互作用的交换关联 |
| 发表的学术论文与研究成果 |
（7）碳基催化剂的表/界面调制、催化性能及同步辐射研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 引言 |
| 1.2 催化反应简介 |
| 1.2.1 电催化分解水反应 |
| 1.2.2 电催化氧还原反应 |
| 1.2.3 氨硼烷水解反应 |
| 1.2.4 氮气还原反应 |
| 1.2.5 其他催化反应 |
| 1.3 碳基表面/界面催化剂 |
| 1.3.1 碳基单原子催化剂 |
| 1.3.2 碳基界面催化剂 |
| 1.3.3 碳基界面催化剂的界面行为 |
| 1.4 本论文的选题背景和研究内容 |
| 参考文献 |
| 第2章 表/界面材料的同步辐射研究方法 |
| 2.1 同步辐射技术简介 |
| 2.2 X射线吸收谱学技术及实验方法 |
| 2.2.1 X射线吸收谱学简介 |
| 2.2.2 X射线吸收精细结构理论 |
| 2.2.3 X射线吸收精细结构实验方法 |
| 参考文献 |
| 第3章 碳包裹Ni/NiO的界面调制及电催化析氢性能研究 |
| 3.1 引言 |
| 3.2 实验部分 |
| 3.2.1 实验试剂 |
| 3.2.2 样品的合成步骤 |
| 3.2.3 样品表征测试 |
| 3.2.4 电化学性能测试及表征 |
| 3.2.5 理论计算方法 |
| 3.3 实验结果分析和讨论 |
| 3.3.1 样品结构分析 |
| 3.3.2 电催化析氢性能研究 |
| 3.4 本章小结 |
| 参考文献 |
| 第4章 碳包裹Ni/Ni_2P的界面调制及氨硼烷水解性能研究 |
| 4.1 引言 |
| 4.2 实验部分 |
| 4.2.1 实验试剂 |
| 4.2.2 样品的合成步骤 |
| 4.2.3 样品的表征手段 |
| 4.2.4 催化性能测试 |
| 4.2.5 理论计算方法 |
| 4.3 实验结果分析和讨论 |
| 4.3.1 样品结构分析 |
| 4.3.2 氨硼烷水解性能研究 |
| 4.4 本章小结 |
| 参考文献 |
| 第5章 多孔碳包裹CoP颗粒的界面电荷极化现象研究 |
| 5.1 引言 |
| 5.2 实验部分 |
| 5.2.1 实验试剂 |
| 5.2.2 样品的合成步骤 |
| 5.2.3 样品的表征手段 |
| 5.2.4 电化学性能测试及表征 |
| 5.2.5 理论计算方法 |
| 5.3 结果与讨论 |
| 5.3.1 样品结构分析 |
| 5.3.2 电催化析氧及氧还原性能研究 |
| 5.4 本章小结 |
| 参考文献 |
| 第6章 电化学驱动的S掺杂Bi纳米带自重构催化剂的结构和性能关系研究 |
| 6.1 引言 |
| 6.2 实验部分 |
| 6.2.1 实验试剂 |
| 6.2.2 样品的合成步骤 |
| 6.2.3 样品的表征手段 |
| 6.2.4 电化学性能测试及表征 |
| 6.2.5 理论计算方法 |
| 6.3 结果与讨论 |
| 6.3.1 样品结构分析 |
| 6.3.2 电催化固氮反应性能研究 |
| 6.4 本章小结 |
| 参考文献 |
| 第7章 全文总结与展望 |
| 7.1 全文总结 |
| 7.2 展望 |
| 博士期间发表的学术论文及所获奖励 |
| 致谢 |
（8）互联网群体传播中热门话题的形成与扩散研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 整体态势:互联网群体传播时空维度的再扩张 |
| 1.1.2 发展涟漪:热门话题形成与扩散路径的新趋势 |
| 1.2 研究目标与研究意义 |
| 1.2.1 研究目标 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 研究内容与研究问题 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 拟解决的关键问题 |
| 1.4 研究方法与技术路线 |
| 1.4.1 研究方法 |
| 1.4.2 技术路线 |
| 1.5 研究的创新点 |
| 第二章 文献综述 |
| 2.1 互联网群体传播的相关研究 |
| 2.1.1 互联网群体传播的溯源 |
| 2.1.2 互联网群体传播的特征 |
| 2.1.3 互联网群体传播的形成 |
| 2.1.4 互联网群体传播的规律 |
| 2.2 热门话题的相关研究 |
| 2.2.1 热门话题的概念界定 |
| 2.2.2 热门话题的国外研究现状 |
| 2.2.3 热门话题的国内研究现状 |
| 2.2.4 热门话题的演化机制 |
| 2.3 理论基础 |
| 2.3.1 信息生命周期理论 |
| 2.3.2 公共参与理论 |
| 2.3.3 信息级联效应 |
| 2.4 多元化的研究视角 |
| 2.4.1 基于传播学理论视角 |
| 2.4.2 基于心理学理论视角 |
| 2.4.3 基于社会学理论视角 |
| 2.4.4 基于信息学理论视角 |
| 2.4.5 基于管理学理论视角 |
| 2.5 本章小结 |
| 第三章 互联网群体传播的概念界定和维度测量 |
| 3.1 群体传播的核心概念 |
| 3.1.1 群体和群体传播 |
| 3.1.2 网络群体和网络群体传播 |
| 3.2 互联网群体传播的测量维度 |
| 3.2.1 宏观维度 |
| 3.2.2 中观维度 |
| 3.2.3 微观维度 |
| 3.3 研究设计 |
| 3.3.1 概念的操作化定义 |
| 3.3.2 量表的优化和前测 |
| 3.4 网络热门话题中的群体传播结构维度 |
| 3.5 本章结论 |
| 3.5.1 互联网群体传播的联结性维度 |
| 3.5.2 互联网群体传播的信息性维度 |
| 3.5.3 互联网群体传播的承载性维度 |
| 3.5.4 互联网群体传播的效用性维度 |
| 第四章 基于信息主体的热门话题形成与扩散研究 |
| 4.1 研究背景 |
| 4.2 信息主体 |
| 4.3 研究方法与数据采集 |
| 4.3.1 研究平台的选取 |
| 4.3.2 数据采集 |
| 4.3.3 研究方法 |
| 4.4 信息主体的特征量分析 |
| 4.4.1 主体基本情况 |
| 4.4.2 主体属性特征 |
| 4.4.3 主体关系特征 |
| 第五章 基于信息内容的热门话题形成与扩散研究 |
| 5.1 问题的提出 |
| 5.2 信息内容 |
| 5.3 研究方法与数据预处理 |
| 5.3.1 文本预处理 |
| 5.3.2 形成特征集 |
| 5.3.3 主题识别技术 |
| 5.4 热门话题的演化阶段 |
| 5.5 词频分析与可视化 |
| 5.6 主题模型分析 |
| 5.7 传播路径分析 |
| 5.8 本章结论和建议 |
| 5.8.1 形成期:单一信源首发定调,缺乏平等的信息互动和对冲 |
| 5.8.2 形成期:话题峰值反复多变,突破传统群体传播生命周期 |
| 5.8.3 扩散期:谣言阈值无序传染,亟待噪音识别与联动化调控 |
| 5.8.4 扩散期:群体情绪共振极化,重视行为情绪指向传导机制 |
| 第六章 基于信息场域的热门话题形成与扩散研究 |
| 6.1 研究背景 |
| 6.2 用户生成内容 |
| 6.2.1 用户生成内容的动因差异 |
| 6.2.2 用户生成内容的舆论场域 |
| 6.3 信息场域 |
| 6.3.1 信息场域的溯源 |
| 6.3.2 信息场域的类型 |
| 6.4 研究设计 |
| 6.4.1 研究样本的选择 |
| 6.4.2 研究样本的获取 |
| 6.4.3 编码类目与分析单元 |
| 6.4.4 编码与信度检测 |
| 6.5 研究发现 |
| 6.5.1 信息场域中议题框架的建构差异 |
| 6.5.2 信息场域中用户生成内容的呈现差异 |
| 6.5.3 信息场域中框架与内容的差异化比较 |
| 6.6 本章结论 |
| 第七章 群体传播中热门话题形成与扩散的影响因素研究 |
| 7.1 研究缘起 |
| 7.2 研究假设与模型构建 |
| 7.2.1 互联网群体传播 |
| 7.2.2 信源可信度 |
| 7.2.3 内容重大性 |
| 7.2.4 框架争议性 |
| 7.2.5 情绪感知度 |
| 7.2.6 群体认同感 |
| 7.3 研究设计 |
| 7.4 数据分析 |
| 7.4.1 描述性统计分析 |
| 7.4.2 信度与效度分析 |
| 7.4.3 影响因素的性别差异 |
| 7.4.4 影响因素的媒介使用度差异 |
| 7.4.5 热门话题传播度的相关性分析 |
| 7.4.6 热门话题传播度的回归分析 |
| 7.4.7 群体认同感的调节效应检验 |
| 7.5 本章结论与讨论 |
| 第八章 研究结论、建议与展望 |
| 8.1 研究结论 |
| 8.2 研究建议 |
| 8.3 研究展望 |
| 参考文献 |
| 附录1 |
| 附录2 |
| 附录3 |
| 致谢 |
| 攻读博士学位期间已发表的论文及参与的科研项目 |
（9）大学社会责任探究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 第一节 研究的缘起与意义 |
| 第二节 文献综述 |
| 第三节 研究结构框架 |
| 第四节 相关概念界定 |
| 第一章 大学社会责任的历史嬗变 |
| 第一节 大学社会责任的萌芽阶段(19世纪末—20世纪中期) |
| 第二节 大学社会责任的形成阶段(20世纪中期——20世纪末) |
| 第三节 大学社会责任的发展阶段(21世纪初——) |
| 小结 |
| 第二章 大学社会责任概念界定的前提 |
| 第一节 大学及其组织属性 |
| 第二节 大学与社会关系 |
| 第三节 责任 |
| 小结 |
| 第三章 大学社会责任概念解读 |
| 第一节 大学社会责任概念界定的标准 |
| 第二节 大学社会责任概念的界定与阐释 |
| 第三节 大学社会责任的内容、分类与范围 |
| 第四节 与大学社会责任相关的几个概念辨析 |
| 小结 |
| 第四章 大学社会责任的构成要素 |
| 第一节 可持续发展 |
| 第二节 利益相关方 |
| 第三节 透明 |
| 第四节 伦理 |
| 第五节 参与 |
| 第六节 评估 |
| 小结 |
| 第五章 大学社会责任的主要特征 |
| 第一节 学术性与社会性的有机统一 |
| 第二节 理念性与实践性的有机统一 |
| 第三节 同一性与差异性的有机统一 |
| 第四节 有限性与无限性的有机统一 |
| 第五节 适切性与超适切性的有机统一 |
| 小结 |
| 结语 |
| 附录 |
| 参考文献 |
| 后记 |
（10）国家治理中大数据应用问题研究 ——以贵阳市为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章:导论 |
| 一、选题背景和问题提出 |
| 二、研究意义 |
| (一)理论意义 |
| (二)实践价值 |
| 三、研究方法与论文结构 |
| (一)研究方法 |
| (二)论文结构 |
| 四、研究综述 |
| (一)治理理论的由来及其辨析 |
| (二)国内国家治理研究综述 |
| (三)大数据下的国家治理研究综述 |
| 五、国家治理现代化概念界定 |
| 附图 |
| 第二章:国家治理与大数据应用 |
| 一、工具理性何以可能? |
| (一)从古典政治学到行为主义政治学及其以后 |
| (二)国家治理:互联网时代的国家、社会和公民 |
| (三)大数据下的数据量化 |
| 二、方兴未艾的大数据 |
| (一)大数据的概念及其特征 |
| (二)大数据发展简要历程 |
| 三、国家治理中技术应用的演进 |
| (一)治理1.0治理2.0到治理3.0 |
| (二)国外大数据技术推进国家治理的实践与创新 |
| (三)国内大数据发展与国家治理的实践 |
| 四、贵阳大数据应用的探索 |
| (一)贵阳发展大数据的历程 |
| (二)贵阳发展大数据的条件和机遇 |
| (三)贵阳大数据的应用实践 |
| 第三章:贵阳决策科学化中大数据的应用 |
| 一、大数据与决策科学化 |
| (一)决策科学化的理论 |
| (二)大数据与决策 |
| 二、贵阳数据开放共享与决策科学化 |
| (一)开放共享之于决策科学化 |
| (二)数据开放共享的战略 |
| 三、贵阳市公安块数据指挥中心:大数据决策的路径和功能 |
| (一)公安警务系统在决策中存在的主要问题 |
| (二)用大数据理念破解公安决策信息化发展的难题 |
| 四、大数据应用是决策科学化的重要资源 |
| (一)大数据促进了决策议程多元互动 |
| (二)大数据改变了决策方式 |
| (三)大数据使得决策全程可调整可追溯可监控 |
| 第四章:贵阳社会治理中大数据的应用 |
| 一、社会治理中大数据的应用 |
| (一)社会治理的演变 |
| (二)大数据时代社会治理的新变化 |
| 二、贵阳“社会和云”工程建设:社会治理中大数据应用的实践 |
| (一)总体目标 |
| (二)“社会和云”工程建设主要内容 |
| 三、大数据应用提升社会治理:以贵阳市白云区为例 |
| (一)建立三个数据库,摸清“三个家底” |
| (二)搭建三个平台,实现“六个管理” |
| (三)配置三个中心,收获“三个数变” |
| (四)构筑三个模块,推动“三化同步” |
| 四、大数据应用是社会治理的重要手段 |
| (一)大数据推动社会治理去中心化和交互式 |
| (二)大数据下社会治理机构的运行具有自组织的特性 |
| (三)大数据能够带来社会系统的功能、秩序和制度重构 |
| (四)大数据能够拓展公民政治参与的渠道、提升民主化水平 |
| 第五章:贵阳政府重塑中大数据的应用 |
| 一、技术与政府重塑 |
| (一)政府何以重塑? |
| (二)用技术重塑政府的可能 |
| 二、贵阳“数据铁笼”:大数据应用重塑政府的探索 |
| (一)数据铁笼的基本原则 |
| (二)数据铁笼建设的整体构架 |
| (三)数据铁笼建设的实施步骤 |
| 三、数据铁笼工程建设的情况 |
| 四、“数据铁笼”下的贵阳市交管局 |
| (一)诚信档案是政府治理重塑的基础和框架 |
| (二)权力边界模型是政府重塑的笼条和结构 |
| (三)权力运行可视化是政府重塑的要义 |
| 五、大数据应用是国家治理中政府重塑的重要力量 |
| 第六章:贵阳大数据应用的路径和功能 |
| 一、贵阳大数据应用的技术路径“四部曲” |
| (一)技术设施路径 |
| (二)数据关联路径 |
| (三)流程智能路径 |
| (四)跨界融合路径 |
| 二、贵阳大数据应用的功能 |
| (一)大数据能够有效实现权力制约无缝化 |
| (二)大数据能够实现决策的科学理性化 |
| (三)大数据能够改善政府公共供给 |
| (四)大数据能够促进公民社会的发展 |
| (五)大数据能够实现社会治理协同共治 |
| 第七章:贵阳大数据应用面临的挑战和问题 |
| 一、贵阳大数据应用面临的三大挑战 |
| (一)网络合法性是贵阳大数据应用的新挑战 |
| (二)网络认同建设是贵阳大数据应用的新难点 |
| (三)虚拟空间管理是贵阳大数据应用必须关注的新内容 |
| 二、贵阳大数据应用中存在的四个问题 |
| (一)意识层面:缺乏“数据治国”的战略思维 |
| (二)管理层面:缺乏完善的数据管理制度 |
| (三)共享层面:开放共享数据的风险和危机 |
| (四)操作层面:缺乏成熟的技术与人才 |
| 第八章:大数据技术的新发展:区块链 |
| 一、区块链的起源及其特征 |
| 二、区块链和新的互联网秩序 |
| 三、主权区块链与国家治理 |
| (一)主权区块链为国家治理现代化提供新的模式 |
| (二)主权区块链实现了国家、社会、公民和技术有机融合 |
| (三)主权区块链推进互联网从无序走向有序 |
| 参考文献 |
四、加速器驱动的嬗变技术及应用──一个关于核能发展的热门话题（论文参考文献）
- [1]铅冷快堆嬗变次锕系核素对安全性的影响研究[D]. 付鹏. 华北电力大学(北京), 2021(01)
- [2]企业家精神视野中的大学革新[D]. 黄文武. 南京师范大学, 2021
- [3]FeCrAl合金中位错环计算模拟研究[D]. 余淼森. 山东大学, 2021
- [4]优教与忧思 ——王逢贤教育学思想研究[D]. 陆露. 东北师范大学, 2021(09)
- [5]CiADS瞬态束流负载效应与前馈研究[D]. 徐呈业. 中国科学院大学(中国科学院近代物理研究所), 2020(01)
- [6]激光场中粒子碰撞的经典轨道动力学研究[D]. 刘士炜. 中国工程物理研究院, 2020(01)
- [7]碳基催化剂的表/界面调制、催化性能及同步辐射研究[D]. 林运祥. 中国科学技术大学, 2020(01)
- [8]互联网群体传播中热门话题的形成与扩散研究[D]. 何佳. 上海交通大学, 2019(06)
- [9]大学社会责任探究[D]. 张维红. 厦门大学, 2018(12)
- [10]国家治理中大数据应用问题研究 ——以贵阳市为例[D]. 卢洪. 中共中央党校, 2018(02)